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實(shí)用的情感的作文7篇 關(guān)于各種情感的作文

時(shí)間:2022-08-03 11:08:00 綜合范文

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實(shí)用的情感的作文7篇 關(guān)于各種情感的作文

實(shí)用的情感的作文1

  在一片茂密的森林里,住著各種各樣的動(dòng)物,有大象、老虎、大黑熊、猴子……,它們非常友好,不管誰(shuí)有什么都大家分享。有一天,狐貍發(fā)財(cái)了,他請(qǐng)大家吃飯。兔子大象什么的都去了,猴子也去了。猴子特別貪杯,它喝醉了。大黑熊說(shuō):“讓我來(lái)背你回家吧!”小猴子說(shuō):“不用了,我自己能走?!毙『锘位斡朴频刈咧?。就在這時(shí)不行的事情發(fā)生了,有兩個(gè)獵人看見(jiàn)了小猴。獵人左捉右捉小猴左閃右閃,但是還被獵人一槍打中了右胳膊,疼的昏了過(guò)去,被獵人綁住了。第二天,大家發(fā)現(xiàn)了小猴子不見(jiàn)了,森大里的其他動(dòng)物紛紛伸出援助之手。前來(lái)幫助小猴逃出魔爪。

  出發(fā)了,大家排著隊(duì)伍。一邊四處觀察,一邊想如何救援小猴子。小兔提了個(gè)建議,建議大家用“調(diào)虎離山”的辦法,就是讓老虎去引開(kāi)獵人的注意,剩下的去救援小猴子。動(dòng)物們都贊成小兔的建議。老虎去引開(kāi)獵人的注意,剩下的去援救小猴子,聽(tīng)見(jiàn)小鳥(niǎo)的叫聲回森林集中。制定好了計(jì)劃,大家便開(kāi)始援救。

  老虎到了大門(mén)前猛叫了一聲,獵人聽(tīng)見(jiàn)了便提著槍去捉老虎。老虎東跑西跑,弄得獵人暈頭轉(zhuǎn)向。

  其它的小動(dòng)物趁機(jī)溜了進(jìn)去。東找西找,終于找到了小猴子??伤魂P(guān)在籠子里。小老鼠說(shuō):“讓我把籠子咬破吧?!闭f(shuō)完,便開(kāi)始咬籠子,咬了半天也沒(méi)咬開(kāi)。大黑熊來(lái)了,兩手用力一拔,籠子被拔破了,小猴也得救了。動(dòng)物們歡歡喜喜的回到森林,小鳥(niǎo)也把老虎叫了回來(lái)。小猴子對(duì)大家感激萬(wàn)分。

實(shí)用的情感的作文2

  摘 要:在現(xiàn)代教育技術(shù)廣泛應(yīng)用的今天,從事初中語(yǔ)文教學(xué)的一線教師的感受并不輕松,尤其在各種媒體信息的交流,其時(shí)效性都遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過(guò)了書(shū)面表達(dá)形式的情況下,作文教學(xué)的意義已經(jīng)讓許多人開(kāi)始懷疑,要求也在隨社會(huì)的進(jìn)步同步提高著,但是方式方法不論進(jìn)行怎樣的革新,多少年來(lái)存在的假、大、空的問(wèn)題依然沒(méi)有得到徹底的解決。為了改變這種狀況,有不少教師選擇了組織學(xué)生開(kāi)展各種形式的活動(dòng),力求通過(guò)活動(dòng),開(kāi)闊學(xué)生視野,豐富學(xué)習(xí)生活,積累寫(xiě)作素材,提高作文興趣。然而遺憾的是,每次活動(dòng)過(guò)后,學(xué)生訴諸筆端的仍然少有亮色,要么是對(duì)活動(dòng)過(guò)程的瑣碎記錄,要么便是對(duì)某種現(xiàn)象、事理的膚淺認(rèn)識(shí),缺乏真情實(shí)感。因此,教師必須正視這樣一個(gè)事實(shí),盡管說(shuō)緣木不可求魚(yú),然而,緣“水”為何仍不見(jiàn)“魚(yú)”呢?毫無(wú)疑問(wèn),關(guān)鍵在于水。從一篇題為《情動(dòng)而辭發(fā)》的文章中受到啟發(fā),開(kāi)始了作文教學(xué)中的情感培養(yǎng)嘗試,效果明顯。

  關(guān)鍵詞:作文;情感;突破

  一、培養(yǎng)情感,讓學(xué)生有感而發(fā)

  其實(shí),我們現(xiàn)在所面對(duì)的中小學(xué)生,一半以上在家庭教育和學(xué)校教育的特殊環(huán)境里變成了所謂的乖孩子,家長(zhǎng)的期望是學(xué)生的奮斗目標(biāo),老師的要求是學(xué)生的行為準(zhǔn)則,他們把自身交給了課堂和老師,沒(méi)有更多的精力去感受生活的豐富多彩,沒(méi)有任何的必要去介入柴米油鹽等生活瑣事中的喜怒哀樂(lè),他們成了地地道道的人體計(jì)算機(jī)。既然已經(jīng)找到了問(wèn)題的癥結(jié),對(duì)癥下藥,創(chuàng)設(shè)情境,帶學(xué)生進(jìn)入一個(gè)人為設(shè)置的教育場(chǎng)景或者是親身經(jīng)歷現(xiàn)實(shí)生活就顯得至關(guān)重要了。我們創(chuàng)設(shè)情境的目的就是要豐富學(xué)生的生活,激發(fā)他們感受生活,促使他們思考生活,從而激起他們的寫(xiě)作激情。人為的和有意的,它就具有計(jì)劃性、目的性,所以更具有時(shí)效性。

  二、吐露情感,讓學(xué)生筆下生花

  為了讓學(xué)生吐露真情實(shí)感,教師也需要?jiǎng)?chuàng)設(shè)情境和特別的引導(dǎo),否則,即使有了真情實(shí)感,學(xué)生也會(huì)忽視了它,不把它看做是作文真正的靈魂。在一個(gè)班的作文課上,我就這個(gè)班的幾個(gè)同學(xué)和另一個(gè)班同學(xué)打架的事作為素材,就事論事,自擬題目作文,效果不錯(cuò)。

  三、梳理情感,讓作文收放自如

  學(xué)生最直觀的感受是膚淺的,如果教師順便提出有針對(duì)性的問(wèn)題,找找茬,學(xué)生的思路會(huì)馬上集中在一條主線上。在此基礎(chǔ)上,教師應(yīng)趁熱打鐵,幫助學(xué)生處理好以下幾組關(guān)系,讓作文主題更鮮明。

  1.情與境的關(guān)系

  情是內(nèi)在的,境是外在的。情的傳達(dá)依賴(lài)于境的創(chuàng)設(shè),兩者一表一里,融為一體。好的作文應(yīng)該話語(yǔ)蘊(yùn)藉,情調(diào)含蓄朦朧。中國(guó)傳統(tǒng)詩(shī)學(xué)中,強(qiáng)調(diào)“比興”手法,就是避免直白式抒情。學(xué)生在寫(xiě)作文之際,應(yīng)該注意情與境、情與聲的結(jié)合與交融,做到情景交融,聲情并茂。

  2.情與理的關(guān)系

  一篇優(yōu)秀的作文,應(yīng)該情理兼?zhèn)洹@?,包括事理與哲理。事理是藝術(shù)作品的構(gòu)成層次,對(duì)于敘事性文章,不可或缺。哲理是潛藏于作文之中的人生意義,是最富有魅力、令人回味無(wú)窮的。但這些事理和哲理,都應(yīng)該被情感化、心靈化、詩(shī)意化。

  3.一般與個(gè)別的關(guān)系

  作文寫(xiě)作應(yīng)該是對(duì)個(gè)別情感的具體描述,不能從一般概念出發(fā)去尋找例證,而應(yīng)抓住生活中富有特征性的獨(dú)特情感,在特殊中顯出一般,才能產(chǎn)生有限見(jiàn)無(wú)限、言猶盡而意無(wú)窮的境界。達(dá)到個(gè)別與一般的統(tǒng)一,才能避免模式化、套版化寫(xiě)作。

  四、升華情感,讓作文主題鮮明

  如果說(shuō)文章是一棵大樹(shù)的話,情感體驗(yàn)便有如樹(shù)根,“根深”才能“葉茂”。那么,作文教學(xué)中怎樣引導(dǎo)學(xué)生去梳理情感、升華情感呢?這就要求訓(xùn)練他們的“內(nèi)省力”。我國(guó)古代的儒學(xué)家曾把內(nèi)省力的自我訓(xùn)練作為道德修養(yǎng)的手段之一,強(qiáng)調(diào)應(yīng)該“日三省乎己”。這種建立在嚴(yán)格的道德自律基礎(chǔ)上的主體對(duì)自身心理的內(nèi)省正是培養(yǎng)體驗(yàn)?zāi)芰Φ挠行緩健R驗(yàn)橹挥小皟?nèi)省”才會(huì)“自知”,行文時(shí)才不會(huì)將感受僅僅停留在紛亂的現(xiàn)象上去做零碎的記錄,才能寫(xiě)出聲情并茂的文字,流露出真情實(shí)感,抓住讀者的心。

  綜上所述,不難得出這樣的結(jié)論:我們不僅要通過(guò)各種手段培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力和思考能力,還要培養(yǎng)學(xué)生的情感,引導(dǎo)學(xué)生梳理并表達(dá)情感,同時(shí)還要通過(guò)“內(nèi)省”和反思,使這種情感得到進(jìn)一步的提煉和升華。這樣的.基本功練好了,作文的興趣就會(huì)越來(lái)越濃,自然也就有話可說(shuō),有理可講,有感可發(fā),寫(xiě)出來(lái)的文章自然也就聲情并茂、感人至深了。

實(shí)用的情感的作文3

  “呀!味精沒(méi)有了!”外婆急沖沖地從廚房跑出來(lái)。

  “瞧,瞧你又把衣柜翻亂了……”外婆一打開(kāi)她的話夾子,就沒(méi)完沒(méi)了了。我站在一旁幸災(zāi)樂(lè)禍,看外婆收拾表妹。表妹扎著沖天辮,眼睛很大,睫毛翹的像彎彎的月亮。她眨巴著眼睛,嘟噥著櫻桃般的小嘴?!斑@么喜歡穿裙子啊,看看看,現(xiàn)在都初冬了!”外婆嘮叨著。那件紅色小裙是表妹的最?lèi)?ài)。聽(tīng)外婆在一旁斥責(zé),表妹不高興了,垂著眉毛,雙手?jǐn)[在腰后,一只腳還踏著地板,搖晃著身子。

  “快來(lái)向外婆道歉!”我勸道。“不!”表妹斬釘截鐵地回答道。眼淚已經(jīng)在眼眶離打轉(zhuǎn)了,卻猛地一轉(zhuǎn)頭,一聲不吭。外婆也鐵石心腸,干脆坐在沙發(fā)上生悶氣。“我沒(méi)錯(cuò),就是沒(méi)錯(cuò)!”

  “哼——”只見(jiàn)表妹一扭頭,大步地向門(mén)外邁去,“砰——”地關(guān)上了門(mén)。起初我還擔(dān)心這個(gè)小家伙再外面又什么危險(xiǎn),會(huì)摔倒還是會(huì)……

  過(guò)了幾分鐘,表妹大搖大擺地上來(lái)了。我心想:一定是被折服了,不然怎么?“喏”,她手里拿著一包味精,甩著羊角辮,洋洋得意地抬著頭。“快向外婆道歉!”“不”。

  “砰——”又是一聲震耳欲聾的關(guān)門(mén)聲。

  專(zhuān)家點(diǎn)評(píng):

  本來(lái)是要先聲奪人的,結(jié)果這聲音沒(méi)和文章主題接上,有嚇人一跳沒(méi)有后話的感覺(jué)。習(xí)作是能表現(xiàn)小表妹的倔強(qiáng),但是找不到倔強(qiáng)的主題就有點(diǎn)任性的感覺(jué)了。

實(shí)用的情感的作文4

實(shí)用的情感的作文5

  聽(tīng),窗外沙沙的語(yǔ)聲讓我們每一個(gè)人都是陶醉于其中。馬路上汽車(chē)的轟鳴聲格外的刺耳。一個(gè)個(gè)孩子在嫁人的陪伴下來(lái)到學(xué)校,準(zhǔn)備開(kāi)始一周的學(xué)習(xí)生活,柳樹(shù)的長(zhǎng)頭發(fā)不停地?cái)[動(dòng)著。

  我坐在椅子上眺望著窗外,發(fā)呆了很久。我站起身來(lái)準(zhǔn)備回寢室,就在桌子的拐角處,鋒利的桌腳把我的左小腿割了一條深深的口子。我坐在地上,心想:要是有人幫我就是好了。我忍受不住痛苦,準(zhǔn)備去醫(yī)務(wù)室。剛剛走幾步,我就倒在地上,就在這時(shí),我聽(tīng)見(jiàn)一個(gè)熟悉的腳步聲,回頭一看,原來(lái)是我的同學(xué),也是我最好的朋友?!澳阍趺戳??哎呀,這時(shí)怎么回事。拿的快點(diǎn)去醫(yī)務(wù)室。”他的臉上顯示出一種驚訝的表情?!皝?lái),我扶你去!”只見(jiàn)他吃力的把我的手臂靠在他的肩上。此時(shí),我想起了母親照顧我的樣子,到了醫(yī)務(wù)室,他已經(jīng)大汗淋漓了,可見(jiàn)他是多么的用力啊,我的心中只有兩個(gè)字:謝謝!很快,幾天之后,我的腿就是好了起來(lái),我至今依然記得那一幕。

  愛(ài)——是一種人與人表達(dá)情感的方式。但是,關(guān)愛(ài)總是隱藏在生活的每個(gè)角落。相信每個(gè)人的生活中都一定有不少愛(ài),我覺(jué)得,關(guān)愛(ài)是一種情感。

  后來(lái),這件事成了我無(wú)法抹去的記憶。它是人生中給予我動(dòng)力的東西。我想,這就是人們所說(shuō)的友情的一種表現(xiàn)。我的朋友在我困難的時(shí)候伸出了援助之手來(lái)幫我,也許,沒(méi)有了他,我的腿就是好不了了,這也是一種美,一種助人為樂(lè)的精神。雖然這只是一個(gè)不被人所見(jiàn)的一件事,但是會(huì)一個(gè)個(gè)的傳遞下去,去溫暖每一個(gè)人的心,讓我們打開(kāi)窗口,去發(fā)現(xiàn)美德,感受美,這樣才能讓你的人生充滿(mǎn)絢麗。

實(shí)用的情感的作文6

  或許每個(gè)人都會(huì)經(jīng)歷一段愛(ài)情,一段難以忘懷以至不曾被時(shí)日磨洗掉的愛(ài)情。

  華麗的愛(ài)情落幕了,你還固執(zhí)地守在舞臺(tái)上不肯下來(lái),癡癡地等待默默地守候,不可抑止地回憶,不可救藥地愛(ài)戀。流年中的風(fēng)塵已然刻下記憶的痕,你在寂夜的深處哀傷地守著一地的回憶。你的內(nèi)心告訴你,你還很愛(ài)還愛(ài)他/她,你不愿背離不愿離去,即使你們已不可能在一起。

  歲月在指間悄悄溜走,你的愛(ài)一點(diǎn)點(diǎn)地沉到了水底,可是常常在還沒(méi)有泥沙貝殼覆蓋,還沒(méi)有長(zhǎng)出水藻時(shí)又被猛烈地抽起,你的心像被撕裂般刺痛。因?yàn)槟氵€在思念,還是不能忘懷。 或許,旁觀者一遍一遍地告誡你勸慰你:忘了他/她吧,一切重新開(kāi)始!你也知道這樣暗無(wú)天日地眷戀過(guò)去是多么的可笑,可笑到可悲!你無(wú)奈地笑,笑著笑著眼淚就狠狠地砸下來(lái)了。

  每天,你總不可能一味沉浸在哀傷的回憶中,生活還是要繼續(xù)。吃飯。睡覺(jué)。只是他們不知道你的笑靨背后是多么的哀涼。在你內(nèi)心,你那場(chǎng)刻骨銘心的愛(ài)又怎能一下子就灰飛煙滅呢??

  札記:

  希望還沉浸在愛(ài)海里不能自拔的朋友好好活著,生活并不是你一個(gè)人的,你的朋友和家人都如此需要你??! 敬告那些還沒(méi)墮入愛(ài)河或已墮入愛(ài)河的朋友,如果愛(ài)就真心投入,并珍惜眼前擁有的??!

實(shí)用的情感的作文7

  曾經(jīng)為自己是一個(gè)同性戀而感到驕傲和自豪,并也曾堅(jiān)定不移的決心一輩子獨(dú)身,決不和異性戀結(jié)婚。然而,就在今晚,我的決心動(dòng)搖了。我覺(jué)得一個(gè)人生活真的無(wú)法忍受。

  他走了已經(jīng)兩天了,原本以為自己會(huì)很輕松地度過(guò),然而,這兩天對(duì)我來(lái)說(shuō)好似兩年,真的很難過(guò)。雖然他說(shuō)一個(gè)月以后回來(lái),可我真的不知道這一個(gè)月該怎么熬過(guò)去。

  他走了,沒(méi)有留下聯(lián)系的方式,我真的有些心急如焚,我覺(jué)得自己就要熬不住了。雖然,這并不是他第一次離開(kāi)我,也不是我第一次獨(dú)自一人生活,但我,思念他的思緒卻前所未有的濃烈。

  走進(jìn)空空的房間,看著他睡過(guò)的床,用過(guò)的東西,思念的情懷由然而生。

  我真的開(kāi)始恨自己是一個(gè)同性戀,也許,我是一個(gè)“正?!钡漠愋詰俚脑?,我不會(huì)有這些煩惱,我也不會(huì)瀕臨崩潰的邊緣。

  因?yàn)槭峭詰?,我不敢和男友手牽著手,漫步在街頭;因?yàn)槭峭詰?,我不敢接受女子?duì)我的愛(ài)慕;因?yàn)槭峭詰伲也坏貌辉趧e人向我提親的時(shí)候,一次次“撒謊”,拒絕別人的好意。因?yàn)槭峭詰伲也坏貌蛔尭改敢淮未我驗(yàn)榛橐龃笫聦?duì)我失望;因?yàn)槭峭詰?,我不能大聲、大膽地?duì)我愛(ài)的人表白........ 一向?qū)ψ约河型詢(xún)A向很自信的我,一下子自卑起來(lái)。

  我真的開(kāi)始害怕孤獨(dú)。老了以后,我該怎么辦。

  我也開(kāi)始害怕被別人發(fā)現(xiàn)怎么辦,其實(shí),有的同事已經(jīng)開(kāi)始懷疑我了,雖然他們沒(méi)有明說(shuō),但我已經(jīng)隱約地感覺(jué)到了。

  我也開(kāi)始害怕媽媽的擔(dān)心。去年父親去世,我就很遺憾,沒(méi)能在他去世前,讓他抱上孫子,雖然,這不是父親去世的直接原因,但我還是覺(jué)得愧疚。母親已經(jīng)70有余了,可我還是孤身一人,雖然,母親從不問(wèn)我結(jié)婚的事情,但我知道,她比誰(shuí)都著急。我真的有些于心不忍了!

  我真的恨自己是一個(gè)同性戀,我也真的很想變成一個(gè)“正?!钡哪腥?,享受一個(gè)男人應(yīng)該擁有的一切~!

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