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有關(guān)成長(zhǎng)的優(yōu)秀作文1
記憶就像一條無(wú)盡的長(zhǎng)河,在生命的每一分鐘都不停息的流淌。那時(shí)時(shí)泛起的漣漪就是自己真實(shí)的`寫(xiě)照。我至今還不能忘卻那令我回想多次的小學(xué)生活。
記得,我上小學(xué)的時(shí)候,我和同學(xué)們站在走廊上,等家長(zhǎng)來(lái)接,慢慢地,天色暗了下來(lái),同學(xué)們也都被接走,只剩我一人。我呆站著,冷風(fēng)夾雜著雨絲灌入我的衣服,寒風(fēng)刺骨。好不容易等來(lái)了媽媽,回家路上,我不住地埋怨,可她只是牽著我的手,默默走著?;氐郊遥疫€在生氣,突然間我看見(jiàn)媽媽的大半身都被淋濕,我才明白了媽媽的雨傘只為我撐著。我摟住媽媽肩頭,淚水無(wú)聲滑落。
還有一次,學(xué)校里舉辦了運(yùn)動(dòng)會(huì)。我參加了200米的跑步比賽。隨著“啪”的一聲槍響,比賽開(kāi)始了。像離弦之箭一樣沖出去,奪下了第一名的位置,馬上要到終點(diǎn)了,我卻腳下一滑,摔在了地上。膝蓋和手都摔壞了。我的班主任和同學(xué)把我?guī)У搅司茸o(hù)車上,清洗了傷口。并且安慰我說(shuō):“沒(méi)事,重在參與。”老師和同學(xué)是多么關(guān)心我呀!
在小學(xué)的生活里,有過(guò)快樂(lè),有過(guò)歡笑,有過(guò)淚水。?。∥矣洃浿凶铍y忘的一部分。
有關(guān)成長(zhǎng)的優(yōu)秀作文2
時(shí)光如梭,一轉(zhuǎn)眼,我已從一個(gè)什么也不懂的小娃娃變成了一個(gè)滿口“之、乎、者、也”的中學(xué)生。
在一年級(jí),坐著一個(gè)什么都知道的我:“誰(shuí)知道矮怎么寫(xiě)?”“我知道!”我說(shuō)著就寫(xiě)了一個(gè)“矮”。老師溫和地請(qǐng)我坐下。我好納悶,老師為什么不表?yè)P(yáng)我呢?我是知道的呀!——在一年級(jí),坐著一個(gè)不知道自己不知道的我。
在二年級(jí),坐著一個(gè)一問(wèn)三不知的我:“周思穎,這篇課文主要寫(xiě)了些什么?”“不知道?!薄澳沁@篇課文的作者是誰(shuí)?”“不知道?!薄澳悄慊卮鹨幌聲?shū)上的第三題。”“老師,我不會(huì)?!薄诙昙?jí),坐著一個(gè)知道自己不知道的我。
在三年級(jí),坐著一個(gè)默默無(wú)聞的我:“同學(xué)們,誰(shuí)來(lái)回答一下書(shū)上的第五題?”我剛想舉手,卻又地膽怯放下了。我怕,怕答錯(cuò)被老師、同學(xué)笑話;怕自己答題時(shí)口吃;怕……直到老師報(bào)答案,我才知道自己做對(duì)了?!谌昙?jí),坐著一個(gè)不知道自己知道的我。
到了現(xiàn)在:預(yù)備年級(jí),才坐著一個(gè)滿口“之、乎、者、也”的我。如夢(mèng)如煙的往事中,我欣喜地發(fā)現(xiàn)自己也在成長(zhǎng),欣喜地發(fā)現(xiàn)成長(zhǎng)不僅印在閃光的獎(jiǎng)狀上,也深深淺淺地印在自己平凡的生活里!
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