下面是范文網(wǎng)小編收集的給學(xué)生的勵志文章3篇 用勵志的文章來教育學(xué)生，供大家參閱。
給學(xué)生的勵志文章1
不知道大家身邊有沒有這樣的一個例子。某人上網(wǎng)下載了新浪里的公開課，以及優(yōu)酷上那些頗受好評的演講稿，隔三岔五就去書店搜刮有關(guān)考研的資料，就連單詞書也買了好幾本。于是他開始計劃，計劃要每天背上一百個單詞，每天看一個公開課，每周看一個演講，為此他做好了萬全的準(zhǔn)備，然而等到要實施計劃的時候，突然他朋友來了個電話，于是他修改了計劃跟朋友出去吃飯，今天缺失的就明天補上;沒過多少天，他又因為一些事情打亂了自己的計劃，又把那天的任務(wù)挪到了第二天。接下來沒多久，他放棄了計劃。
所以你說他努力了么?他努力了，因為他至少看完了幾個公開課背了幾天單詞。但是他有什么成果么?未必。他開始焦慮，開始抱怨，他覺得自己明明付出努力了，還費那么大勁準(zhǔn)備了計劃，他開始覺得不公平，為什么別人能背完的單詞自己卻背不完。
沒有行動力的計劃只會毀了你，因為它讓你覺得自己已經(jīng)有所行動了。它會讓你覺得能靜心列下計劃的你，已經(jīng)比很多人都接近了一步。其實不然，列下計劃而沒有實施的你，只是一個偽理想主義者而已。
沒有行動力的后果便是拖延，拖延之后會讓你第二天的任務(wù)猛增，越拖下去就越危險，它會讓你開始抱怨不公平，開始覺得時間不夠用進而產(chǎn)生焦慮，最后消磨你的斗志，打擊你的信心。
生活的可怕之處就是在這里，有些人可以安于現(xiàn)在的生活，不自卑不敷衍，也能夠很好淡然地生活下去;有些人想要去遠方，想要生活劇烈，不瘋魔不成活，雖然累倒也活得轟轟烈烈。可尷尬就尷尬在你活在另一種生活里——不上不下的生活。
人就是這樣，眼前的利益實在太誘人，導(dǎo)致他們忽略了長遠的未來。所以他們才會為了一個眼前的人而義無反顧，卻無法為了一個說不清道不明的未來而萬死不辭。好比上面你所聽到一個勵志的演講覺得慷慨激昂，立馬拿出單詞書來背還立下毒誓每天一百個單詞，可是怎么也沒能堅持下來。
在你抱怨的同時，你有沒有想過，你為什么不行動?或者說你明明已經(jīng)有了很好的計劃，為什么不按照你的計劃一步步地來?每當(dāng)看到有人私下問我，怎么樣才能更快的成功，哪條路才是更好的，我都會說根本沒有所謂的“成功”，根本沒有更好的路。
很多人認(rèn)為最后甘于平淡淪為現(xiàn)實是對夢想的背叛，或者他們認(rèn)為既然實現(xiàn)不了夢想，根本不用費那么大的氣力還不如早早認(rèn)命，其實不然，最好的生活狀態(tài)莫過于，你在你的青春年紀(jì)為了理想堅持過，最后回到平淡用現(xiàn)實的方法讓自己生活下去。能實現(xiàn)夢想自然是最好的，但沒能實現(xiàn)自己的夢想那也沒有什么可惜的。夢想本就不是那么容易實現(xiàn)的，終極的目標(biāo)永遠只有少數(shù)人能夠?qū)崿F(xiàn)，但是你還是應(yīng)該為了理想努力一回，努力到自己問心無愧為止。因為只有這樣，你在接下來的生活里才能夠得到比成功更重要的東西，即內(nèi)心的豐富，那是你一次次跌倒所累積的面對未來的資本。
根本沒有更好的路，你眼前列出的計劃，就是你的計劃，就是你應(yīng)該去實施的東西，你可以進行補充，不要去隨意進行任務(wù)和時間的改動。凡是被改動的計劃，或多或少地會開始喪失執(zhí)行力和它原本的意義。計劃本就是用來督促你的東西，你卻一而再再而三地把它改變，那這樣又有什么意義?不要害怕將來還有一條更好的路而現(xiàn)在選擇了這條路就浪費了，因為沒有更好的路。你要走的，你終究是要走的，哪怕它真的是條大彎路，那也是屬于你的路，你也能看到屬于你的風(fēng)景，更何況，一條路，如果能夠堅持走下去，你又何愁不會豐富多彩。
所以，請行動起來，如果你手頭恰好已經(jīng)有了一個計劃，就按照計劃的去做吧。建立信心的最好辦法，就是去做讓你覺得頭疼的事。
如果你手頭沒有一份計劃，那不如不計劃，旅行有幾個想去的地方固然好，但看幾片不知道名字的風(fēng)景也未嘗不可。想去哪里旅行，就去吧;想去瘋就去瘋吧，不要因為擔(dān)心太多而束縛了自己，最后散心的目的沒達成，學(xué)習(xí)的目標(biāo)也沒做到，更不要為了別人的眼光改變了自己。
很多人都對你說你要去做自己喜歡的事，你應(yīng)該把你三十歲四十歲之前要做的事都列出來，可是哪有那么容易就一下子能找到自己想做的事，所以當(dāng)你下定不了決心去旅行或考研，或者在很多選擇中徘徊的時候，那就把眼前的事情做好吧。
誰都不知道明天會發(fā)生什么，但只有行動才能決定下一秒你的未來。
給學(xué)生的勵志文章2
愛因斯坦出任荷蘭萊頓大學(xué)特邀教授時，給學(xué)生講的第一堂課是：成功的秘訣。
愛因斯坦拿著一個盒子走上講臺，從盒子里拿出一枚又一枚骨牌，在桌子上摞起來，摞到二十幾枚時，骨牌嘩啦倒了，他不緊不慢地撿起來接著摞。
當(dāng)愛因斯坦摞到四五次時，平靜的禮堂開始騷動。但愛因斯坦依然慢條斯理地摞了倒、倒了再摞……
30分鐘過去了，學(xué)生們開始紛紛離去。也有的學(xué)生幫愛因斯坦摞，這時他們發(fā)現(xiàn)，盒子里大約有50枚骨牌，他們摞起不到40枚就倒了。
學(xué)生又一個個離去，只剩一名學(xué)生仍然執(zhí)拗地摞。又過了一個小時，那個學(xué)生終于將50枚骨牌全摞了起來。
愛因斯坦高興地開口了：“祝賀你成功了，有什么感想嗎?”學(xué)生思索了一下，說：“每摞一次，都有新的發(fā)現(xiàn)?！痹瓉恚谵麜r，發(fā)現(xiàn)有的骨牌略帶磁性，能吸在一起，他就把帶磁性骨牌全摞在下面。倒了再摞時，他又發(fā)現(xiàn)骨牌輕重不一，他又把重的摞在下面，就這樣反復(fù)幾次，便全部摞了起來。
愛因斯坦說：“成功就是不斷發(fā)現(xiàn)問題、解決問題的過程，同時還要有足夠的耐心去做。所以成功的秘訣就是：簡單的事情重復(fù)做?！?/p>
那位摞骨牌的學(xué)生就是后來愛因斯坦的同事，美國著名物理學(xué)家、思想家和教育家惠勒。
給學(xué)生的勵志文章3
記得有這樣一項醫(yī)學(xué)資料：一年不患一次感冒的人，患癌癥的概率是經(jīng)常患感冒的人的6倍。
這似乎有點奇怪，但這卻是真實的。據(jù)生物學(xué)家觀察，一條魚放在魚缸中，沒幾天就死了，而三條魚放在魚缸中，卻可以活一年多。因為它們在一種“競爭氛圍”中，越活越有“戰(zhàn)斗力”。
還有一個成語叫“蚌病成珠”：蚌體內(nèi)嵌入沙子，便分泌出一種物質(zhì)療傷。久而久之，便形成了一顆晶瑩的珍珠。
生活就是這樣，需要經(jīng)受磨難，需要參與競爭。
我們應(yīng)該讓這種磨難和競爭轉(zhuǎn)化為動力，而決不能受了壓力而自悲自嘆。尤其是在競爭中面對失敗和挫折的時候，更不能自暴自棄，因為競爭不相信眼淚。
我們應(yīng)該懂得，成功是失敗的積累，在競爭中不可能沒有失敗。
一個成功的競爭者應(yīng)該經(jīng)得起風(fēng)雨，應(yīng)該具有抗挫折的能力。在競爭中流淚是弱者，只有在困境中奮起，才能成為強者。
法國物理學(xué)家倫琴小時候?qū)W習(xí)成績很好，但很頑皮。一次，學(xué)校以不尊重師長為理由，開除了他的學(xué)籍，使他因為沒有中學(xué)畢業(yè)證而不能上大學(xué)。幾經(jīng)挫折與努力，倫琴終于以優(yōu)異的成績考取蘇黎士學(xué)院，可畢業(yè)時學(xué)校又因他的履歷問題拒絕他做一位知名教授的助手。面對種.種挫折，倫琴從來沒有掉過眼淚，而總是激流勇進、迎難而上。經(jīng)過整整20年的努力，他終于擔(dān)任了德國沃滋堡大學(xué)的校長。后來發(fā)現(xiàn)了X射線，成為第一個獲得諾貝爾物理學(xué)獎的科學(xué)巨人。
古今中外，流傳著許許多多向逆境宣戰(zhàn)的千古佳話，像倫琴這樣在逆境中奮起并成就了偉大事業(yè)的人物比比皆是。
對挫折的承受力是與一個人的綜合素質(zhì)尤其是意志品質(zhì)密切相關(guān)的。
我們要懂得挫折乃至生活中的正?，F(xiàn)象，是任何人不可避免的。
有競爭就有失敗，關(guān)鍵在于誰的挫折能力強，誰就能獲得成功;誰笑到最后，誰就笑得最好。請記?。焊偁幉幌嘈叛蹨I。
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