【簡(jiǎn)介】本文是熱心網(wǎng)友“pfu945”整理的我有一個(gè)夢(mèng)想，供大家參閱。
我心中有一個(gè)夢(mèng)想，十分宏偉而深遠(yuǎn)。
杜甫曾經(jīng)憧憬：“安得廣廈千萬(wàn)間，大庇天下寒士盡歡顏?！比缃瘢脑竿呀?jīng)成真！不論是偏僻的山區(qū)，還是貧困的家庭，基本都有一間或許不算“廣廈”，但依然能夠“風(fēng)雨不動(dòng)安如山”的教室。
陶淵明也有他的愿景：“采菊東籬下，悠然見(jiàn)南山”。在那個(gè)時(shí)代，他便已實(shí)現(xiàn)了理想。他可以“種豆南山下”，“晨興理荒穢，帶月荷鋤歸”。他能欣賞那夕陽(yáng)斜映的山巒和飛鳥(niǎo)歸巢的美景。
我心中的夢(mèng)想，雖不如杜甫那樣憂國(guó)憂民，也不像陶淵明那般閑適自得。我的理想是成為祖國(guó)的一名園丁，努力“育國(guó)家幼苗，培棟梁之才”。
周圍的朋友選擇成為醫(yī)生，因其能夠救死扶傷；有些人成為軍人，展現(xiàn)出威武與剛強(qiáng)；還有人選擇警察的職業(yè)，致力于鏟除邪惡、保護(hù)正義。
或許是我的性格稍顯懦弱。赴湯蹈火救死扶傷雖好，卻必然面臨著家屬的不滿；威風(fēng)凜凜也需經(jīng)過(guò)艱難的錘煉；鋤強(qiáng)扶弱固然崇高，但隨時(shí)可能遭遇生命的威脅。我不想成為那樣的角色，更愿意成為一個(gè)平凡的老師。
影響我的，也許是身邊人的選擇。從小女孩成長(zhǎng)為亭亭玉立的少女，我的記憶中充滿著校園中朗朗的讀書聲。多年來(lái)，老師們給予我的關(guān)愛(ài)與溫暖，是我心中種下了成為教師的種子。那清晨校園里洋溢著生命活力的讀書聲，那樹(shù)下捧書而坐的寧?kù)o時(shí)光，那張張洋溢著笑容的面孔，陽(yáng)光透過(guò)窗戶灑在書本上的璀璨光華，都讓我更加向往教師的職業(yè)。
未來(lái)，我期待立于三尺講臺(tái)，播撒知識(shí)的種子，用潔白的粉筆書寫文化的傳承，用動(dòng)情的聲音講述文化的魅力。
未來(lái)，我渴望看到教室中每個(gè)孩子專注的神情，期待他們因知識(shí)而綻放的笑顏，想與他們共同暢游在知識(shí)的海洋中。我希望看到祖國(guó)的未來(lái)在我的引領(lǐng)下綻放。
夢(mèng)想的路途或許難行，生活的不順也會(huì)讓我動(dòng)搖。但無(wú)論如何，我愿銘記此刻用心中的筆書寫下的夢(mèng)想。
我有一個(gè)夢(mèng)想，它是如此偉大！
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