下面是范文網(wǎng)小編分享的實(shí)用的情感的作文7篇 關(guān)于各種情感的作文，供大家閱讀。
實(shí)用的情感的作文1
在一片茂密的森林里，住著各種各樣的動(dòng)物，有大象、老虎、大黑熊、猴子……，它們非常友好，不管誰(shuí)有什么都大家分享。有一天，狐貍發(fā)財(cái)了，他請(qǐng)大家吃飯。兔子大象什么的都去了，猴子也去了。猴子特別貪杯，它喝醉了。大黑熊說(shuō)：“讓我來(lái)背你回家吧！”小猴子說(shuō)：“不用了，我自己能走?！毙『锘位斡朴频刈咧?。就在這時(shí)不行的事情發(fā)生了，有兩個(gè)獵人看見(jiàn)了小猴。獵人左捉右捉小猴左閃右閃，但是還被獵人一槍打中了右胳膊，疼的昏了過(guò)去，被獵人綁住了。第二天，大家發(fā)現(xiàn)了小猴子不見(jiàn)了，森大里的其他動(dòng)物紛紛伸出援助之手。前來(lái)幫助小猴逃出魔爪。
出發(fā)了，大家排著隊(duì)伍。一邊四處觀察，一邊想如何救援小猴子。小兔提了個(gè)建議，建議大家用“調(diào)虎離山”的辦法，就是讓老虎去引開(kāi)獵人的注意，剩下的去救援小猴子。動(dòng)物們都贊成小兔的建議。老虎去引開(kāi)獵人的注意，剩下的去援救小猴子，聽(tīng)見(jiàn)小鳥(niǎo)的叫聲回森林集中。制定好了計(jì)劃，大家便開(kāi)始援救。
老虎到了大門(mén)前猛叫了一聲，獵人聽(tīng)見(jiàn)了便提著槍去捉老虎。老虎東跑西跑，弄得獵人暈頭轉(zhuǎn)向。
其它的小動(dòng)物趁機(jī)溜了進(jìn)去。東找西找，終于找到了小猴子?？伤魂P(guān)在籠子里。小老鼠說(shuō)：“讓我把籠子咬破吧?！闭f(shuō)完，便開(kāi)始咬籠子，咬了半天也沒(méi)咬開(kāi)。大黑熊來(lái)了，兩手用力一拔，籠子被拔破了，小猴也得救了。動(dòng)物們歡歡喜喜的回到森林，小鳥(niǎo)也把老虎叫了回來(lái)。小猴子對(duì)大家感激萬(wàn)分。
實(shí)用的情感的作文2
摘 要：在現(xiàn)代教育技術(shù)廣泛應(yīng)用的今天，從事初中語(yǔ)文教學(xué)的一線教師的感受并不輕松，尤其在各種媒體信息的交流，其時(shí)效性都遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過(guò)了書(shū)面表達(dá)形式的情況下，作文教學(xué)的意義已經(jīng)讓許多人開(kāi)始懷疑，要求也在隨社會(huì)的進(jìn)步同步提高著，但是方式方法不論進(jìn)行怎樣的革新，多少年來(lái)存在的假、大、空的問(wèn)題依然沒(méi)有得到徹底的解決。為了改變這種狀況，有不少教師選擇了組織學(xué)生開(kāi)展各種形式的活動(dòng)，力求通過(guò)活動(dòng)，開(kāi)闊學(xué)生視野，豐富學(xué)習(xí)生活，積累寫(xiě)作素材，提高作文興趣。然而遺憾的是，每次活動(dòng)過(guò)后，學(xué)生訴諸筆端的仍然少有亮色，要么是對(duì)活動(dòng)過(guò)程的瑣碎記錄，要么便是對(duì)某種現(xiàn)象、事理的膚淺認(rèn)識(shí)，缺乏真情實(shí)感。因此，教師必須正視這樣一個(gè)事實(shí)，盡管說(shuō)緣木不可求魚(yú)，然而，緣“水”為何仍不見(jiàn)“魚(yú)”呢？毫無(wú)疑問(wèn)，關(guān)鍵在于水。從一篇題為《情動(dòng)而辭發(fā)》的文章中受到啟發(fā)，開(kāi)始了作文教學(xué)中的情感培養(yǎng)嘗試，效果明顯。
關(guān)鍵詞：作文；情感；突破
一、培養(yǎng)情感，讓學(xué)生有感而發(fā)
其實(shí)，我們現(xiàn)在所面對(duì)的中小學(xué)生，一半以上在家庭教育和學(xué)校教育的特殊環(huán)境里變成了所謂的乖孩子，家長(zhǎng)的期望是學(xué)生的奮斗目標(biāo)，老師的要求是學(xué)生的行為準(zhǔn)則，他們把自身交給了課堂和老師，沒(méi)有更多的精力去感受生活的豐富多彩，沒(méi)有任何的必要去介入柴米油鹽等生活瑣事中的喜怒哀樂(lè)，他們成了地地道道的人體計(jì)算機(jī)。既然已經(jīng)找到了問(wèn)題的癥結(jié)，對(duì)癥下藥，創(chuàng)設(shè)情境，帶學(xué)生進(jìn)入一個(gè)人為設(shè)置的教育場(chǎng)景或者是親身經(jīng)歷現(xiàn)實(shí)生活就顯得至關(guān)重要了。我們創(chuàng)設(shè)情境的目的就是要豐富學(xué)生的生活，激發(fā)他們感受生活，促使他們思考生活，從而激起他們的寫(xiě)作激情。人為的和有意的，它就具有計(jì)劃性、目的性，所以更具有時(shí)效性。
二、吐露情感，讓學(xué)生筆下生花
為了讓學(xué)生吐露真情實(shí)感，教師也需要?jiǎng)?chuàng)設(shè)情境和特別的引導(dǎo)，否則，即使有了真情實(shí)感，學(xué)生也會(huì)忽視了它，不把它看做是作文真正的靈魂。在一個(gè)班的作文課上，我就這個(gè)班的幾個(gè)同學(xué)和另一個(gè)班同學(xué)打架的事作為素材，就事論事，自擬題目作文，效果不錯(cuò)。
三、梳理情感，讓作文收放自如
學(xué)生最直觀的感受是膚淺的，如果教師順便提出有針對(duì)性的問(wèn)題，找找茬，學(xué)生的思路會(huì)馬上集中在一條主線上。在此基礎(chǔ)上，教師應(yīng)趁熱打鐵，幫助學(xué)生處理好以下幾組關(guān)系，讓作文主題更鮮明。
1.情與境的關(guān)系
情是內(nèi)在的，境是外在的。情的傳達(dá)依賴(lài)于境的創(chuàng)設(shè)，兩者一表一里，融為一體。好的作文應(yīng)該話語(yǔ)蘊(yùn)藉，情調(diào)含蓄朦朧。中國(guó)傳統(tǒng)詩(shī)學(xué)中，強(qiáng)調(diào)“比興”手法，就是避免直白式抒情。學(xué)生在寫(xiě)作文之際，應(yīng)該注意情與境、情與聲的結(jié)合與交融，做到情景交融，聲情并茂。
2.情與理的關(guān)系
一篇優(yōu)秀的作文，應(yīng)該情理兼?zhèn)洹＠?，包括事理與哲理。事理是藝術(shù)作品的構(gòu)成層次，對(duì)于敘事性文章，不可或缺。哲理是潛藏于作文之中的人生意義，是最富有魅力、令人回味無(wú)窮的。但這些事理和哲理，都應(yīng)該被情感化、心靈化、詩(shī)意化。
3.一般與個(gè)別的關(guān)系
作文寫(xiě)作應(yīng)該是對(duì)個(gè)別情感的具體描述，不能從一般概念出發(fā)去尋找例證，而應(yīng)抓住生活中富有特征性的獨(dú)特情感，在特殊中顯出一般，才能產(chǎn)生有限見(jiàn)無(wú)限、言猶盡而意無(wú)窮的境界。達(dá)到個(gè)別與一般的統(tǒng)一，才能避免模式化、套版化寫(xiě)作。
四、升華情感，讓作文主題鮮明
如果說(shuō)文章是一棵大樹(shù)的話，情感體驗(yàn)便有如樹(shù)根，“根深”才能“葉茂”。那么，作文教學(xué)中怎樣引導(dǎo)學(xué)生去梳理情感、升華情感呢？這就要求訓(xùn)練他們的“內(nèi)省力”。我國(guó)古代的儒學(xué)家曾把內(nèi)省力的自我訓(xùn)練作為道德修養(yǎng)的手段之一，強(qiáng)調(diào)應(yīng)該“日三省乎己”。這種建立在嚴(yán)格的道德自律基礎(chǔ)上的主體對(duì)自身心理的內(nèi)省正是培養(yǎng)體驗(yàn)?zāi)芰Φ挠行緩健Ｒ驗(yàn)橹挥小皟?nèi)省”才會(huì)“自知”，行文時(shí)才不會(huì)將感受僅僅停留在紛亂的現(xiàn)象上去做零碎的記錄，才能寫(xiě)出聲情并茂的文字，流露出真情實(shí)感，抓住讀者的心。
綜上所述，不難得出這樣的結(jié)論：我們不僅要通過(guò)各種手段培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力和思考能力，還要培養(yǎng)學(xué)生的情感，引導(dǎo)學(xué)生梳理并表達(dá)情感，同時(shí)還要通過(guò)“內(nèi)省”和反思，使這種情感得到進(jìn)一步的提煉和升華。這樣的.基本功練好了，作文的興趣就會(huì)越來(lái)越濃，自然也就有話可說(shuō)，有理可講，有感可發(fā)，寫(xiě)出來(lái)的文章自然也就聲情并茂、感人至深了。
實(shí)用的情感的作文3
“呀！味精沒(méi)有了！”外婆急沖沖地從廚房跑出來(lái)。
“瞧，瞧你又把衣柜翻亂了……”外婆一打開(kāi)她的話夾子，就沒(méi)完沒(méi)了了。我站在一旁幸災(zāi)樂(lè)禍，看外婆收拾表妹。表妹扎著沖天辮，眼睛很大，睫毛翹的像彎彎的月亮。她眨巴著眼睛，嘟噥著櫻桃般的小嘴?！斑@么喜歡穿裙子啊，看看看，現(xiàn)在都初冬了！”外婆嘮叨著。那件紅色小裙是表妹的最?lèi)?ài)。聽(tīng)外婆在一旁斥責(zé)，表妹不高興了，垂著眉毛，雙手?jǐn)[在腰后，一只腳還踏著地板，搖晃著身子。
“快來(lái)向外婆道歉！”我勸道。“不！”表妹斬釘截鐵地回答道。眼淚已經(jīng)在眼眶離打轉(zhuǎn)了，卻猛地一轉(zhuǎn)頭，一聲不吭。外婆也鐵石心腸，干脆坐在沙發(fā)上生悶氣。“我沒(méi)錯(cuò)，就是沒(méi)錯(cuò)！”
“哼——”只見(jiàn)表妹一扭頭，大步地向門(mén)外邁去，“砰——”地關(guān)上了門(mén)。起初我還擔(dān)心這個(gè)小家伙再外面又什么危險(xiǎn)，會(huì)摔倒還是會(huì)……
過(guò)了幾分鐘，表妹大搖大擺地上來(lái)了。我心想：一定是被折服了，不然怎么？“喏”，她手里拿著一包味精，甩著羊角辮，洋洋得意地抬著頭。“快向外婆道歉！”“不”。
“砰——”又是一聲震耳欲聾的關(guān)門(mén)聲。
專(zhuān)家點(diǎn)評(píng):
本來(lái)是要先聲奪人的，結(jié)果這聲音沒(méi)和文章主題接上，有嚇人一跳沒(méi)有后話的感覺(jué)。習(xí)作是能表現(xiàn)小表妹的倔強(qiáng)，但是找不到倔強(qiáng)的主題就有點(diǎn)任性的感覺(jué)了。
實(shí)用的情感的作文4
實(shí)用的情感的作文5
聽(tīng)，窗外沙沙的語(yǔ)聲讓我們每一個(gè)人都是陶醉于其中。馬路上汽車(chē)的轟鳴聲格外的刺耳。一個(gè)個(gè)孩子在嫁人的陪伴下來(lái)到學(xué)校，準(zhǔn)備開(kāi)始一周的學(xué)習(xí)生活，柳樹(shù)的長(zhǎng)頭發(fā)不停地?cái)[動(dòng)著。
我坐在椅子上眺望著窗外，發(fā)呆了很久。我站起身來(lái)準(zhǔn)備回寢室，就在桌子的拐角處，鋒利的桌腳把我的左小腿割了一條深深的口子。我坐在地上，心想：要是有人幫我就是好了。我忍受不住痛苦，準(zhǔn)備去醫(yī)務(wù)室。剛剛走幾步，我就倒在地上，就在這時(shí)，我聽(tīng)見(jiàn)一個(gè)熟悉的腳步聲，回頭一看，原來(lái)是我的同學(xué)，也是我最好的朋友?！澳阍趺戳?？哎呀，這時(shí)怎么回事。拿的快點(diǎn)去醫(yī)務(wù)室。”他的臉上顯示出一種驚訝的表情?！皝?lái)，我扶你去！”只見(jiàn)他吃力的把我的手臂靠在他的肩上。此時(shí)，我想起了母親照顧我的樣子，到了醫(yī)務(wù)室，他已經(jīng)大汗淋漓了，可見(jiàn)他是多么的用力啊，我的心中只有兩個(gè)字：謝謝！很快，幾天之后，我的腿就是好了起來(lái)，我至今依然記得那一幕。
愛(ài)——是一種人與人表達(dá)情感的方式。但是，關(guān)愛(ài)總是隱藏在生活的每個(gè)角落。相信每個(gè)人的生活中都一定有不少愛(ài)，我覺(jué)得，關(guān)愛(ài)是一種情感。
后來(lái)，這件事成了我無(wú)法抹去的記憶。它是人生中給予我動(dòng)力的東西。我想，這就是人們所說(shuō)的友情的一種表現(xiàn)。我的朋友在我困難的時(shí)候伸出了援助之手來(lái)幫我，也許，沒(méi)有了他，我的腿就是好不了了，這也是一種美，一種助人為樂(lè)的精神。雖然這只是一個(gè)不被人所見(jiàn)的一件事，但是會(huì)一個(gè)個(gè)的傳遞下去，去溫暖每一個(gè)人的心，讓我們打開(kāi)窗口，去發(fā)現(xiàn)美德，感受美，這樣才能讓你的人生充滿(mǎn)絢麗。
實(shí)用的情感的作文6
或許每個(gè)人都會(huì)經(jīng)歷一段愛(ài)情，一段難以忘懷以至不曾被時(shí)日磨洗掉的愛(ài)情。
華麗的愛(ài)情落幕了，你還固執(zhí)地守在舞臺(tái)上不肯下來(lái)，癡癡地等待默默地守候，不可抑止地回憶，不可救藥地愛(ài)戀。流年中的風(fēng)塵已然刻下記憶的痕，你在寂夜的深處哀傷地守著一地的回憶。你的內(nèi)心告訴你，你還很愛(ài)還愛(ài)他/她，你不愿背離不愿離去，即使你們已不可能在一起。
歲月在指間悄悄溜走，你的愛(ài)一點(diǎn)點(diǎn)地沉到了水底，可是常常在還沒(méi)有泥沙貝殼覆蓋，還沒(méi)有長(zhǎng)出水藻時(shí)又被猛烈地抽起，你的心像被撕裂般刺痛。因?yàn)槟氵€在思念，還是不能忘懷。 或許，旁觀者一遍一遍地告誡你勸慰你：忘了他/她吧，一切重新開(kāi)始！你也知道這樣暗無(wú)天日地眷戀過(guò)去是多么的可笑，可笑到可悲！你無(wú)奈地笑，笑著笑著眼淚就狠狠地砸下來(lái)了。
每天，你總不可能一味沉浸在哀傷的回憶中，生活還是要繼續(xù)。吃飯。睡覺(jué)。只是他們不知道你的笑靨背后是多么的哀涼。在你內(nèi)心，你那場(chǎng)刻骨銘心的愛(ài)又怎能一下子就灰飛煙滅呢？？
札記：
希望還沉浸在愛(ài)海里不能自拔的朋友好好活著，生活并不是你一個(gè)人的，你的朋友和家人都如此需要你??！ 敬告那些還沒(méi)墮入愛(ài)河或已墮入愛(ài)河的朋友，如果愛(ài)就真心投入，并珍惜眼前擁有的??！
實(shí)用的情感的作文7
曾經(jīng)為自己是一個(gè)同性戀而感到驕傲和自豪，并也曾堅(jiān)定不移的決心一輩子獨(dú)身，決不和異性戀結(jié)婚。然而，就在今晚，我的決心動(dòng)搖了。我覺(jué)得一個(gè)人生活真的無(wú)法忍受。
他走了已經(jīng)兩天了，原本以為自己會(huì)很輕松地度過(guò)，然而，這兩天對(duì)我來(lái)說(shuō)好似兩年，真的很難過(guò)。雖然他說(shuō)一個(gè)月以后回來(lái)，可我真的不知道這一個(gè)月該怎么熬過(guò)去。
他走了，沒(méi)有留下聯(lián)系的方式，我真的有些心急如焚，我覺(jué)得自己就要熬不住了。雖然，這并不是他第一次離開(kāi)我，也不是我第一次獨(dú)自一人生活，但我，思念他的思緒卻前所未有的濃烈。
走進(jìn)空空的房間，看著他睡過(guò)的床，用過(guò)的東西，思念的情懷由然而生。
我真的開(kāi)始恨自己是一個(gè)同性戀，也許，我是一個(gè)“正?！钡漠愋詰俚脑?，我不會(huì)有這些煩惱，我也不會(huì)瀕臨崩潰的邊緣。
因?yàn)槭峭詰?，我不敢和男友手牽著手，漫步在街頭；因?yàn)槭峭詰?，我不敢接受女子?duì)我的愛(ài)慕；因?yàn)槭峭詰伲也坏貌辉趧e人向我提親的時(shí)候，一次次“撒謊”，拒絕別人的好意。因?yàn)槭峭詰伲也坏貌蛔尭改敢淮未我驗(yàn)榛橐龃笫聦?duì)我失望；因?yàn)槭峭詰?，我不能大聲、大膽地?duì)我愛(ài)的人表白........ 一向?qū)ψ约河型詢(xún)A向很自信的我，一下子自卑起來(lái)。
我真的開(kāi)始害怕孤獨(dú)。老了以后，我該怎么辦。
我也開(kāi)始害怕被別人發(fā)現(xiàn)怎么辦，其實(shí)，有的同事已經(jīng)開(kāi)始懷疑我了，雖然他們沒(méi)有明說(shuō)，但我已經(jīng)隱約地感覺(jué)到了。
我也開(kāi)始害怕媽媽的擔(dān)心。去年父親去世，我就很遺憾，沒(méi)能在他去世前，讓他抱上孫子，雖然，這不是父親去世的直接原因，但我還是覺(jué)得愧疚。母親已經(jīng)70有余了，可我還是孤身一人，雖然，母親從不問(wèn)我結(jié)婚的事情，但我知道，她比誰(shuí)都著急。我真的有些于心不忍了！
我真的恨自己是一個(gè)同性戀，我也真的很想變成一個(gè)“正?！钡哪腥?，享受一個(gè)男人應(yīng)該擁有的一切~!
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