下面是范文網(wǎng)小編分享的閱讀小學(xué)五年級作文6篇(五年級全閱讀作文)，供大家賞析。
閱讀小學(xué)五年級作文1
閱讀，本質(zhì)上是對生命的一種體認(rèn)。無論是在文學(xué)中體認(rèn)人生，在哲學(xué)中體認(rèn)思辨，在歷史中體認(rèn)記憶，我們都需要足夠的時間。沏一壺清茶，在一個略顯陰沉的下午，于書中，需找一份厚度。
書中，每個文字，都是有生命的啊。每個文字，在書中都扮演了自己的角色，不可或缺。那些試圖對書籍進(jìn)行概括的書評人，其中的不少，將書籍視作了表達(dá)自己思想的工具，許多人撰寫非專業(yè)的書評，僅僅是為了推廣一本書。其中，以七分褒揚(yáng)，三分批評的立場存在的文章少之又少;更多的是乏味的溢美之詞。讀者參與到書評的創(chuàng)作，也無可厚非，只是少了一些橫向研究與比較，書評也只能是就事論事了。但即便是再優(yōu)秀的學(xué)者所撰寫的書評，也不能替代書籍本身;閱讀書評，不能替代閱讀書籍本身。許多淺見之士，自以為讀了幾篇旁人的評論，便可指點(diǎn)江山，殊不知失之毫厘、謬以千里。
閱讀應(yīng)當(dāng)是安靜的，應(yīng)當(dāng)是脫離塵世的。找一個僻靜之處，或是午后的書房，或是靜夜的居所，伴著燦爛千陽或是點(diǎn)點(diǎn)星光，領(lǐng)略文字背后的思想深度。
閱讀，是一種心態(tài)的修習(xí)，宜按部就班，嘻嘻品味;萬不可操之過急，求之過切。倘若為了多寫幾篇文字，刻意閱讀，就有些失去本真了。不帶任何成見與目的的求索，方為生命中最深沉的叩問。
當(dāng)夜幕降臨，華燈初上，燈火萬家之時，給我一盞孤燈，我想用閱讀，對抗這個世界的繁華與喧囂。
當(dāng)寒冬夜行，遠(yuǎn)方漂泊，居無定所之時，書店就是燈火，尋一家光明，讀一城情愫。
讀書，最終，是為自己的靈魂找一方居所。
而當(dāng)世界動蕩之時，一張書桌的力量，足以獨(dú)當(dāng)一面。
閱讀小學(xué)五年級作文2
閱讀，誰都有過。高爾基說過：“書是人類進(jìn)步的階梯。我愛閱讀勝過老鼠愛大米。書是我的長生果，是我精神上的財(cái)富?！?/p>
小時侯，我不識字。那些又小又黑的字對我來說就是個新的世界。我爸爸媽媽從小就給我買許多童話書。那些書上有許多插圖，我雖然不知道是什么，但是每當(dāng)看到那書上圖上絢麗的色彩都讓我萬分喜愛，當(dāng)看到爸爸媽媽讀書的樣子時，我也模仿了起來。最后竟然著了迷，讓我想停也停不下來，好象書有一種神奇的力量。在我上一、二年級時家里書多得足以堆成一堆小山。每天中午放學(xué)后，回家總是拿著我最最心愛的《十萬個為什么》不厭其煩，津津有味地看起來。這本書我一直看到差不多會背為止。從此，我知道了天為什么是藍(lán)的?草為什么是綠的?太陽為什么是圓的等等。
三、四年級時，我讀書的品味又提升了，開始讀一些經(jīng)典童話名著。我讀過《安徒生童話》、《奧次國童話》、《格林童話》等。當(dāng)看到那緊張的片段時心都提了起來，當(dāng)危險過后勝利的喜悅來臨時我不知不覺歡呼了起來。每當(dāng)我在書海遨游時都覺得自己的知識是何等渺小。
五、六年級時，我讀書的品位越來越高，我開始廣泛閱讀，我的食量越來越大，好像總也“吃”不完。每當(dāng)我出去時和別人交談總覺得自己變了一個人一樣。
書，讓我愛不釋手。每當(dāng)我寫完作業(yè)就一定要用兩三個小時來讀，不放過一分一秒。記得有一次，我在床上看書時，正看到精彩部分，突然，電燈被關(guān)了，屋里黑漆漆的。原來是我媽媽，她和藹地說：“小書迷，好睡覺了。”“媽媽，我的好媽媽，再讓我看三十分鐘?！眿寢屧试S了，當(dāng)我看完這篇故事后又被另一個故事所吸引。三十分鐘很快就過去了，我先假裝睡著，媽媽看后滿意的離開了。等媽媽走后，我偷偷把燈打開，又開始欣賞起來。就這樣直到我把書上所有的內(nèi)容看完才甘心睡覺。
書給了我快樂，讓我懂得了許多道理。
閱讀小學(xué)五年級作文3
生活就像一個書架，腹中的知識數(shù)不勝數(shù)，而親情就想這書架上一本古典名著，不引人注目，卻意義深遠(yuǎn)，需要人仔細(xì)品讀，細(xì)細(xì)玩味，方能悟出這本書的真諦。
自2016年父親的車禍起，我覺得我明媚的世界頓時黯淡下來，對生活失去信心，甚至對親情也視之無睹。
家人的關(guān)心在我心中結(jié)成了繭，而我卻是被束縛在繭中的那只卑微的蠶，只活在自己渺小的世界中。然而，在那個飄著雪的冬夜，親情使我解開了心結(jié)，破繭成蝶。
“小A98分，小B90分，小C88分……”數(shù)學(xué)老師不緊不慢的報著分?jǐn)?shù)，“小E……”輪到我了，數(shù)學(xué)老師停頓了一下，意味深長的望著我，說：“44分?！蔽颐偷靥痤^來，不可置信地望著我試卷上那醒目的數(shù)字，它似乎還在對我冷嘲熱諷呢。此時，窗外慢慢的下起了鵝毛大雪，我的心儼然居身于冰天雪地之中。
回到家中，也許是恨屋及烏的心理在作祟，以至于在面對家人的寒暄時，我的口吻里多了一絲放肆。他們問我：“考的怎么樣?”我翻了個白眼，不滿的說：“問什么問，還不就那樣!”說完，我便跑進(jìn)我的房間，用力地關(guān)上了門，留給他們的只有震耳的關(guān)門聲。等到他們叫我出去吃晚飯時，我還惡狠狠的叫他們別管我。但是，往往生理上的需求會與心中所想背道而馳，半夜，實(shí)在是忍受不了饑餓的感覺，我便溜到廚房找東西吃。當(dāng)我打開門時。廚房的燈還亮著，我疑是有賊，結(jié)果卻空無一人，當(dāng)我打開冰箱時，卻看到一張紙條安靜的躺在那兒，上面寫著“飯菜在電飯煲里?！蔽疫@才注意到?jīng)]拔掉電源的電飯煲，打開一看，果然還有熱氣騰騰的飯菜。頓時，我的眼睛濕潤了，此刻，窗外的雪依然安靜的下著，但我并不感覺寒冷，反而我心底的冰霜好像被那水蒸氣融化了。甚至，我聽到心底的那個繭破碎的聲音，我破繭而出。
親情是含蓄的，它總是默默的站在我們的身后，為我們打點(diǎn)好一切，它就像一首綿綿的歌，融化我們心底的冰雪。
佛說：“前世的五百次回眸，才換來今世的一次擦肩而過?！蹦敲?，對于那些與我們朝夕相處的家人而言，更值得我們珍惜。
閱讀小學(xué)五年級作文4
我向來是一個愛看書的人，但是，從愛看書到癡迷于看書，肯定有一個轉(zhuǎn)折，而這個轉(zhuǎn)折點(diǎn)就發(fā)生在我四年級下的暑假里。
迅速回憶當(dāng)時的情形：整天東奔西跑，做完了這件事，又要去做那件事?？擅α?因此，我的閑余時間也就減少了很多很多，本來用來看書的時間，卻用來上外語課了;本來用來玩游戲的時間，用來去上培訓(xùn)班了……我都快忙死了!我媽其實(shí)也沒想到，這個暑假我會這么忙，因此，我的腦子里就自動做出判斷，把看書的時間全都轉(zhuǎn)換成了我的游戲時間。自然而然，我就把看書這件事給撂下了，以至于我都完全沒了看書的念頭。好不容易休息了十幾天，我都只顧著去玩，去寫作業(yè)了，除了看老師布置的書，其余的基本上沒動過。只是偶爾幾次，作業(yè)做完了，游戲玩膩了，從外面玩了好久之后回來，我才想起把那幾本書拿出來看看，心不在焉，怎么能看到書里面去呢?
那短時間，我對讀書的熱情遠(yuǎn)遠(yuǎn)沒有我在上學(xué)的時候那么炙熱了。就像一把火，長期燃燒者，終究要熄滅。能不能再燃燒起來，那結(jié)果就說不定了。有好幾次我媽媽跟我說：小浩，多久沒看書了，該抽出一點(diǎn)時間來看看啊，現(xiàn)在這么空，怎么反而不看書呢?每次聽到老媽這樣問，我就漫不經(jīng)心地回答了幾句：哦，知道了，一會會看的。然后再也沒有下文。
有一天，實(shí)在實(shí)在閑得太無聊了，我就自己一個人坐在床上思考自己為什么無聊?想來想去，我這幾天在干什么，大部分當(dāng)然都是在玩，還有一部分是在寫作業(yè)，可我總是感覺缺了些什么。是陪伴嗎?我自己問自己：這幾乎不可能，因?yàn)檫@幾天外婆、外公、舅舅和媽媽都在我身邊轉(zhuǎn)悠，也經(jīng)常和我搭話?？墒侨绻虿皇沁@個究竟是為什么呢?平時上學(xué)也沒有這種感覺呀!哦!對了，上學(xué)有同學(xué)陪伴，而這里只有這么幾個人陪伴著我，但這幾個人都是我的親人呀，39個同學(xué)也不是個個都會和我說話的呀!周末呢?平時的周末怎么就不會這么無聊?是因?yàn)樽鳂I(yè)多?不可能，平時我也做作業(yè)，但還是有這種感覺。絞盡腦汁想來想去，這簡直就比奧數(shù)題還難!
我整整想了一個小時，終于得到了我想要的答案：書!對呀，這幾天我都沒有看書，偶爾拿起也沒有認(rèn)真地閱讀。所以，我必須得重新拿起書本，不太適應(yīng)也得咬著牙堅(jiān)持看!可奇怪的是，我沒一會就被書中的內(nèi)容吸引了，像我這種“書蟲”體質(zhì)，要想恢復(fù)看書的本性還不簡單，就看我自己想不想嘛!我心想：我真傻，要是早點(diǎn)思考這種問題又好了，在無聊的時候，我就應(yīng)該拿起幾本書仔細(xì)看看嘛!真想給自己一個耳刮子!不過，現(xiàn)在想到總比沒有想到好。從此以后我就更加愛看書了，因?yàn)闀且晃慌笥?，也是一個家，不論在何時何地，他都會給予你陪伴和溫暖!
閱讀小學(xué)五年級作文5
閱讀對于人類來說，就如同傷心時的安慰，沙漠中的泉水，密林中的指南針，慢慢地滋潤著人們的心靈。
我認(rèn)為，閱讀要一頭鉆進(jìn)書中去，將自己想象成書中某一個你喜歡的人物，與書中的人物同喜同悲。當(dāng)讀到某一個你認(rèn)為優(yōu)美的句子或段落時，你要將這句話或段落深深地刻進(jìn)腦海中，這樣，在你寫作文時，平時積累的優(yōu)美詞句便如同一個個珠寶，傾落在你的作文里，讓你的作文描寫得更加美麗。
以前，我并不太熱衷讀書，后來通過閱讀這一條神秘的隧道，我漸漸體會到了書中的含義與內(nèi)容，那豐富多彩的文字將我?guī)胍粋€個奇妙而美麗的情景之中。
也許，你十分喜愛閱讀，但是閱讀的速度卻一直提不上去。不過，你不用著急，因?yàn)檫@樣可以慢慢地拉升你的理解能力，使你在快速閱讀中也可以體會到書中的含義與內(nèi)容。
有些人未曾上過學(xué)，可是，他們后來同樣在事業(yè)上取得了非凡成就。這是為什么呢?原來，他們是通過閱讀補(bǔ)充知識，用好奇心去探索周圍的事物，通過發(fā)現(xiàn)與大量閱讀，他們成為中國著名人物。通過這些人物，你便可以體會到閱讀擁有多么強(qiáng)大的力量。
讓我們通過閱讀，為未來的我們增添知識儲備和力量吧!
閱讀小學(xué)五年級作文6
暑假剛開始，我和媽媽一起鄭重地訂了個暑假計(jì)劃，主題是“快樂閱讀”。媽媽還對我說，在閱讀完了指定的書籍后，會有一本“神秘”的書送作為禮物給我。
于是，接下來，按照計(jì)劃的要求，每天在規(guī)定的時間，我在家里東翻西找，多讀書，讀好書，不知不覺讀過的書堆成了一摞，時間也在一天天飛快地過去。
好幾次，我忍不住問媽媽，什么時候我能得到禮物，媽媽總是搖搖頭，臉帶笑容地讓我我再等等，說到時候自然會告訴我的。
眨眼到了8月下旬，有一天，媽媽告訴我，我們?nèi)乙ス鹆致糜危姨吲d了，簡直恨不得要把媽媽抱起來。
我們在桂林整整呆了5天，游遍了桂林的山山水水。逛象鼻山、觀駱駝峰、鉆大溶洞、游漓江水，真是令人目不暇接;還登上了小火車、坐了小竹筏、乘了上山纜車、滑了老長的一段滑道，真是刺激好玩。
桂林的山水怎么這么迷人?導(dǎo)游告訴我，這里原來是一片茫茫大海，海底下是層層的石灰?guī)r石，經(jīng)過千百年海水的沖刷，形成了各式各樣的山峰和溶洞，后來，再經(jīng)過千萬年的地殼運(yùn)動，海水退去了，這些山峰和溶洞都顯露出來了，形成了今天美麗的景色。
哦，桂林如此之美，我終于明白了其中的道理!
媽媽意味深長地對我說：“大自然是一本神秘的書，需要用眼看、用耳聽、用心想，這樣才能學(xué)多更多的知識，掌握更多的本領(lǐng)，這就是我給你的禮物。”
我恍然大悟，原來媽媽送給了我一本大自然的書，這就是我朝思暮想的禮物啊!
讀萬卷書、行萬里路，以后我每年都要翻一翻大自然這本厚厚的神秘的書!
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