下面是范文網(wǎng)小編分享的兒童節(jié)快樂(lè)小學(xué)生主題作文3篇(快樂(lè)的小學(xué)生活為主題的作文)，供大家閱讀。
兒童節(jié)快樂(lè)小學(xué)生主題作文1
一年一度的“六一”國(guó)際兒童節(jié)到了。同學(xué)們穿上節(jié)日的盛裝，興高采烈地走進(jìn)了學(xué)校。哇，學(xué)校彩旗飄揚(yáng)，舞臺(tái)布置得格外的漂亮，金黃背景紅地毯，五顏六色的氣球?qū)⑽枧_(tái)打扮得絢麗多彩。
演出開(kāi)始了，每個(gè)級(jí)選出的獨(dú)唱、合唱都各有千秋，一支支悅耳的曲子讓人心曠神怡，引人悠悠遐思，每個(gè)同學(xué)都陶醉在節(jié)日的幸福與歡樂(lè)地蜜罐中。
令人贊嘆不已的是樂(lè)器演奏：鋼琴、古箏、小提琴……同學(xué)們的才藝在這里得到淋漓盡致的展示，同學(xué)們的特長(zhǎng)在這里得到盡情地發(fā)揮?？炜?，一個(gè)四年級(jí)的女孩走上舞臺(tái)，向觀眾鞠了一躬，鋼琴演奏開(kāi)始了，只見(jiàn)她右手輕輕打開(kāi)樂(lè)譜，左手手指靈巧地在琴鍵上彈奏著，和諧而歡快的樂(lè)聲響了起來(lái)。
所有的觀眾都注視著她，屏息聆聽(tīng)，那琴聲時(shí)而明快，時(shí)而激昂，時(shí)而如泉水叮咚，時(shí)而如小鳥(niǎo)啾啾，時(shí)而如萬(wàn)馬奔騰……同學(xué)們沉浸在美妙的樂(lè)聲中，似乎有一股股歡愉與舒暢在心中蕩漾著、彌漫著……此時(shí)，空氣仿佛凝固了，只有跳動(dòng)的音符，彈奏的雙手，悠揚(yáng)的琴聲與凝固的空氣融為一體在操場(chǎng)上空飄蕩、回旋……
突然，只見(jiàn)她右手一敲，琴鍵發(fā)出異常歡悅明快的高音，在低音的襯托下，分外動(dòng)聽(tīng)。我陶醉在美妙的樂(lè)聲中，沉浸在如夢(mèng)如幻的遐思里。最后，一個(gè)高音“i”讓樂(lè)曲戛然而止，臺(tái)下響起了一陣?yán)坐Q般的掌聲。
演出在熱烈的氣氛中進(jìn)行著，觀眾的情緒持續(xù)高漲。有的老師忙過(guò)不停，舉著照相機(jī)，不住的咔嚓，希望把我們美好的童年、幸福的瞬間定格下來(lái)，留到永遠(yuǎn)永遠(yuǎn)……。
一首流行的歌曲——《隱形的翅膀》將聯(lián)歡會(huì)推向了高潮，臺(tái)上輕歌曼舞，臺(tái)下的觀眾們一邊有節(jié)奏地打著拍子，一邊低聲和唱。那份默契、那份和諧讓人疑惑是否經(jīng)過(guò)排練達(dá)到的境界。
快樂(lè)不知時(shí)日過(guò)，“才藝伴我成長(zhǎng)”的精彩演出結(jié)束了。但快樂(lè)還洋溢在同學(xué)們臉上，寫(xiě)在同學(xué)們心中，流淌在同學(xué)們記憶的長(zhǎng)河里……
兒童節(jié)快樂(lè)小學(xué)生主題作文2
在六一兒童節(jié)這天，應(yīng)該開(kāi)心的日子。但是，因?yàn)椤鼇?lái)了，有些人傷心了。它便是畢業(yè)證書(shū)。
大家一齊相約在六一兒童節(jié)相聚的教室里。每個(gè)人手中都拿著那張畢業(yè)證書(shū)。同學(xué)們你看看我，我看看你，顯得十分尷尬。突然，一個(gè)同學(xué)打破了寧?kù)o。
他說(shuō)：“給我看看你的證書(shū)，看看我們是不是同一個(gè)學(xué)校的!”就這樣，那個(gè)人把證書(shū)給了他。接到證書(shū)的人開(kāi)心得抱住了另外一個(gè)人，說(shuō)：“好朋友，我們一個(gè)學(xué)校的!”另一個(gè)人笑了笑，點(diǎn)了點(diǎn)頭。
大家看著這兩位同學(xué)，也模仿著他們，互相朝身邊的同學(xué)互換了證書(shū)。這場(chǎng)無(wú)聲的“戰(zhàn)爭(zhēng)”開(kāi)始了。一些看見(jiàn)“戰(zhàn)友”離去的人悄然落下了眼淚;一些看見(jiàn)“戰(zhàn)友”即將再與自己并肩作戰(zhàn)的人開(kāi)懷大笑;一些看見(jiàn)自己要離開(kāi)“戰(zhàn)友”，去其他戰(zhàn)場(chǎng)奮戰(zhàn)的人，蹲在地上，默默地祝福了他們一聲。
許多人開(kāi)心地拉起了手?？筛嗟娜?，還是站在那兒，看著要分別的同學(xué)。我本想說(shuō)些什么，可是，話到了嘴邊卻無(wú)法說(shuō)出口，只好與同學(xué)們對(duì)視著。不知是誰(shuí)說(shuō)了一句——“因?yàn)槲覀冃W(xué)是同學(xué)，未來(lái)永是同學(xué)，不管你有什么困難，來(lái)找我，我一定竭盡全力來(lái)幫助。哪怕是上刀山，下火海，我也是會(huì)來(lái)的!”
聽(tīng)完，我們一旁的人都笑了起來(lái)。他疑惑不解地問(wèn)：“誒誒，這么深情感的話語(yǔ)你們?cè)趺茨苄δ?”看著他那張生氣而又嚴(yán)肅的臉，只好按著他的要求做。
“好了好了，接下來(lái)該我說(shuō)了。相處了六年，我們一起度過(guò)了風(fēng)風(fēng)雨雨，又迎來(lái)了……”我忍著淚水讀完了這番致同學(xué)的文章。相當(dāng)老套的話語(yǔ)，可在同學(xué)面前卻十分的情深似海。一個(gè)接著一個(gè)用眼淚說(shuō)明了自己的不舍。而我，卻是第一個(gè)哭的。
突然有人插進(jìn)來(lái)一句話：“好啦好啦，這是我們的最后一個(gè)兒童節(jié)了!我們應(yīng)該把這份感情在今天的兒童節(jié)全部?jī)A瀉出。讓我們的汗水，我們的笑聲，永遠(yuǎn)保存在同學(xué)的腦海中!”我望向了說(shuō)話的那個(gè)人，居然是我們班最冷漠無(wú)情的人。此時(shí)此刻，他的臉不知哭成了什么模樣。
風(fēng)吹著我們的臉頰，淚痕漸漸地淡了，可我們的感情卻始終是不會(huì)淡的。
兒童節(jié)快樂(lè)小學(xué)生主題作文3
盼星星、盼月亮，我們終于盼來(lái)了這一次的兒童節(jié)。
兒童節(jié)這天，教室煥然一新。黑板的中間寫(xiě)了四個(gè)大字，你們知道上面寫(xiě)了什么字嗎?就讓我來(lái)告訴你吧，答案是“慶祝六一”。黑板的四周有各種各樣的彩色氣球，不只是黑板上有，窗戶(hù)上，門(mén)上，都貼著氣球。教室四周的墻上貼上了金光閃閃的彩帶，同學(xué)們來(lái)到班級(jí)門(mén)口，都會(huì)驚嚇一次，嘴巴還會(huì)說(shuō)三個(gè)字，“什么鬼”。老師站在講臺(tái)上，微笑著迎接著我們的到來(lái)。同學(xué)們一到教室找到自己的位置坐下，拿出自己的零食放在桌子上。
節(jié)目開(kāi)始了。我們有五個(gè)節(jié)目，分別是管樂(lè)團(tuán)獨(dú)奏，拉丁舞，嘴寫(xiě)毛筆字，變魔術(shù)、轉(zhuǎn)二十圈走直線十米。其中，轉(zhuǎn)二十圈走直線十米，這個(gè)對(duì)于我們來(lái)說(shuō)很簡(jiǎn)單。我們看到第二個(gè)節(jié)目的時(shí)候，中間有一段吃東西的時(shí)間，休息完，下一個(gè)節(jié)目開(kāi)始了。這個(gè)節(jié)目是用嘴寫(xiě)毛筆字，這是所有的節(jié)目當(dāng)中，最最難的一個(gè)。我來(lái)告訴你，應(yīng)該怎么挑戰(zhàn)。先把舌頭卷起來(lái)固定住毛筆，再用頭部移動(dòng)來(lái)完成寫(xiě)毛筆字。
在我們放學(xué)回家的時(shí)候，語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、英語(yǔ)老師走到教室，把全班的同學(xué)都叫到班級(jí)。三位老師站在講臺(tái)上，同學(xué)們心里很緊張，有些同學(xué)都已經(jīng)閉上眼睛，雙手交叉在一起，握成圓形、嘴里吟著：“不要有回家作業(yè)，不要有回家作業(yè)”。
就在這時(shí)，三位老師異口同聲地說(shuō)：“今天沒(méi)有回家作業(yè)，你們還想要驚喜嗎?”同學(xué)們說(shuō)：“想?！闭Z(yǔ)文老師說(shuō)：“想就把眼睛閉上吧?！毕旅娴耐瑢W(xué)都把眼睛閉上了。在這一段時(shí)間中，三位老師悄悄地拿著禮物放在每一位同學(xué)的桌上，禮物發(fā)完了，老師讓同學(xué)們睜開(kāi)眼睛。這時(shí)，全班響起了“哇”的一聲響。
放學(xué)了，每一個(gè)同學(xué)的手里拿的都是小禮物。六一兒童節(jié)，真是一個(gè)快樂(lè)的節(jié)日啊!
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