亚洲一区爱区精品无码_无码熟妇人妻AV_日本免费一区二区三区最新_国产AV寂寞骚妇

獨(dú)立議論文10篇 獨(dú)立思考拒絕盲從的議論文

時(shí)間:2024-06-01 19:36:00 綜合范文

  下面是范文網(wǎng)小編收集的獨(dú)立議論文10篇 獨(dú)立思考拒絕盲從的議論文,以供借鑒。

獨(dú)立議論文10篇 獨(dú)立思考拒絕盲從的議論文

獨(dú)立議論文1

  在許多孩子看來,父母親對(duì)他們好是應(yīng)該的,認(rèn)為父母就應(yīng)該把最好的東西給自己,包括吃的、用的、穿的。在二十一世紀(jì)的中國,部分父母親們都只是一味溺愛著孩子,不讓他們自主獨(dú)立生活。導(dǎo)致孩子們將來無法融入社會(huì)無法自主生活。

  我認(rèn)為,身為孩子自己從小就要知道獨(dú)立,不能一味依賴父母,不能什么事都拜托父母。在到了一定年齡的時(shí)候。就應(yīng)該懂得道理,不要再向父母撒潑,要這要那。再比如像洗衣服、疊被子之類的事情自己也要學(xué)會(huì)做。再者就是禮貌。在父母長輩面前,要知禮懂禮。不要非常沒有禮貌的沖著父母長輩喊“喂”。獨(dú)立的一面也包括懂禮貌。不懂禮貌的孩子注定是無法獨(dú)立的。

  假設(shè)一個(gè)孩子不能獨(dú)立,那么他就無法自己生活,甚至洗衣做飯疊被子打掃都不會(huì)。那時(shí)候他只能依賴父母,可是長大后父母也老了。那能怎么辦?請(qǐng)保姆?可是現(xiàn)在這個(gè)社會(huì),隨著消費(fèi)標(biāo)準(zhǔn)越來越高,保姆也越來越貴。如果自己工資不高。請(qǐng)保姆更是天方夜譚。這樣也更加浪費(fèi)錢財(cái),何不現(xiàn)在就學(xué)會(huì)獨(dú)立呢?在我看來,學(xué)會(huì)獨(dú)立有的'是取不盡的好處,沒有任何壞處。

  如果自己能夠獨(dú)立生活,相信父母親一定會(huì)非常的開心,也會(huì)為孩子而自豪。說不定還會(huì)收獲什么特殊的驚喜呢!在父母?jìng)兊难壑?,孩子們的?dú)立就是給他們最好的禮物。一個(gè)孩子如果獨(dú)立的話。父母親們當(dāng)然會(huì)省心很多啦!孩子們的獨(dú)立懂事無疑是防止父母衰老的最佳武器。

  在二十一世紀(jì)的中國。孩子們最缺少的品質(zhì)就是獨(dú)立。如今的社會(huì),在逼迫孩子們學(xué)會(huì)獨(dú)立。不會(huì)獨(dú)立的生活那就只能被生活淘汰。

獨(dú)立議論文2

  不管是什么人,總有一天都會(huì)離開父母,走向社會(huì),每當(dāng)這個(gè)時(shí)候,就是施展自己實(shí)力的關(guān)鍵,獨(dú)立也顯得尤為重要。

  在父母眼中嗎,我一直是一個(gè)獨(dú)立自主,不讓長輩操心的孩子,可惜年幼如我,并不知道什么叫獨(dú)立。

  記憶猶新的是一個(gè)暑假。母親大人給我一個(gè)十分神圣的重任,就是護(hù)送表弟回江陰,還讓我順便在那住上一段時(shí)間,聽到這個(gè)消息我腦海頓時(shí)浮現(xiàn)四個(gè)大字:?jiǎn)市牟】?,誰不知道這是老媽丟給我的爛攤子?再看看一臉高深莫測(cè)的弟弟,只好答應(yīng)。

  本以為一路上可以有說有笑,可是不想是寂靜,死一般的寂靜。熬過這難受的一小時(shí),我就如釋重負(fù)地把表弟送回家。然后聽到一句足以讓我石化的'話:“你媽媽給你報(bào)了夏令營,走吧?!庇谑牵冶憧迒手樃套吡恕?/p>

  然而夏令營的環(huán)境實(shí)在夠打擊我的,頓時(shí)想起了“你一句話就打破了我的幻想?!币恢币詾橄牧顮I住帳篷,在夜晚數(shù)星星,可惜現(xiàn)實(shí)居然是兩人住在一間極普通的宿舍,然后生活照常,根本沒有集體游玩!

  晚上跟那個(gè)小妹妹室友聊了很長時(shí)間,然后迷迷糊糊睡著了。第二天起來本能地喊老媽,喊了幾聲沒動(dòng)靜,立馬坐起身,這時(shí)我才發(fā)現(xiàn)這哪是在家呀?明明在“夏令營”!扭頭一看小妹妹早已起床,頓時(shí)有點(diǎn)羞愧,于是以極快的速度穿衣洗漱。正刷牙刷得起勁,余光瞥到小妹妹對(duì)一盆衣服發(fā)呆,正納悶,她開口道:“這……先洗哪件好?媽媽沒給我列表呀……一聽這話,我差點(diǎn)一頭栽下去:看她那么老成,原來是有黑幕的!心里暗自偷笑,嘴上卻說:“先洗簡(jiǎn)單的襯衫好了?!毙∶妹寐犃司烷_始胡亂搓襯衣,差點(diǎn)沒把我笑死,這哪是洗衣服,一看就是嬌生慣養(yǎng)的千金大小姐,生活自理都不會(huì)。這時(shí)我已刷好牙,自告奮勇教她洗衣服,并保證包教包會(huì)。然后就有了以下一幕,一個(gè)小女孩對(duì)一個(gè)比她年長的姐姐說:“哇噻!這就是媽媽說的獨(dú)立吧?你真厲害!”我一怔,原來這就是獨(dú)立啊……

  時(shí)過境遷,我已長大。

  回首望去,一個(gè)年幼的孩童正慢慢蛻去自己幼稚的外表,邁著成熟的步伐,獨(dú)自走向一個(gè)全新的少年。是的,成長需要獨(dú)立,就像魚兒需要水一樣。

獨(dú)立議論文3

  “我若愛你,絕不像攀援的凌霄花。”早在上世紀(jì),舒婷便用一首《致橡樹》表達(dá)了對(duì)獨(dú)立女性的贊賞。而今日,張桂梅校長反對(duì)學(xué)生當(dāng)全職太太的一席話,如高山墜石,打破看似平靜的湖面。

  “我說家庭那么困難,我們把你供到現(xiàn)在,你現(xiàn)在反而當(dāng)起了全職太太?!碑?dāng)談起拒絕接受捐款的時(shí)候,張校長神態(tài)平靜,眼中閃爍著堅(jiān)定的光芒。大家眾說紛紜,各執(zhí)己見,而我,是堅(jiān)決支持張校長的。

  哈佛前校長曾說:“如果你認(rèn)為教育的成本太高,試試看無知的代價(jià)?!睙o疑,張桂梅校長明白,無知,對(duì)于那些在落后觀念有絕對(duì)統(tǒng)治權(quán)威的地區(qū)中長大的女性,會(huì)形成怎樣嚴(yán)酷的打擊,并且很有可能毀了她們的人生,乃至對(duì)下一代產(chǎn)生無盡的負(fù)面影響。于是,她四處奔走籌集經(jīng)費(fèi)辦起華坪女中,她拖著虛弱多病的`身體關(guān)懷著她的每一個(gè)學(xué)生,給了她們免費(fèi)受教育的機(jī)會(huì),她滿懷期望,把一個(gè)個(gè)女孩送出大山,改寫她們?cè)赡芡纯嗄酥两^望的人生。

  不要因?yàn)樽叩锰h(yuǎn)忘記我們?yōu)槭裁闯霭l(fā)。不論那位學(xué)生因何種原因選擇當(dāng)全職太太,她都辜負(fù)了張桂梅校長對(duì)她的期望,有悖于張校長的諄諄教誨,更與張校長建立華坪女中的初衷背道而馳。

  誠然,當(dāng)今社會(huì)快速發(fā)展,每個(gè)人都有不同的價(jià)值判斷,并因此做出不同的價(jià)值選擇,我尊重,但堅(jiān)決不贊同女性當(dāng)全職太太的選擇。

  一場(chǎng)完全適配的婚姻本質(zhì)上是一種價(jià)值交換。全職太太并不可怕,可怕的是生活的停止。當(dāng)女性把大部分精力放在家務(wù)、孩子以及丈夫身上時(shí),她難免會(huì)對(duì)外界有所忽略,容易與外界社會(huì)有一定程度的隔閡。全職太太意味著沒有穩(wěn)定的經(jīng)濟(jì)來源,只能依靠丈夫的經(jīng)濟(jì)支持,久而久之,她們?nèi)菀仔纬汕优硟?nèi)向乃至自卑的性格,尤其是在性別歧視、大男子主義仍有一定影響力的今天,部分沒有獨(dú)立經(jīng)濟(jì)來源的全職太太逐漸喪失了話語權(quán)與自由。

  上述的一切,張校長心知肚明,她也明白大山里教育資源的短缺,封建糟粕思想的屢禁不止,她想讓她的學(xué)生“上清華攬?jiān)隆⑸媳贝笳恰?,走出大山,走向另一個(gè)或許同樣存在污濁,但至今更光明的世界,這是她對(duì)學(xué)生們的期許,也是她對(duì)這個(gè)社會(huì)存在的問題的抗?fàn)帯?/p>

  “我若愛你,絕不止與你共享霧靄、流嵐、虹霓,更與你共擔(dān)霹靂、寒潮、風(fēng)雨。”

獨(dú)立議論文4

  人生中有許多的第一次,第一次做飯,第一次洗衣服,第一次上學(xué),第一次攀巖,第一次打針,第一次……而我的一次就在前幾天。

  那是一個(gè)秋高氣爽的早上,我玩成單天的學(xué)習(xí)后。就去矯正我那歪歪扭扭的牙齒去了。由于我的牙齒太緊,擠在了一起,導(dǎo)致我的門牙往前突了,就變成了所謂的天包地了。按照醫(yī)生的建議,我在一個(gè)星期前就去拔掉了兩顆牙齒。不拔不知道,一拔下一跳。

  矯正開始了,首先,醫(yī)生給我做了牙模,當(dāng)他把那塊“橡皮泥”放進(jìn)我的口里的時(shí)候,我都快要吐了。接著醫(yī)生要幫我做矯正器了首先他用想針一樣的東西刮我的牙齒,我痛的都快要哭了,男子漢大丈夫怎么可以哭了,況且我都快要上初一了。這點(diǎn)小傷怎么可以哭了,所以我忍住了痛。繼續(xù)完成矯正。接著他在我刮過的牙齒上涂了類似于膠水的東西,然后粘了上去一塊塊半透明的'東西,在用鐵絲把他們固定住。

  ”終于弄完了!我再也不想弄了!"我高興的說。可是有塊托槽偏偏跟我作對(duì)。我剛要回到家,它就掉了下來。我只好回去把它重新粘上去。我聯(lián)系了我爸爸,跟他說了我的情況。當(dāng)我們快要到的時(shí)候,醫(yī)生剛剛出去,護(hù)士姐姐說:”要4點(diǎn)多才回來?!昂盟埔粋€(gè)病人終于可以出院了,但是還要等到下午再做一次出院檢查。這只是世時(shí)間問題,但會(huì)給人太多的壓力了?!蔽蚁挛缬惺?,你自己去可以嗎?“爸爸說。我點(diǎn)了點(diǎn)頭問道:”那還要給錢嗎?“他鎮(zhèn)定的說:”不用,要收錢的話你就打電話給我就可以了?!爱?dāng)我聽到這句話的時(shí)候,我的心里少了幾分擔(dān)憂感。就這樣我們匆匆的離開了。

  終于熬到了下午4點(diǎn)鐘,我?guī)еo張感一步一步的向醫(yī)院走去。仿佛我的腳旁邊有無數(shù)個(gè)大大的鐵球牢牢地抓住我的腳。但我還是堅(jiān)強(qiáng)的邁出一步兩步……

  這是我第一次嘗試獨(dú)立。這是我悟出了一個(gè)道理:”只要敢嘗試,才會(huì)有勝利的果實(shí);只要敢嘗試,才會(huì)使人生更加燦爛;只要敢嘗試,才會(huì)跟上一層樓?!?/p>

獨(dú)立議論文5

  生活中,有些人并不能正確認(rèn)識(shí)自己,更不能發(fā)現(xiàn)自己的潛能,他們往往是渾渾噩噩的過日子;若是這樣,不僅虛擲青春,一事無成,于世無補(bǔ),而且使個(gè)人生活也無質(zhì)量可言,釀成一杯人生苦酒。這時(shí)有人給他猛擊一掌是多么可貴呀!

  敘個(gè)故事給你聽:一個(gè)二十多歲的乞丐在街上行乞,遇上了一位中年人。中年人看他可憐,給了他幾個(gè)銅子兒,便自言自語道:“總比偷和搶的好?!逼蜇ぢ犃藰纷套痰?,想不到世界上還有人肯定他。第二天,他來到一位老農(nóng)身邊,重復(fù)著昨天的行檔,老農(nóng)左右打量他一番,撈起自己的褲腿說:“看,我年紀(jì)都一大把了,還沾了一腿泥巴,年輕人,年富力強(qiáng)的.,怎么干這一行?”剎那間,乞者臉紅到耳根,撒腿就跑了,一口氣回到自己的破茅屋后,耳邊始終回蕩的是老農(nóng)的聲音:“怎么干這一行?……”幾年后,破茅屋幻變?yōu)樾聵欠?,襤褸的乞丐衣?lián)Q成了筆挺的新西裝,他帶著妻兒來到老農(nóng)家:“是您讓我撿起了人格和自信,是您讓我看到了前途和希望。”老農(nóng)又說:“哪里哪里,一切都靠你自己嘛,繼續(xù)努力吧,前程會(huì)更好!”

  人生之路短暫而有漫長,要想不虛度光陰,有所作為,干一番事業(yè),必須真正認(rèn)識(shí)自我。這個(gè)年輕人,身體健康,但缺乏自信,恐怕還有懶惰的毛病,丟失了自尊,以行乞?yàn)樯?,如果不遇到老農(nóng),不受到無情的斥責(zé),他很可能還要混下去,可見關(guān)鍵時(shí)刻的苦口良藥是多么重要,當(dāng)然這個(gè)青年的本質(zhì)是好的。以人為鑒可以間接認(rèn)識(shí)自己,是一種客觀的外力,但成功的關(guān)鍵在于自身。馬克思主義哲學(xué)告訴我們:外因是變化的條件,內(nèi)因是變化的根據(jù),外因通過內(nèi)因而起作用。生活有奔頭,取決于一個(gè)人的理想和信念,而不能發(fā)現(xiàn)自我、認(rèn)識(shí)自我的人又不能理想和信念。所以中學(xué)階段這人生的黃金時(shí)期,要刻苦讀書,積累學(xué)問,提高認(rèn)識(shí)能力,應(yīng)當(dāng)樹立遠(yuǎn)大理想,立志成材,報(bào)效祖國,奉獻(xiàn)事業(yè),服務(wù)人民。請(qǐng)不要將一切都?xì)w罪于命運(yùn)。命運(yùn)是失敗者無聊的自,是懦弱者無奈的自嘲。鼓足勇氣,把握好人生的方向盤,乘風(fēng)破浪,駛向成功的彼岸。

  人生,選擇自立。

獨(dú)立議論文6

  我是家里的小太陽,是父母的掌上明珠,我要什么就有什么,但除了一個(gè)自由的空間。從我懂事起,爸爸媽媽就象關(guān)小鳥一樣把我關(guān)在了家里。于是,書本和電視就成了我消磨時(shí)間的辦法。我很少出門,爸爸媽媽總是說外面的壞人多,萬一出事,后悔也來不及了。所以就算要去什么地方,也是由爸爸媽媽拉著護(hù)著,好象生怕沖出一個(gè)壞人把我抱走。

  以前我對(duì)爸爸媽媽這種做法也不以為然,因?yàn)槲矣X得全世界的孩子都是被爸爸媽媽這樣捧出來的,但自從看了《烏塔》這篇文章之后,我的想法才徹徹底底地改變了。

  這篇課文主要寫了一個(gè)14歲的德國小姑娘,獨(dú)自一個(gè)人游歐洲的事。當(dāng)時(shí)我在讀這篇文章的時(shí)候,覺得十分驚訝。因?yàn)樵谥袊?,不要說14歲游歐洲,就是把自己所居住的城市游一圈都不可能。特別是等我讀到烏塔能自己掙錢給爸爸媽媽還有弟弟買禮物時(shí),我更覺得是“天方夜潭”。自己掙錢買禮物,是我絕對(duì)不敢想象的,更何況是到外國去買。在家里,如果我要買什么,也是爸爸媽媽親自“出馬”。所以我對(duì)商品的'質(zhì)量、價(jià)格一無所知,更不用說象烏塔那樣懂得比較多的商品價(jià)格。我的一次自己買東西是在我10歲的時(shí)候,那天在“好當(dāng)家”超市里,媽媽交給我一個(gè)“神圣”的任務(wù),那就是幫媽媽買三包紅酒,我聽了之后高興得一蹦三尺高。因?yàn)槲医K于有了大顯身手的機(jī)會(huì)了。媽媽把紅酒的名稱和擺放的位置仔仔細(xì)細(xì)地說了三遍,才讓我去買。她還說她會(huì)在收銀臺(tái)等我。我高高興興地找到了要買的紅酒,拎了三包就往回跑。可到了收銀臺(tái),我怎么也找不到媽媽,我嚇得六神無主,象鍋上的螞蟻一樣-----團(tuán)團(tuán)亂轉(zhuǎn)。后來通過廣播才找到了媽媽,看媽媽的樣子,似乎是急得快哭了。她看到我一個(gè)勁地責(zé)備說:“你跑到哪里去了,害得我急死了。”從此以后,我再也沒有買過東西了。

  現(xiàn)在想起這件事,覺得媽媽管得太緊,連一個(gè)自由展示的空間都不給我,仿佛我是一個(gè)蠟人,她一松手,我就會(huì)融化。所以才造成了我一遇到問題就不知道怎么辦才好。在這里,我要向那些對(duì)孩子放不開的家長呼吁:請(qǐng)不要再把孩子關(guān)在家里了,這樣對(duì)他們并沒有好處,只有把他們放到一個(gè)廣闊的空間里,他們才能自由飛翔,獨(dú)立自主!”原來是這樣。“記住,以后做事要沉穩(wěn),不要慌里慌張的,否則會(huì)吃虧的。”

  今天的最后一項(xiàng)任務(wù)是——做飯。做飯?jiān)谖已劾锸莻€(gè)新鮮活,早就想要試一試,今天終于可以親自嘗試了。買菜、淘菜,一切準(zhǔn)備就緒,我開始在爸爸的幫助下炒菜了。一會(huì)放油,一會(huì)放調(diào)料,步驟繁多,弄得我額頭直冒汗,腦子也開始短路。一陣手忙腳亂之后,我的蒜苔炒肉終于可以出鍋了,拌著熱米飯,吃起來可香了,不知是我肚子餓了,還是自己炒菜了我吃得格外多,也格外香。

  在以后的生活里我都會(huì)努力克服一切困難!走向獨(dú)立,學(xué)會(huì)獨(dú)立!

獨(dú)立議論文7

  “不只是樹,人也是一樣,在不確定中生活的人,能比較經(jīng)得起生活的考驗(yàn),會(huì)鍛煉出一顆獨(dú)立自主的心。”——《桃花心木》。

  在我的課本中,我最喜歡讀《桃花心木》這篇文章。每次讀到這篇文章,特別是這段話,我都頗受啟發(fā)。

  《桃花心木》一文講述了年青時(shí)的林清玄先生遇到了一個(gè)種桃花心木的老人,他每次來給樹澆水的時(shí)間都沒有規(guī)律,引起了林清玄的好奇,通過聊天,林清玄終于明白了原來這位老人的用心良苦。也懂得了不只是樹,人也一樣的道理,正如開頭中的那段話,一直影響著林清玄先生的一生。

  在人生的道路上,并不是每個(gè)人都能一帆風(fēng)順的,有時(shí)候布滿了荊棘,有時(shí)候伴隨著狂風(fēng)暴雨,無論遇到怎樣的挫折和困難,堅(jiān)強(qiáng)的人終究能夠站起來,勇敢地和困難搏斗;懦弱的人只會(huì)選擇放棄和退縮。要想戰(zhàn)勝人生中的每一個(gè)困難,讓自己漸漸強(qiáng)大起來,就必須要學(xué)會(huì)在逆境中鍛煉和成長,擁有一個(gè)獨(dú)立自主的心。

  林清玄先生正是這樣的人,他的一生也充滿了坎坷,可是他從未放棄過自己寫作的夢(mèng)想,正是因?yàn)橛辛讼裉一ㄐ哪疽粯拥膱?jiān)定,他才成長為臺(tái)灣乃至亞洲最著名的散文家。我還想起了安徒生,想起了這個(gè)在破舊閣樓里,窮困潦倒的年輕人,正是因?yàn)閼汛е@樣一顆獨(dú)立自主的心,他先后完成了《丑小鴨》、《美人魚》、《拇指姑娘》等聞名于世的童話,成為了世界上最有名的`童話大王。

  其實(shí),我也是一個(gè)夢(mèng)想的孩子,可是在優(yōu)越的物質(zhì)生活里,我有些懶惰、有些依賴,不大愿意自己一個(gè)人去面對(duì)一些困難,也經(jīng)不住一些考驗(yàn)。記得剛學(xué)長號(hào)時(shí),每天都要進(jìn)行長時(shí)間的枯燥練習(xí),吹得嘴都發(fā)麻,我實(shí)在是受不了了,最后選擇了放棄。今天,當(dāng)我看到這段話時(shí),我的臉不由自主地紅了,我為自己的不堅(jiān)定、不努力而感到慚愧,我想,我一定會(huì)珍惜每一次挫折和困難,鍛煉自己的意志,不斷地改變自己,努力成為一個(gè)堅(jiān)定的、獨(dú)立的男孩。

  人生的路還很長很長,我們要遇到的困難和挫折還會(huì)有很多很多。我不禁想起了一首歌:每一次都在徘徊孤單中堅(jiān)強(qiáng),每一次就算很受傷也不會(huì)閃淚光……讓我們擁有一顆獨(dú)立自主的心,架起人生最美的彩虹。

獨(dú)立議論文8

  那年夏天,母親又患了重病并且病情越來越重。父親積攢了一些錢最后終于決定帶著母親到鞍山看病。由于哥哥當(dāng)時(shí)還在讀大學(xué),所以家里的一切都落在我的肩上。我天天要上學(xué),還要喂豬,喂家里的幾十只雞。還要寫作業(yè)、做飯。固然很累,但是我知道我必須堅(jiān)持,由于不單單是父親,母親也需要一個(gè)心靈依靠。我要做個(gè)堅(jiān)強(qiáng)的孩子。讓他們感到欣慰。但是,天災(zāi)人禍,躲也躲不過,無情的一場(chǎng)大雨又把父母辛辛勞苦扣的蘑菇棚澆倒了。中午放學(xué)回來后,我真的不敢相信眼前的這一切。所有的菌塊都被水泡了,那就意味著這半年來的苦力和一萬多塊錢的東西都將付諸東流,淚水和雨水混為一體,我站在雨中真的茫然不知所措??涉?zhèn)靜下來之后,我找來了鄰居幫忙,希看可以盡量挽回一些損失。我和來幫忙的鄰居一起干活。任雨水淋濕了自己的衣服。一雙小手上被木板劃出了一道道口子??墒墙箲]的我根本顧不上這些了……終于,在我的努力下,當(dāng)父母回來的時(shí)候計(jì)算過,我挽回了一半多的損失。

  每年的冷暑假,我都會(huì)到不同的地方打工。盡管,有時(shí)侯會(huì)受老板的數(shù)落,但是我明白這也是一種長大的方式。天天回家后我會(huì)強(qiáng)硬的微笑著,告訴父母我不累,可再怎樣堅(jiān)強(qiáng)的我也會(huì)一個(gè)人在角落里偷偷的落淚,哭過之后,我會(huì)給父母留一張笑臉。將淚水咽到肚里,心里告訴自己明天會(huì)更好?;蛟S你們不知道,每次拿打工的錢放在父母手里的時(shí)候,我的心里真的有一種同齡人感覺不到的成功感。所以在讀書時(shí),我都會(huì)克服自己的弱點(diǎn),盡量使自己的成績(jī)有所進(jìn)步。在打工干活做家務(wù)之余,我更抓緊自己的學(xué)習(xí),固然打工回家后拖著累了一整天的疲憊的身軀,但是我也堅(jiān)持學(xué)習(xí)到深夜。今年的中考中我考進(jìn)了我夢(mèng)寐以求的.岫巖高中。進(jìn)進(jìn)高中后,我更抓緊了我的學(xué)習(xí),由于對(duì)于我來說學(xué)習(xí)上的這點(diǎn)困難根本算不了什么。在這次其中考試中,我考進(jìn)了全校百名榜,這是我對(duì)父母最好的報(bào)答??粗改傅男δ槪腋械綇奈从羞^的幸福。我可以問心無愧,無愧于父母撫養(yǎng)我的艱辛。

  每個(gè)人的人生都不同,我不會(huì)抱怨自己過早地承受了生活的苦痛。固然,我也羨慕我的同齡人有著華麗的衣飾,生活是那樣的無憂無慮……我也渴看擁有長大的歡快,但是我知道植被的開花、結(jié)果是它長大的必經(jīng)之路,我相信我的生命中也一定會(huì)有綻放美麗的那一刻,只是它來的晚一些,我更堅(jiān)信風(fēng)雨之后會(huì)見到更美麗的彩虹!

  一場(chǎng)意外的發(fā)生,一切全變了……人們常說:“天有不測(cè)風(fēng)云,人有旦夕禍福”。那是十多年前的一個(gè)正月,就在我過生日的那天夜里,我如同遭受晴天霹靂般得到了一個(gè)噩耗:我的父親由于一場(chǎng)意外事故失往了左臂,也是從這樣的一個(gè)夜里開始,我在自己幼小的心靈上灑下了堅(jiān)強(qiáng)的種子!

  突如其來的變故,使我的家庭陷進(jìn)了悲痛之中。我的父親天天要吃很多藥,而母親那張蒼白的面孔更是讓我心酸。因此,我總是想著用自己的一份氣力來為這個(gè)家庭做一點(diǎn)事情。從此以后,父親的洗漱,剪指甲……都是由我來代勞的!當(dāng)別人還在父母的雙重庇護(hù)下長大時(shí),我已經(jīng)學(xué)會(huì)干所有的家務(wù)了。就這樣,慢慢地,我也開始承擔(dān)家里的重活,我不知道這種日子何時(shí)能見到“陽光”,但是,我知道長大的艱辛早就為它埋下了伏筆……

  從我上小學(xué)的那天起,我就是最晚交學(xué)費(fèi)的那個(gè)。但我從來都沒有抱怨過,由于我知道父親在盡自己最大能力來維持我不輟學(xué)。當(dāng)然,每當(dāng)我最困難的時(shí)候,我也想過要退學(xué),但是,一想到父母最大的??淳褪俏液透绺缍寄軌蛏洗髮W(xué)。為了不辜負(fù)父母的期看,我就打消了這個(gè)動(dòng)機(jī),我更珍惜這難得的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì),由于我知道這個(gè)機(jī)會(huì)太來之不易了。

獨(dú)立議論文9

  在不確定中生活的人,能比較經(jīng)得起生活的考驗(yàn)會(huì)鍛煉出一顆獨(dú)立自主的心,那么在確定中,大家的`生活會(huì)如何呢?

  生活確定了,依賴的心就會(huì)萌發(fā),所以大家要學(xué)會(huì)獨(dú)立,學(xué)會(huì)自主。有人會(huì)說:“不獨(dú)立有什么關(guān)系,依賴又為什么不可以呢?”當(dāng)然,這取決與自己本身,怎樣的決定都是自己選擇,但是又有誰想做一個(gè)到了大學(xué)連襪子都不會(huì)洗的人呢?

  想想自己,想想自己在家里,每當(dāng)父母讓做家務(wù),總是不做,甚至?xí)罂?。這是什么?這就是依賴。當(dāng)你痛苦時(shí),你為何不想想難道父母能一直跟著你嗎?如果有一天父母不在了,你該怎么辦?你會(huì)后悔,后悔自己沒有在不確定中生活,沒有養(yǎng)成一顆獨(dú)立自主的心,但已經(jīng)晚了。

  樹木不依賴育苗人,就會(huì)長成百年的參天大樹;學(xué)生不依賴?yán)蠋?,就?huì)成為國家的棟梁之才。

  人如樹,在不確定中,才能磨練意志,才能成為有用之人。大家要從小養(yǎng)成獨(dú)立自主的好習(xí)慣。遠(yuǎn)離依賴吧!

  萌發(fā)的依賴之心會(huì)越變?cè)綇?qiáng),讓你什么也不做,只有依賴了。如果在依賴之心剛剛產(chǎn)生時(shí),一刀斬?cái)?,那么你就?huì)獨(dú)立,你就會(huì)為你的自主而感到擔(dān)心。

  看!成功的輪帆就在對(duì)岸,如果再次依賴,那么河邊的小船就不會(huì)出現(xiàn)。

獨(dú)立議論文10

  摘要:高分子科學(xué)既是一門基礎(chǔ)學(xué)科,又是一門應(yīng)用學(xué)科,因此在獨(dú)立學(xué)院學(xué)生基礎(chǔ)較薄弱、課時(shí)數(shù)較少情況下,開展高分子導(dǎo)論教學(xué),需在明確培養(yǎng)應(yīng)用型人才的目標(biāo)前提下,選擇合適的教材,合理安排教學(xué)內(nèi)容的側(cè)重,并采用與一本、二本院校不同的教學(xué)過程,充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,并改革考核體系,以期達(dá)到較好的教學(xué)效果和培養(yǎng)目的。

  關(guān)鍵字:高分子導(dǎo)論獨(dú)立學(xué)院教學(xué)

  自1920年德國科學(xué)家H.Staudinger提出大分子概念以來,高分子科學(xué)迅猛發(fā)展,現(xiàn)已發(fā)展成為一門獨(dú)立的學(xué)科,它是塑料、合成纖維、合成橡膠三大合成材料生產(chǎn)的理論基礎(chǔ),在國民經(jīng)濟(jì)建設(shè)與科學(xué)技術(shù)發(fā)展中占有重要的地位。高分子科學(xué)既是一門基礎(chǔ)學(xué)科,又是一門應(yīng)用學(xué)科,其內(nèi)容包括高分子物理、高分子化學(xué)、高分子加工和高分子材料;課程知識(shí)點(diǎn)多,概念多,理論性強(qiáng),比較抽象,學(xué)習(xí)難度較大。在獨(dú)立學(xué)院應(yīng)用化學(xué)專業(yè)開設(shè)高分子導(dǎo)論課程有很重要的意義,但是教學(xué)學(xué)時(shí)數(shù)較少(本校為34學(xué)時(shí)),而且在大學(xué)期間只有這一門高分子相關(guān)課程。所以如何用較少的時(shí)間,引導(dǎo)學(xué)生掌握基本的專業(yè)知識(shí),為其今后工作或繼續(xù)深造打下基礎(chǔ),是每個(gè)教師都應(yīng)該思考的問題。

  1、獨(dú)立學(xué)院的學(xué)生培養(yǎng)目標(biāo)及特點(diǎn)

  獨(dú)立學(xué)院是指實(shí)施本科以上學(xué)歷教育的普通高等學(xué)校與國家機(jī)構(gòu)以外的社會(huì)組織或者個(gè)人合作,利用非國家財(cái)政性經(jīng)費(fèi)具備的實(shí)施本科學(xué)歷教育的高等學(xué)校[1],在我國的高等教育中起著越來越重要的作用。獨(dú)立學(xué)院也稱三本院校,既不同于普通高等教育、又不同于高等職業(yè)教育,招生錄取線主要介于二者之間。

  1.1培養(yǎng)目標(biāo)

  獨(dú)立學(xué)院的學(xué)生屬于本科層次,通過大學(xué)期間的學(xué)習(xí)應(yīng)該成長為既有一定理論基礎(chǔ),又具備較強(qiáng)實(shí)踐能力的高素質(zhì)應(yīng)用型人才,與一本、二本院校培養(yǎng)的研究型人才有著明顯區(qū)別。

  1.2學(xué)生特點(diǎn)

  獨(dú)立學(xué)院作為普通高等教育的重要組成部分,學(xué)生既有一般大學(xué)生的通性,也有自身比較突出的特點(diǎn)[2]。分析我校應(yīng)用化學(xué)專業(yè)學(xué)生情況,發(fā)現(xiàn)存在以下幾個(gè)特點(diǎn):

  a.入學(xué)時(shí)對(duì)專業(yè)知識(shí)掌握較少,甚至有部分江蘇考生在高中階段都沒有選修化學(xué);

  b.對(duì)本專業(yè)缺乏歸屬感,很多學(xué)生是調(diào)劑生,部分學(xué)生認(rèn)為所學(xué)知識(shí)用處不大;

  c.自控能力不強(qiáng),無故曠課、不交作業(yè)、考試突擊等現(xiàn)象較多;

  d.學(xué)習(xí)動(dòng)力不足,積極性不高,課程知識(shí)掌握較差,甚至有同學(xué)出現(xiàn)掛科現(xiàn)象;

  e.動(dòng)手能力較強(qiáng),對(duì)社會(huì)實(shí)踐的要求比較強(qiáng)烈。

  2、教學(xué)建議

  根據(jù)本校應(yīng)用化學(xué)專業(yè)開設(shè)高分子導(dǎo)論課程幾年的情況,結(jié)合同行經(jīng)驗(yàn)[3-4]、自身教學(xué)體會(huì)和學(xué)生意見,對(duì)獨(dú)立學(xué)院高分子導(dǎo)論課程的教學(xué)提出以下幾點(diǎn)建議:

  2.1教師觀念轉(zhuǎn)變

  由于獨(dú)立學(xué)院的辦學(xué)及專業(yè)建設(shè)年限較短,目前師資力量主要依附母體院校。一部分教師是從母體院校外聘的兼職教師,教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富,但是自身在母體院校已承擔(dān)較重的教學(xué)或科研任務(wù),精力有限,而且多年來形成了一本、二本的教學(xué)定勢(shì),慣于按照研究型大學(xué)或教學(xué)科研并重型高校的培養(yǎng)目標(biāo)進(jìn)行教學(xué),往往會(huì)把內(nèi)容講的過深,理論性太強(qiáng),常常使學(xué)生感到學(xué)習(xí)困難,甚至發(fā)出“想把我們培養(yǎng)成科學(xué)家”的感慨。另一部分教師是學(xué)校自有年輕教師,他們教學(xué)經(jīng)驗(yàn)不足,容易受到自己學(xué)習(xí)體會(huì)或老教師教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的影響,短時(shí)間內(nèi)難以很好的根據(jù)獨(dú)立學(xué)院“三本”的生源特點(diǎn)進(jìn)行教學(xué)。教師應(yīng)該明確獨(dú)立學(xué)院培養(yǎng)應(yīng)用型人才的目標(biāo),并且貫徹在整個(gè)教學(xué)過程中。

  2.2合理選擇教材

  獨(dú)立學(xué)院的學(xué)生學(xué)習(xí)主動(dòng)性不夠,課后主動(dòng)復(fù)習(xí)和預(yù)習(xí)的情況很少,尋找相關(guān)書本文獻(xiàn)學(xué)習(xí)的更少,所得知識(shí)大都依賴于課本和課堂,所以參考教材的選用很重要。

  高分子導(dǎo)論教材版本較多,主要章節(jié)包括概論、鏈?zhǔn)骄酆戏磻?yīng)、逐步聚合反應(yīng)、聚合物的化學(xué)反應(yīng)、聚合物的結(jié)構(gòu)、聚合物的性質(zhì)、高分子材料、聚合物的成型加工等。這些教材主要是面對(duì)普通高等教育,整體內(nèi)容理論性較強(qiáng),對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)及學(xué)習(xí)能力有一定的`要求。鑒于目前還沒有一本專門適用于獨(dú)立學(xué)院的教材,本校目前選用董炎明編著的《高分子科學(xué)簡(jiǎn)明教程》(科學(xué)出版社),該教材內(nèi)容通俗易懂,而且書中有很多小故事,可以提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。教師要隨時(shí)關(guān)注教材信息,尋找更為適合的教材。

  2.3明確教學(xué)內(nèi)容側(cè)重點(diǎn)

  應(yīng)用化學(xué)專業(yè)開設(shè)高分子導(dǎo)論課程的目的,是為了引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入高分子的世界,理解和掌握高分子科學(xué)的基本框架、概念和原理,為以后進(jìn)一步學(xué)習(xí)或從事相關(guān)行業(yè)工作提供知識(shí)儲(chǔ)備,所以在教學(xué)的深度上要求相對(duì)偏低,但是作為僅有的一門高分子課程,課程內(nèi)容要有代表性。

  高分子科學(xué)四個(gè)知識(shí)板塊中,高分子化學(xué)和高分子物理是講解重點(diǎn),安排28學(xué)時(shí)左右,而高分子材料和高分子加工則重在與實(shí)踐結(jié)合,以講座或參觀的形式學(xué)習(xí)。

  在高分子化學(xué)的學(xué)習(xí)中,緊緊圍繞“如何合成聚合物”這條主線,重點(diǎn)介紹自由基聚合和逐步聚合,離子聚合和聚合物的化學(xué)反應(yīng)作為次重點(diǎn),而配位聚合則可以安排學(xué)生自學(xué)。其中涉及到很多公式,比如自由基聚合反應(yīng)動(dòng)力學(xué)部分,有引發(fā)速率方程、鏈增長速率方程、穩(wěn)態(tài)假設(shè)下的自由基濃度方式、聚合總速率方程等[5],弱化公式的推導(dǎo),而將關(guān)注度放在公式的理解應(yīng)用上。

  高分子物理則圍繞著“聚合物結(jié)構(gòu)和性能關(guān)系”這條主線,重在二者的對(duì)應(yīng)關(guān)系。此部分涉及到較多的曲線,比如線性非晶態(tài)聚合物的形變-溫度曲線,聚合物的應(yīng)力-應(yīng)變曲線,重點(diǎn)介紹曲線各段所代表的意義、對(duì)應(yīng)的結(jié)構(gòu)要求、相互的異同之點(diǎn),而對(duì)精確的曲線函數(shù)推導(dǎo)完全忽略,所涉及到的比較前沿的結(jié)構(gòu)模型也適當(dāng)弱化。

  2.4充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性

  獨(dú)立學(xué)院的學(xué)生學(xué)習(xí)主動(dòng)性不夠,而且在遇到困難時(shí)容易產(chǎn)生自卑、畏縮心理,所以要充分利用各種資源,將多媒體教學(xué)和板書教學(xué)相結(jié)合,將理論講解和實(shí)物、模型演示相結(jié)合,將課本知識(shí)和實(shí)際應(yīng)用相結(jié)合,通過多種授課方式,調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,提高教學(xué)效果。 2.4.1培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣

  獨(dú)立學(xué)院的學(xué)生中課前不預(yù)習(xí)、上課不聽講或曠課、課后不復(fù)習(xí)、作業(yè)抄襲、考試突擊等的現(xiàn)象比較多,反映出學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度、學(xué)習(xí)習(xí)慣方面存在一定的缺陷,這些都嚴(yán)重影響了教學(xué)效果的實(shí)現(xiàn)。

  針對(duì)這些現(xiàn)象,可以采取以下這些引導(dǎo)性的措施:

  a.課前布置預(yù)習(xí)題,并在上課時(shí)提問,培養(yǎng)學(xué)生的預(yù)習(xí)習(xí)慣;

  b.講課之前列出本堂課主要要解決的問題或知識(shí)點(diǎn),在下課之前以課堂作業(yè)的形式解答上交,讓學(xué)生帶著問題學(xué)習(xí),提高課堂聽講的效率;

  c.課后習(xí)題不單要對(duì)課堂內(nèi)容進(jìn)行檢查,還要包括部分拓展性內(nèi)容,引導(dǎo)學(xué)生查閱相關(guān)書籍、文獻(xiàn)或是網(wǎng)絡(luò)資源,培養(yǎng)獨(dú)立學(xué)習(xí)的習(xí)慣;

  d.將學(xué)生分成若干個(gè)小組,選取某種實(shí)用的高分子材料,課后查閱相關(guān)知識(shí),相互討論,并選取代表以講課的形式在課堂上進(jìn)行十分鐘左右的成果展示,培養(yǎng)學(xué)生協(xié)作精神,鍛煉學(xué)生的演講能力。

  2.4.2充分利用多媒體教學(xué)

  現(xiàn)今多媒體技術(shù)非常發(fā)達(dá),對(duì)其有效利用可以大大提高教學(xué)的效果,這方面已經(jīng)有很多教師進(jìn)行了探索[6-7]。多媒體教學(xué)的重要部分是多媒體課件,課件并不是教材的簡(jiǎn)單重復(fù),而要突出教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn),圖文并茂、形象生動(dòng)。充分利用多媒體資源的同時(shí),也不能完全摒棄板書教學(xué),比如對(duì)于某些特別重要的理論公式的學(xué)習(xí)和推導(dǎo),學(xué)生難以在較短的時(shí)間內(nèi)完全理解,這時(shí)就應(yīng)該采用傳統(tǒng)的板書教學(xué)方式。

  多媒體教學(xué)中可以利用各種化學(xué)軟件實(shí)現(xiàn)分子結(jié)構(gòu)的模擬、構(gòu)型的轉(zhuǎn)變等,直觀形象,對(duì)高分子的鏈結(jié)構(gòu)、構(gòu)型轉(zhuǎn)變等抽象知識(shí)點(diǎn)的學(xué)習(xí)很有幫助,還可以將簡(jiǎn)單高分子實(shí)驗(yàn)制作成視頻,比如學(xué)生在學(xué)習(xí)自由基聚合中的自動(dòng)加速效應(yīng)時(shí),由于沒有感官印象而難以掌握,可以通過視頻將這一過程直觀的展示出來,讓學(xué)生通過觀察去分析理解。

  2.4.3緊密聯(lián)系生活

  教學(xué)內(nèi)容與生產(chǎn)生活緊密聯(lián)系,能很大程度提高學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。高分子科學(xué)支撐著龐大的高分子工業(yè),與生活聯(lián)系密切,在教學(xué)中要將理論與實(shí)際結(jié)合,提高學(xué)生的興趣。生活中到處都是高分子制品,在講述高聚物名稱和結(jié)構(gòu)時(shí),展示此種聚合物的制品,引導(dǎo)學(xué)生通過制品的特點(diǎn)來推斷聚合物的特點(diǎn),加深印象,還可以簡(jiǎn)單介紹行業(yè)內(nèi)代表性的生產(chǎn)及加工單位。獨(dú)立學(xué)院多有產(chǎn)學(xué)研共建平臺(tái)、學(xué)生實(shí)訓(xùn)基地,在條件允許的情況下,組織學(xué)生參觀高分子生產(chǎn)加工基地,了解比較成熟的高分子合成工藝,高分子材料的加工成型過程等。

  2.5改革考核體系

  考核是教學(xué)成果的主要檢測(cè)手段之一,傳統(tǒng)的考核方式是一張?jiān)嚲矶ㄉ?,存在諸多弊端,建議將課程考核方式分為兩部分,一部分是平時(shí)的課堂表現(xiàn),包括出勤率、作業(yè)完成情況等,這部分的比例可以適當(dāng)提高,從而使學(xué)生更加注重課堂的互動(dòng)環(huán)節(jié);另一部分是期中和期末理論考試,采取開卷與閉卷相結(jié)合的形式。

  高分子導(dǎo)論的主要理論考核內(nèi)容是高分子化學(xué)和高分子物理,這是兩個(gè)雖有聯(lián)系但相互獨(dú)立的方向,可以分別考試,同比重計(jì)入總分??荚嚳梢圆扇¢_卷閉卷相結(jié)合的方式,高分子化學(xué)中反應(yīng)動(dòng)力學(xué)部分有很多的公式,學(xué)生記憶上存在困難,可以適當(dāng)采取開卷或半開卷的形式,而高分子物理中多是對(duì)規(guī)律的解釋和應(yīng)用,采取閉卷的形式。

  3、結(jié)語

  高分子導(dǎo)論作為一門知識(shí)點(diǎn)多、理論性強(qiáng)、學(xué)習(xí)難度大的課程,在獨(dú)立學(xué)院學(xué)生基礎(chǔ)薄弱、課時(shí)數(shù)少的情況下進(jìn)行教學(xué),目前尚在探索階段,還存在不少問題。教師需要不斷的改進(jìn)教學(xué)方法,培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,這樣才能取得令人滿意的教學(xué)效果。

  參考文獻(xiàn):

  [1]中華人民共和國教育部令,第26號(hào):獨(dú)立學(xué)院設(shè)置與管理辦法,20xx年2月22日

  [2]于麗波,本三院校學(xué)生特點(diǎn)分析,科技信息,20xx,8:69

  [3]方征平郭正虹,在獨(dú)立學(xué)院開展高分子物理教學(xué)的幾點(diǎn)思考,高分子通報(bào),20xx,8:74-78

  [4]徐曉冬,非高分子專業(yè)《高分子化學(xué)與物理》教學(xué)中的幾點(diǎn)體會(huì),高分子通報(bào),20xx,5:74-78

  [5]董炎明張海良,高分子科學(xué)簡(jiǎn)明教程,科學(xué)出版社,20xx

  [6]李麗,多媒體在高分子教學(xué)中的應(yīng)用,高分子通報(bào),20xx,2:64-69

  [7]石爽封祿田,多媒體在高分子科學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用,科技教育,20xx,3:195

獨(dú)立議論文10篇 獨(dú)立思考拒絕盲從的議論文相關(guān)文章:

寫我的獨(dú)立優(yōu)秀作文31篇 我的獨(dú)自作文

關(guān)于獨(dú)立的演講稿12篇(以獨(dú)立為主題的演講稿)

學(xué)會(huì)獨(dú)立作文實(shí)用12篇

學(xué)會(huì)獨(dú)立的說說4篇 學(xué)會(huì)獨(dú)立的語錄

獨(dú)立成長作文4篇(成長離不開獨(dú)立作文600字)

學(xué)會(huì)獨(dú)立作文12篇

獨(dú)立作文600字3篇(第一次獨(dú)立睡覺作文600字)

獨(dú)立董事年度述職報(bào)告3篇 獨(dú)立董事年度報(bào)告期間工作指引

獨(dú)立話題作文12篇(以獨(dú)立為話題作文題目)

公司獨(dú)立董事述職報(bào)告5篇 獨(dú)立董事履職報(bào)告