【導語】下面是熱心會員“ginbm9”分享的六年級語文蚊子和獅子，歡迎參閱。
教學目標：
1. 能夠概括故事的主要內(nèi)容。
2. 分析人物形象特征，結(jié)合實際從多個角度分享自己的啟示。
3. 學習如何續(xù)寫和改編寓言，提升想象力。
教學重點：
分析人物形象特征，并結(jié)合實際多角度討論所獲得的啟示。
教學難點：
學習如何續(xù)寫和改編寓言，以此來豐富想象力。
一、導入
1. 投影《挑戰(zhàn)書》。
尊敬的獅子大王：
我想向您請教武藝，懇請您于明日上午九點到動物王國的森林廣場，與我一決高下。不知您是否愿意賜教？
無名小卒：蚊子
猴年馬月犬日
2. 請一位同學朗讀挑戰(zhàn)書，并讓學生預測：如果獅子接受挑戰(zhàn)，蚊子和獅子究竟誰能獲勝？請簡要闡述理由。
3. 教師：公元前六世紀，有位擅長講動物故事的希臘人伊索，給我們帶來了至今流傳的寓言故事《蚊子與獅子》。翻到書本159頁，看看在這個故事中，蚊子是否向獅子發(fā)起了挑戰(zhàn)。
二、感知故事情節(jié)一：蚊子挑戰(zhàn)獅子并獲勝
1. 請一位同學找出蚊子挑戰(zhàn)獅子的四句話并朗讀。
2. 品讀上述四句話，分析蚊子形象。
投影：“我不怕你，你并不比我強。要說不是這樣，你又有什么力量呢？是用爪子抓、牙齒咬嗎？女人與男人打架也會這么做。我比你強多了。你要是愿意，我們來比試一下吧！”
預設(shè)：蚊子共說了四句話，個個都蘊含智慧。首先是公開挑釁，表達了自己的無畏。讀時要體現(xiàn)蚊子的勇敢。接著，蚊子故意激怒獅子，嘲笑、奚落獅子。當獅子亂了陣腳時，蚊子更加堅定說自己強于獅子，形成呼應(yīng)，并加大攻擊的力度。最后，蚊子正式下戰(zhàn)書，公開挑戰(zhàn)。蚊子的每一句話都展現(xiàn)出它的勇敢和自信，而這份自信源于它的充足準備，因為它已找到了戰(zhàn)勝獅子的方法，抓住了獅子的弱點。
3. 分析蚊子挑戰(zhàn)獅子的動作描寫，進一步探討蚊子形象。
預設(shè)：“吹著喇叭”——自信滿滿地進軍；“專咬鼻子周圍沒有毛的地方”——運用智謀，利用自身優(yōu)勢攻打敵人短處；“沖”——不畏強敵，果敢前行。
4. 從“蚊子挑戰(zhàn)獅子并成功戰(zhàn)勝”的故事情節(jié)中，我們可以得到哪些啟示？
①面對強敵，要自信、勇敢，運用智慧去戰(zhàn)勝它；
②知己知彼，百戰(zhàn)不殆；
……
三、繼續(xù)閱讀故事，理解故事情節(jié)二：蚊子被蜘蛛消滅
1. 投影。
①蚊子戰(zhàn)勝了獅子，得意忘形地飛走，卻被蜘蛛網(wǎng)粘住了。（面對驕傲不已的蚊子，蜘蛛或許會說：“……”。）
②當蚊子即將被吃掉時，嘆息道，自己與最強大的動物較量過，沒想到卻被這么小的蜘蛛消滅了。（聽到蚊子臨終前的嘆息，蜘蛛可能會說：“……”。）
通過想象補充情境，并進行表演，讓學生更深刻理解蚊子被蜘蛛擊敗的原因。
2. 一個如此得意的人竟然被蜘蛛吃掉，我們能從中得到什么啟示？
①驕兵必??；
②保持謙虛和謹慎，才能立于不敗之地；
……
四、學習方法指導，總結(jié)寓言的閱讀方法
寓言閱讀的三步法：情節(jié)分析、形象賞析、寓意解析。
五、續(xù)寫寓言故事，拓展故事情節(jié)三
如果在蚊子即將面臨死亡的瞬間，一陣風吹破了蜘蛛網(wǎng)，讓蚊子僥幸逃生，蚊子心中會有什么想法和經(jīng)歷呢？請續(xù)寫這則寓言，并簡要說明理由。
設(shè)計這一環(huán)節(jié)的目的是讓學生進一步理解：寓言的故事情節(jié)發(fā)生變化時，人物形象也會相應(yīng)改變，寓意也隨之改變。
六、總結(jié)
作家嚴文井曾說：“寓言就像一個怪物，當它朝你走來時，明顯是一個生動的故事；而當它轉(zhuǎn)身離去時，卻成為了一種哲理?！毕Ｍ⒀赃@把鑰匙能夠開啟同學們的心靈之門，啟發(fā)更加智慧的思考。
七、作業(yè)布置
創(chuàng)作自我的寓言故事。
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