下面是范文網(wǎng)小編收集的GRE數(shù)學(xué)估算法解題思路實(shí)例分析3篇，供大家品鑒。

GRE數(shù)學(xué)估算法解題思路實(shí)例分析1

　　proper fraction真分?jǐn)?shù)

　　improper fraction假分?jǐn)?shù)

　　mixed number帶分?jǐn)?shù)

　　vulgar fraction，common fraction普通分?jǐn)?shù)

　　simple fraction簡(jiǎn)分?jǐn)?shù)

　　complex fraction繁分?jǐn)?shù)

　　numerator分子

　　denominator分母

(least)common denominator(最小)公分母

　　quarter四分之一

　　decimal fraction純小數(shù)

　　infinite decimal無(wú)窮小數(shù)

　　recurring decimal循環(huán)小數(shù)

　　tenths unit十分位

GRE數(shù)學(xué)估算法解題思路實(shí)例分析2

　　例1 比較大小：

　　the number of distinct positive factors of n 14比較大小

　　例2：252因子的個(gè)數(shù)是多少?

　　例3 比較大?。篈 printer numbered consecutively the pages of a book, beginning with 1 on the first page. In numbering the page, he printed a total of 204 digits.

　　the number of pages in the book 105

　　例4 比較大?。?In a certain two-digit number,

　　the units' digit is twice the tens' digit.

　　the tens' digit

GRE數(shù)學(xué)估算法解題思路實(shí)例分析3

　　回讀和反復(fù)讀的起因很簡(jiǎn)單，當(dāng)一道新GRE數(shù)學(xué)題目里面的信息量過(guò)大，而且題目相對(duì)復(fù)雜時(shí)，只讀題不記筆記的結(jié)果就是讀著后面的，忘著前面的，讀完最后一句覺(jué)得條件不完整，于是又回到前面去找條件，如此往復(fù)多次后才能找全條件，開(kāi)始做題。而且很多題目中的數(shù)字完全用英文表示而非阿拉伯?dāng)?shù)字，比如說(shuō) “eight hundred”，“forty-five”等，此時(shí)如果不隨手把英文轉(zhuǎn)化成阿拉伯?dāng)?shù)字，等最后讀完題后還要再回來(lái)找數(shù)字，非常浪費(fèi)時(shí)間。

　　但是如果同學(xué)們?cè)谧鲂翯RE數(shù)學(xué)讀題過(guò)程中，每讀完一句話就把這句話里面的信息點(diǎn)和數(shù)字簡(jiǎn)單地記下來(lái)，把英文轉(zhuǎn)化成數(shù)學(xué)表達(dá)式，這樣等到讀完題目后，草稿紙上顯示的就是整道題目完整的脈絡(luò)和信息點(diǎn)，看著筆記立刻就可以開(kāi)始做題。而且由于每句話的信息點(diǎn)都已經(jīng)轉(zhuǎn)化成了筆記，整道題也就沒(méi)有了回讀的必要。同學(xué)們?cè)诩m正自己回讀的習(xí)慣時(shí)可以拿一個(gè)小卡片，每讀完一行并記下來(lái)信息點(diǎn)后就把這一行給遮住，不再回讀。長(zhǎng)此以往，習(xí)慣一旦養(yǎng)成，就會(huì)大大減少回讀和反復(fù)讀的次數(shù)，提高讀題速度。

　　記筆記的習(xí)慣不僅僅可以解決讀題速度問(wèn)題，還可以提高做題正確率。因?yàn)椤白x”這個(gè)動(dòng)作攝取信息的量是小于“寫(xiě)”這個(gè)動(dòng)作的，很多題目在讀題的時(shí)候讀得很順，信息點(diǎn)都一帶而過(guò)，但是等到真正去把信息點(diǎn)記下來(lái)時(shí)就會(huì)發(fā)現(xiàn)一些讀的時(shí)候容易忽略的細(xì)節(jié)，而這些細(xì)節(jié)往往會(huì)決定最后做題的正誤。

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