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描寫高中老師的作文3篇(描寫高中老師作文范文)

時(shí)間:2024-03-06 18:39:00 綜合范文

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描寫高中老師的作文3篇(描寫高中老師作文范文)

描寫高中老師的作文1

  不記得是什么時(shí)候,我就立志要當(dāng)一個(gè)老師,也許是當(dāng)我把同學(xué)叫到家里,裝模作樣的“教”她們書起,我就想了,曾經(jīng)認(rèn)為教師這個(gè)職業(yè)是那么的神圣。

  可是初中的老師讓我很失望,特別是我們的班主任。開學(xué)第一天,就告訴我們她會一視同仁,不管家里是富的,還是窮的,不管家長是當(dāng)官的,還是平頭老百姓,她說這話是因?yàn)槲覀儼嗍菍?shí)驗(yàn)班,其中有兩個(gè)同學(xué)家長是局長,有一些的家長就只有大街買菜,所以這種貧富懸殊是可想而知的,當(dāng)時(shí)我聽老師說這話的時(shí)候,心里有點(diǎn)崇拜老師,也更堅(jiān)定了我當(dāng)老師的決心。

  初一,一次語文測試,我不知雜的考砸了,那就免不了要叫到班主任那(班主任是教語文的)好好的“喝一杯茶”,誰想老師的話越講越讓我難過,所以我不爭氣的流眼淚,我是第一次在老師面前落淚,說到最后她居然說,你這樣下去,考高中很危險(xiǎn)了。我真的很想不通,我才初一啊,才上學(xué)期呀,怎么這么快就判我的死形呢?再說我又不是不認(rèn)真,那段時(shí)間我真的很郁悶,未來很渺茫,甚至對生活都失去了信心,不是夸張,我真的連死的念頭都有了,我到學(xué)校來的目的就是考上理想的高中,可我已被老師……為什么不給我鼓勁,為什么要這樣說我,難道老師就有這種權(quán)利嗎?害得我每次語文課都不敢抬頭看老師,也就是她轉(zhuǎn)過去寫板書的時(shí)候,才敢抬頭,做賊似的,現(xiàn)在想起來還心有余悸,那時(shí)侯對當(dāng)老師是:害怕。

  怕?對,怕,怕哪一天,因?yàn)槲业囊痪湓?,而使一個(gè)學(xué)生戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢的`上我的課,看到我就像老鼠看到貓一樣,我真的很怕。

  漸漸地,我哭的次數(shù)越來越多,每次我去辦公室都對自己說:不要哭,這次千萬不要哭!可每次都是事與愿違,即使忍到教室,可眼淚都會不知不覺得落下,好懦弱!

  兩年過去了,同學(xué)都混熟了,所以多多少少有點(diǎn)知道各自的家世,也就注意到,那兩個(gè)家長當(dāng)局長的同學(xué),老師總是變著法的鼓勵他們,上課,他們回答問題的機(jī)會最多,當(dāng)然不管答錯(cuò)答對,老師都會很耐心的糾正,甚至還會表揚(yáng),可想而知,其他同學(xué)就沒有他們那么“幸運(yùn)”,同一個(gè)問題,還沒等你答完就開始數(shù)落,什么這不是講過之類,就要你站著。

描寫高中老師的作文2

  每個(gè)人在成長的過程中都會有一個(gè)或幾個(gè)人無私奉獻(xiàn),為你指點(diǎn)迷津,指明方向。而會這樣做的人只有我們的老師。我身邊也有一位好老師,他改變了我很多,幫助了我很多。

  我第一次看到她是在我剛剛退掉幼稚的外皮,踏入初中的大門時(shí)。她是我初中的第一位老師,也是影響我最深的老師。她就是我的班主任張老師。在她教我的階段,我無時(shí)無刻不感受到她的`關(guān)愛。她小心翼翼的呵護(hù)著我們這些剛發(fā)芽的小苗,一旦有不好的枝杈,她立刻為我們修剪,如果哪棵樹長歪了,她也會立刻沖上去,即使是用自己的身體墊著她也要將樹苗扶直。

  俗話說,愛美之心人皆有之,尤其是我們這種處于青春期的少年,對于美更有一種熱切的向往。于是剛上初中的我,由于沒有很好的克制力,我原本花在學(xué)習(xí)上的心思開始一點(diǎn)一點(diǎn)向穿著外表上轉(zhuǎn)移。我開始穿奇裝異服、戴各種首飾。原本學(xué)習(xí)還不錯(cuò)的我,上課開始走神,作業(yè)不認(rèn)真完成,考卷上紅叉連篇。老師發(fā)現(xiàn)了我的問題,她開始找我談話,一次不行兩次,兩次不行三次。就這樣原本有叛逆心理的我,被老師打動,重新將精力花在學(xué)習(xí)上,到最后考試時(shí)考出了不錯(cuò)的成績。

  記得班里有些同學(xué)上課走神,考試發(fā)揮失常,每一次張老師都不會像其他的老師一樣上來就劈頭蓋臉的訓(xùn)斥一頓,而是關(guān)心的詢問是家里出了什么事還是有什么不懂的地方。她的溫暖能讓堅(jiān)冰融化。當(dāng)發(fā)現(xiàn)我們的不足后,她也會幫助我們改正錯(cuò)誤,重新做回自己。

  張老師不光會將我們的錯(cuò)誤改正,她還會在我們生病時(shí)給予我們關(guān)懷和照顧。一次在學(xué)??旆艑W(xué)時(shí),突然下起大雨,這場雨來的毫無防備,許多離家遠(yuǎn)的同學(xué)都沒有帶雨傘,張老師回家把自己家里所有的雨傘,雨衣都拿來借給同學(xué),還不夠的她就打電話通知家長來接。直到把我們?nèi)及差D好,回家的路上不會被雨淋她才放心。而她放學(xué)后冒雨跑回家,什么都沒說。

  這就是我身邊的好老師,她對我們做的超過了一個(gè)老師應(yīng)該做的范圍。毫不夸張地說,她就是我們的第二個(gè)媽媽。有了她,我們就有了溫暖,就有了一種回到家的感覺。在這里我想真誠的對她說一句:“謝謝您!”

描寫高中老師的作文3

  還記得上高一的時(shí)候,咱們班的藍(lán)球隊(duì)是您一手組建的,每到活動課,您就慫恿我們奔向藍(lán)球場。望著班際藍(lán)球友誼賽第一名的獎狀,您和我們都樂開了花。我們還從中得到了更寶貴的東西--頑強(qiáng)拼搏、力爭上游的精神。把這種精神帶到日常的學(xué)習(xí)中去,一時(shí)間,班里展開了學(xué)習(xí)競賽。那時(shí),班上還成立了文學(xué)興趣小組,許多同學(xué)的'文學(xué)才能得到了發(fā)揮,先后有十余篇詩文見報(bào)。為此,在學(xué)期總結(jié)大會上校長表揚(yáng)了我們班,您和我們一樣高興極了。

  但是,高二的第一堂課上,您板著面孔,嚴(yán)肅地宣布解散藍(lán)球、文學(xué)等興趣小組。您說高二是一個(gè)非常重要的學(xué)年,容易向兩極分化?!案叨W(xué)不好,高三就徹底完蛋了”,您以一個(gè)過來人的口吻告誡我們。接著,您下令將體育活動課、勞技課一律改為習(xí)題課,晚自習(xí)從九點(diǎn)半延長到十點(diǎn),違者罰秒課文。最后,您語重心長地說:“同學(xué)們,關(guān)鍵時(shí)刻已經(jīng)到來了,收回那顆天女散花的心吧,把全部精力投入到學(xué)習(xí)中去?!?/p>

  在以后的日子里,您似乎變得非常嚴(yán)厲。一聽見您的皮鞋聲,同學(xué)們立即安靜下來,歸怕正在討論問題;一看見您的身影,同學(xué)們就嚇得往教室里鉆,哪怕想去上廁所;遇到您做“政治報(bào)告”,批評某幾個(gè)同學(xué)時(shí),全班同學(xué)都把頭低得幾乎貼到桌面。藍(lán)球場上再也看不到我們生龍活虎的英姿了。報(bào)欄旁再也尋不著我們盯著讀報(bào)紙的身影了。校園內(nèi)再也找不到我們月下散步的蹤跡了。別了,爽朗的笑聲;別了,激烈的辯論聲;別了,踴躍舉手發(fā)言的情景。我們上課沒精打采,課后愁眉苦臉,竟像一群敗兵。如此這般,成績上去了嗎?沒有。

  期中總結(jié)會上,您大發(fā)雷霆,說我們用功不夠,玩心太重。您深入調(diào)查,“發(fā)現(xiàn)”有幾個(gè)男女同學(xué)走得很近,于是您宣布了:“男女生要保持一定的距離,談戀愛的一律退學(xué)?!弊罱?,您正籌劃“班委擴(kuò)大會”,準(zhǔn)備撤消一部分不力班干,重新任命一批得力干將。

  承您抬舉,任命我為班長,全權(quán)管理班務(wù)事宜。請?jiān)徫?背叛了你的模式和準(zhǔn)則/如果你屬于歷史/時(shí)代需要我/我不能走在你的前面生活/你也無法阻攔鐘聲在黎明回響。老師,我要對您說,二十一世紀(jì)的青年更需要個(gè)性和特色,他們活潑好動,他們喜愛痛痛快快地玩、輕輕松松地學(xué),他們喜歡無拘無束,他們有創(chuàng)新精神……老師,多給我們一點(diǎn)自由發(fā)展的空間吧,也許那樣效果會更好。

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