以下是網(wǎng)友“paoshaohezhui”分享的函授本科畢業(yè)自我鑒，供大家閱讀。
根據(jù)報(bào)考本科，我順利進(jìn)入了xx學(xué)院的漢語言文學(xué)專業(yè)，打開了歷時(shí)四年的學(xué)習(xí)之行。在這一過程中，我在思想意識(shí)、專業(yè)知識(shí)和技能等方面都有了顯著提升。以下是我的自我鑒定：在函授學(xué)習(xí)期內(nèi)，我認(rèn)真理解了學(xué)院開設(shè)的《語言學(xué)概論》和《美學(xué)》等科目，系統(tǒng)了解了多種文學(xué)和表達(dá)理論，對(duì)文學(xué)作品的了解在廣度和深度上都有所增強(qiáng)，這填補(bǔ)了我在宏觀掌握方面的不足，同時(shí)擴(kuò)展了微觀分析的優(yōu)點(diǎn)，提高了我對(duì)語文課本處理能力。值得一提的是，根據(jù)對(duì)美學(xué)理論的學(xué)習(xí)，我意識(shí)到語文課本和文章中蘊(yùn)含著美學(xué)要素，教學(xué)過程過程同樣具有審美特點(diǎn)，語文教學(xué)是一種帶有遺憾的藝術(shù)。經(jīng)過四年的函授學(xué)習(xí)，雖然面授時(shí)間很短，平日教學(xué)任務(wù)繁重，無法進(jìn)行獨(dú)立思考，但我仍然獲益良多：尤其是在學(xué)習(xí)中，我在原來基礎(chǔ)上構(gòu)成了較為完整的知識(shí)架構(gòu)，有機(jī)會(huì)對(duì)大專學(xué)習(xí)的知識(shí)開展重新思考，進(jìn)一步理解知識(shí)，并提高了本身的素質(zhì)。坦白說，雖然很多知識(shí)在課堂上并不總是直接用得著，但這些知識(shí)令我針對(duì)教材的宏觀把握和微觀解決能力擁有顯著提升。教學(xué)既是一門科學(xué)，又是一門藝術(shù)，而語文教學(xué)更是科學(xué)與藝術(shù)交融的缺憾藝術(shù)。做為語文老師，涉及的專業(yè)技能包括了很多方面，包含教材解決、問題設(shè)計(jì)、課堂講課等。特別是在課堂技能上，內(nèi)容繁多，讓人目不暇接，如導(dǎo)進(jìn)技能、銜接技能、提問技能、結(jié)課技能及板書技能等。其中，函授學(xué)習(xí)對(duì)我影響較大的就是課文教學(xué)中的問題設(shè)計(jì)與分解，和坡度設(shè)計(jì)；怎樣有效引導(dǎo)學(xué)生開展小組合作探究，使我的能力較以往有了很大的進(jìn)步。我已順利完成了學(xué)院規(guī)定的所有課程。盡管函授學(xué)習(xí)了四年，具體面授的時(shí)間卻只有幾個(gè)月，因此我十分珍惜這段時(shí)間。在上課期間，我始終保持良好學(xué)習(xí)習(xí)慣，不遲到、不早退，如有特殊情況則向班主任休假。我認(rèn)真聆聽老師的講解，搞好學(xué)習(xí)筆記，并主動(dòng)和老師探討自己的疑惑。同時(shí)，我總是竭盡全力，高質(zhì)量地完成老師布置的作業(yè)，由于我深知這是提高自己能力和能力的主要機(jī)遇。在未來的學(xué)習(xí)與工作上，我將以所學(xué)知識(shí)為載體，不斷進(jìn)行研究與學(xué)習(xí)，提高自己的專業(yè)素質(zhì)。
函授本科畢業(yè)自我鑒相關(guān)文章：
★ 函授本科自我鑒定
★ 會(huì)計(jì)本科畢業(yè)實(shí)習(xí)報(bào)告3篇