下面是范文網(wǎng)小編分享的五年級語文《鳥的天堂》知識點(diǎn)梳理3篇(小學(xué)語文鳥的天堂課文分析),供大家參閱。
五年級語文《鳥的天堂》知識點(diǎn)梳理1
【教材內(nèi)容】
《鳥的天堂》人教課標(biāo)版四年級上冊第一單元第三課(需兩課時(shí))。
【教材分析】
《鳥的天堂》是著名作家巴金先生的作品,作者記敘了他和朋友兩次經(jīng)過“鳥的天堂”的所見所聞,具體描寫了傍晚靜態(tài)的大榕樹和第二天早晨群鳥活動的景象。寬闊清澈的河流,充滿生機(jī)的大榕樹,活潑可愛的小鳥,構(gòu)成了一幅高雅清幽的風(fēng)景畫,展示了一派美麗動人的南國風(fēng)光,表達(dá)了作者對大自然生命力的熱愛和贊美。
【學(xué)情分析】
本課語言優(yōu)美,層次清晰,無疑是一篇有利于訓(xùn)練學(xué)生朗讀和熏陶情感的好文章。
【教學(xué)目標(biāo)】
1、認(rèn)識8個(gè)生字,會寫14個(gè)生字。正確讀寫“燦爛、竹竿、白茫茫、規(guī)律、縫隙、照耀、樹梢、靜寂”等詞語,積累文中的佳句。
2、有感情地朗讀課文,背誦課文中自己喜歡的部分。
3、邊讀邊想象畫面,感受南國的美麗風(fēng)光,體會作者熱愛大自然的思想感情。
4、領(lǐng)悟作者抓住景物特點(diǎn)進(jìn)行描寫的表達(dá)方法。
【教學(xué)理念】
1、學(xué)生是學(xué)習(xí)和發(fā)展的主體,教師是活動的積極組織者和引導(dǎo)者。語文教學(xué)應(yīng)以讀為基礎(chǔ),在讀中感悟,在讀中積累,在讀中遷移運(yùn)用。
2、根據(jù)語文課程的基本特點(diǎn),教學(xué)組織要引導(dǎo)學(xué)生在學(xué)習(xí)課文的過程中獲取基本的語文素養(yǎng),并受到思想情感的熏陶,使語文素養(yǎng)與人文素養(yǎng)的教育融為一體。
【教學(xué)重難點(diǎn)】
1、教學(xué)重點(diǎn):
⑴通過兩次去鳥的天堂所看到的景物的對比,體會“鳥的天堂”的含義。
⑵通過朗讀課文,了解大榕樹的外形特點(diǎn),認(rèn)識大榕樹的奇特和美麗。
2、教學(xué)難點(diǎn):
通過反復(fù)朗讀,理解重點(diǎn)句子,學(xué)習(xí)描寫事物靜態(tài)和動態(tài)的方法。
【課時(shí)安排】
2課時(shí)。
【教學(xué)過程】
一、揭題質(zhì)疑
1、板書:
天堂
提問:“天堂”用來比喻什么?
2、板書:
鳥的
提問:“鳥的天堂”指的是什么?
3、(出示鳥的天堂的圖片)
看,鳥兒們飛啊,叫啊,它們生活得多么自由,多么快活啊!這里就是鳥的天堂。今天,我們就跟隨著我國的著名作家巴金爺爺一起去欣賞這鳥的天堂。
二、自學(xué)生字、新詞,初讀課文
1、生初讀課文:
自學(xué)生字、新詞,聯(lián)系上下文理解詞語意思。
2、出示生字卡片:
檢查生字掌握情況。
3、指名分段讀課文,邊聽邊想:
作者到“鳥的天堂”去過幾次?分別在什么時(shí)候?看到了什么?
4、匯報(bào),交流。
三、學(xué)習(xí)1~4自然段
1、自由朗讀1~4自然段,邊讀邊思考:
這幾個(gè)自然段主要寫了什么?
(作者和朋友們劃船出去玩。)
2、賞析好句:
“三支槳有規(guī)律地在水里劃,那聲音就像一支樂曲?!?/p>
這里把什么比做什么?這樣寫有什么作用?
指導(dǎo)朗讀。
四、總結(jié)
“我們”一起出去游玩,這一次有沒有看到“鳥的天堂”呢?“鳥的天堂”又是怎樣的呢?下節(jié)課我們繼續(xù)學(xué)習(xí)。
五年級語文《鳥的天堂》知識點(diǎn)梳理 生字組詞: 槳:船槳 劃槳 搖槳 螺旋槳 榕:榕樹 榕城 糾:糾正 糾纏 糾紛 糾結(jié) 有錯(cuò)必糾 樁:樹樁 木樁 打樁 樁子 一樁事 漲:漲潮 漲水 漲錢 漲價(jià) 水漲船高 塔:寶塔 鐵塔 水塔 塔樓 燈塔 梢:末梢 樹梢 辮梢 喜上眉梢 暇:無暇 目不暇接 應(yīng)接不暇 眉:眉毛 喜上眉梢 眉飛色舞 眉開眼笑 拋:拋棄 拋到 拋錨 拋頭露面 拋磚引玉 多音字: 數(shù):shǔ數(shù)落 shù數(shù)字 shuò數(shù)見不鮮 禁:jìn情不自禁 jīn禁止 形近字: 槳(船槳) 獎(jiǎng)(獎(jiǎng)勵(lì)) 榕(榕樹) 溶(溶解) 糾(糾紛) 叫(喊叫) 樁(樹樁) 臟(骯臟) 漲(漲價(jià)) 張(張開) 塔(鐵塔) 搭(搭檔) 梢(樹梢) 悄(悄悄) 暇(無暇) 瑕(瑕疵) 眉(眉毛) 肩(肩膀) 詞語解釋: 簇:量詞,用于聚集成團(tuán)或成堆的東西。 燦爛:光彩鮮明耀眼。 陸續(xù):表示前后相繼,時(shí)斷時(shí)續(xù)。 規(guī)律:原指事物之間的內(nèi)在的本質(zhì)聯(lián)系,本文指有一定的節(jié)奏、節(jié)拍。 糾正:改正(缺點(diǎn)、錯(cuò)誤)。 逼近:靠近;接近。 白茫茫:形容一望無邊的白(用于云、霧、雪、大水等)。 應(yīng)接不暇:原指美景繁多,看不過來。后形容來人或事情太多,接待應(yīng)付不過來。 不可計(jì)數(shù):沒有辦法統(tǒng)計(jì)(數(shù)目)計(jì)算,形容數(shù)量非常多。 反義詞: 天堂——地獄 緩緩——急促 靜寂——喧鬧 熱鬧——冷清 清楚——模糊 不可計(jì)數(shù)——寥寥無幾 近義詞: 糾正——更正 逼近——靠近 展示——展現(xiàn) 照耀——照射 光明——光亮 熱鬧——喧鬧 興奮——高興 留戀——依戀 陸續(xù)——連續(xù) 繼續(xù)——持續(xù) 詞語搭配: (燦爛)的紅霞 (茂盛)的榕樹 (緩緩)地移動 (興奮)地叫著 幾(只)小船 一(株)榕樹 詞語擴(kuò)展: 形容數(shù)量多的詞語: 不可計(jì)數(shù) 數(shù)不勝數(shù) 不計(jì)其數(shù) 不勝枚舉 成千上萬 課內(nèi)問題: 1、“天堂”是什么意思?“鳥的天堂”是什么意思? 答:“天堂”是指幸福美好的生活環(huán)境。“鳥的天堂”是說那株大榕樹是鳥兒們生活的樂園。 2、作者幾次經(jīng)過“鳥的天堂”?分別是什么時(shí)間去的? 答:作者兩次經(jīng)過“鳥的天堂”。第一次是在傍晚,第二次是在早晨。 3、為什么這株大榕樹能成為鳥的天堂? 答:(1)這株大榕樹很大,為鳥兒提供了廣闊的生活空間。 (2)這株大榕樹很茂盛,給鳥兒創(chuàng)造了良好的、自由自在的生活環(huán)境。 (3)農(nóng)民不許人去捉樹上的鳥。 課后習(xí)題答案: 1、朗讀課文,說說作者為什么感嘆“那‘鳥的天堂’的確是鳥的天堂”。 參考答案:因?yàn)檫@里既有適合鳥類生存的自然環(huán)境,又有人類對鳥的保護(hù),作者看到到處都是鳥聲,到處都是鳥影,感受到了人與自然的和諧相處。所以作者感嘆“那‘鳥的天堂’的確是鳥的天堂”。 2、課文分別描寫了傍晚和早晨兩次看到“鳥的天堂”的情景,說說它們有哪些不同的特點(diǎn)。用不同的語氣和節(jié)奏讀一讀相關(guān)段落。 參考答案:作者兩次去“鳥的天堂”,第一次是在黃昏,鳥都棲息了,因此作者著重描寫了“鳥的天堂”本身——大榕樹的奇特景象,這是靜態(tài)描寫;第二次是在第二天早晨,作者著重寫了“天堂”里的居民——鳥熱鬧活動的景象,這是動態(tài)描寫。 我們吃過晚飯,熱氣已經(jīng)退了。太陽落下了山坡,只留下一段燦爛的紅霞在天邊。 我們走過一段石子路,很快就到了河邊。在河邊大樹下,我們發(fā)現(xiàn)了幾只小船。 我們陸續(xù)跳上一只船。一個(gè)朋友解開了繩,拿起竹竿一撥,船緩緩地動了,向河中心移去。 河面很寬,白茫茫的水上沒有一點(diǎn)波浪。船平靜地在水面移動。三支槳有規(guī)律地在水里劃,那聲音就像一支樂曲。 在一個(gè)地方,河面變窄了。一簇簇樹葉伸到水面上。樹葉真綠得可愛。那是許多株茂盛的榕樹,看不出主干在什么地方。 當(dāng)我說許多株榕樹的時(shí)候,朋友們馬上糾正我的錯(cuò)誤。一個(gè)朋友說那里只有一株榕樹,另一個(gè)朋友說是兩株。我見過不少榕樹,這樣大的還是第一次看見。 我們的船漸漸逼近榕樹了。我有機(jī)會看清它的真面目,真是一株大樹,枝干的數(shù)目不可計(jì)數(shù)。枝上又生根,有許多根直垂到地上,伸進(jìn)泥土里。一部分樹枝垂到水面,從遠(yuǎn)處看,就像一株大樹臥在水面上。 榕樹正在茂盛的時(shí)期,好像把它的全部生命力展示給我們看。那么多的綠葉,一簇堆在另一簇上面,不留一點(diǎn)兒縫隙。那翠綠的顏色,明亮地照耀著我們的眼睛,似乎每一片綠葉上都有一個(gè)新的生命在顫動。這美麗的南國的樹! 船在樹下泊了片刻。岸上很濕,我們沒有上去。朋友說這里是“鳥的天堂”,有許多鳥在這樹上做巢,農(nóng)民不許人去捉它們。我仿佛聽見幾只鳥撲翅的聲音,等我注意去看,卻不見一只鳥的影兒。只有無數(shù)的樹根立在地上,像許多根木樁。土地是濕的,大概漲潮的時(shí)候河水會沖上岸去?!傍B的天堂”里沒有一只鳥,我不禁這樣想。于是船開了,一個(gè)朋友撥著槳,船緩緩地移向河中心。 第二天,我們劃著船到一個(gè)朋友的家鄉(xiāng)去。那是個(gè)有山有塔的地方。從學(xué)校出發(fā),我們又經(jīng)過那“鳥的天堂”。 這一次是在早晨。陽光照耀在水面,在樹梢,一切都顯得更加光明了。我們又把船在樹下泊了片刻。 起初周圍是靜寂的。后來忽然起了一聲鳥叫。我們把手一拍,便看見一只大鳥飛了起來。接著又看見第二只,第三只。我們繼續(xù)拍掌,樹上就變得熱鬧了,到處都是鳥聲,到處都是鳥影。大的,小的,花的,黑的,有的站在樹枝上叫,有的飛起來,有的在撲翅膀。 我注意地看著,眼睛應(yīng)接不暇,看清楚了這只,又錯(cuò)過了那只,看見了那只,另一只又飛起來了。一只畫眉鳥飛了出來,被我們的掌聲一嚇,又飛進(jìn)了葉叢,站在一根小枝上興奮地叫著,那歌聲真好聽。 當(dāng)小船向著高塔下面的鄉(xiāng)村劃去的時(shí)候,我回頭看那被拋在后面的茂盛的榕樹。我感到一點(diǎn)兒留戀。昨天是我的眼睛騙了我,那“鳥的天堂”的確是鳥的天堂啊! 五年級語文《鳥的天堂》知識點(diǎn)梳理3篇(小學(xué)語文鳥的天堂課文分析)相關(guān)文章: ★ 有關(guān)于四年級的《紅樓夢》讀后感文章3篇(《紅樓夢》的讀后感五年級) ★ 物理電阻率知識點(diǎn)3篇(關(guān)于電阻的物理知識) ★ 一年級語文《松鼠和松果》知識點(diǎn)3篇(松鼠和松果閱讀題答案) ★ 作文學(xué)期總結(jié)五年級5篇(五年級下學(xué)期學(xué)期總結(jié)作文四) ★ 小學(xué)五年級語文《蘇武牧羊》教案模板范文3篇 幼兒教案國學(xué)蘇武牧羊 ★ 有關(guān)形形色色的人主題五年級作文4篇 五年級作文形形色色的人五年級語文《鳥的天堂》知識點(diǎn)梳理2
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