【導語】下面是熱心會員“ginbm9”分享的六年級語文蚊子和獅子,歡迎參閱。
教學目標:
1. 能夠概括故事的主要內(nèi)容。
2. 分析人物形象特征,結(jié)合實際從多個角度分享自己的啟示。
3. 學習如何續(xù)寫和改編寓言,提升想象力。
教學重點:
分析人物形象特征,并結(jié)合實際多角度討論所獲得的啟示。
教學難點:
學習如何續(xù)寫和改編寓言,以此來豐富想象力。
一、導入
1. 投影《挑戰(zhàn)書》。
尊敬的獅子大王:
我想向您請教武藝,懇請您于明日上午九點到動物王國的森林廣場,與我一決高下。不知您是否愿意賜教?
無名小卒:蚊子
猴年馬月犬日
2. 請一位同學朗讀挑戰(zhàn)書,并讓學生預測:如果獅子接受挑戰(zhàn),蚊子和獅子究竟誰能獲勝?請簡要闡述理由。
3. 教師:公元前六世紀,有位擅長講動物故事的希臘人伊索,給我們帶來了至今流傳的寓言故事《蚊子與獅子》。翻到書本159頁,看看在這個故事中,蚊子是否向獅子發(fā)起了挑戰(zhàn)。
二、感知故事情節(jié)一:蚊子挑戰(zhàn)獅子并獲勝
1. 請一位同學找出蚊子挑戰(zhàn)獅子的四句話并朗讀。
2. 品讀上述四句話,分析蚊子形象。
投影:“我不怕你,你并不比我強。要說不是這樣,你又有什么力量呢?是用爪子抓、牙齒咬嗎?女人與男人打架也會這么做。我比你強多了。你要是愿意,我們來比試一下吧!”
預設(shè):蚊子共說了四句話,個個都蘊含智慧。首先是公開挑釁,表達了自己的無畏。讀時要體現(xiàn)蚊子的勇敢。接著,蚊子故意激怒獅子,嘲笑、奚落獅子。當獅子亂了陣腳時,蚊子更加堅定說自己強于獅子,形成呼應(yīng),并加大攻擊的力度。最后,蚊子正式下戰(zhàn)書,公開挑戰(zhàn)。蚊子的每一句話都展現(xiàn)出它的勇敢和自信,而這份自信源于它的充足準備,因為它已找到了戰(zhàn)勝獅子的方法,抓住了獅子的弱點。
3. 分析蚊子挑戰(zhàn)獅子的動作描寫,進一步探討蚊子形象。
預設(shè):“吹著喇叭”——自信滿滿地進軍;“專咬鼻子周圍沒有毛的地方”——運用智謀,利用自身優(yōu)勢攻打敵人短處;“沖”——不畏強敵,果敢前行。
4. 從“蚊子挑戰(zhàn)獅子并成功戰(zhàn)勝”的故事情節(jié)中,我們可以得到哪些啟示?
①面對強敵,要自信、勇敢,運用智慧去戰(zhàn)勝它;
②知己知彼,百戰(zhàn)不殆;
……
三、繼續(xù)閱讀故事,理解故事情節(jié)二:蚊子被蜘蛛消滅
1. 投影。
①蚊子戰(zhàn)勝了獅子,得意忘形地飛走,卻被蜘蛛網(wǎng)粘住了。(面對驕傲不已的蚊子,蜘蛛或許會說:“……”。)
②當蚊子即將被吃掉時,嘆息道,自己與最強大的動物較量過,沒想到卻被這么小的蜘蛛消滅了。(聽到蚊子臨終前的嘆息,蜘蛛可能會說:“……”。)
通過想象補充情境,并進行表演,讓學生更深刻理解蚊子被蜘蛛擊敗的原因。
2. 一個如此得意的人竟然被蜘蛛吃掉,我們能從中得到什么啟示?
①驕兵必??;
②保持謙虛和謹慎,才能立于不敗之地;
……
四、學習方法指導,總結(jié)寓言的閱讀方法
寓言閱讀的三步法:情節(jié)分析、形象賞析、寓意解析。
五、續(xù)寫寓言故事,拓展故事情節(jié)三
如果在蚊子即將面臨死亡的瞬間,一陣風吹破了蜘蛛網(wǎng),讓蚊子僥幸逃生,蚊子心中會有什么想法和經(jīng)歷呢?請續(xù)寫這則寓言,并簡要說明理由。
設(shè)計這一環(huán)節(jié)的目的是讓學生進一步理解:寓言的故事情節(jié)發(fā)生變化時,人物形象也會相應(yīng)改變,寓意也隨之改變。
六、總結(jié)
作家嚴文井曾說:“寓言就像一個怪物,當它朝你走來時,明顯是一個生動的故事;而當它轉(zhuǎn)身離去時,卻成為了一種哲理?!毕M⒀赃@把鑰匙能夠開啟同學們的心靈之門,啟發(fā)更加智慧的思考。
七、作業(yè)布置
創(chuàng)作自我的寓言故事。
六年級語文蚊子和獅子相關(guān)文章: