【導(dǎo)語(yǔ)】本文是熱心網(wǎng)友“zhanxingjiangtu”分享的教師讀書(shū)隨筆，歡迎參閱。
做為教師，最為關(guān)鍵的任務(wù)就是提高自己的教育教學(xué)質(zhì)量。我在閱讀蘇霍姆林斯基的《給教師的意見(jiàn)》時(shí)，獲益匪淺，從中挑選了幾個(gè)“提議”來(lái)聊聊我的看法。
最先，教師應(yīng)當(dāng)珍惜孩子們對(duì)自己的認(rèn)可。教師所面對(duì)的是一顆顆極易受到傷害敏感內(nèi)心，課堂學(xué)習(xí)并不是單純將知識(shí)從一個(gè)頭腦傳遞到另一個(gè)頭腦，而是師生之間時(shí)時(shí)刻刻的心靈交流。師生關(guān)系應(yīng)當(dāng)公平而和睦，教師需要學(xué)會(huì)俯下身來(lái)，站在學(xué)生的角度看問(wèn)題，讓他們感受到你的公平與信任。每個(gè)孩子都有其獨(dú)特的價(jià)值，在教師眼里不可存有優(yōu)劣之分。當(dāng)學(xué)生表現(xiàn)優(yōu)異時(shí)，我們應(yīng)給予更多的激勵(lì)；但在他們遇到困難時(shí)，更應(yīng)關(guān)注并協(xié)助他們，幫助其向著正確的道路努力。在每個(gè)人的心靈深處都有敏感之處，孩子們也是如此。他們同樣面臨痛楚，因此教師應(yīng)時(shí)刻給予他們啟發(fā)與激勵(lì)，讓他們看到自己的發(fā)展，增強(qiáng)榮譽(yù)感與尊嚴(yán)感。
其次，教學(xué)是雙向的，教師與學(xué)生應(yīng)互相學(xué)習(xí)、一起成長(zhǎng)。“如果你感覺(jué)大部分學(xué)生的練習(xí)本字跡工整且錯(cuò)字稀缺，那這說(shuō)明這個(gè)班級(jí)的學(xué)生可以學(xué)到很多東西?！彼伎歼@些月的教學(xué)，確實(shí)如此，練習(xí)本是學(xué)生習(xí)慣養(yǎng)成的縮影，也反映了一位教師的學(xué)習(xí)效果。作為新教師，培養(yǎng)學(xué)生較好的學(xué)習(xí)習(xí)慣是今后教學(xué)成功的基礎(chǔ)，而我在這方面還存在不足，需要時(shí)刻督促他們養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，選擇適合自己的學(xué)習(xí)方式，便于在以后的學(xué)習(xí)中更高效、更省力。
同時(shí)，教師應(yīng)當(dāng)仔細(xì)研究和觀察同事的經(jīng)驗(yàn)，并進(jìn)行自我反省和提升自己。在這些前提下，逐步形成自己的教學(xué)理念?！皩W(xué)習(xí)優(yōu)秀經(jīng)驗(yàn)并不是簡(jiǎn)單地把一些方式照搬到他們的教學(xué)中，而是要內(nèi)在其中的觀念，向出色教師學(xué)習(xí)應(yīng)當(dāng)塑造某種信念。”
最終，教師的教學(xué)素質(zhì)尤為重要?！瓣P(guān)于學(xué)校課程標(biāo)準(zhǔn)的知識(shí)，針對(duì)教師來(lái)講，只應(yīng)是基礎(chǔ)常識(shí)。只有在教師的知識(shí)視線(xiàn)超過(guò)院校課程標(biāo)準(zhǔn)時(shí)，就能成為教育過(guò)程中的真正能人、藝術(shù)家與詩(shī)人。”為了實(shí)現(xiàn)這樣的境界，最主要的是不斷充實(shí)自己、完善自己。“讀書(shū)、讀書(shū)、再讀書(shū)——教師的教學(xué)素質(zhì)剛好來(lái)源于此?！狈词∽约?，在這一方面做的并不好。每日忙于備課、上課、批作業(yè)和管理班級(jí)，總會(huì)埋怨沒(méi)時(shí)間讀書(shū)，但在閑暇時(shí)又常常懶得去做，但那些教育書(shū)籍則靜靜地躺在書(shū)架上，堆滿(mǎn)了塵土。只有在迫切需要的時(shí)候，才想起翻查書(shū)本，看有沒(méi)有可借鑒的文章或參照教案，這樣的狀態(tài)實(shí)在令人覺(jué)得悲哀！如今我認(rèn)識(shí)到自己還年輕，把握的知識(shí)足以應(yīng)對(duì)小朋友，但面對(duì)不斷變化的年代，小朋友的視線(xiàn)更加寬闊。因此，大家必須時(shí)刻要求自己走在前面，只有通過(guò)學(xué)習(xí)來(lái)充實(shí)頭腦，才不容易深陷“坐吃山空”的困境。但這種閱讀觀念應(yīng)當(dāng)源自?xún)?nèi)心對(duì)知識(shí)的向往。
年輕的我對(duì)教師這一職業(yè)的認(rèn)知仍顯稚嫩，而學(xué)習(xí)乃是自我提升、完善的最佳途徑。我會(huì)持續(xù)學(xué)習(xí)，積累經(jīng)驗(yàn)，爭(zhēng)取成為一名優(yōu)秀的教師。\
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