【簡(jiǎn)介】以下是會(huì)員“shibijiuhuang”分享的寫鼓勵(lì)的作文，以供參考。
生活中，鼓勵(lì)如同一滴甘霖，滋養(yǎng)著我的心田；鼓勵(lì)則像一座扎實(shí)的橋，幫助我跨越失去自信的涓流；鼓勵(lì)宛如一支靈動(dòng)的筆，為我勾畫出成功的軌跡。鼓勵(lì)展示出無(wú)盡的風(fēng)采。
回想過(guò)去，自己的作文水準(zhǔn)非常低，錯(cuò)字頻出，句子也顯得不夠順暢。每當(dāng)媽媽翻閱我的作文，眉梢總是緊閉，仿佛在為我感到擔(dān)憂。然而，上了六年級(jí)后，作文水平擁有顯著提升，促使我改變的重要因素就是老師的鼓勵(lì)。每次取得回卷，打開一看，都是“A”，只需有一點(diǎn)點(diǎn)進(jìn)步，教師便給予“A”的評(píng)價(jià)，評(píng)語(yǔ)下也有紅色認(rèn)同：“寫的不錯(cuò)，我相信你能做的更好！”因此，我開始頻繁閱讀課外書，吸取優(yōu)秀作文的養(yǎng)分，最后不再懼怕創(chuàng)作，而媽媽的眉梢也逐步舒展開來(lái)，經(jīng)常沖著我的作文本外露欣慰的微笑。
在四年級(jí)時(shí)，對(duì)作業(yè)的心態(tài)不積極，總是要經(jīng)過(guò)父母的嘮叨才勉強(qiáng)完成。某天下午，正看電視時(shí)，父親走來(lái)，鼓勵(lì)我講：“悅悅，只要你能夠主動(dòng)仔細(xì)地完成今日的作業(yè)，我給你一個(gè)神秘的禮物！”一聽這話，我立刻引起了興趣，快速?zèng)_向書桌，用心開始寫作業(yè)。第二天，教師臨時(shí)安排了檢測(cè)，因作業(yè)的認(rèn)真完成，我沒(méi)有費(fèi)勁便考取了滿分。此后，即便沒(méi)有爸爸的物質(zhì)鼓勵(lì)，我也能單獨(dú)承擔(dān)地做好作業(yè)。
同學(xué)之間的互相支持與鼓勵(lì)讓我獲得了信心。在一次運(yùn)動(dòng)會(huì)的賽跑中，我感到無(wú)比緊張，朋友鼓勵(lì)我：“放松心態(tài)，名次無(wú)關(guān)痛癢，參與和挑戰(zhàn)自己更為重要，我會(huì)為你加油的，你一定能行！”她鼓勵(lì)讓我心情慢慢放松，比賽開始時(shí)，我看見她為我豎起了大拇指，槍聲一響，我全力奔跑，最終獲得了優(yōu)良的名次，并贏得了一個(gè)大筆記本，這份榮譽(yù)得益于她鼓勵(lì)，才令我邁向成功。
在成長(zhǎng)的旅途上，每一句鼓勵(lì)如同生命之水，滋潤(rùn)著即將枯萎的理想種籽，促使其出芽、盛開、結(jié)果。鼓勵(lì)所展現(xiàn)的風(fēng)采是無(wú)窮無(wú)盡的。
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