下面是范文網小編整理的有關設計方案范文6篇(具體設計方案)，以供參考。
有關設計方案范文1
1、工程概況
平寨電站位于貴州省六枝特區(qū)境內。裝機2臺，總容量14．96萬kW，單機容量7．48萬kW。多年平均發(fā)電量34070萬kW·h，年平均利用小時數(shù)2505h。黔中水利樞紐工程是以灌溉和城市供水為主，兼顧發(fā)電、縣城及鄉(xiāng)鎮(zhèn)供水、人畜飲水，并為改善區(qū)域水環(huán)境創(chuàng)造條件的綜合利用水樞紐工程。
2、接入電力系統(tǒng)
根據《黔中水利樞紐工程接入系統(tǒng)設計》的相關規(guī)定，黔中水利樞紐電站與渠首電站產生的電能主要輸送至六盤水電網，為實現(xiàn)電能高效、安全輸送，節(jié)約成本，充分考慮電站裝機規(guī)模及單機容量，并結合電站起到的主要作用，為對電站的主接線進行進一步簡化，便于布置，節(jié)省成本，電站決定選用交流一級電壓接入系統(tǒng)，遵循“就近上網與就近供電”的基本原則。根據電站的裝機規(guī)模、保證出力以及利用時間，電站需要以110kV的電網和梭嘎變電站母線進行接入，110kV出線兩回，都和變電站進行接入，所用導線的型號為LGJ－300mm2，輸電距離約為15km。
3、電氣主接線
3．1、發(fā)電機與變壓器組合方式
平寨電站共裝機2臺，發(fā)電機與變壓器組合方式為:選用發(fā)電機－變壓器組單元接線。這種接線方式十分靈活，便于后期維護和管理。
3．2、110kV側接線方式
電站的升壓側選用橋形接線，110kV出線兩回，都和變電站進行接入。
3．3、廠用電接線方案
本電站對于廠用電的可靠性提出了較高的要求，供電范圍相對較大，除了要向動力、照明以及公用供電，還要為壩區(qū)負荷提供足夠的用電。為確保供電質量和效果，設計過程中考慮設置3處廠用電源，10kV的廠用電系統(tǒng)分別設置三個母線。其中，母線I電源和1號發(fā)電機相連，母線II電源和2號發(fā)電機相連，除此之外，由于在開關柜當中設置了斷路器，借助主變由系統(tǒng)進行到送，這也是獲取備用電源的有效方式。廠用電使用10//0．4KV一級電壓配電。廠區(qū)廠用變壓器選用2臺環(huán)氧樹脂絕緣干式變壓器，容量為1000kVA。廠用電的400v共分成兩段母線，即為I段和II段。供電方式選用混合供電。每臺機組的自用電和母線相連。廠用電的高壓側電壓進線無需設置聯(lián)絡斷路器，借助母線實現(xiàn)負荷供電。廠用負荷在母線上均勻分布，兩段母線之間需要設置相應的母聯(lián)斷路器，但在正常的運行狀態(tài)下，它是完全斷開的。如果有一臺變壓器因為故障而斷開，則母線的聯(lián)絡斷路器會自動進行投入，從而及時承擔廠區(qū)的負荷。壩區(qū)和進水口距離廠房500m以上，壩區(qū)的變電站主要使用雙電源進行供電，從母線直接引接，壩區(qū)位置共設置兩臺干式變壓器，其容量保持在630kVA左右，將其作為主要電源。另外，還要將柴油發(fā)電機當作廠區(qū)備用電源。
4、照明系統(tǒng)
廠中的工作照明電源主要引接低壓配電，事故照明電源引接廠用電與直流系統(tǒng)。正常狀態(tài)下，事故照明電源主要引接低壓廠用。如果廠用電源失去供電能力，則事故照明會自行切換至直流系統(tǒng)，廠內重點照明場所的照度要求如表1所示。壩區(qū)的照明電源和變電所引接，照明與動力實施混合供電，如果啟閉室出現(xiàn)事故會自動開啟應急照明，有效維持時間為0．5h。
表1廠內重點照明場所的照度要求
5、過電壓保護與接地
(1)直擊雷保護。本電站主廠房和副廠房的屋頂都安裝了避雷帶，將其作為直擊雷的有效保護措施。出線平臺位置，由于線路架設了避雷設施，所以互感器與阻波器均可得到有效的保護。
(2)過電壓保護。110kV出線側和母線都設置避雷器，輸電線路同樣需要架設避雷設施。發(fā)電機的斷路器兩側需要設置帶有間隙的避雷器，這樣可以大幅降低對發(fā)電機造成的影響與威脅。電站的主變中性點使用隔離開關進行接地，結合系統(tǒng)運行的實際情況，中性點既可以進行接地也可以不進行接地。為預防雷電造成的危害，主變之間的中性點需設置避雷設施。
6、電氣設備布置
6．1、發(fā)電機電壓電氣設備布置
發(fā)電機主引出線位于第二象限+Y45C，引出線高程為1190．45m。發(fā)電機中性線位于第三象限－Y45C，引出線高程為1190．45m。
6．2、主廠房
電站的廠房為典型的壩后形式，電站廠房共裝機2臺，每段機組的長度為10．5m，安裝場的長度為18．74m，主廠房的總體長度為54．66m。在發(fā)電機的上游位置，每個機組都要布置一定數(shù)量的機旁屏，設計數(shù)量為13塊，勵磁屏4塊，LCU(Lo-calControlUnit)屏3塊，保護屏1塊，測溫屏1塊，儀表屏1塊，還包括振擺度裝置與調速器油壓裝置。
6．3、副廠房
主廠房的上游為副廠房，一共分成6層進行布置。為提供便利，副廠房中需要安置一臺電梯，其電氣設備布置為:
①首層高程約1187m，主要為低壓配電室，需要布置的電氣設備包括:廠用變壓器、開關柜、發(fā)電機母線和勵磁變;
②次層高程約1192m，主要為開關柜室，需要布置的電氣設備包括高壓開關室;
?、廴龑痈叱碳s1198m，主要為電工實驗室、資料保存室與主要電纜通道;
?、芩膶痈叱碳s1204m，主要為主變層，和安裝間的高程相等，設有主變兩臺。隔離開關、避雷設施等設置在主變右端。低壓端子和共箱封閉和母線相連;
?、菸鍖痈叱碳s1214m，主要為GIS(Geographic Information System)電纜層;
?、弈痈叱碳s1217m，主要為GIS層，共設成套設備與中控室。
110kV配電設備選用全封閉組合電器，共有7個間隔和2進2出的母線。其下層是電纜層，再下層是主變室。所有間隔匯控柜對應布置在每個間隔的下游側。110kV的出線場處在GIS層屋頂，高程約1228m，共設置兩回出線設備，配備相應的互感器與避雷裝置。
6．4、壩區(qū)布置
壩區(qū)上的配電房長度為19．32m，寬度為8．48m，設有低壓饋電屏、LCU等裝置，壩區(qū)變壓器和柴油發(fā)電機組等，各閘門電控設備布置于啟閉機室。
7、結束語
平寨電站規(guī)模宏大，結構較為復雜，電站的電氣一次設計滿足相關規(guī)程的實際要求，同時根據自身的實際特點，按照因地制宜的基本原則，從技術可行、經濟合理、施工便利等角度入手對電氣設備選型與布置實施深入分析。電站所選的電氣設備不僅技術先進、經濟性好，而且方便后續(xù)維護，布置方式合理，可為電站的穩(wěn)定運行打下良好的基礎。
有關設計方案范文2
教學目標：
1、鞏固讀本中呈現(xiàn)的多個形容詞及其反義詞，會靈活運用。
2、能夠明白鞋子的種類，并且能夠根據鞋子的特征進行區(qū)分和歸類。
3、結合幼兒的一些愿望，進行想象創(chuàng)編活動。
教學準備：
各種鞋子及相關種類的圖片、大圖書、摩法師圖片、鞋架、“藍貓鞋店”店名、彩筆、紙
教學過程：
一、導入
1、出示摩法師圖片，變出大圖書。
2、齊讀大圖書。
二、試鞋活動（鞏固讀本內容）
1、現(xiàn)在摩法師又要給我們變東西了，揭布，出示墊子上的多雙鞋子，讓幼兒每人選一雙，到自己座位上試一試，看看這些鞋穿在自己腳上怎么樣？后自己說一說。
2、引導幼兒用“這雙鞋太×，（不）適合我穿?！钡木涫郊w說一說。
3、教師小結，讓幼兒換下鞋子。
三、游戲：開鞋店
1、這么多的鞋子，老師很想來開一家鞋子店，你們看，我連店名都想好了。出示店名（藍貓鞋店），讓幼兒來當送貨員。
2、讓幼兒明確送貨要求：必須把送來的鞋子按鞋架上的標記分類放好，并說一句好聽的話。
3、結合鞋架上的鞋子圖片，讓幼兒認識鞋子的種類。
你們看，這里應該放什么鞋子呀？（指圖片）那我們就一邊送一邊說：“我送××鞋給鞋子店?！?/p>
4、幼兒輪流給鞋店送鞋。
5、鞋店開張，一起放炮仗。
四、想象創(chuàng)編活動
1、要是我的鞋店里能再有一些很神奇的鞋子，象穿在腳上能使自己飛起來的鞋子，就更好了。你們愿意來幫我設計嗎？那你想設計一雙怎樣的鞋子呢？（請幾名幼兒說一說）
2、讓幼兒把自己設計的鞋子畫下來，然后說給客人老師聽一聽，設計的好的，獎勵一顆紅五星，并將設計圖送到鞋店內（貼于黑板上店名的下方）。
3、謝謝小朋友今天幫我店設計了這么多神奇的鞋子。
有關設計方案范文3
會展專業(yè)是一門“學中干、干中學”的實用性極強的行業(yè)，由于會展項目涉及調研、策劃、營銷、組織、服務、管理各環(huán)節(jié)，籌備時間非常長，企業(yè)對實訓學生的容納量有限，客觀上難以與教學上的任務的時間人數(shù)要求銜接，因而，目前高職業(yè)會展教學存在實踐教學的不足，特別是真實環(huán)境下的仿真或全真實踐教學的缺失的情況，不利于培養(yǎng)會展學生的職業(yè)能力。由學生在教師指導下自籌經費、自主辦展，是解決這個問題的一個有效途徑。
一、“育英時尚節(jié)綜合實訓項目”教學設計分析
?。ㄒ唬┱n程設計思路
“育英時尚節(jié)綜合實訓項目”涉及籌展全過程，教學目標為：第一，職業(yè)知識目標，能綜合運用市場調研、市場分析、會展管理、會展營銷、公共關系、現(xiàn)場管理、活動策劃、財務管理、公文寫作、消費心理等必修課程的知識來分析、解決籌展辦展的具體問題，而且要從總體方案規(guī)劃、生命周期到風險管理、社會效益、經濟效益等諸多方面加以考慮會展項目的可行性。第二，職業(yè)技能目標：熟知展覽策劃的一般流程和基本內容；能設計調查問卷、能勝任宣傳資料的編印工作、熟悉會展新聞管理工作，具備會展文案寫作能力；能進行業(yè)務面談、現(xiàn)場管理和展后跟蹤分析。第三，職業(yè)素質目標：培養(yǎng)細心耐心的工作作風，有堅韌的心理素質，敏捷的應變能力和誠信的職業(yè)操守。
?。ǘ┙虒W內容與要求
為達到有效培養(yǎng)職業(yè)能力目的，會展專業(yè)教師經過調查走訪會展企業(yè)，明確了會展崗位群的工作任務和相應的職業(yè)能力；采取以工作任務為中心黏合知識的方法來形成本項目教學內容。
二、教學方案設計
會展專業(yè)在項目設計模式上采取“分段式”的方法，根據工作任務界線，劃分整體項目為以下階段，各階段由不同工作任務形成的小項目組成。
?。ㄒ唬┑谝浑A段——計劃、組織階段
學生通過分析校園市場需求及參展商的要求，確定展品范圍是服裝、化妝品類、文化用品類，能考慮人流量，把辦展場地點確定在宿舍區(qū)。第二屆綜合實訓籌辦期間，學生通過問卷調查，認為借學院形象提高展會檔次更重要，把展覽地點從宿舍區(qū)定在校園標志性區(qū)域。第三屆綜合實訓籌辦期間，會展學生通過市場調查，得出了“就業(yè)是20xx年的一大市場需求”的結論，并在展會上增加了“校園招聘會”專場。在籌辦展會過程中，鼓勵學生運用財務知識計算盈虧平衡點、經營安全系數(shù)，從而確定展位營銷和招商招展指標。
在進行可行性分析時，要求學生對展會的基本框架進行評估。組織學生分組討論六個問題：展會展品的范圍所在產業(yè)是否能舉辦如此規(guī)模和定位的展會；展會的.名稱、展品范圍與展會定位之間匹配與否；展會舉辦時間、舉辦地、辦展頻次是否符合市場需求；展會定位與展會規(guī)模是否有沖突；辦展機構對展會所在產業(yè)的熟悉程度；辦展機構需要的籌展時間。教師給出標準格式，要求學生分組完成立項策劃書。要求報告篇幅適中，結構完整，編排合理，措詞準確、明白易懂。在教師指導下，學生向學校提交了“綜合實踐計劃書”、“場地審批”、“可行性分析”、“展覽場地測繪圖”，并到學校各部門爭取支持政策。這一過程自然仿真了展會舉辦的申報流程。
?。ǘ┑诙A段——運作階段
會展專業(yè)學生成功地組織了會展設計大賽、開幕式、現(xiàn)場表演、商業(yè)宣傳、參展商聯(lián)合大優(yōu)惠等活動，為參展商和觀眾提供附加服務，從而提高展銷會的形象和檔次。在招商招展方面也取得了極大的成功，把康師傅、比亞迪汽車等著名品牌引進了展覽會上，招聘會上僅會展行業(yè)協(xié)會就組織了十多家企業(yè)參加，這些成績的取得，極大地鼓舞了學生的從業(yè)熱情。
展銷會的服務工作貫穿于整個展銷會，服務工作包括對參展商、參展觀眾的服務，服務工作要做到細致、耐心。對于展銷會的供應商，如對于展臺搭建商、運輸商的選擇標準是優(yōu)質服務和價格合理。一個展會的成功與否最關鍵的就是現(xiàn)場服務質量的好壞。一定要做好現(xiàn)場的服務工作，這樣對于整個展會有著很大的推進作用。
在展會現(xiàn)場中，同學們在忙碌中學到了很多在課堂中學不到的東西：從水電設備安裝到舞臺搭建、從全安巡視到餐飲供應、從天氣忽變到客戶糾紛處理，他們始終表現(xiàn)出極高的興致，出色地完成了自己的任務。在這次實踐過程中，同學們很好地負起了自己的責任，把書本中的理論知識與本次實踐活動結合起來，完全符合了一名職業(yè)人的要求；同時也認識到了自己的不足，學到了一些與同學、其他部門的溝通技巧，為以后融入社會積累了良好的經驗。 展銷會總結的目的是檢驗展銷會的效果是否達到預期效果。學生組委會通過對所有參展商的問卷調查和參展觀眾的抽樣調查進行展銷會的評估報告，并針對調查結果，總結出展銷會取得成功的經驗，找出不足之處，以提高下一次展銷會的舉辦水平和質量。
展后總結圍繞首屆育英時尚校園展銷會的四個階段流程介紹此次展銷會的臺前幕后，并通過收集大量圖片和文件為讀者了解首屆育英時尚校園展銷會提供便捷。同時，也為下一屆展銷會的舉辦提供一個可直接借鑒的資料庫。
三、實訓的組織形式
本項目以學生為中心，教師主要承擔指導者或輔導者，同時又是實訓活動具體組織者和觀察員。教師向學生介紹相關背景資料，布置任務，進行必要指導；及時答疑糾錯，控制實訓進度。
?。ㄒ唬┙處煿ぷ?/p>
在本項目中，教師的主要工作有：
1、實訓前做好實訓教師分工：根據教師專長不同，分管招商招展、宣傳公關和現(xiàn)場管理、活動設計、形象策劃等不同實訓項目，制定并提出項目的實訓計劃和項目任務書，在實訓開始前由會展教研室組織審定。
2、實訓中組織好學生在實訓項目中的角色分工和輪換，分析講解具體引導項目（實例），分步驟指導項目進展，項目進行中解答學生疑問和過程考核。
3、實訓各項目結束后的總結點評和項目考核。
4、實訓全部項目結束后的總結提高，包括實訓引導項目（實例）的完善，實訓組織計劃的補充修改，以持續(xù)改進實訓方案、計劃和實訓手冊。
?。ǘW生組織
由于是全真實訓，所以在實訓過程中，采用學生自愿報名、教師指導的形式，由學生組成“展覽會組委會”和各級工作人員，并自行制定規(guī)章制度和部門職責。
四、考核與評價
綜合實訓項目教學重點放在學生實踐能力的培養(yǎng)上，因此學生考核分數(shù)A，由操作考核成績B和作業(yè)成績C兩部分組成，操作成績占的比較相應增大，權重比例為6︰4，即A=B×60%+C×40%。
（一）操作考核方式
主要考核學生在實訓時的積極性、獨立性、完整性、創(chuàng)新性、理論運用熟練程度，考核模式采取公司普通運用的360℃績效考核模式。如果被考核人的崗位為“普通員工”，其成績由本人自評D、部門內同學互評E、部門經理打分F、指導老師打分G組成，權重比例為1︰1︰3︰5；假設有n名員工參與評價，考核公式為：
E=∑（a1+…an）/n
B=D×10%+E×10%+F×30%+G×50%
?。ǘ┳鳂I(yè)成績
實訓結束后，學生必須上交實訓手冊，手冊內容要填寫以下內容：實訓項目描述、主要崗位任務、每個模塊的實訓記錄及個人感受，20xx字以上個人實訓總結等。綜合評定由各項目成績綜合組成。
參考文獻：
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2、徐國慶. 職業(yè)教育項目課程開發(fā)指南[M].華東師范大學出版社,20xx.
3、毛軍權,王海莊.會展文案[M].復旦大學出版社,20xx.
4、楊順勇.中國會展:創(chuàng)新與發(fā)展[M].化學工業(yè)出版社,20xx.
有關設計方案范文4
一、設計依據
1、建設單位提供的設計文件和資料。
2、《現(xiàn)行建筑設計規(guī)范》及《辦公樓建筑設計規(guī)范》
3、工程建設標準強制性條文及有關文件
4、遼寧省建筑標準設計圖集
二、項目概述：
1、項目名稱：興隆重型機械有限公司辦公樓
2、建設單位：興隆重型機械有限公司
3、建筑總面積360、8m2
4、建筑層數(shù)：地上2層
5、建筑高度6、5m，層高3、0m室內外高差0、3m、
6、主要結構類型是磚混結構。
7、本工程使用年限為50年。
三、設計標高：
1、本工程首層室內地坪設計標高為±0、000
2、各層標注標高為建筑完成面標高。
3、本工程除標高以m單位外，其他尺寸以mm為單位。
四、墻體工程：
1、本工程承重墻厚240mm，采用頁巖磚砌筑。隔墻厚120mm
采用頁巖磚砌筑。
2、預留洞口封堵：管道穿隔墻和板時，應采用彈性材料將其周圍的縫隙填塞密實。
3、隔墻均至板底。
4、外墻保溫厚80mm、
五、屋面工程：
1、本工程屋面防水等級為二級，防水層合理使用年限為15年。
2、屋面采用有組織排水，排水管采用PVC塑料管材。
六、門窗工程：
1、門窗尺寸見平面圖的洞口尺寸。
2門窗采用鋁塑門窗，內門采用木質門。
七、裝飾裝修工程：
1、外裝修設計與構造做法見立面圖。
2、外裝修所用的材料顏色及種類由施工方提供樣板，經建設單位和設計單位封樣。
3、內裝修應符合《建筑設計內裝修規(guī)范》和《建筑設計內裝修防火設計要求》。
4、室外樓梯扶手及平臺欄桿采用不銹鋼管焊接。
有關設計方案范文5
教學目標：
1、會認生字，能理解詞語。
2、正確、流利、有感情地朗讀課文，理發(fā)課文內容。
3、學會感覺父母對自己的愛，懂得關心父母，關心別人。
教學重點：
理解孩子們情緒的變化，懂得關心別人。
教學難點：
1、引領學生感悟被愛的溫暖與幸福，珍惜愛并能回報愛。
2、結合引悟教育理論，體驗引悟過程。
教學準備：CAI課件
課時安排：兩課時
第一課時（略）
第二課時
一、置境導入（板書愛）
1、提問：在你身邊，你認為最關心你疼愛你的人是誰？說說理由。
2、學習一篇文章《媽媽的禮物》
3、談談感想。
二、引入新授：今天，我們繼續(xù)學習一篇與愛、與親情有關的課文，板書《可貴的沉默》。
三、讀題，你能不能圍繞課題有幾個有價值的問題？
A.誰沉默？為什么沉默？
B.為什么說這種沉默是可貴的？
四、聯(lián)結課文，出示畫面，找出與課題與畫面相對應的段落，感悟沉默的內涵與可貴。
思索
板書：沉默
回報愛
五、感悟朗讀，體會這種沉默的可貴之處。
六、畫面展示先前孩子們的快樂、自豪與喜悅。
感覺被愛的喜悅。演繹畫面情節(jié)。
板書：熱鬧
感受愛。
七、尋找過渡段落，師引導提問：
這位老師想去尋找蘊藏在孩子們心靈深處的，孩子們自己還沒有意識到極為珍貴的東西，他找到了嗎？那極為珍貴的東西是什么呢？
小結：孩子們在沉默中反省自己，只知道被愛而沒想到回報，孩子們在沉默中思索應該怎樣回報父母的愛，也在沉默中明白了接受愛的同時還要回報愛的道理！
八、總結明理，聯(lián)系實際進行愛的教育，深情朗讀課文的最后一段。
板書設計
17、可貴的沉默
熱鬧
感受愛
思索
熱鬧
感受愛
有關設計方案范文6
教材分析
這首詩描寫新年元日熱鬧、歡樂和萬象更新的動人景象，抒發(fā)了作者革新政治的思想感情。首句爆竹聲中一歲除，在陣陣鞭炮聲中送走舊歲，迎來新年。起句緊扣題目，渲染春節(jié)熱鬧歡樂的氣氛。次句春風送暖入屠蘇，
描寫人們迎著和煦的春風，開懷暢飲屠蘇酒。第三句千門萬戶曈曈日，寫旭日的光輝普照千家萬戶。用曈曈表現(xiàn)日出時光輝燦爛的景象，象征無限光明美好的前景。結句總把新桃換舊符，既是寫當時的民間習俗，又寓含除舊布新的意思。
桃符是一種繪有神像、掛在門上避邪的桃木板。每年元旦取下舊桃符，換上新桃符。新桃換舊符與首句爆竹送舊歲緊密呼應，形象地表現(xiàn)了萬象更新的景象。王安石既是政治家，又是詩人。他的不少描景繪物詩都寓有強烈的政治內容。
本詩就是通過新年元旦新氣象的描寫，抒寫自己執(zhí)政變法，除舊布新，強國富民的抱負和樂觀自信的情緒。全詩文筆輕快，色調明朗，眼前景與心中情水交融，確是一首融情入景，寓意深刻的好詩。
教學目標
1.學習本課的生字新詞。
2.有感情地朗讀課文，背誦、默寫課文。
3.了解詩句所描繪的歡天喜地、熱熱鬧鬧的節(jié)日景象，感受詩中表達的全民族歡度佳節(jié)、辭舊迎新的美好愿望。
4.，初步了解詩句的意思，提出不懂的問題,了解學習古詩的一般方法。
教學過程
一、談春節(jié)激趣入課題：
1.出示一組春聯(lián)和過年的畫面
2.學生們，還記得去年的春節(jié)嗎？
3.回憶春節(jié)的情景，除夕，大年初一
4.引出詩題：古代的大年初一叫作元日，板書：解詩題。
5.初步了解作者，指導學生吸收有價值的資料。
二、初讀感知，檢查預習。
1.自讀課文，讀準字音，認清字形。
2.生字游戲――師：課文上說，過年的時候放鞭炮，這鞭炮，用了什么詞？
預設：爆竹。
師：對啊，大家寫上這個詞，想象它怎么就是鞭炮呢？
預設：在竹子里安裝火藥，爆炸，出花，出響。
師：沒錯！那，這爆字該怎么寫呢？
火藥的火作形旁，暴躁的暴作聲旁，兩個熟字合起來，很好記。
師：同座互相用剛才這樣的方法學習其他的生字新詞。
爆 屠 童 換 符
3.學生讀生字。
三、再讀課文，理解詩意。
1.教師引導學生學習第一句，抓住關鍵字詞理解詩意：
歲就是年，除就是過去，這一句的意思就是爆竹聲中一年過去了。
2.學生用這種方法理解下面的語句。
3.交流討論，相機出示課件。
指導屠蘇，出示從不同渠道了解到的屠蘇的含義：屠蘇：古代一種酒名。師問：如果把這里的屠蘇理解為屠蘇酒，這句話能說得通嗎？誰來試著說說看。（春風把溫暖送進了屠蘇酒中。）這句話是什么意思，你們明白嗎？
有疑問嗎？師告知：劉老師第一次讀到這首詩的時候也和你們一樣產生了疑問，想知道我是怎么解決的嗎？（查《辭?！?，上網查屠蘇酒的資料）師出示：屠蘇：①草名（闊葉草）②屠蘇酒③茅屋（查于《辭?！罚┩捞K酒：古時候，
每年除夕時，家家戶戶用屠蘇草泡成的酒。飲屠蘇酒是我國過年的一種風俗。飲屠蘇酒，意思是屠絕鬼氣，蘇醒人魂。據說于大年初一早上，全家老小朝東喝此酒，可保一年不生病，以后便將春節(jié)喝的酒統(tǒng)稱屠蘇酒。（查于網絡）
（這段教學有兩個目的：一是向學生明示遇到不理解的詞語可以查工具書，且查到的義項要根據具體的句子來選擇；二是向學生暗示，從《新華字典》到《現(xiàn)代漢語詞典》，再到《辭?！?、網絡，功能越來越強大。
曈曈日：出示圖片引導理解。
桃符：講故事，理解詞義。
4.連起來說說詩句的意思。板書：讀詩文，解詩意。
四、細讀課文，體悟詩情
1.學生再讀課文，抓住關鍵的詞語，體會作者表達的思想感情。
2.學生體會熱鬧，快樂之情。追問從哪里體會回到的。
3.重點指導千門萬戶，激發(fā)學生想象，從內心中體會快樂之情。
4．播放課件，古代過年的鏡頭，讓學生進一步感受到快樂。
5．通過朗讀表現(xiàn)這種快樂，教師范讀，指導學生讀詩文。
五、回顧學法，總結全文
1．帶領學生回顧學習古詩的方法。
2．總結全詩表達的思想感情。
3．拓展延伸：王安石不僅是詩人，更是政治家，課下查閱資料，研究一下王安石寫作本詩深層意思。
板書
元日
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解詩題 放爆竹
讀詩文 喝屠蘇
明詩意 迎紅日
悟詩情 換新符
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