下面是范文網(wǎng)小編整理的GRE閱讀扣分重災(zāi)區(qū)介紹3篇，歡迎參閱。
GRE閱讀扣分重災(zāi)區(qū)介紹1
所以說大家在沒有一些足夠的邏輯背景的基礎(chǔ)下玩這種西方人的考試游戲，大家能不傻眼嗎?況且還有一堆單詞在分散大家的注意力。
GRE閱讀至少是弱化背景知識的，但是大家說正常的人類思維邏輯屬不屬于背景知識?基于寫作邏輯的英文語篇構(gòu)成模式(formal schema)屬不屬于背景知識?
而恰恰GRE閱讀是重點考察大家通常認(rèn)為不重要的邏輯學(xué)背景知識和語篇構(gòu)成模式的背景知識。缺乏這兩個，GRE閱讀你碰一下，都是在浪費你的泡妞/吊哥時間。
所以說，我們在學(xué)習(xí)GRE閱讀的過程中，一定要站的高，以TOP-DOWN的思維方式學(xué)習(xí)。不要陷于字詞句的細節(jié)泥潭之中。細節(jié)題目可以先拋棄。
英語閱讀
GRE閱讀扣分重災(zāi)區(qū)介紹2
GRE考試改革后，對整體詞匯量的要求下降20%，但是新GRE閱讀詞匯的考察中增加了對詞匯的理解能力等等的題目，所以難度還是很大的，大家不要把注意力只放在數(shù)量的積累上，在整體文章的理解方面也是要有涉及的。
GRE閱讀文章是論證性文字，不是說明性文字，也不是敘述性文字。這種以論證為特點的文字，及于GRE閱讀文章的各個層面：“篇章—段落—句子—單詞”。篇章由多個論點組成，論點由作為論據(jù)的句子構(gòu)成，句子本身的典型構(gòu)成是前后句由表示論證關(guān)系的詞匯連接，而體現(xiàn)論證的意義的單詞最重要。
也就是說，這些文章中的詞匯記憶實際上是有章可循的，大家如果能對那些掌握了文章脈絡(luò)的詞匯熟練掌握，對整篇文章的理解也就會更加深刻，在題目的解答中也就會更有優(yōu)勢了。
首先要說的是，一篇文章中不認(rèn)識的單詞占全文詞匯總量的比例只要控制在8%以內(nèi)，是絕對不會影響到我們對全文任何觀點的理解的?；谶@一點，我們大家大可不必因為遇到了幾個我們完全沒見過的奇形怪狀的單詞而感到頭痛和掙扎。因為它們不足以對我們理解文章產(chǎn)生影響。
但同時，我們在閱讀文章的過程中也常常會碰到這樣的一些詞匯，那就是專有名詞，尤其是涉及全文主題的專有名詞，難道我們就必須一一認(rèn)識它?答案顯然是否定的。
什么叫做認(rèn)識專有名詞?從英到漢的翻譯叫做認(rèn)識?還是知道專有名詞的特征叫做認(rèn)識?
我們在閱讀理解中有沒有遇到過這樣的問題提法：What is sedge root? 我想沒有，因為這種問法是在問專有名詞的翻譯。我們遇到的更多是這樣的一些問法：According to the passage, which of the following statements about sedge root is true? What can be inferred from the passage about sedge root? 這些問題的提法卻是在問專有名詞的文中闡述特征。我們再從文章本身對這個問題做出進一步的分析。
假設(shè)原文有這樣一句話：Sedge root, a woody fiber that can be easily separated into strands, is essential to basketry production. 請問sedge root的中文翻譯“莎草的根”能夠幫助我們解決閱讀理解題目嗎?我想很難!真正能夠幫助我們解決閱讀理解題目的應(yīng)該是這樣的文字a woody fiber (木制纖維)和定語從句中的文字部分can be easily separated into strands (能夠輕易地被分割成線)。
通過以上的分析，想必大家已經(jīng)非常清楚地認(rèn)識到，過去我們拼命去死記硬背專有名詞的中文釋義是多么愚蠢的行為。因為真正的認(rèn)識應(yīng)該是對特征的認(rèn)識，所以一個專有名詞和他的中文釋義對我們來說是沒有任何意義的，畢竟我們對它們都沒有任何的概念。
最后很多人都說我們可以從上下文中猜出單詞的釋義，難道真的是這樣么?
例如有這樣一句話“Supernova is a massive star which undergoes gravitational collapse?！?我們是不可能從上下文中猜出supernova的釋義“超新星”的。而我們真正能夠做到的只是從上下文中猜出單詞的特征：supernova是巨大的恒星(massive star)，它在進行引力收縮(undergoes gravitational collapse)。于是以后當(dāng)我們遇到不認(rèn)識的單詞，我們可以再也不用停下來思考單詞的釋義，也不用費盡思量地去猜所謂的單詞的釋義，我們需要做的只是靜下心來在后面找到單詞在文章當(dāng)中傳達的特征就可以。
大家在記憶新GRE閱讀詞匯的時候，可以根據(jù)自己的實際情況，對文章中的部分詞匯進行更加有針對性的記憶，這樣才能在盡量節(jié)省時間的前提下提高效率，提高答題的正確率。
GRE閱讀扣分重災(zāi)區(qū)介紹3
GRE閱讀生詞扣分應(yīng)對技巧
GRE閱讀考試文章很多來源于國外原版的期刊或雜志，話題覆蓋面廣，科技，自然，環(huán)保，社會，文化，工作，生物，地理等無不涉及，所以遇到生詞在情理之中。但一部分考生遇到生詞后就信心全失，慌亂至極，打破了自己原有的閱讀節(jié)奏和速度，做題時也因為生詞被卡殼，結(jié)果題目不僅沒有解出，還影響了后面的做題速度和時間，可謂“一發(fā)動而遷全身”。對此，專家認(rèn)為，生詞的出現(xiàn)在所難免，只要大家有基本的詞匯量，完全可以將生詞的問題逐一擊破。
1. 有時候生詞屬于比較專業(yè)的詞匯，它們的出現(xiàn)不是為了考察考生的詞匯量，更多的是檢閱大家的應(yīng)變和判斷能力。尤其在題目中出現(xiàn)的所謂生詞，更是可以壞事變好事，成為考生定位答案的線索詞。
2. 有時候生詞的含義可以在上下文中直接得到。在GRE閱讀文章時遇到的生詞，有相當(dāng)一部分的含義可以通過多種猜測單詞的方法得到，所以，在生詞的周圍或上下文尋找其解釋不失為有效途徑。
GRE閱讀避免時間不足要會取舍
很多同學(xué)在面對GRE閱讀考試時，都會感嘆時間不夠，常會有考生來不及看完整篇閱讀文章。其中做題速度無法達到要求的原因有很多，詞匯量，閱讀方法，做題技巧無一不是。此外，還有一個很重要的因素：不會取舍，不會衡量做題的優(yōu)先性。雖然GRE考試機制允許大家返回之前做過的題目檢查修改，但如果考生在做閱讀題時碰到了難度很高，預(yù)計會花費大量時間定位解析也難以保證正確率的題目，小編還是建議大家直接猜測答案后進入下一題，不要在這些題目上花費太多時間。學(xué)會取舍才能保證后續(xù)題目的解題時間，從而彌補損失，取得更好的成績。
找準(zhǔn)閱讀文章中心句核心詞
很多考生在平時的練習(xí)和考場上面對需要找關(guān)鍵詞和中心句的題目時總是跟著感覺走， 完全失了方向和重點，直接導(dǎo)致面對題目時難以回到原文中定位。所以，考生應(yīng)學(xué)會在閱讀過程中直接發(fā)現(xiàn)題目的線索，也就是關(guān)鍵詞中心句。建議大家在平時的課堂和練習(xí)中，多加總結(jié)考點詞的特點，以達到用一到兩個詞就涵蓋整個題目的效果。利用關(guān)鍵詞定位答案，更集中目標(biāo)，更有方向性。
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