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淺談體育與素質(zhì)教育的研究1
學(xué)校體育以其豐富多彩的內(nèi)容和形式,為培養(yǎng)學(xué)生的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)和進(jìn)取精神創(chuàng)造了良好的條件。如田徑、體操、球類、游戲等項(xiàng)目,在集體注視下完成個(gè)人練習(xí)、整體練習(xí);各種體育競(jìng)賽和體育表演或技評(píng)等,都是在同等條件下進(jìn)行的。競(jìng)賽是體育運(yùn)動(dòng)的突出特點(diǎn),作為運(yùn)動(dòng)者都有盡快實(shí)現(xiàn)追求目標(biāo)的心理動(dòng)機(jī),所謂求勝心切。為此,他們有必要不斷開發(fā)和發(fā)展自己最大能力的新的運(yùn)動(dòng)技術(shù)與方式。這種創(chuàng)造性的心理動(dòng)機(jī)與行為,能使他們逐漸形成準(zhǔn)備和樂(lè)意接受未來(lái)社會(huì)的各種新事物的心理傾向。因此,學(xué)校通過(guò)開展各種不同形式的體育競(jìng)賽能較好地動(dòng)員學(xué)生全身心地投入到竟賽或練習(xí)中去,有利于培養(yǎng)學(xué)生的竟?fàn)幰庾R(shí)和進(jìn)取精神。
淺談體育與素質(zhì)教育的研究2
在體育教學(xué)、課外鍛煉和各種體育競(jìng)賽中,學(xué)生都將獲得各種強(qiáng)烈的情感體驗(yàn),而這種情感體驗(yàn),具有鮮明、強(qiáng)列、豐富、多樣、易變等特點(diǎn),對(duì)陶冶學(xué)生的情操具有特殊的作用。例如在教學(xué)中,教師經(jīng)常采用相互觀察、相互保護(hù)、相互幫助的教學(xué)方法,學(xué)生在這種教法指導(dǎo)下,在從事各種身體練習(xí)中,培養(yǎng)自己的責(zé)任感和相互信任、相互幫助、團(tuán)結(jié)協(xié)作與助人為樂(lè)的精神。
淺談體育與素質(zhì)教育的研究3
由于任何一種體育運(yùn)動(dòng)的成效都是人們?cè)陂L(zhǎng)期磨練的過(guò)程中獲得的。良好的意志品質(zhì)是人們所必須具備的素質(zhì),意志努力總是和克服困難的行為相聯(lián)系的。它一方面在克服困難中得到體現(xiàn),另一方面也在克服困難中得到鍛煉。在體育教學(xué)、訓(xùn)練和競(jìng)賽中,學(xué)生必須付出自己的最大努力去克服一個(gè)又一個(gè)生理上和心理上的困難或障礙,并且每前一步往往都要付出極大的意志努力,勝利也常常取決于“再堅(jiān)持一下的努力之中”。所以,長(zhǎng)期、系統(tǒng)的體育教育,能有效地鍛煉學(xué)生頑強(qiáng)的意志品質(zhì)。
淺談體育與素質(zhì)教育的研究4
學(xué)校體育對(duì)增強(qiáng)學(xué)生體質(zhì)的作用,是不言而喻的。隨著我國(guó)社會(huì)兩個(gè)文明程度的迅速提高,更好地貫徹國(guó)家全民健身計(jì)劃綱要,落實(shí)“一二一”工程,學(xué)校體育還需引進(jìn)終身體育教育的思想,運(yùn)用終身體育教育理論和方法,激發(fā)每個(gè)學(xué)生的體育興趣 ,以培養(yǎng)學(xué)生終身體育意識(shí)、習(xí)慣和能力。使學(xué)生走向社會(huì)后,不僅有一個(gè)強(qiáng)健的體魄,而且具有一定的體育素養(yǎng),以適應(yīng)現(xiàn)代生產(chǎn)方式和生活方式,提高生活質(zhì)量,也使學(xué)校體育的功能最大限度地向全社會(huì)延伸。
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