下面是范文網(wǎng)小編整理的初二年寫沉默的作文精選合集4篇(沉默的作文初中)，歡迎參閱。
初二年寫沉默的作文精選合集1
哎，真是越混越差了，初二時(shí)，在10班，因?yàn)榘嗌隙鄶?shù)人不想當(dāng)科代表，所以憑借我這學(xué)習(xí)成績(jī)和在班上不錯(cuò)的名氣，一直兼負(fù)著數(shù)學(xué)、地理、歷史等幾科的科代表。但是一到初三，僅僅是一個(gè)小組長(zhǎng)，還是依靠別人的禪讓而當(dāng)?shù)降?。而今天，小組成員兼“我的后臺(tái)”——即坐在我后面座位的辛徽似乎不太高興啊!原因可能是又與同桌產(chǎn)生矛盾了吧。從她們倆那保持沉默地臉色中，我看到火山正在蓄勢(shì)壯大。
我正在認(rèn)真做著作業(yè)，突然，一本《語(yǔ)文同步練習(xí)》從離頭頂2厘米處掠過(guò)，還帶起一陣不小的風(fēng)。只聽到“啊”的一聲，原來(lái)是前面同學(xué)劉玉欣被“爆頭”了，劉玉欣拿起剛飛過(guò)來(lái)的書就向我砸來(lái)。這是在上自習(xí)，我是一個(gè)男生，心胸自然大度，于是我壓下心中的怒火，把《語(yǔ)文同步練習(xí)》撿了起來(lái)，一看，上面獨(dú)具風(fēng)格的“辛徽九九九”浮現(xiàn)在我眼前。我想，這可能是向我交作業(yè)吧。于是，我把《語(yǔ)文同步練習(xí)》放在抽屜里，埋頭繼續(xù)做著作業(yè)。
下午回到學(xué)校，作為組長(zhǎng)的我收好一科科作業(yè)，等待著科代表來(lái)收。就這樣看著科代表把作業(yè)從我桌子上一一搬走，一張被作業(yè)擠滿的桌子，終于可以松口氣了，這桌子呀，又一次成為了我學(xué)習(xí)的“圣地”。
在這塊“圣地”上，又過(guò)了兩節(jié)課，時(shí)間再一次停留在第三節(jié)自習(xí)課上，我又開始翻出所有作業(yè)來(lái)做。這時(shí)，我發(fā)現(xiàn)在這之中還摻雜著一本特別的書，上面題寫著“辛徽九九九”，這幾個(gè)顯得特別的打眼，我心一驚，這不就是辛徽第一交上的《語(yǔ)文同步練習(xí)》嗎?與她同窗且曾經(jīng)有幾個(gè)月與她桌的我，已初步了解了她的特點(diǎn)，學(xué)習(xí)是那么認(rèn)真，工作是那么負(fù)責(zé)。我的心加速地跳動(dòng)著，愈跳愈快，一毫秒也不舍得再浪費(fèi)。
我紅著臉，艱難地回過(guò)身去，告訴她令她難以接受的事情。這時(shí)，她的這座火山也終于爆發(fā)了，板著一張憤怒的臉，憤怒地說(shuō)：“你總是這樣，我上午就‘交過(guò)來(lái)的作業(yè)’，你怎么’這樣啊?……算了，以后作業(yè)不交到你這里了?！?/p>
我的行為也被她的同桌所不能接受。不要看上午她倆好像發(fā)生了點(diǎn)小矛盾，此刻，她倆卻開始合力攻擊我，她的同桌說(shuō)：“他就是那種人嘛!何必跟他計(jì)較?這種人有必要對(duì)她生氣嗎?”
這話明顯是對(duì)我的污辱和挑釁，可我不能反駁，只能是“掉了牙齒往自己肚里吞”。哎，本是擔(dān)心中午放學(xué)，這本《語(yǔ)文同步練習(xí)》放到桌子外面會(huì)丟掉，所以放在抽屜里，可是現(xiàn)在卻忘記了交。在她倆一唱一和中，我?guī)缀蹙鸵鞒鲅蹨I來(lái)了。
我強(qiáng)忍著極度的委屈，挨到了下課鈴響，拿起辛徽的《語(yǔ)文同步練習(xí)》，飛快地奔向辦公室。我只感到耳朵旁響起一陣風(fēng)呼嘯的聲音。人已到達(dá)了辦公室，交了作業(yè)后，我慢慢地走回教室，只感到眼眶中已經(jīng)溢出了晶瑩的淚珠。
初二年寫沉默的作文精選合集2
一天去公園，路遇一老者，拄著拐杖慢慢悠悠地散步時(shí)不小心滑了一跤，正當(dāng)我猶豫著要不要上前扶他起來(lái)時(shí)，老人已經(jīng)晃晃蕩蕩地站起了半邊身子，我趕忙上前幫了他一把。剛想說(shuō)對(duì)不起我沒(méi)及時(shí)扶您起來(lái)時(shí)，老者卻搶先說(shuō)，沒(méi)事的，我也知道你們的苦衷，上次就是因?yàn)橐粋€(gè)小伙子扶了我一把，被人家指著鼻子罵了好長(zhǎng)時(shí)間呢。我好不容易解釋清楚是我自己滑倒的，小伙子是好心幫忙，可人家不信，害得他一句話也沒(méi)說(shuō)就走了。
公共場(chǎng)所時(shí)常會(huì)看到修剪成各種各樣形狀的樹，最多的便是心形。又無(wú)意在雜志上看到一副插畫，畫的便是一棵長(zhǎng)成心形的樹，上面結(jié)滿了果子，樹底下的人們紛紛把樹枝伸得老長(zhǎng)老長(zhǎng)，想把果實(shí)摘下來(lái)。
或許單看這兩件事看不出什么，不過(guò)聯(lián)系起來(lái)之后或許就能發(fā)現(xiàn)其中的含義。當(dāng)今社會(huì)，有多少人會(huì)主動(dòng)助人為樂(lè)——哪怕只是像扶起老人這樣的小事，不是因?yàn)椴幌?，而是迫于輿論和社?huì)壓力，人們已經(jīng)不愿意把事情單純地想成好事，反而會(huì)認(rèn)為這是炒作，是做作。老人很無(wú)奈，當(dāng)時(shí)的我更無(wú)奈。聽著老人的話，我仿佛明白了他的心情。
在懷疑一切的同時(shí)，我們又何嘗不是在追求幸福?對(duì)一切美好的事物都抱有期待和希望，倘若這世上真有心形樹的話，無(wú)論它的果實(shí)是怎樣的，至少能給人一種心靈的慰籍。人們從潛意識(shí)里認(rèn)為它是一種美好的象征，造成爭(zhēng)搶的局面也不足為奇。
于是你在無(wú)言的訴說(shuō)中感悟到，我們希望自己幸福，但又不希望世界上所有的人都幸福，這其實(shí)正是我們內(nèi)心的聲音啊!像那位老人一樣，任何人都不希望自己老了，別人用懷疑和審視的眼光望著你，也不希望自己窮盡一生也找不到希望找到的幸福。兩者其實(shí)是矛盾的，但只要稍微轉(zhuǎn)換一下思考的方式，前路就會(huì)一片光明。
人生苦短，助人為樂(lè)是本能，追求幸福也是本能，依照自己心中的聲音——它會(huì)指引你往人性最善良最可貴的地方去。我不信上帝不信老天爺，我只信我自己，相信我自己最本質(zhì)的聲音，或許它一直都在沉默著，但是我們能聽到，需要用心聆聽。
——或許有一天你閉上雙眼，聽到了這沉默的聲音。然后聽到了老人說(shuō)的一聲謝謝，回家的路上順手摘了一個(gè)不知名的果實(shí)。
初二年寫沉默的作文精選合集3
“快點(diǎn)，再快點(diǎn)?！蔽以谛睦锬?。
我騎著自行車在夜里疾馳，寒風(fēng)刮在臉上像刀割般的痛，滿手的油污使我不能握住龍頭把手，只能用手腕死頂著龍頭控制方向。
下晚自習(xí)后，我推出停在校內(nèi)的自行車，走出緩沖帶，準(zhǔn)備騎車回家時(shí)，卻發(fā)現(xiàn)車鏈條脫了下來(lái)。我思量著走路回家太費(fèi)時(shí)，晚了回家老爸老媽一定會(huì)擔(dān)心，于是決定修鏈條。誰(shuí)能想到，這一修竟然修了半個(gè)多鐘頭，只因?yàn)槟强ㄗ〉逆湕l太倔強(qiáng)了。望著滿手的油污，我不敢有絲毫的怠慢，騎上自行車沖回家。
掏出鑰匙打開大門，只見(jiàn)老爸正襟危坐于沙發(fā)上。他立刻瞪大眼睛走上前來(lái)，指著我喊道：“你說(shuō)，你怎么會(huì)這么晚回來(lái)?是去網(wǎng)吧了，還是跟哪個(gè)男孩子去玩了?這么晚了，你還知道回來(lái)?你說(shuō)，你是去哪玩了?”
我沒(méi)有說(shuō)話，平靜地望著面前氣得渾身發(fā)抖卻站得筆直的老爸。我和老爸一樣高，因此我與他平視著。就這樣望了老爸一陣，然后我低下了頭，自嘲一笑，說(shuō)：“我沒(méi)有?！彪S后，我彎下腰，脫下鞋子，換上拖鞋，沉穩(wěn)地把鞋擺好，站起來(lái)，腰板挺直，頭卻仍是輕輕地低著，雙手緊握，有意無(wú)意地掩在身后。
“哼!這次我是沒(méi)有證據(jù)，要是哪天被我看見(jiàn)了，我非把你的腿打斷不可!”老爸義正辭嚴(yán)，瞪了我一眼。
“好?！迸c老爸擦肩而過(guò)時(shí)，我啞著聲音回答道。
我穩(wěn)步走向自己的臥室，關(guān)上房門，背重重地壓在門上。面對(duì)四周的黑暗，我隱忍著的淚水在這一刻傾瀉了出來(lái)。但我咬著牙任眼淚在臉上肆虐，但不讓自己哭出聲來(lái)。盡管這樣，我換氣發(fā)出的聲音卻被老媽聽到了。
“楊璐，你出來(lái)，是不是騎車撞到人了?”老媽在門外柔聲問(wèn)。
我抬起手，用袖子把臉上的眼淚擦干，再開燈對(duì)著鏡子，仔細(xì)把睫毛眼角處的淚水清理干凈，調(diào)整好自己的情緒，確定說(shuō)話不會(huì)發(fā)出哽咽的聲音后，才打開門，平靜地說(shuō)：“沒(méi)有?！?/p>
“那到底發(fā)生什么事了?”
“自行車的鏈條脫了，我在上鏈條。”我回答得波瀾不驚。
“我就說(shuō)她怎么會(huì)做那些事?！崩蠇寣?duì)著老爸，然后又轉(zhuǎn)身對(duì)我說(shuō)，“那你怎么不早點(diǎn)說(shuō)出來(lái)?”
這一句問(wèn)話打翻了我所有的平靜，我笑道：“呵呵，說(shuō)?一進(jìn)門，我鞋都來(lái)不及換，他就劈頭蓋臉罵過(guò)來(lái)。我蹲在燈光昏暗的地方拼命想把鏈條裝上，不就是怕回家晚了你們會(huì)擔(dān)心?可是我這樣滿頭薄汗，雙手沾滿油污，回來(lái)的第一件事就是挨罵……”說(shuō)著說(shuō)著，我?guī)缀跗怀陕暳恕?/p>
聽完我的話后，大家都沉默了，客廳里只剩下我克制情緒時(shí)混亂的呼吸聲。眼中的淚水模糊了我的視線，當(dāng)它們匯涌成滴劃過(guò)我的臉頰后，新生的淚水又充盈著我的眼眶。此時(shí)，我似乎看到了老媽微紅了眼眶，老爸坐在沙發(fā)上，留給我一個(gè)側(cè)身。
老媽安慰我，說(shuō)：“好了，你老爸也是擔(dān)心你……你去洗洗手吧?！?/p>
我渾沌地走向洗手間，看著鏡子里的我眼睛通紅，淚跡爬滿臉頰。隱約中，聽到老媽的聲音：“你也是，事情沒(méi)問(wèn)清楚就罵人，你……”老爸一言不發(fā)，被老媽數(shù)落成像個(gè)傻蛋，頓時(shí)，我又淚如泉涌。
初二年寫沉默的作文精選合集4
漫步林間，秋風(fēng)呼嘯，樹枝在搖曳，落葉漫天紛飛。你聽見(jiàn)了嗎?那沉默的聲音…… 樹干，在沉默;大地，在沉默;人，在沉默……
沒(méi)有沉默，一切都躁亂，還美么?
沉默的聲音，到底是什么呢?淡墨色的夜，月影朦朧，落桂飄香，一個(gè)少年倚著樹，眼神迷離，默然無(wú)語(yǔ)。所有這一切，都透出一股靜默的美。側(cè)耳傾聽，只有風(fēng)聲瑟瑟，敗葉蕭蕭，或者時(shí)不時(shí)傳來(lái)幾聲突兀的鳥鳴……又或者，濃郁的咖啡般的天幕，電閃雷鳴，大雨滂沱。塵土沉默著，接受上天的洗禮;窗戶沉默著，任由雨花拍擊大雨漸漸退去了，一道霓虹跨過(guò)天際，沉默著為這個(gè)世界獻(xiàn)上她的美麗。沉默的聲音，是美的象征。
過(guò)年了，我從小村里走過(guò)，猛然看見(jiàn)一位年過(guò)古稀的老人，頭發(fā)斑白，目光空洞無(wú)神地端坐在家門口，似乎在等待著什么。走上前一問(wèn)，才知道她獨(dú)自一人生活，兒女終年在外，春節(jié)也不回家，再問(wèn)，他又沉默了……沉默的聲音是孤獨(dú)的烙印。
一間老房子里，一個(gè)中年人忙碌著，時(shí)而打掃，時(shí)而寫作，時(shí)而澆花，時(shí)而洗衣……可自始至終，他一句話也沒(méi)說(shuō)。問(wèn)他鄰居，鄰居說(shuō)，自從十年前，他父母雙亡，兒子失蹤后，他就一直這樣。我想，他大概是太悲傷了吧!可憐的人哪。沉默的聲音，是憂傷的后遺癥。
或許有人會(huì)問(wèn)，沉默就是憂傷的代名詞嗎?不，絕不!沉默的聲音貫穿一切!曾經(jīng)，有一個(gè)男孩，他從小便忍受著父母離異的痛苦，于是逃學(xué)、抽煙、喝酒便成了它的專利。但爸爸回來(lái)了，爸爸喜歡打人。他更沉默了。極度自卑的他詛咒爸爸。終于有一天，爸爸在建筑工地上失事了，一去不返。男孩哭了一場(chǎng)，更沉默了。誰(shuí)也沒(méi)注意到他從不考試。連中考的事都是靠媽媽找關(guān)系的。但高考時(shí)，他一舉獲得全省第一的桂冠，他依然沉默…… 沉默的聲音，是成功的前奏。
沉默的聲音，是對(duì)別人發(fā)言的傾聽;是保守機(jī)密的忠誠(chéng);是識(shí)時(shí)務(wù)的聰慧;是無(wú)私奉獻(xiàn)的品質(zhì)……無(wú)論你是誰(shuí)，無(wú)論何時(shí)何地，你都能聽見(jiàn)，那沉默的聲音——無(wú)處不在。
聽，那沉默的聲音，有你，有我，有生活，有世界。
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