下面是范文網(wǎng)小編整理的陽光少年事跡材料3篇(陽光少年典型事跡材料)，供大家閱讀。
陽光少年事跡材料1
“助人為樂陽光少年———張子豪”事跡材料
雛鷹展翅志高遠(yuǎn) 博擊長空會(huì)有時(shí)
張子豪同學(xué)是三年級(jí)的一名少先隊(duì)員，并擔(dān)任班上的圖書管理員。他勤奮、好學(xué)、懂事、知識(shí)廣泛，是班上同學(xué)的偶像。“自信自強(qiáng)功自成”。這正是馮家嘴小學(xué)張子豪同學(xué)的座右銘。在三年的學(xué)習(xí)生活之中，他勤奮好學(xué)，積極進(jìn)取，團(tuán)結(jié)向上，是父母眼中的乖孩子、老師心目中品學(xué)兼優(yōu)的好學(xué)生，也是同學(xué)們學(xué)習(xí)的好榜樣。她時(shí)刻記住自己是一名少年隊(duì)員，時(shí)刻以隊(duì)章作為自己行為的準(zhǔn)則，努力成為一名優(yōu)秀的少先隊(duì)員。
刻苦學(xué)習(xí)，關(guān)心集體——老師眼里的好學(xué)生
勤奮刻苦，孜孜不倦。學(xué)習(xí)上，他求知欲強(qiáng)。課堂上，發(fā)言積極，敢于提問，也善于質(zhì)疑，對(duì)所學(xué)知識(shí)都能理解掌握；課外，他像一條貪得無厭的書蟲，總會(huì)擠時(shí)間遨游在書海中。他認(rèn)為讀書會(huì)使一個(gè)人的思維更加靈活，對(duì)生活也會(huì)更富有愛心……正是有了這些書的陶冶，才使他懂得了許多處世做人的道理，提高了分辨真善美、假惡丑的能力，也活躍了思維，開擴(kuò)了視野，成為一個(gè)很有思想的人。大量的課外閱讀同時(shí)為他的寫作與表達(dá)奠定了良好的基礎(chǔ)，他的習(xí)作經(jīng)常作為范文在班級(jí)朗讀，在同學(xué)間爭(zhēng)先傳閱，并且在學(xué)習(xí)上有一股鉆勁兒，不向任何一道難題低頭，也正是這樣，他的學(xué)習(xí)成績?cè)诎嗌弦惨恢泵星懊?，每個(gè)學(xué)期都被評(píng)為了“三好學(xué)生”。雖然他取得了好成績，班上的同學(xué)都很崇拜他，但他從不驕傲，因?yàn)樗靼住吧酵庥猩剑瑯峭庥袠恰钡牡览?，他?huì)努力鉆研，不斷向更高的目標(biāo)邁進(jìn)。
張子豪同學(xué)不僅學(xué)習(xí)好，還是一個(gè)關(guān)心集體、熱愛集體、責(zé)任心很強(qiáng)的好學(xué)生。她說“班級(jí)就是我們的家，我們每一個(gè)人都要愛護(hù)它”。班里組織的各項(xiàng)活動(dòng)她都積極參加，勞動(dòng)中最贓最累的活她總是搶在前頭；地上有紙屑她總是主動(dòng)撿到垃圾箱；黑板沒有擦他總是主動(dòng)拿起板擦；自習(xí)課他總是主動(dòng)維持紀(jì)律；放學(xué)后他總是帶領(lǐng)同學(xué)整隊(duì)出發(fā)…張子豪同學(xué)還負(fù)責(zé)記錄班里的好人好事，圖書的借閱情況，他都認(rèn)真詳細(xì)地記錄，井井有條。大家戲稱他是三年級(jí)的“好管家”。
全面發(fā)展，多才多藝——同學(xué)心中的好榜樣
張子豪同學(xué)有較強(qiáng)的組織能力。對(duì)活動(dòng)，她積極響應(yīng)，熱情參與，并帶領(lǐng)其他同學(xué)以飽滿的激情和良好的精神狀態(tài)投入到爭(zhēng)戴紅領(lǐng)巾，爭(zhēng)做安全小衛(wèi)士，爭(zhēng)做環(huán)保小衛(wèi)士等系列活動(dòng)中，使大家在活動(dòng)中提高了素質(zhì)、增長了才干，養(yǎng)成了獨(dú)立思考、自我學(xué)習(xí)的良好習(xí)慣，樹立了自主為榮、依賴可恥的正確意識(shí)，形成了團(tuán)結(jié)友愛、進(jìn)取向上的精神風(fēng)貌。同時(shí)他還喜歡才藝表演，大家經(jīng)?？梢月牭剿麅?yōu)美的詩歌朗誦，舞蹈表演，精彩的課本劇表演等，從他的表演中，同學(xué)們獲得了樂趣，增長了同學(xué)們積極進(jìn)取，團(tuán)結(jié)友愛的精神。團(tuán)結(jié)友愛，樂于助人——大家公認(rèn)的好少年 面對(duì)成績，徐穎從未表現(xiàn)出任何驕傲和自滿情緒，她把團(tuán)結(jié)友愛精神牢牢銘記在心里、充分表現(xiàn)在行動(dòng)中，和同學(xué)們相處得異常融洽。他有一顆善良真誠的心靈，他文明禮貌、與人為善，深得長輩喜愛，在自己取得成績的同時(shí)，他時(shí)刻注意幫助相對(duì)落后的同學(xué)，經(jīng)常以“小老師”的角色為他們答疑解難。他有一顆善良真誠的心靈，他文明禮貌、與人為善，深得長輩喜愛，誰的筆沒有拿，他把自己的送給他；誰的橡皮沒有帶，他一聲不響地遞過去。下雨了，他護(hù)送沒有雨具的同學(xué)出校；下雪了，她攙扶生病的同學(xué)回家。他主動(dòng)為災(zāi)區(qū)群眾捐款，獻(xiàn)上愛心一片。他會(huì)主動(dòng)把自己喜歡的書和玩具拿給大家一起分享，因?yàn)樗靼住翱鞓芬痛蠹曳窒怼薄?/p>
乖巧懂事，明禮誠信——家長喜愛的好孩子
張子豪在學(xué)校是個(gè)好學(xué)生，在家里是父母喜愛的好孩子。她從不跟父母亂要零花錢，從不買與學(xué)習(xí)無關(guān)的東西；不挑吃穿，不搞攀比，衣著整潔樸素、大方得體。她從小堅(jiān)持自己的事情自己做，還幫助家長做一些力所能及的家務(wù)活。對(duì)待長輩，他彬彬有禮，關(guān)愛孝順。奶奶身體不舒服，他給鋪床捶背；姥爺生病了，她幫著端水拿藥。張子豪是個(gè)誠實(shí)的孩子。他從不撒謊，做錯(cuò)了事能夠正確面對(duì)，并勇于承認(rèn)改正錯(cuò)誤。
自尊，自強(qiáng)，自愛——大家心目中的能干孩子
張子豪父母經(jīng)常外出打工，留有年邁六旬的爺爺，奶奶和他在家，他深知父母養(yǎng)家的辛苦，經(jīng)常幫爺爺和奶奶做一些力所能及的家務(wù)活，盡量是自己的事情自己做，而且做好。家里也被他收拾的井井有條，別人不說，你看不出他是個(gè)留守兒童。
雛鷹展翅志高遠(yuǎn)，博擊長空會(huì)有時(shí)。品學(xué)兼優(yōu)，誠實(shí)善良，充滿愛心，樂觀向上，自尊自信的張字豪同學(xué)，愿他在成長的道路上邁出更加堅(jiān)實(shí)、更加有力、更加自信與執(zhí)著的步伐，像一只雛鷹向著自己的理想執(zhí)著地起飛，讓我們真誠地祝福他越飛越高，越飛越遠(yuǎn)……
陽光少年事跡材料2
“助人為樂陽光少年———張子豪”事跡材料
雛鷹展翅志高遠(yuǎn) 博擊長空會(huì)有時(shí)
張子豪同學(xué)是三年級(jí)的一名少先隊(duì)員，并擔(dān)任班上的圖書管理員。他勤奮、好學(xué)、懂事、知識(shí)廣泛，是班上同學(xué)的偶像。“自信自強(qiáng)功自成”。這正是馮家嘴小學(xué)張子豪同學(xué)的座右銘。在三年的學(xué)習(xí)生活之中，他勤奮好學(xué)，積極進(jìn)取，團(tuán)結(jié)向上，是父母眼中的乖孩子、老師心目中品學(xué)兼優(yōu)的好學(xué)生，也是同學(xué)們學(xué)習(xí)的好榜樣。她時(shí)刻記住自己是一名少年隊(duì)員，時(shí)刻以隊(duì)章作為自己行為的準(zhǔn)則，努力成為一名優(yōu)秀的少先隊(duì)員。
刻苦學(xué)習(xí)，關(guān)心集體——老師眼里的好學(xué)生
勤奮刻苦，孜孜不倦。學(xué)習(xí)上，他求知欲強(qiáng)。課堂上，發(fā)言積極，敢于提問，也善于質(zhì)疑，對(duì)所學(xué)知識(shí)都能理解掌握；課外，他像一條貪得無厭的書蟲，總會(huì)擠時(shí)間遨游在書海中。他認(rèn)為讀書會(huì)使一個(gè)人的思維更加靈活，對(duì)生活也會(huì)更富有愛心……正是有了這些書的陶冶，才使他懂得了許多處世做人的道理，提高了分辨真善美、假惡丑的能力，也活躍了思維，開擴(kuò)了視野，成為一個(gè)很有思想的人。大量的課外閱讀同時(shí)為他的寫作與表達(dá)奠定了良好的基礎(chǔ)，他的習(xí)作經(jīng)常作為范文在班級(jí)朗讀，在同學(xué)間爭(zhēng)先傳閱，并且在學(xué)習(xí)上有一股鉆勁兒，不向任何一道難題低頭，也正是這樣，他的學(xué)習(xí)成績?cè)诎嗌弦惨恢泵星懊?，每個(gè)學(xué)期都被評(píng)為了
“三好學(xué)生”。雖然他取得了好成績，班上的同學(xué)都很崇拜
他，但他從不驕傲，因?yàn)樗靼住吧酵庥猩?，樓外有樓”的道理，他?huì)努力鉆研，不斷向更高的目標(biāo)邁進(jìn)。
張子豪同學(xué)不僅學(xué)習(xí)好，還是一個(gè)關(guān)心集體、熱愛集體、責(zé)任心很強(qiáng)的好學(xué)生。她說“班級(jí)就是我們的家，我們每一
個(gè)人都要愛護(hù)它”。班里組織的各項(xiàng)活動(dòng)她都積極參加，勞
動(dòng)中最贓最累的活她總是搶在前頭；地上有紙屑她總是主動(dòng)
撿到垃圾箱；黑板沒有擦他總是主動(dòng)拿起板擦；自習(xí)課他總
是主動(dòng)維持紀(jì)律；放學(xué)后他總是帶領(lǐng)同學(xué)整隊(duì)出發(fā)…張子豪
同學(xué)還負(fù)責(zé)記錄班里的好人好事，圖書的借閱情況，他都認(rèn)
真詳細(xì)地記錄，井井有條。大家戲稱他是三年級(jí)的“好管家”。
全面發(fā)展，多才多藝——同學(xué)心中的好榜樣
張子豪同學(xué)有較強(qiáng)的組織能力。對(duì)活動(dòng)，她積極響應(yīng)，熱情參與，并帶領(lǐng)其他同學(xué)以飽滿的激情和良好的精神狀態(tài)
投入到爭(zhēng)戴紅領(lǐng)巾，爭(zhēng)做安全小衛(wèi)士，爭(zhēng)做環(huán)保小衛(wèi)士等系
列活動(dòng)中，使大家在活動(dòng)中提高了素質(zhì)、增長了才干，養(yǎng)成了獨(dú)立思考、自我學(xué)習(xí)的良好習(xí)慣，樹立了自主為榮、依賴
可恥的正確意識(shí)，形成了團(tuán)結(jié)友愛、進(jìn)取向上的精神風(fēng)貌。
同時(shí)他還喜歡才藝表演，大家經(jīng)?？梢月牭剿麅?yōu)美的詩歌朗
誦，舞蹈表演，精彩的課本劇表演等，從他的表演中，同學(xué)
們獲得了樂趣，增長了同學(xué)們積極進(jìn)取，團(tuán)結(jié)友愛的精神。團(tuán)結(jié)友愛，樂于助人——大家公認(rèn)的好少年
面對(duì)成績，徐穎從未表現(xiàn)出任何驕傲和自滿情緒，她把團(tuán)結(jié)友愛精神牢牢銘記在心里、充分表現(xiàn)在行動(dòng)中，和同學(xué)們相處得異常融洽。他有一顆善良真誠的心靈，他文明禮貌、與人為善，深得長輩喜愛，在自己取得成績的同時(shí)，他時(shí)刻注意幫助相對(duì)落后的同學(xué)，經(jīng)常以“小老師”的角色為他們答疑解難。他有一顆善良真誠的心靈，他文明禮貌、與人為善，深得長輩喜愛，誰的筆沒有拿，他把自己的送給他；誰的橡皮沒有帶，他一聲不響地遞過去。下雨了，他護(hù)送沒有雨具的同學(xué)出校；下雪了，她攙扶生病的同學(xué)回家。他主動(dòng)為災(zāi)區(qū)群眾捐款，獻(xiàn)上愛心一片。他會(huì)主動(dòng)把自己喜歡的書和玩具拿給大家一起分享，因?yàn)樗靼住翱鞓芬痛蠹曳窒怼薄?/p>
乖巧懂事，明禮誠信——家長喜愛的好孩子
張子豪在學(xué)校是個(gè)好學(xué)生，在家里是父母喜愛的好孩子。她從不跟父母亂要零花錢，從不買與學(xué)習(xí)無關(guān)的東西；不挑吃穿，不搞攀比，衣著整潔樸素、大方得體。她從小堅(jiān)持自己的事情自己做，還幫助家長做一些力所能及的家務(wù)活。對(duì)待長輩，他彬彬有禮，關(guān)愛孝順。奶奶身體不舒服，他給鋪床捶背；姥爺生病了，她幫著端水拿藥。張子豪是個(gè)誠實(shí)的孩子。他從不撒謊，做錯(cuò)了事能夠正確面對(duì)，并勇于承認(rèn)改正錯(cuò)誤。
自尊，自強(qiáng)，自愛——大家心目中的能干孩子
張子豪父母經(jīng)常外出打工，留有年邁六旬的爺爺，奶奶和他在家，他深知父母養(yǎng)家的辛苦，經(jīng)常幫爺爺和奶奶做一
些力所能及的家務(wù)活，盡量是自己的事情自己做，而且做好。家里也被他收拾的井井有條，別人不說，你看不出他是個(gè)留守兒童。
雛鷹展翅志高遠(yuǎn)，博擊長空會(huì)有時(shí)。品學(xué)兼優(yōu)，誠實(shí)善良，充滿愛心，樂觀向上，自尊自信的張字豪同學(xué)，愿他在成長的道路上邁出更加堅(jiān)實(shí)、更加有力、更加自信與執(zhí)著的步伐，像一只雛鷹向著自己的理想執(zhí)著地起飛，讓我們真誠地祝福他越飛越高，越飛越遠(yuǎn)……
陽光少年事跡材料3
XX，今年X歲，就讀于浙江省XX縣XX小學(xué)XX班。在班上擔(dān)任班長、語文課代表、圖書管理員等職務(wù)，是一名德才兼?zhèn)?、品學(xué)兼優(yōu)的好學(xué)生。她學(xué)習(xí)勤奮刻苦，上課專心聽講，積極舉手發(fā)言，看書是她的愛好之一。在她的身上還有很多的閃光點(diǎn)。
勤奮學(xué)習(xí)（事例）
身為班長和語文課代表，XX同學(xué)總是以嚴(yán)格的標(biāo)準(zhǔn)來要求自己?！奥斆鞒鲇谇趭^，天才在于積累”，她是這樣說也是這樣做的。課前，她早已做好預(yù)習(xí)工作，主動(dòng)背誦完還未教授的課文，背書表上，她始終遙遙領(lǐng)先。在課堂上，她總是集中注意力邊聽邊思考，還不時(shí)地做著筆記。那雙渴望知識(shí)的大眼睛，閃爍著智慧的光芒，不斷與老師做著交流，即使是自己早已掌握的知識(shí)點(diǎn)，她也是豎起耳朵聽。當(dāng)老師講解到自己不理解或有疑問的地方時(shí)，她更是全神貫注，生怕漏掉一個(gè)字眼。課堂上發(fā)言，她總是踴躍地舉手回答，聲音響亮而清澈。課后，她不僅能認(rèn)真完成作業(yè)，而且還主動(dòng)輔導(dǎo)其他學(xué)習(xí)有困難的同學(xué)。
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