下面是范文網(wǎng)小編收集的九年級(jí)物理上冊(cè)知識(shí)點(diǎn)3篇(物理九年級(jí)上冊(cè)知識(shí)點(diǎn))，以供參考。

九年級(jí)物理上冊(cè)知識(shí)點(diǎn)1

　　會(huì)探。

　　上述是《研究液體壓強(qiáng)規(guī)律》的引入課，若要深入研究，還需要分組探究。動(dòng)手準(zhǔn)備充足的實(shí)驗(yàn)器材，設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)必須注意控制變量，編制數(shù)據(jù)表格要分清有幾行幾列，需填寫什么內(nèi)容，小組成員分工明確，溝通協(xié)作，這都是很重要的實(shí)驗(yàn)技能。

　　會(huì)說(shuō)。

“說(shuō)”即“歸納”，根據(jù)測(cè)量數(shù)據(jù)，橫縱對(duì)比，歸納實(shí)驗(yàn)結(jié)論。哪些數(shù)據(jù)可以進(jìn)行數(shù)量上的對(duì)比，得出初步結(jié)論?如何對(duì)數(shù)據(jù)運(yùn)算處理，得到進(jìn)一步結(jié)論?歸納初步結(jié)論時(shí)，語(yǔ)言敘述要精煉，也要注意控制變量，還要注意結(jié)論的完整性。歸納進(jìn)一步結(jié)論時(shí)，要明白進(jìn)行加(求和)、減(求差)、乘(乘積)、除(比值)運(yùn)算，是為了得到新的物理概念，與普通的數(shù)學(xué)運(yùn)算是有本質(zhì)區(qū)別的。

　　囫圇吞棗的學(xué)物理，沒(méi)有過(guò)程，就像蓋樓房沒(méi)有地基，是不牢固的。只會(huì)背概念，不會(huì)用概念，時(shí)間久了，那些物理名詞、公式、原理，就成了“天書”，不理解，不是“真經(jīng)”。

九年級(jí)物理上冊(cè)知識(shí)點(diǎn)2

【第十一章：多彩的物質(zhì)世界】

　　1.物質(zhì)是由分子或原子組成的，金屬類物質(zhì)是由原子組成的，大多數(shù)非金屬物質(zhì)是由分子組成的。

　　2.分子是保持物質(zhì)化學(xué)性質(zhì)的最小微粒。

　　3.物體所含物質(zhì)的多少叫質(zhì)量，國(guó)際制單位是千克(kg)4.1t=103kg1kg=1000g=103g1g=103mg

　　質(zhì)量不隨物體的形狀改變而改變。(紙片變成紙團(tuán))

　　質(zhì)量不隨物體的地理位置改變而改變。(籃球放在教室和太空)5.質(zhì)量不隨物體的狀態(tài)改變而改變。(一定質(zhì)量的水變成冰)

　　質(zhì)量不隨物體的溫度改變而改變。(餐具消毒)6.天平的使用:先看、估測(cè)再使用。

①看天平的稱量，分度值(每一小格代表的質(zhì)量)②估測(cè)被測(cè)物體的質(zhì)量：避免被測(cè)物體超過(guò)天平的量程;方便加砝碼。

　　使用口訣：天平放平;游碼歸零，調(diào)節(jié)平衡;左物右碼，加碼從大;求和為稱，正確記錄。7.特殊測(cè)量：取多測(cè)少法

　　例：測(cè)量1個(gè)大頭針的質(zhì)量m，可取10的整數(shù)倍個(gè)大頭針(一般20-30個(gè))，測(cè)出總質(zhì)量m總，再除以總個(gè)數(shù)就是一個(gè)大頭針的質(zhì)量。寫成公式：m=m總/n

　　形狀規(guī)則：利用數(shù)學(xué)公式直接計(jì)算

　　8.測(cè)量物體體積可以下沉的物體：排液法溢液法

　　形狀不規(guī)則

　　不能下沉的物體：捆綁法懸掛法9.具有吸水性物質(zhì)的體積測(cè)量：先把它放在水中吸足水后再測(cè)量。10.常用到的體積單位：ml、l、cm3、dm3、m3

　　1ml=1cm3=1×10-3dm3=1×10-6m3

　　11.等容法：在沒(méi)有量筒的情況下使用，利用的是轉(zhuǎn)換的思想。

　　例：一位同學(xué)要測(cè)量牛奶的密度，實(shí)驗(yàn)器材：天平(帶砝碼)、水、量筒、燒杯。結(jié)果一不小心將實(shí)驗(yàn)室中的量筒打碎了，問(wèn)該實(shí)驗(yàn)?zāi)懿荒芾^續(xù)進(jìn)行?如果可以，應(yīng)該怎么進(jìn)行該實(shí)驗(yàn)?分析：①先測(cè)出空燒杯的質(zhì)量m空。

②給燒杯中裝滿水，測(cè)出總質(zhì)量m總，則水的質(zhì)量m水=m總-m空③此時(shí)燒杯中水的體積就是瓶子的容積，V燒杯=V水=m總-m空/ρ水④把水倒掉，給燒杯中裝滿牛奶，測(cè)出總質(zhì)量mˊ總，則牛奶的質(zhì)量為m牛奶=mˊ總-m空因?yàn)槭茄b滿，所以V牛奶=V燒杯=V水⑤ρ

　　牛奶

=(mˊ總-m空)ρ水/m總-m空

　　12.剩液法：測(cè)量具有粘滯性液體的密度。

　　例：測(cè)量食用油的密度

　　方案一：先測(cè)出一個(gè)空燒杯的質(zhì)量m空，然后向其中倒入一部分食用油，測(cè)出總質(zhì)量m總，然后將燒杯中的食用油倒入量筒中，測(cè)出食用油的體積V，利用密度公式測(cè)出食用油的密度ρ水=m總-m空/V.

　　評(píng)價(jià)：該方案的缺點(diǎn)：燒杯中的食用油不能完全倒入量筒，導(dǎo)致食用油的真實(shí)體積減小，測(cè)量值比真實(shí)值偏大。

　　方案二：向一個(gè)空燒杯中倒入一部分食用油，測(cè)出總質(zhì)量m

　　總，

　　然后向量筒中任意倒入一部分食用油，測(cè)出燒杯中剩余食用油的質(zhì)量m

　　剩，

　　則量筒中食用油的質(zhì)量m=m總-m剩，從量筒上讀出食用油的

　　體積V。則食用油的密度為ρ油=m總-m剩/V

【第十二章運(yùn)動(dòng)和力】

　　13.參照物：假定不動(dòng)的物體。運(yùn)動(dòng)和靜止都是相對(duì)于參照物而言的。14.速度：描述物體運(yùn)動(dòng)快慢的物理量。15.單位：m/skm/h1m/s=3.6km/h

　　16.平均速度：用來(lái)粗略的描述物體的變速運(yùn)動(dòng)，υ=s總/t總17.刻度尺的讀數(shù)要讀到分度值的下一位。18.力：力是物體對(duì)物體的一種作用

　　物體是施力物體的同時(shí)又是受力物體。

　　理解力是不可能離開(kāi)物體而獨(dú)立存在的。

　　物體間力的作用是相互的。

　　18.力的三要素：大小、方向、作用點(diǎn)

　　19.力的作用效果：力可以改變物體的運(yùn)動(dòng)狀態(tài)力可以使物體發(fā)生形變

　　運(yùn)動(dòng)狀態(tài)變化指：物體運(yùn)動(dòng)速度大小和運(yùn)動(dòng)方向的變化.用線段的長(zhǎng)短來(lái)表示力的大小。20.力的示意圖：線段的起點(diǎn)或終點(diǎn)來(lái)表示力的作用點(diǎn)。線段上箭頭的方向來(lái)表示力的方向。

　　作力的示意圖時(shí)，要對(duì)物體先進(jìn)行受力分析，受力分析遵循一定的順序：重力、彈力、摩擦力。

　　21.慣性：物體保持原來(lái)運(yùn)動(dòng)狀態(tài)不變的性質(zhì)。

　　22.慣性的大小只與物體的質(zhì)量有關(guān)，質(zhì)量是衡量慣性大小的量度，質(zhì)量越大，慣性越大;慣性與物體的運(yùn)動(dòng)狀態(tài)和受力情況無(wú)關(guān)。即一切物體都有質(zhì)量，有質(zhì)量就有慣性。

　　23.牛一定律：一切物體在不受力或者受到平衡力時(shí)將保持靜止或勻速直線運(yùn)動(dòng)。

　　24.物體的平衡狀態(tài)：靜止或勻速直線運(yùn)動(dòng)。

　　25.二力平衡的條件：作用在同一個(gè)物體上的幾個(gè)力，如果合力大小相等，方向相反，并且在同一條直線上，這幾個(gè)力就彼此平衡

　　簡(jiǎn)記為：同體等值反向共線

　　26.初中階段物體的受力平衡主要是在豎直方向和水平方向兩個(gè)方向上平衡，因此可稱為二力平衡.(兩個(gè)方向上的受力平衡)

【第十三章力和機(jī)械】

　　地球表面上的物體受到地球的吸引而產(chǎn)生的力。

　　大?。篏=mg27.重力方向：豎直向下

　　作用點(diǎn)：重心

①形狀規(guī)則、質(zhì)地分布均勻的物體的重心在它的幾何中心。②并不是所有物體的重心都在物體上。物體由于發(fā)生彈性形變而產(chǎn)生的力。

　　28.彈力

　　F=kx在彈簧的彈性限度內(nèi)，彈簧的形變量(伸長(zhǎng)量或壓縮量)與彈力成正比----------彈簧測(cè)力計(jì)的制作原理

　　靜摩擦

　　29.摩擦力滑動(dòng)摩擦：f=μN(yùn)(用于實(shí)驗(yàn)探究題)

　　動(dòng)摩擦

　　滾動(dòng)摩擦

(1)影響滑動(dòng)摩擦力大小的因素：

　　接觸面的粗糙程度和物體間的壓力(2)實(shí)驗(yàn)原理：二力平衡(3)實(shí)驗(yàn)方法：控制變量法轉(zhuǎn)化法(4)實(shí)驗(yàn)結(jié)論：(先條件后結(jié)論)

①在接觸面粗糙程度不變時(shí)，物體間壓力越大，滑動(dòng)摩擦力越大。②在物體間壓力不變時(shí)，接觸面越粗糙，滑動(dòng)摩擦力越大。30.杠桿五要素:支點(diǎn)O動(dòng)力F1阻力F2動(dòng)力臂L1阻力臂L2

　　L1>L2動(dòng)力臂越長(zhǎng)越省力

　　31.省力杠桿：

　　實(shí)例：撬棒扳手瓶蓋起子鋼絲鉗

　　當(dāng)動(dòng)力作用在杠桿末端且方向與杠桿相互垂直時(shí)，最省力

　　L1<l2< p="">

　　32.費(fèi)力杠桿：實(shí)例：筷子鑷子釣魚竿鐵锨

　　一找點(diǎn)：找出支點(diǎn)，標(biāo)注字母O

　　二畫線：畫力的作用線，將力的兩端延長(zhǎng)(虛線)

　　33.如何作力臂：三定距離：從支點(diǎn)向力的作用線作垂線段，標(biāo)明

　　垂直符號(hào)，用大括號(hào)標(biāo)注出該力的力臂。

　　定滑輪：實(shí)質(zhì)是動(dòng)力臂等于阻力臂的變形杠桿。34.滑輪動(dòng)滑輪：實(shí)質(zhì)是動(dòng)力臂是阻力臂2倍的變形杠桿。

　　定滑輪：只改變力的方向。(不省力，不費(fèi)力)

　　35.作用

　　動(dòng)滑輪：?jiǎn)蝹€(gè)動(dòng)滑輪可以省一半的力(省力費(fèi)距離)

　　作用：既可以省力，又可以改變力的方向(但費(fèi)距離)滿足的平衡力：nF=G物+G動(dòng)36.滑輪組S=nhυ繩=nυ物

　　37.斜面是省力機(jī)械，實(shí)例：盤山公路、鉆頭38.輪軸是省力機(jī)械，實(shí)例：方向盤、轆轤

【第十四章壓強(qiáng)和浮力】

　　物體在單位面積上受到的壓力。39.壓強(qiáng)：表現(xiàn)為壓力的作用效果P=F/S

　　單位：N/m21N/m2=1pa

　　在受力面積不變時(shí)，增大壓力。40.增大壓強(qiáng)在壓力不變時(shí)，減小受力面積

　　在條件允許的情況下，增大壓力的同時(shí)減小受力面積

　　41.流體產(chǎn)生壓強(qiáng)的原因：流體具有重力;流體具有流動(dòng)性。在液體內(nèi)部向各個(gè)方向都有壓強(qiáng)。

　　42.液體壓強(qiáng)的特點(diǎn)在同一深度處，液體向各個(gè)方向的壓強(qiáng)都相等。在同一深度處，密度大的液體壓強(qiáng)大。43.馬德堡半球?qū)嶒?yàn)證實(shí)了大氣壓強(qiáng)的存在，托里拆利第一次準(zhǔn)確的測(cè)量出了大氣壓強(qiáng)的數(shù)值，大小為760mm高水銀柱產(chǎn)生的壓強(qiáng)，它的大小P0=1.013×105pa。有時(shí)用1atm表示1個(gè)標(biāo)準(zhǔn)大氣壓。44.大氣壓強(qiáng)隨高度的增加而減小。

　　在海拔3000以內(nèi)，每升高10m，大氣壓強(qiáng)減小100pa。利用這個(gè)規(guī)律可以測(cè)量山高。

　　45.大氣壓強(qiáng)隨天氣的變化而變化，晴天比陰雨時(shí)壓強(qiáng)大。46.流體壓強(qiáng)與流速的關(guān)系：在流體中，流速越大的位置壓強(qiáng)越小;在流速越小的位置壓強(qiáng)越大。

　　47.浮力產(chǎn)生的原因：浸入液體中的物體上下表面受到的壓力差。壓力差法：F浮=F上-F下示重法:F浮=G-G示48.浮力的計(jì)算方法：公式法：F浮=ρgV排平衡法：F浮=G浸入液體的體積49.影響浮力大小的因素：

　　所浸液體的密度

　　50.體積單位換算：1cm3=1×10-6m31dm3=1×10-3m3

　　F浮>Gρ液>ρ物51.物體沉浮條件：F浮=Gρ液=ρ物

　　F浮<gΡ液<Ρ物< p="">

　　上浮物體所受浮力等于重力

　　上浮在不同液體的物體所受浮力相同

　　52.上浮五規(guī)律：在密度大的液體里浸入的體積小，在密度小的液體里浸入的體積大。

　　浸入液體的體積是它總體積的幾分之幾，物體的密度就是液體密度的幾分之幾將上浮物體壓入液體中，物體受到的壓力等于水對(duì)它增大的浮力。

　　輪船：利用空心法實(shí)現(xiàn)物體沉浮

　　53.潛水艇：利用改變自身重力實(shí)現(xiàn)物體沉浮

　　熱氣球：利用改變自身密度實(shí)現(xiàn)物體沉浮

　　54.示重法的應(yīng)用：

　　例：一個(gè)物體的重力為G，完全浸沒(méi)在水中彈簧測(cè)力計(jì)的示數(shù)為G1,完全浸沒(méi)在另外一種液體中，彈簧測(cè)力計(jì)的示數(shù)為G2,可以計(jì)算出以下6個(gè)量：①物體的質(zhì)量：m=G/g

②物體在水中受到的浮力：F浮=G-G1

③物體的體積：F浮=ρ液gV排V排=F浮/ρ液g(浸沒(méi)V排=V物)④物體的密度：ρ物=m/V物

⑤物體在另一液體中的浮力：F浮ˊ=G-G2

⑥液體的密度：F浮ˊ=ρ液gV排ρ液=F浮ˊ/gV排

　　變式：一個(gè)物體完全浸沒(méi)在密度為ρ1的液體中彈簧測(cè)力計(jì)的示數(shù)為G1,完全浸沒(méi)密度為ρ2的液體中，彈簧測(cè)力計(jì)的示數(shù)為G2,求物體的密度.

　　55.浮力計(jì)算題方法總結(jié)：

　　1、確定研究對(duì)象，認(rèn)準(zhǔn)要研究的物體。

　　2、分析物體受力情況畫出受力示意圖，判斷物體在液體中所處的狀態(tài)(看是否靜止或做勻速直線運(yùn)動(dòng))。

　　3、選擇合適的方法列出等式(一般考慮平衡條件)。計(jì)算浮力方法:

①讀數(shù)差法：F浮=G-F(用彈簧測(cè)力計(jì)測(cè)浮力)。

②壓力差法：F浮=F向上-F向下(用浮力產(chǎn)生的原因求浮力)③漂浮、懸浮時(shí)，F(xiàn)浮=G(二力平衡求浮力;)④F浮=G排或F浮=ρ液V排g⑤根據(jù)浮沉條件比較浮力

　　1、將一塊玻璃掛在彈簧測(cè)力計(jì)的下端，當(dāng)玻璃處在空氣中時(shí)，彈簧測(cè)力計(jì)的示數(shù)為2.5N，將玻璃浸沒(méi)在水中時(shí)，彈簧測(cè)力計(jì)的示數(shù)為1.5N，將玻璃浸沒(méi)在硫酸中時(shí)，彈簧測(cè)力計(jì)的示數(shù)為1.15N，求玻璃和硫酸的密度。

　　2、在彈簧測(cè)力計(jì)下掛一個(gè)物體，物體在空氣中時(shí)，彈簧測(cè)力計(jì)的示數(shù)是4N，物體浸沒(méi)在水中時(shí)，彈簧測(cè)力計(jì)的示數(shù)為3N，求該物體的密度。

　　3、木塊浮于水面，露出水面的體積為24cm3，將露出水面部分去掉，又有18cm3的木塊露出水面，求該木塊的密度。

　　4、有一簡(jiǎn)易密度計(jì)，質(zhì)量為4g，上部玻璃管粗細(xì)相均勻，橫截面積為0.5cm2，當(dāng)它浮在水面時(shí)，露出水面部分的長(zhǎng)度為10cm，當(dāng)它浮在另一種液體中時(shí)，露出液面部分的長(zhǎng)度為8cm，求這種液體的密度。

　　5、在圓筒形容器內(nèi)有一定的水，圓筒的橫截面積為100cm2，現(xiàn)將包有石頭的決塊浸沒(méi)在量筒

　　內(nèi)的水中恰能懸浮，發(fā)現(xiàn)筒內(nèi)水面上升6cm，當(dāng)冰全部熔化后，發(fā)現(xiàn)水面又下降了0.56cm，如果ρ冰=0.9×103kg/m3，則石塊的密度為多少?

　　6、給你一只量筒和適量的水，請(qǐng)你設(shè)計(jì)一個(gè)實(shí)驗(yàn)，估測(cè)一塊橡皮泥的密度，要求;

(1)寫出實(shí)驗(yàn)步驟及需要測(cè)量哪些物理量;

(2)導(dǎo)出用所測(cè)量的量表示的橡皮泥密度的數(shù)學(xué)表達(dá)式。

　　7、浮在水面上的木塊，它沒(méi)入水中部分的體積是55cm3，它在水面上的部分是25cm3，它受到的浮力多大?它的質(zhì)量多大?密度多大?

　　8、如圖所示，一邊長(zhǎng)為10cm的立方體木塊，在水中靜止時(shí)，剛好有二分之一露出水面。若g取10N/kg，求：①木塊的密度是多大?

九年級(jí)物理上冊(cè)知識(shí)點(diǎn)3

　　1、死記硬背：基本概念要清楚，基本規(guī)律要熟悉，基本方法要熟練。課文必須熟悉，知識(shí)點(diǎn)必須記得清楚。至少達(dá)到課本中的插圖在頭腦中有清晰的印象，不必要記得在多少多少面，但至少知道在左頁(yè)還是右頁(yè)，它是講關(guān)于什么知識(shí)點(diǎn)的，演示的是什么現(xiàn)象，得到的是什么結(jié)束，并能進(jìn)行相關(guān)擴(kuò)展領(lǐng)會(huì)。

　　2、獨(dú)立做作業(yè)：要獨(dú)立地(指不依賴他人)，保質(zhì)保量地做一些題。題目要有一定的數(shù)量，不能太少，更要有一定的質(zhì)量，就是說(shuō)要有一定的難度。任何人學(xué)習(xí)數(shù)理化不經(jīng)過(guò)這一關(guān)是學(xué)不好的。獨(dú)立解題，可能有時(shí)慢一些，有時(shí)要走彎路，有時(shí)甚至解不出來(lái)，但這些都是正常的，是任何一個(gè)初學(xué)者走向成功的必由之路。把不會(huì)的題目搞會(huì)，并進(jìn)行知識(shí)擴(kuò)展識(shí)記，會(huì)收獲頗豐。

九年級(jí)物理上冊(cè)知識(shí)點(diǎn)

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