下面是范文網小編整理的朱惠蘭先進事跡3篇，供大家品鑒。
朱惠蘭先進事跡1
蘭輝先進事跡
篇一：學習蘭輝同志先進事跡情況總結
學習蘭輝同志先進事跡情況總結
一直以來，總以為教師是最受人尊重敬仰的，教書育人，閃耀著人性的光輝。但聽了蘭輝同志的事跡后，我更加崇拜——人民公仆，他是那么偉大，那么受人敬重。
5月23日，北川羌族自治縣副縣長蘭輝因工不慎墜湖身亡，年僅48歲的他停止了呼吸，永遠的與世隔絕了，他的身影也永遠鐫刻在了座座羌山之間。蘭輝同志用短暫卻壯麗的一生向我們塑造了一名對黨忠誠、勤勉為公的優(yōu)秀黨員，一位平易近人、謙虛愛民的好領導，一個不為私利、廉潔清正、大公無私的好干部。
他時刻心系群眾，把自己的責任看得比什么都重要。他曾經說過：“天災無法避免，但人禍堅決不能在我們身上發(fā)生，不能因為我們工作疏忽而對群眾造成傷害?！币舱撬@種對群眾的責任心和對群眾的濃情厚意，他迫使自己在手術后僅僅兩周就投入到繁忙的工作中。23日這一天，蘭輝排滿了自己的工作日程，沒有一點休息時間，連飯也顧不上吃一口，他絲毫沒有考慮到自己的身體情況，走在顛簸的山路上。他忍著饑餓，細致地檢查施工現(xiàn)場、仔細地查看地質災害點、親切地和干部群眾座談。但是誰也沒有料到，這樣對蘭輝來說再平常不過的一個繁忙工作日，將是他生命的最后一天。作為一名黨員干部，他用生命詮釋了對群眾的盡職盡責。
他始終將自己放在低處，沒有把自己當做領導。蘭輝所到之處幾乎不需任何排場。樸素的裝扮一身。他從不高高在上、不嬌貴，不擺
官架子，總是把自己的位置放得很低。蘭輝具有這樣可貴的官德，因此帶病上班的他沒有要求任何特殊照顧，到基層檢查工作的途中也無人幫忙護理，就是自行換藥時也無人陪同，在他身上，我們看不到官架子，看到的只是一個平易近人、待人謙和的好領導。
蘭輝副縣長的先進事跡，為“中國夢”北川篇章添上了輝煌的一筆。作為教師的我們更應該打好文化基礎，學好專業(yè)技能，為實現(xiàn)自己的職業(yè)夢、青春夢而努力奮斗。目前，各行各業(yè)的人都在以自己的方式為書寫“中國夢”偉大篇章而行動著，他們如一滴水，“不積小流，無以成江?！?，力量雖小，卻能帶動著更多的人為實現(xiàn)“中國夢”而行動起來。當中國13億人民群眾匯聚起來，我們的“中國夢”是那么的強大無比，亮麗無邊。
我們一定牢記黨恩，努力提高自身的業(yè)務能力，發(fā)揮自己的專業(yè)技能，為培育祖國的下一代奉獻自己的力量，爭取給黨、社會、家長交上一份滿意的答卷。
海青鄉(xiāng)中心校
篇二：最新學習蘭輝同志先進事跡心得體會
心得體會1
為響應黨和學院號召，我們財政金融系黨總支組織全體教師開展向踐行黨的群眾路線的好干部蘭輝同志學習活動，對標先進人物典型，分析查找自身差距，結合工作實際開展批評與自我批評。
逝者已矣，生者奮斗。對于我們教師黨員而言，首要是明白向蘭輝學什么，其次是把蘭輝精神轉化為工作動力，這才是對英雄最好的告慰，才是對蘭輝生命最好的延續(xù)。
一、學習他信念堅定
透過蘭輝同志的事跡，我們看到的是正確對待事業(yè)的態(tài)度、對老百姓深厚感情，是對為民服務的堅信不疑和身體力行的執(zhí)著態(tài)度、精神追求。蘭輝給大家做出了榜樣，基層干部要切實加強信念教育，堅定為人民服務的信仰。作為一名教師，我要樹立為學生服務的信念;作為一名教研室主任，我要樹立為教研室教師服務的理念。
二、學習他事業(yè)心強
一想到動手術就得耽誤一個多月時間，蘭輝同志一拖再拖，直到拖到不能再拖才到醫(yī)院進行手術，手術后兩個星期就悄悄離開醫(yī)院投入工作，可見其把把黨的事業(yè)當生命。對比之下，少數(shù)黨員干部喪失了共產黨員應有的事業(yè)心，眼睛只盯著榮譽與利益，爭名爭利，攬功諉過，把黨和人民的事業(yè)當成兒戲，把神圣的職責看做負擔，這些人何以立身。作為工作在教學一線的基層黨員，我們要學蘭輝，努力為群眾辦好事、實事，要恪盡職守、心無旁騖地把全部心思傾注于本職工作，把一切才智奉獻給黨和教育事業(yè)。
三、學習他責任心強
蘭輝同志輝的責任心體現(xiàn)在他時刻關心群眾安全安危，深入一線扎實檢查安全。責任心是一個人思想境界和道德品質的核心體現(xiàn)，也是檢驗基層干部是否稱職的試金石?；鶎痈刹考鐡熑?，就該具有強烈的責任心，這是黨的事業(yè)需要。作為基層干部必須要在位知責、失職知恥，切實做到心中有責、眼中有活、腦中有法、手中有力、腳下有印。
四、學習他作風樸實
蘭輝同志深入一線檢查安全，沒有大排場、沒有專人照顧，可見其艱苦樸素、一切從簡正的樸實作風。領導干部的作風，關系人心向背，直接影響黨在人民群眾中的形象。作為基層干部一定要學習蘭輝同志樸實的作風，在工作中要自覺做到重實際、說實話、辦實事、求實效，以樸實的工作作風做好黨和人民賦予的各項工作。
我們要以蘭輝同志為榜樣，結合自身工作實際充分學習和發(fā)揚蘭輝同志精神;深入剖析自己在工作中存在的問題，發(fā)現(xiàn)問題，解決問題，不斷提升個人素質，隨時接受群眾監(jiān)督;利用教師聯(lián)系學生制度，深入學生中間了解學生訴求，把蘭輝同志的精神內化為做工作、干事業(yè)的動力，做表率、爭先鋒、當模范，為黨和國家、為學院貢獻自己的力量。心得體會2
為響應黨和局黨組的號召，開展向踐行黨的群眾路線的好干部蘭輝同志學習活動，對標先進人物典型，分析查找自身差距，結合工作實際開展批評與自我批評。
逝者已矣，生者奮斗。對于我而言，首要是明白向蘭輝學什么，其次是把蘭輝精神轉化為工作動力，這才是對英雄最好的告慰，才是對蘭輝生命最好的延續(xù)。
一、學習他信念堅定
透過蘭輝同志的事跡，我們看到的是正確對待事業(yè)的態(tài)度、對老百姓深厚感情，是對為民服務的堅信不疑和身體力行的執(zhí)著態(tài)度、精神追求。蘭輝給大家做出了榜樣，基層干部要切實加強信念教育，堅定為人民服務的信仰。作為一名國土人，我要樹立為群眾服務的信念，為國家為人民做好土地的工作。
二、學習他事業(yè)心強
一想到動手術就得耽誤一個多月時間，蘭輝同志一拖再拖，直到拖到不能再拖才到醫(yī)院進行手術，手術后兩個星期就悄悄離開醫(yī)院投入工作，可見其把把黨的事業(yè)當生命。對比之下，少數(shù)黨員干部喪失了共產黨員應有的事業(yè)心，眼睛只盯著榮譽與利益，爭名爭利，攬功諉過，把黨和人民的事業(yè)當成兒戲，把神圣的職責看做負擔，這些人何以立身。作為工作在教學一線的基層黨員，我們要學蘭輝，努力為群眾辦好事、實事，要恪盡職守、心無旁騖地把全部心思傾注于本職工作，把一切才智奉獻給黨和教育事業(yè)。
三、學習他責任心強
蘭輝同志輝的責任心體現(xiàn)在他時刻關心群眾安全安危，深入一線扎實檢查安全。責任心是一個人思想境界和道德品質的核心體現(xiàn)，也是檢驗基層干部是否稱職的試金石?；鶎痈刹考鐡熑?，就該具有強烈的責任心，這是黨的事業(yè)需要。作為基層干部必須要在位知責、失職知恥，切實做到心中有責、眼中有活、腦中有法、手中有力、腳下有印。
四、學習他作風樸實
蘭輝同志深入一線檢查安全，沒有大排場、沒有專人照顧，可見其艱苦樸素、一切從簡正的樸實作風。領導干部的作風，關系人心向背，直接影響黨在人民群眾中的形象。作為基層干部一定要學習蘭輝同志樸實的作風，在工作中要自覺做到重實際、說實話、辦實事、求實效，以樸實的工作作風做好黨和人民賦予的各項工作。
我要以蘭輝同志為榜樣，結合自身工作實際充分學習和發(fā)揚蘭輝同志精神;深入剖析自己在工作中存在的問題，發(fā)現(xiàn)問題，解決問題，不斷提升個人素質，隨時接受群眾監(jiān)督;把蘭輝同志的精神內化為做工作、干事業(yè)的動力，做表率、爭先鋒、當模范，為黨和國家、為國土資源系統(tǒng)貢獻自己的力量。篇三：蘭輝一生
人物簡介
蘭輝（～），男，回族，四川北川人，1983年7月四川孝泉師范學校普師專業(yè)中師畢業(yè)，1987年6月川北教育學院中文專業(yè)在職大專畢業(yè)，1997年12月中共四川省委黨校函授財會專業(yè)本科畢業(yè)，1983年7月參加工作，1992年10月加入中國共產黨。曾任北川縣政府辦公室主任。5·12汶川地震后，擔任北川副縣長一職。擔任副縣長期間，主要分管交通工作，期間，也曾分管過民政、教育等方面的工作。
2013年5月23日下午，蘭輝同志在下鄉(xiāng)檢查道路交通和安全生產工作途中，于漩坪鄉(xiāng)不慎墜崖，因公殉職，享年48歲。[5]2個人履歷
—，白坭學校教師；
—，川北教育學院中文專業(yè)離職學習；
—，擂鼓中學語文教師；
—，縣文教局縣少先隊總輔導員；
—，縣委統(tǒng)戰(zhàn)部秘書；
—，團縣委副書記；
—，團縣委書記；
—，通口鎮(zhèn)黨委副書記；
—，通口鎮(zhèn)黨委副書記、鎮(zhèn)長（其間：，四川省委黨校函授學院財會專業(yè)本科班在職學習，畢業(yè)）；
—，通口鎮(zhèn)黨委書記；
—，北川縣史志辦工作（正科級）；
—，北川縣人民政府辦公室副主任（正科級）； —，北川縣接待辦主任、縣人民政府辦公室副主任； —，北川縣人民政府辦公室黨組書記、主任、法制辦主任； —，北川縣人民政府副縣長、縣人民政府辦公室黨組書記、主任、法制辦主任；
—，北川縣人民政府副縣長。[4] 2013年5月23日，蘭輝前往山區(qū)鄉(xiāng)鎮(zhèn)調研村道建設和地質災害治理、檢查汛期安全生產工作。因路途顛簸，蘭輝病情復發(fā)，下車換藥時，意外從近30米高的懸崖跌入唐家山堰塞湖，不幸因公殉職，享年48歲。[5] 3擔任職務
負責公安、消防、安全生產、民政、老齡、交通運輸、檔案、保密、地方志等工作。分管公安局（公安消防大隊）、安監(jiān)局、民政局（心理衛(wèi)生服務中心、老齡辦）、交通局（公路管理所）、檔案局（檔案館）、保密局、方志辦等部門。聯(lián)系殘聯(lián)、郵政局、移動公司、聯(lián)通公司、電信公司、煙草專賣局等單位。個人榮譽
年5月，北川縣委追授蘭輝同志優(yōu)秀共產黨員榮譽稱號。[7] 年5月27日，綿陽市委追授蘭輝同志“優(yōu)秀共產黨員”稱號。[8] 年6月26日，中共四川省委追授蘭輝同志“實踐黨的群眾路線優(yōu)秀黨員領導干部”稱號。[10] 年9月22日，中共中央總書記、國家主席、中央軍委主席習近平作出重要批示，號召廣大黨員干部向踐行黨的群眾路線的好干部蘭輝同志學習。[1] 年9月下旬，中央組織部決定，追授蘭輝同志“全國優(yōu)秀共產黨員”稱號。[2][11]2013年9月25日，蘭輝同志先進事跡報告會在北京人民大會堂舉行。中共中央政治局常委、中央黨的群眾路線教育實踐活動領導小組組長劉云山代表總書記、代表黨中央，向蘭輝親屬表示慰問，并頒發(fā)中央組織部追授蘭輝同志的“全國優(yōu)秀共產黨員”證書。[9][12] 年10月，中央組織部、人力資源和社會保障部、國家公務員局決定，追授蘭輝同志全國“人民滿意的公務員”榮譽稱號。[3][13] 主要事件
墜崖經過
2013年5月23日上午8：30分，蘭輝與相關部門負責人一同前往北川縣曲山鎮(zhèn)、漩坪鄉(xiāng)、白坭鄉(xiāng)等山區(qū)鄉(xiāng)鎮(zhèn)調研村道建設和地質災害治理、檢查汛期安全生產工作。在近8個小時的檢
查中，蘭輝先后深入3個村道施工現(xiàn)場、2個道路地質災害點、召開兩個鄉(xiāng)鎮(zhèn)座談會。每到一處，都仔細查看道路建設進展情況，耐心與施工單位、當?shù)馗刹?、群眾交談，現(xiàn)場解決施工中存在的困難和問題。當日下午15時左右，在途徑漩坪鄉(xiāng)時，因過度勞累和路途顛簸，導致病情復發(fā)。在下車換藥過程中，蘭輝同志不幸意外墜入近30米高的懸崖，跌入唐家山堰塞湖中。
事發(fā)后，北川羌族自治縣委、縣人民政府迅速組織當?shù)馗刹咳罕婇_展搜救。綿陽市委常委、北川縣委書記劉少敏第一時間帶領相關領導和部門趕赴事發(fā)現(xiàn)
場，指揮搜救搶救工作。當日下午16時左右，在漩坪鄉(xiāng)楊柳村一組河道內，搜救人員將蘭輝同志救起，現(xiàn)場醫(yī)護人員迅速開展搶救，但終因傷勢過重，搶救無效，因公殉職。[6] 偷偷出院
蘭輝于2013年4月26日做肛腸手術，2013年5月10日就自己離開醫(yī)院。北川縣長瞿永安
一直紅著眼眶：“說了叫他不準出院，他自己跑出來了才發(fā)短信?！?/p>
根據(jù)蘭輝的病情，他需要每天前往醫(yī)院換藥。但由于工作原因，他常無法前往。2013年5月23日的北川非常炎熱，返回縣城途中，車輛沿唐家山堰塞湖左岸行駛，蘭輝下車到湖邊自己換藥。
蘭輝下車后20余分鐘，同行者叫他不應，沿湖開始尋找?？吹剿乃幣c藥包在岸邊，但人已不見。最后，他們在堰塞湖中發(fā)現(xiàn)了蘭輝。蘭輝換藥的路段是碎石路，沿湖的臨時便道，到過現(xiàn)場的人稱，蘭輝掉落的地方很陡，目測至少有30米。出事后見過蘭輝遺體的人說，他摔得非常慘，頭部胸部腰部腿部都受到嚴重傷害。
其時，身在成都的瞿永安接到電話后，立即安排各部門前往施救。搜救人員將蘭輝救起后，進行緊急施救：“當時已經基本沒有了生命體征?！睆某鍪卢F(xiàn)場到縣醫(yī)院，需要約1小時車程。4時30分，蘭輝被送往縣醫(yī)院，但最終傷勢過重，搶救無效，因公殉職。
同事眼中 他的“車滾子跑得最多” 2013年5月23日下午6時，北川召開緊急會議，成立以縣委書記劉少敏、縣長瞿永安為組長的治喪委員會?！拔覀兯腥硕伎蘖恕！眲⑸倜舯措y抑地說：“蘭輝是一名優(yōu)秀的領導干部，工作任勞任怨，不計較名利得失，有很強事業(yè)心和責任感?！宾挠腊卜Q蘭輝為北川的好兒子。有人說，他是“車滾子跑得最多的”，一個月跑6000公里。越是節(jié)假日，越是不能休息。
蘭輝的母親與嫂子在“5·12”汶川地震中遇難，他的妻子沒有固定工作，女兒剛上大一，父親年過八旬，至今未告訴他兒子出事的消息。[5] 生前微博
蘭輝名為“曲山蘭輝”的微博上，沒有個人頭像也沒有認證信息，個人備 注也僅僅四字——感恩，奉獻。
微博認證用戶“頭條新聞”等轉發(fā)微博，截止記者發(fā)稿，已經有超過1000人評論，以表哀思。
2013年5月9日，蘭輝發(fā)布微博：“多么美好??！此時才知身體好是多么重要?！迸渖弦粡埾﹃柕拿谰皥D。僅僅14天后，他卻不幸離世。
2013年“4·20”蘆山地震發(fā)生后，作為汶川地震親歷者的蘭輝當天在微博上更新消息，提醒大家注意余震：“我是‘5·12’親歷者，請震區(qū)中的人們千萬注意余震呀，受損建筑物會隨時落下傷及人員。”
6表彰大會
2013年6月1日，北川縣舉行蘭輝同志先進事跡座談會。綿陽市委常委、北川縣委書記劉少敏等領導，以及蘭輝同志生前同事、家屬、群眾代表、媒體記者共60余人參加座談會。[16] 2013年6月9日，蘭輝同志先進事跡報告會在綿陽八一劇場隆重舉行，綿陽市級機關500余名干部職工代表聆聽了報告。綿陽市委書記羅強，四川省委組織部副部長雷世界，綿陽市人大常委會主任蔣仁富，綿陽市委副書記張錦明出席報告會并會見了報告團全體成員。[18] 2013年6月26日，四川省委組織部、四川省委宣傳部在成都舉行蘭輝同志先進事跡表彰暨報告會。報告會前，四川省委書記、省人大常委會主任王東明會見了報告團成員，四川省委副書記柯尊平出席報告會并講話。四川省委常委、秘書長陳光志參加會見。四川省委常委、組織部部長范銳平參加會見并在報告會上宣讀《中共四川省委關于追授蘭輝同志“實踐黨的群眾路線優(yōu)秀黨員領導干部”稱號的決定》。四川省委常委、宣傳部部長吳靖平參加會見并主持報告會。四川省直機關和成都市直機關的干部代表、各界群眾代表等750余人聆聽報告會。[19] 2013年9月25日，蘭輝同志先進事跡報告會在北京人民大會堂舉行。報告會前，中共中央政治局常委、中央黨的群眾路線教育實踐活動領導小組組長劉云山看望了報告團成員。報告會上，5名報告團
成員分別以自己的親身經歷講述了蘭輝同志先進事跡。中央宣傳部常務副部長雒樹剛主持報告會。中央組織部副部長王秦豐宣讀中共中央組織部《關于追授蘭輝同志“全國優(yōu)秀共產黨員”稱號的決定》。四川省委副書記柯尊平，四川省委常委、組織部部長范銳平，四川省委常委、宣傳部部長吳靖平，綿陽市委書記羅強、四川省委組織部副部長雷世界、四川省委宣傳部副部長傅思泉，綿陽市委常委、組織部部長付康等參加報告會。報告會上，北川羌族自治縣縣委副書記李斌、縣安監(jiān)局局長陳國興，南京大學學生、蘭輝同志女兒蘭欣怡、北川“可樂男孩”汽車美容館經理楊彬、四川日報報業(yè)集團《天府早報》記者吳楚瞳分別以《百姓心中的好干部》《懷念我的好戰(zhàn)友》《爸爸，女兒永遠愛您》《蘭叔叔，我們的大恩人》《我感受的蘭輝和蘭輝精神》為題，從不同角度、不同側面追憶了蘭輝同志的先進事跡。[20] 2013年10月12日，追授蘭輝同志全國“人民滿意公務員”榮譽稱號儀式在四川省北川縣舉行。人力資源和社會保障部副部長、國家公務員局黨組書記楊士秋宣讀表彰決定并講話。中組部、人社部、國家公務員局號召，全國公務員以蘭輝同志為榜樣，牢記宗旨，恪盡職守，轉變作風，投身基層，服務百姓，不斷加強公務員隊伍建設，推動群眾路線教育實踐活動深入開展。學習蘭輝同志信念堅定、對黨忠誠的政治品質，心系群眾、為民盡責的公仆情懷，忘我工作、務實進取的敬業(yè)精神，克己奉公、敢于擔當?shù)某绺咂犯?，牢固樹立宗旨意識，自覺做到為民務實清廉，更好發(fā)揮表率作用，不斷做出經得起實踐、人民、歷史檢驗的實績，為全面建成小康社會、實現(xiàn)中華民族偉大復興的中國夢做出新的更大貢獻。
[21-22] 7社會評價
主席批示
2013年9月22日，中共中央總書記、國家主席、中央軍委主席習近平作出重要批示，號召廣大黨員干部向踐行黨的群眾路線的好干部蘭輝同志學習。習近平在批示中指出，蘭輝同志始終把黨和人民的事業(yè)放在心中最高位置，是用生命踐行黨的群眾路線的好干部，是新時期共產黨人的楷模。廣大黨員干部要學習他信念堅定、對黨忠誠的政治品質，心系群眾、為民盡責的公仆情懷，忘我工作、務實進取的敬業(yè)精神，克己奉公、敢于擔當?shù)某绺咂犯?，牢固樹立宗旨意識，自覺做到為民務實清廉，更好發(fā)揮表率作用，不斷做出經得起實踐、人民、歷史檢驗的實績。[1][23] 中央領導評價
2013年9月25日，蘭輝同志先進事跡報告會在北京人民大會堂舉行。報告會前，中共中央政治局常委、中央黨的群眾路線教育實踐活動領導小組組長劉云山看望了報告團成員。劉云山在看望時說，蘭輝同志是用生命踐行黨的群眾路線的好干部，人們懷念他、敬重他，最重要的在于蘭輝同志始終把黨和人民的事業(yè)放在心中最高位置，時刻把人民群眾裝在心上。蘭輝同志總是把群眾的事當成大事傾情關心、用心去做，人們說蘭輝就像冬天里的一把火，走到哪里哪里就暖和。蘭輝蘭輝、人如其名，清香如蘭、人生輝煌。蘭輝同志感人事跡平凡中見偉大、細微中見精神，生動詮釋了為人民服務的根本宗旨，生動詮釋了為民務實清廉的本質要求。
朱惠蘭先進事跡2
朱蘭街道組織、人事工作總結
2010年，街道組織、人事工作按照年初制訂的工作計劃，圍繞街道中心工作，立足街道實際，堅持以鄧小平理論和“三個代表”重要思想為指導，深入學習實踐科學發(fā)展觀，求真務實，開拓創(chuàng)新，在街道黨工委的正確領導和上級部門的有力指導下，在各方面的支持配合下，取得了較好的成效。現(xiàn)將一年的工作總結如下：
一、組織工作
1、抓好基層黨組織班子建設。二是組織15名黨員積極分子參加了市委組織部組織的培訓班學習。通過學習培訓班的學習，增強了黨性認識，提高了工作熱情，增強了干事創(chuàng)業(yè)的信心。
2、完善黨內制度，加強黨員管理教育工作。由于街道各支部進行了重新組合，人員變動較大，首先對各支部人員一一進行核對，重新整理進行內部轉移，針對街道黨員隊伍龐大、結構復雜、管理和教育難度大的特點，從健全和完善規(guī)章制度入手，嚴密黨的組織生活，增強黨員的紀律觀念，3、嚴格按照組織發(fā)展程序作好黨員發(fā)展工作。今年以來，街道發(fā)展黨員工作堅持以《中國共產黨章程》和《中國共產黨發(fā)展黨員工作細則（試行）》為指導，認真貫徹執(zhí)行“堅持標準，健全制度，嚴格考核，加強培訓，按程序發(fā)展”的工作方針，有領導、有計劃、有組織地搞好黨員發(fā)展工作。一年來全街共發(fā)展新黨員4名，并有16名入黨積極分子參加了培訓。通過嚴格按黨章規(guī)定的黨員標準發(fā)展黨員，切實保證新黨員的質量，全面提高黨員隊伍的素質，增強了黨組 1
織的戰(zhàn)斗力和黨員在各項工作中的影響力，以及在群眾中的凝聚力。
4、抓實社區(qū)民主評議黨員及黨務干部工作。街道黨工委成立了民主評議社區(qū)黨務干部領導小組及工作組，參加社區(qū)民主評議黨務干部會議，組織和指導社區(qū)評議黨務干部工作。全街12個黨組織認真執(zhí)行街道《實施方案》的具體部署，精心組織，嚴格程序，求真務實地完成了民主評議黨務干部工作，提高了廣大黨務工作者的責任意識，增強了社區(qū)黨組織的領導核心作用。
5、開展“雙爭”活動，基層黨組織建設不斷加強。通過開展“雙爭”活動，使全街道各級黨組織和廣大黨員干部在思想觀念、道德品行、素質能力、工作作風、精神狀態(tài)和工作方式方法上有新轉變、新進步、新提高，以此推動了全街道各項工作取得新進展。
6、做好黨員的接收及信息庫的維護工作，做到及時準確無誤。做好新轉入黨員和新成立黨組織信息的采集和錄入工作。到目前為止，260名黨員12個黨組織已全部錄入。同時做好黨費的收繳工作。整理收集預備黨員轉正材料及新發(fā)展黨員的材料申報工作。
7、切實開展開展好各項政治學習工作，以學習實踐活動為契機，加強領導班子和黨員隊伍的思想政治建設，一年來主要開展了“講、樹、促”學習活動，實踐科學發(fā)展觀活動以及學習焦裕祿精神活動，學習吳大觀活動等。
我街道作為第三批深入學習實踐科學發(fā)展觀活動的單位，按市委總體要求，做到“規(guī)定動作不走樣，自選動作有
創(chuàng)新”，通過加強組織領導，創(chuàng)新活動載體，突出實踐特色，營造濃厚氛圍，注重分類指導等做法，使我街道多級領導班子和黨員干部進一步提高了對科學發(fā)展觀的掌握和理解，理清了科學發(fā)展觀的思路，解決了一批影響和制約科學發(fā)展的突出問題，完善了一批保障科學發(fā)展的體制機制，在“黨員干部受教育，科學發(fā)展上水平，人民群眾得實惠”方面取得了比較明顯的成效。一是廣大黨員干部受到一次科學發(fā)展觀的深刻教育；二是在學習實踐活動中，及時解決了一批群眾反映強烈的突出問題，辦成了一批深得民心的好事實事，使人民群眾真正得到了實實在在的實惠；三是通過座談會、走訪、黨員干部與群眾廣泛交心，聽民聲，知民意，解民憂，了解群眾所思、所想、所急、所需，深入開展解放思想大討論，進一步理清推動科學發(fā)展的思路；四是支持科學發(fā)展的機制進一步健全。
8、做好“4+2”工作法的宣傳、發(fā)動、板面制作和記錄本的發(fā)放工作，以及協(xié)調村開展好、運用好“４+２” 工作法。做好“4+2”工作法及科學發(fā)展觀的信息報送和周報、月報表的報送工作。
9、做好現(xiàn)任、離任村黨支部書記待遇情況和黨支部書記隊伍建設情況的調查及上報工作。
10、較好地完成上級部門布置的其它工作。一是按照市委組織部的要求今年對全街道新社會組織進行了一次普查。為加強新社會組織的黨建工作奠定了基礎。二是根據(jù)組織部的要求，按時地完成了非公有制企業(yè)黨務工作后備人才入庫
登記工作。
二、人事工作
1、做好單位人事年報和工資年報工作
2、完成公務員、事業(yè)人員的考核工作。經過個人總結、述職評議、分管領導評鑒、黨委討論、優(yōu)秀等次人員公示等環(huán)節(jié)，7名干部評為考核優(yōu)秀等次，7名工人評為優(yōu)秀等次。
2、認真做好公務員及事業(yè)人員的工資滾動和升級工作。4名公務員正常晉升級別工資檔次，6名行政人員正常晉升職務工資，66名事業(yè)人員正常晉升薪級工資，2名行政人員的職務晉升工資。
3、做好有關變動人員的各項手續(xù)的審批工作。共為6名學歷晉升人員晉升工資，為1名離休人員調高護理費。
4、完成人事工資等日常的工資審批、獎勵人員等各項報表工作。
5、完成個人各種材料的歸檔工作。
6、做好我單位工人技術等級申報考核工作
7、認真做好事業(yè)單位工作人員帶薪年休假制度的落實工作
8、做好大學生村官的管理工作，及考核工作。
9、整理平時考核方案、填寫、收集平時考核手冊，迎接人事勞動局的檢查工作。
10、整理、調查機關事業(yè)單位工作人員亡故后遺囑補助工作。
四、2010年工作打算
1、全面貫徹落實市委組織、人事工作會議精神，按照市委黨建工作的指導思想、總體要求，結合我街道的實際部署有關工作。
2、各級黨組織和領導干部開展深入學習實踐科學發(fā)展觀活動，確保學習實踐活動取得扎實成效。
3、嚴格執(zhí)行“三會一課”制度，按時開展黨的組織生活。做好社區(qū)黨員干部測評、民主評議黨員活動。做好黨員奉獻日活動。召開社區(qū)黨建工作座談會。
4、加強和鞏固社區(qū)黨建工作，服務居民，構建和諧社區(qū)，積極打造社區(qū)黨建服務特色品牌，全面推進社區(qū)黨建工作。
5、結合七一表彰，做好“兩先兩優(yōu)”評選的有關工作。
6、加大對工作在社區(qū)第一線的中青年以及非公企業(yè)中發(fā)展黨員工作的力度，做好發(fā)展黨員和積極分子的培養(yǎng)和教育工作。
8、做好公務員及事業(yè)人員的工資滾動和升級及有關變動人員的各項手續(xù)的審批工作。
9、完成街道黨工委、辦事處其他有關工作。
朱惠蘭先進事跡3
讀李鎮(zhèn)西《教有所思》有感
之前也多次看到李鎮(zhèn)西的書，都沒有沉下心去認真的閱讀。為什么呢？可能是自己沒讀這些教育書之前，都已經在心里下過定義，就是這類書要么板著面孔說教，要么故作深沉，含混晦澀??這幾天閑來沒事，隨手拿著李鎮(zhèn)西的《教有所思》翻看，這一看不打緊，我被書中的內容深深地吸引了，讀完后仍拿在手里，久久回味，舍不得放下。
原來之前的我給自己圈定了一個小框框，沒有讀就認為這些書不可看，實際上是自己把自己給框在了框外，錯失了許多美好的風景。
這本《教有所思》之所以吸引我，更多是因為書中平實的語言和這平實中透漏出的不一般的見解。這點和我想的是一樣的，我也覺得越是大家，越是學問精深者，表述其學問的語言越平實。
書中的每一篇文章看上去都是短小的隨筆，可這些短小的隨筆里卻蘊含著大教育，流露出的是一個教育工作者的使命和責任，以及他一生所孜孜以求的教育理想。讀這本書，仿佛是在和李鎮(zhèn)西對話，感受他的人格魅力，他的教育思想，他的生活??那個著名的教育家李鎮(zhèn)西在我眼前活了起來，成了一個立體的、有著遠大教育理想的普通的人。
書中的絕大多數(shù)文章寫于2000年到2003年之間，也是他在讀朱永新的教育哲學專業(yè)博士期間完成的。這段時間，李鎮(zhèn)西沒有了學校事務的煩擾，剛好可以利用讀書的這段時間，把自己靜下來，沉下來，認真梳理自己近20年的教育工作，邊學習邊思考，教育與文學共進，思想與激情齊飛，青春與童心為伴，生命與使命同行。也是在這個時段，他寫的文章，他對教育的感悟和理解上升到了一個從未有過的高度，之后的日子，他曾一直在努力提升，但由于各種事務和名利的纏繞，2000年到2003年期間他的思想很難再被超越。
書中的一些小短篇，對于我，無論是我作為一個兩歲孩子的母親，還是一個教育編輯，都深受啟發(fā)。比如《教育：把童年還給童年——看影片〈美麗人生〉隨想》這篇文章，《美麗人生》這部電影說的是一位超越世俗、擁有人道主義情懷的父親，為了不讓孩子晶瑩脆弱的心靈受到傷害，把殘酷的槍殺現(xiàn)實設計成一場驚險而有趣的游戲，從而在孩子的心田依次播撒善良、正直、機智的種子，讓孩子在童年的時光里健康快樂的成長。
這篇文章之所以讓我感動，是因為我深切體會到童年對人一生的深刻影響。就如書中所說“在兒童精神的天空中沒有了與鳥兒嬉戲的云彩，在少年心靈的原野沒有了隨風起舞的花朵；于是，在孩子的意識中，沒有了純真和純正，沒有了童話和夢想，沒有了對善的一往情深的追求與呵護，以及對美的一往情深的憧憬與向往??因為他們沒有童年，沒有少年，更沒有他們這個年齡所應該有的純潔、溫柔、天真、夢幻，以及由此帶來的情趣與浪漫！”
是的，小男孩的父親不是回避現(xiàn)實，而是盡力讓孩子在本應天真爛漫的童年里，不去面對殘酷、戰(zhàn)爭。其實，教育，無論對于教師還是對于家長都應該讓某一年齡段的孩子享受這個年齡段最需要的東西。這不是對孩子的欺騙，而是對人性的尊重。
試想，如果在本應該做夢的年齡里，讓孩子時時睜著一雙對周圍世界充滿警惕和恐懼的眼睛，那么他以后的生活里還會有美好的出現(xiàn)嗎？這樣的人生是多么的可怕，多么的無味！
記得讀過一個安徒生的故事，他在朋友家里住的一段時間，發(fā)現(xiàn)朋友家的小女孩經常
在家里的小花園尋找，每每找到一點吃的或者玩的就分外開心。安徒生就去買了一些糖果和禮物，他沒有直接送給小女孩，而是把這些糖果和禮物悄悄地放在花園的草叢里。終于在幾天后，小女孩又去花園里時，“撿到”了這些禮物和糖果。安徒生這樣做，就是為了讓小女孩自己去發(fā)現(xiàn)這些禮物，這些禮物就像是種子被種植在孩子的心田，她相信這世間有美好，相信愛，這樣就會給予愛、繼而播種愛。
蘇霍姆林斯基說過：“為每一個人培養(yǎng)其善良、誠摯、同情心、助人精神以及對一切有生之物和美好事物的關切之情等品質，是學校教育的基本而起碼的目標。學校教育就要由此入手?！奔彝ソ逃螄L不是如此呢?
當然書中還有很多對教育的理解，也都讓我產生共鳴。比如“家長也是教育者”“面對實踐的理論最親切”“重建教育理想”“教育科研：警惕偽科學！”；當然還有李鎮(zhèn)西對各位名人、恩師的相見以及懷念的文章，提到朱永新、陳鐘梁、魏書生等，他們有的是我們的作者，有的是我們的班主任培訓班請來給班主任講過課的教育家。讀過李鎮(zhèn)西對他們的評價后，他們也都和李鎮(zhèn)西一樣在我眼中變得立體，變得更豐富了。
其實全書給我留下印象最深刻的是《心動時刻》以及《凝望窗外》這兩欄里的文章，《似夢非夢的童年往事》《姨媽》《鐵皮鼓印象》《學生請我吃火鍋》《又見谷建芬》《我的一次反腐經歷》《對一位三陪女的采訪》??這些文章，看似與教育五官，實則與教育關系甚大，那些深刻的、某些人板著面孔說教的所謂教育，被李鎮(zhèn)西這些性情文字詮釋得栩栩如生、活靈活現(xiàn)。他的字里行間流露出一個大教育家的柔情的一面，讓人在閱讀后，在和他進行深度對話后，倍感親切。
教育即生活，生活即教育。教育在生活中放射出光彩，生活在教育中得到提升。生活的教育才是所謂的“真教育”，也是以人為本的教育。
“追求真理做真人”“千教萬教教人求真，千學萬學學做真人”，這才是真正的教育，人的教育，也是陶行知教育的精髓所在。陶行知是李鎮(zhèn)西最仰慕的大教育家之一，他的思想也在李鎮(zhèn)西的教育中的到體現(xiàn)。作為一個有童心、有愛心、有思想、有實踐的教育家，李鎮(zhèn)西心中裝著孩子，裝著教育，裝著整個世界，他正帶著自己的使命和責任走在自己的教育人生路上。
真希望這樣的教育家能夠多出現(xiàn)些，再多出現(xiàn)些，最好能遍布城市到鄉(xiāng)村的每一個課堂！
腦海里又浮現(xiàn)出2008年11月份來鄭州為班主任講課的情形。他圓圓的臉，一副帶金屬邊的眼睛，臉上永遠帶著笑容，還有孩子般的童稚。他個子不高，但卻又著特殊的氣場，講起話來擲地有聲：“??我平時一邊思考一邊實踐，有時思考得很痛苦，因為理想和現(xiàn)實碰撞，才能震痛我的心，但我寧愿有這樣真實的痛苦，也不愿麻醉自己、欺騙別人。于是便有了不少被一些人認為敢說真話、而被另一些人認為思想偏激的言論。按照某些世俗的觀點，我至今書生氣十足，不能算一個成熟的教育者，但有一點令我自豪，那就是我至今還懷揣著教育理想，而且居然還想一點一滴地把它付諸現(xiàn)實。有人說我的理想不過是夢想，對教育者來說，但是有理想和有夢想是不一樣的。精神狀態(tài)不一樣，行動方式不一樣。我當然知道，我的理想也許只有百分之一付諸現(xiàn)實，但我愿意付出百分之百的努力。我力圖通過我的探索，給人們一個真實的展示，一個真誠的教育理想主義者，在現(xiàn)行教育體制下，究竟能夠走多遠。在這個物欲橫流的時代，我愿意守住自己的靈魂，這個靈魂就是一
顆樸素而真實的心?！?/p>
讀孫云曉的《教育就是培養(yǎng)好習慣》有感
這幾天在看孫云曉先生寫的《教育就是培養(yǎng)好習慣》，句句箴言，字字千金，獲益良多。
書中說，美國有個說法，養(yǎng)成一個習慣需要21天，就是說，一個習慣的形成，一定是一種行為能夠持續(xù)一段時間，他們測算是21天。當然，21天是一個大致的概念，只能養(yǎng)成一些簡單的習慣。根據(jù)我們的研究發(fā)現(xiàn)，不同的行為習慣形成的時間也不相同，復雜一些的習慣養(yǎng)成一般需要30天至40天?？傊菚r間越長習慣越牢。
你如果養(yǎng)成了好的習慣，你會一輩子享受不盡它的利息；要是養(yǎng)成了壞習慣，你會一輩子都償還不完它的債務。這就是習慣。
比方說，一個人見了人就問好；做錯事，一定會道歉；辦重要的事一定要確認等等，這就是習慣。
美國心理學家威廉·詹姆斯說：“播下一個行動，收獲一種習慣；播下一種習慣，收獲一種性格；播下一種性格，收獲一種命運。”就是說習慣是可以決定一個人命運的。有了一身好習慣的孩子是走遍天下都可以放心的孩子，有了一身壞習慣的孩子會讓人一生都不能放心，甚至不得安寧。
我做為一名教師對此深有體會。我們常講要培養(yǎng)學生敢說，我認為更重要的是我們做老師是要想聽（有很多時候學生說得不全對，甚至是錯的）。由于老師和同學都很想聽，才能使學生很想說，正因為很想說，才能很著急去想、去思考。培養(yǎng)了學生想說的習慣，也順便培養(yǎng)了他們愛動腦的習慣，一舉兩得。
一、培養(yǎng)學生會想、會說。
會想，首先要肯想。課堂上要學生肯動腦子想問題，除了靠教師教學的啟發(fā)性外，還要靠“促”，促使他動腦子。要求學生，老師每發(fā)一問，人人都要立即思考，準備回答。如果不會答，也要把問題重述一遍并說出自己是怎么想的，想到哪兒不會了。告訴學生這也是一種回答。堅持這樣做，可以提高提問的教學效率。因為全班學生毫無例外人人都得積極動腦思考，會與不會都有的可想。提問時可讓可能不會答的優(yōu)先做答，再請會答的針對前者的疑問做答。這樣，教師既可以了解后進生是不是在思考，思維的障礙是什么，又可提高一般學生解決問題的能力，使其思維的靈活性，深刻性得到鍛煉。對回答好的，敢于發(fā)言的給予鼓勵。
語言是思維的結果，要說就得去想。課堂上抓住要學生盡量多說這一環(huán)，就能促進學生多想；要會想，想得出，想得好，就得認真聽，細心看。因此我十分重視學生口答能力的培養(yǎng)和訓練。
第一，讓學生習慣于“說想法”。所謂說想法就是說思路，說思維的過程。課上要給每個學生說自己想法的機會，可以個人獨自小聲說，同座之間練習說，四人小組互相說，等等。通過說，學習思維方法。長此訓練，學生就會習慣于說想法。說想法的過程就
是訓練邏輯思維能力的過程。通過說想法，培養(yǎng)了學生語言的條理性和思維的邏輯性。
第二，訓練學生使用數(shù)學語言。教學中要幫助學生理解課本上關于概念、法則的用語，要求學生用數(shù)學用語，簡明、準確的語言，完整地回答問題。在引導學生觀察、分析、推理、判斷后，啟發(fā)學生用自己的話總結概括出定義、法則或公式。使感性認識上升為理性認識。這樣做不僅能調動學生的積極性，而且教師能及時獲得反饋信息，考查學生理解的程度，以便在學生敘述中糾正他用語的錯誤，加深其對知識的理解。學生用自己的話說完后，還要統(tǒng)一到課本語言上來。
第三，給后進生發(fā)言權。培養(yǎng)學生積極動腦回答問題的習慣，難點在于訓練后進生。后進生上課一般表現(xiàn)為視而不見，聽而不聞，因為他不善于觀察，不會聽講，不會思考。因此對后進生更要設法使他學會動腦子，這就要給后進生發(fā)言權。后進生在課堂上回答問題時心虛，聲音小，若說錯，遭同學嬉笑，下次就更不敢舉手發(fā)言了。不說也就不想，不動腦子。所以輔導后進生學會動腦子，就要設法使后進生開口，敢講話，會回答問題。例如，課前就把復習的題目先告訴后進生，并具體教他們如何回答。由于后進生先學一步，心中有底，上課時就敢于舉手發(fā)言，回答時也聲音宏亮。稍有進步，就抓住時機給予表揚。后進生逐漸練大了膽，再逐漸加大難度。后進生嘗到了甜頭，有了自信心，說的積極性就高了。后進生也能積極動腦回答問題，也可促進中等生，優(yōu)等生。說，促進了想，使學生的思維始終處于活躍狀態(tài)。
上述訓練可以通過課堂教學的口算練習，板演回講，總結定義，回答提問，小組討論，爭論問題等形式進行
使學生學會運用已掌握的概念進行觀察比較，作出判斷，在觀察中發(fā)展智力，逐步養(yǎng)成細心觀察的習慣。
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