【導(dǎo)語】以下是熱心會員“wengzhiyin”分享的學(xué)奧數(shù)四年級作文，供大家參考。

　　在那微弱的燈光下，苦心鉆研的學(xué)生，胸藏文墨的明內(nèi)閣三楊，借光鑿壁的匡衡，身上流露出色的學(xué)習(xí)特性。幾周以前，逐漸接觸奧數(shù)。為何選擇奧數(shù)？由于其蘊涵深邃的數(shù)學(xué)秘密。

　　學(xué)習(xí)之初，接觸了加減巧算。探尋的第一步是湊整，湊整的過程便是將零散的數(shù)字組合成整十或整千的值。若不能直接湊整，就要將差值加總后再找大數(shù)進行拆分，簡化測算，接著求和。不過，若這當(dāng)中沒有合適的數(shù)據(jù)可用，那就需要“借款”了。所謂“借款”，即借用一個數(shù)字便于湊整，但需謹記，有借有還，借走以后還需償還哦！巧算加減的另一種方法是設(shè)置基準數(shù)，應(yīng)對接近的數(shù)據(jù)，只需按照多加少減去處理便能。此外，也學(xué)了乘法巧算。了解了25家族基本成員：2*5、4*5、8*125，簡易算來即得十、百、千，自然不能僅僅局限于這三種算式，大家可以依照倍率開展乘積，例如16*125=2*8*125，24*25=6*4*25，乘法巧算的形式還有一些，今日便不一一列舉。之后又遇到了和倍問題，處理該類題目時，最先繪圖，其次將少的部分加上，多的部分減去，接著求得一倍率，再乘以某倍，最后完成減去補上的部分。

　　除了前三種方法以外，還接觸了如探案般的邏輯推理與規(guī)律的尋找。經(jīng)過十天的奧數(shù)學(xué)習(xí)，掌握了一些有規(guī)律的數(shù)學(xué)加減乘除巧算方法，領(lǐng)悟了各種邏輯推理的假設(shè)，還學(xué)會了推數(shù)字謎語的妙招。我的暑假奧數(shù)學(xué)習(xí)雖已結(jié)束，但我已陷入其中，滿懷期待地等待秋天班的再次相聚！

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