【簡介】下面是熱心會員“zo2”收集的師德師風(fēng)的自查報告，供大家參閱。
今年被確立為師德建設(shè)年，良好的師德師風(fēng)是教育成功關(guān)鍵，直接影響著能否提供令人民滿意的教育。此外，隨著社會的發(fā)展，教師的素質(zhì)規(guī)定也在不斷提升，我們應(yīng)該開拓創(chuàng)新，這勢必會對師德師風(fēng)提出更高的期待。
在這次師德師風(fēng)自查活動中，我認(rèn)真反思和回望自己的各個領(lǐng)域，鑒別自身的缺點和不足之處，旨在提升工作質(zhì)量?，F(xiàn)就個人在師德師風(fēng)相關(guān)的問題及原因進(jìn)行梳理：
一、職業(yè)信念
1、對現(xiàn)狀感到滿足。作為一名資深教師，我在工作上缺乏激情。面對一些自己覺得不重要的工作，通常只求完成且不求實創(chuàng)新，目標(biāo)設(shè)定不高，缺乏爭當(dāng)?shù)谝坏南蛲?/p>
2、工作上缺乏積極進(jìn)取的精神。隨著年齡增長，我在工作上失去了開拓進(jìn)取的斗志，缺乏年輕人的朝氣。在各項評比中不積極參與，對榮譽(yù)缺乏興趣。在教學(xué)中也未能及時把握與理解新的教育改革趨勢，對新的教育思想、理念、方式和方式了解得不夠全面。
二、職業(yè)紀(jì)律
1、對自己的要求不足嚴(yán)苛。對于學(xué)校的一些紀(jì)律缺乏正確對待，覺得遵循與否不在乎。這體現(xiàn)在：有時上課不到位以及未按時候課，午飯時間忙其他事務(wù)而未能準(zhǔn)時到操場接學(xué)生，有時教學(xué)過程沒完成就隨意拖堂，耽擱學(xué)生下課時間，課堂中忘掉將手機(jī)調(diào)成靜音等。這都是紀(jì)律意識淡薄的表現(xiàn)，雖然不算大事，但確實體現(xiàn)出我在遵規(guī)守紀(jì)層面存在問題。
2、存在一些不當(dāng)行為。比如，曾經(jīng)有家長主動為班級選購打印紙，雖非我所請求，但我未能回絕。此外，也有學(xué)生為班級選購塑料袋，這種行為不足穩(wěn)妥，容易引起誤會。
三、職業(yè)形象
1、有時未能精確查詢調(diào)課表，造成學(xué)生課程時間受影響。
2、在課間操時，沒有充分關(guān)心學(xué)生的活動情況，未能認(rèn)真組織。
3、與家長的交流中，有時缺乏方法，語調(diào)顯得過于強(qiáng)勢。
四、職業(yè)態(tài)度
1、在中午留出未寫完作業(yè)的學(xué)生做作業(yè)，影響了他們的休息時間。
2、對犯錯學(xué)生心態(tài)不足友善，有時響聲較大，斥責(zé)學(xué)生。
3、對學(xué)習(xí)障礙的學(xué)生關(guān)注不足，耐心不足，偶爾表露失望和悲觀情緒。
針對以上問題，我將采用以下方法落實整改：
1、無法滿足于現(xiàn)有的教育經(jīng)驗，加強(qiáng)學(xué)習(xí)，設(shè)置更高的工作目標(biāo)。
2、愛惜班級榮譽(yù)，踴躍參加活動，協(xié)助學(xué)生提高集體榮譽(yù)感和滿足感。
3、進(jìn)一步提升認(rèn)識，加強(qiáng)學(xué)習(xí)《教師職業(yè)道德》和《教師法》，時刻牢記學(xué)校紀(jì)律要求。
4、嚴(yán)格遵守上級部門的規(guī)定，不許家長為班級購置物件。
5、嚴(yán)格執(zhí)行課程計劃上課，關(guān)心課間操階段的學(xué)生活動，不進(jìn)行與操課無關(guān)的事情。與家長交流時維持公平，尊重諸位家長。
6、主動樹立良好師表，變成道德的代表。在教學(xué)學(xué)生時，對他們的要求同時也是對自己的規(guī)定；規(guī)定學(xué)生做到的，自己首先要做到。對學(xué)習(xí)困難生和問題生給予更多的關(guān)注和耐心。
總得來說，我將借助師德師風(fēng)建設(shè)年契機(jī)，深入思考自身存在的問題，持續(xù)規(guī)范言行，爭當(dāng)令家長滿意的老師。
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