下面是范文網(wǎng)小編分享的關于考試的作文12篇 寫考試的作文，供大家參閱。

關于考試的作文1

　　我叫xxx，在xx次考試中，我考了xx分，全班平均分是xx分，最高分是xx，我的分數(shù)比最高分差xx分，比平均分差xx分，在班里位居xx名。綜合分析，此次考試存在以下問題：

　　第一：思想不重視。認為這次考試是小考，沒有意義，對付對付就完了。但是正是我輕視的思想造成了此次考試不好的結(jié)果。平時我的語文成績不錯，在班里居中上游。 第二：從此次考試中，發(fā)現(xiàn)自己的基礎知識不扎實。在基礎知識項目被扣xx分，占全部被扣分數(shù)的xx%。原以為自己的基礎知識扎實，其實不然，給自己敲了警鐘。

　　第三：從考試中，發(fā)現(xiàn)自己上課沒有集中精神聽老師講課。因為很多老師講的內(nèi)容出現(xiàn)在考試中，而自己沒有聽講，所以不會。

　　由以上幾點，我決定在今后的學習中，做到：

　　第一：重視每一次考試，當成練兵，積累自己的考試經(jīng)驗；

　　第二：平時加強自身的基礎知識的學習，不可滿足于現(xiàn)狀；

　　第三：上課注意聽講，認真記筆記

　　我保證，在以后的語文考試中，一定要提高自己跌語文成績，希望老師和同學們幫助我、監(jiān)督我！

　　次考得并不理想，但是我相信自己的實力。下一次考試，我一定會努力的！ 語文考試反思600字范文五：

　　一次考試結(jié)束了，又一次考試迎來了。在忐忑不安與緊張中寫完了試卷。拿到試卷，看到了那通紅的分數(shù)。我什么也說不出來，只知道，這一次真的很差勁！

　　翻開試卷，一個個刺眼的紅叉叉，紅圈圈映入眼簾，再看看錯了的題目，"山島竦峙"睜著大眼卻寫成了"山'鳥'竦峙"，更讓人不可思議的是最后一個閱讀題下有一個"6分"的題目居然沒看見！除了沉默，我不知道還能做些什么！

　　考試之前還裝了滿滿一肚子的自信，現(xiàn)在卻被這刺眼的分數(shù)打到海底，很深，很深......看到這分數(shù)，我的眼淚就這么不爭氣的落下來；哭過之后，我沉默了，之后陷入沉思：每次都是這樣，每次考得不好時都是哭哭啼啼，哭的一塌糊涂之后再怨天尤人，其實這種后果不都是自己造成的。一份耕耘就有一份收獲沒有辛勤的耕耘哪來的收獲？平常只是囫圇吞棗的學，之后對自己期望這么高，還不是自己造成的！

　　只是說想趕上這個，想趕上那個，別人都在進步，只有我在不斷后退，只能說自己不求上進罷了——可是，我何嘗不想考一個令人滿意的成績??！

　　一天一天過去，只能把握住時間不讓它溜走，只能努力的一點一點追上別人，藍天下的我顯得如此渺小，何時才能向別人一樣？

關于考試的作文2

　　“業(yè)精于勤而荒于嬉，行成于思而毀于隨?！边@次期中考試是最好的驗證。

　　太陽還是那個太陽，學校還是那個學校，只見二班老師抱著一打卷子走進了我們班?！斑@要干什么呀？”我疑惑地問我的前桌?！澳俏疑夏闹廊グ?？”他顯得有點兒納悶。“好了，同學們安靜！”老師，把卷子往桌子上輕輕一放“今天我們要進行期中考試?！蔽衣牭狡谥锌荚囘@四個字，立馬傻了眼，老師沒說呀，我都沒復習，同學們也驚愕萬分，顯得有點不知所措，我深呼吸了幾下，調(diào)整了一下情緒。既來之則安之，既然考試都已經(jīng)來了，那我們就好好地接受吧。

　　第一科數(shù)學考試，我接過卷子，大致掃了一眼，還好這張數(shù)學卷子還不算太難，大多數(shù)基本的題型我都會，于是我拿起筆開始答題。開始還比較順暢，選擇題和計算題都是基礎題型，我以很快的速度寫出了答案，但是寫著寫著，就到應用題了“哎呀，這道題怎么這么熟悉?。慨敃r老師是怎么講的？”我頓時有點慌了神，看著一旁奮筆疾書的同學，一個巨大的壓力山壓在了我的身上，讓我手里的筆變得滑滑的。不過我試圖使用深呼吸，想讓自己平靜下來?？蛇@招不太管用，我把眼睛閉起來，回想起上課的一幕幕，數(shù)學書上畫過的一個個重點，我的大腦飛速運轉(zhuǎn)，腦細胞在資料庫里查找我所記錄過的知識，終于在腦海中隱秘的角落里，找到了這道題的解題方式，我試圖一遍一遍演算，終于得出了一個自己也叫不太準的答案。我看到身邊的同學，一個個奮筆疾書，一個個胸有成竹，再看到自己面前這道題，這道題是故意來找我茬的吧？看來我還是百密一疏呀，復習時知識點真是一個都不能落下。

　　第二科是語文考試，雖然語文是我的優(yōu)勢學科，但是有了數(shù)學考試上的教訓，我可不敢懈怠，緊忙趁著下課的十分鐘時間，把古詩詞又背了一遍……我手起筆落第一張卷，很快就完成了，第二張，我發(fā)現(xiàn)沒有作文，那太好了，閱讀對我來說，屬于一個小boss而已啦！終于下課了，我從緊張的戰(zhàn)線上是下來了，但小麻煩也席卷而來。

　　這科是英語考試，呵呵呵，五年級pep我都不知道學過多少遍了，可是竟然有英語作文，看來作文我是躲不過了，我頓時像打霜的茄子，直勾勾地盯著這道題，腦海里頓大量的詞匯奔涌而來，我頓時有了底氣。你這無名小將還敢和我這每天刷兩張英語卷子的大將抗衡，真是不知天高地厚，看我把你看三遍，還不把你給看透！看，這不還是在1分鐘寫完了嗎？

　　機會是留給有準備的人的，這樣平時準備好，機會來了的時候就可以抓住它的尾巴。

　　這次期中考試來得很突然，我們沒有任何防備。其實不是每一次考試都能讓我們提前準備，所以與其臨時抱佛腳，不如在日常學習的時候上課的時候認真聽講，認真記筆記，周末進行系統(tǒng)化的復習，將學過的知識進行鞏固，就可以平靜地度過考試。

關于考試的作文3

　　因為曾經(jīng)跌倒，我們才能學會再站起來，再向前行走。青春就是一段跌跌撞撞的旅行，你會不斷地跌倒，也要不斷地爬起，跌跌撞撞書寫青春的色彩。

　　半個學期已然過去，適時停下，回過頭來望望，期中考的身影給我善意的提醒。那過來的痕跡是否堅實，會被風拂滅嗎？你丟失什么？你后悔嗎？

　　那些鮮紅的分數(shù)，若有所思：這世上哪有什么突然，所有的突然都伴隨著漫長的伏筆，是眼前無數(shù)個瞬間努力的結(jié)果，也是眼前不能狠下心來苦學的結(jié)果，即使努力，結(jié)果卻不盡人意，那就是努力的還不夠，沒有發(fā)揮每一毫秒的價值，又有誰能真正的做到問心無愧呢？

　　你若看著鐘表思慮抱怨，便常感力不從心。就好比用一小把文具尺去丈量喜馬拉雅山，用一柄水果的雕刻南極。秒針重復運行，錯覺主宰著我，仿佛時間取之不盡用之不竭，便認為松懈一點也沒有關系，殊不知代價是之前的努力化為烏有，心中必然失落。

　　青春的旅行一路都是跌跌撞撞，每一次的跌倒都是為更好的向前奔跑，每個人也都有迷茫的時光，人生難免有挫折的時候，浪費大把的時間心急如焚，也只能渾渾噩噩的混日子，轉(zhuǎn)頭也不曉得自己做些什么，走多少路，難免畏懼。這么一段虛擲的時光，與其駐足，不如堅持走下去，一步一步都要為抵達這里而付出，改變只是拐角處，而走出這段空談的時光，以至于自己精疲力竭，反倒忘曾經(jīng)的憂傷。

　　這次考試的失利，努力，還不夠，成功者往往對自己更狠，或者說你能不能對自己狠到一定程度就無法成功。成功是一種習慣，是一種日復一日對自己下狠心的習慣。

　　像我們這樣沒有天賦聰穎，再不堅持努力，就什么也不是。堅持，堅持，一直堅持下去，咬咬牙，熬過去一切都會好起來。人生最好的狀態(tài)，是在低谷里努力拼搏，一點點撣掉身上的灰塵，給自己希望，給自己未來。灰姑娘哪有時間遇上白馬王子，還不是要自己創(chuàng)造機遇，更加努力，讓自己變得更加強大。

　　跌跌撞撞一路，也總有無力站起的時候，考試也是一場風雨傾襲，堅固的自己任憑它東吹西打，失敗又怎樣，默默爬起，腳踏實地，一步一步讓自己走向強大，就算走的崩潰的邊緣，你也要撐一撐，用最后一口氣再撐一撐，那可以幫你渡過一段難關，可以讓你涅槃，柳暗花明。

　　我更喜歡努力的自己。我知道，就算努力，我也不一定能變得很優(yōu)秀，但是不努力，我怎么知道上天給我的極限在哪兒？我想搏一次！

　　我不斷地向上攀登，不是為被世界看見，而是想看看整個世界啊。

　　不會再讓時間浪費，放任自己松懈，對自己狠一點，再狠一點，跌倒，撣撣身上的灰塵，爬起來，擼起衣袖繼續(xù)向前奔跑。

　　青春又何嘗不需要跌跌撞撞呢？

關于考試的作文4

　　我和父母漫步于看似讓人放松的小陌上，享受著無限的美好。在渾然不覺中，一次威力巨大的考試正在無聲地向我逼近。

　　當我踏入考場的那一刻，感到有些不安。教室內(nèi)，三位身著黑色西服的監(jiān)考老師不茍言笑，威嚴而立。同學們也異常小心地坐著，有的同學用布輕輕擦拭著眼鏡，雙手微微顫抖；有的同學無助地四下張望；有的同學搓著手，豆大的汗珠從額角滾下?？傊?，久經(jīng)“沙場”的我立刻就知道，這場考試一定非同尋常。

　　考試是三科連起來考，先是語文，隨后英語，最后數(shù)學。所以即使你前面作文沒寫完，英語有時間，也是可以補上的。

　　我快速找到自己的座位。一看旁邊竟然是我的學霸同桌，我倆小聲地聊了起來。沒想到就連學霸都有些恐懼這次考試，我心里有些沒底了。但愿各路神仙能夠保佑我通關吧！

　　不久，有同學收到卷子，開始唉聲嘆氣：“天吶，語文有作文，基礎知識好難??！數(shù)學居然出的這么難！”頓時，全班哀聲一片。我也有些頹喪。

　　開始答題了，語文還挺簡單，我一遍一遍地審題，筆就像是抹了香油一樣快速在試卷上勾勾畫畫，想著每道題對應的古詩，想著閱讀知識點，不一會兒，我就寫完了作文。英語也全部答上來了。我暗自竊喜：什么難呀，一點兒也不難！我還差數(shù)學一科就完事兒了?？晌颐腿话l(fā)現(xiàn)不對勁兒的地方，數(shù)學考的全是奧數(shù)，我心態(tài)頓時跌落谷底——我沒學過奧數(shù)！因為我不喜歡奧數(shù)的枯燥乏味，早在三年前就已經(jīng)退了這門補課班。真是悔不當初啊，我的腸子都要悔青了！如果我學了，最起碼能會幾個公式，也就能答上題了，不至于抓耳撓腮還想不出一個辦法了。對了，爸爸說不會的題先跳過去?？晌蚁胩继怀鋈チ?，都沒有我會的題！我就像在池塘里尋著救命稻草，可是怎么找都找不到。怎么辦，怎么辦？我是要亂寫一遭，還是要將自己能會的題盡量作對？我用余光掠了一眼周圍的同學，他們時而靜下心來仔細思考，時而奮筆疾書，時而在演草紙上涂涂抹抹。這些我都看在眼里，急在心上，怎么辦？他們都快要寫完了，我還在為怎么寫而猶豫不決。這個時候，時間就是金錢啊，放肆自己的眼睛，讓失落的眼淚滑過臉頰。我又瞟了一眼同桌的卷子，已然滿滿登登。刺眼的燈光下，只有我一個人在孤軍奮戰(zhàn)。簡直是“卷子為刀俎，我為魚肉呀！”我想我必須再檢查幾遍作文，以及英語單詞。即使數(shù)學不好，英語和作文也要盡量全對吧？想起父母和同學那信任的目光，必須放手一搏。

　　我顫抖著雙手，忐忑不安，信心為“0”地將卷子交給老師。平心而論這場考試，我就像坐過山車一樣，剛開始有點小開心，到后來跌落谷底。思來想去，如果我平時認真對待每一科，不臨時抱佛腳，是不是就可以避免這樣的處境了呢？

關于考試的作文5

　　看了題目你們肯定會很奇怪，什么鴉雀無聲呢？考試？聽課？還是......不賣關子了，還是揭開謎底吧，那個鴉雀無聲——當然是考試咯！

　　今天是20xx年12月20日，數(shù)學老師胡老師一大早走進教室，她環(huán)顧了一下全班同學，很大聲地告訴我們：“同學們，今天要進行數(shù)學考試，大家好好準備一下！”聽到這個消息，班里同學立刻騷動起來。我環(huán)顧了一下左右，只見有的同學緊握拳頭自言自語；有的同學旁若無人快樂地聊天；有的低著頭唉聲嘆氣；有的一聽這個消息，愣了一下，就馬上拿出書本大聲讀了起來；還有的同學則不停地嘀咕：“好緊張呀！考不好怎么辦？”我心想：偶滴神?。∫粋€復習考試就把班里同學弄得緊張兮兮，那期末考試呢？得了，不想了，先復習！我馬上拿出書本讀著，可是心里卻害怕地扭成一團！

　　隨著時間一分一秒過去，我的心情反而更緊張了，看看大家也都是一樣。在大掃除時候，胡老師沖進來說：“快點！快點！準備開始考試了！”總算等到考試了！懸著的心似乎一下子落了下來，來就來吧！誰怕誰??！考試時間到了，鈴聲一響，原本教室里面鬧哄哄如同菜市場似的味道立刻聞不到了，只留下鴉雀無聲的感覺。桌子東一張西一張排著，看似很有序的但實際上感覺卻是亂糟糟的，這就如同我們當時的心情。想著想著，試卷落到我的手上都渾然不覺，感覺自己的臉都緊繃著，上面就刻著兩個大字“緊張”。我半晌才回過神來，該開始做試卷了。感覺周圍的空氣都凝結(jié)了，大家大氣都不敢出，只顧著埋頭奮筆疾書。我也拿著筆不敢有半點分心，凝神靜氣，認真看著題目寫著。此刻的我們個個都成了提線木偶，只知道不停做試卷。以往鬧哄哄充滿歡聲笑語的教室飛走了，留下的是靜悄悄充滿緊張氣氛的教室。在我聽來，擦橡皮的聲音不絕于耳，鉛筆也時上時下時左時右。早些做好試卷的同學，有的認真地一遍又一遍檢查，有的則無所事事地擺弄著尺子，有的在發(fā)呆。沒做完的則都埋著頭，手中的筆不停地動著。

　　“還有五分鐘！五分鐘之后我就要收卷了！”胡老師走進來說。大家一聽都不約而同地啊了一聲，做完的同學暗自欣喜，繼續(xù)認真檢查，沒做完的拼命地趕，額頭不知不覺有了三條不深不淺的皺紋。個別同學不管不顧大筆一揮，草草了事硬碰硬去了。五分鐘很快就過去了，胡老師走進教室收試卷，同學們各自不同反應。有的把試卷交給前面的同學長吁一口氣，有的則是把試卷一扔就像一匹脫韁的“野馬”跑出去撒歡去了，而有的沒做完被強行收卷的則垂首頓足大喊：“失策??！失策??！”，之后便不說話沉著臉。是三個一群五個一組，勾肩搭背聚在一起談論題目的對錯！考試的`心情??！真是六月的天陰晴不定啊！不過談論話題最多的就是這次考試的陷阱——6，很多人以為不能再約分，便把它圈了起來，事實上這個是還能約分的！哈哈哈！幸好還有我們這些聰明之人！

　　這是一場鴉雀無聲的考試，真正的聲音都藏在我們的心里了，此時無聲勝有聲??！

關于考試的作文6

　　今天我來到了奶奶家，我一進門，哇！真是五顏六色，色彩斑斕??！你猜這是怎莫回事，讓我在下面告訴你吧。

　　樹可真多??！有杏樹、石榴樹、柿子樹、和櫻桃樹，秋天我就可以吃到許多水果了。[口水流下來了。]

　　月季花可真多??！紅色的、白色的、橘紅色的、還有紫紅色的，一到春天香氣撲鼻。

　　草可真多??！蒲公英、苦菜、遍地說不出名的小草，一到春天一片碧緑，可好看了！

　　你喜歡這里嗎？說起學習，很多學生都非常討厭，不管成績的好壞，喜歡學習的人都不多，包括我。但只要想想認真學習給自己帶來的好處，你會改變主意的。

　　很多大人對學生說讀好書是為了找個好工作讓自己過上舒服的日子。是沒錯，但要看，不管這個工作有多么好，不適合你，也做不好。如果這個工作很好而且適合你，但你不喜歡做，也不想做，做了也沒意思。只有自己適合的，想做的才是真的好工作。自己想做的事，便是自己的夢想?，F(xiàn)在的我們努力學習，并非為了糊口，而是實現(xiàn)自己的夢想，我想做一個漫畫家或服裝設計師，看到自己的畫功又進步了，自己離夢想又進了一步，心里就覺得自己的付出是值得的。即使遭人嘲笑，即使不斷跌倒，也想擁有夢，也想實現(xiàn)心中的夢想。這才是學習的意義。

　　學習中少不了作業(yè)。以我的估計，我從小學到現(xiàn)在所做的作業(yè)堆起來可以超過珠穆朗瑪峰，這絕不是幽默。在所有作業(yè)中我最痛恨的就是數(shù)學了，這些阿拉伯數(shù)字

　　每次都能成功地把我的頭繞暈，每次數(shù)學考試的成績都是我心中的結(jié)。也許經(jīng)歷了很多次后這兩個紅色的數(shù)字就沒有任何威懾力了，但成績依然差，作業(yè)依然“叉”，總不能就這么繼續(xù)吧。不過，什么時候才能將學習上的攔路虎解決，就要看自己了。作業(yè)也是證明的方式。作業(yè)就如同開卷考試，可以翻任何資料，問任何人來完成的考試。在做作業(yè)時，不斷攻破難題，不斷思考，不斷查閱資料，只為了求出答案后，在考試時“下筆如有神”。作業(yè)是鞏固技巧的練習，記憶知識的方法，考試成功的保障。

　　考試是測試學生知識積累與學習情況的東西。也是學生從學校步入社會后命運的判決者?？忌现攸c大學的人，在唐代被譽為進士。中國古代隋朝的科舉制是考試的祖先，它為統(tǒng)治者籠絡人才括寬了道路。但因為從明朝開始，科舉制開始拘限于四書五經(jīng)與八股文中，只能成為抑殺知識分子們創(chuàng)新思想的殺手了?，F(xiàn)在，考試雖能證明人的實力與才華，能幫助我們在人生的道路中走得更順暢，但形式過于呆板，不過是學生們一潭死水搬端坐在教室里埋頭做題，將所有精力集中在那張布滿題目的試卷里，毫無趣味。

　　有學校就要上學，要上學就要學習，要學習就有作業(yè)，有作業(yè)就有考試，天經(jīng)地義。在我們聽天由命，好好學習，做作業(yè)，考試的同時，也不要忘了它們的意義——做這些看似無關緊要的事，都是為了夢想。

關于考試的作文7

　　語文考試結(jié)束了，發(fā)試卷的日子越來越近……

　　今天下午眼保健操后是語文課，大家照例坐得筆直準備聽課。眼尖的同學瞅到龔老師的講臺桌放著一疊白紙，不用說，準又是給那些上課不聽的同學準備的。大家的心頓時緊了許多，龔老師嚴肅地說明了這疊白紙的用途。接著，她又點了幾個平時不認真的同學，檢查他們昨晚的預習情況，還別說，這種古板的檢查方式還真抓到了幾個打哈哈、夢周公的同學，白紙被派上了用場。

　　忽然，我們感覺龔老師臉上陰云的面積正在逐步擴大。她從講臺桌抽屜里拿出一摞試卷，說道：“同學們，這是你們這學期第一次考試取得的成績，至于分數(shù)如何？你們自己去看吧！不過，有些人的成績好像退步了……”話說著，犀利的目光也不停歇，直勾勾地盯著我，我一驚，頓時出了一身冷汗，心想：這次考試失誤了？

　　正想著，龔老師又發(fā)話了：“組長來發(fā)考卷?！闭f這話時，口氣不大好?？磥磉@次總體成績挺差的?！鞍舜蠼饎偂保ò藗€組長）立刻起身，我拿了一疊試卷走過自己的位置時掃了一眼桌上的試卷，心頓時涼了半截——89分！跌破90分大關??！

　　幾十次考試的光環(huán)因為這次給毀了！那些平時我認為中等的同學這次分數(shù)都和我相差無幾了！我心里七上八下的。再看到手上的前幾張試卷的分數(shù)都比我高，我心里真不是滋味！好在后幾張分數(shù)都比我低，我心里才更舒坦了一些！經(jīng)過林龍武身邊時，他還在不停地念叨：一定要上85！一定要上85?。∥铱吹剿脑嚲碚谖沂种?，分數(shù)才77分！我搖了搖頭，把試卷遞給林龍武，他一看頓時像霜打的茄子似的——蔫了！

　　我回到座位上，瞅著旁邊的尖子生黃逸，他考試常得第一，這會該又是春風得意吧！可是我再一看，他那寬邊的眼鏡被繃緊的肌肉頂?shù)孟蛏瞎捌?，咱回事兒呢？我還沒來得及細想。龔老師便叫道：“70分以下的起立！”我組的楊宇軒站了起來，我心里很不舒坦，咒罵著：“這小子，常給我們組丟臉……”又聽龔老師一聲棒喝：“黃逸，你不站起來嗎？”全班同學都被嚇呆了，只見黃逸顫巍巍地站起來，龔老師劈頭就問：“你作文是不是零分？”黃逸微微點頭。全班同學的嘴巴一致張成了“O”型，龔老師對著全班同學說：“黃逸作文名字沒寫，給他個教訓，罰他0分……坐下！”又接著說，“70到80分的起立！”“刷啦啦”又有一、二十個同學站起，龔老師接下來又說：“80到90分的起立！”“嘩啦”一聲密密麻麻的（包括我）又站起了一大片，說這話時，眉頭稍舒展開些，“90到100分的請起立！”多了一個“請”字，六、七個女同學站了起來，眼神中帶著一絲驕傲和不屑，我心里看得挺窩火?。?/p>

　　緊接著就是發(fā)喜報。輪到我時，龔老師故意把喜報抖了三抖，說：“張炫之，你也淪落到獲得進步獎的地步了！”我心里大不高興，嘀咕著：這次考得真差，回去又得挨批了……得！趕緊認真把考卷訂正，這樣就會少挨批吧！

　　很快，龔老師講評完試卷，下課鈴也響了。大家懷著不同心情把考卷收入書包，帶回家給家長簽字……

關于考試的作文8

　　月底的政治考試感覺不太好， 考試結(jié)果直接顯示了我學習的問題。

　　再說這次的試題，一開始覺得挺討厭的 因為全是經(jīng)濟學的東西，居然非要生拉硬套用哲學理論，可是后來又一想，本來哲學就是一切具體科學的概括和總結(jié)，對具體科學是有指導作用的，所以發(fā)現(xiàn)這次的試題是很具有時效性的，重點是對個人能力的考察， 唉 ，悔恨??！ 所以反省了一下，下一步我就是查漏補缺，重點是對基礎知識。學習的興趣是可以培養(yǎng)的！

　　好好學習，遵守校紀校規(guī)是我們每個學生應該做的，也是中華民族的優(yōu)良傳統(tǒng)美德。 但我卻沒有做到。 首先，造成音樂課講話最直接的原因是自我約束力差，上課思想開小差，覺得沒事可做；不免相互交流，說話聲音無所顧忌之時，就影響了上課。我們只有認真反思，尋找錯誤后面的深刻根源，認清問題的本質(zhì)，才能給集體和自己一個交待，從而得以進步。 這次講話違反了課堂紀律，影響了老師的工作，又辜負了父母對我殷切希望。 更讓老師您為此事殫精竭慮，傷心失望……，在寫此檢討之時，我深感自己的無知，后悔之極。 上課不遵守紀律，決不是一件可忽略的小事！說明我沒有很好的約束能力、自主學習能力！我們只有認認真真思考人生有那么多事要做，那么多的擔子要挑，就沒有理由在課堂上不遵守紀律了。 雖然懷著沉重復雜的心情寫這篇檢討，但還是寫得不好，只怪自己才疏學淺，不能更好的運用我們深厚的漢語言文化，敬請老師諒解。 為了感謝老師的淳淳教導，我一定會吸取這次教訓，絕不讓老師失望。請老師諒解我這一次的錯誤吧！ 我可是第一次寫檢討啊。老師原諒我吧。

　　轉(zhuǎn)眼間，我成為初一學生已一個學期了?；厥走@學期，心中就產(chǎn)生了許多感觸。這學期中經(jīng)歷的每一天，都已在我心中留下了永久的印記，因為這些印記見證我這樣一個新生的成長?，F(xiàn)在我覺得自己似乎明白了許多事情，但是仔細琢磨后又不盡然?；蛟S在以后也會嘲笑現(xiàn)在的渺小，但我們不得不笑著回首我們所走過的路、 這次考試，我總結(jié)了以下的點滴：

　　在學習上，我深知學習的重要性。我認為面對知識就是力量，離開了知識將是一個一無是處的廢人。中學時代是學習現(xiàn)代科學知識的黃金時代，我應該抓住這個有利的時機，用知識來武裝自己的頭腦，知識是無價的。

　　合理安排時間，調(diào)整好作息時間，分配好學習、工作、娛樂的時間。時間是搞好學習的前提與基礎，效率和方法更為重要。其次，要保質(zhì)保量的完成老師布置的作業(yè)，認真對待考試，考前認真復習。

　　此外，我要平時需要積極閱讀課外書籍，擴大自己的知識面抓住點滴時間學習。經(jīng)常提出問題，與同學討論，向老師請教；搞好師生關系，師生相處得融洽和睦；在這次期中考試中，盡管感覺良好，但還是不理想的地方，仍需繼續(xù)努力，抓緊自己的學習。知識無止境，探索無止境，人的發(fā)展亦無止境，我還有很多的知識需要學習。我要確定未來的發(fā)展目標，我也要對未來充滿信心。當然，這需要老師們的精心培養(yǎng)和同學們的真誠幫助，我要努力。

關于考試的作文9

　　在我的人生中，考試對我來說簡直是“家常便飯”，但那一次考試，是我所有考試中最難忘的一次考試，因為，是它改變了我對讀書的看法。

　　以前，我總覺得讀書是在浪費時間，但現(xiàn)在我卻覺得讀書是在我自己鋪設黃金前程。使我轉(zhuǎn)變這么大的竟是一次考試。

　　記得那一次考試是在四年級期末考的時候，全班同學在考試前都整裝待發(fā)，準備在考試中大顯身手。

　　時間過得很快，七天的時間轉(zhuǎn)瞬即逝，考試開始了。一看考卷，我們都傻眼了，考試中有40分是課外的知識，只有那可憐的20分是課文里的。大家都趁老師不注意，暗暗抱怨?？稍僭趺幢г?，你都要做吧，不可能有人能幫你做?？纯葱←愃讶P當作是三炷香，祈禱到：“各位土地公，土地婆，菩薩……保佑我吧?！倍沂且粋€十分現(xiàn)實的人，我明白：“你不做誰都幫不了你，還是乖乖拿筆做吧。”我抓過筆，先做會做的，再回頭攻難題。前面的題我如行云流水般，但最后一題像攔路虎般的把我擋住了。我一會咬著筆桿，一會抓耳撓腮。天氣雖然清爽，可我卻渾身燥熱，急得像熱鍋上的螞蟻——團團轉(zhuǎn)。豆大的汗珠偷偷流下我的額頭。選什么呢？就在我躊躇之時，老師無情地說：“收卷！”我什么也沒想（也沒有想的時間），選了“2”?？荚囃炅?，我整個人變得沉默起來，時間靜止了，太陽暗了，白云黑了，花朵枯了。

　　6月30號像一口大鍋，重重地扣了下來——發(fā)考卷了。莊老師捧著一大疊考卷進來了，她清了清嗓子，說到：“這次的考試很特殊，課外知識的分數(shù)占了很大一部分的分數(shù)，所以全年段的分數(shù)都不很樂觀，但讓老師很欣慰的是我們班出現(xiàn)了一個全年段第一名，是誰呢？大家猜一猜吧！”頓時，班里又熱鬧了起來?！笆撬囥懓?？”“是文心吧？”……“大家安靜一下。”老師吃力地挽住了全班的紀律。然后又說：“姝婕是不是你呢？”沒等我說話，全班又熱鬧了起來，“是她？不可能！”“她年段第一，我還全縣第一?！薄@些話就像刀子一樣一刀一刀地劃在我心里?！澳谴蠹衣牶昧?，這次的年段第一，也是全年段唯一考59。5分的就是剛才你們?nèi)⌒Φ逆纪瑢W，大家掌聲祝賀她。”“什么？”我懷疑是我聽錯了?！版?，快上來領獎??！”老師笑著說。我霍地站起來，熱血一下子涌到頭頂，雙手拽出了汗，心跳好厲害，差點迸出胸膛。我接過考卷之時，臺下一片掌聲，我的眼眶里流出了咸咸的水——那是激動的淚水，那是開心的淚水……

　　是那次考試讓我嘗試到了成功的喜悅，是它改變了我，改變了我對讀書的認識，感謝這次考試。

關于考試的作文10

　　準備著，準備著，冬風來了，期末考試的腳步近了。

　　一、前奏

　　一切都像無硝煙的戰(zhàn)場，你拼我趕，你趕我追。歡聲笑語的課間沒了，取而代之的是蒼白無力的走廊。只有幾個愛玩的男生在課間打打鬧鬧，卻也失去了那份歡笑。風硬硬的，氣氛沉沉的。全班都在學著那，背著這。

　　模擬考試，是最尋常的。每一次模擬考試，都像真正的考試，坐在座位上的同學都不敢怠慢。一筆一劃，都是經(jīng)過了自己深思熟慮的。那些難題成了我們最大的攔路虎，除了硬著頭皮做，別無辦法。做出來，獨自暗喜，更加把卷子藏好，生怕無關人員將自己幾分鐘的勞動成果看走。好不容易做完了一張試卷，卻仍然沒有從緊張的心情中脫離出來，開始更加細心的檢查起來，好像每一分都是身上的一滴血，不容浪費。每每模擬考的成績下來，總有幾個人會去老師辦公室“喝茶”。教室里，幾個好友互相比著成績，優(yōu)秀者喜上眉梢，落后者暗地里反思著，制定一套新的復習計劃。大家在這場沒有硝煙的戰(zhàn)爭里，你不讓我，我不讓你。

　　發(fā)下來的提綱漸漸多了，有趣的副科漸漸少了；背書的聲音漸漸多了，閑聊的聲音漸漸少了。因為今年社會第一次實行閉卷考，對社政沒有一點概念的我們，只能嗚哩哇啦地開始臨時背老師發(fā)下的摘要，臨時抱佛腳抱得簡直讓人想“上吐下瀉”，卻又不得不每天想著能讓佛腳被人抱得锃亮。只是為了能讓身上的血少流些，讓這個年好過些。

　　二、進行曲

　　終于到了期末考試這天，書已不想再翻，題也不想再做的日子。但自己還是會讓腦子打起精神來，不讓將近一個月的努力化作一灘水，把最好的水平發(fā)揮出來。

　　草稿上的字漸漸多了，額頭上的汗也漸漸密了。難題就像趕趟兒似的，一個個都出來了，心里不由地說：就讓暴風雨來的更猛烈些吧！說是這么說，但誰不希望風平浪靜？腦子飛速地轉(zhuǎn)動著，將埋在深處的答案挖掘出來。好不容易對付完一張試卷，又開始另一個更有挑戰(zhàn)的檢查。而那些靠死記硬背的科目，就到腦子里搜尋背過的痕跡，經(jīng)過加工，修飾，才敢謄抄到試卷上去。而且，又得抓住題目那滑溜溜的得分點，從中答題。如果抓錯了，再怎么修飾，再怎么加工，都是“0”！所以，我在做這類題時，都是小心翼翼，生怕抓錯了一個點，白白失去了至關緊要的“命根”！

　　三、尾聲

　　期末考結(jié)束了，寒假開始了。但此時尚未拿到成績單，這顆懸著的心終究還是不能放下來。而我大多數(shù)時間都會迫不及待地打電話給老師問成績，當然，有時歡喜有時愁。當聽到好成績時，就手舞足蹈欣喜若狂，但聽到一些撥人心弦的數(shù)字時，就心臟加速讓人窒息。在問自己成績的同時，不由地順便了解其他同學的“戰(zhàn)績”，趕緊對比，看看自己的層次如何。

　　盡管沒到發(fā)成績單的那天，但自己把成績與排名都知道了個遍。父母這時的態(tài)度就能預測這個年是否要在查漏補缺中跨過。

　　期末考像一座座山峰，你得用耐力與體力去征服它。

　　期末考像個難纏的妖魔，考驗的是你是否智勇雙全。

　　期末考像個補給站，里面的儲蓄多不多，都靠平時的積累。

關于考試的作文11

　　 27、采用托物言志法

　　采用托物言志法寫的文章的特點是用某一物品來比擬或象征某種精神、品格、思想、感情等。要寫好這樣的文章，就要掌握好物品與志向，物品與感情的內(nèi)在聯(lián)系。首先是物品的主要特點要與自已的志向和意愿有某種相同點和相似點。其次，描述時，自己的志向要以物品的特點為核心。物品要能表達自己的意愿。托物言志的寫作方法，最常用的有比喻、擬人、象征等。

　　28、物品自述法

　　物品自述法是采用第一人稱來描述物品，因此要我物品具有人的特點。在具體描寫時，要注意準確地把握物品的特征，做到人格化后的物品既體現(xiàn)了人的特點，又不失去物的本色。具有人的特點，物品顯得形象生動，吸引讀者的興趣，可鮮明地表現(xiàn)出作者的思想感情。保存物的本質(zhì)特點，物品描寫則顯真實自然。

　　29、遠眺近看法

　　建筑物可以遠眺，也可以近看。遠眺建筑物，可以得到建筑物整體印象，看法楚建筑物的整體輪廓。但是，遠眺不可能看清各個部分的具體情況，但是對建筑物在空間的位置，缺乏一種整體感，往往有一葉障目的感覺。我們描寫建筑物時，把遠眺和近看的結(jié)果結(jié)合起來寫，可以使讀者對建筑物的整體和各部分情況有詳細的了解，從而獲得完整的印象。

　　30、內(nèi)外結(jié)合法

　　從外面看建筑物，主要了解建筑物的輪廓，使讀者對建筑物有一個完整的印象。從內(nèi)部看建筑物，主要了解建筑物的構(gòu)造，因此要作詳細的介紹。從外面觀察建筑物要著重從整體上進行描寫，切忌寫得支離破碎。從內(nèi)部觀察建筑物要細致，因此要按方位順序依次進行介紹，這樣才能條理清楚，讀者也看得明白。采用內(nèi)外結(jié)合法描寫建筑物，要注意采用比喻、擬人等修辭法。

　　31、移步換形法

　　采用移步換形的方法描寫建筑物，可以不斷地變換立足點和觀察點，對建筑物進行多方面的觀察描寫。同一個建筑物，從不同的角度去看，得到的印象是不一樣的。因此采用移步換形法描寫建筑物首先要把觀察點和立足點交代清楚，使讀者明白你所描述的建筑物形象是從哪一個角度看到的。否則，容易把讀者搞糊涂了。其次，采用移步換形法描寫建筑物時，一定要抓住建筑物的最主要的特征來寫。如果采用面面俱到的方法來描寫，文章容易變成一本流水賬。

　　32、說明介紹法

　　采用說明介紹法描寫建筑物時，首先要注意緊扣文章確定的中心進行必要的說明介紹，切忌不著邊際的東拉西扯。在說明介紹的過程中要簡明扼要，切忌拖泥帶水。采用說明介紹法描寫建筑物時，還要注意整體的連貫性，也就是說在說明介紹完畢以后，文章要返回到描寫建筑物上來，并與前文銜接。文章從描寫建筑物轉(zhuǎn)到介紹說明，或從介紹說明回到描寫建筑物要有過渡詞或過渡句。

關于考試的作文12

考試眾生相 考試，對于學生來說，可謂家常便飯，無論大考小考都會牽動著學生的每一根神經(jīng)。不信？那我?guī)闳タ紙隹纯窗桑】紙隼锏母髀啡笋R競相登場，他們共同演繹了一出復雜、熱鬧、幽默的“校園考試大戲”。 距離考試還有10分鐘，有的同學仍在伏案攻讀，有的閉目養(yǎng)神，有的竊竊私語，有的一言不發(fā)，有的鎮(zhèn)定自若，有的憂心忡忡“嘿，你準備得怎么樣了？” “馬馬虎虎，湊合吧?！?“這道題你背了嗎？我敢打賭肯定會考?！?“什么題？什么題？哪一頁？”旁邊一下湊過來幾個腦袋。 “上帝保佑！我恰好背了?！币晃煌瑢W長吁一口氣。 “什么？這道題需要背嗎？完了，我一點都沒背?！绷硪晃煌瑢W又是吃驚又是焦急，忙不迭地低下頭去翻書。 突然，鈴聲響了。又有幾位同學背著書包沖進了教室，個個都是睡眼惺忪的，手里還握著饅頭。 老師手執(zhí)試卷走了進來，神情嚴肅。“啊——”教室里一陣騷動。“嘩嘩嘩”有人趕緊翻書；“砰砰砰”有人拿出文具；“完了完了！”有人低聲欷歔。老師不動聲色地站在講臺上，掃視一遍臺下，說：“把書都收起來！” 卷子傳到了同學們的手中，每個人的表情各異。 “這種類型的題目前兩天剛做過，天助我也！”A同學的嘴角閃過一絲微笑，不知是感謝老天相助還是慶幸自己有先見之明?！巴甑傲?，這題好難！”B同學的情況看起來有些不妙。我看著周圍的同學，只見他們有的不停地咬著嘴唇，有的用手撐著額頭，有的卻很鎮(zhèn)定地提起了筆啊！時間過得好快，一個小時過去了，有的同學答題完畢，正專心檢查；有的卻無所事事，東張西望；那些尚未做完題的同學急躁起來，只見他們緊皺著眉頭，筆尖在紙上不停地寫著，額頭上滲出細密的汗珠，腦子里竭力地搜尋正確的解題思路鈴聲響了，考場立刻變成了散場的電影院，那些早已坐得不耐煩的同學，聽到鈴聲，如獲大赦，迅速交卷，好不暢快；有的抱著僥幸心理，不管三七二十一，在考卷空白處隨便寫了個答案，然后長長地舒一口氣，把答卷放在講臺上，嘴邊掠過一絲狡黠的微笑；還有的遲遲不肯交卷，直到老師再三催促，才慌忙沖上講臺交卷，他們臉上分明寫著無奈與遺憾考場外人聲鼎沸，同學們?nèi)齼蓛傻鼐墼谝黄饘Υ鸢?。你看，那些信心十足的?yōu)等生興奮不已、歡呼雀躍，另一些同學卻懊悔沮喪、滿臉不悅。這情景恰似“東邊日出西邊雨”的景象。對于試卷中的某一道題目，多數(shù)同學認為是某個答案，但少數(shù)同學卻仍堅持己見，認為另一個答案正確。這邊已爭論得面紅耳赤，那邊聲音又提高了八度：“別忘了，真理有時掌握在少數(shù)人手里?！?興奮也好，懊悔也罷，考完了，千斤重擔卸下了，心情卻沒有因此而放松。

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