下面是范文網(wǎng)小編分享的中學(xué)心理工作匯報(bào)共4篇(班級(jí)心理情況匯報(bào))，歡迎參閱。

中學(xué)心理工作匯報(bào)共1

一、指導(dǎo)思想

　　在上級(jí)教育思想的指導(dǎo)下，以“尊重學(xué)生，服務(wù)學(xué)生，發(fā)展學(xué)生”為指導(dǎo)，以提高學(xué)生心理素質(zhì)為目標(biāo)，做好學(xué)校的心理健康教育工作，從而更好服務(wù)學(xué)生，促進(jìn)全體學(xué)生心理健康發(fā)展。

二、主要工作和措施

（一）、做好學(xué)生日常的心理咨詢服務(wù)。

1、做好學(xué)生日常的心理咨詢服務(wù)工作，每天開(kāi)放心理咨詢室，做好學(xué)生的來(lái)訪接待和咨詢工作。對(duì)于問(wèn)題較明顯的學(xué)生，堅(jiān)持個(gè)案的跟蹤，及時(shí)與家庭聯(lián)系。（心理咨詢室于雙周的周二及周四下午５：００―――６：００下午開(kāi)放，心理輔導(dǎo)老師有鄭老師、李老師、余老師、王老師、李老師、王老師）

　　咨詢途徑：

（1）學(xué)生自愿前往咨詢（團(tuán)體咨詢?yōu)橹鳎?/p>

（2）班主任老師推薦

（3）輔導(dǎo)老師訪談

2、設(shè)立“心靈之窗”信箱，做好學(xué)生的心理咨詢和心理訓(xùn)練工作。

3、每月開(kāi)設(shè)一期“心靈之聲”廣播，對(duì)全校學(xué)生進(jìn)行心理輔導(dǎo)知識(shí)講座。

4、開(kāi)設(shè)心理咨詢網(wǎng)站,隨時(shí)向?qū)W生開(kāi)放。

（二）、開(kāi)設(shè)心理輔導(dǎo)講座。

　　本學(xué)年，主要通過(guò)書籍和網(wǎng)絡(luò)來(lái)充實(shí)心理健康教育的相關(guān)知識(shí)，結(jié)合青春健康教育、人際交往、學(xué)習(xí)壓力等內(nèi)容，通過(guò)多媒體教學(xué)，開(kāi)設(shè)心理輔導(dǎo)講座,積極為學(xué)生提供知識(shí)指導(dǎo)和幫助。

（三）、認(rèn)真做好心理咨詢室來(lái)訪者的記錄工作。但對(duì)咨詢案例的情況要進(jìn)行保密，不得任意傳播，以免給學(xué)生帶來(lái)更多的心理壓力。

（四）心理輔導(dǎo)員要認(rèn)真學(xué)習(xí)心理健康教育的相關(guān)知識(shí)，在缺少專業(yè)書籍的情況下，主要通過(guò)網(wǎng)絡(luò)等媒體來(lái)充實(shí)相關(guān)知識(shí)，為做好心理咨詢工作打下堅(jiān)實(shí)的知識(shí)基礎(chǔ)。

（五）加強(qiáng)同兄弟學(xué)校心理健康教育者的聯(lián)系。

中學(xué)心理工作匯報(bào)共2

　　中學(xué)心理健康工作計(jì)劃 一， 指導(dǎo)思想

　　以學(xué)生發(fā)展為本，足進(jìn)學(xué)生健康快樂(lè)的成長(zhǎng)為目標(biāo)。針對(duì)在校學(xué)生存在著獨(dú)立生活能力差，不敢和師生溝通交流，團(tuán)結(jié)協(xié)作精神不強(qiáng)，不敢面對(duì)挫折和困難以及嚴(yán)重到，轉(zhuǎn)學(xué)的特點(diǎn)，通過(guò)開(kāi)展心理健康教育。培養(yǎng)學(xué)生學(xué)會(huì)溝通，正確認(rèn)識(shí)自我，增強(qiáng)調(diào)控自我，增強(qiáng)調(diào)強(qiáng)控自我，承受挫折，適應(yīng)環(huán)境的能力，具有健全的人格和良好的個(gè)性心理品質(zhì)。

　　二， 主要任務(wù)

1.培養(yǎng)學(xué)生具有健全的人格和良好的個(gè)性心理品質(zhì)，具有自我調(diào)控能力。

2.對(duì)少數(shù)有心理困惑或心理障礙的學(xué)生，給予有心理輔導(dǎo)，盡快擺脫困擾，調(diào)節(jié)自我，增強(qiáng)自我發(fā)展能力。

3.對(duì)有嚴(yán)重心理疾病的學(xué)生，轉(zhuǎn)送到有關(guān)部門進(jìn)行治療。

　　三， 工作安排

1.加強(qiáng)心理健康教育的組織管理，校長(zhǎng)掛

　　帥，心理輔導(dǎo)室具體負(fù)責(zé)實(shí)施，建立以班主任和共青團(tuán)，少先隊(duì)干部及政治課教師為主體，以兼職心理輔導(dǎo)教師為骨干，全體教師共同叁與心理健康教育工作體制。

2.加強(qiáng)對(duì)教育的學(xué)習(xí)和培訓(xùn)，以班主任，兼職心輔導(dǎo)教育為主，重點(diǎn)學(xué)習(xí)《心理健康教育教師培訓(xùn)手冊(cè)》和《中小學(xué)心理健康教育理論》，《中學(xué)生心理健康》等心理理論知識(shí)。

3.開(kāi)展心理健康教育的教科研，研究落實(shí)心理健康教育的辦法和途徑。每學(xué)期期末開(kāi)展一次專題研究。

4.設(shè)立心理咨詢信箱，及時(shí)廣泛的做好不同心理疾患的學(xué)生思想工作。

5.開(kāi)展學(xué)生心理調(diào)查，每學(xué)期二次問(wèn)卷調(diào)查，掌握學(xué)生心理狀況及動(dòng)態(tài)。

6.每學(xué)期組織實(shí)施對(duì)全體學(xué)生開(kāi)展一次心理健康專題講座。

7.開(kāi)展心理健康活動(dòng)課。結(jié)合初中學(xué)生的青春期成長(zhǎng)，考試焦慮，師生之和學(xué)生以及學(xué)生和家長(zhǎng)之間的誤解等課題開(kāi)

　　展活動(dòng)，做到有計(jì)劃，有教案。

8.發(fā)現(xiàn)有嚴(yán)重疾患者及時(shí)轉(zhuǎn)介。

9.追蹤調(diào)查在校學(xué)生中接受過(guò)咨詢學(xué)生，看其在心里，人際交往，學(xué)習(xí)等方面的變化，及時(shí)總結(jié)經(jīng)教訓(xùn)。

　　四，樹立人人叁與的觀念

　　開(kāi)展心理健康教育不是新開(kāi)設(shè)一門課，重在融入學(xué)科教學(xué)及學(xué)校教育活動(dòng)和班主任工作中。教師課堂中的認(rèn)識(shí)自己，理解他人，學(xué)會(huì)感恩，面對(duì)挫折，學(xué)會(huì)交流，叁與各項(xiàng)競(jìng)賽活動(dòng)等都是在進(jìn)行著心理健康教育。教師提倡的關(guān)愛(ài)學(xué)生也是對(duì)學(xué)生進(jìn)行的心靈交流，有有利于學(xué)生的心理健康。因此積極和學(xué)校政教處，學(xué)校教務(wù)處配合，把心理健康教育入各項(xiàng)活動(dòng)中。

中學(xué)心理工作匯報(bào)共3

　　中學(xué)心理健康工作方案

　　心理健康教育是通過(guò)心理衛(wèi)生的教育、心理品質(zhì)與能力的培養(yǎng)及處理心理問(wèn)題的輔導(dǎo)，以全面提高學(xué)生的心理素質(zhì)，最終促進(jìn)學(xué)生人格的健全發(fā)展的一項(xiàng)科學(xué)系統(tǒng)的工程。中小學(xué)心理健康教育是根據(jù)中小學(xué)生生理、心理發(fā)展特點(diǎn)，運(yùn)用有關(guān)心理教育方法和手段，培養(yǎng)學(xué)生良好的心理素質(zhì)，促進(jìn)學(xué)生身心全面和諧發(fā)展和素質(zhì)全面提高的教育活動(dòng)。國(guó)家教育部于1999年頒布了《關(guān)于加強(qiáng)中小學(xué)心理健康教育的若干意見(jiàn)》，XX年8月又進(jìn)一步明確要求，下發(fā)了《中小學(xué)心理健康教育指導(dǎo)綱要》，在各地教育行政機(jī)構(gòu)的指導(dǎo)下，我國(guó)中小學(xué)心理健康教育工作日益受到全社會(huì)的重視。在這樣的形勢(shì)下，我校作為一所具有“實(shí)驗(yàn)”“示范”作用的省級(jí)重點(diǎn)中學(xué)，應(yīng)如何繼續(xù)開(kāi)展好心理健康教育活動(dòng)？作為基礎(chǔ)教育高級(jí)階段的高級(jí)中學(xué)又怎樣使目前的心理教育工作更深入、更系統(tǒng)的開(kāi)展？此外，學(xué)校心理健康教育的任務(wù)、內(nèi)容、原則等在教育活動(dòng)中的落實(shí)尚須作進(jìn)一步的研究探討。為了保障心理健康教育工作順利進(jìn)行，結(jié)合德育工作，全面展開(kāi)學(xué)校的心理教育活動(dòng)，為學(xué)校教育工作提供良好的心理基礎(chǔ)；優(yōu)化學(xué)校的心理環(huán)境；培養(yǎng)學(xué)生的社會(huì)適應(yīng)能力；充分發(fā)揮學(xué)生的心理潛能，防治學(xué)生的種種心理健康調(diào)適問(wèn)題，促進(jìn)其身心的健康發(fā)展，下面從幾個(gè)方面來(lái)談?wù)勎覍?duì)我校心理健康工作開(kāi)展和深化的想法。

一、整體構(gòu)想

　　根據(jù)高中教育的具體情況，從兩項(xiàng)基礎(chǔ)性活動(dòng)著手，以多項(xiàng)延展性活動(dòng)相配合，全方位的開(kāi)展高中階段的心理健康教育活動(dòng)。

　　兩項(xiàng)基礎(chǔ)：心理咨詢和心育課程是心理健康教育活動(dòng)的基礎(chǔ)性活動(dòng)，這兩項(xiàng)活動(dòng)獲得的第一手資料可為心理健康教育的科研工作提供參考。

　　延展活動(dòng)：在開(kāi)展心理健康教育兩項(xiàng)基礎(chǔ)性活動(dòng)的同時(shí)，以多項(xiàng)延展性活動(dòng)相配合，活動(dòng)形式多，涉及面廣，主要包括以下幾個(gè)方面：1）專題心理講座 2）心育主題班會(huì) 3）心理教育網(wǎng)站 4）心理廣播欄目 5）校報(bào)刊心理欄目 6）教師心理指導(dǎo) 7）家校通心理知識(shí)宣傳等等

二、具體操作：

1、必須設(shè)立專門的領(lǐng)導(dǎo)和組織機(jī)構(gòu)。根據(jù)我校實(shí)際情況，對(duì)外求得專家的幫助，對(duì)內(nèi)建立一支以學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)為中心，以心理教育輔導(dǎo)老師和班主任為主體的心理教育隊(duì)伍。

2、開(kāi)設(shè)課程是普及學(xué)校心理健康教育的最基本的形式。

　　針對(duì)學(xué)校各年級(jí)學(xué)生的實(shí)際情況，通過(guò)情境設(shè)計(jì)主體式討論、課堂即興小品表演、游戲等生動(dòng)活潑的教育形式，將深刻的內(nèi)涵寓于其中，使學(xué)生通過(guò)學(xué)習(xí)而發(fā)展自我、完善自我，不斷開(kāi)拓進(jìn)取，以主動(dòng)適應(yīng)社會(huì)發(fā)展的要求。

　　a心理健康教育課堂教學(xué)活動(dòng)的實(shí)施：適應(yīng)時(shí)代要求，從具體情況出發(fā)，將心理健康教育課程列入課表。通過(guò)每周課時(shí)的課堂教學(xué)，比較系統(tǒng)、全面地向?qū)W生介紹心理科學(xué)知識(shí)，掃除“心盲”，指導(dǎo)學(xué)生提高素質(zhì)，發(fā)揮潛能。為防止心理健康教育醫(yī)學(xué)化和學(xué)科化的傾向，避免把心理健康教育搞成心理學(xué)知識(shí)的傳授和心理學(xué)理論的教育，我們?cè)趯?shí)施心理健康教育的探索過(guò)程中，遵循 “心理教育活動(dòng)”的概念，通過(guò)各種活動(dòng)全方位的開(kāi)展高中心理健康教育工作，最大限度的發(fā)揮高中階段心理健康教育的功能。 b心育課的任務(wù)

　　實(shí)踐任務(wù)：優(yōu)化學(xué)生心理素質(zhì)，預(yù)防心理疾病，倡導(dǎo)求助意識(shí)，促其全面發(fā)展。

　　理論任務(wù)：在實(shí)踐領(lǐng)域內(nèi)，為中學(xué)心理科學(xué)理論的發(fā)展提供原始素材，為教育心理學(xué)研究提供事實(shí)依據(jù)，促進(jìn)學(xué)校心理服務(wù)體系理論的完善。 c主要教學(xué)內(nèi)容

１）了解性單元：健康知識(shí)、心理特點(diǎn)、各種心理品質(zhì)等的認(rèn)知。

２）發(fā)展性單元：發(fā)展智力品質(zhì)（諸如觀察力、記憶力、想象力等）；培養(yǎng)學(xué)生的面對(duì)現(xiàn)實(shí)生活所需的基本生存能力（諸如應(yīng)試心理、耐挫能力、交際能力等等）

３）預(yù)防性單元：培養(yǎng)良好個(gè)性品質(zhì)，及時(shí)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題的能力以及主動(dòng)尋求幫助的意識(shí)。

４）解惑性單元：就教學(xué)和咨詢過(guò)程中發(fā)現(xiàn)的普遍問(wèn)題，設(shè)計(jì)相應(yīng)的活動(dòng)方案，指導(dǎo)學(xué)生解除心理困惑的方法途徑。如新生進(jìn)校后面臨著重塑自我的心理調(diào)適過(guò)程。

５）測(cè)驗(yàn)性單元：為了有的放矢地開(kāi)展工作，更為較合理地評(píng)估心理教育的成效，采用自編問(wèn)卷調(diào)查和標(biāo)準(zhǔn)化測(cè)驗(yàn)相結(jié)合的方式進(jìn)行心理健康教育的測(cè)評(píng)。

６）活動(dòng)性單元：根據(jù)學(xué)生的特點(diǎn)和各方面條件設(shè)計(jì)開(kāi)展角色扮演心理互助、智力開(kāi)發(fā)等心育活動(dòng)，創(chuàng)設(shè)情境，提供條件，使心育活動(dòng)的原理逐步內(nèi)化為學(xué)生良好的心理素質(zhì)。

　　各年級(jí)心理健康教育內(nèi)容：

　　高一年級(jí)：

　　新生新環(huán)境適應(yīng)性教育，做好初高中銜接工作。幫助學(xué)生學(xué)會(huì)自理生活，學(xué)會(huì)與人正確交往，樹立正確的友誼觀。開(kāi)展禮儀教育，培養(yǎng)良好的行為習(xí)慣。幫助學(xué)生完善個(gè)性，健全人格，培養(yǎng)責(zé)任心，增強(qiáng)社會(huì)公德意識(shí)，提高學(xué)生的自我控制能力。正確認(rèn)知,提高是非辨別能力, 誠(chéng)實(shí)守信，言行一致。教育學(xué)生學(xué)會(huì)寬容、學(xué)會(huì)關(guān)心他人、懂得感恩、有愛(ài)心、有責(zé)任心等健康向上的心理品質(zhì)。為學(xué)生在學(xué)習(xí)、生活中出現(xiàn)的心理問(wèn)題提供咨詢幫助。對(duì)高一新生進(jìn)行適應(yīng)方面的測(cè)量、綜合素質(zhì)調(diào)查。 1234中學(xué)心理健康工作方案

中學(xué)心理工作匯報(bào)共4

　　精心組織抓好重點(diǎn)工作，著力推動(dòng)學(xué)校全面發(fā)展

——平安堡中學(xué)工作匯報(bào)

　　在教育局、總校的正確領(lǐng)導(dǎo)下，我們以圍繞教學(xué)中心工作，重點(diǎn)做好五項(xiàng)工作，強(qiáng)化兩項(xiàng)基礎(chǔ)工作，著力抓好兩個(gè)建設(shè)，較好地完成了學(xué)校的工作，下面就我校的工作匯報(bào)如下。

一、提高認(rèn)識(shí)，狠抓重點(diǎn)，帶動(dòng)學(xué)校整體全面提升。

（1）校園文化建設(shè)。文化是軟實(shí)力，能夠塑造靈魂，凝聚力量。一是確定了“辦學(xué)條件一流，師資隊(duì)伍一流，學(xué)校管理一流，教育質(zhì)量一流”辦學(xué)目標(biāo)，“尚德博學(xué)，知行合一“的校訓(xùn)，“和諧、凝聚、責(zé)任、創(chuàng)造”的教師文化，“修德、立志、勤奮、好學(xué)”的學(xué)生文化，“生機(jī)、典雅、清新、怡人”的學(xué)校環(huán)境文化，“文明、禮儀、勤奮、立志”校園文化，為學(xué)校立足實(shí)際發(fā)展具有當(dāng)?shù)靥厣钠放平逃峁┝司裰С?。二是以團(tuán)結(jié)拼搏為主題，設(shè)立“騰飛”的校園中心雕塑。三是整個(gè)校園和各處室都圍繞校園文化主題進(jìn)行布置，并各有特色，精心制作各種主題宣傳圖畫和標(biāo)語(yǔ)，予以張貼，使學(xué)校呈現(xiàn)出一派激人奮進(jìn)的良好書香文化氛圍。

（2）教學(xué)課改工作。形成35+10教學(xué)模式。一是到天匯、豐寧二中等學(xué)校學(xué)習(xí)先進(jìn)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，為課改提供借鑒。二是以教研組為中心積極探索，不斷調(diào)整，形成35+10教學(xué)模式。三是在全校

七、八年級(jí)應(yīng)用新教學(xué)模式，取得成效。 1

四是現(xiàn)在全面在教學(xué)中推行這種新的教學(xué)模式，使教學(xué)規(guī)范化。

(3)畢業(yè)班教學(xué)。一是根據(jù)實(shí)際制定教學(xué)計(jì)劃，任務(wù)分解，責(zé)任到人，對(duì)于弱勢(shì)學(xué)科選優(yōu)秀教師任教。二是采取分層教學(xué)，因材施教，使學(xué)生各有所獲，贏得了學(xué)生家長(zhǎng)的理解和支持。今年中考取得好成績(jī)，數(shù)學(xué)名列農(nóng)村中學(xué)第一。

（4）校本研訓(xùn)工作。一是由各教研組組織落實(shí)集體備課，對(duì)知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行合理分配，同科同備，發(fā)揮集體優(yōu)勢(shì)。二是積極推動(dòng)校內(nèi)組織教學(xué)評(píng)比活動(dòng)。三是組織教師開(kāi)展教學(xué)研究，發(fā)表論文，國(guó)家級(jí)17篇，省級(jí)科研成果2項(xiàng)，省級(jí)獎(jiǎng)勵(lì)1篇，《豐寧教育天地》2篇。

（5）爭(zhēng)先創(chuàng)優(yōu)。一是積極組織教師認(rèn)真學(xué)習(xí)了爭(zhēng)先創(chuàng)優(yōu)的相關(guān)文件。二是開(kāi)展立足崗位比奉獻(xiàn)爭(zhēng)作優(yōu)秀黨員活動(dòng)。三是加強(qiáng)學(xué)校黨支部建設(shè)，積極發(fā)揮黨支部在學(xué)校工作中的帶動(dòng)作用，充分發(fā)揮黨員的先鋒模范作用。

二、扎實(shí)工作，夯實(shí)基礎(chǔ)，促使學(xué)校管理水平進(jìn)一步提升。

（1）教學(xué)日常管理。一是用一套完善的制度，多角度，多部門，有機(jī)融合，強(qiáng)化管理。二是利用班務(wù)日志、平時(shí)抽查、每一大周周四等日常檢查，及時(shí)發(fā)現(xiàn)，解決問(wèn)題。三是以年級(jí)組為單位定期組織師生的學(xué)情分析會(huì)、協(xié)調(diào)會(huì)和學(xué)生的動(dòng)員會(huì)等，了解情況，解決問(wèn)題。四是每一大周各科教研

　　組組織一次研訓(xùn)活動(dòng)。

（2）安全管理工作。一是以入學(xué)教育、理想前途教育、月考評(píng)制等制度和活動(dòng)對(duì)學(xué)生進(jìn)行安全教育。二是請(qǐng)派出所干警進(jìn)行法制教育。三是按照“安全第一”的原則嚴(yán)防死守，把防火、防盜、防食物中毒等安全問(wèn)題責(zé)任到人。四是值班領(lǐng)導(dǎo)24小時(shí)不離崗，全天隨時(shí)檢查，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)解決。

三、精心組織，周密規(guī)劃，打造高水平和諧人文校園。

（1）師資隊(duì)伍建設(shè)。一是要求教師講團(tuán)結(jié)、比奉獻(xiàn)，牢記 “校興我榮，校衰我恥”的信念。二是組織教師運(yùn)用多媒體教學(xué)大比武。三是參加了縣人事局組織的創(chuàng)新能力培訓(xùn)。四是在期初、期中分組織了教師業(yè)務(wù)培訓(xùn)。四是落實(shí)老教師和新教師結(jié)對(duì)教學(xué)，做好了傳、幫、帶工作。

（2）校園環(huán)境建設(shè)。一是新修了校門，改變了舊校門老舊與校園建設(shè)不協(xié)調(diào)的狀況。二是在教室、走廊、花園種植花草樹木，爭(zhēng)建花園式學(xué)校。三是對(duì)校園主干道路面進(jìn)行了補(bǔ)修和硬化。四是對(duì)校舍進(jìn)行了維修和加固。五是投資了 15 萬(wàn)，配備了打印傳真設(shè)備，更新教師辦公桌、椅50套，改善了辦公環(huán)境。

　　盡管還存在不足，但是在上級(jí)的領(lǐng)導(dǎo)和關(guān)心下，我們一定能夠更進(jìn)一步地推動(dòng)學(xué)校的發(fā)展！

　　平安堡中學(xué)

　　二Ｏ一Ｏ年八月三十日

中學(xué)心理工作匯報(bào)共4篇(班級(jí)心理情況匯報(bào))相關(guān)文章：