下面是范文網(wǎng)小編整理的二戰(zhàn)托福備考攻略3篇 托福備考教程，供大家賞析。
二戰(zhàn)托福備考攻略1
一月上旬的托?？荚囈呀?jīng)順利落幕，大家對考試的結(jié)果想必是非常的關(guān)心的吧，不妨先來和出國留學(xué)網(wǎng)的小編看一看2020年1月11日托福聽力考試真題答案。
對話
C1：學(xué)生去找學(xué)校博物館的校長問有一個小冊子怎么還不到。還順便問到了學(xué)校還缺不缺人手，他想找一份工作掙錢。但是校長說他可以先去做一個志愿者增加自己的經(jīng)歷，如果有職位就告訴他。校長還說自己也是學(xué)藝術(shù)史畢業(yè)的。
C2：學(xué)生的paper 可能要寫不完了，因為發(fā)現(xiàn)他的主題和歷史有出入。教授建議他直接換主題，里面的內(nèi)容還能用，所以應(yīng)該來得及寫。
C3：學(xué)生找工作人員討論職業(yè)候選人以及可能相關(guān)的變動。
C4：教授找學(xué)生問小組meeting討論課題調(diào)查問卷。
講座
Art：教授介紹一幅用金子和羽毛裝飾的fancy畫作in Mexico。其中羽毛保存得很好，用膠水粘貼，還主要講膠水的制作方法，還可以帶來比較的經(jīng)濟效益。
Zoology：教授介紹non-native animals對于當(dāng)?shù)貏游锸呛檬菈?，舉了cane toad & baby tear的例子。
Geology：教授介紹黃石公園火山的形成假說
American History：教授介紹美國最原來13個州制定的邦聯(lián)憲法
Physics：教授介紹愛因斯坦的相對論，講到relativity using magnet and coil as example
Archaeology：教授介考古的假說，說了四個假說：一種人被發(fā)現(xiàn)有shark bones 然后推測他們是怎么get 到的。用了NMA methods for archaeological research， ancient hunter-gatherers and the large shark teeth found in their places， 4 possible sources of the teeth
二戰(zhàn)托福備考攻略2
Task1
Is it a good idea for theuniversity to limit students' working time
Task2
閱讀：學(xué)校要減少visitor在學(xué)生dorm的時長，不能超三天。因為這樣可以讓宿舍環(huán)境更加comfortable。而且周圍有hotel可以住啊。
聽力：男生不同意。首先這個policy太strict，大部分人都是很polite。比如他室友哥哥上學(xué)期來住了一星期，室友askahead，他nevermind at all。再說hotel太貴，不適合所有人。
Task 3
閱讀：landmarkingbehavior： 動物為了更好的適應(yīng)繁殖而采取的某種移動行為。
聽力：蝴蝶來舉例，這些蝴蝶喜歡去topof hill。有兩組實驗，第一組蝴蝶不飛去很高的地方。第二組中有maleand female， 他們是為了找尋更大的可能去繁殖，所以飛去很遠(yuǎn)的地方。
Task4
Business，提升品牌忠誠度的bounding
方法1：socialbounding。舉例去發(fā)型店，店員問你的interest，你feel你們之間有personalrelationship，會再光顧
方法2：commercialbounding。舉例officesupply company每月都要見到客戶，所以可以給客戶打折10%off
二戰(zhàn)托福備考攻略3
聽力：
1、單詞聽到的時候不能迅速反應(yīng)過來
2、句子反應(yīng)速度慢
3、想記筆記但是容易手忙腳亂，而且還用不上
1、單詞方面：
三維立體背單詞方法。
不要僅僅像我們以前應(yīng)試一樣只記得單詞的拼寫和意思，更要多聽多讀，刺激自己的感官，對單詞的發(fā)音熟悉了，才能做到聽到單詞的時候反應(yīng)過來，才有可能進(jìn)入到下一個階段，聽懂句子。
2、句子方面：
反應(yīng)速度不夠快，一方面有句子結(jié)構(gòu)掌握得不牢的原因(這方面這里不展開了，見閱讀部分)，另一方面也有讀的少，對于句子節(jié)奏把握不好的原因。所以，話不多說，在基本語法沒問題之后每天就是讀讀讀!!讀得多了，聽到類似的句子自然就不用多余思考就可以反應(yīng)出來了!當(dāng)然前提是，你的單詞要過關(guān)哦!
3、筆記方面：
四個字，水到渠成。我也是從什么都記不明白過來的，好在之前上網(wǎng)課的時候王默老師講了很多這方面的內(nèi)容，從記什么到怎么記講了賊多，我記了好多頁紙，又練了一個月，練到最后就是真心覺得，就像老師說的，這是個水到渠成的事。不光是托福順利過了，現(xiàn)在上課記筆記也賊清晰!!!!
給題主一個真摯的建議，基本功先練好，技巧性的東西找個好老師帶能省老多事了!!!!
閱讀
1. 生詞太多
2. 長難句理解困難
3. 讀不進(jìn)去需要反復(fù)閱讀
4. 做題速度慢
5. 答案找不到
6. 讀懂選不對
7. 特定題型把握不住
題主現(xiàn)階段60分的話閱讀基本也是我之前的水平。其實我當(dāng)年在這個階段時腦子是糊的，不知道自己什么問題，只知道做不對很難。但老師后來給我診斷有1234567(上面寫的)問題。驚，怎么這么多問題!但!不要喪失希望!!把上述問題一歸類可以一并解決!
首先從理解層面入手，先背單詞做句子
1. 單詞
托福單詞分基礎(chǔ)、核心、學(xué)科詞匯。先背核心詞匯，學(xué)科詞匯不急著背。我當(dāng)年吃飯背睡前背路上背課間背，如果能有我的熱情再加上科學(xué)的方法，兩個月不成問題。過個幾遍就會發(fā)現(xiàn)理解好多了。
2. 句子
但是你會驚奇地發(fā)現(xiàn)很多句子就算把所有詞匯都查了還是不理解，因為我語法薄弱句子一長思路就亂了。這時候如果去學(xué)語法不是浪費時間?嘿嘿告訴你們做中句，長句能有神奇的效果。通過對不同種類句子成分結(jié)構(gòu)的劃分和反復(fù)閱讀，我把成分都識別清楚了(因為常見成分就那么幾種，像插入語)，理解到位了，速度也起來了!這個強推真的受益匪淺!不要問我要了，我當(dāng)時老師給我的資料我弄丟了，你們可以做完一篇閱讀后把不理解的句子多讀，搞清楚誰跟誰是連起來的，也可以。
3. 結(jié)構(gòu)層次
此part只針對23以上高階選手讀!
我在23分停留了好長時間，因為就是上不去了，不知道問題在哪里，總結(jié)題、推斷題總是做不對，偶爾細(xì)節(jié)題也出問題。壓力特別大。。這時候重點來了，通常我們都只讀定位范圍的幾句話，所以對文章段落是缺乏把握的，因此總結(jié)題才經(jīng)常不對，再加上偶爾的理解誤區(qū)，自然就做不對題了。
首先一點是，不要腦補不要腦補不要腦補!!說三遍，一切以原文出發(fā)，不要自己腦補出原文沒說的內(nèi)容。這個真的自己太不容易發(fā)現(xiàn)，如果沒有靠譜的老師幫你診斷，一定要反省一下有沒有這方面問題!其次，一個文章是立體的，有的句子重要有的不那么重要，不那么重要的可以不讀，但和文章段落主旨相關(guān)的重要內(nèi)容一定要讀!這樣才能對主旨有把握。
單詞和句子練大概10天左右就可以做題練技巧了
千萬不要過于重視技巧，我之前就因為過于玩技巧耽誤了很長時間。后來發(fā)現(xiàn)一個事實，任何技巧都要和理解結(jié)合在一起才能發(fā)揮魔力，這也是為什么我之前上了課學(xué)了技巧也不能用，不能拿高分的原因?？傊兔鞔_一點，一般來講做題三步走
1. 讀題干找關(guān)鍵詞2. 原文定位，找答案句3. 答案句和正確選項匹配。
技巧是幫你省時間理思路的，不要舍本逐末。不去讀題就匹配匹配的，很容易不知道答案句在哪，正確選項怎樣匹配上。我之前就有這方面的誤解，特別感謝曹老師幫我診斷問題～
最后一part很多人不注意，但是特別特別重要!
就是做題習(xí)慣和心態(tài)，聯(lián)想到我自己剛開始有很不好的習(xí)慣，剛開始上課的第一點，第一天曹鈺晗老師就給了我一個下馬威，我就自以為是地覺得我都看懂了就是做不對題。結(jié)果老師把課前測試甩我眼前，好，這個詞什么意思，這題你做對了為什么對，做錯了，現(xiàn)在知道為什么嗎?我答得磕磕巴巴。。然后招致了一系列靈魂拷問，這個詞、這道題你都做過了為什么還不會?有沒有反思自己問題在哪里，有什么誤區(qū)?考試時肯定不會有原題但是可能還遇到這個詞，這個出題點吧?那么你還犯相同錯誤怎么辦?就說你虧不虧?好，你看懂了，那為什么原文這句話能答題?正確選項是這個意思嗎?大家可以問問自己這些問題哈，反思的重要性就不用我說了吧～
不過不要誤會，老師平時可是很溫柔的～
閱讀就說到這里，接下來我來說說很頭疼的寫作。
寫作
1. 無法構(gòu)思分論點
2. 想到了分論點，不會展開解釋 or 舉出切合主要觀點的例子
3. 語法薄弱，無法寫出正確句子
1. 對于觀點以及思路這一塊，建議盡量不要選取模棱兩可的態(tài)度，否則容易出現(xiàn)段間邏輯混亂的問題;選取一個鮮明的觀點&用一邊倒論述，會讓考官非常直接、迅速地把握“我的觀點”以及文章結(jié)構(gòu)。這一點，我們其實也可以從綜合寫作的閱讀、聽力材料中找到線索 – 所有真題中的綜合寫作閱讀+聽力材料都是有一個明確清晰的觀點，然后分別用3個分論點去證明自己觀點的。
在構(gòu)思這方面，我曾經(jīng)一度覺得很磨人、很困難。后來辛唐美子老師告訴我們可以通過分析原因(為什么我的觀點好?)、權(quán)衡利弊(我的觀點&其他觀點各自有什么利弊)和將題干所討論問題、對象進(jìn)行拆分的方法來想思路。具體思路一般其實也就是從物質(zhì)(錢)、精神(情感、自我實現(xiàn)等)、社會(環(huán)境)、團體、個人、效率、未來發(fā)展和可操作性等方面來破題。
例如：Do you agree or disagree with the following statement：People can take care of their family members better when they live in big cities than live in the countryside.
本題中的“family member”就是一個可以繼續(xù)向下進(jìn)一步拆分的詞 – 家人包括老的、少的……。我們可以想對于老人來說住在大城市好處、壞處分別有什么;對于小孩子來說利弊又是什么。具體分論點這里就不展開細(xì)說了，總之構(gòu)思根據(jù)原因分析、權(quán)衡利弊和拆分這幾個大維度，以及圍繞物質(zhì)、精神、個人、社會……這幾個角度來想;哪個觀點或選項能允許我們寫的分論點多，就選哪個分論點。按照這種方法，對于大多數(shù)題目都是不會出現(xiàn)完全想不到分論點的情況的。
2. 想到了分論點，曾經(jīng)也一度覺得要把原因和例子說清楚很困難。覺得我說的分論點就很對、很直接了，并沒有什么需要進(jìn)一步論證的。因此以前字?jǐn)?shù)總是勉強剛到300字，思路展開的整個過程也很耗時，寫出的解釋比較抽象、難懂。老師告訴我，這是獨立寫作中最忌諱的東西?？戳怂o我改的第一篇課前測試，我就如夢初醒;原來以前一直在朝著一條死胡同撞。
托福寫作的結(jié)構(gòu)比較固定規(guī)整，獨立寫作的主論段一般來說都是有四個固定模塊的，順著這四個方面去說，每個分論點其實還是可以快速展開的。
主論段包括1. 主題句 - 提出分論點;2. 解釋句/擴展句; 3. 案例細(xì)節(jié); 4. 段內(nèi)總結(jié)。
首先，主論段第一句話就是直接亮出我們構(gòu)思中的分論點，讓考官在最短時間把握段落主旨。要保證是一個簡潔明了的陳述句，且要是對我總觀點某一方面或側(cè)面的支持。
第二步-解釋擴展句，要將前一句主題句進(jìn)行展開?？梢詮脑?、推論、解釋、對比四個角度進(jìn)行構(gòu)思。
第三步-案例細(xì)節(jié)，這是整個段落的重中之重、關(guān)鍵所在，需要對我們的分論點進(jìn)行深入、具體的證明，為我們的分論點提供依據(jù)。例子要做到具體、可信。我一般是用比較好寫(編)的“小明的個人事例”和“權(quán)威數(shù)據(jù)”。不管我身邊有沒有小明這個人，不管我的數(shù)據(jù)是不是真權(quán)威，都可以靠自己臨場發(fā)揮(編)，來完成這個舉例論證的部分。
第四步-段內(nèi)總結(jié)，我們可以在舉例完后，加一句話總述來繼續(xù)增強案例說服力且回歸段落中心思想/主題句。
我想解釋的這么細(xì)致，大家應(yīng)該對于寫作不那么害怕了吧，最后來說說我個人認(rèn)為最難的口語部分。
口語
1. 綜合口語題部分，我貌似都聽懂了也看懂了，可是為什么答題的時候不知道改如何下手?或者答題的時候就是覺得怎么都說不出來。
2. 看著時間進(jìn)度條往下掉，我好慌哦!然后突然不小心卡住了，覺得這題肯定炸了，干脆放棄治療算了
3. 我能夠以比較流利的語言答出題目，而且我覺得我自己把該答的都答完了，為什么我的分?jǐn)?shù)卡在某個瓶頸上不去了?
針對【問題1】可能有以下幾種情況
1. 雖然單個單詞或者單個句子看懂了，也聽懂了，但是整篇閱讀文章或者聽力文章的行文邏輯并沒有完全弄懂，如果是task3 or task4可能閱讀和聽力之間的聯(lián)系也并沒有完全弄懂。
這種情況下，需要注意訓(xùn)練自己對文章整體邏輯的把控，并且如果有閱讀部分，需要搞清楚閱讀和聽力之間的聯(lián)系。一般而言，托?？谡Z考試部分的聽力和閱讀都可以找到一個比較典型的結(jié)構(gòu)或者說套路。
舉個在譚媛瑗老師公開課上看過的task3為例。
這道題目首先會給出閱讀部分。閱讀部分首先會提出一個與campus situation有關(guān)的改變，比如要取消一個政策或者重新裝修一下休息間，之后閱讀還會給出兩個與這個改變相關(guān)的“原因”(打引號的原因是有的時候不一定真的是原因哦，不過大部分時候是的)。
之后出現(xiàn)的聽力，首先一開始會針對閱讀中提到的改變進(jìn)行討論，其中一個人會明確表示自己對這個改變的態(tài)度。如果是持同意態(tài)度，在表態(tài)之后會給出兩點原因來說明自己為什么支持，聽力中的原因有可能會是與閱讀中的“原因”相同或者相似的點。如果是持不同意的態(tài)度，那么在表態(tài)后同樣會給出兩點原因，聽力中的原因可能會就“閱讀”中的為依據(jù)，一條一條的進(jìn)行反駁。
在搞清楚閱讀和聽力都是在干嘛后，做起題目來是不是相對心里踏實了不少了呢!
2. 有能力看懂和聽懂文章，但是卻沒法正確并流利的把答案說出來。
如果你屬于這種情況，那么親愛噠~你需要去大量的讀和背來積累基礎(chǔ)語料啦!口語作為輸出項，必須要有大量的輸入作為依托。正如能量守恒定律中說的，能量不會憑空產(chǎn)生也不會憑空消失，口語表達(dá)也是一樣，說出來的單詞和句子不是
憑空產(chǎn)生的，需要大量的記和背來做基礎(chǔ)積累，當(dāng)自己的基礎(chǔ)能力積累到一定境界，你就能熟練的運用它們啦~~~
針對【問題2】可能有以下幾種情況
1. 平時練習(xí)不夠，并且抗壓能力較弱
一般來說，剛開始接觸托福的時候，都會覺得對著冷冰冰的機器說話很尬，并且因為能夠清楚的看到進(jìn)度條一點一點往下掉，真心的壓力大。如果是急著出分的小伙伴，可能會因為近期備考所積累的壓力也瞬間爆發(fā)，整個崩潰。
為了防止這樣的事情發(fā)生在自己身上，建議小伙伴提前規(guī)劃自己的日程，學(xué)習(xí)是日積月累的過程喲~不要臨時抱佛腳，不確定因素太多了!!!同時可以咨詢專業(yè)人士，向他們尋求建議或幫助，讓自己少走些彎路，最終更加沉著的應(yīng)對考試。
2. 太容易放棄自己
NEVER GIVE IT UP!
對于口語這一科來說，始終要堅信只要開口說話，總比不說話要強，永遠(yuǎn)不要放棄掙扎。
不過有的小伙伴可能是因為對自己太不自信了，其實ta的表現(xiàn)并沒有ta自己以為的那么差，這個時候如果放棄答題，未免太過可惜。所以一定要自己多鼓勵自己，建立信心。
針對【問題3】可以嘗試看看自己語言運用的準(zhǔn)確性是否還能提升
口語表達(dá)因為思考的時間段，很容易因為受到中文影響而不小心說出一些很Chinglish的表達(dá)。這個時候，需要在日?；A(chǔ)能力積累的時候更加嚴(yán)謹(jǐn)，在查單詞的時候，不能只看中文解釋，同時還要看一看英文的意思，否則很容易受中文意思干擾而誤用。
舉個例子，假如你想說 “考高分對我來說完全沒問題”，結(jié)果不小心誤用為“there is no question in doing sth.”就是因為受中文影響，發(fā)現(xiàn)problem和question用中文都可以翻譯為“問題”，結(jié)果用錯了。。。
口語部分就說到這里，剩下的就靠大家多去練習(xí)嘍~
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