下面是范文網(wǎng)小編分享的江蘇七年級語文上冊知識點3篇 人教版七年級上冊語文知識考點,供大家參考。
江蘇七年級語文上冊知識點1
1、多誦讀,可以形成語感,以便以后做題速度快節(jié)約時間。
2、多背記,可以背古詩文、優(yōu)美語句、名言名句、名人事例等。
3、多見識,廣泛的閱讀,多見識一下各種不同題材的文章。多復(fù)習(xí),可以在考場上以不變應(yīng)萬變,形成知識一體化。
江蘇七年級語文上冊知識點 《為你打開一扇門》要點 中心思想: 課文用散文詩的語句,深入淺出的闡述了文學(xué)是什么,形象生動的描繪了文學(xué)的魅力,激起青少年對文學(xué)的濃厚興趣,鼓勵他們?nèi)ゴ蜷_文學(xué)這扇神奇的大門。 1、題目中“為你打開一扇門”中的“你”和文中第2段的“你”指的是誰?這樣寫有什么好處? 指的是“青少年讀者”。用“你”好像作者在與讀者進行面對面的交流,給人以親切感,增強文章的感染力。 2、重點段落理解(第4段) (1)“形象的詮釋”是什么意思?(關(guān)鍵詞是“詮釋”) 用生動的形象來解釋、說明 (2)“一個民族的文學(xué),是這個民族的歷史”,是因為。 一個民族的文學(xué),是這個民族的歷史的最形象的詮釋 (3).“優(yōu)秀的文學(xué)作品,傳達著人類的憧憬和理想”,這里的“憧憬”和“理想”的前后順序能否顛倒?為什么?(從語意角度入手) 不能。因為“憧憬”是因熱愛、羨慕某種事物或境界而希望得到或達到,“理想”則大多是指對未來事物的有根據(jù)的合理的想象或希望,兩者在程度上有區(qū)別。 (4).什么是“高智商的野蠻人”? “高智商的野蠻人”是指那種具有某一學(xué)科的高深的知識,卻從不閱讀文學(xué)作品,因而不了解歷史,不了解社會,不了解自然,不了解人生意義的人。 (5)“很多人的共識”是什么? 親近文學(xué),閱讀優(yōu)秀的文學(xué)作品,是一個文明人增長知識、提高修養(yǎng)、豐富情感的極重要的途徑。 (6).這段文字是分幾個層次進行闡述的?主要闡述了幾個方面的問題?(掌握層次結(jié)構(gòu)及內(nèi)容) 四層: ①第1句:闡述文學(xué)的特征②第2~4句:闡述文學(xué)的內(nèi)涵 ③第5~8句:闡述文學(xué)的功能④第9~13句:闡述文學(xué)與現(xiàn)代人的發(fā)展的關(guān)系。 (7)從表達上看,這段文字屬于_議論____ 性文字。在闡述文學(xué)與人的關(guān)系時,明確表明了作者激勵青少年讀者走進文學(xué)大門不是最終目的,其真意在于:引導(dǎo)青少年讀者做一個有文化有修養(yǎng)的現(xiàn)代文明人 3、句子賞析 1、閱讀優(yōu)秀的文學(xué)作品,對了解歷史,了解社會,了解自然,了解人生的意義,是一件大有裨益的事情。 運用排比的修辭,由社會到自我,層層切近,深入分析閱讀文學(xué)作品給人類自身帶來的益處。 2閱讀文學(xué)作品,是一種文化的積累,一種知識的積累,一種智慧的積累,一種感情的積累。 此句句式整齊,由實到虛,“一種”和“積累”反復(fù)運用,充分表現(xiàn)了文學(xué)作品對人的潛移默化的影響,語言富有表現(xiàn)力。 繁星 中心思想: 課文按照時間的順序?qū)懽鳎o緊圍繞“繁星”展開描寫,狀寫了我在不同時期不同地點觀看繁星的情景,抒寫了我由此產(chǎn)生的熱愛自然、向往美好生活的感受,給人以豐富的聯(lián)想和美的享受。 1、第3段是全文的重點,狀寫“我”在柔美的環(huán)境中觀看繁星所產(chǎn)生的種.種美的感受。按照“仰望——欲睡——沉睡”的思路漸次展開,前四句寫“仰望”,第5——8句寫“欲睡”,第9——10句寫“沉睡”。 2、課文第三段末尾說:“在星的懷抱中我微笑著,我沉睡著。我覺得自己是一個小孩子,現(xiàn)在睡在母親的懷里了。”你認為“沉睡著”與“覺得”是否矛盾? 并不矛盾?!俺了?,說的是“我”睡的神態(tài);在星星的懷抱中面帶微笑地熟睡著;“覺得”,是講“我”把自己當(dāng)做一個小孩子睡在母親的懷里,感到無比舒心、安詳和陶醉,交代了“我”“沉睡”的原因。這樣寫,由果到因,因果相映,既富有情趣,又啟人遐思。 1.線索法 是在老師的指導(dǎo)下理清課文的結(jié)構(gòu)層次,明確課文的內(nèi)在邏輯關(guān)系,把結(jié)構(gòu)層次作為記憶線索,形成記憶網(wǎng)絡(luò)。如《醉翁亭記》第三段的線索為:滁人游——太守宴——眾賓歡——太守醉?!独恰返木€索為:遇狼——懼狼——御狼——殺狼——評論。利用這條線索,同學(xué)們就能正確而快捷地背誦。 2.串連法 (1)層次串連法:對于篇幅較長的課文與段落,可將其分成幾個部分,一部分一部分地背、記,最后依次把各部分串連起來。如背誦《春》這篇課文:可先背熟春草圖;再背熟春花圖;接著把春風(fēng)圖背熟;再背熟春雨圖;最后背熟迎春圖。然后再把這幾幅圖畫串連起來,一氣呵成。背《生于憂患,死于安樂》第二、第三、第四段,亦可抓住其內(nèi)容層次:先歷數(shù)艱難情狀;次說艱難能造就人的原因;最后作結(jié)。然后再把三個層次串連成誦。 (2)詞語串連法:如背《回憶我的母親》后面兩段,我們可以找出關(guān)聯(lián)詞語:母親現(xiàn)在…… 我將……母親是……只是……但是,正是……報答……盡忠……使……這是……一定……愿……。根據(jù)關(guān)聯(lián)詞語,串連成誦。 3.支點法 即把課文中或段落中的重點詞、句作為記憶支點,利用這些支點檢索貯存腦中的文字,毫無差錯地背出有關(guān)的文段。如背《岳陽樓記》:先抓住警句,作為記憶支點,理清文脈,有助于快速記誦。本文的警句是“先天下”二句,有此抱負才能“不以物喜,不以己悲”。背《陋室銘》:把第三句“斯是陋室,惟吾德馨”作為全文支點,再從三個層次理解記誦:(1)開頭以類比方式點題——“陋室德馨”;(2)隱居生活:A.環(huán)境:苔痕……草色……;B.交往:談笑……往來……;C.生活情趣:……調(diào)……閱……,無……無……;(3)類比作結(jié):何陋之有?可見,支點法與層次串連法結(jié)合,會收到更好的記憶效果。 江蘇七年級語文上冊知識點3篇 人教版七年級上冊語文知識考點相關(guān)文章: ★ 數(shù)學(xué)s版三年級上冊教案設(shè)計3篇 小學(xué)三年級數(shù)學(xué)下冊教案設(shè)計 ★ 語文教師年終總結(jié)共3篇(學(xué)期工作總結(jié)語文教師) ★ 七上數(shù)學(xué)教育教學(xué)工作總結(jié)共3篇(初中數(shù)學(xué)七年級教學(xué)工作總結(jié)) ★ 初中語文教學(xué)工作總結(jié)教學(xué)常規(guī)共3篇 中學(xué)語文教學(xué)總結(jié)范文 ★ 高三語文復(fù)習(xí)學(xué)習(xí)計劃6篇 高三總復(fù)習(xí)計劃表 ★ 最新五年級語文教學(xué)工作總結(jié)共4篇(五年級小學(xué)語文教學(xué)工作總結(jié)) ★ 2022七年級勞動節(jié)日記4篇(4年級勞動節(jié)日記) ★ 小學(xué)四年級語文《漁夫和金魚的故事》教案模板3篇(六年級《漁夫和金魚的故事》教案)江蘇七年級語文上冊知識點2
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