下面是范文網(wǎng)小編整理的朱惠蘭先進(jìn)事跡3篇，供大家品鑒。
朱惠蘭先進(jìn)事跡1
蘭輝先進(jìn)事跡
篇一：學(xué)習(xí)蘭輝同志先進(jìn)事跡情況總結(jié)
學(xué)習(xí)蘭輝同志先進(jìn)事跡情況總結(jié)
一直以來(lái)，總以為教師是最受人尊重敬仰的，教書(shū)育人，閃耀著人性的光輝。但聽(tīng)了蘭輝同志的事跡后，我更加崇拜——人民公仆，他是那么偉大，那么受人敬重。
5月23日，北川羌族自治縣副縣長(zhǎng)蘭輝因工不慎墜湖身亡，年僅48歲的他停止了呼吸，永遠(yuǎn)的與世隔絕了，他的身影也永遠(yuǎn)鐫刻在了座座羌山之間。蘭輝同志用短暫卻壯麗的一生向我們塑造了一名對(duì)黨忠誠(chéng)、勤勉為公的優(yōu)秀黨員，一位平易近人、謙虛愛(ài)民的好領(lǐng)導(dǎo)，一個(gè)不為私利、廉潔清正、大公無(wú)私的好干部。
他時(shí)刻心系群眾，把自己的責(zé)任看得比什么都重要。他曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“天災(zāi)無(wú)法避免，但人禍堅(jiān)決不能在我們身上發(fā)生，不能因?yàn)槲覀児ぷ魇韬龆鴮?duì)群眾造成傷害?！币舱撬@種對(duì)群眾的責(zé)任心和對(duì)群眾的濃情厚意，他迫使自己在手術(shù)后僅僅兩周就投入到繁忙的工作中。23日這一天，蘭輝排滿了自己的工作日程，沒(méi)有一點(diǎn)休息時(shí)間，連飯也顧不上吃一口，他絲毫沒(méi)有考慮到自己的身體情況，走在顛簸的山路上。他忍著饑餓，細(xì)致地檢查施工現(xiàn)場(chǎng)、仔細(xì)地查看地質(zhì)災(zāi)害點(diǎn)、親切地和干部群眾座談。但是誰(shuí)也沒(méi)有料到，這樣對(duì)蘭輝來(lái)說(shuō)再平常不過(guò)的一個(gè)繁忙工作日，將是他生命的最后一天。作為一名黨員干部，他用生命詮釋了對(duì)群眾的盡職盡責(zé)。
他始終將自己放在低處，沒(méi)有把自己當(dāng)做領(lǐng)導(dǎo)。蘭輝所到之處幾乎不需任何排場(chǎng)。樸素的裝扮一身。他從不高高在上、不嬌貴，不擺
官架子，總是把自己的位置放得很低。蘭輝具有這樣可貴的官德，因此帶病上班的他沒(méi)有要求任何特殊照顧，到基層檢查工作的途中也無(wú)人幫忙護(hù)理，就是自行換藥時(shí)也無(wú)人陪同，在他身上，我們看不到官架子，看到的只是一個(gè)平易近人、待人謙和的好領(lǐng)導(dǎo)。
蘭輝副縣長(zhǎng)的先進(jìn)事跡，為“中國(guó)夢(mèng)”北川篇章添上了輝煌的一筆。作為教師的我們更應(yīng)該打好文化基礎(chǔ)，學(xué)好專(zhuān)業(yè)技能，為實(shí)現(xiàn)自己的職業(yè)夢(mèng)、青春夢(mèng)而努力奮斗。目前，各行各業(yè)的人都在以自己的方式為書(shū)寫(xiě)“中國(guó)夢(mèng)”偉大篇章而行動(dòng)著，他們?nèi)缫坏嗡?，“不積小流，無(wú)以成江海”，力量雖小，卻能帶動(dòng)著更多的人為實(shí)現(xiàn)“中國(guó)夢(mèng)”而行動(dòng)起來(lái)。當(dāng)中國(guó)13億人民群眾匯聚起來(lái)，我們的“中國(guó)夢(mèng)”是那么的強(qiáng)大無(wú)比，亮麗無(wú)邊。
我們一定牢記黨恩，努力提高自身的業(yè)務(wù)能力，發(fā)揮自己的專(zhuān)業(yè)技能，為培育祖國(guó)的下一代奉獻(xiàn)自己的力量，爭(zhēng)取給黨、社會(huì)、家長(zhǎng)交上一份滿意的答卷。
海青鄉(xiāng)中心校
篇二：最新學(xué)習(xí)蘭輝同志先進(jìn)事跡心得體會(huì)
心得體會(huì)1
為響應(yīng)黨和學(xué)院號(hào)召，我們財(cái)政金融系黨總支組織全體教師開(kāi)展向踐行黨的群眾路線的好干部蘭輝同志學(xué)習(xí)活動(dòng)，對(duì)標(biāo)先進(jìn)人物典型，分析查找自身差距，結(jié)合工作實(shí)際開(kāi)展批評(píng)與自我批評(píng)。
逝者已矣，生者奮斗。對(duì)于我們教師黨員而言，首要是明白向蘭輝學(xué)什么，其次是把蘭輝精神轉(zhuǎn)化為工作動(dòng)力，這才是對(duì)英雄最好的告慰，才是對(duì)蘭輝生命最好的延續(xù)。
一、學(xué)習(xí)他信念堅(jiān)定
透過(guò)蘭輝同志的事跡，我們看到的是正確對(duì)待事業(yè)的態(tài)度、對(duì)老百姓深厚感情，是對(duì)為民服務(wù)的堅(jiān)信不疑和身體力行的執(zhí)著態(tài)度、精神追求。蘭輝給大家做出了榜樣，基層干部要切實(shí)加強(qiáng)信念教育，堅(jiān)定為人民服務(wù)的信仰。作為一名教師，我要樹(shù)立為學(xué)生服務(wù)的信念;作為一名教研室主任，我要樹(shù)立為教研室教師服務(wù)的理念。
二、學(xué)習(xí)他事業(yè)心強(qiáng)
一想到動(dòng)手術(shù)就得耽誤一個(gè)多月時(shí)間，蘭輝同志一拖再拖，直到拖到不能再拖才到醫(yī)院進(jìn)行手術(shù)，手術(shù)后兩個(gè)星期就悄悄離開(kāi)醫(yī)院投入工作，可見(jiàn)其把把黨的事業(yè)當(dāng)生命。對(duì)比之下，少數(shù)黨員干部喪失了共產(chǎn)黨員應(yīng)有的事業(yè)心，眼睛只盯著榮譽(yù)與利益，爭(zhēng)名爭(zhēng)利，攬功諉過(guò)，把黨和人民的事業(yè)當(dāng)成兒戲，把神圣的職責(zé)看做負(fù)擔(dān)，這些人何以立身。作為工作在教學(xué)一線的基層黨員，我們要學(xué)蘭輝，努力為群眾辦好事、實(shí)事，要恪盡職守、心無(wú)旁騖地把全部心思傾注于本職工作，把一切才智奉獻(xiàn)給黨和教育事業(yè)。
三、學(xué)習(xí)他責(zé)任心強(qiáng)
蘭輝同志輝的責(zé)任心體現(xiàn)在他時(shí)刻關(guān)心群眾安全安危，深入一線扎實(shí)檢查安全。責(zé)任心是一個(gè)人思想境界和道德品質(zhì)的核心體現(xiàn)，也是檢驗(yàn)基層干部是否稱職的試金石?；鶎痈刹考鐡?dān)責(zé)任，就該具有強(qiáng)烈的責(zé)任心，這是黨的事業(yè)需要。作為基層干部必須要在位知責(zé)、失職知恥，切實(shí)做到心中有責(zé)、眼中有活、腦中有法、手中有力、腳下有印。
四、學(xué)習(xí)他作風(fēng)樸實(shí)
蘭輝同志深入一線檢查安全，沒(méi)有大排場(chǎng)、沒(méi)有專(zhuān)人照顧，可見(jiàn)其艱苦樸素、一切從簡(jiǎn)正的樸實(shí)作風(fēng)。領(lǐng)導(dǎo)干部的作風(fēng)，關(guān)系人心向背，直接影響黨在人民群眾中的形象。作為基層干部一定要學(xué)習(xí)蘭輝同志樸實(shí)的作風(fēng)，在工作中要自覺(jué)做到重實(shí)際、說(shuō)實(shí)話、辦實(shí)事、求實(shí)效，以樸實(shí)的工作作風(fēng)做好黨和人民賦予的各項(xiàng)工作。
我們要以蘭輝同志為榜樣，結(jié)合自身工作實(shí)際充分學(xué)習(xí)和發(fā)揚(yáng)蘭輝同志精神;深入剖析自己在工作中存在的問(wèn)題，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，解決問(wèn)題，不斷提升個(gè)人素質(zhì)，隨時(shí)接受群眾監(jiān)督;利用教師聯(lián)系學(xué)生制度，深入學(xué)生中間了解學(xué)生訴求，把蘭輝同志的精神內(nèi)化為做工作、干事業(yè)的動(dòng)力，做表率、爭(zhēng)先鋒、當(dāng)模范，為黨和國(guó)家、為學(xué)院貢獻(xiàn)自己的力量。心得體會(huì)2
為響應(yīng)黨和局黨組的號(hào)召，開(kāi)展向踐行黨的群眾路線的好干部蘭輝同志學(xué)習(xí)活動(dòng)，對(duì)標(biāo)先進(jìn)人物典型，分析查找自身差距，結(jié)合工作實(shí)際開(kāi)展批評(píng)與自我批評(píng)。
逝者已矣，生者奮斗。對(duì)于我而言，首要是明白向蘭輝學(xué)什么，其次是把蘭輝精神轉(zhuǎn)化為工作動(dòng)力，這才是對(duì)英雄最好的告慰，才是對(duì)蘭輝生命最好的延續(xù)。
一、學(xué)習(xí)他信念堅(jiān)定
透過(guò)蘭輝同志的事跡，我們看到的是正確對(duì)待事業(yè)的態(tài)度、對(duì)老百姓深厚感情，是對(duì)為民服務(wù)的堅(jiān)信不疑和身體力行的執(zhí)著態(tài)度、精神追求。蘭輝給大家做出了榜樣，基層干部要切實(shí)加強(qiáng)信念教育，堅(jiān)定為人民服務(wù)的信仰。作為一名國(guó)土人，我要樹(shù)立為群眾服務(wù)的信念，為國(guó)家為人民做好土地的工作。
二、學(xué)習(xí)他事業(yè)心強(qiáng)
一想到動(dòng)手術(shù)就得耽誤一個(gè)多月時(shí)間，蘭輝同志一拖再拖，直到拖到不能再拖才到醫(yī)院進(jìn)行手術(shù)，手術(shù)后兩個(gè)星期就悄悄離開(kāi)醫(yī)院投入工作，可見(jiàn)其把把黨的事業(yè)當(dāng)生命。對(duì)比之下，少數(shù)黨員干部喪失了共產(chǎn)黨員應(yīng)有的事業(yè)心，眼睛只盯著榮譽(yù)與利益，爭(zhēng)名爭(zhēng)利，攬功諉過(guò)，把黨和人民的事業(yè)當(dāng)成兒戲，把神圣的職責(zé)看做負(fù)擔(dān)，這些人何以立身。作為工作在教學(xué)一線的基層黨員，我們要學(xué)蘭輝，努力為群眾辦好事、實(shí)事，要恪盡職守、心無(wú)旁騖地把全部心思傾注于本職工作，把一切才智奉獻(xiàn)給黨和教育事業(yè)。
三、學(xué)習(xí)他責(zé)任心強(qiáng)
蘭輝同志輝的責(zé)任心體現(xiàn)在他時(shí)刻關(guān)心群眾安全安危，深入一線扎實(shí)檢查安全。責(zé)任心是一個(gè)人思想境界和道德品質(zhì)的核心體現(xiàn)，也是檢驗(yàn)基層干部是否稱職的試金石?；鶎痈刹考鐡?dān)責(zé)任，就該具有強(qiáng)烈的責(zé)任心，這是黨的事業(yè)需要。作為基層干部必須要在位知責(zé)、失職知恥，切實(shí)做到心中有責(zé)、眼中有活、腦中有法、手中有力、腳下有印。
四、學(xué)習(xí)他作風(fēng)樸實(shí)
蘭輝同志深入一線檢查安全，沒(méi)有大排場(chǎng)、沒(méi)有專(zhuān)人照顧，可見(jiàn)其艱苦樸素、一切從簡(jiǎn)正的樸實(shí)作風(fēng)。領(lǐng)導(dǎo)干部的作風(fēng)，關(guān)系人心向背，直接影響黨在人民群眾中的形象。作為基層干部一定要學(xué)習(xí)蘭輝同志樸實(shí)的作風(fēng)，在工作中要自覺(jué)做到重實(shí)際、說(shuō)實(shí)話、辦實(shí)事、求實(shí)效，以樸實(shí)的工作作風(fēng)做好黨和人民賦予的各項(xiàng)工作。
我要以蘭輝同志為榜樣，結(jié)合自身工作實(shí)際充分學(xué)習(xí)和發(fā)揚(yáng)蘭輝同志精神;深入剖析自己在工作中存在的問(wèn)題，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，解決問(wèn)題，不斷提升個(gè)人素質(zhì)，隨時(shí)接受群眾監(jiān)督;把蘭輝同志的精神內(nèi)化為做工作、干事業(yè)的動(dòng)力，做表率、爭(zhēng)先鋒、當(dāng)模范，為黨和國(guó)家、為國(guó)土資源系統(tǒng)貢獻(xiàn)自己的力量。篇三：蘭輝一生
人物簡(jiǎn)介
蘭輝（～），男，回族，四川北川人，1983年7月四川孝泉師范學(xué)校普師專(zhuān)業(yè)中師畢業(yè)，1987年6月川北教育學(xué)院中文專(zhuān)業(yè)在職大專(zhuān)畢業(yè)，1997年12月中共四川省委黨校函授財(cái)會(huì)專(zhuān)業(yè)本科畢業(yè)，1983年7月參加工作，1992年10月加入中國(guó)共產(chǎn)黨。曾任北川縣政府辦公室主任。5·12汶川地震后，擔(dān)任北川副縣長(zhǎng)一職。擔(dān)任副縣長(zhǎng)期間，主要分管交通工作，期間，也曾分管過(guò)民政、教育等方面的工作。
2013年5月23日下午，蘭輝同志在下鄉(xiāng)檢查道路交通和安全生產(chǎn)工作途中，于漩坪鄉(xiāng)不慎墜崖，因公殉職，享年48歲。[5]2個(gè)人履歷
—，白坭學(xué)校教師；
—，川北教育學(xué)院中文專(zhuān)業(yè)離職學(xué)習(xí)；
—，擂鼓中學(xué)語(yǔ)文教師；
—，縣文教局縣少先隊(duì)總輔導(dǎo)員；
—，縣委統(tǒng)戰(zhàn)部秘書(shū)；
—，團(tuán)縣委副書(shū)記；
—，團(tuán)縣委書(shū)記；
—，通口鎮(zhèn)黨委副書(shū)記；
—，通口鎮(zhèn)黨委副書(shū)記、鎮(zhèn)長(zhǎng)（其間：，四川省委黨校函授學(xué)院財(cái)會(huì)專(zhuān)業(yè)本科班在職學(xué)習(xí)，畢業(yè)）；
—，通口鎮(zhèn)黨委書(shū)記；
—，北川縣史志辦工作（正科級(jí)）；
—，北川縣人民政府辦公室副主任（正科級(jí)）； —，北川縣接待辦主任、縣人民政府辦公室副主任； —，北川縣人民政府辦公室黨組書(shū)記、主任、法制辦主任； —，北川縣人民政府副縣長(zhǎng)、縣人民政府辦公室黨組書(shū)記、主任、法制辦主任；
—，北川縣人民政府副縣長(zhǎng)。[4] 2013年5月23日，蘭輝前往山區(qū)鄉(xiāng)鎮(zhèn)調(diào)研村道建設(shè)和地質(zhì)災(zāi)害治理、檢查汛期安全生產(chǎn)工作。因路途顛簸，蘭輝病情復(fù)發(fā)，下車(chē)換藥時(shí)，意外從近30米高的懸崖跌入唐家山堰塞湖，不幸因公殉職，享年48歲。[5] 3擔(dān)任職務(wù)
負(fù)責(zé)公安、消防、安全生產(chǎn)、民政、老齡、交通運(yùn)輸、檔案、保密、地方志等工作。分管公安局（公安消防大隊(duì)）、安監(jiān)局、民政局（心理衛(wèi)生服務(wù)中心、老齡辦）、交通局（公路管理所）、檔案局（檔案館）、保密局、方志辦等部門(mén)。聯(lián)系殘聯(lián)、郵政局、移動(dòng)公司、聯(lián)通公司、電信公司、煙草專(zhuān)賣(mài)局等單位。個(gè)人榮譽(yù)
年5月，北川縣委追授蘭輝同志優(yōu)秀共產(chǎn)黨員榮譽(yù)稱號(hào)。[7] 年5月27日，綿陽(yáng)市委追授蘭輝同志“優(yōu)秀共產(chǎn)黨員”稱號(hào)。[8] 年6月26日，中共四川省委追授蘭輝同志“實(shí)踐黨的群眾路線優(yōu)秀黨員領(lǐng)導(dǎo)干部”稱號(hào)。[10] 年9月22日，中共中央總書(shū)記、國(guó)家主席、中央軍委主席習(xí)近平作出重要批示，號(hào)召?gòu)V大黨員干部向踐行黨的群眾路線的好干部蘭輝同志學(xué)習(xí)。[1] 年9月下旬，中央組織部決定，追授蘭輝同志“全國(guó)優(yōu)秀共產(chǎn)黨員”稱號(hào)。[2][11]2013年9月25日，蘭輝同志先進(jìn)事跡報(bào)告會(huì)在北京人民大會(huì)堂舉行。中共中央政治局常委、中央黨的群眾路線教育實(shí)踐活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組組長(zhǎng)劉云山代表總書(shū)記、代表黨中央，向蘭輝親屬表示慰問(wèn)，并頒發(fā)中央組織部追授蘭輝同志的“全國(guó)優(yōu)秀共產(chǎn)黨員”證書(shū)。[9][12] 年10月，中央組織部、人力資源和社會(huì)保障部、國(guó)家公務(wù)員局決定，追授蘭輝同志全國(guó)“人民滿意的公務(wù)員”榮譽(yù)稱號(hào)。[3][13] 主要事件
墜崖經(jīng)過(guò)
2013年5月23日上午8：30分，蘭輝與相關(guān)部門(mén)負(fù)責(zé)人一同前往北川縣曲山鎮(zhèn)、漩坪鄉(xiāng)、白坭鄉(xiāng)等山區(qū)鄉(xiāng)鎮(zhèn)調(diào)研村道建設(shè)和地質(zhì)災(zāi)害治理、檢查汛期安全生產(chǎn)工作。在近8個(gè)小時(shí)的檢
查中，蘭輝先后深入3個(gè)村道施工現(xiàn)場(chǎng)、2個(gè)道路地質(zhì)災(zāi)害點(diǎn)、召開(kāi)兩個(gè)鄉(xiāng)鎮(zhèn)座談會(huì)。每到一處，都仔細(xì)查看道路建設(shè)進(jìn)展情況，耐心與施工單位、當(dāng)?shù)馗刹?、群眾交談，現(xiàn)場(chǎng)解決施工中存在的困難和問(wèn)題。當(dāng)日下午15時(shí)左右，在途徑漩坪鄉(xiāng)時(shí)，因過(guò)度勞累和路途顛簸，導(dǎo)致病情復(fù)發(fā)。在下車(chē)換藥過(guò)程中，蘭輝同志不幸意外墜入近30米高的懸崖，跌入唐家山堰塞湖中。
事發(fā)后，北川羌族自治縣委、縣人民政府迅速組織當(dāng)?shù)馗刹咳罕婇_(kāi)展搜救。綿陽(yáng)市委常委、北川縣委書(shū)記劉少敏第一時(shí)間帶領(lǐng)相關(guān)領(lǐng)導(dǎo)和部門(mén)趕赴事發(fā)現(xiàn)
場(chǎng)，指揮搜救搶救工作。當(dāng)日下午16時(shí)左右，在漩坪鄉(xiāng)楊柳村一組河道內(nèi)，搜救人員將蘭輝同志救起，現(xiàn)場(chǎng)醫(yī)護(hù)人員迅速開(kāi)展搶救，但終因傷勢(shì)過(guò)重，搶救無(wú)效，因公殉職。[6] 偷偷出院
蘭輝于2013年4月26日做肛腸手術(shù)，2013年5月10日就自己離開(kāi)醫(yī)院。北川縣長(zhǎng)瞿永安
一直紅著眼眶：“說(shuō)了叫他不準(zhǔn)出院，他自己跑出來(lái)了才發(fā)短信?！?/p>
根據(jù)蘭輝的病情，他需要每天前往醫(yī)院換藥。但由于工作原因，他常無(wú)法前往。2013年5月23日的北川非常炎熱，返回縣城途中，車(chē)輛沿唐家山堰塞湖左岸行駛，蘭輝下車(chē)到湖邊自己換藥。
蘭輝下車(chē)后20余分鐘，同行者叫他不應(yīng)，沿湖開(kāi)始尋找?？吹剿乃幣c藥包在岸邊，但人已不見(jiàn)。最后，他們?cè)谘呷邪l(fā)現(xiàn)了蘭輝。蘭輝換藥的路段是碎石路，沿湖的臨時(shí)便道，到過(guò)現(xiàn)場(chǎng)的人稱，蘭輝掉落的地方很陡，目測(cè)至少有30米。出事后見(jiàn)過(guò)蘭輝遺體的人說(shuō)，他摔得非常慘，頭部胸部腰部腿部都受到嚴(yán)重傷害。
其時(shí)，身在成都的瞿永安接到電話后，立即安排各部門(mén)前往施救。搜救人員將蘭輝救起后，進(jìn)行緊急施救：“當(dāng)時(shí)已經(jīng)基本沒(méi)有了生命體征?！睆某鍪卢F(xiàn)場(chǎng)到縣醫(yī)院，需要約1小時(shí)車(chē)程。4時(shí)30分，蘭輝被送往縣醫(yī)院，但最終傷勢(shì)過(guò)重，搶救無(wú)效，因公殉職。
同事眼中 他的“車(chē)滾子跑得最多” 2013年5月23日下午6時(shí)，北川召開(kāi)緊急會(huì)議，成立以縣委書(shū)記劉少敏、縣長(zhǎng)瞿永安為組長(zhǎng)的治喪委員會(huì)。“我們所有人都哭了?！眲⑸倜舯措y抑地說(shuō)：“蘭輝是一名優(yōu)秀的領(lǐng)導(dǎo)干部，工作任勞任怨，不計(jì)較名利得失，有很強(qiáng)事業(yè)心和責(zé)任感?！宾挠腊卜Q蘭輝為北川的好兒子。有人說(shuō)，他是“車(chē)滾子跑得最多的”，一個(gè)月跑6000公里。越是節(jié)假日，越是不能休息。
蘭輝的母親與嫂子在“5·12”汶川地震中遇難，他的妻子沒(méi)有固定工作，女兒剛上大一，父親年過(guò)八旬，至今未告訴他兒子出事的消息。[5] 生前微博
蘭輝名為“曲山蘭輝”的微博上，沒(méi)有個(gè)人頭像也沒(méi)有認(rèn)證信息，個(gè)人備 注也僅僅四字——感恩，奉獻(xiàn)。
微博認(rèn)證用戶“頭條新聞”等轉(zhuǎn)發(fā)微博，截止記者發(fā)稿，已經(jīng)有超過(guò)1000人評(píng)論，以表哀思。
2013年5月9日，蘭輝發(fā)布微博：“多么美好??！此時(shí)才知身體好是多么重要。”配上一張夕陽(yáng)的美景圖。僅僅14天后，他卻不幸離世。
2013年“4·20”蘆山地震發(fā)生后，作為汶川地震親歷者的蘭輝當(dāng)天在微博上更新消息，提醒大家注意余震：“我是‘5·12’親歷者，請(qǐng)震區(qū)中的人們千萬(wàn)注意余震呀，受損建筑物會(huì)隨時(shí)落下傷及人員?！?/p>
6表彰大會(huì)
2013年6月1日，北川縣舉行蘭輝同志先進(jìn)事跡座談會(huì)。綿陽(yáng)市委常委、北川縣委書(shū)記劉少敏等領(lǐng)導(dǎo)，以及蘭輝同志生前同事、家屬、群眾代表、媒體記者共60余人參加座談會(huì)。[16] 2013年6月9日，蘭輝同志先進(jìn)事跡報(bào)告會(huì)在綿陽(yáng)八一劇場(chǎng)隆重舉行，綿陽(yáng)市級(jí)機(jī)關(guān)500余名干部職工代表聆聽(tīng)了報(bào)告。綿陽(yáng)市委書(shū)記羅強(qiáng)，四川省委組織部副部長(zhǎng)雷世界，綿陽(yáng)市人大常委會(huì)主任蔣仁富，綿陽(yáng)市委副書(shū)記張錦明出席報(bào)告會(huì)并會(huì)見(jiàn)了報(bào)告團(tuán)全體成員。[18] 2013年6月26日，四川省委組織部、四川省委宣傳部在成都舉行蘭輝同志先進(jìn)事跡表彰暨報(bào)告會(huì)。報(bào)告會(huì)前，四川省委書(shū)記、省人大常委會(huì)主任王東明會(huì)見(jiàn)了報(bào)告團(tuán)成員，四川省委副書(shū)記柯尊平出席報(bào)告會(huì)并講話。四川省委常委、秘書(shū)長(zhǎng)陳光志參加會(huì)見(jiàn)。四川省委常委、組織部部長(zhǎng)范銳平參加會(huì)見(jiàn)并在報(bào)告會(huì)上宣讀《中共四川省委關(guān)于追授蘭輝同志“實(shí)踐黨的群眾路線優(yōu)秀黨員領(lǐng)導(dǎo)干部”稱號(hào)的決定》。四川省委常委、宣傳部部長(zhǎng)吳靖平參加會(huì)見(jiàn)并主持報(bào)告會(huì)。四川省直機(jī)關(guān)和成都市直機(jī)關(guān)的干部代表、各界群眾代表等750余人聆聽(tīng)報(bào)告會(huì)。[19] 2013年9月25日，蘭輝同志先進(jìn)事跡報(bào)告會(huì)在北京人民大會(huì)堂舉行。報(bào)告會(huì)前，中共中央政治局常委、中央黨的群眾路線教育實(shí)踐活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組組長(zhǎng)劉云山看望了報(bào)告團(tuán)成員。報(bào)告會(huì)上，5名報(bào)告團(tuán)
成員分別以自己的親身經(jīng)歷講述了蘭輝同志先進(jìn)事跡。中央宣傳部常務(wù)副部長(zhǎng)雒樹(shù)剛主持報(bào)告會(huì)。中央組織部副部長(zhǎng)王秦豐宣讀中共中央組織部《關(guān)于追授蘭輝同志“全國(guó)優(yōu)秀共產(chǎn)黨員”稱號(hào)的決定》。四川省委副書(shū)記柯尊平，四川省委常委、組織部部長(zhǎng)范銳平，四川省委常委、宣傳部部長(zhǎng)吳靖平，綿陽(yáng)市委書(shū)記羅強(qiáng)、四川省委組織部副部長(zhǎng)雷世界、四川省委宣傳部副部長(zhǎng)傅思泉，綿陽(yáng)市委常委、組織部部長(zhǎng)付康等參加報(bào)告會(huì)。報(bào)告會(huì)上，北川羌族自治縣縣委副書(shū)記李斌、縣安監(jiān)局局長(zhǎng)陳國(guó)興，南京大學(xué)學(xué)生、蘭輝同志女兒蘭欣怡、北川“可樂(lè)男孩”汽車(chē)美容館經(jīng)理?xiàng)畋?、四川日?qǐng)?bào)報(bào)業(yè)集團(tuán)《天府早報(bào)》記者吳楚瞳分別以《百姓心中的好干部》《懷念我的好戰(zhàn)友》《爸爸，女兒永遠(yuǎn)愛(ài)您》《蘭叔叔，我們的大恩人》《我感受的蘭輝和蘭輝精神》為題，從不同角度、不同側(cè)面追憶了蘭輝同志的先進(jìn)事跡。[20] 2013年10月12日，追授蘭輝同志全國(guó)“人民滿意公務(wù)員”榮譽(yù)稱號(hào)儀式在四川省北川縣舉行。人力資源和社會(huì)保障部副部長(zhǎng)、國(guó)家公務(wù)員局黨組書(shū)記楊士秋宣讀表彰決定并講話。中組部、人社部、國(guó)家公務(wù)員局號(hào)召，全國(guó)公務(wù)員以蘭輝同志為榜樣，牢記宗旨，恪盡職守，轉(zhuǎn)變作風(fēng)，投身基層，服務(wù)百姓，不斷加強(qiáng)公務(wù)員隊(duì)伍建設(shè)，推動(dòng)群眾路線教育實(shí)踐活動(dòng)深入開(kāi)展。學(xué)習(xí)蘭輝同志信念堅(jiān)定、對(duì)黨忠誠(chéng)的政治品質(zhì)，心系群眾、為民盡責(zé)的公仆情懷，忘我工作、務(wù)實(shí)進(jìn)取的敬業(yè)精神，克己奉公、敢于擔(dān)當(dāng)?shù)某绺咂犯?，牢固?shù)立宗旨意識(shí)，自覺(jué)做到為民務(wù)實(shí)清廉，更好發(fā)揮表率作用，不斷做出經(jīng)得起實(shí)踐、人民、歷史檢驗(yàn)的實(shí)績(jī)，為全面建成小康社會(huì)、實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的中國(guó)夢(mèng)做出新的更大貢獻(xiàn)。
[21-22] 7社會(huì)評(píng)價(jià)
主席批示
2013年9月22日，中共中央總書(shū)記、國(guó)家主席、中央軍委主席習(xí)近平作出重要批示，號(hào)召?gòu)V大黨員干部向踐行黨的群眾路線的好干部蘭輝同志學(xué)習(xí)。習(xí)近平在批示中指出，蘭輝同志始終把黨和人民的事業(yè)放在心中最高位置，是用生命踐行黨的群眾路線的好干部，是新時(shí)期共產(chǎn)黨人的楷模。廣大黨員干部要學(xué)習(xí)他信念堅(jiān)定、對(duì)黨忠誠(chéng)的政治品質(zhì)，心系群眾、為民盡責(zé)的公仆情懷，忘我工作、務(wù)實(shí)進(jìn)取的敬業(yè)精神，克己奉公、敢于擔(dān)當(dāng)?shù)某绺咂犯?，牢固?shù)立宗旨意識(shí)，自覺(jué)做到為民務(wù)實(shí)清廉，更好發(fā)揮表率作用，不斷做出經(jīng)得起實(shí)踐、人民、歷史檢驗(yàn)的實(shí)績(jī)。[1][23] 中央領(lǐng)導(dǎo)評(píng)價(jià)
2013年9月25日，蘭輝同志先進(jìn)事跡報(bào)告會(huì)在北京人民大會(huì)堂舉行。報(bào)告會(huì)前，中共中央政治局常委、中央黨的群眾路線教育實(shí)踐活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組組長(zhǎng)劉云山看望了報(bào)告團(tuán)成員。劉云山在看望時(shí)說(shuō)，蘭輝同志是用生命踐行黨的群眾路線的好干部，人們懷念他、敬重他，最重要的在于蘭輝同志始終把黨和人民的事業(yè)放在心中最高位置，時(shí)刻把人民群眾裝在心上。蘭輝同志總是把群眾的事當(dāng)成大事傾情關(guān)心、用心去做，人們說(shuō)蘭輝就像冬天里的一把火，走到哪里哪里就暖和。蘭輝蘭輝、人如其名，清香如蘭、人生輝煌。蘭輝同志感人事跡平凡中見(jiàn)偉大、細(xì)微中見(jiàn)精神，生動(dòng)詮釋了為人民服務(wù)的根本宗旨，生動(dòng)詮釋了為民務(wù)實(shí)清廉的本質(zhì)要求。
朱惠蘭先進(jìn)事跡2
朱蘭街道組織、人事工作總結(jié)
2010年，街道組織、人事工作按照年初制訂的工作計(jì)劃，圍繞街道中心工作，立足街道實(shí)際，堅(jiān)持以鄧小平理論和“三個(gè)代表”重要思想為指導(dǎo)，深入學(xué)習(xí)實(shí)踐科學(xué)發(fā)展觀，求真務(wù)實(shí)，開(kāi)拓創(chuàng)新，在街道黨工委的正確領(lǐng)導(dǎo)和上級(jí)部門(mén)的有力指導(dǎo)下，在各方面的支持配合下，取得了較好的成效?，F(xiàn)將一年的工作總結(jié)如下：
一、組織工作
1、抓好基層黨組織班子建設(shè)。二是組織15名黨員積極分子參加了市委組織部組織的培訓(xùn)班學(xué)習(xí)。通過(guò)學(xué)習(xí)培訓(xùn)班的學(xué)習(xí)，增強(qiáng)了黨性認(rèn)識(shí)，提高了工作熱情，增強(qiáng)了干事創(chuàng)業(yè)的信心。
2、完善黨內(nèi)制度，加強(qiáng)黨員管理教育工作。由于街道各支部進(jìn)行了重新組合，人員變動(dòng)較大，首先對(duì)各支部人員一一進(jìn)行核對(duì)，重新整理進(jìn)行內(nèi)部轉(zhuǎn)移，針對(duì)街道黨員隊(duì)伍龐大、結(jié)構(gòu)復(fù)雜、管理和教育難度大的特點(diǎn)，從健全和完善規(guī)章制度入手，嚴(yán)密黨的組織生活，增強(qiáng)黨員的紀(jì)律觀念，3、嚴(yán)格按照組織發(fā)展程序作好黨員發(fā)展工作。今年以來(lái)，街道發(fā)展黨員工作堅(jiān)持以《中國(guó)共產(chǎn)黨章程》和《中國(guó)共產(chǎn)黨發(fā)展黨員工作細(xì)則（試行）》為指導(dǎo)，認(rèn)真貫徹執(zhí)行“堅(jiān)持標(biāo)準(zhǔn)，健全制度，嚴(yán)格考核，加強(qiáng)培訓(xùn)，按程序發(fā)展”的工作方針，有領(lǐng)導(dǎo)、有計(jì)劃、有組織地搞好黨員發(fā)展工作。一年來(lái)全街共發(fā)展新黨員4名，并有16名入黨積極分子參加了培訓(xùn)。通過(guò)嚴(yán)格按黨章規(guī)定的黨員標(biāo)準(zhǔn)發(fā)展黨員，切實(shí)保證新黨員的質(zhì)量，全面提高黨員隊(duì)伍的素質(zhì)，增強(qiáng)了黨組 1
織的戰(zhàn)斗力和黨員在各項(xiàng)工作中的影響力，以及在群眾中的凝聚力。
4、抓實(shí)社區(qū)民主評(píng)議黨員及黨務(wù)干部工作。街道黨工委成立了民主評(píng)議社區(qū)黨務(wù)干部領(lǐng)導(dǎo)小組及工作組，參加社區(qū)民主評(píng)議黨務(wù)干部會(huì)議，組織和指導(dǎo)社區(qū)評(píng)議黨務(wù)干部工作。全街12個(gè)黨組織認(rèn)真執(zhí)行街道《實(shí)施方案》的具體部署，精心組織，嚴(yán)格程序，求真務(wù)實(shí)地完成了民主評(píng)議黨務(wù)干部工作，提高了廣大黨務(wù)工作者的責(zé)任意識(shí)，增強(qiáng)了社區(qū)黨組織的領(lǐng)導(dǎo)核心作用。
5、開(kāi)展“雙爭(zhēng)”活動(dòng)，基層黨組織建設(shè)不斷加強(qiáng)。通過(guò)開(kāi)展“雙爭(zhēng)”活動(dòng)，使全街道各級(jí)黨組織和廣大黨員干部在思想觀念、道德品行、素質(zhì)能力、工作作風(fēng)、精神狀態(tài)和工作方式方法上有新轉(zhuǎn)變、新進(jìn)步、新提高，以此推動(dòng)了全街道各項(xiàng)工作取得新進(jìn)展。
6、做好黨員的接收及信息庫(kù)的維護(hù)工作，做到及時(shí)準(zhǔn)確無(wú)誤。做好新轉(zhuǎn)入黨員和新成立黨組織信息的采集和錄入工作。到目前為止，260名黨員12個(gè)黨組織已全部錄入。同時(shí)做好黨費(fèi)的收繳工作。整理收集預(yù)備黨員轉(zhuǎn)正材料及新發(fā)展黨員的材料申報(bào)工作。
7、切實(shí)開(kāi)展開(kāi)展好各項(xiàng)政治學(xué)習(xí)工作，以學(xué)習(xí)實(shí)踐活動(dòng)為契機(jī)，加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)班子和黨員隊(duì)伍的思想政治建設(shè)，一年來(lái)主要開(kāi)展了“講、樹(shù)、促”學(xué)習(xí)活動(dòng)，實(shí)踐科學(xué)發(fā)展觀活動(dòng)以及學(xué)習(xí)焦裕祿精神活動(dòng)，學(xué)習(xí)吳大觀活動(dòng)等。
我街道作為第三批深入學(xué)習(xí)實(shí)踐科學(xué)發(fā)展觀活動(dòng)的單位，按市委總體要求，做到“規(guī)定動(dòng)作不走樣，自選動(dòng)作有
創(chuàng)新”，通過(guò)加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo)，創(chuàng)新活動(dòng)載體，突出實(shí)踐特色，營(yíng)造濃厚氛圍，注重分類(lèi)指導(dǎo)等做法，使我街道多級(jí)領(lǐng)導(dǎo)班子和黨員干部進(jìn)一步提高了對(duì)科學(xué)發(fā)展觀的掌握和理解，理清了科學(xué)發(fā)展觀的思路，解決了一批影響和制約科學(xué)發(fā)展的突出問(wèn)題，完善了一批保障科學(xué)發(fā)展的體制機(jī)制，在“黨員干部受教育，科學(xué)發(fā)展上水平，人民群眾得實(shí)惠”方面取得了比較明顯的成效。一是廣大黨員干部受到一次科學(xué)發(fā)展觀的深刻教育；二是在學(xué)習(xí)實(shí)踐活動(dòng)中，及時(shí)解決了一批群眾反映強(qiáng)烈的突出問(wèn)題，辦成了一批深得民心的好事實(shí)事，使人民群眾真正得到了實(shí)實(shí)在在的實(shí)惠；三是通過(guò)座談會(huì)、走訪、黨員干部與群眾廣泛交心，聽(tīng)民聲，知民意，解民憂，了解群眾所思、所想、所急、所需，深入開(kāi)展解放思想大討論，進(jìn)一步理清推動(dòng)科學(xué)發(fā)展的思路；四是支持科學(xué)發(fā)展的機(jī)制進(jìn)一步健全。
8、做好“4+2”工作法的宣傳、發(fā)動(dòng)、板面制作和記錄本的發(fā)放工作，以及協(xié)調(diào)村開(kāi)展好、運(yùn)用好“４+２” 工作法。做好“4+2”工作法及科學(xué)發(fā)展觀的信息報(bào)送和周報(bào)、月報(bào)表的報(bào)送工作。
9、做好現(xiàn)任、離任村黨支部書(shū)記待遇情況和黨支部書(shū)記隊(duì)伍建設(shè)情況的調(diào)查及上報(bào)工作。
10、較好地完成上級(jí)部門(mén)布置的其它工作。一是按照市委組織部的要求今年對(duì)全街道新社會(huì)組織進(jìn)行了一次普查。為加強(qiáng)新社會(huì)組織的黨建工作奠定了基礎(chǔ)。二是根據(jù)組織部的要求，按時(shí)地完成了非公有制企業(yè)黨務(wù)工作后備人才入庫(kù)
登記工作。
二、人事工作
1、做好單位人事年報(bào)和工資年報(bào)工作
2、完成公務(wù)員、事業(yè)人員的考核工作。經(jīng)過(guò)個(gè)人總結(jié)、述職評(píng)議、分管領(lǐng)導(dǎo)評(píng)鑒、黨委討論、優(yōu)秀等次人員公示等環(huán)節(jié)，7名干部評(píng)為考核優(yōu)秀等次，7名工人評(píng)為優(yōu)秀等次。
2、認(rèn)真做好公務(wù)員及事業(yè)人員的工資滾動(dòng)和升級(jí)工作。4名公務(wù)員正常晉升級(jí)別工資檔次，6名行政人員正常晉升職務(wù)工資，66名事業(yè)人員正常晉升薪級(jí)工資，2名行政人員的職務(wù)晉升工資。
3、做好有關(guān)變動(dòng)人員的各項(xiàng)手續(xù)的審批工作。共為6名學(xué)歷晉升人員晉升工資，為1名離休人員調(diào)高護(hù)理費(fèi)。
4、完成人事工資等日常的工資審批、獎(jiǎng)勵(lì)人員等各項(xiàng)報(bào)表工作。
5、完成個(gè)人各種材料的歸檔工作。
6、做好我單位工人技術(shù)等級(jí)申報(bào)考核工作
7、認(rèn)真做好事業(yè)單位工作人員帶薪年休假制度的落實(shí)工作
8、做好大學(xué)生村官的管理工作，及考核工作。
9、整理平時(shí)考核方案、填寫(xiě)、收集平時(shí)考核手冊(cè)，迎接人事勞動(dòng)局的檢查工作。
10、整理、調(diào)查機(jī)關(guān)事業(yè)單位工作人員亡故后遺囑補(bǔ)助工作。
四、2010年工作打算
1、全面貫徹落實(shí)市委組織、人事工作會(huì)議精神，按照市委黨建工作的指導(dǎo)思想、總體要求，結(jié)合我街道的實(shí)際部署有關(guān)工作。
2、各級(jí)黨組織和領(lǐng)導(dǎo)干部開(kāi)展深入學(xué)習(xí)實(shí)踐科學(xué)發(fā)展觀活動(dòng)，確保學(xué)習(xí)實(shí)踐活動(dòng)取得扎實(shí)成效。
3、嚴(yán)格執(zhí)行“三會(huì)一課”制度，按時(shí)開(kāi)展黨的組織生活。做好社區(qū)黨員干部測(cè)評(píng)、民主評(píng)議黨員活動(dòng)。做好黨員奉獻(xiàn)日活動(dòng)。召開(kāi)社區(qū)黨建工作座談會(huì)。
4、加強(qiáng)和鞏固社區(qū)黨建工作，服務(wù)居民，構(gòu)建和諧社區(qū)，積極打造社區(qū)黨建服務(wù)特色品牌，全面推進(jìn)社區(qū)黨建工作。
5、結(jié)合七一表彰，做好“兩先兩優(yōu)”評(píng)選的有關(guān)工作。
6、加大對(duì)工作在社區(qū)第一線的中青年以及非公企業(yè)中發(fā)展黨員工作的力度，做好發(fā)展黨員和積極分子的培養(yǎng)和教育工作。
8、做好公務(wù)員及事業(yè)人員的工資滾動(dòng)和升級(jí)及有關(guān)變動(dòng)人員的各項(xiàng)手續(xù)的審批工作。
9、完成街道黨工委、辦事處其他有關(guān)工作。
朱惠蘭先進(jìn)事跡3
讀李鎮(zhèn)西《教有所思》有感
之前也多次看到李鎮(zhèn)西的書(shū)，都沒(méi)有沉下心去認(rèn)真的閱讀。為什么呢？可能是自己沒(méi)讀這些教育書(shū)之前，都已經(jīng)在心里下過(guò)定義，就是這類(lèi)書(shū)要么板著面孔說(shuō)教，要么故作深沉，含混晦澀??這幾天閑來(lái)沒(méi)事，隨手拿著李鎮(zhèn)西的《教有所思》翻看，這一看不打緊，我被書(shū)中的內(nèi)容深深地吸引了，讀完后仍拿在手里，久久回味，舍不得放下。
原來(lái)之前的我給自己圈定了一個(gè)小框框，沒(méi)有讀就認(rèn)為這些書(shū)不可看，實(shí)際上是自己把自己給框在了框外，錯(cuò)失了許多美好的風(fēng)景。
這本《教有所思》之所以吸引我，更多是因?yàn)闀?shū)中平實(shí)的語(yǔ)言和這平實(shí)中透漏出的不一般的見(jiàn)解。這點(diǎn)和我想的是一樣的，我也覺(jué)得越是大家，越是學(xué)問(wèn)精深者，表述其學(xué)問(wèn)的語(yǔ)言越平實(shí)。
書(shū)中的每一篇文章看上去都是短小的隨筆，可這些短小的隨筆里卻蘊(yùn)含著大教育，流露出的是一個(gè)教育工作者的使命和責(zé)任，以及他一生所孜孜以求的教育理想。讀這本書(shū)，仿佛是在和李鎮(zhèn)西對(duì)話，感受他的人格魅力，他的教育思想，他的生活??那個(gè)著名的教育家李鎮(zhèn)西在我眼前活了起來(lái)，成了一個(gè)立體的、有著遠(yuǎn)大教育理想的普通的人。
書(shū)中的絕大多數(shù)文章寫(xiě)于2000年到2003年之間，也是他在讀朱永新的教育哲學(xué)專(zhuān)業(yè)博士期間完成的。這段時(shí)間，李鎮(zhèn)西沒(méi)有了學(xué)校事務(wù)的煩擾，剛好可以利用讀書(shū)的這段時(shí)間，把自己靜下來(lái)，沉下來(lái)，認(rèn)真梳理自己近20年的教育工作，邊學(xué)習(xí)邊思考，教育與文學(xué)共進(jìn)，思想與激情齊飛，青春與童心為伴，生命與使命同行。也是在這個(gè)時(shí)段，他寫(xiě)的文章，他對(duì)教育的感悟和理解上升到了一個(gè)從未有過(guò)的高度，之后的日子，他曾一直在努力提升，但由于各種事務(wù)和名利的纏繞，2000年到2003年期間他的思想很難再被超越。
書(shū)中的一些小短篇，對(duì)于我，無(wú)論是我作為一個(gè)兩歲孩子的母親，還是一個(gè)教育編輯，都深受啟發(fā)。比如《教育：把童年還給童年——看影片〈美麗人生〉隨想》這篇文章，《美麗人生》這部電影說(shuō)的是一位超越世俗、擁有人道主義情懷的父親，為了不讓孩子晶瑩脆弱的心靈受到傷害，把殘酷的槍殺現(xiàn)實(shí)設(shè)計(jì)成一場(chǎng)驚險(xiǎn)而有趣的游戲，從而在孩子的心田依次播撒善良、正直、機(jī)智的種子，讓孩子在童年的時(shí)光里健康快樂(lè)的成長(zhǎng)。
這篇文章之所以讓我感動(dòng)，是因?yàn)槲疑钋畜w會(huì)到童年對(duì)人一生的深刻影響。就如書(shū)中所說(shuō)“在兒童精神的天空中沒(méi)有了與鳥(niǎo)兒嬉戲的云彩，在少年心靈的原野沒(méi)有了隨風(fēng)起舞的花朵；于是，在孩子的意識(shí)中，沒(méi)有了純真和純正，沒(méi)有了童話和夢(mèng)想，沒(méi)有了對(duì)善的一往情深的追求與呵護(hù)，以及對(duì)美的一往情深的憧憬與向往??因?yàn)樗麄儧](méi)有童年，沒(méi)有少年，更沒(méi)有他們這個(gè)年齡所應(yīng)該有的純潔、溫柔、天真、夢(mèng)幻，以及由此帶來(lái)的情趣與浪漫！”
是的，小男孩的父親不是回避現(xiàn)實(shí)，而是盡力讓孩子在本應(yīng)天真爛漫的童年里，不去面對(duì)殘酷、戰(zhàn)爭(zhēng)。其實(shí)，教育，無(wú)論對(duì)于教師還是對(duì)于家長(zhǎng)都應(yīng)該讓某一年齡段的孩子享受這個(gè)年齡段最需要的東西。這不是對(duì)孩子的欺騙，而是對(duì)人性的尊重。
試想，如果在本應(yīng)該做夢(mèng)的年齡里，讓孩子時(shí)時(shí)睜著一雙對(duì)周?chē)澜绯錆M警惕和恐懼的眼睛，那么他以后的生活里還會(huì)有美好的出現(xiàn)嗎？這樣的人生是多么的可怕，多么的無(wú)味！
記得讀過(guò)一個(gè)安徒生的故事，他在朋友家里住的一段時(shí)間，發(fā)現(xiàn)朋友家的小女孩經(jīng)常
在家里的小花園尋找，每每找到一點(diǎn)吃的或者玩的就分外開(kāi)心。安徒生就去買(mǎi)了一些糖果和禮物，他沒(méi)有直接送給小女孩，而是把這些糖果和禮物悄悄地放在花園的草叢里。終于在幾天后，小女孩又去花園里時(shí)，“撿到”了這些禮物和糖果。安徒生這樣做，就是為了讓小女孩自己去發(fā)現(xiàn)這些禮物，這些禮物就像是種子被種植在孩子的心田，她相信這世間有美好，相信愛(ài)，這樣就會(huì)給予愛(ài)、繼而播種愛(ài)。
蘇霍姆林斯基說(shuō)過(guò)：“為每一個(gè)人培養(yǎng)其善良、誠(chéng)摯、同情心、助人精神以及對(duì)一切有生之物和美好事物的關(guān)切之情等品質(zhì)，是學(xué)校教育的基本而起碼的目標(biāo)。學(xué)校教育就要由此入手?！奔彝ソ逃螄L不是如此呢?
當(dāng)然書(shū)中還有很多對(duì)教育的理解，也都讓我產(chǎn)生共鳴。比如“家長(zhǎng)也是教育者”“面對(duì)實(shí)踐的理論最親切”“重建教育理想”“教育科研：警惕偽科學(xué)！”；當(dāng)然還有李鎮(zhèn)西對(duì)各位名人、恩師的相見(jiàn)以及懷念的文章，提到朱永新、陳鐘梁、魏書(shū)生等，他們有的是我們的作者，有的是我們的班主任培訓(xùn)班請(qǐng)來(lái)給班主任講過(guò)課的教育家。讀過(guò)李鎮(zhèn)西對(duì)他們的評(píng)價(jià)后，他們也都和李鎮(zhèn)西一樣在我眼中變得立體，變得更豐富了。
其實(shí)全書(shū)給我留下印象最深刻的是《心動(dòng)時(shí)刻》以及《凝望窗外》這兩欄里的文章，《似夢(mèng)非夢(mèng)的童年往事》《姨媽》《鐵皮鼓印象》《學(xué)生請(qǐng)我吃火鍋》《又見(jiàn)谷建芬》《我的一次反腐經(jīng)歷》《對(duì)一位三陪女的采訪》??這些文章，看似與教育五官，實(shí)則與教育關(guān)系甚大，那些深刻的、某些人板著面孔說(shuō)教的所謂教育，被李鎮(zhèn)西這些性情文字詮釋得栩栩如生、活靈活現(xiàn)。他的字里行間流露出一個(gè)大教育家的柔情的一面，讓人在閱讀后，在和他進(jìn)行深度對(duì)話后，倍感親切。
教育即生活，生活即教育。教育在生活中放射出光彩，生活在教育中得到提升。生活的教育才是所謂的“真教育”，也是以人為本的教育。
“追求真理做真人”“千教萬(wàn)教教人求真，千學(xué)萬(wàn)學(xué)學(xué)做真人”，這才是真正的教育，人的教育，也是陶行知教育的精髓所在。陶行知是李鎮(zhèn)西最仰慕的大教育家之一，他的思想也在李鎮(zhèn)西的教育中的到體現(xiàn)。作為一個(gè)有童心、有愛(ài)心、有思想、有實(shí)踐的教育家，李鎮(zhèn)西心中裝著孩子，裝著教育，裝著整個(gè)世界，他正帶著自己的使命和責(zé)任走在自己的教育人生路上。
真希望這樣的教育家能夠多出現(xiàn)些，再多出現(xiàn)些，最好能遍布城市到鄉(xiāng)村的每一個(gè)課堂！
腦海里又浮現(xiàn)出2008年11月份來(lái)鄭州為班主任講課的情形。他圓圓的臉，一副帶金屬邊的眼睛，臉上永遠(yuǎn)帶著笑容，還有孩子般的童稚。他個(gè)子不高，但卻又著特殊的氣場(chǎng)，講起話來(lái)擲地有聲：“??我平時(shí)一邊思考一邊實(shí)踐，有時(shí)思考得很痛苦，因?yàn)槔硐牒同F(xiàn)實(shí)碰撞，才能震痛我的心，但我寧愿有這樣真實(shí)的痛苦，也不愿麻醉自己、欺騙別人。于是便有了不少被一些人認(rèn)為敢說(shuō)真話、而被另一些人認(rèn)為思想偏激的言論。按照某些世俗的觀點(diǎn)，我至今書(shū)生氣十足，不能算一個(gè)成熟的教育者，但有一點(diǎn)令我自豪，那就是我至今還懷揣著教育理想，而且居然還想一點(diǎn)一滴地把它付諸現(xiàn)實(shí)。有人說(shuō)我的理想不過(guò)是夢(mèng)想，對(duì)教育者來(lái)說(shuō)，但是有理想和有夢(mèng)想是不一樣的。精神狀態(tài)不一樣，行動(dòng)方式不一樣。我當(dāng)然知道，我的理想也許只有百分之一付諸現(xiàn)實(shí)，但我愿意付出百分之百的努力。我力圖通過(guò)我的探索，給人們一個(gè)真實(shí)的展示，一個(gè)真誠(chéng)的教育理想主義者，在現(xiàn)行教育體制下，究竟能夠走多遠(yuǎn)。在這個(gè)物欲橫流的時(shí)代，我愿意守住自己的靈魂，這個(gè)靈魂就是一
顆樸素而真實(shí)的心?！?/p>
讀孫云曉的《教育就是培養(yǎng)好習(xí)慣》有感
這幾天在看孫云曉先生寫(xiě)的《教育就是培養(yǎng)好習(xí)慣》，句句箴言，字字千金，獲益良多。
書(shū)中說(shuō)，美國(guó)有個(gè)說(shuō)法，養(yǎng)成一個(gè)習(xí)慣需要21天，就是說(shuō)，一個(gè)習(xí)慣的形成，一定是一種行為能夠持續(xù)一段時(shí)間，他們測(cè)算是21天。當(dāng)然，21天是一個(gè)大致的概念，只能養(yǎng)成一些簡(jiǎn)單的習(xí)慣。根據(jù)我們的研究發(fā)現(xiàn)，不同的行為習(xí)慣形成的時(shí)間也不相同，復(fù)雜一些的習(xí)慣養(yǎng)成一般需要30天至40天。總之是時(shí)間越長(zhǎng)習(xí)慣越牢。
你如果養(yǎng)成了好的習(xí)慣，你會(huì)一輩子享受不盡它的利息；要是養(yǎng)成了壞習(xí)慣，你會(huì)一輩子都償還不完它的債務(wù)。這就是習(xí)慣。
比方說(shuō)，一個(gè)人見(jiàn)了人就問(wèn)好；做錯(cuò)事，一定會(huì)道歉；辦重要的事一定要確認(rèn)等等，這就是習(xí)慣。
美國(guó)心理學(xué)家威廉·詹姆斯說(shuō)：“播下一個(gè)行動(dòng)，收獲一種習(xí)慣；播下一種習(xí)慣，收獲一種性格；播下一種性格，收獲一種命運(yùn)?！本褪钦f(shuō)習(xí)慣是可以決定一個(gè)人命運(yùn)的。有了一身好習(xí)慣的孩子是走遍天下都可以放心的孩子，有了一身壞習(xí)慣的孩子會(huì)讓人一生都不能放心，甚至不得安寧。
我做為一名教師對(duì)此深有體會(huì)。我們常講要培養(yǎng)學(xué)生敢說(shuō)，我認(rèn)為更重要的是我們做老師是要想聽(tīng)（有很多時(shí)候?qū)W生說(shuō)得不全對(duì)，甚至是錯(cuò)的）。由于老師和同學(xué)都很想聽(tīng)，才能使學(xué)生很想說(shuō)，正因?yàn)楹芟胝f(shuō)，才能很著急去想、去思考。培養(yǎng)了學(xué)生想說(shuō)的習(xí)慣，也順便培養(yǎng)了他們愛(ài)動(dòng)腦的習(xí)慣，一舉兩得。
一、培養(yǎng)學(xué)生會(huì)想、會(huì)說(shuō)。
會(huì)想，首先要肯想。課堂上要學(xué)生肯動(dòng)腦子想問(wèn)題，除了靠教師教學(xué)的啟發(fā)性外，還要靠“促”，促使他動(dòng)腦子。要求學(xué)生，老師每發(fā)一問(wèn)，人人都要立即思考，準(zhǔn)備回答。如果不會(huì)答，也要把問(wèn)題重述一遍并說(shuō)出自己是怎么想的，想到哪兒不會(huì)了。告訴學(xué)生這也是一種回答。堅(jiān)持這樣做，可以提高提問(wèn)的教學(xué)效率。因?yàn)槿鄬W(xué)生毫無(wú)例外人人都得積極動(dòng)腦思考，會(huì)與不會(huì)都有的可想。提問(wèn)時(shí)可讓可能不會(huì)答的優(yōu)先做答，再請(qǐng)會(huì)答的針對(duì)前者的疑問(wèn)做答。這樣，教師既可以了解后進(jìn)生是不是在思考，思維的障礙是什么，又可提高一般學(xué)生解決問(wèn)題的能力，使其思維的靈活性，深刻性得到鍛煉。對(duì)回答好的，敢于發(fā)言的給予鼓勵(lì)。
語(yǔ)言是思維的結(jié)果，要說(shuō)就得去想。課堂上抓住要學(xué)生盡量多說(shuō)這一環(huán)，就能促進(jìn)學(xué)生多想；要會(huì)想，想得出，想得好，就得認(rèn)真聽(tīng)，細(xì)心看。因此我十分重視學(xué)生口答能力的培養(yǎng)和訓(xùn)練。
第一，讓學(xué)生習(xí)慣于“說(shuō)想法”。所謂說(shuō)想法就是說(shuō)思路，說(shuō)思維的過(guò)程。課上要給每個(gè)學(xué)生說(shuō)自己想法的機(jī)會(huì)，可以個(gè)人獨(dú)自小聲說(shuō)，同座之間練習(xí)說(shuō)，四人小組互相說(shuō)，等等。通過(guò)說(shuō)，學(xué)習(xí)思維方法。長(zhǎng)此訓(xùn)練，學(xué)生就會(huì)習(xí)慣于說(shuō)想法。說(shuō)想法的過(guò)程就
是訓(xùn)練邏輯思維能力的過(guò)程。通過(guò)說(shuō)想法，培養(yǎng)了學(xué)生語(yǔ)言的條理性和思維的邏輯性。
第二，訓(xùn)練學(xué)生使用數(shù)學(xué)語(yǔ)言。教學(xué)中要幫助學(xué)生理解課本上關(guān)于概念、法則的用語(yǔ)，要求學(xué)生用數(shù)學(xué)用語(yǔ)，簡(jiǎn)明、準(zhǔn)確的語(yǔ)言，完整地回答問(wèn)題。在引導(dǎo)學(xué)生觀察、分析、推理、判斷后，啟發(fā)學(xué)生用自己的話總結(jié)概括出定義、法則或公式。使感性認(rèn)識(shí)上升為理性認(rèn)識(shí)。這樣做不僅能調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，而且教師能及時(shí)獲得反饋信息，考查學(xué)生理解的程度，以便在學(xué)生敘述中糾正他用語(yǔ)的錯(cuò)誤，加深其對(duì)知識(shí)的理解。學(xué)生用自己的話說(shuō)完后，還要統(tǒng)一到課本語(yǔ)言上來(lái)。
第三，給后進(jìn)生發(fā)言權(quán)。培養(yǎng)學(xué)生積極動(dòng)腦回答問(wèn)題的習(xí)慣，難點(diǎn)在于訓(xùn)練后進(jìn)生。后進(jìn)生上課一般表現(xiàn)為視而不見(jiàn)，聽(tīng)而不聞，因?yàn)樗簧朴谟^察，不會(huì)聽(tīng)講，不會(huì)思考。因此對(duì)后進(jìn)生更要設(shè)法使他學(xué)會(huì)動(dòng)腦子，這就要給后進(jìn)生發(fā)言權(quán)。后進(jìn)生在課堂上回答問(wèn)題時(shí)心虛，聲音小，若說(shuō)錯(cuò)，遭同學(xué)嬉笑，下次就更不敢舉手發(fā)言了。不說(shuō)也就不想，不動(dòng)腦子。所以輔導(dǎo)后進(jìn)生學(xué)會(huì)動(dòng)腦子，就要設(shè)法使后進(jìn)生開(kāi)口，敢講話，會(huì)回答問(wèn)題。例如，課前就把復(fù)習(xí)的題目先告訴后進(jìn)生，并具體教他們?nèi)绾位卮稹Ｓ捎诤筮M(jìn)生先學(xué)一步，心中有底，上課時(shí)就敢于舉手發(fā)言，回答時(shí)也聲音宏亮。稍有進(jìn)步，就抓住時(shí)機(jī)給予表?yè)P(yáng)。后進(jìn)生逐漸練大了膽，再逐漸加大難度。后進(jìn)生嘗到了甜頭，有了自信心，說(shuō)的積極性就高了。后進(jìn)生也能積極動(dòng)腦回答問(wèn)題，也可促進(jìn)中等生，優(yōu)等生。說(shuō)，促進(jìn)了想，使學(xué)生的思維始終處于活躍狀態(tài)。
上述訓(xùn)練可以通過(guò)課堂教學(xué)的口算練習(xí)，板演回講，總結(jié)定義，回答提問(wèn)，小組討論，爭(zhēng)論問(wèn)題等形式進(jìn)行
使學(xué)生學(xué)會(huì)運(yùn)用已掌握的概念進(jìn)行觀察比較，作出判斷，在觀察中發(fā)展智力，逐步養(yǎng)成細(xì)心觀察的習(xí)慣。
朱惠蘭先進(jìn)事跡3篇相關(guān)文章：