下面是網(wǎng)友“fw97626”收集的我與同學(xué)有個約定作文，以供參閱。
“稍等……張馳，你再關(guān)注一下這道題?！泵恐艿闹芤弧⒅芏?、周四和周五，教室里總能見到我為組員們講解數(shù)學(xué)題的身影，只有周三會稍微“放松”一下。
這主要源于數(shù)學(xué)老師的獨(dú)特要求，老師規(guī)定我們?nèi)艘唤M，進(jìn)行互助學(xué)習(xí)，并且午間必須要共同完成作業(yè)。
我不得不犧牲自己的午休時間，和她們約定好，除了每周三不需要一起寫作業(yè)，其余時間都得一起完成作業(yè)。因?yàn)橹苋氖虑椴簧?，我也需要休息?/p>
她們非常不錯，在前幾天之前從未爽約或遲到。直到昨天，我與一位組員（諾諾）吃完飯后，為了遵守約定，我們在等待張馳一起寫作業(yè)。只是她一直沒有出現(xiàn)，讓我感到很焦慮。但聰明的我卻似乎想不出任何解決辦法。找老師是否可行？不太可能，老師不會特別關(guān)心她的事。去校園尋找她？也不合適……我的額頭涌出了一層細(xì)汗。
在班級內(nèi)反復(fù)走動，我不停在心里默念：張馳怎么還沒到呢？她到底發(fā)生了什么？
突然間，我腦海里閃過一個主意：去找她。我對諾諾說我去一趟，然后便迅速朝餐廳跑去，但餐廳里卻空蕩蕩的。我又仔細(xì)查看了一遍，生怕遺漏了她，可無論如何還是沒有。
最終我回到教室，詢問了幾位同學(xué)，結(jié)果同樣沒有人見過她，這讓我和諾諾只好先開始寫作業(yè)。
接著，午休開始。我向諾諾問起她的去向，怎么沒有來到一起寫作業(yè)。諾諾說：“抱歉，老師叫她去忙活了。”
我真心希望這個約定能夠繼續(xù)下去，她們也持相同的看法，這樣一來，我們的學(xué)習(xí)效果顯著提升，成績都提高了不少。
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