下面是范文網(wǎng)小編整理的分組活動(dòng)方案共6篇 活動(dòng)分組方法，以供借鑒。

分組活動(dòng)方案共1

班級(jí)文化節(jié) 主題: 團(tuán)隊(duì)風(fēng)采，秀一下!

　　目的：團(tuán)隊(duì)建設(shè)，增進(jìn)友誼，鼓勵(lì)同學(xué)們展示風(fēng)采，豐富課余生活。 方案

　　同學(xué)按組圍成半圓，面向舞臺(tái)而坐。

1、主持人或班長(zhǎng)童鞋講話。

2、開(kāi)場(chǎng)節(jié)目？

3、串詞。宣布游戲開(kāi)始。游戲及計(jì)分規(guī)則。

　　規(guī)則：以團(tuán)隊(duì)競(jìng)賽，組間pk，獲勝團(tuán)隊(duì)有小禮品，并累計(jì)得分。分?jǐn)?shù)最低的團(tuán)隊(duì)，表演節(jié)目。

4、游戲一：經(jīng)典猜猜猜。

5、統(tǒng)計(jì)得分：最低分團(tuán)隊(duì)表演節(jié)目。若兩隊(duì)并列最低則輪流表演，兩隊(duì)以上并列則加時(shí)1-2個(gè)問(wèn)題。

6、游戲一結(jié)束，統(tǒng)計(jì)分?jǐn)?shù)。

7、第一輪得分最低的團(tuán)隊(duì)進(jìn)行風(fēng)采展示（可為團(tuán)隊(duì)展示，也可為節(jié)目表演）。。

7、所有同學(xué)圍成一個(gè)大圈。 開(kāi)始游戲二: 數(shù)七

8、統(tǒng)計(jì)本輪得分。得分最低組，表演節(jié)目。無(wú)節(jié)目則全組接受懲罰（指刑、貼鼻子？）。

10、風(fēng)采展示。（統(tǒng)計(jì)最后得分）

11、酌情慫恿他組表演，宣布獲勝團(tuán)隊(duì)，分發(fā)小獎(jiǎng)品。同時(shí)看情況決定是否頒發(fā)“最拉轟個(gè)人獎(jiǎng)”、“最佳打醬油獎(jiǎng)”、“最精神分裂獎(jiǎng)”.. 頒發(fā)獎(jiǎng)狀。

12、結(jié)束！

　　小游戲規(guī)則

【經(jīng)典猜猜猜】（基本分60分）由主持人依次播放10段經(jīng)典電影電視劇音樂(lè)、經(jīng)典臺(tái)詞、然后介紹人物特征，讓大家猜猜這部電影或者電視劇的名稱。由各個(gè)組隊(duì)員自己站起來(lái)?yè)尨穑?主持人先要判斷答題人后，隊(duì)員再回答)回答正確得10分，回答錯(cuò)誤扣5分。本環(huán)節(jié)共10題。

【數(shù)七】（基本分40分）任意一人開(kāi)始數(shù)數(shù)，

1、

2、3……那樣數(shù)下去，逢到7的倍數(shù)(

7、

14、21……)和含有7的數(shù)字(

17、27……)必須以拍手代替。如果有誰(shuí)逢7卻數(shù)出來(lái)了，就輸，有誰(shuí)沒(méi)逢7就拍手的，也輸。輸?shù)耐瑢W(xué)所在組畫一橫，表示扣五分。玩2輪。

【備選貼士，作懲罰，不計(jì)分】貼鼻子,在黑板上畫個(gè)大臉,隨便什么臉型,畫上眼睛,嘴巴,讓貼的人蒙上眼睛去貼,保證笑料百出!

　　活動(dòng)前準(zhǔn)備：

1、分組，通知。

2、活動(dòng)時(shí)間：

(下周一晚上6:30-)

3、團(tuán)隊(duì)創(chuàng)建：各組推選組長(zhǎng)一名，另選一名異性為秘書。確定團(tuán)隊(duì)名，并準(zhǔn)備1-2個(gè)節(jié)目（或?yàn)閳F(tuán)隊(duì)展示）。 （各小組組長(zhǎng)及秘書）

4、場(chǎng)地。

（4#403）

5、當(dāng)日小獎(jiǎng)品、個(gè)性獎(jiǎng)狀、即食零食

6、開(kāi)場(chǎng)節(jié)目。

（班委）盡量在本周內(nèi)確定視頻，表演人員。

7、經(jīng)典小游戲ppt

8、現(xiàn)場(chǎng)主持人

9、現(xiàn)場(chǎng)計(jì)分（可版書）

分組情況

　　第一組：

　　第二組：

　　第三組：

　　第四組：

　　第五組：

　　第六組：

　　以上是男女生分組，同一宿舍的可以互相調(diào)換。現(xiàn)先公示。各小組選出組長(zhǎng)。

　　獎(jiǎng)勵(lì)方案：文藝類和室外體育類活動(dòng)各占比例。取總分對(duì)前三名進(jìn)行獎(jiǎng)勵(lì)。第一名：現(xiàn)金300，第二名：現(xiàn)金200 第三名：現(xiàn)金150.希望大家踴躍參加活動(dòng)。融入班集體中。增進(jìn)友誼。

分組活動(dòng)方案共2

　　在全省供銷社“十二五”規(guī)劃討論會(huì)上的發(fā)言

　　隴西縣長(zhǎng)發(fā)農(nóng)副生資公司莫治國(guó)

　　各位領(lǐng)導(dǎo)、各位代表，大家好：

　　在這次省社組織召開(kāi)的會(huì)議上，省社領(lǐng)導(dǎo)圍繞全省供銷社“十二五”規(guī)劃，對(duì)今后供銷社的重點(diǎn)工作做了安排部署，各位參會(huì)代表交流了各自所在企業(yè)的發(fā)展實(shí)踐和構(gòu)想，給我們帶來(lái)了寶貴的經(jīng)驗(yàn)，也更加啟發(fā)了我們的思路，進(jìn)一步激發(fā)了我們的創(chuàng)業(yè)熱情。下面，我就“十二五”期間如何加快企業(yè)和供銷社整體的發(fā)展，談幾點(diǎn)個(gè)人看法。

　　第一，苦干加實(shí)干，牢牢把握發(fā)展這個(gè)第一要?jiǎng)?wù)。總體來(lái)說(shuō)，我們供銷社是個(gè)搞業(yè)務(wù)經(jīng)營(yíng)的行業(yè)，別的行業(yè)可以務(wù)虛，多說(shuō)少干，我們不行，我們要?jiǎng)?wù)實(shí)，少說(shuō)多干，埋頭苦干，實(shí)干興業(yè)。再好的規(guī)劃，都要靠人的實(shí)干來(lái)實(shí)現(xiàn)。全省供銷社“十二五”規(guī)劃很宏大，也很全面，這些目標(biāo)具體要靠全系統(tǒng)每一個(gè)職工和每一個(gè)企業(yè)的努力去實(shí)現(xiàn)。只有我們每一個(gè)企業(yè)把實(shí)實(shí)在在的事情辦好了，把業(yè)務(wù)做大做強(qiáng)了，供銷社整體的經(jīng)濟(jì)實(shí)力才會(huì)有大的提升，供銷社才能在社會(huì)上爭(zhēng)取更多的發(fā)言權(quán)，屆時(shí)國(guó)家也會(huì)給供銷社更多的優(yōu)惠政策。所以，我們一定要按照全省供銷社“十二五”規(guī)劃的安排，切實(shí)以發(fā)展為第一要?jiǎng)?wù)，明確自己該做的工作，千

　　1方百計(jì)把自己的主營(yíng)業(yè)務(wù)做大做強(qiáng)，自覺(jué)承擔(dān)起供銷社“二次創(chuàng)業(yè)”的重任。

　　第二，要加強(qiáng)供銷社系統(tǒng)的聯(lián)合與合作。我們供銷社系統(tǒng)特別是貧困地區(qū)供銷社的企業(yè)數(shù)量多，規(guī)模小，在市場(chǎng)上單打獨(dú)斗很難立足，更談不上成氣候。供銷社內(nèi)部多數(shù)企業(yè)由于在經(jīng)營(yíng)業(yè)務(wù)上相同或相近，經(jīng)常把彼此看成是競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手，這是思想上長(zhǎng)期存在的誤區(qū)。其實(shí)，換個(gè)角度看，業(yè)務(wù)上的“近親”關(guān)系恰恰為供銷社企業(yè)開(kāi)展合作提供了基礎(chǔ)。在市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)中，只要企業(yè)注冊(cè)誕生，出來(lái)搞經(jīng)營(yíng)，就不可避免存在競(jìng)爭(zhēng)，關(guān)鍵的是要在競(jìng)爭(zhēng)中合作，在合作中共贏。我們長(zhǎng)發(fā)公司在農(nóng)資經(jīng)營(yíng)上，就與省農(nóng)資公司、安定區(qū)農(nóng)資公司，以及隴西縣內(nèi)的眾多基層社有著密切的合作關(guān)系，實(shí)現(xiàn)了貨源互補(bǔ)、網(wǎng)絡(luò)共享、利益均沾。今后，我們將與省農(nóng)資公司等企業(yè)開(kāi)展更加務(wù)實(shí)的業(yè)務(wù)合作，在聯(lián)合發(fā)展、抱團(tuán)發(fā)展中打造甘肅供銷品牌，提升供銷社影響力。

　　第三，要重視政策研究和信息分析在企業(yè)發(fā)展中的作用。政策是方向，信息是商機(jī)。企業(yè)經(jīng)營(yíng)作為很具體的微觀經(jīng)濟(jì)活動(dòng)，深受國(guó)家大政方針的影響。一個(gè)負(fù)責(zé)任的企業(yè)，一定要把自身的經(jīng)營(yíng)活動(dòng)與國(guó)家政策結(jié)合起來(lái)，首先要守法經(jīng)營(yíng)，追求利潤(rùn)不越紅線，在守法經(jīng)營(yíng)中謀求長(zhǎng)久發(fā)展，實(shí)現(xiàn)社會(huì)價(jià)值；其次要認(rèn)真研究國(guó)家宏觀政策，知道什么是國(guó)家鼓勵(lì)的，什么是限制的，什么是禁止的，不同的時(shí)段該做

　　那些事情。

　　另外，要特別重視信息在企業(yè)經(jīng)營(yíng)活動(dòng)中的作用。領(lǐng)導(dǎo)者決策，依據(jù)的是大量的信息。在社會(huì)高度開(kāi)放的今天，企業(yè)接收信息的渠道很多，得到的信息數(shù)量也很多，需要經(jīng)營(yíng)者對(duì)大量的信息做整理和加工，在此基礎(chǔ)上，才有可能對(duì)市場(chǎng)做出準(zhǔn)確的判斷。拿我們農(nóng)資經(jīng)營(yíng)企業(yè)來(lái)說(shuō)，信息可靠，分析準(zhǔn)確，意味著企業(yè)能夠在最合適的時(shí)機(jī)低價(jià)位進(jìn)貨，在最合適的時(shí)候以合理順差價(jià)銷售產(chǎn)品，占領(lǐng)市場(chǎng)。因此，企業(yè)不能坐等顧客上門，要經(jīng)常走出去調(diào)查市場(chǎng)，搜集信息，捕捉商機(jī)，不能把精力和眼光僅僅局限于簡(jiǎn)單的商品購(gòu)銷上。

　　第四，要培育企業(yè)文化。文化是一個(gè)國(guó)家發(fā)展的軟實(shí)力，對(duì)企業(yè)而言也是如此。企業(yè)越發(fā)展，文化的作用越重要，沒(méi)有文化的企業(yè)就缺乏凝聚力。隨著企業(yè)發(fā)展壯大，今后我們將從維護(hù)職工切身利益入手，著力培育企業(yè)文化。把職工關(guān)心的養(yǎng)老保險(xiǎn)、醫(yī)療保險(xiǎn)和失業(yè)保險(xiǎn)都落到實(shí)處，并逐年提高職工工資、福利等待遇，實(shí)現(xiàn)發(fā)展成果的共享，在待遇和名譽(yù)上，給職工以人文關(guān)懷。爭(zhēng)取經(jīng)過(guò)5-10年的努力，職工更加愛(ài)崗敬業(yè)，公司上下激情飽滿，領(lǐng)導(dǎo)決策水平和駕馭市場(chǎng)的能力進(jìn)一步提高，培育成型“誠(chéng)信、團(tuán)結(jié)、高效、創(chuàng)新”的企業(yè)文化。

分組活動(dòng)方案共3

　　桂林理工大學(xué)附屬小學(xué) 12-1班

　　2014年植樹節(jié)活動(dòng)方案

一、活動(dòng)背景

　　早春三月，草長(zhǎng)鷹飛，冬天的寒意還未褪盡，春天帶著綠色的氣息向我們走來(lái)，春風(fēng)吹綠了枝頭上的嫩芽，吹綠了地上的小草，也吹動(dòng)了桂林理工大學(xué)附屬小學(xué)12-1班同學(xué)們的熱情。3月12日是一年一度的植樹節(jié)，為了增強(qiáng)同學(xué)們的環(huán)保意識(shí)，積極參與植樹節(jié)的活動(dòng)，親身體驗(yàn)勞動(dòng)的樂(lè)趣，感受美化環(huán)境的意義，激發(fā)熱愛(ài)家鄉(xiāng)、熱愛(ài)校園的情感，我們將在3月11日，組織12-1班全班同學(xué)開(kāi)展“擁抱春天,播種綠色”的植樹愛(ài)樹護(hù)樹活動(dòng)。

二、活動(dòng)目標(biāo)

　　1．情感目標(biāo)：在活動(dòng)中，發(fā)揮主人翁和團(tuán)隊(duì)合作精神。不怕苦，不怕累，互相學(xué)習(xí)，互相幫助，共同完成任務(wù)。

　　2．能力目標(biāo)：在勞動(dòng)過(guò)程中要體現(xiàn)出自信勇敢，發(fā)揮自己的聰明才智，勤動(dòng)手，勤動(dòng)腦，把桂林理工大學(xué)新校園裝扮得靚麗多姿，向大家展示我們理工大附屬小學(xué)的風(fēng)采。

　　3．知識(shí)目標(biāo)：了解“植樹節(jié)的來(lái)歷”、“植樹與環(huán)保”等有關(guān)植樹節(jié)的活動(dòng)資料，在大自然中學(xué)習(xí)，了解自然，保護(hù)自然，爭(zhēng)做綠色衛(wèi)士。

三、活動(dòng)口號(hào)

　　擁抱春天,播種綠色

四、活動(dòng)對(duì)象

　　12-1班全班同學(xué)、桂林理工大學(xué)外國(guó)語(yǔ)學(xué)院20名志愿者、附小校領(lǐng)導(dǎo)、李老師、王老師和有空的家長(zhǎng)。

五、活動(dòng)時(shí)間和地點(diǎn)

　　2014年3月11日下午13：00～16：40，活動(dòng)地點(diǎn)：桂林理工大學(xué)雁山校區(qū)

六、活動(dòng)流程

1、13：00在附小校門口集合，51名同學(xué)和老師乘坐55座大巴車，家長(zhǎng)乘坐另一輛大巴車前往雁山校區(qū)。出發(fā)前李老師簡(jiǎn)要講解植樹活動(dòng)內(nèi)容和活動(dòng)安排。

2、在前往途中，主持人講解植樹造林的好處，圍繞“樹的作用”，開(kāi)展互動(dòng)游戲，每個(gè)同學(xué)講出樹的一種作用，協(xié)助人員負(fù)責(zé)錄音，活動(dòng)結(jié)束后進(jìn)行錄音整理。

3、全班51名同學(xué)分成10個(gè)小組，分組安排見(jiàn)附表，家長(zhǎng)與自己的孩子在一組，分成參觀小隊(duì)和植樹小隊(duì)，1～5組為第一小隊(duì)，6～10組為第二小隊(duì)，兩隊(duì)輪流進(jìn)行參觀和植樹活動(dòng)。

4、參觀路線：（起點(diǎn)）一號(hào)食堂—9棟男生宿舍—4B女生宿舍—升旗臺(tái)—五棟教室—圖書館—

9、12棟實(shí)驗(yàn)樓—（終點(diǎn)）逸夫樓

5、14：30，附小校領(lǐng)導(dǎo)講解植樹節(jié)的來(lái)歷，宣布植樹活動(dòng)正式開(kāi)始。

6、14：30～15：30，第1小隊(duì)參觀，第1組～第3組由一位解說(shuō)員講解，第4組～第5組由另一位解說(shuō)員講解，并與第1組～第3組保持一定距離。解說(shuō)員佩戴好顏色鮮艷的帽子，并且持小紅旗，參觀過(guò)程中進(jìn)行簡(jiǎn)單的提問(wèn)，并且獎(jiǎng)勵(lì)棒棒糖，與孩子們進(jìn)行互動(dòng)。

　　第2小隊(duì)植樹，分組進(jìn)行植樹活動(dòng)，每組種一棵桃樹，組長(zhǎng)安排人員完成挖洞，放樹，扶正，填土和澆水等任務(wù)，由外國(guó)語(yǔ)學(xué)院哥哥姐姐指導(dǎo)同學(xué)們?cè)诜N樹過(guò)程中合理利用工具、節(jié)約用水，以及種樹應(yīng)注意的方法。

7、15：30～16：30，第2小隊(duì)參觀，第6組～第8組由一位解說(shuō)員講解，第9組～第10組由另一位解說(shuō)員講解，并與第6組～第8組保持一定距離。同時(shí)第1小隊(duì)植樹，第2小隊(duì)參觀完畢返回植樹地點(diǎn)。

8、16：30給樹掛上“綠色心愿卡”，集體合影。

9、16：40乘坐大巴車返回附小，主持人講解破壞環(huán)境的危害，繼續(xù)開(kāi)展互動(dòng)游戲，圍繞“綠化環(huán)境，保護(hù)環(huán)境”，每個(gè)同學(xué)講一種具體做法，協(xié)助人員負(fù)責(zé)錄音，活動(dòng)接收后進(jìn)行錄音整理。最后播放“春天在哪里”歌曲，同學(xué)們跟唱。

七、活動(dòng)準(zhǔn)備

1、活動(dòng)前每組制作一張“綠色心愿卡”，如“愛(ài)心樹”、“心愿樹”、“成長(zhǎng)樹”等，寫上保護(hù)環(huán)境寄語(yǔ)，并簽上自己的姓名。

2、準(zhǔn)備破壞環(huán)境帶來(lái)危害的圖片。

3、每組組長(zhǎng)安排同學(xué)帶水桶和鐵鏟。

　　桂林理工大學(xué)附屬小學(xué)

　　12-1班第一屆家長(zhǎng)委員會(huì)

　　附件：

　　桂林理工大學(xué)附屬小學(xué) 12-1班

　　2014年植樹節(jié)活動(dòng)分組

分組活動(dòng)方案共4

　　合理分組，讓小組合作學(xué)習(xí)更有效

　　發(fā)布者： 黃龍jy 作者： 柏春艷 審核人： 羅冰 發(fā)布時(shí)間： 15:38:41 瀏覽16次

　　襄州區(qū)開(kāi)展“二五五”課堂教學(xué)改革以來(lái)，小組合作學(xué)習(xí)作為一種新的學(xué)習(xí)方式出現(xiàn)在我校，在課堂教學(xué)中推廣開(kāi)來(lái)。開(kāi)展小組合作學(xué)習(xí)的前提是分組，如何合理分組，提高數(shù)學(xué)課堂小組合作學(xué)習(xí)效果，便成了我日常思考的一個(gè)問(wèn)題。

　　課堂教學(xué)改革以前，我安排的學(xué)生座位是“秧田式”，平時(shí)很少組織學(xué)生開(kāi)展小組合作學(xué)習(xí)，覺(jué)得那樣麻煩，偶爾讓同桌或前后桌幾人討論一下數(shù)學(xué)難題。有一次我在講公開(kāi)課時(shí)為了讓課堂氣氛活躍點(diǎn)兒，把學(xué)生按座位臨時(shí)分成五個(gè)大組，其中有個(gè)小組人數(shù)達(dá)到9人?！艾F(xiàn)在開(kāi)始在小組內(nèi)討論”，隨著我一聲令下，部分學(xué)生急急忙忙跑下位，和小組成員“擠”在一起討論，討論結(jié)束后又匆匆忙忙各就各位。評(píng)課時(shí)校長(zhǎng)說(shuō)：“這樣的‘合作’活動(dòng)看似熱鬧、氣氛活躍，其實(shí)流于形式，學(xué)生思維沒(méi)活躍起來(lái)，討論問(wèn)題不深入，小組合作學(xué)習(xí)沒(méi)有實(shí)效性?！?/p>

　　課堂教學(xué)改革初期，各班學(xué)生座位由“秧田式”變成“圓圈式”， 這一“變”拉開(kāi)了學(xué)校課堂教學(xué)改革的序幕，我積極投身到學(xué)習(xí)、研究和實(shí)踐“二五五”課堂教學(xué)理念的熱潮中。

“萬(wàn)事開(kāi)頭難”，學(xué)生的座位排列易變，教師的陳舊觀念難改。為了更快的更新觀念，只要是學(xué)?；蛏霞?jí)部門組織的課改學(xué)習(xí)、觀摩和研討活動(dòng)，我都踴躍報(bào)名參加，邊學(xué)習(xí)邊實(shí)踐。剛開(kāi)始分組時(shí)，我讓學(xué)生自由組合，充分體現(xiàn)民主性。但常常出現(xiàn)學(xué)困生和紀(jì)律差的學(xué)

　　1 生組合困難的現(xiàn)象。我又試著自己分組來(lái)避免后進(jìn)生難組合的現(xiàn)象，有意識(shí)地把不同學(xué)習(xí)程度、不同性格的學(xué)生分在同一組，以達(dá)到相互影響、帶動(dòng)，共同提高的目的。但又遇到有的小組成員差別過(guò)大，善于表現(xiàn)的學(xué)生得到更多的表現(xiàn)機(jī)會(huì)，成了“主角”，原本沉默寡言的學(xué)生更加安靜，成了“看客”，導(dǎo)致組內(nèi)成員之間的差距拉的更大了。針對(duì)分組中出現(xiàn)的問(wèn)題，我努力尋找好的解決方法，從小組人數(shù)、學(xué)生分類、座位排列、組內(nèi)分工和小組形象等方面邊思考邊實(shí)踐。

1、小組人數(shù)

　　我?guī)У陌嗉?jí)班額不大，人數(shù)在50人以內(nèi)，確定小組人數(shù)為四至六人，要保證組與組之間的平衡，組內(nèi)成員的差異互補(bǔ)。分組后，不隨意調(diào)換組內(nèi)成員，盡量保證小組的完整性和持續(xù)性。有特殊情況需要調(diào)換成員時(shí)，一定要讓大家搞清楚原因，做到客觀、公開(kāi)、平等。

2、學(xué)生分類

　　分組要遵循“組間同質(zhì)，組內(nèi)異質(zhì)，優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)”的原則。根據(jù)學(xué)生的知識(shí)基礎(chǔ)、學(xué)習(xí)能力、興趣愛(ài)好、心理素質(zhì)等方面的差異，組成異質(zhì)合作學(xué)習(xí)小組。盡量做到科學(xué)合理、客觀準(zhǔn)確，讓不同特質(zhì)、不同層次的學(xué)生進(jìn)行優(yōu)化組合，使每個(gè)小組的實(shí)力相當(dāng)，逐漸形成組內(nèi)合作、組間競(jìng)爭(zhēng)的局面。每小組各設(shè)一名小組長(zhǎng)，個(gè)別小組還可增設(shè)副小組長(zhǎng)。認(rèn)命的小組長(zhǎng)要求成績(jī)優(yōu)秀、有責(zé)任心、善于溝通和協(xié)調(diào)。小組長(zhǎng)根據(jù)每位成員的學(xué)習(xí)水平，給他們編上1號(hào)、2號(hào)、3號(hào)等序號(hào)，既有利于開(kāi)展組內(nèi)活動(dòng)，又便于教師及時(shí)準(zhǔn)確的了解不同層次的學(xué)生學(xué)習(xí)情況。

3、座位排列

　　學(xué)生的座位排列是為學(xué)生合作學(xué)習(xí)創(chuàng)造學(xué)習(xí)條件，直接影響到學(xué)生參與合作學(xué)習(xí)的程度，座位的安排要有利于大家進(jìn)行合作活動(dòng)。分組后，原來(lái)“秧田式”的學(xué)生座位被“圓圈式”、“T字形”等代替，學(xué)生合作交流更方便。座位排列形式是多種多樣的，不能固定某一種座位形式，應(yīng)以便于交流互動(dòng)為原則，不能讓學(xué)生長(zhǎng)期扭脖子、匆忙搶位置，不以影響學(xué)生身心健康為代價(jià)，要根據(jù)學(xué)習(xí)內(nèi)容、場(chǎng)地等具體情況安排。

4、組內(nèi)分工

　　小組合作學(xué)習(xí)時(shí)，分工一定要明確，做到合作有序、高效。每組設(shè)一名小組長(zhǎng)，負(fù)責(zé)組織組內(nèi)成員的分工合作。由誰(shuí)分發(fā)整理學(xué)習(xí)材料，按怎樣的順序和方式討論交——有組員發(fā)言時(shí)誰(shuí)做記錄，誰(shuí)代表小組在全班匯報(bào)等等，讓每位組員都有目的做事、有時(shí)間交流、有機(jī)會(huì)展示。每位成員都是學(xué)習(xí)的主體，只有細(xì)致明確的分工，成員的責(zé)任感和合作精神才能得到培養(yǎng)和提高，合作學(xué)習(xí)任務(wù)才能順利完成。為使全體成員都有得到鍛煉的機(jī)會(huì)，同時(shí)建立組內(nèi)成員的平等關(guān)系，組內(nèi)各角色實(shí)行輪換制，注意各角色的培訓(xùn)工作。

5、小組形象

　　小組成員充分發(fā)揮各自的特長(zhǎng)及能力設(shè)計(jì)有關(guān)小組的各種象征。如取個(gè)代表小組特色的組名、選擇名人名言或自己編寫一名口號(hào)、繪制小組標(biāo)志等。

　　3 作為課堂教學(xué)改革的實(shí)踐者，我們應(yīng)該深刻領(lǐng)會(huì)小組合作學(xué)習(xí)方式，引用其形式，把握其實(shí)質(zhì)，分組方法做到科學(xué)合理，使每位學(xué)生學(xué)習(xí)的自主性得到發(fā)揮，個(gè)性得到張揚(yáng)，讓小組合作學(xué)習(xí)更加有效。（作者：黃龍鎮(zhèn)二小 柏春艷）

分組活動(dòng)方案共5

　　恩施市信訪局工青婦分組開(kāi)展活動(dòng)

　　實(shí)施方案

　　為努力探索新時(shí)期工青婦工作的有效途徑，活躍廣大職工的業(yè)余文化生活，構(gòu)建和諧、向上的文化，市局工青婦組織開(kāi)展分組活動(dòng)，為了使活動(dòng)有序的進(jìn)行，結(jié)合我局實(shí)情，制定如下實(shí)施方案。

一、活動(dòng)目的

　　通過(guò)組織廣大職工開(kāi)展豐富多彩的文體活動(dòng)，陶冶大家的情操，豐富活躍廣大職工的業(yè)余文化生活，體現(xiàn)工青婦增強(qiáng)凝聚力、號(hào)召力和活動(dòng)能力，從而促進(jìn)信訪文化，構(gòu)建和諧機(jī)關(guān)，進(jìn)而激發(fā)廣大職工的創(chuàng)造性和勞動(dòng)熱情。

二、活動(dòng)時(shí)間和方式

　　各小組可利用工作之余、周末、節(jié)假日自行開(kāi)展活動(dòng)，每季度至少開(kāi)展一次，活動(dòng)經(jīng)費(fèi)由市局辦公室保障?；顒?dòng)方式可以采用健身、戶外活動(dòng)、釣魚、攝影、球類（乒乓組、羽毛球等）、棋牌（圍棋、象棋）等各項(xiàng)業(yè)余興趣開(kāi)展活動(dòng)。

三、小組劃分情況 第一組

　　組 長(zhǎng)： 譚大會(huì)

　　成 員： 彭 偉、吳紹洲、鄧 偉、聶自國(guó)、李發(fā)兵 第二組 組 長(zhǎng)：鄧敬婷

　　成 員：廖 軍、黃 新、劉宗榮、吳愛(ài)玲、周英培

四、幾點(diǎn)要求

（一）各小組在開(kāi)展活動(dòng)前需向市局辦公室提交申請(qǐng)，得到批準(zhǔn)后方可開(kāi)展活動(dòng)。

（二）各小組在開(kāi)展活動(dòng)時(shí)需采用攝像、照相等方式記錄活動(dòng)內(nèi)容，活動(dòng)結(jié)束后交市局辦公室存檔。

　　恩施市信訪局

分組活動(dòng)方案共6

　　播音教研室建設(shè)發(fā)展分組方案

　　教研室是高校最基層的教學(xué)管理組織,擔(dān)負(fù)著教學(xué)、科研、師資隊(duì)伍建設(shè)、教學(xué)法研究、教材建設(shè)、課程建設(shè)等重要任務(wù)。第一：因更快、更精的發(fā)展教學(xué)、教研、專業(yè)方向發(fā)展（目前我專業(yè)尚無(wú)省級(jí)“精品課”、“精品學(xué)科”及專業(yè)書目編寫）；第二：因播音教研室教師，由原有的10人增至現(xiàn)有教師20人仍共用原有辦公室，教學(xué)空間不足；第三：因每個(gè)播音教師在專業(yè)方面有自己的優(yōu)勢(shì)所在，為更好的發(fā)揮各老師自身專長(zhǎng)。第四：因需加強(qiáng)教研活動(dòng)的開(kāi)展、管理及建設(shè)力度，應(yīng)明確崗位職責(zé)責(zé)任到人、定崗定責(zé)，分組后可增設(shè)組長(zhǎng)及副組長(zhǎng)崗位，更好的協(xié)助教研室工作，更好的協(xié)調(diào)并聽(tīng)取教師們?cè)诮虒W(xué)中的意見(jiàn)及梯隊(duì)建設(shè)。

　　現(xiàn)分組方案如下：

　　分為基礎(chǔ)教研組和廣播電視教研組：基礎(chǔ)教研組擔(dān)任語(yǔ)音發(fā)聲和播音創(chuàng)作的教學(xué)、教研發(fā)展、相關(guān)校內(nèi)外活動(dòng)開(kāi)展及實(shí)踐教學(xué)等任務(wù)；廣播電視教研組擔(dān)任廣播播音主持和電視播音主持教學(xué)、教研發(fā)展、相關(guān)校內(nèi)外活動(dòng)開(kāi)展及實(shí)踐教學(xué)等任務(wù)。

1、播音專業(yè)教師可根據(jù)自身專業(yè)所長(zhǎng)，自己選擇到基礎(chǔ)教研組或

　　廣播電視教研組開(kāi)展工作。（英語(yǔ)播音教學(xué)教師和形體教學(xué)教師可自己選擇教學(xué)組）

2、根據(jù)現(xiàn)在本學(xué)期播音教師的教學(xué)崗位、所教內(nèi)容，直接分到基

　　礎(chǔ)教研組或廣播電視教研組開(kāi)展工作。（英語(yǔ)播音教學(xué)教師和形體教學(xué)教師可自己選擇教學(xué)組）

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