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給學(xué)生的勵(lì)志文章3篇 用勵(lì)志的文章來教育學(xué)生

時(shí)間:2022-07-21 16:29:00 綜合范文

  下面是范文網(wǎng)小編收集的給學(xué)生的勵(lì)志文章3篇 用勵(lì)志的文章來教育學(xué)生,供大家參閱。

給學(xué)生的勵(lì)志文章3篇 用勵(lì)志的文章來教育學(xué)生

給學(xué)生的勵(lì)志文章1

  不知道大家身邊有沒有這樣的一個(gè)例子。某人上網(wǎng)下載了新浪里的公開課,以及優(yōu)酷上那些頗受好評(píng)的演講稿,隔三岔五就去書店搜刮有關(guān)考研的資料,就連單詞書也買了好幾本。于是他開始計(jì)劃,計(jì)劃要每天背上一百個(gè)單詞,每天看一個(gè)公開課,每周看一個(gè)演講,為此他做好了萬全的準(zhǔn)備,然而等到要實(shí)施計(jì)劃的時(shí)候,突然他朋友來了個(gè)電話,于是他修改了計(jì)劃跟朋友出去吃飯,今天缺失的就明天補(bǔ)上;沒過多少天,他又因?yàn)橐恍┦虑榇騺y了自己的計(jì)劃,又把那天的任務(wù)挪到了第二天。接下來沒多久,他放棄了計(jì)劃。

  所以你說他努力了么?他努力了,因?yàn)樗辽倏赐炅藥讉€(gè)公開課背了幾天單詞。但是他有什么成果么?未必。他開始焦慮,開始抱怨,他覺得自己明明付出努力了,還費(fèi)那么大勁準(zhǔn)備了計(jì)劃,他開始覺得不公平,為什么別人能背完的單詞自己卻背不完。

  沒有行動(dòng)力的計(jì)劃只會(huì)毀了你,因?yàn)樗屇阌X得自己已經(jīng)有所行動(dòng)了。它會(huì)讓你覺得能靜心列下計(jì)劃的你,已經(jīng)比很多人都接近了一步。其實(shí)不然,列下計(jì)劃而沒有實(shí)施的你,只是一個(gè)偽理想主義者而已。

  沒有行動(dòng)力的后果便是拖延,拖延之后會(huì)讓你第二天的任務(wù)猛增,越拖下去就越危險(xiǎn),它會(huì)讓你開始抱怨不公平,開始覺得時(shí)間不夠用進(jìn)而產(chǎn)生焦慮,最后消磨你的斗志,打擊你的信心。

  生活的可怕之處就是在這里,有些人可以安于現(xiàn)在的生活,不自卑不敷衍,也能夠很好淡然地生活下去;有些人想要去遠(yuǎn)方,想要生活劇烈,不瘋魔不成活,雖然累倒也活得轟轟烈烈??蓪擂尉蛯擂卧谀慊钤诹硪环N生活里——不上不下的生活。

  人就是這樣,眼前的利益實(shí)在太誘人,導(dǎo)致他們忽略了長遠(yuǎn)的未來。所以他們才會(huì)為了一個(gè)眼前的人而義無反顧,卻無法為了一個(gè)說不清道不明的未來而萬死不辭。好比上面你所聽到一個(gè)勵(lì)志的演講覺得慷慨激昂,立馬拿出單詞書來背還立下毒誓每天一百個(gè)單詞,可是怎么也沒能堅(jiān)持下來。

  在你抱怨的同時(shí),你有沒有想過,你為什么不行動(dòng)?或者說你明明已經(jīng)有了很好的計(jì)劃,為什么不按照你的計(jì)劃一步步地來?每當(dāng)看到有人私下問我,怎么樣才能更快的成功,哪條路才是更好的,我都會(huì)說根本沒有所謂的“成功”,根本沒有更好的路。

  很多人認(rèn)為最后甘于平淡淪為現(xiàn)實(shí)是對(duì)夢(mèng)想的背叛,或者他們認(rèn)為既然實(shí)現(xiàn)不了夢(mèng)想,根本不用費(fèi)那么大的氣力還不如早早認(rèn)命,其實(shí)不然,最好的生活狀態(tài)莫過于,你在你的青春年紀(jì)為了理想堅(jiān)持過,最后回到平淡用現(xiàn)實(shí)的方法讓自己生活下去。能實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想自然是最好的,但沒能實(shí)現(xiàn)自己的夢(mèng)想那也沒有什么可惜的。夢(mèng)想本就不是那么容易實(shí)現(xiàn)的,終極的目標(biāo)永遠(yuǎn)只有少數(shù)人能夠?qū)崿F(xiàn),但是你還是應(yīng)該為了理想努力一回,努力到自己問心無愧為止。因?yàn)橹挥羞@樣,你在接下來的生活里才能夠得到比成功更重要的東西,即內(nèi)心的豐富,那是你一次次跌倒所累積的面對(duì)未來的資本。

  根本沒有更好的路,你眼前列出的計(jì)劃,就是你的計(jì)劃,就是你應(yīng)該去實(shí)施的東西,你可以進(jìn)行補(bǔ)充,不要去隨意進(jìn)行任務(wù)和時(shí)間的改動(dòng)。凡是被改動(dòng)的計(jì)劃,或多或少地會(huì)開始喪失執(zhí)行力和它原本的意義。計(jì)劃本就是用來督促你的東西,你卻一而再再而三地把它改變,那這樣又有什么意義?不要害怕將來還有一條更好的路而現(xiàn)在選擇了這條路就浪費(fèi)了,因?yàn)闆]有更好的路。你要走的,你終究是要走的,哪怕它真的是條大彎路,那也是屬于你的路,你也能看到屬于你的風(fēng)景,更何況,一條路,如果能夠堅(jiān)持走下去,你又何愁不會(huì)豐富多彩。

  所以,請(qǐng)行動(dòng)起來,如果你手頭恰好已經(jīng)有了一個(gè)計(jì)劃,就按照計(jì)劃的去做吧。建立信心的最好辦法,就是去做讓你覺得頭疼的事。

  如果你手頭沒有一份計(jì)劃,那不如不計(jì)劃,旅行有幾個(gè)想去的地方固然好,但看幾片不知道名字的風(fēng)景也未嘗不可。想去哪里旅行,就去吧;想去瘋就去瘋吧,不要因?yàn)閾?dān)心太多而束縛了自己,最后散心的目的沒達(dá)成,學(xué)習(xí)的目標(biāo)也沒做到,更不要為了別人的眼光改變了自己。

  很多人都對(duì)你說你要去做自己喜歡的事,你應(yīng)該把你三十歲四十歲之前要做的事都列出來,可是哪有那么容易就一下子能找到自己想做的事,所以當(dāng)你下定不了決心去旅行或考研,或者在很多選擇中徘徊的時(shí)候,那就把眼前的事情做好吧。

  誰都不知道明天會(huì)發(fā)生什么,但只有行動(dòng)才能決定下一秒你的未來。

給學(xué)生的勵(lì)志文章2

  愛因斯坦出任荷蘭萊頓大學(xué)特邀教授時(shí),給學(xué)生講的第一堂課是:成功的秘訣。

  愛因斯坦拿著一個(gè)盒子走上講臺(tái),從盒子里拿出一枚又一枚骨牌,在桌子上摞起來,摞到二十幾枚時(shí),骨牌嘩啦倒了,他不緊不慢地?fù)炱饋斫又?/p>

  當(dāng)愛因斯坦摞到四五次時(shí),平靜的禮堂開始騷動(dòng)。但愛因斯坦依然慢條斯理地摞了倒、倒了再摞……

  30分鐘過去了,學(xué)生們開始紛紛離去。也有的學(xué)生幫愛因斯坦摞,這時(shí)他們發(fā)現(xiàn),盒子里大約有50枚骨牌,他們摞起不到40枚就倒了。

  學(xué)生又一個(gè)個(gè)離去,只剩一名學(xué)生仍然執(zhí)拗地摞。又過了一個(gè)小時(shí),那個(gè)學(xué)生終于將50枚骨牌全摞了起來。

  愛因斯坦高興地開口了:“祝賀你成功了,有什么感想嗎?”學(xué)生思索了一下,說:“每摞一次,都有新的發(fā)現(xiàn)?!痹瓉?,他在摞時(shí),發(fā)現(xiàn)有的骨牌略帶磁性,能吸在一起,他就把帶磁性骨牌全摞在下面。倒了再摞時(shí),他又發(fā)現(xiàn)骨牌輕重不一,他又把重的摞在下面,就這樣反復(fù)幾次,便全部摞了起來。

  愛因斯坦說:“成功就是不斷發(fā)現(xiàn)問題、解決問題的過程,同時(shí)還要有足夠的耐心去做。所以成功的秘訣就是:簡單的事情重復(fù)做?!?/p>

  那位摞骨牌的學(xué)生就是后來愛因斯坦的同事,美國著名物理學(xué)家、思想家和教育家惠勒。

給學(xué)生的勵(lì)志文章3

  記得有這樣一項(xiàng)醫(yī)學(xué)資料:一年不患一次感冒的人,患癌癥的概率是經(jīng)常患感冒的人的6倍。

  這似乎有點(diǎn)奇怪,但這卻是真實(shí)的。據(jù)生物學(xué)家觀察,一條魚放在魚缸中,沒幾天就死了,而三條魚放在魚缸中,卻可以活一年多。因?yàn)樗鼈冊(cè)谝环N“競爭氛圍”中,越活越有“戰(zhàn)斗力”。

  還有一個(gè)成語叫“蚌病成珠”:蚌體內(nèi)嵌入沙子,便分泌出一種物質(zhì)療傷。久而久之,便形成了一顆晶瑩的珍珠。

  生活就是這樣,需要經(jīng)受磨難,需要參與競爭。

  我們應(yīng)該讓這種磨難和競爭轉(zhuǎn)化為動(dòng)力,而決不能受了壓力而自悲自嘆。尤其是在競爭中面對(duì)失敗和挫折的時(shí)候,更不能自暴自棄,因?yàn)楦偁幉幌嘈叛蹨I。

  我們應(yīng)該懂得,成功是失敗的積累,在競爭中不可能沒有失敗。

  一個(gè)成功的競爭者應(yīng)該經(jīng)得起風(fēng)雨,應(yīng)該具有抗挫折的能力。在競爭中流淚是弱者,只有在困境中奮起,才能成為強(qiáng)者。

  法國物理學(xué)家倫琴小時(shí)候?qū)W習(xí)成績很好,但很頑皮。一次,學(xué)校以不尊重師長為理由,開除了他的學(xué)籍,使他因?yàn)闆]有中學(xué)畢業(yè)證而不能上大學(xué)。幾經(jīng)挫折與努力,倫琴終于以優(yōu)異的成績考取蘇黎士學(xué)院,可畢業(yè)時(shí)學(xué)校又因他的履歷問題拒絕他做一位知名教授的助手。面對(duì)種.種挫折,倫琴從來沒有掉過眼淚,而總是激流勇進(jìn)、迎難而上。經(jīng)過整整20年的努力,他終于擔(dān)任了德國沃滋堡大學(xué)的校長。后來發(fā)現(xiàn)了X射線,成為第一個(gè)獲得諾貝爾物理學(xué)獎(jiǎng)的科學(xué)巨人。

  古今中外,流傳著許許多多向逆境宣戰(zhàn)的千古佳話,像倫琴這樣在逆境中奮起并成就了偉大事業(yè)的人物比比皆是。

  對(duì)挫折的承受力是與一個(gè)人的綜合素質(zhì)尤其是意志品質(zhì)密切相關(guān)的。

  我們要懂得挫折乃至生活中的正?,F(xiàn)象,是任何人不可避免的。

  有競爭就有失敗,關(guān)鍵在于誰的挫折能力強(qiáng),誰就能獲得成功;誰笑到最后,誰就笑得最好。請(qǐng)記?。焊偁幉幌嘈叛蹨I。

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