下面是范文網(wǎng)小編分享的以心靈感受心靈3篇 心靈感悟體會(huì)，以供參考。
以心靈感受心靈1
以心靈溫暖心靈
是誰(shuí)的妖嬈舞遍江山，是誰(shuí)的笑藏盡淚光，是誰(shuí)的心靈溫暖了盛世的迷?！瓪v史的破浪淘不盡昭君的傳奇，歲月的長(zhǎng)風(fēng)吹不老傾城的容顏。我們不禁要問(wèn)：你以心靈溫暖了誰(shuí)的心靈?
面對(duì)和親，當(dāng)后宮的殯妃爭(zhēng)相躲避時(shí)，昭君挺身而出，甘愿當(dāng)和親的使者。你無(wú)悔的心靈溫暖了朝廷內(nèi)外多少人冷漠的心靈，當(dāng)大漢的皇帝目睹了昭君那“豐榮靚飾，光明漢宮，顧影徘徊竦動(dòng)”時(shí)，后悔頓生，昭君笑了……
我輕拈一顆帶露的星辰，裁下徐志摩筆下西邊那片彩云，偷偷剪成彩練，為你做嫁衣，多么希望也裁下你一身的離愁。我含淚的目送，昭君，是你用心靈溫暖了我躑躕于夢(mèng)想的心靈。
無(wú)垠的大漠，亙古不變的是離人瘍，“漢家秦地月，留影照明妃”。你毅然地?fù)]淚西行，看你的身影立向斜陽(yáng)遠(yuǎn)去的地方，大雁低飛，明月高照，是否你的心靈也溫暖了天地的心靈?
你抱起心愛(ài)的琵琶，“千載琵琶作胡語(yǔ)，分明怨恨曲中論”。你那抹柔情早已惜然化作黃昏的雨滴，墜入塵埃，匯成一灣無(wú)言的憂傷。你找尋著最后一滴雨，落了，那便是你的淚;干了，卻忘不了這世界你曾來(lái)過(guò)，這遠(yuǎn)方你曾涉足。大漢的史冊(cè)也銘刻了這一滴淚不曾干涸。
你回頭會(huì)心地一笑，因?yàn)槟憧吹搅恕俺情T晏閉，牛馬布野，三世無(wú)犬吠之警，黎庶忘干戈之役”的場(chǎng)景。從此，塞外的風(fēng)不再凜冽，征夫不再抱怨，怨婦不再流淚，她們破涕而笑，無(wú)數(shù)的家庭結(jié)束了不眠之夜。只因?yàn)槟阌脽o(wú)悔的心靈溫暖了這一切。
昭君，一個(gè)女子用她柔弱的肩膀扛起了一個(gè)王朝的興旺;
昭君，一個(gè)女子無(wú)悔的心靈溫暖了大漢的心靈——換來(lái)了大漢近半個(gè)世紀(jì)的和平安寧。
以心靈溫暖心靈，它飛得更高，叫得更響……
那一刻我的世界春暖花開(kāi)
一陣雨過(guò)后，空氣也像被雨沖洗了一般，格外清新，如茵的草地上，點(diǎn)點(diǎn)露珠掛在草葉上，像一個(gè)個(gè)晶瑩的水晶燈籠，太陽(yáng)光照在上面，映出了青的藍(lán)，赤的紅，紫的綠。
明天就是13號(hào)，要中考了，我的心中掠過(guò)一絲迷惘與擔(dān)憂：三年的奮斗即將體現(xiàn)在這三天，三年的等待只為這一戰(zhàn)，萬(wàn)一考不上重點(diǎn)，萬(wàn)一臨場(chǎng)失?！瓗е鴳n慮和不安，我走出了家門，——出去散散心吧!
路邊的花兒被風(fēng)雨打折了，想要站起來(lái)重新開(kāi)放，似乎不可能了?！@是不祥的預(yù)兆嗎?明天，后天，大后天，我會(huì)失敗嗎?淚水不知不覺(jué)地滑過(guò)我的臉頰。迷蒙中，我看到了一個(gè)小小的、白色的身影——是紙嗎?不，現(xiàn)在沒(méi)有風(fēng)，它卻在微微顫動(dòng)。走近一看，哦，是一只白蝴蝶，只見(jiàn)它全身濕濕的，顯然是被雨淋的，兩只觸角極細(xì)微地顫動(dòng)著，身上芝麻大的黑點(diǎn)依然可見(jiàn)。它停在花瓣上，似乎觀察著周圍的動(dòng)靜，——就算周圍有什么敵害，小白蝶也無(wú)力反抗，它太虛弱了!
此時(shí)，我仿佛看到它在雨中掙扎的情景：大雨嘩嘩地下著，顯示著它的淫威，小白蝶想找個(gè)地方躲起來(lái)，卻被一個(gè)大雨點(diǎn)給打在了地上，它抖著翅膀想要飛起來(lái)，可它那細(xì)弱的腳連站都站不穩(wěn)。第一次，它沒(méi)有站起來(lái)，第二次，它又倒下了，第三次，第四次，第五次……啊，它終于站起來(lái)了，爬出了水洼……我的心怦然一動(dòng)，多勇敢的小白蝶啊!
我輕輕捉住它的翅膀，小心翼翼地把它放在朝陽(yáng)的地方，讓它感受一下陽(yáng)光的溫暖，它的身體又抖起來(lái)了，是怕我嗎?噢，不要怕，我的小勇士，我微笑著離去。剛走不遠(yuǎn)，我突然想到我怎么可以把這么弱小的生靈放在那里呢，我又跑了回去，令人震驚的是，小白蝶飛向了天空。飛去之前，它在我的身邊轉(zhuǎn)了一圈，似乎感謝我，然后又飛走了，飛向了天空?！囝B強(qiáng)的小生命啊!就在這一刻，我分明看見(jiàn)：天空——很藍(lán)，陽(yáng)光灑在我身上——很溫暖!我忽然意識(shí)到：生命中會(huì)有太多的遺憾，但人要學(xué)會(huì)堅(jiān)強(qiáng)，學(xué)會(huì)長(zhǎng)大，對(duì)于困苦和迷惘，我們應(yīng)該微笑面對(duì)。我相信，成功是通過(guò)一步步努力得到的!只要努力過(guò)，即使失敗又有何妨——驀地，那一刻，我的世界春暖花開(kāi)，灑滿陽(yáng)光。我的心怦然一動(dòng)：明天，我不怕。
它，不普通。
它 不普通
它是童年時(shí)的渴望，是青年時(shí)的幸福，是中年時(shí)的留戀，是老年時(shí)的回憶。
它有那么點(diǎn)可愛(ài)又有那么點(diǎn)叛逆;它有那么點(diǎn)絢爛又有那么點(diǎn)憂傷;它有那么點(diǎn)頹廢又有那么點(diǎn)無(wú)奈。
倘是憂傷，它便是明媚的憂傷。
它可以讓人變得極不理智，無(wú)限沖動(dòng)，卻能夠贈(zèng)予你一種特殊的幸福。
鋒芒畢露的時(shí)候惹人嫌，讓你恨不能將它從生活里驅(qū)逐出去。它的棱角似乎不會(huì)被時(shí)間磨平。
它就像這個(gè)世界，讓人又愛(ài)又恨。它是無(wú)數(shù)人想要留住的，卻又是無(wú)數(shù)人必然要失去的。
它什么風(fēng)頭都敢出，但同時(shí)又那么脆弱與單薄。它害怕受傷，卻無(wú)法不讓自己經(jīng)常受傷。
它自負(fù)而好勝。無(wú)論經(jīng)歷多少次交手與對(duì)峙，它依然是一副勝利者的姿態(tài)，在它的字典里，找不到“輸”字。
它頑強(qiáng)。無(wú)論遇到什么事，它永遠(yuǎn)都一往無(wú)前。
它太戲劇了!它每天都上躥下跳的，嘴里念念有詞：要沖，要向前沖，要一直向前沖!
它也有軟弱的時(shí)候。累了，它沒(méi)了力氣，想歇歇了。這個(gè)時(shí)候，它喜歡獨(dú)自追隨，似不懂得什么叫表露，什么叫求助——因?yàn)樗欢檬裁唇凶饑?yán)。
它每天不是朝著夕陽(yáng)奔跑，就是追著朝陽(yáng)吶喊。
它說(shuō)，我要一直贏下去;它說(shuō)，我永遠(yuǎn)都不能輸。
它，每個(gè)人都曾渴求過(guò)，每個(gè)人都曾擁有過(guò)，每個(gè)人都曾失去過(guò)。每個(gè)人都留戀過(guò)，每個(gè)人都憎恨過(guò)，每個(gè)人都深愛(ài)過(guò)。
它的到來(lái)，悄無(wú)聲息;它的離開(kāi)，也悄無(wú)聲息。只留下數(shù)不清的辛酸與傷痛，留下無(wú)盡的快樂(lè)與憂愁。
它，讓人愛(ài)得徹底，也讓人恨得徹骨。
它，不普通。
它是什么?它就是——青春!
我還是有潛力的
微風(fēng)輕拂，綠得刺眼的葉子在貪婪吮吸著大自然的甘露。河心蕩漾的微波中泛著些許青苔，浮到水面戲水的魚也是一副安然自若的神態(tài)，在這樣溫馨的環(huán)境中，在蔚藍(lán)的天幕下，在充滿汗水的拼搏里，我發(fā)現(xiàn)我還是有潛力的。
做完準(zhǔn)備活動(dòng)的我們整齊地站在操場(chǎng)上。只見(jiàn)體育老師手拿秒表一臉壞笑地朝我們走來(lái)，他清了清嗓子說(shuō)了一句：“這節(jié)課測(cè)跑。希望同學(xué)們都能過(guò)?！闭f(shuō)完眼睛似乎有意無(wú)意地向我看了一眼。雖然自己私底下偷偷練過(guò)幾次，但我依然感到腿在顫抖，我的心仿佛要沖出來(lái)似的。要知道一連好幾次測(cè)跑我都沒(méi)有過(guò)，別人的成績(jī)一都一路上漲，而我呢?那成績(jī)就像水一樣永遠(yuǎn)只向低處流，接連掛了好幾次紅燈，真是一個(gè)慘不忍睹。
槍聲打響，站在起跑線上的我才如夢(mèng)初醒，向前看去同學(xué)們一個(gè)個(gè)都如同離弦的箭一樣沖出了好遠(yuǎn)。我見(jiàn)狀忙奮起直追可還是被落下一大截?！凹佑?”好友在旁邊喊。
朋友的鼓勵(lì)讓我將一次又一次跑不動(dòng)了，不跑了的想法向下壓去，汗水順著臉頰淌下，衣服都被汗水濕透了，喘氣仿佛拉風(fēng)箱似的——呼哧呼哧，空氣中滿是塵土與二氧化碳的混合物?？墒且庾R(shí)終究彌補(bǔ)不了身體素質(zhì)的差距，下體的僵硬，上體慣性的趨前，一個(gè)踉蹌自己摔倒在地。幾個(gè)好友忙跑了過(guò)來(lái)，膝蓋上傳來(lái)陣陣的疼痛，低頭一看，膝蓋摔破皮了。將身旁的好友推開(kāi)，拼一下吧，我告訴我自己，繼續(xù)向前跑去。
也不知過(guò)了多久，天邊吹來(lái)一絲清風(fēng)，撲到面頰上，滲進(jìn)心里?！昂?”我被體育老師驚醒，有些晃動(dòng)的世界中飄來(lái)一句話：“誰(shuí)說(shuō)你是體育低能，你還是有潛力的嘛!某某某，趕緊上去扶一下她，到樹(shù)蔭下讓她休息休息?！薄?/p>
幾周后，我漫步在中心路上，好友一路從操場(chǎng)追來(lái)，臉上洋溢著微笑，空氣中似乎也花香四溢。面對(duì)著成績(jī)單上的“優(yōu)秀”兩個(gè)字，想起“你還是有潛力的”這句話，我笑了。
【亮點(diǎn)看臺(tái)】
能從日常生活中選取素材，雖然事例極為普通，但作者寫得很真切，在敘述時(shí)并不呆板。之所以這樣取決于作者巧妙的構(gòu)思，不僅全文采用了倒敘的方式，而且在局部也別具匠心，比如在描述自己奔跑時(shí)增加摔倒一節(jié)，就使文章平生波瀾。同時(shí)細(xì)致的心理描寫、景物描寫也令全文增色不少。
我因梅花而反省
北風(fēng)似乎不知道疲倦，在窗外呼呼地吹著。這時(shí)不論哪一個(gè)小孩都應(yīng)該在家中的暖氣旁，享受著冬天的溫暖吧。可是媽媽偏說(shuō)，今天要我回奶奶家。唉，盡管心中有著一百二十個(gè)不愿意，可媽媽的圣旨怎敢違背，今天要挨凍了。
去奶奶家的路上，沿途都是枯枝，一片蕭索的景象。兩旁樹(shù)木那扭曲的枝干，被風(fēng)吹得搖動(dòng)的樹(shù)枝，似乎在痛苦地掙扎。整個(gè)大地早已沒(méi)有了春天的新生和夏日的燦爛?？吹竭@，我不禁打了個(gè)寒戰(zhàn)，加緊腳步向奶奶家走去。
奶奶家眼看便要到了。埋頭走路的我無(wú)意中向道旁瞥了一眼?？裳矍安](méi)有意料中的蕭索，在寒風(fēng)中分明挺立著一株寒梅。朔風(fēng)吹來(lái)，雪花飄飄。她那玲瓏奇特的身形是經(jīng)歷千般凄楚，萬(wàn)般苦難才造就的嗎?一朵雪花飄落在她的唇上，應(yīng)該是冰冰涼涼的。面對(duì)寒風(fēng)，“墻角數(shù)枝梅，凌寒獨(dú)自開(kāi)?！钡陌凉菙[在眼前!
我的心驀然動(dòng)了一下。你那粗粗的枝干分明是在向命運(yùn)反抗，那潔白的花朵是在向冬天咆哮!冬日風(fēng)景，原也這樣深沉，這般含蓄和美好。我走過(guò)去輕輕捧下一朵梅花，放在手心。體會(huì)它“遙知不是雪，為有暗香來(lái)”的錚錚鐵骨。
難道，我不應(yīng)該這樣嗎?不管冬日多么寒冷，前行的路有多少荊棘，我都應(yīng)該勇敢向前!想想上周的我，才一次考不好就幾天打不起精神。一次考不好算什么，跌倒了再爬起來(lái)就是了。就像梅花一樣在冬日里綻放英姿，不畏懼冬日之寒，風(fēng)霜之苦，更加向前。
是啊，生命短暫，時(shí)間的車輪永遠(yuǎn)不會(huì)為了任何一個(gè)人而停止轉(zhuǎn)動(dòng)，我們所要做的是讓生命更有意義。堅(jiān)強(qiáng)的面對(duì)生命中每一次失敗，就像梅花一樣在冬日里努力孕育每一次花開(kāi)，永不言敗!
謝謝你梅花，是你讓我反省了自己，讓我明白我應(yīng)該堅(jiān)強(qiáng)。
北風(fēng)仍在呼嘯，但在我看來(lái)，似乎沒(méi)有先前那么猛烈了。
望月 悲歌 深省
婆娑的樹(shù)影撩起微風(fēng)的一角，記憶中那一夜的月光格外皎潔，靜謐的月光漸漸滲透在月臺(tái)的每一個(gè)角落。如今又見(jiàn)那個(gè)月亮，我又站在我們經(jīng)常玩耍的地方，我再次用那顆懺悔的心深深地反省，我多么后悔當(dāng)時(shí)的言語(yǔ)，現(xiàn)在我有很多話想對(duì)你說(shuō)，可是你——你早已不在我的身旁。
月涼如水，恰如你的心是那么的純真，沒(méi)有一絲的污垢。那天晚上，你興沖沖地拉著我的手，叫嚷著要同我一起看流星。那一夜真是很美，一盞明媚的月，穿過(guò)朦朧、穿過(guò)空氣，將明潔的銀光密密地占滿大地，就像在童話故事里一樣。
靜夜中，充滿了詩(shī)意。你忽然興奮地指著天上的星星，用一顆小孩子最單純的心，用小孩子比較稚氣的語(yǔ)言，向我描繪著夜空是多么的美麗，那深沉的夜空，婆娑的樹(shù)影將我們的心緊緊系在那里，我們忘記了時(shí)間，忘記看月已掛西梢，直到村子里響起此起彼伏的喚兒聲，我們才感覺(jué)真的困了。
那天晚上，你用手指輕輕地?cái)?shù)著天上的星星，告訴我那些星星是你的，然后慷慨地非給我一點(diǎn)。我不會(huì)和你搶，我知道離異的雙親使你失去了太多的愛(ài)，屬于你的星星一眨眼，都會(huì)使你驚惶，使你迷茫。
忽然，天邊劃過(guò)了一顆流星，我看到你收起了嘴角的弧度，深深地低下頭，我連忙問(wèn)：“怎么了?”你抬起頭，靈動(dòng)的雙眸眨了兩下，然后告訴我說(shuō)：“只要對(duì)流星許愿，媽媽就會(huì)回來(lái)的?！蔽耶?dāng)時(shí)腦海中不知哪根弦壞了，竟然對(duì)你說(shuō)：“傻了!那些都是騙小孩子的?！痹捯怀隹?，我就知道壞了。因?yàn)槲曳置骺吹侥愕拖骂^，悄然無(wú)聲，世界仿佛沉寂了一般。我沒(méi)有想到我的一句話會(huì)這樣傷你的心，我一時(shí)不知怎么辦了，其實(shí)你也明知道那是無(wú)根的夢(mèng)，不會(huì)發(fā)芽，不會(huì)結(jié)實(shí)，可是有夢(mèng)畢竟是幸福的。
事后我想找你說(shuō)說(shuō)，可是又不知怎么說(shuō)。而這也成了我終生的遺憾，因?yàn)椴痪媚憔秃湍惆职蛛x開(kāi)了這個(gè)村子。
夜晚的霧氣展開(kāi)了，將萬(wàn)物攬入陰霾，氤氳成一個(gè)美好的夜空，遠(yuǎn)處，傳來(lái)了一曲悲歌。
我一次次地望月，一次次地反省，悔恨自己的脫口而出，悔恨自己的猶疑。而今早已是物是人非，何時(shí)和你還能再見(jiàn)?我愿把我的那一份子星星也送給你。
智慧學(xué)習(xí)
曾幾何時(shí)，我們渴望輝煌與成功，富于憧憬與幻想;曾幾何時(shí)，在眾說(shuō)紛紜中彷徨，缺一雙飛離困惑的翅膀。別灰心，別氣餒，智慧地去學(xué)習(xí)，破解人生的難題，如一道月光穿破迷惘，陪你到天亮。
學(xué)習(xí)本應(yīng)不是墨守成規(guī),而是去不斷思考與領(lǐng)悟，閃耀人性地光輝，彰顯人生大智慧。
一條幽徑，一株古藤，為學(xué)之路上季羨林老先生能以一顆智慧的心去觀察注意到一個(gè)弱小的生命并為之思考人生，反思自己，化為自己一份無(wú)法釋懷的過(guò)錯(cuò)，這也恰恰體現(xiàn)出季老人格、品性境界之高尚。
學(xué)習(xí)從來(lái)就不是刻舟求劍、一成不變的，學(xué)習(xí)是一種智慧，真正懂得學(xué)習(xí)的人能將有限的生命拉長(zhǎng)、拓寬、積厚，甚至一種超越時(shí)空的姿態(tài)永存于歷史。學(xué)習(xí)有境界之高低，學(xué)習(xí)之大境界是智慧的，能自由擷取生命中的豐美而不為其所累。在學(xué)習(xí)之路上懵懵懂懂尋不到正確的方向時(shí)，不妨問(wèn)一問(wèn)自己，我智慧地學(xué)習(xí)了嗎?
學(xué)習(xí)的征途上，細(xì)心觀察，敢于質(zhì)疑，勇敢實(shí)踐，不斷地去升華人生成就。
錢偉長(zhǎng)，一顆赤子之心，毅然回國(guó)，在從事物理學(xué)的研究中從不馬虎，細(xì)心觀察每個(gè)公式，智慧學(xué)習(xí)，書寫共和國(guó)科技事業(yè)光輝篇章;巴金，被譽(yù)為“中國(guó)良心”的他，在寫作生涯不斷質(zhì)疑，并親身去實(shí)踐，于《隨想錄》一書中反思自己，社會(huì)與國(guó)家，人生得以升華……
古今能成大事者，往往能在各種各樣的學(xué)習(xí)方式中、豐富多彩的學(xué)習(xí)內(nèi)容中，以智慧的眼光去選擇。凡是智慧學(xué)習(xí)的人往往能以自己的思維、獨(dú)特的見(jiàn)解去理解知識(shí)、消化知識(shí)，而不是一味地囫圇吞棗、死搬硬套，因而學(xué)習(xí)能事半功倍。同樣，智慧學(xué)習(xí)的人，其思想高度不再是以自己為中心，而加于整個(gè)社會(huì)、國(guó)家，乃至世界。于學(xué)習(xí)中，品嘗人間百態(tài)，并反思自己的言行，悲天憫人，由此，人性得以升華。
學(xué)習(xí)的過(guò)程中，注重反思，總結(jié)教訓(xùn)和經(jīng)驗(yàn)，勇往直前，領(lǐng)悟一種人生真諦。
“學(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則殆”，孔老夫子一言道出學(xué)習(xí)之真諦。學(xué)與思往往是一起的。當(dāng)然智慧的學(xué)習(xí)方式很多，智慧學(xué)習(xí)，能從學(xué)中收獲快樂(lè)與幸福，領(lǐng)悟一種人生。
踏一路金花風(fēng)雨，搖一路聲聲駝鈴，采一路蘭芷芳菲，唱一路歌不斷。茫茫學(xué)海，勤奮作帆，智慧作舟，泛舟于上。智慧地去學(xué)習(xí)，向人生新的希望邁進(jìn)。
熟悉的地方也有風(fēng)景
一聲渺遠(yuǎn)卻嘹亮的雞啼中，熟睡的小鎮(zhèn)打個(gè)哈欠，揉揉惺忪的睡眼，漸漸地蘇醒過(guò)來(lái)。小鎮(zhèn)繁忙而又安適的一天開(kāi)始了!
我背上書包，躡手躡腳地下樓，生怕吵醒了仍在熟睡中的鄰居們。
樓下阿婆依舊在燒她的煤爐。阿婆用蒲扇輕輕地一扇，那煙啊，就“倏”地冒了出來(lái)，在空中繞出柔曼的弧線，再繞著那棵老歪脖樹(shù)盤上三圈，戀戀不舍地散去了?！皢?，囡囡，這么早啊。今天要考試了吧，細(xì)心點(diǎn)，一定考得好的!”阿婆見(jiàn)到我就笑開(kāi)了，那滿是皺紋的臉上笑得愈發(fā)像綻放的菊花，笑得呀，連袖口，褲管，肘彎都起了皺?！靶⌒狞c(diǎn)，別嗆著嘍!”阿婆那用了幾十年的蒲扇輕輕一揮，就把煙霧扇離了，我便在清新的空氣中前進(jìn)。
阿婆的煤爐和蒲扇是一道清新的風(fēng)景。
遠(yuǎn)遠(yuǎn)地，我就望見(jiàn)那扇鐵門打開(kāi)了。那扇斑駁的鐵門是個(gè)忠貞的衛(wèi)士。歲月在它身上毫不留情地刻下痕跡，但它依舊矢志不渝地護(hù)衛(wèi)者居民的安全?？撮T的老公公坐在歪脖樹(shù)下喝茶呢，那個(gè)熟悉的紫砂壺該比我年紀(jì)都大了吧。碧綠碧綠的茶葉兒轉(zhuǎn)著圈，跳著柔美輕盈的華爾茲，溢出沁人心脾的芳香?！肮裉煸趺从l(fā)早了，天還沒(méi)全亮呢!”“這不是為了給囡囡開(kāi)門嘛，囡囡要中考了，公公給來(lái)個(gè)開(kāi)門紅!呵呵!”公公也笑開(kāi)了，露出了被煙熏黃的牙齒，連口里的茶都險(xiǎn)些笑出來(lái)了。
公公的鐵門和茶壺是一道溫馨的風(fēng)景。
早點(diǎn)鋪的陣陣甜香充斥了整個(gè)小巷。早點(diǎn)師傅忙得像個(gè)陀螺似的，看到我，卻停了下來(lái)：“小姑娘，今天中考了是吧，師傅給你準(zhǔn)備了中考必備早餐!糕粽!祝你高中頭榜哦!”師傅遞過(guò)來(lái)早已準(zhǔn)備好的早餐，厚實(shí)的手板在油膩膩的圍裙上擦了擦，臉上便笑開(kāi)了，連那憨厚的笑也是油光可鑒，亮閃閃的。我正準(zhǔn)備掏錢，師傅叫住了我：“這次算我送的，可算為你考試出一份力了!”說(shuō)完便轉(zhuǎn)身掀開(kāi)蒸籠，熱氣騰騰的蒸氣沖上屋頂，一股暖流也驀然浸潤(rùn)我的心田。
早點(diǎn)師傅的油油的憨笑是一道溫暖的風(fēng)景。
一路走來(lái)，一路熟悉的風(fēng)景，我把這閃爍著人性光輝的風(fēng)景涂抹成一樹(shù)自開(kāi)自謝的桃花，雖沒(méi)有耀人的光華，可也自有一種溫暖人心的深意和優(yōu)雅。
我把這熟悉的地方，溫暖的風(fēng)景裁剪成美麗的圖畫駐于心間，奔赴茫茫前程也不害怕。
雞啼三聲，小鎮(zhèn)在溫暖的朝暾中，蘇醒了。
那令我感動(dòng)目光
陽(yáng)光掠過(guò)時(shí)間的長(zhǎng)河，在記憶的貝殼上刻下道道印痕;波浪翻滾沖刷，真金慢慢沉下，陽(yáng)光在長(zhǎng)河里最終映照出一道道令人感動(dòng)的目光。
專注的目光
“劉翔……劉翔……”賽場(chǎng)上的歡呼聲一浪高過(guò)一浪，站在起跑線上的劉翔似乎并沒(méi)有聽(tīng)到，他邊凝神邊做著準(zhǔn)備工作。一位政府要員走上前去，拍拍他的肩膀說(shuō)了些什么，劉翔竟毫無(wú)反應(yīng)，更沒(méi)有抬頭看別人一眼。見(jiàn)此，電視機(jī)前的我不禁為他捏了一把汗：“難道劉翔今天的狀態(tài)不好?”
發(fā)令槍響了，劉翔似離弦的箭一般沖出去，奮力跨越一道道欄桿，眼神似鷹一般專注。最終，“12秒88”，劉翔打破了世界紀(jì)錄!
賽后，記者采訪了劉翔：“你跨欄時(shí)知不知道有人就快要趕超上你了?”劉翔微笑：“比賽時(shí)，我只看到終點(diǎn)?！?/p>
鎖定目標(biāo)，專注于此，只有全神貫注，才能擊敗敵人。飛人劉翔的精神令我欽佩，他專注的眼神更令我感動(dòng)。
堅(jiān)定的目光
“背著妹妹上學(xué)”的洪戰(zhàn)輝是個(gè)相貌普通、衣著平凡的青年。在他還是一個(gè)滿臉稚氣的孩子的時(shí)候，命運(yùn)就讓他失去溫暖的家庭，一個(gè)稚氣的孩子竟要承擔(dān)起整個(gè)家庭的生活重?fù)?dān)，可他沒(méi)有泄氣，咬緊牙關(guān)，微笑面對(duì)，他用稚嫩的雙手撐起支離破碎的家庭，用堅(jiān)定的目光告訴世人，好日子就在前頭。當(dāng)同齡人還在父母懷中嬉笑時(shí)，男子漢的氣節(jié)已在他心間發(fā)芽。
類似的故事也許還有很多，或許更加令人感動(dòng)，可是，洪戰(zhàn)輝的眼神告訴所有的人，再苦再難我也會(huì)堅(jiān)持的。這樣執(zhí)著的信念，如此堅(jiān)定的目光，感到了中國(guó)所有的人。
避讓的目光
薩科齊先生選法國(guó)總統(tǒng)后，曾來(lái)中國(guó)紡問(wèn)，并來(lái)到中國(guó)最高學(xué)府清華大學(xué)與那里的學(xué)子親切交談。會(huì)上，薩科齊溫文爾雅的氣質(zhì)與謙遜的態(tài)度讓人難忘，尤其是他的睿智更讓我想起了他成功的一個(gè)關(guān)鍵因素，就是他那睿智的避讓。
競(jìng)選法國(guó)總統(tǒng)時(shí)，薩科齊面臨的關(guān)鍵環(huán)節(jié)就是與另一位候選人羅琳女士進(jìn)行電視辯論，這將最終決定兩人的勝負(fù)。
開(kāi)始時(shí)，薩科齊一改咄咄逼人的態(tài)度，而是一味避讓，讓羅琳的高雅形象盡失，于是，他獲得了更多的選票?？梢哉f(shuō)，是他那睿智的避讓，使其成功。
他的目光讓我感動(dòng)，因?yàn)楸茏尩哪抗獗澈?，隱蔽的是智慧。
思緒飛回，眼前家人的目光同樣令我感動(dòng)。當(dāng)我有病時(shí)，有母親溫柔的目光;當(dāng)我茫然時(shí)，有父親鼓勵(lì)的目光;當(dāng)我無(wú)助時(shí)，有外公慈愛(ài)的目光……
我知道，不論何時(shí)，這些令人感動(dòng)的目光都會(huì)伴我成長(zhǎng)，讓我的人生常存感動(dòng)。
愛(ài)讓我更加美麗
每個(gè)人的人生之路總是少不了明媚的春光，和煦的暖陽(yáng)。如果要問(wèn)到底哪一縷陽(yáng)光最為耀眼?有人說(shuō)是優(yōu)異的學(xué)習(xí)成績(jī)，有人說(shuō)是豐厚的物質(zhì)……而我卻認(rèn)為那最燦爛的陽(yáng)光莫過(guò)于愛(ài)。
兩年前，我得了一場(chǎng)大病，父母背著我東奔西跑，到處求醫(yī)，從他們焦急的神態(tài)中，從他們悉心的呵護(hù)中，我深深地體會(huì)到父母對(duì)我發(fā)自內(nèi)心的愛(ài)。一天，爸爸用自行車馱我去醫(yī)院，我坐車后發(fā)現(xiàn)爸爸騎得很慢。幾個(gè)月了，爸爸是太累了，我的病讓他身心疲憊。我無(wú)意中發(fā)現(xiàn)了爸爸頭上的一些白發(fā)。啊，爸爸變了，變老了。我在他身上看到了歲月的滄桑，看到了生活的艱辛，更看到了爸爸為我操勞的痕跡。啊，爸爸沒(méi)變，大山般的父愛(ài)沒(méi)變。我依然感受著他的溫暖，他的愛(ài)。
那是我住院期間的一天傍晚，天很冷，外面的雪下得很大。爸爸下班后趕來(lái)給我送飯，可是我想吃餃子。他二話不說(shuō)，放下手里提來(lái)的家里做好的飯菜，迎著凜冽的大風(fēng)，冒著漫天飛舞的鵝毛大雪又出去為我買餃子。天黑了，風(fēng)更猛了，雪更大了。這時(shí)，雪人似的爸爸一邊走還一邊說(shuō)：“餓壞了吧!”看著爸爸慈祥的面容，摸著爸爸凍得通紅的雙手，我感動(dòng)得流淚了?！鞍职?，爸爸……”我在心里一遍遍地念叨，“你真是我的好爸爸!”冬天是寒冷的，而爸爸所做的一切，卻仿佛陽(yáng)光，溫暖我病痛的軀體;又似暖流，融進(jìn)我愁苦的心坎里;爸爸的關(guān)愛(ài)，撐起了我戰(zhàn)勝病魔的信念，經(jīng)過(guò)一個(gè)多月的治療，我康復(fù)出院。
我永遠(yuǎn)不會(huì)忘記父母對(duì)我的愛(ài)，對(duì)我的呵護(hù)和關(guān)懷。我能為他們做些什么?我常常這樣問(wèn)自己。哪怕是為他們垂垂肩，洗洗碗，給他們唱段曲兒，陪他們逛逛街，散散步，我也會(huì)感到心里的安慰。學(xué)會(huì)感恩，學(xué)會(huì)報(bào)答，我仿佛一下子長(zhǎng)大了：我用心學(xué)習(xí)，不讓他們?yōu)槲业牟傩?我搶著洗碗揀菜，讓他們能多休息一會(huì)兒;我經(jīng)常哼哼小曲，讓家庭充滿歡聲笑語(yǔ)……我盡我所能給父母留下最難忘的美好時(shí)光，讓他們開(kāi)心，讓他們驕傲，我愛(ài)我的父母，普天下的孩子們都愛(ài)自己的父母。
愛(ài)是一種情懷，更是一種情操。父母的愛(ài)，讓我體會(huì)到了親情的涌動(dòng)，家庭的溫馨和生活的多彩。生活里，到處充滿了愛(ài)。老師對(duì)學(xué)生的愛(ài)，朋友之間的愛(ài)，祖國(guó)對(duì)我們的愛(ài)……這個(gè)世界，我們享受著被愛(ài)，我們更應(yīng)該學(xué)會(huì)去愛(ài)。是愛(ài)，讓我的生命變得更加的美麗。讓我們一起努力，營(yíng)造出愛(ài)的美麗空間!
以心靈感受心靈2
以感情贏得感情，以心靈感受心靈
我國(guó)著名的教育學(xué)家陶行知先生曾說(shuō)過(guò)：“真的教育是心心相映的活動(dòng)，唯獨(dú)從心里發(fā)出來(lái)的，才能打到心的深處?！睆乃脑捴?，我們不難領(lǐng)會(huì)，離開(kāi)了情感，一切教育都無(wú)從談起。怎樣才能使教育的過(guò)程成為師生情理互動(dòng)的愉快過(guò)程，進(jìn)而收到良好的育人效果呢？十多年的實(shí)踐告訴我最重要的一條原則是對(duì)學(xué)生力求做到尊重、關(guān)愛(ài)、耐心，這是教育成功的一把鑰匙。
我是一名普通的人民教師，也是一位班主任。學(xué)生很讓我操心，因?yàn)樗麄儺吘故且蝗河兴枷?、有頭腦，而且性格迥異的花季少年。何況中職生各方面的特點(diǎn)與普通高中生完全不同，他們大多家庭貧困、父母離異或單親，大部分學(xué)生都有著曲折辛酸的過(guò)去，他們很多性格孤僻怪異，自卑現(xiàn)象突出，心理上或多或少都有這樣或那樣的問(wèn)題。對(duì)于這種學(xué)生，更要求老師滿懷愛(ài)心，耐心細(xì)致地發(fā)現(xiàn)他們的個(gè)性特點(diǎn)，觀察他們心靈的每一個(gè)變化，用愛(ài)心幫助他們走出心靈的泥潭，揚(yáng)起生命的風(fēng)帆。特級(jí)教師于漪也說(shuō)過(guò)：“要把學(xué)生培育成人，須著力點(diǎn)燃學(xué)生心靈的火花，而要點(diǎn)燃學(xué)生心靈的火花，教師必須是一個(gè)火把，必須心中充滿了陽(yáng)光?！?/p>
2009年，我又帶了一個(gè)新班。從金XX報(bào)名到我校的第一天起，我就知道他是個(gè)非常特別的學(xué)生。他媽媽見(jiàn)我的第一次，就單獨(dú)找我談話。告知我：他的孩子是個(gè)性格孤僻、從小爸媽離婚（在他讀小學(xué)一年級(jí)時(shí)離婚）、爸爸從不關(guān)心孩子，幾乎不見(jiàn)面；媽媽為了生計(jì)，經(jīng)常在外，很少回家。家中只有外公外婆同住。從小缺乏父母關(guān)愛(ài)。從小學(xué)到初中，一直和同學(xué)、老師關(guān)系不和。初中時(shí)曾被英語(yǔ)老師打了個(gè)耳光。為此，他媽媽也到學(xué)校打了那個(gè)老師一個(gè)耳光。從那刻開(kāi)始，我就知道這個(gè)媽媽是非常厲害的，這個(gè)孩子也是非常特殊的。我做好了心理準(zhǔn)備，同這個(gè)孩子，包括家長(zhǎng)需要我投入很多的心血。
于是，從他報(bào)名的第一天開(kāi)始，我就用心良苦，不斷觀察，不斷改變方法策略，設(shè)法逐步進(jìn)入他的心靈世界，了解他的狀況和想法，并試圖得到他的認(rèn)可，以更好地幫助他。
以下是我對(duì)他的情況記錄：
2009年9月4日，通過(guò)幾天觀察，感覺(jué)該生性格孤僻，課余時(shí)間不愿意和任何同學(xué)講話和交流。打算找他到辦公室談?wù)?，沒(méi)料，他突然大發(fā)雷霆，情緒異常激動(dòng)。大聲說(shuō)生來(lái)就討厭去辦公室，從小被老師罵，所以堅(jiān)決不肯進(jìn)辦公室。見(jiàn)狀，我就說(shuō)，那好吧，今天不進(jìn)辦公室，改天到別的場(chǎng)所談。立即留下“辦公室恐懼癥”的第一印象。
2009年9月17日，未和班主任交待，自己擅自離開(kāi)學(xué)校，不參加全校的消
防安全知識(shí)講座的活動(dòng)。事后，找他談話。他表示，從小學(xué)到初中從不參加學(xué)校集體活動(dòng)。通過(guò)耐心溝通，他向我承諾，以后不參加，會(huì)事先和我打招呼，不再擅自離開(kāi)。我覺(jué)得第一個(gè)目標(biāo)已經(jīng)實(shí)現(xiàn)。
9月21日，早上進(jìn)校時(shí)，由于校服不到位，被門口執(zhí)勤老師叫住，他便與老師發(fā)生爭(zhēng)執(zhí)。后來(lái)，教導(dǎo)主任一同勸解，他卻情緒更激動(dòng)，說(shuō)話更是變本加厲。我知道后，便要求所有老師避開(kāi)，由我一個(gè)人單獨(dú)和他在辦公室面對(duì)面坐著交談。起初，他不愿意坐下來(lái)，他說(shuō)要站著。態(tài)度依然敵對(duì)。我耐心地給他搬了個(gè)椅子，并讓他坐下，語(yǔ)氣平和地對(duì)他說(shuō)：“我不喜歡和學(xué)生站著說(shuō)話，我喜歡大家坐著說(shuō)。因?yàn)槲覀兝蠋熀蛯W(xué)生是平等的地位。再者，我不是要批評(píng)你，而是想以平等的身份，平等的對(duì)話，只是交談，了解情況。老師只是想一同解決問(wèn)題?！庇谑撬膽B(tài)度慢慢有所緩和。經(jīng)過(guò)我諄諄教導(dǎo)，他逐漸承認(rèn)自己的錯(cuò)誤，并表示以后在校服穿著方面會(huì)按照學(xué)校的制度做。并表示，以后盡力注意自己的態(tài)度，尊重老師。不管以后他能否做到，起碼態(tài)度上已經(jīng)達(dá)到我的目標(biāo)要求。
10月23日，全校學(xué)生階梯教室聽(tīng)講座，如我事先意料之中，他到我辦公室，要求不參加。我同意了。我告誡自己，不能操之過(guò)急。
11月11日，下午全校外出看電影。他又如意料之中，向我提出，不要參加。我建議，先去，并建議他坐在我旁邊（班級(jí)最后排的位置），然后承諾讓他中途離開(kāi)。次日，我也兌現(xiàn)了承諾。我覺(jué)得又是一個(gè)進(jìn)步。
12月16日，全校高一新生前往東方綠舟軍政活動(dòng)，晚上的文藝晚會(huì)，他又要求不要參加，并對(duì)我說(shuō)因?yàn)樯眢w不適想待在寢室休息。勸說(shuō)無(wú)效。中途，我跑去他寢室看望他，表示對(duì)他身體狀況的關(guān)心。同時(shí)，我也利用單獨(dú)和他相處的機(jī)會(huì)面談，對(duì)他前來(lái)東方綠舟，首次愿意參加全校的集體活動(dòng)表示了大大的肯定，認(rèn)為這是非常大的進(jìn)步。同時(shí)，雖然對(duì)于他不參加晚上的觀看活動(dòng)我心存一絲不快，但我只字未提。我內(nèi)心告訴自己，對(duì)于該生的工作尚需要耐心。關(guān)于曠課：2009年12月4日、12月23日、12月29日、2010年1月13日、3月3日、3月10號(hào)、起初，他經(jīng)常以身體不適，體質(zhì)較差為由，要求請(qǐng)假。由于其母親也電話同意他在家休息。于是，我就默認(rèn)了。但是，后來(lái)我仔細(xì)推敲，加上班級(jí)同學(xué)向我透露，我發(fā)現(xiàn)了一個(gè)規(guī)律。他總是在周三請(qǐng)假不來(lái)。原來(lái)，周三是一天要上8節(jié)課的，平時(shí)只上7節(jié)。
2010年3月15日，我找他談，并指出了他的“生病”是有規(guī)律的，發(fā)現(xiàn)被我揭穿，他很是佩服我。于是，我覺(jué)得這是個(gè)契機(jī)。立即指出他身上的毛病，對(duì)他說(shuō)：“這么多時(shí)間以來(lái)，你總是排斥和同學(xué)們的接觸，同學(xué)們也不愿意和你交流。其實(shí)你是很痛苦的，很孤單的?！彪m然起初他嘴巴硬，說(shuō)不需要朋友什么的，不需要和同學(xué)接觸什么的。但是，我繼續(xù)試圖打開(kāi)他的心結(jié)，說(shuō)：“一個(gè)人在群體中被孤立實(shí)在不是什么開(kāi)心的事情。大家不理你，其實(shí)原因在你自己。你說(shuō)呢？”看他沉默，于是我又說(shuō)：“你應(yīng)該改變一下你的心態(tài)，大家都是同齡人，一起學(xué)習(xí)，一起說(shuō)笑，交到幾個(gè)好朋友，不是件很開(kāi)心的事情嗎？”于是，我想到本月30日要去崇明春游。對(duì)他說(shuō)：“你想要和同學(xué)拉近距離嗎？你想要同學(xué)把你當(dāng)正常同學(xué)看嗎？”見(jiàn)他繼續(xù)沉默，我立即就又接著說(shuō)：“你能相信張老師嗎？張老師給你提幾個(gè)建議，你參考下好嗎？”見(jiàn)他對(duì)我的提議有興趣，我立即給他出主意：春游那天，第一，讓他多準(zhǔn)備些吃的東西。第二，到了目的地，讓他主動(dòng)些把帶的東西分發(fā)給同學(xué)們一起吃。第三，讓他帶幾個(gè)垃圾袋，等大家吃完，主動(dòng)些把垃圾扔掉?！彼硎菊J(rèn)同我的想法，并表示愿意努力嘗試。
3月30日，全校學(xué)生去崇明春游。他真的如我建議的那樣做了。我看在眼里，樂(lè)在心里，內(nèi)心感到特別高興，特別欣慰。
于是，次日回到學(xué)校，我當(dāng)著全班的面，一五一十地大大表?yè)P(yáng)了他，并提議大家作為班級(jí)的一份子，應(yīng)和諧相處，互幫互助。在全班同學(xué)面前，我表?yè)P(yáng)他時(shí)，我發(fā)現(xiàn)，他臉上泛起一絲害羞的紅暈，同時(shí)，我也發(fā)現(xiàn)，他兩眼看我時(shí)的那份感激。從那以后，我發(fā)現(xiàn)，他的內(nèi)心逐步向我敞開(kāi)，逐步接納我的接近。具體表現(xiàn)為：由于學(xué)校對(duì)于學(xué)生的儀容儀表抓得很嚴(yán)，學(xué)生的頭發(fā)有嚴(yán)格要求，之前剪發(fā)總是要我主動(dòng)要求他，他才會(huì)去剪。但是，從春游事件后，他剪頭發(fā)都是非常自覺(jué)的，從來(lái)不用我提醒；叫他到辦公室談話，他也沒(méi)有了起初的那種夸張的反感，會(huì)很大方地到我辦公室來(lái)；校服也能按校規(guī)嚴(yán)格穿著。我深深感覺(jué)，對(duì)他的教育影響已經(jīng)取得了一大進(jìn)步。
4月16日，上課時(shí)手機(jī)被其他老師沒(méi)收。我批評(píng)教育了他，但是鑒于他的特殊性，也答應(yīng)他給他改正的機(jī)會(huì)，并把手機(jī)還給了他。并將我事先準(zhǔn)備好的班級(jí)記錄本拿給他看，讓他知道，對(duì)于學(xué)生違反校紀(jì)校規(guī)，我作為班主任都是要記錄的，只為提醒學(xué)生以后要改正。并告知，相同的錯(cuò)誤不要再犯，否則是愚蠢的行為。本子上記錄著他曠課的日期，及幾個(gè)他犯錯(cuò)的簡(jiǎn)單記錄。我的用意是提醒他，每次犯錯(cuò)我都是要記錄的。當(dāng)然需要表?yè)P(yáng)的上面也記錄了。所以我跟他說(shuō)這是三年來(lái)每位學(xué)生成長(zhǎng)的點(diǎn)滴，是進(jìn)步的見(jiàn)證，成熟的見(jiàn)證。他離開(kāi)辦公室時(shí)，對(duì)于我歸還他手機(jī)，他說(shuō)了聲謝謝，同時(shí)，還感慨了一句：“啊，老師，你工作可真認(rèn)真啊?！彼x開(kāi)前的這句話讓我又感受到了他對(duì)的肯定與進(jìn)一步接受。
4月29日，清晨，他一早背著書包，就先來(lái)我的辦公室，給了我一個(gè)白色信封，說(shuō)了句：“老師，送給你?！边€沒(méi)等我反應(yīng)過(guò)來(lái)，他就快速跑開(kāi)了。我打開(kāi)一看，里面有兩張克莉絲汀的面包券。頓時(shí)，我內(nèi)心無(wú)比激動(dòng)，心潮澎湃。放學(xué)時(shí)，我把券還給了他，并表示，老師真的非常感動(dòng)，也非常感謝。但作為老師，我是
不能收東西的，請(qǐng)他諒解，同時(shí)，也對(duì)他表示，老師非常感謝他對(duì)我的認(rèn)可。這一天晚上，我久久不能入睡，為學(xué)生懂得感恩而欣慰，也為自己長(zhǎng)久以來(lái)付出的心血收到了成效而欣慰。
5月7號(hào)，晚上開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)時(shí)，我問(wèn)了金XX媽媽關(guān)于面包券的事情，因?yàn)槲乙詾槭撬麐寢尳痰?。結(jié)果，很出人意料，他媽媽說(shuō)她根本不知道這個(gè)事，并說(shuō)非常高興他兒子能這樣，也說(shuō)明他兒子已經(jīng)很接受我了。他媽媽立即情緒有些激動(dòng)，并表明，從小學(xué)到初中，他兒子一直受到老師的歧視，他兒子一直就沒(méi)有特別喜歡的老師，說(shuō)自從他兒子進(jìn)我校以來(lái)，他兒子在家一直夸我是個(gè)好老師，說(shuō)他非常喜歡和認(rèn)可我這個(gè)班主任。他媽媽離開(kāi)教室前再三提出，希望我以后繼續(xù)多關(guān)心他兒子，又說(shuō)起他之前的經(jīng)歷，他媽媽都忍不住留下了眼淚。我也很激動(dòng)，也感覺(jué)很欣慰，這么多努力終于得到了回報(bào)。同時(shí)體會(huì)到這個(gè)孩子內(nèi)心其實(shí)是非常善良的。
11月14日，全校運(yùn)動(dòng)會(huì)，由于班中有一個(gè)男生擅自未來(lái)，導(dǎo)致班集體男生4X100米接力賽只能棄權(quán)，結(jié)果他由于非常生氣，中途不聽(tīng)勸，擅自離場(chǎng)。同學(xué)們說(shuō)，他很想?yún)⒓颖荣?，一身運(yùn)動(dòng)服裝都準(zhǔn)備好了的。第二天，經(jīng)過(guò)我耐心交談，他和那位擅自未來(lái)的同學(xué)都在全班面前檢討自己讓班集體丟臉和違反班集體制度的過(guò)錯(cuò)。能夠在大家面前勇于承認(rèn)錯(cuò)誤，盡力爭(zhēng)取獲得大家的體諒，并表示今后會(huì)用實(shí)際行動(dòng)，用更好的表現(xiàn)讓大家見(jiàn)證。我想這對(duì)于他來(lái)說(shuō)，也是一堂寶貴的人生課。
就是在這樣和那樣的是是非非，這樣和那樣的細(xì)節(jié)中，他取得了點(diǎn)點(diǎn)滴滴的進(jìn)步，同學(xué)們也由原來(lái)的排斥他轉(zhuǎn)為接受他，他對(duì)我也從起初的排斥到現(xiàn)在的極度認(rèn)可。他從起初的排斥參加班集體活動(dòng)到利用自己的特長(zhǎng)主動(dòng)為班集體制作電子板報(bào)，代表班級(jí)參加籃球賽，在全班同學(xué)面前能唱非常好聽(tīng)的流行歌曲。他的思想和行為舉止的極大改變，使他和全班同學(xué)的關(guān)系非常融洽，使他和我的師生關(guān)系非常和諧，使他媽媽和我的家長(zhǎng)、老師關(guān)系非常和睦。
思想改變了，同時(shí)他的學(xué)習(xí)態(tài)度自然也會(huì)改變。他變得學(xué)習(xí)主動(dòng)了，積極性提高了，對(duì)于自己的學(xué)習(xí)成績(jī)?cè)诤趿恕?/p>
剛進(jìn)校時(shí)，他是個(gè)令全班同學(xué)討厭排斥的同學(xué)，是個(gè)上課令任課老師頭疼的同學(xué)，是個(gè)脾氣暴躁，動(dòng)不動(dòng)就要和老師吵架的同學(xué)。如今，他的學(xué)習(xí)態(tài)度和行為舉止的極大轉(zhuǎn)變，使得他在任課老師眼中是個(gè)非常可愛(ài)的學(xué)生，并每個(gè)學(xué)期都被同學(xué)們?cè)u(píng)選為“體育先進(jìn)”積極分子的光榮稱號(hào)，同時(shí)也被大家推選為入團(tuán)積極分子。
在他高三離開(kāi)校園，進(jìn)入實(shí)習(xí)生活前，我給他的QQ郵箱寫了封長(zhǎng)長(zhǎng)的郵件。表明了我對(duì)他的欣賞和認(rèn)可，表示了兩年來(lái)他對(duì)我班主任工作支持的極大感謝，并大大鼓勵(lì)他繼續(xù)走好人生的每一步。在教師節(jié)來(lái)臨之際，他給我發(fā)了一個(gè)短信，這是我收到的最令人興奮，最感到幸福的禮物：“尊敬的張老師，你是我一生中最值得尊敬的好老師。真的非常感謝你給予我的一切。等我以后有成就了，一定會(huì)第一個(gè)來(lái)看望你。真心祝愿老師教師節(jié)快樂(lè)！”
十幾年的中職班主任工作，使我深深領(lǐng)悟到，班主任老師對(duì)學(xué)生的關(guān)愛(ài)絕不能是空洞的，愛(ài)，就要愛(ài)到實(shí)處，愛(ài)到根本上。因?yàn)閷W(xué)生也是每時(shí)每刻都在觀察體會(huì)自己的老師。老師唯有帶著對(duì)學(xué)生的愛(ài)去教育學(xué)生，才能真正了解學(xué)生的思想、情感和心聲，才能達(dá)到師生情感的交融，心靈的相通。當(dāng)學(xué)生真正感受到老師對(duì)自己的真情實(shí)感以后，老師在學(xué)生的心田上才能建造起美好的心靈大廈。
上海市現(xiàn)代職業(yè)技術(shù)學(xué)校張青上海市長(zhǎng)寧區(qū)新漁路340號(hào) 郵編：-9-5
以心靈感受心靈3
高一（10）班 特色管理?xiàng)l例
以感情贏得感情，以心靈感受心靈 序 言
為了更好地管理好班級(jí)，為了實(shí)現(xiàn)班級(jí)管理目標(biāo)，讓每一個(gè)學(xué)生都有一片成功的藍(lán)天，特制定本管理規(guī)則。我們的班級(jí)目標(biāo)是：若干年后，你我都是社會(huì)的有用之才，我們會(huì)因同處一個(gè)時(shí)代，共懷一個(gè)理想而自豪！為創(chuàng)建五星級(jí)班級(jí)體而努力奮斗。
第一章 總綱
第 一 條 每個(gè)學(xué)生都是平等的，都是班級(jí)的主人，都應(yīng)該為班級(jí)建設(shè)出力。第 二 條 班主任是為學(xué)生服務(wù)的，班主任要盡自己最大的努力做好班級(jí)管理工作。第 三 條 班級(jí)的榮譽(yù)是神圣不可侵犯的，任何人都不得損害班級(jí)榮譽(yù)，任何人都要
全力維護(hù)班級(jí)榮譽(yù)。
第 四 條 班級(jí)利益是全體學(xué)生的利益，是維持班級(jí)生存的必要條件，班級(jí)利益是神
圣不可侵犯的，任何人不得侵犯班級(jí)利益，任何人都應(yīng)該維護(hù)班級(jí)利益，任何人都應(yīng)該同侵犯班級(jí)利益的行為作斗爭(zhēng)。
第 五 條 學(xué)習(xí)是學(xué)生天生的權(quán)利，任何人都無(wú)權(quán)剝奪學(xué)生學(xué)習(xí)的權(quán)利。
第 六 條 學(xué)習(xí)也是學(xué)生的天生的義務(wù)，任何人都不得以各種借口逃避學(xué)習(xí)，任何人
都應(yīng)將提高自己的學(xué)習(xí)水平作為自己的根本任務(wù)。
第 七 條 班級(jí)遵循民主集中原則，重大事情需要由全班投票來(lái)決定，票數(shù)達(dá)全班的2/3則可通過(guò)。
第二章 學(xué)生的權(quán)利
第 八 條 學(xué)生有學(xué)習(xí)的權(quán)利，任何人不得以各種借口剝奪學(xué)生的學(xué)習(xí)權(quán)利。第 九 條 學(xué)生有維護(hù)自身利益的權(quán)利，有反映情況，舉報(bào)的權(quán)利。
第 十 條 學(xué)生有休息的權(quán)利，任何人不得影響學(xué)生的正常的休息。
第十一條 學(xué)生有提高自己思想覺(jué)悟的權(quán)利，班主任及任課教師必需為提高學(xué)生的思
想道德覺(jué)悟服務(wù)。
第十二條 學(xué)生有參加體育鍛練的權(quán)利，任何人不得以任何借口剝奪學(xué)生參加體育課
及體育活動(dòng)課的權(quán)利。
第十三條 學(xué)生有正當(dāng)自由發(fā)言的權(quán)利，任何人不得剝奪學(xué)生在課堂上的正當(dāng)?shù)淖杂?/p>
發(fā)言權(quán)。
第三章 學(xué)生的義務(wù)
第十四條 學(xué)生有遵守學(xué)校及班級(jí)規(guī)章制度的義務(wù)，任何人不得以任何理由違反學(xué)校
及班級(jí)的規(guī)章制度，違反學(xué)校及班級(jí)的規(guī)章制度，按照學(xué)校及班級(jí)的制度處理。
第十五條 學(xué)生有學(xué)習(xí)的義務(wù)，任何學(xué)生不得以任何借口不認(rèn)真學(xué)習(xí)，學(xué)生應(yīng)以學(xué)習(xí)
為自己的最重要的任務(wù)，努力提高自己的文化成績(jī)。
第十六條 學(xué)生有勞動(dòng)的義務(wù)，任何人不得以任何借口回避班級(jí)勞動(dòng)或者不認(rèn)真完成班級(jí)勞動(dòng)任務(wù)。
第十七條 學(xué)生有維護(hù)班級(jí)利益、榮譽(yù)的義務(wù)，任何人都不得做損害班級(jí)榮譽(yù)和利益的事情，或者說(shuō)不利于班級(jí)團(tuán)結(jié)的語(yǔ)言。
第四章 教師的權(quán)利和義務(wù)
第十八條 教師是學(xué)生學(xué)習(xí)指導(dǎo)者，任何教師有權(quán)利，也有義務(wù)糾正學(xué)生的不當(dāng)行為
（包括學(xué)習(xí)、言語(yǔ)等），學(xué)生不得反對(duì)，更不應(yīng)指責(zé)。
第十九條 教師是學(xué)生學(xué)習(xí)的引路人，以“傳道，授業(yè)”為天職，任何教師有義務(wù)為
學(xué)生解決學(xué)習(xí)問(wèn)題，提供學(xué)習(xí)策略。第五章 寢室的管理
第 二十 條 寢室是學(xué)生生活、休息比較集中的地方，需要有一個(gè)良好的秩序和清潔、舒適、安全的環(huán)境，所有室員有義務(wù)維護(hù)。
第二十一條 增強(qiáng)安全意識(shí)，謹(jǐn)防水、電、偷盜，確保人身財(cái)產(chǎn)安全。
第二十二條 寢室是生活、休息場(chǎng)所，嚴(yán)禁一切娛樂(lè)活動(dòng)。
第二十三條 愛(ài)護(hù)室內(nèi)設(shè)備，愛(ài)護(hù)公共設(shè)施，節(jié)約用水，節(jié)約用電。第六章 組織機(jī)構(gòu)
第二十四條 班級(jí)設(shè)立班委會(huì)和團(tuán)支部?jī)山M織機(jī)構(gòu)。
第二十五條 班級(jí)的最高權(quán)力機(jī)構(gòu)是班主任領(lǐng)導(dǎo)下的團(tuán)支部和班委會(huì)。
第二十六條 班委會(huì)由以下成員組成：班長(zhǎng)、副班長(zhǎng)、學(xué)習(xí)委員、紀(jì)律委員、勞動(dòng)委
員、生活委員、體育委員、文娛委員。
第二十七條 團(tuán)支部由以下成員組成：團(tuán)支部書記、宣傳委員、組織委員。
第二十八條 班、團(tuán)干部應(yīng)該發(fā)揚(yáng)民主，傾聽(tīng)同學(xué)們的意見(jiàn)，以班級(jí)的整體利益最高
目標(biāo)，以同學(xué)的利益為已任。
第二十九條 班、團(tuán)干部的產(chǎn)生實(shí)行選舉制，每位學(xué)生都有選舉權(quán)和被選舉權(quán)，班、團(tuán)干部實(shí)行任期制，每屆任期一學(xué)期，每學(xué)期末實(shí)行新一屆班級(jí)干部的選舉工作。選舉實(shí)行等額選舉或者差額選舉制度，歡迎每一位學(xué)生勇于
參加競(jìng)選。第七章 附則
本章程的解釋權(quán)在班委會(huì)和團(tuán)支部。
以上條例在施行過(guò)程中需不斷完善和補(bǔ)充，請(qǐng)大家提出意見(jiàn)或建議。
此條例由本班班委會(huì)、團(tuán)支部負(fù)責(zé)執(zhí)行，請(qǐng)大家共同遵守，相互監(jiān)督，確保條例執(zhí)行暢通，謝謝合作。
實(shí)施條例與細(xì)則
一 學(xué)習(xí)是天職
1.遵守作息時(shí)間，按時(shí)上下課，不遲到，不早退，不曠課。有事請(qǐng)假，經(jīng)批準(zhǔn)后方可離班。無(wú)故曠課一節(jié)、遲到、早退，扣5分。
2.上課守紀(jì)，服從教師安排和班干部的管理。
2．1課堂上不說(shuō)話，不看與課堂無(wú)關(guān)的書籍，不影響課堂紀(jì)律，與任課教師無(wú)理頂撞，違者扣5分，沒(méi)收與課堂無(wú)關(guān)東西。
2．2課堂上不來(lái)回走動(dòng)、不換座位、不走出教室，違者扣5分。若有事必須外出時(shí)，須老師同意，方可出去。
2．3課堂上不吃零食，不擾亂課堂秩序，違者扣5分。
2．4課堂上討論與學(xué)習(xí)有關(guān)的問(wèn)題，聲音應(yīng)以對(duì)方聽(tīng)見(jiàn)為原則，不影響到第三人，建
議用筆交流，若大聲討論影響他人學(xué)習(xí)的，每次扣5分。
2．5上課時(shí)認(rèn)真聽(tīng)講，不打瞌睡，不睡覺(jué)，違者扣5分。
2．6 課堂上保留對(duì)教師個(gè)人的看法（包括性格，言語(yǔ)，穿著等），維護(hù)課堂秩序，保
證教學(xué)質(zhì)量，課后交流意見(jiàn)和建議。違者造成不良影響，擾亂教學(xué)的，扣10分
2．7任何人有權(quán)利維護(hù)自身學(xué)習(xí)環(huán)境，其他同學(xué)有義務(wù)為他人創(chuàng)造良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。
3.嚴(yán)格考試紀(jì)律
3．1 考試時(shí)按要求就座、答題。不夾帶，不抄襲，不看他人試卷，不主動(dòng)讓他人抄襲，違者每次扣10分，情節(jié)嚴(yán)重者報(bào)政教處紀(jì)律處分。
3．2 按時(shí)進(jìn)入考場(chǎng)，無(wú)故曠考一次扣10分。
3．3月考、期中、期末考試，語(yǔ)、數(shù)、外三門總分年級(jí)前50名（包括50名）加20分；
前100名（包括100名），加10分；班級(jí)前20名的，加5分；五門單科前三名加5分，并給予適當(dāng)表彰。
3．4 月考、期中、期末考試，語(yǔ)、數(shù)、外班級(jí)名次前進(jìn)10名，校前進(jìn)50名加10分。
4.在教室不允許追逐打鬧，大聲說(shuō)話。課間，午休和下午放學(xué)時(shí)間不允許在教室大聲喧嘩，做任何擾亂別人學(xué)習(xí)的事情，否則每次扣5分。
5.教室是公共學(xué)習(xí)場(chǎng)所，禁止任何非教學(xué)類活動(dòng)，如棋類游戲，牌類游戲，打籃球，踢足球等，嚴(yán)禁帶上述物品進(jìn)入教學(xué)區(qū)，違者扣5分，沒(méi)收游戲器材。
6.不按時(shí)完成老師布置作業(yè)的同學(xué)一次一門扣5分，并由班主任、任課老師監(jiān)督，及時(shí)補(bǔ)上。
7.嚴(yán)禁抄襲他人作業(yè)，嚴(yán)禁主動(dòng)給他人抄襲作業(yè)，一經(jīng)發(fā)現(xiàn)，嚴(yán)格批評(píng)，并通知家長(zhǎng)，反映學(xué)習(xí)情況，扣5分。
二 講文明，有禮貌，做文明學(xué)生。
1． 進(jìn)入教學(xué)區(qū)，不攜帶移動(dòng)通訊設(shè)備，MP3，MP4，PSP等，違者，沒(méi)收，并扣5分。
2． 進(jìn)入校園，佩戴胸卡，團(tuán)徽，違者，造成班級(jí)扣分的，扣本人10分，并寫明原因，班級(jí)公開(kāi)批評(píng)。（胸卡損壞，及時(shí)補(bǔ)辦。不允許在胸卡上貼其他物品。）
3． 進(jìn)入校園，不穿奇裝異服。男生不穿背心，女生不穿
4． 進(jìn)入校園，下車推行，服從門衛(wèi)安排，按指點(diǎn)地點(diǎn)停放自行車。
5． 進(jìn)入校園，不佩戴首飾，男生不留長(zhǎng)發(fā)，女生不留披肩發(fā)，不美甲，不化妝，違者，扣5分，并整改。
6． 進(jìn)入班級(jí)，不帶大量現(xiàn)金（大于或等于100元），違者，責(zé)任自負(fù)。
7． 在校內(nèi)不準(zhǔn)說(shuō)臟話，否則每人每次扣2分。
8． 不尋釁滋事、不打架。否則每次扣10分。
9． 同學(xué)之間互相幫助，不挑撥離間，不搬弄是非，否則每次扣10分。
10． 尊敬師長(zhǎng)，對(duì)長(zhǎng)輩有禮貌，遇到老師，主動(dòng)問(wèn)好。合理表達(dá)意見(jiàn)和建議，不頂撞師
長(zhǎng)，否則每人次扣5分。
11． 損壞公物者，按原價(jià)賠償。
12． 放學(xué)后（或集體活動(dòng)后），所有同學(xué)必須按時(shí)回家，不進(jìn)網(wǎng)吧，游戲廳。學(xué)校將隨機(jī)抽查，違者學(xué)校將進(jìn)行紀(jì)律處分，并公開(kāi)批評(píng)，張榜公布。
三 搞好寢室內(nèi)務(wù)，促進(jìn)學(xué)習(xí)。
1.服從寢室長(zhǎng)的安排，輪流值日。
2.寢室內(nèi)務(wù)、衛(wèi)生扣分的，全體室員每人扣5分，并公開(kāi)批評(píng)。
3.不在寢室內(nèi)，亂涂亂畫，損壞公物，違者按學(xué)校條例，罰款處理。
4.寢室是休息場(chǎng)所，禁止一切娛樂(lè)活動(dòng)（包括游戲機(jī)，牌類游戲，棋類游戲，psp，掌
上游戲機(jī)等）。
5.寢室內(nèi)，禁止吸煙、賭博、留宿他人，不私自換寢室，否則，下學(xué)期不允許住宿。
6.寢室熄燈后，按時(shí)就寢，保證睡眠，以免影響第二天學(xué)習(xí)質(zhì)量。禁止一切活動(dòng)，禁止
開(kāi)臥談會(huì)，禁止打電話，違者全體室員扣10分。
7.寢室受到表彰，評(píng)為優(yōu)秀寢室，全體室員加10分。
8.住校學(xué)生，在校用餐，凡校外用餐，飲食安全，后果自負(fù)。
9.夜自修準(zhǔn)時(shí)參加，禁止缺席，不允許留在寢室，違者扣5分，有特殊情況，需向班主
任請(qǐng)假，征得值班老師同意，方可留在寢室。
10.所有夜自修成員，有義務(wù)維護(hù)夜自修教室衛(wèi)生，保護(hù)他人物品安全，不擅自動(dòng)用他人
物品，違者，扣5分，并公開(kāi)批評(píng)。
11.寢室長(zhǎng)有義務(wù)監(jiān)督室員，不逃夜，更有義務(wù)向班主務(wù)反映不良行為，及時(shí)糾正。
12.室員身體不適，寢室長(zhǎng)有義務(wù)向班主任匯報(bào)，及時(shí)治療；班主任有義務(wù)幫助學(xué)生。
13.為寢室的衛(wèi)生，紀(jì)律，室員健康等付出幸苦勞動(dòng)的寢室長(zhǎng)（或個(gè)人），學(xué)期末給你經(jīng)
濟(jì)獎(jiǎng)勵(lì)，并公開(kāi)表彰。
四 積極參加體育鍛煉，做好兩操，開(kāi)展好“陽(yáng)光運(yùn)動(dòng)”，保證體質(zhì)。
1． 無(wú)故曠操一次，予以公開(kāi)批評(píng)。有特殊情況，不能參加的，需提出書面申請(qǐng)。
2． 參加學(xué)校運(yùn)動(dòng)會(huì)獲得單項(xiàng)獎(jiǎng)的前三名，分別加10，5，5分，破記錄的雙倍加分。
3． 凡參加學(xué)校運(yùn)動(dòng)會(huì)，籃球比賽，不論成績(jī)優(yōu)劣，加2分。
4． 做好眼保健操，保護(hù)視力。由班主任及任課老師監(jiān)督，違者不做的，口頭批語(yǔ)。
五 勞動(dòng)也光榮。
1.服從勞動(dòng)委員安排，按時(shí)完成勞動(dòng)任務(wù)。
2.值日生，每天早晨，中午，放學(xué)后打掃教室。
3.集體勞動(dòng)時(shí)，同學(xué)間相互幫助，相互協(xié)調(diào)，任何個(gè)人不得提前離開(kāi)。禁止利用勞動(dòng)時(shí)
間打籃球，踢足球。違者，扣10分，取消一切評(píng)優(yōu)資格。六 其他
1.每位同學(xué)零分開(kāi)始，采用積分制。凡學(xué)期結(jié)束總分為負(fù)分的，班主任家訪，與家長(zhǎng)共同探討對(duì)策，情節(jié)嚴(yán)重的交政教處紀(jì)律批評(píng)。
2.學(xué)期臨近結(jié)束，總分超過(guò)60分的，給予物質(zhì)獎(jiǎng)勵(lì)，并公開(kāi)表?yè)P(yáng)，公布。
3.扣分，加分的確定由同學(xué)反映、任課教師點(diǎn)名批評(píng)、學(xué)校檢查反饋，由班主任、班委會(huì)依據(jù)管理?xiàng)l例決定。
4.學(xué)期開(kāi)學(xué)，所有同學(xué)，積分清零。
5.同類性質(zhì)的加分，不累計(jì)，只選擇最高標(biāo)準(zhǔn)。
6.第二次違反相同的班級(jí)條例，扣分翻倍，并取消一切該學(xué)期校級(jí)、縣級(jí)評(píng)優(yōu)秀，評(píng)先進(jìn)的資格。屢教不改，情節(jié)嚴(yán)重者，報(bào)政教處（德育處）紀(jì)律批評(píng)。
7.參加市、縣、校舉辦的競(jìng)賽獲得前三名的分別加30、25、20分；25、20、15分；15、10、5分，獲參予獎(jiǎng)，鼓勵(lì)獎(jiǎng)，或其他區(qū)別與前三名的，均加5分。
8.在請(qǐng)假方面，與學(xué)習(xí)相違背的事情一律不準(zhǔn)請(qǐng)假，如在老師沒(méi)批準(zhǔn)的情況下私自離開(kāi)學(xué)校的，通知家長(zhǎng)并由家長(zhǎng)領(lǐng)回，扣10分，并寫保證書。
9.班費(fèi)由生活委員保管，使用時(shí)，須征得班委會(huì)成員或班主任同意。每學(xué)期，生活委員至少公示一次班費(fèi)詳細(xì)的開(kāi)支記錄。公示期間，同學(xué)可以提高疑議，班委會(huì)，班主任有義務(wù)解釋。
10.凡違反班級(jí)管理?xiàng)l例，沒(méi)收的物品，不予歸還本人，任何學(xué)生，不得以任何理由索取。
需家長(zhǎng)親自來(lái)校代領(lǐng)，班主任代為保管。保管期間，由班主任負(fù)責(zé)。
11.其它未涉及內(nèi)容，依據(jù)學(xué)校規(guī)章制度適當(dāng)給予獎(jiǎng)、懲罰。
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