【導(dǎo)語】以下是網(wǎng)友“gotci13173”收集的小學(xué)語文三年級閱讀練習(xí)題，供大家參考。
以下是對這段文字的同義改變：
小學(xué)三年級語文上冊第四單元的閱讀練習(xí)中，請閱讀短文并完成相關(guān)訓(xùn)練。（一）煮書 爺爺?shù)臅繅ι蠏熘环址?，上邊書寫著“煮書?個(gè)遒勁有力的大字。我感到很疑惑：書本只能閱讀，怎能“煮”呢？有一天，爺爺剛完成一篇文章，正坐在轉(zhuǎn)椅上品茶。我指向那幅字幅問道：“書怎能煮呢？書放進(jìn)鍋里會(huì)不會(huì)被煮壞？”爺爺笑著回答：“書是精神的食糧嘛，畢竟是食糧，怎么不能煮呢？煮熟了后，吃下去才能更好的消化和吸收呀。”看見我一臉蒙蔽，爺爺繼續(xù)說道：“你了解唐朝的大詩人杜甫吧？他小時(shí)候讀書時(shí)，總是反復(fù)朗讀，務(wù)必把書讀得深入明了。其實(shí)，這便是‘煮書’的意味。那樣，他寫起詩來就得心應(yīng)手。因此他說過，‘讀書破萬卷，下筆如有神’。大家學(xué)習(xí)語文時(shí)，對那些優(yōu)秀的文章也應(yīng)該這樣‘煮’。不然，就難以學(xué)好語文。”我問爺爺：“那我該怎么去‘煮書’呢？”爺爺回答：“你可以從‘煮’你的語文書逐漸。語文課文都是樣本，每日早晨起床時(shí)，大聲朗讀幾次，仔細(xì)品味一下，那樣很有趣！那樣‘煮’下來，你不僅能感受到文章的情緒，還能記住很多優(yōu)美的詞句……益處是非常多的。肚里得多語匯，今后說話和寫文章還會(huì)覺得艱難嗎？”爺爺?shù)脑捵屛一腥淮笪?，“煮書”的確很有道理呢。1、閱讀完文章后，請回答以下問題：(1) 讓我感到奇怪的問題是什么？----------------------------------------------------------------------------------------------------(2) “我”覺得“煮書”代表什么？而爺爺所講的“煮書”又是什么含意？--------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------(3) “煮書”的好處是什么？--------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------2. 你怎樣看待“讀書破萬卷，下筆如有神”這句話？-----------------------------------------------------
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