下面是范文網(wǎng)小編整理的走進(jìn)桃花源初中作文3篇(來(lái)到桃花源作文)，供大家賞析。

走進(jìn)桃花源初中作文1

　　“一葉知秋色”,落葉飄飄成為秋色一景.

　　秋天的風(fēng),吹走了春季的“濕”,吹走了夏季的“悶”,帶來(lái)了一陣清涼.人們都說(shuō),秋風(fēng)是干燥的.我卻不以為然,我喜歡秋風(fēng)拌面的感覺(jué),它可以讓人頭腦清醒;可以讓身上的塵埃飛向遠(yuǎn)方;可以帶我們的靈魂走進(jìn)秋色.秋風(fēng)一閃,萬(wàn)樹(shù)都會(huì)報(bào)以熱烈的掌聲和優(yōu)美的舞姿,那個(gè)場(chǎng)面隆重盛大,不亞于盛大晚會(huì)的熱鬧場(chǎng)面,滿天飛舞著蝶一般的落葉.葉子之間碰撞出的響聲似乎在向大地母親報(bào)喜,離家的孩子要回到大地母親的懷抱,激動(dòng)的心情是無(wú)以用言語(yǔ)表達(dá)的,也不需要表達(dá),因?yàn)榍镲L(fēng)已經(jīng)悄悄地告知大地.

　　秋天的葉,帶走了春季的“綠”,帶走了夏季的“殼”,帶來(lái)了一段滿天飛舞的動(dòng)人場(chǎng)面.每一片落葉都是一個(gè)生命的結(jié)束,同時(shí)又是另一個(gè)生命的開(kāi)始.落葉在風(fēng)中盡情地舞動(dòng)著婀娜的`身姿,時(shí)而翩翩而下,時(shí)而轉(zhuǎn)圈,時(shí)而隨風(fēng)而行,身披黃衫的它們,此時(shí)是在以最優(yōu)美的舞姿向大樹(shù)告別.感謝大樹(shù)母親的養(yǎng)育之恩.秋天的葉鋪滿了世界各個(gè)角落,一走過(guò),猶如在彈奏著動(dòng)聽(tīng)的鋼琴曲,此起彼伏.有“大珠小珠落玉盤”之氣勢(shì),“余音繞梁三日”.

　　秋天的色,涂撣了春天的“多彩”,涂撣了夏季的“火紅”,染上了一層深褐色.褐色是秋的主色調(diào).秋的到來(lái),天地萬(wàn)物以此來(lái)迎接.褐色讓人產(chǎn)生無(wú)限暇想.我不喜歡“多彩”,不喜歡“火紅”,也不喜歡“潔白”,唯獨(dú)熱愛(ài)褐色.它代表著一種莊重、沉穩(wěn),同時(shí)它也是人們內(nèi)心深處的一顆“琥珀”,透明之中裹著一種辛酸.同時(shí)褐色也是畫(huà)家們?cè)诿枥L秋景時(shí)的最愛(ài).秋天的色調(diào)樸素.不雍容華貴,不矯柔造作,以質(zhì)樸征服了我.

　　秋天的陽(yáng)光,覆蓋了春季的“溫暖”,覆蓋了夏季的“炎熱”,送來(lái)了一絲絲“爽意”,秋天的陽(yáng)光醒來(lái)都是挺晚的,消失得也快.算得上“晚出早歸”.但并不妨礙它的質(zhì)美.它不單單照射到萬(wàn)物,同時(shí)把人類心靈深處照得通通透透.我想,秋天的陽(yáng)光是了解我內(nèi)心的秘密,我不用向誰(shuí)傾吐.因?yàn)榍锾斓年?yáng)光已經(jīng)告訴大自然,它們會(huì)和我一起同喜同憂.

　　秋天的風(fēng),秋天的葉,秋天的色調(diào),秋天的陽(yáng)光,構(gòu)成了一幅絕妙的秋景圖.圖畫(huà)中埋藏了許許多多的秘密,只要我們善于發(fā)現(xiàn),就可以揭開(kāi);圖畫(huà)中蘊(yùn)藏了許許多多的人生哲理,只要我們積極求索,就可以領(lǐng)悟.圖畫(huà)中展現(xiàn)了許許多多多姿的人生,只要我們端正態(tài)度,就可以擁有

走進(jìn)桃花源初中作文2

　　手拾一片芳菲，腳踏一朵流云，沿澄澈的桃花溪一路走來(lái)，芳草鮮美，落英繽紛。前方隱隱約約有些許光芒，舍船入山，穿過(guò)曲曲折折的山洞，豁然開(kāi)朗。四下一望，好一派田園景象!

　　絲竹輕吟，笛聲悠揚(yáng)，流水潺潺，樹(shù)影婆娑。復(fù)行數(shù)十步，土地平曠，屋舍儼然，良田美池桑竹四處可見(jiàn)。斜風(fēng)細(xì)水，柳蔭步道，小園香徑花香四溢曲徑通幽。如比作江南，江南則少大氣之美;若比作塞北，塞北則缺嬌柔之韻。桃花源果然是世外桃源，風(fēng)景秀麗，讓人流連忘返。

　　溪水邊，有一詩(shī)人雙眼微閉，折扇輕搖。“別人笑我太瘋癲，我笑他人看不傳。不見(jiàn)武陵豪杰墓，無(wú)花無(wú)酒鋤作田。”與之攀談，原為風(fēng)流才子唐寅。他舍棄錦衣玉食，丟開(kāi)榮華富貴，只為來(lái)到桃花源。他說(shuō)此處無(wú)附庸風(fēng)雅、攀結(jié)富貴之風(fēng)氣，無(wú)諂媚奉承、爾虞我詐之****，唯獨(dú)有寧?kù)o祥和、自由自在的生活和禮尚往來(lái)、互幫互助的淳樸民風(fēng)。每日吟詩(shī)作對(duì)，同知己彈琴喝酒，有時(shí)揮把鋤頭，親自耕種，體會(huì)農(nóng)事之樂(lè)，不亦快哉!桃花源果然是世外桃源，生活現(xiàn)實(shí)，自由自在。

　　天近中午，饑腸轆轆，延至各家，皆出酒食。桃花源的人熱情好客，團(tuán)結(jié)一心，對(duì)客人尤為熱情。夜晚外戶不閉，盜竊亂賊不做，可謂是大同社會(huì)。桃花村的村委書(shū)記告訴我，桃花源生產(chǎn)發(fā)展，生活寬裕，民風(fēng)淳樸，管理民主，儼然是和諧社會(huì)。田野里，耕地充足，男耕女織，各家各戶糧倉(cāng)皆滿。有時(shí)村民們聚集在一起吹拉彈唱，即興表演。村里的干部每日四處走訪，到處慰問(wèn)。桃花源果然是世外桃源，生活和諧，民風(fēng)淳樸。

　　世外桃源的生活，寧?kù)o閑適，社會(huì)和諧;世外桃源的風(fēng)景，秀麗美好，芳美無(wú)限。走進(jìn)桃花源，就如同走進(jìn)了未來(lái)的和諧社會(huì)。只要我們一同努力，世外桃源的夢(mèng)想就一定會(huì)實(shí)現(xiàn)。

走進(jìn)桃花源初中作文3

　　話說(shuō)，漁人從桃花源回來(lái)后，便把這件事告訴太守，太守便遣人去尋找，可最終迷路了。而這件事也因此一傳十，十傳百，最后，鬧得滿城風(fēng)雨。

　　而南陽(yáng)有一個(gè)叫劉子驥的，是一個(gè)高尚的隱士，他也聽(tīng)說(shuō)了這見(jiàn)事。便想：如果我也能

　　找到這桃花源，并住在那兒，就能避免世中紛爭(zhēng)了吧!

　　第二天，劉子驥便來(lái)到漁人行駛的那條小溪邊，撐著船，沿著小溪?jiǎng)澬?。忘記了時(shí)間。眼前竟然出現(xiàn)一片桃林。桃樹(shù)延綿不絕，桃花林中，沒(méi)有一棵雜樹(shù)。一陣微風(fēng)吹過(guò)，撫摸著那鮮艷無(wú)比的桃花，落下來(lái)的花瓣隨風(fēng)起舞，紛紛揚(yáng)揚(yáng)的飛舞著、旋轉(zhuǎn)著、跳躍著。一陣芳香飄來(lái)，讓人心里為之一動(dòng)。花瓣飄落在水里和清澈無(wú)比的溪水呼應(yīng)著，好像在指引著什么。劉子驥望著眼前的美景，瞬時(shí)間驚呆了。一股震撼從心底彌漫出來(lái)：世間竟還有這等仙境，沒(méi)有受世俗所污染，充滿靜謐美好。如果我住在這兒，豈不是美事一樁。忽然，他茅塞頓開(kāi)：我找桃花源不就是為了住在這里嗎?一想到以后真的能住在這兒，全身都在激動(dòng)的顫抖著。

　　他順著桃林，不知走了多久，看到了一座小山。這座“小山|”全身碧綠，山體陡峭，樹(shù)木直沖云霄。在彌漫的薄霧下顯得有幾分不真實(shí)。這時(shí)，他看見(jiàn)了一個(gè)山口，山口旁散發(fā)著光輝。他離開(kāi)船，走了進(jìn)去，看見(jiàn)了一片竹林。翠綠的葉子，棕色的泥土，抒寫(xiě)著這人間仙境的美麗。他又往前走，來(lái)到了田間，田里種滿了農(nóng)作物。到處都是忙碌的身影，映入眼簾的還有那一條條交錯(cuò)相通的小路。耳邊充斥著雞鳴狗吠的聲音，老人孩子們怡然自樂(lè)的笑聲，使劉子驥知道他沒(méi)有做夢(mèng)，這一切一切都是真的。

　　這時(shí)，他走道一位老人身旁，鞠了一躬。問(wèn)老人：“老大爺，我以后可以住在這兒?jiǎn)?”老人說(shuō)：“來(lái)到這兒的都是有緣人，既然你想住在這兒，就住在這兒吧!劉子驥心奮起來(lái)：多好的地方呀!景色優(yōu)美，資源豐富，沒(méi)有壓迫、沒(méi)有剝削，有的只是歡樂(lè)和美好。這么好的地方，真是太好了!

　　誠(chéng)然!桃花源就是這樣，是一個(gè)仙境。而它，也會(huì)一直傳承著那純樸的民風(fēng)和神秘的色彩。

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