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難忘的一課_關(guān)于母愛(ài)的作文12篇 關(guān)于母愛(ài)的難忘的一件事作文

時(shí)間:2022-08-03 11:08:00 綜合范文

  下面是范文網(wǎng)小編收集的難忘的一課_關(guān)于母愛(ài)的作文12篇 關(guān)于母愛(ài)的難忘的一件事作文,以供參考。

難忘的一課_關(guān)于母愛(ài)的作文12篇 關(guān)于母愛(ài)的難忘的一件事作文

難忘的一課_關(guān)于母愛(ài)的作文1

  半生歲月擦肩而過(guò),如春日落英了然無(wú)痕,她只想在雪夜擁衾讀一本舊書(shū),而我只想再多愛(ài)她一些,讓曾經(jīng)意氣風(fēng)發(fā),而今垂垂老矣的她再慢一些,再慢一點(diǎn)?!}記

  落日散落在了桌上,回憶,未了,只是那飄逝地聲音。

  “過(guò)幾天,是母親節(jié)。上課,老師剛站定就打開(kāi)了話匣子,放下教材,她抿了抿嘴,又開(kāi)了口,清冷而內(nèi)斂的聲音在教室回蕩,“我是一個(gè)母親 ,她頓了頓,“所以,我知道一個(gè)母親身上的責(zé)任。

  在腦海中,漫起了大雨,密密的雨簾遮掩不住一個(gè)小小的身影和一個(gè)瘦削的背景,父親值班,她背著我,一步一步的向醫(yī)院走去,她告訴我,她背著整一個(gè)世界。

  老師站在講臺(tái)上,手指敲打著桌面,陽(yáng)光灑入,是一片陰影,我為你們難過(guò),為什么?為什么你們會(huì)變的麻木,呆滯,是我的錯(cuò),還是你們的錯(cuò)?

  她的聲音在教室中回蕩,像一滴水,滴在大海里,像一塊石頭滴在水泊里,擊起千層浪!“有時(shí)候,你認(rèn)為的叛逆只不過(guò)是一種無(wú)理曲鬧!“媽媽對(duì)你的愛(ài),不是讓你成為叛逆的理由,聲音,抿抿干澀的嘴唇,不愿直視老師的雙眼,頭越來(lái)越低。

  想起,因?yàn)樽约阂稽c(diǎn)雞毛蒜皮的小事就開(kāi)始和母親吵架,冷戰(zhàn),自己的性格不好,她卻一直忍受與包容我。

  仔細(xì)回味,腦海中無(wú)法泯滅的`,是她伴我走過(guò)的崢嶸歲月,太多太甜的關(guān)心問(wèn)候,被自己當(dāng)作了困擾的枷鎖;太長(zhǎng)太久的陪伴呵護(hù),被自己當(dāng)作理應(yīng)的臂膀。

  “所以,去感謝那個(gè)給你生命的人現(xiàn)昔日嚴(yán)肅的聲音逐漸柔和。

  心中微動(dòng),七分釋然,一分理解,二分慶幸,送給我那個(gè)明明很受傷卻假裝堅(jiān)強(qiáng)的媽媽。

難忘的一課_關(guān)于母愛(ài)的作文2

  昨天晚上剛下了雪。白色的雪覆蓋了整個(gè)世界。寒風(fēng)蕭瑟。刺骨的風(fēng)迎面而來(lái),無(wú)情的拍打在我的臉上。

  回到教室里。教室里可能是因?yàn)槿硕?,比外面溫暖許多。兩者的對(duì)比,讓人更不想出去。教室里的同學(xué)都在抱怨天氣的寒冷。明明大清早的,可是同學(xué)們卻都沒(méi)有精神,懶洋洋的。

  洋洋散散的讀書(shū)聲迎來(lái)了我們的班主任。他是一個(gè)20多歲的青年,好像才剛畢業(yè)。他很瘦,好像營(yíng)養(yǎng)不良似的。瘦弱到好像一陣風(fēng)吹來(lái),他就會(huì)被吹走。

  他滿臉笑意的走進(jìn)來(lái)??吹轿覀儜袘猩⑸⒌臉幼?,臉上的笑意忽然消失了。我們很好奇,因?yàn)榘嘀魅嗡偸菨M臉笑意的,溫和的樣子。忽然板下臉,讓我們不適應(yīng)。

  “你們都給我出來(lái)?!彼麌?yán)肅的說(shuō)。我們面面相視,不知道該怎么辦。他卻沒(méi)有管我們自己先出去了。我們沒(méi)有辦法,只好跟著老師出去了。

  可是剛出教室的門,我們就有了退意。外面真的是太冷了。潑一盆水都會(huì)馬上結(jié)成冰。不是我們看著不遠(yuǎn)處老師的背影,無(wú)奈的跟了上去。

  老師帶我們來(lái)到操場(chǎng)。他脫下了自己的外套,站在操場(chǎng)中央的雪地上。他讓我排成排站在他對(duì)面。我們都嚷嚷著說(shuō)太冷了,要回教室??墒抢蠋焻s說(shuō)“如果嫌冷,你們就都回去吧?!笨墒俏覜](méi)看他嚴(yán)肅的表情,不說(shuō)話了。

  我們乖乖的排成排站在雪地上。寒冷的風(fēng)吹打在我們的臉上,臉被吹的通紅。我們以為我們占不了幾分鐘??墒钦l(shuí)知道我們站了20分鐘。我們的鞋子里面都是冰冷的冰渣。

  老師穿上衣服,領(lǐng)著我們回到教室又開(kāi)始上課。我一直都不明白,老師領(lǐng)著我們到了那20分鐘,究竟是什么意思?后來(lái)畢業(yè)了。我問(wèn)了老師我才知道。

  20分鐘后看起來(lái)并不長(zhǎng)。卻讓我學(xué)到了不少東西。我當(dāng)時(shí)以為我占不了那么長(zhǎng)的時(shí)間,可是當(dāng)我站了那么長(zhǎng)的時(shí)間,我才明白,這個(gè)世界上沒(méi)有什么是不可能的。

難忘的一課_關(guān)于母愛(ài)的作文3

  曾經(jīng)有一位白發(fā)蒼蒼的教授,給即將畢業(yè)的學(xué)生上畢業(yè)前的最后一節(jié)課,老教授滿懷深情、充滿希望的說(shuō):“希望大家能記住我給你們上的這最后一堂課?!?/p>

  老教授沒(méi)有像往日實(shí)驗(yàn)課那樣帶領(lǐng)大家做實(shí)驗(yàn),而是通過(guò)已往實(shí)驗(yàn)課的實(shí)驗(yàn)結(jié)果,用水的三種狀態(tài),揭示人生三種狀態(tài)所表現(xiàn)的人生意義之不同,他講到:“水有三種狀態(tài),人生也有三種狀態(tài)。水的狀態(tài)是由溫度決定的,人生的狀態(tài)是由自己心靈的溫度決定的。倘若一個(gè)人對(duì)生活和人生的溫度在0℃以下,那么這個(gè)人的生活狀態(tài)就會(huì)是冰,他的整個(gè)人生也只有他雙腳站的地方那么大;倘若一個(gè)人對(duì)生活和人生抱平常的心態(tài),那么他就是一汪常態(tài)下的水,他能奔流進(jìn)大河、大海,但他永遠(yuǎn)離不開(kāi)大地;倘若一個(gè)人對(duì)生活和人生是100℃的熾熱,那么他就會(huì)成為水蒸氣、成為云朵,他將飛起來(lái),他的世界和宇宙一樣大。”

  這是一堂生動(dòng)的人生教育課。作為老教授,他希望自己的學(xué)生能成為祖國(guó)的棟梁之才,都能以一顆火熱的心,投身于祖國(guó)的發(fā)展和建設(shè)之中,他希望她的學(xué)生用所學(xué)的知識(shí)填補(bǔ)科學(xué)領(lǐng)域的空白,用掌握的知識(shí)敲開(kāi)科技研究的大門,用雙手描繪祖國(guó)明天更燦爛的藍(lán)圖。當(dāng)我聽(tīng)到這個(gè)故事時(shí),深深被老教授精彩的比喻所觸動(dòng),反思自己的言行,檢查自己的狀態(tài),真該給自己的心靈加把火,讓心的溫度升高,讓自己的熱情燃燒,五十余歲的年齡正可謂老年中的年少,雖然我們退休離開(kāi)了自己原來(lái)的工作崗位,但我們?nèi)匀豢梢詾樯鐣?huì)發(fā)揮余熱,我們照樣有一顆熾熱的心靈,朋友們趕快行動(dòng)吧,讓我們成為水蒸氣,成為云朵,讓我們的生命更精彩。

難忘的一課_關(guān)于母愛(ài)的作文4

  從一年級(jí)到現(xiàn)在,已經(jīng)整整五年半了,我上過(guò)了20xx多節(jié)課,其中有的是在一分一秒的“煎熬”;有的只是隨隨便便地玩一節(jié)課但是唯有那節(jié)課,至今記憶猶新,令我難忘。

  那是三年級(jí)一節(jié)語(yǔ)文課,但是并不是一節(jié)普通的語(yǔ)文課,這節(jié)課,老師要發(fā)獎(jiǎng)品了。

  前幾天,老師舉辦了一個(gè)寫作比賽,就是當(dāng)堂描寫一個(gè)狀物(任意),誰(shuí)寫的好,那的物品就作為一個(gè)獎(jiǎng)品送給誰(shuí)。寫物體我可是很在行,能把它描寫得淋漓盡致,所以,我很有拿獎(jiǎng)品的把握。老師走上講臺(tái):“同學(xué)們,這次比賽,寫得最好的有兩個(gè)人:一個(gè)是張君(我,化名),另一個(gè)是李君(同學(xué),亦化名)”話音剛落,我忐忑不安地想:“為什么會(huì)有兩個(gè)人?那獎(jiǎng)品該怎么分呢?”接下來(lái),老師又說(shuō):“所以,我把兩位同學(xué)的練筆讀一下,有大家評(píng)選出誰(shuí)寫的最好?!甭?tīng)罷,我想:我應(yīng)該沒(méi)問(wèn)題。

  老師先開(kāi)始讀李君的,聽(tīng)著聽(tīng)著,我覺(jué)得他寫的比我好,我漸漸不安起來(lái),生怕獎(jiǎng)品落入他的手里。于是,我決定先發(fā)制人,對(duì)幾個(gè)“哥們”說(shuō):“哎,一定要選我啊!’他們都點(diǎn)頭同意了,并把這條“消息”如法炮制的傳給別人。后來(lái),到統(tǒng)計(jì)票數(shù)的時(shí)候,我驚奇的發(fā)現(xiàn),我的票數(shù)居然比李君多一票。我高興地在心里說(shuō):“哈哈,關(guān)鍵時(shí)刻拉選票可真管用,獎(jiǎng)品是我的啦!”突然,一位同學(xué)站起來(lái)說(shuō):“剛才我聽(tīng)見(jiàn)張君正在為自己拉選票!”這句話像一把利劍,此種我的軟肋?!笆前。乙猜?tīng)見(jiàn)了”“嗯,嗯!”同學(xué)們很快就議論起來(lái)。我羞愧的無(wú)言以對(duì)。 老師聽(tīng)后,停了停對(duì)大家說(shuō):“本次競(jìng)賽的獎(jiǎng)品,因有作弊嫌疑,暫不下發(fā)。同學(xué)們,這次事件給我們敲響了警鐘。做人,一定是以誠(chéng)信為根本。

  像這種競(jìng)賽,想要獲得獎(jiǎng)品,不能靠歪門邪道、拉幫結(jié)派;而是應(yīng)該具有’真功夫’,如果你的確寫得很好,自然會(huì)贏的獎(jiǎng)品。做人也是這樣,成功不是靠歪門邪道,是要看自己真正的能力,那樣,你心里就會(huì)更踏實(shí)、更自信?!拔衣?tīng)了后,連連點(diǎn)頭。也就是那天起,我每次寫作競(jìng)賽都是

難忘的一課_關(guān)于母愛(ài)的作文5

  從小到大,我上過(guò)許多課,但都已漸漸忘懷,但唯獨(dú)那一節(jié)品味玫瑰酥糖的課是我難以忘懷。我還是很清楚地記得那時(shí)候的場(chǎng)面。

  “吧唧吧唧,好吃!好吃!”在六一班的課堂中傳來(lái)了嘖嘖的贊嘆聲,是什么東西讓我們這么感興趣呢?跟我去看一看吧!

  當(dāng)時(shí),老師剛從杭州回來(lái)就送了我們一份禮物——玫瑰酥糖!這一個(gè)餅狀的糖像一個(gè)小嬰兒那樣躺在了“搖籃”上,一動(dòng)不動(dòng)的。一陣微風(fēng)拂過(guò),把那香飄四溢的糖味兒吹得更遠(yuǎn),更遠(yuǎn)……

  同學(xué)們都迫不及待地想撲上去將它一口吞下。

  當(dāng)老師一聲令下、“叭,撕拉——”包裝紙被一雙雙手無(wú)情地撕開(kāi)了,頓時(shí),教室里又傳來(lái)了陣陣贊嘆——因?yàn)椋b被撕下的那一刻,教室中充滿了香味,讓人不禁想一口把它咬下去。

  “吧唧吧唧——”同桌早已是一馬當(dāng)先,對(duì)這塊糖早已饑渴難耐了,一瞬間,拿塊糖被咬了一大口下來(lái)、他不聽(tīng)地贊嘆道:“好吃!這味道真不錯(cuò),你快嘗嘗?!甭?tīng)他這么一說(shuō),我又咽了幾口唾沫,終于也忍不下去了,開(kāi)始品味起來(lái)。

  我輕輕地咬了一口:“恩,好吃!”糖入口即化,一股甜味流動(dòng)了我的全身,仿佛有了一種前所未有的輕松,在我口中回味無(wú)窮。我再往下拆開(kāi)包裝,顆粒如雨點(diǎn)般掉到了桌子上,我覺(jué)得十分可惜,一小顆一小顆地?fù)炱?,再吃下去——我以前可沒(méi)有這樣子過(guò)。

  頓時(shí),口中充滿了玫瑰的清香,我掰下一小塊開(kāi)始享受,將其他的部分包裝好,生怕掉下了任何顆粒。同學(xué)們卻不像我這樣,有的人將它吃了個(gè)精光;有的人在回味著味道;還有的人開(kāi)始享受這一塊糖。

  這一節(jié)語(yǔ)文課并不是讀課文,識(shí)生字,而是品味著老師給我們帶來(lái)的一份心意——玫瑰酥糖。甜的是糖,更多的是心。這可甜蜜的心,使人難忘。

難忘的一課_關(guān)于母愛(ài)的作文6

  櫻花盛開(kāi),玫瑰襯托。梔子謝幕,初荷綻放。在生機(jī)勃勃、百花盛開(kāi)時(shí),我們迎來(lái)了上中學(xué)以來(lái)一件重大的事情,那就是期中考試。

  正當(dāng)學(xué)生們擦槍磨刀,打算檢驗(yàn)自己幾個(gè)月以來(lái)的學(xué)習(xí)成果時(shí),預(yù)料之外的困難也擺在了我們面前。百思不得其解的數(shù)學(xué)題,好似壁壘般密不透風(fēng)的語(yǔ)文閱讀,猶如天文一般的英語(yǔ)題,一切都由不得我們,讓人目眩神迷?。【瓦@樣,第一次期中考試,我們班以慘敗落幕。

  天空烏云密布,不時(shí)還伴著雷聲滾滾,好似在嘲笑我們凄慘的結(jié)局。班里的氣氛十分沉重。沒(méi)有人說(shuō)話,沒(méi)有多余的聲音,只有沙沙的動(dòng)筆聲和老師響亮的講課聲。沉重的氣氛壓抑著大家,手中的筆猶如十萬(wàn)八千斤一般沉重。我的本子也猶如一望無(wú)際的荒野,讓人不知從哪里下手,也不知何去何從。就這樣,因遭遇重重挫折而無(wú)法站起來(lái)的我們度過(guò)了一段黑暗、漫長(zhǎng)的時(shí)光。

  但是,黑暗之后總會(huì)迎來(lái)燦爛的光明,寒冬之后也總會(huì)迎來(lái)溫暖的春天。這段漫長(zhǎng)的日子也終于迎來(lái)了它的光明和春天。在一次自習(xí)課,看不下去此狀的老師終于打破沉默問(wèn)道:“同學(xué)們,雪化了之后是什么?”答案五花八門,有人說(shuō)是水,有人說(shuō)是雨,更有甚者說(shuō)是霧。老師搖了搖頭說(shuō):“同學(xué)們,雪化了之后是春天??!雖然雪暫時(shí)掩埋了春天,卻依舊擋不住溫暖的春天和璀璨的陽(yáng)光如期到來(lái)。只要你們?cè)竭^(guò)眼前的這道坎,就一定能迎來(lái)生機(jī)盎然的‘春天’!”一語(yǔ)點(diǎn)醒夢(mèng)中人,聽(tīng)了老師的話,我不由得點(diǎn)頭贊同。

  是啊,雪化了之后不就是春天嗎?就像在挫折中的我們,只要克服學(xué)習(xí)上的一系列困難,就一定會(huì)迎來(lái)成功的那一天。如今,在期中、期末考試中蟬聯(lián)年級(jí)第一名的我們,還記得老師的那堂令人難忘的課——“雪化之后就是春天”。

  櫻花散盡,玫瑰凋零。梔子歸無(wú),初荷泛黃。寒冬臘月,白雪紛飛。百花在等待著什么?它們?cè)诘却┗哪且豢蹋诘却鴾嘏拇禾?,等待著從三尺寒冰中脫穎而出的那一刻。

難忘的一課_關(guān)于母愛(ài)的作文7

  當(dāng)我們長(zhǎng)大,我們就知道“課堂”無(wú)處不在。而對(duì)我來(lái)說(shuō),讓我感到難忘的一課,便是在隔壁花園中所上到的一課。

  去年暑假,我住在嘉定,和爺爺奶奶住在一起。隔壁家一直沒(méi)有人住,花園里雜草叢生,是各種蚊蟲(chóng)滋生的溫床。這使得我夜晚坐在花園里乘涼時(shí),總要帶上一個(gè)電蚊拍,苦不堪言。我把這事告訴了爺爺,爺爺只是嘿嘿一笑,說(shuō):“那我們明天去除草吧!”我爽快地答應(yīng)了。

  第二天一早,爺爺就把我搖醒了,對(duì)我說(shuō):“趁現(xiàn)在太陽(yáng)不大,趕快去除草?!蔽液芸焖⒑醚?,換好衣服拿起鏟子就出發(fā)了。一進(jìn)入隔壁家的花園,一株雜草立即晃入了我的視野。我一只手把草拉直,另一只手用鏟子旁的刀刃狠狠地向雜草劈去??蛇@株雜草頑強(qiáng)得令我驚訝。它搖晃了幾下,又直了起來(lái)。惱怒涌上了我的心頭。我又使勁砍了幾下,雜草才顫抖著倒了下去。爺爺對(duì)我說(shuō):“這樣是不行的,雜草很快就會(huì)從斷口處長(zhǎng)出來(lái),你必須盡量清除它的根?!?/p>

  聽(tīng)了這話,我就學(xué)乖了,看到下一株雜草時(shí),我先制定了一個(gè)絕佳的“作戰(zhàn)計(jì)劃”。我首先用鏟子去除了雜草周圍的土,那根黑色的主根就露出了真面目。我戴上手套,握住草,用力一拔。由于我用力過(guò)猛,跌到地上摔了一跤,我的衣服上沾滿了灰塵??晌疑晕⑴牧藥紫?,又站了起來(lái),再次開(kāi)始拔草,竟拔出了半米多長(zhǎng)的根。我厭惡地瞥了一眼,上去踩了幾腳。

  不遠(yuǎn)處,爺爺比我快得多,已經(jīng)清除了五六株雜草。就這樣,我們足足用了兩個(gè)小時(shí)才把所有的草清除干凈。望著隔壁花園一角那堆積如山的雜草,自豪感涌上了心頭。

  而當(dāng)我靜靜地坐在后花園里乘涼,爺爺?shù)哪蔷湓捲俅卧谖业亩呿懫穑骸澳惚仨毐M量清除它的根?!被蛟S,對(duì)于自身的很多惡習(xí),我們也應(yīng)該有這種態(tài)度和做法吧。

  夏日涼風(fēng)吹過(guò),那個(gè)暑假我上了特別的一課。

難忘的一課_關(guān)于母愛(ài)的作文8

  “叮叮?!钡诙?jié)課時(shí)我們最愛(ài)的語(yǔ)文課,大家都興致勃勃地踏著急促的鈴聲走進(jìn)了教室,靜靜地等待笑容可掬的呂老師的來(lái)臨。

  鈴聲剛停,呂老師踏著沉重的步伐走了進(jìn)來(lái),失去了往日的輕盈,滿臉的嚴(yán)肅,失去了平日的笑容,整個(gè)教室的空氣都仿佛凝固了,好像一不小心就要爆炸似的。教室里靜得出奇,仿佛一根針掉到地上都能聽(tīng)見(jiàn)聲音。

  “同學(xué)們,請(qǐng)你們回答我兩個(gè)問(wèn)題。今天是幾月幾號(hào)?”呂老師怎么在課堂上問(wèn)這么一個(gè)與本節(jié)課內(nèi)容風(fēng)馬牛不相及的問(wèn)題,我們都不敢貿(mào)然回答?!敖裉焓蔷旁率巳?,”四組組長(zhǎng)周越居然用清脆的童音脫口而出。

  “歷史上的九月十八日發(fā)生過(guò)什么樣的大事?”呂老師用低沉而嘶啞的聲音問(wèn)道,眼睛逼視著全班每一個(gè)學(xué)生,仿佛一位飽經(jīng)滄桑的長(zhǎng)者在問(wèn)一群懵懂無(wú)知的幼童。全班居然沒(méi)有一個(gè)人敢抬起頭來(lái)回答老師的問(wèn)題,教室里又陷入了死一般的沉寂。

  “八十一年前的今日,一九三一年九月十八日,日本關(guān)東軍炮轟中國(guó)東北軍,東北淪陷, ……東北人民從此拉開(kāi)了長(zhǎng)達(dá)十四年用熱血和生命捍衛(wèi)每一寸領(lǐng)土的抗戰(zhàn)帷幕?!?/p>

  “今天的9點(diǎn)18分,在沈陽(yáng),在長(zhǎng)春,白山黑水間,防空警報(bào)長(zhǎng)鳴,機(jī)動(dòng)車輛停開(kāi),機(jī)關(guān)學(xué)校,男女老幼,隆重聚會(huì),共同咀嚼那段凝重的歷史。可是日本的歷史教科書(shū)居然抹煞了”九一八”,抹煞了“七七”盧溝橋事變,抹煞了令人發(fā)指的南京大屠殺。如今戰(zhàn)敗的小日本又想東山再起,竟敢挑起事端,染指中華人民共和國(guó)的神圣領(lǐng)土,釣魚(yú)島。

  “同學(xué)們,我們是炎黃子孫,我們的血液里面流淌著的是長(zhǎng)江,是黃河,中華民族到了最危險(xiǎn)的時(shí)候,此時(shí)此刻,我們還能無(wú)動(dòng)于衷,袖手旁觀嗎?”

  “叮叮?!?,”下課鈴聲響了,全班同學(xué)不約而同地站起來(lái)了,一起振臂高呼:“天下興亡匹夫有責(zé)?誓死力爭(zhēng),保我釣島!”這整齊伐一,歇斯底里的口號(hào)聲一排山倒海之勢(shì)淹沒(méi)了那一陣急促刺耳的下課鈴聲,仿佛波濤洶涌的黃河在怒吼。

難忘的一課_關(guān)于母愛(ài)的作文9

  在我的人生中,有許多令我難忘的事情。但讓我印象最深刻的是在我七歲那年的中秋節(jié)。

  記得那年中秋節(jié)晚上,我與我的家人一起到公園賞月。我們可開(kāi)心了,望著天上的一輪明月,幾個(gè)小屁孩不由自主地指著月亮議論紛紛,這時(shí)爸爸突然說(shuō):“你們可別指月亮,不然會(huì)被月亮割耳朵哦。”“割耳朵?怎么會(huì)呢?爸爸您在開(kāi)玩笑吧?”年紀(jì)最大的我疑惑不解地說(shuō)。爸爸認(rèn)真地說(shuō):“不,我不是在開(kāi)玩笑,這是個(gè)傳說(shuō)。不過(guò)你可別指著玩哦,小心割耳朵?!蔽覍⑿艑⒁傻卣f(shuō):“可是……那算了?!庇诌^(guò)了一會(huì)兒,我們?nèi)覞M意地回到了家。

  一回家,我就躺在床上睡覺(jué),可是我翻來(lái)覆去,就是睡不著。指一下月亮,真的會(huì)被割耳朵嗎﹖我要不要試一試呢﹖可萬(wàn)一真的被割耳朵了,那該怎么辦﹖我心里默默地想著。我想了一個(gè)多小時(shí),終于有了勇氣,決定明晚要去指月亮,試試究竟會(huì)不會(huì)被月亮割耳朵。

  第二天下午,我才想起晚上要去指月亮,我就有點(diǎn)迫不及待了。好不容易挨到了晚上,我獨(dú)自一人來(lái)到了樓頂。我準(zhǔn)備了五分鐘,閉上了眼睛,把手指向了月亮。過(guò)了一會(huì)兒,我覺(jué)得耳朵有點(diǎn)兒被割的感覺(jué)。我一邊哭,一邊大叫:“媽媽,媽媽,你快來(lái)??!”爸爸生氣地說(shuō):“別叫了,是我用筆弄的。你怎么回事啊,我不是叫你別指嘛。你怎么還指啊﹖”“我,我……”面對(duì)爸爸,我啞口無(wú)言。媽媽來(lái)了,媽媽著急地問(wèn):“怎么啦,怎么啦?”我吞吞吐吐地說(shuō):“沒(méi)……沒(méi)事兒,只……只是月……月亮太美了?!眿寢屗闪艘豢跉庹f(shuō):“沒(méi)事就好?!?/p>

  后來(lái)爸爸告訴了我,這雖說(shuō)是傳說(shuō)。但是月亮也是有生命的,也需要我們的尊重,不要隨便指指點(diǎn)點(diǎn)。這個(gè)世界的每一樣?xùn)|西,都是有生命的。如果你不尊重他人,別人也不會(huì)尊重你。

  我七歲那年的中秋節(jié),也沒(méi)白過(guò)。因?yàn)檫@讓我上了一堂尊重他人的課。

難忘的一課_關(guān)于母愛(ài)的作文10

  光陰禁不住歲月的風(fēng)霜,轉(zhuǎn)眼間,我就已經(jīng)有了許多難忘的經(jīng)歷。

  _______題記

  在自己的腦海中,想著自己那走過(guò)的時(shí)光。那節(jié)作文課依舊讓我記憶猶新。

  “鈴鈴鈴”緊促而有節(jié)奏的上課鈴響了,同學(xué)們都伴著那鈴聲進(jìn)入教室,等著老師來(lái)上課,只見(jiàn)老師抱著一摞作業(yè)本讓同學(xué)發(fā)下去。然而到手中的都不是自己的本子,正當(dāng)我們一頭霧水,老師緩緩開(kāi)口說(shuō):“這節(jié)課我們要評(píng)論并賞析別人的文章”恰好我拿到的是蔣思捷的作文,因?yàn)樗呛脤W(xué)生,所以我打算蒙混過(guò)關(guān),可是師命不可違,不僅要修改評(píng)論外還要找出好的詞句并寫上自己的感受。在我認(rèn)為不可能完成好這次任務(wù)時(shí),才發(fā)現(xiàn)大腦正在不聽(tīng)使喚的吸取著作文中的營(yíng)養(yǎng)。

  作文中不僅有許多優(yōu)美的修辭,還有大量的歇后語(yǔ),這些東西運(yùn)用得十分合理恰當(dāng),令她的文章十分詼諧幽默。文章整體詳略得當(dāng),巧妙的構(gòu)思也使我甘拜下風(fēng)。這才發(fā)現(xiàn)原來(lái)自己掌握的知識(shí)是多么貧瘠,不怕大家笑話,我也曾看了許多優(yōu)秀的文章惡補(bǔ)呢?,F(xiàn)在我的文章比以前更加充實(shí)了。

  賞析之后,要選出好的作文來(lái)范讀。沒(méi)有自信的我伏在桌子上,暗暗祈求老天:千萬(wàn)別讓我讀,千萬(wàn)不要。不知是老天耳朵不好用還是故意捉弄我,我竟然被選上了,而且還是第一個(gè)!我頓時(shí)瞪大了眼,磨磨蹭蹭的從椅子上站起來(lái),雙腿灌了鉛似的“爬”到講臺(tái)上。我是多么希望下一秒下課鈴聲的到來(lái)?。∶鎸?duì)幾十雙眼睛的我,不由得將作文本拿的近一點(diǎn)兒,盡量擋住自己的臉。在朗讀的過(guò)程中,我的腿不停的再抖,口齒含糊不清,錯(cuò)了許多字詞。當(dāng)最后一個(gè)字從牙縫中擠出來(lái)后,一輪新的考驗(yàn)又到了——讓大家評(píng)價(jià)。老師與同學(xué)糾正了我的錯(cuò)誤,大家各抒己見(jiàn),并沒(méi)有嘲笑我,讓我難堪,反倒鼓勵(lì)我,讓我不要緊張。這也使我有了更多的自信。

  這堂課我不僅學(xué)到很多對(duì)我有益處的東西,還獲得很大的自信,這與現(xiàn)在想要捉住每次機(jī)會(huì)的我有這密不可分的關(guān)系。

  謝謝老師,同學(xué),讓我改變,讓我銘記這堂作文課。

難忘的一課_關(guān)于母愛(ài)的作文11

  小時(shí)候,我的性格有些內(nèi)向和軟弱,一旦有什么想法都藏在心里,從不表露出來(lái),有時(shí)候還怕出頭露面,甘愿人云亦云。不過(guò)現(xiàn)在好了,因?yàn)椴痪们暗囊惶秒y忘的數(shù)學(xué)課改變了我,讓我找到了自信。

  記得那天上數(shù)學(xué)課的時(shí)候,李老師照常左手推著椅子,右手抱著書(shū),來(lái)到教室,教室里頓時(shí)鴉雀無(wú)聲。當(dāng)值日生報(bào)告完畢后,李老師便講起課來(lái),這節(jié)課主要講三角形。講著講著李老師忽然提出了一個(gè)書(shū)上沒(méi)有的判斷題:“等邊三角形是屬于等腰三角形的三角形,同意我這個(gè)說(shuō)法的同學(xué)請(qǐng)舉舉手?!蔽医?jīng)過(guò)片刻思考后,立即舉起手來(lái)。同時(shí)我又左右環(huán)視了一下課堂,驚訝地發(fā)現(xiàn)舉手的人寥寥無(wú)幾,稍后,他們又對(duì)這一問(wèn)題產(chǎn)生了懷疑并紛紛放下手來(lái)。我又瞟了一眼周圍的同學(xué)也不再舉手,于是心里忐忑不安,臉也頓時(shí)熱了起來(lái),手也不由自主的往回縮。突然,有股不知從何而來(lái)的力量,使我定了定神,再次把老師的話思考一遍之后,便堅(jiān)定不移地把手舉得更高些。這時(shí),我仿佛覺(jué)得大家的表情好像在嘲笑我的“愚蠢”,也好像是在肯定我的答案“必錯(cuò)”。

  就在這時(shí),李老師終于讀懂了我臉上的表情,滿有把握地叫道:“張行云,你說(shuō)說(shuō)你的理由?!蔽伊⒓凑酒鹕韥?lái),信心百倍地說(shuō):“我認(rèn)為等邊三角形的三邊相等,那其中兩條邊也一定相等,這個(gè)條件符合等腰三角形的定律。”同學(xué)們聽(tīng)了我的回答后,恍然大悟,紛紛向我投來(lái)贊許的目光。

  這件事情都已經(jīng)過(guò)去幾年了,但是卻深深地印在我的腦海里,它使我從此明白了一個(gè)道理:做什么事情本身的成敗并不重要,重要的是要敢于去嘗試。愛(ài)默生曾經(jīng)說(shuō)過(guò):“我必須要按照我所想的而不是別人所想的去做?!狈彩?,我們都要有充分的自信心,我學(xué)會(huì)了用自己的頭腦去思考問(wèn)題。同時(shí)也使我體會(huì)到:學(xué)習(xí)科學(xué)文化只有勇于質(zhì)疑答疑,才能使自己積累更多的知識(shí)。

難忘的一課_關(guān)于母愛(ài)的作文12

  明明昨天你還在我身邊,可為何今日就要分離?校園那棵廣玉蘭,可還記得?那大概就是我唯一的回憶。說(shuō)不完的話語(yǔ)無(wú)奈被打斷。風(fēng),能卷走一切,卻永遠(yuǎn)卷不走,相伴的六年,那堂難忘的一課。

  那是一堂語(yǔ)文課,老師精神抖擻地走了進(jìn)來(lái)??善婀值氖牵蠋熓种胁](méi)有拿著任何資料,哪怕是一本語(yǔ)文書(shū)。

  她謎之微笑。打開(kāi)投影,隨即打開(kāi)視頻,那熟悉的頁(yè)面在眼前出現(xiàn)。音樂(lè)響了起來(lái)。老師退到一邊,關(guān)上燈,拉下簾,清晰的身影出現(xiàn)在眼前。

  清楚地看到,是一個(gè)矮小的日本孩子,穿著運(yùn)動(dòng)服,很明顯正在比賽。他面前是一個(gè)高大的跳馬器械——對(duì)于他來(lái)說(shuō),這簡(jiǎn)直是一座雄偉的泰山,想要跳過(guò)它,簡(jiǎn)直是天方夜潭!

  他開(kāi)始跳了。助跑,有力的彈跳可惜,這跳馬器械太高了,他的跳躍能力還不夠。我本以為他是個(gè)沒(méi)毅力的孩子,這么輕易就會(huì)放棄,繼續(xù)下去,只是在做徒勞的掙扎,消耗自己的體力,成為別人的笑柄。

  錯(cuò)了,他不可能就這樣放棄,他依舊堅(jiān)持,依舊重復(fù)著剛才的動(dòng)作,可依舊沒(méi)過(guò)再二連三的嘗試,換來(lái)的卻又是接二連三的失敗。正當(dāng)他心灰意冷時(shí),默默流淚時(shí),同學(xué)們都跑過(guò)來(lái),把他圍成一個(gè)圈,他們手搭著別人的肩,伏下身,用充滿贊揚(yáng)的眼神望著他,然后不停地鼓勵(lì)他,為他加油。

  他擦干了淚痕,調(diào)整呼吸,豎起大拇指為自己加油,臉上又重新帶著一抹笑意。重拾信心,助跑,又用力地彈跳。此時(shí),全場(chǎng)寂靜,就仿佛空氣也凝固了。他雙手支撐,一咬牙,一用力,他成功了!全場(chǎng)站起為他鼓掌。

  團(tuán)結(jié),它不斷地抨擊著我的心。

  樹(shù)影斑駁,在那廣玉蘭下,只有時(shí)間,亙古公平,如果可以,我愿永守那段時(shí)光

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