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職業(yè)生涯規(guī)劃大賽3篇(第十三屆職業(yè)生涯規(guī)劃大賽)

時間:2022-10-07 14:46:52 綜合范文

  下面是范文網(wǎng)小編分享的職業(yè)生涯規(guī)劃大賽3篇(第十三屆職業(yè)生涯規(guī)劃大賽),供大家參閱。

職業(yè)生涯規(guī)劃大賽3篇(第十三屆職業(yè)生涯規(guī)劃大賽)

職業(yè)生涯規(guī)劃大賽1

  2012 年 職 業(yè) 生 涯 規(guī) 劃 書

  管理學(xué)院

  2012級人力資源管理一班

  馬娜

·前言

  有這樣一個故事:西撒哈拉沙漠中有一個名叫比塞爾的小村莊。它因依傍在一塊平方公里的綠洲旁而風(fēng)光旖旎,游客如織,現(xiàn)在是一個很有名的旅游圣地。

  但是在此之前,卻沒有一個人能從這里走出去。據(jù)說不是這里的村民不愿離開這塊貧瘠的土地,而是他們嘗試過很多次都沒能走出來。1926年,英國皇家學(xué)院的院士肯?萊文聽說此事,感到很不相信。他利用三晝夜的時間從沙漠邊沿趕到了比塞爾,用手語向這兒的人們詢問原因,結(jié)果每個人的回答都一樣:從比塞爾向外,無論向哪個方向走,最后都會轉(zhuǎn)回比塞爾???萊文當(dāng)然不迷信這個說法。為了推翻這種說法,他做了一次試驗,從比塞爾村向北走,結(jié)果三天半就走了出來。

  為什么比塞爾人就走不出來呢?感到非常納悶的肯?萊文只得雇了一個比塞爾人,讓他帶路,看看到底是怎么回事?做好了充分的準(zhǔn)備后,他們出發(fā)了。10天過去了,他們走了大約800英里的路程,第11天的早晨,一塊綠洲出現(xiàn)在眼前,他們果然又回到了比塞爾。原來,比塞爾人之所以走不出大漠,是因為他們根本就不認(rèn)識北斗星!在一望無際的沙漠里,一個人如果跟著感覺往前走,他會走出許許多多、大小不一的圓圈,最后的足跡十有八九是一把卷尺的形狀。比塞爾村處在浩瀚的沙漠中間,方圓上千公里,沒有指南針,想走出沙漠,確實是不可能的。

  肯?萊文在離開比塞爾時,帶上了和他合作的那位名叫阿古特爾的青年。他告訴這個青年,要他白天休息,夜晚趕路,而夜晚要始終朝著北面那顆最亮的星星走。阿古特爾照著去做了,三天之后,阿古特爾果然很順利地來到了大漠的邊緣……

  現(xiàn)在的比塞爾早已成為撒哈拉沙漠的一顆璀璨明珠,每年有數(shù)以萬計的游客來到這里,為比塞爾帶來了豐厚的收入。作為比塞爾的開拓者,阿古特爾的銅像被豎在小城的中央。銅像的底座上刻著一行字:新生活是從選定方向開始的。

  這個故事告訴我們,在人生的道路上,不光需要有著克服困難的勇氣,更需要有一個明確的方向。因為選擇好方向,就好比獵手瞄準(zhǔn)了獵物,這樣獲得“獵物”才能成為可能。否則,再辛苦的奔忙也只能是毫無收獲的徒勞。而職業(yè)生涯規(guī)劃就是指引人生道路的那顆北斗星,在茫茫的社會大洋上指引著我們前進(jìn)的方向。因此為自己設(shè)計一份科學(xué)的人生職業(yè)生涯規(guī)劃,我們的生命將會釋放出更加精彩光芒。

  一、自我認(rèn)知

  1、性格

  比較外向,開朗,幽默,樂觀的。也很率性。喜歡交朋友,擅長于與人溝通,人際關(guān)系佳,忠實可靠。

  2、興趣

  平常喜歡茶藝、葫蘆絲、打籃球、聽音樂、逛街、一個人騎車去田野間、還喜歡看書、看新聞、DIY小物品、烹飪。積極的培養(yǎng)各方面的興趣,比如學(xué)拉二胡,對辯論方面的知識也很想去了解,想成為全方面人才。

  3、人力資源軟件測評結(jié)果

  為了對自己有一個客觀清晰的認(rèn)知,我分別進(jìn)行了朗途職業(yè)規(guī)劃測評、MBTI人格測試。

  我的測評心理動力類型為:自強(qiáng)型、安定型。我在工作中的優(yōu)勢:

  1、工作時精力充沛和充滿活力的樂趣

  2、對迅速發(fā)生的改變和轉(zhuǎn)變適應(yīng)良好

  3、對被人的需要敏感,渴望以真正的方法幫助他人

  4、喜歡自然;你是個有協(xié)作精神的團(tuán)隊隊員

  5、具有使工作有趣、讓人興奮的能力

  6、實際卻有豐富的常識

  7、忠實于你關(guān)心的人和組織

  8、上進(jìn)心;在工作中容易創(chuàng)造一個生機(jī)勃勃、充滿樂趣的氣氛

  9、柔韌性和愿意冒險,嘗試新事物

  10、渴望合作,以真實準(zhǔn)確的方法幫助他人

  11、清楚的評估目前的資源和情況,并且能立刻看到應(yīng)該做什么

  12、很強(qiáng)的目標(biāo)和使命感,執(zhí)著 重視安全和保障 我在工作中的劣勢: 1.難以獨自工作,尤其是持續(xù)一段的工作

  2.以表面價值接受事物,容易錯失進(jìn)一步暗示的傾向 3.不喜歡提前準(zhǔn)備,在組織時間上有問題 4.難以看到目前不存在的機(jī)會和選擇

  5.將失敗當(dāng)作針對個人的批評和負(fù)面回應(yīng)的傾向 6.難以做出決定

  7.沖動和容易被誘惑或迷惑 8.不喜歡過多的條條框框和官僚作風(fēng)

  9.如果涉及到個人感情,就難以做出有邏輯的決定 10.抵制確立長期目標(biāo),經(jīng)常難以達(dá)到最后期限 11.難以律己或律人

  12.不愿意影響別人,對與他人的合作重視不夠缺乏挑戰(zhàn)精神,對失敗和挫折的承受力差。

  通過測評的主要目的是通過客觀分析確定自己基本的職業(yè)方向,通過結(jié)果可以看出我的興趣能力主要集中在社會,管理兩個方向。從事企業(yè)培訓(xùn)工作需要管理技能和人際交往能力作為支撐,而我希望成為培訓(xùn)師的意愿,能夠成為培訓(xùn)師的基本素質(zhì)與其要求基本吻合。4、360度評估

  我通過手機(jī)、電話和面談的方式向我的同學(xué)、老師、家 人以及社會上有一定關(guān)系的人收集了了他們對我的評價,又加上我個人的自評,形成了一個比較全面的、客觀的360度評估。評價主體優(yōu)點缺點

  自己對工作始終保持積極的態(tài)度并充滿熱情,有很強(qiáng)的學(xué)習(xí)能力。樂于與人溝通并且掌握一定的溝通技巧。反應(yīng)敏捷,語言表達(dá)能力強(qiáng),可迅速應(yīng)對各種情況。知識結(jié)構(gòu)不完善,相對缺乏對理化等方面科學(xué)知識的了解掌握。有時缺乏沉穩(wěn),對待細(xì)節(jié)上不夠細(xì)心。

  二、職業(yè)認(rèn)知

  1、目標(biāo)職業(yè):企業(yè)培師

  2、工作性質(zhì)和能力要求:

《培訓(xùn)培訓(xùn)者》一書中指出,一名培訓(xùn)師的主要工作和能力要求如下: 主要工作:

  對培訓(xùn)目標(biāo)進(jìn)行調(diào)查分析并制定培訓(xùn)計劃,組織實施培訓(xùn)并全程評估培訓(xùn)活動。能力要求:

  應(yīng)變能力,運(yùn)用能力,觀察能力

  語言運(yùn)用,培訓(xùn)技術(shù),授課能力,應(yīng)變能力 講授課程或配合講師完成培訓(xùn)課程的實施與開發(fā) 集體分配培訓(xùn)資源的使用 團(tuán)隊意識,分析判斷能力 協(xié)調(diào)能力

  3,自身實踐與能力要求匹配分析

(1)組織能力,策劃能力

··從小學(xué)至高中一直擔(dān)任班長一職,現(xiàn)擔(dān)任班級團(tuán)支書有一定的組織能力和經(jīng)驗。

··是管理學(xué)院人力資源協(xié)會策劃部的一員,曾策劃并組織了內(nèi)部模擬培訓(xùn)師大賽。

··同河北三位穆斯林企業(yè)家一起組織并參與了給西部貧困山區(qū)兒童送溫暖的活動。

··策劃并組織班級觀看、學(xué)習(xí)、弘揚(yáng)雷鋒精神的活動(2)知識運(yùn)用能力,培訓(xùn)技術(shù)

·?所學(xué)專業(yè)為人力資源管理,主修課程包括人力資源管理,培訓(xùn)管理,績效管理,薪酬管理,人員素質(zhì)測評等。開學(xué)以來我從未放松對專業(yè)知識的學(xué)習(xí),正積極籌備通過人力資源管理師的資格認(rèn)證考試。

?充分利用假期的機(jī)會進(jìn)行實習(xí),與企業(yè)管理人員充分的交流溝通,向其學(xué)習(xí)管理實踐經(jīng)驗并且在工作的過程中結(jié)合專業(yè)知識加以運(yùn)用,達(dá)到學(xué)以致用的效果。

  三、職業(yè)規(guī)劃設(shè)計

  1、大學(xué)生就業(yè)環(huán)境分析 2013年大學(xué)畢業(yè)生的招聘計劃和就業(yè)需求崗位明顯減少,就全球經(jīng)濟(jì)現(xiàn)狀而言,持續(xù)的歐債危機(jī)、美債危機(jī)等導(dǎo)致全球經(jīng)濟(jì)復(fù)蘇緩慢,歐盟、美國都沒有從2008年的世界經(jīng)濟(jì)危機(jī)的陰霾中走出來,并且持續(xù)低迷,估計在很長一段時間內(nèi)都無法恢復(fù)元氣。所以,很多外企的全球市場不好,經(jīng)濟(jì)增長速度持續(xù)放緩,企業(yè)招聘量自然縮水。由于高校擴(kuò)招和教育產(chǎn)業(yè)化政策推行,大學(xué)生人數(shù)的增幅遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過經(jīng)濟(jì)增長所需要的人才增長,2013年全國高校應(yīng)屆畢業(yè)生規(guī)模達(dá)700萬。截止9月底數(shù)據(jù)統(tǒng)計,今年企業(yè)校園招聘計劃總量和招聘崗位數(shù)量僅為去年的80%左右。畢業(yè)生人數(shù)增加,而企業(yè)招聘計劃和崗位減少,對于畢業(yè)生的剛性需求的減少,導(dǎo)致了2013年的就業(yè)形勢比往年都要嚴(yán)峻。對于該問題,我主要從兩個方面來分析。一方面是分析大學(xué)生就業(yè)形勢嚴(yán)峻的主要原因及不利的一面。另一方面是分析國家為了促進(jìn)大學(xué)生更好的就業(yè)而采取的相關(guān)措施,這一有利的一面。

  2、專業(yè)認(rèn)知

  自古以來,人才和錢財都是任何事業(yè)滾滾前進(jìn)的兩個車輪?!爸松朴茫萌诵恼叩锰煜隆?,人的管理其實正是一切管理的核心。人力資源管理是所有管理工作中離權(quán)力最近的層次,一般工作穩(wěn)定,上升通道通暢,各單位的人事部門,也是核心要害部門。因職業(yè)重要性,人事主管升職、加薪的機(jī)率很高,因此想從事這份工作的人也非常多;同時,各人才市場乃至獵頭公司對專業(yè)的人力資源管理人才求才若渴。從供求關(guān)系看,這個專業(yè)可謂是管理行業(yè)中的“寵兒”。

  管理人的日常工作包括:干部任用、績效考評、崗位定級、競聘上崗、核發(fā)薪酬、日??记?、員工培訓(xùn)、實習(xí)推薦、招聘新人以及人事、分配制度改革等。從事這一工作的人,必須善于言辭和交際,具有較強(qiáng)的理解、協(xié)調(diào)和溝通能力,博聞強(qiáng)記,平易近人等,具有較高的綜合素質(zhì)。因此,一旦你選擇了這個專業(yè),大學(xué)四年里,需要有意識地提高自己各方面的能力。最重要一點,是克服自己性格中與未來職業(yè)格格不入的一些弱點,如:急躁、粗心、任性、過于內(nèi)向、木納、膽怯、自卑、說話不經(jīng)大腦、不善于保守秘密等。另外,還應(yīng)該積極參加社團(tuán)活動,主動與周圍同學(xué)接觸交流,學(xué)習(xí)為人處事的藝術(shù)。還有一點,就是要端正心態(tài):即便你學(xué)的是人力資源管理,但甫出校門,不可能馬上就能“管人”,長時間內(nèi)反倒要被人“管”,甚至還會被派到基層接受鍛煉,這些都是一個合格的管理者所必須經(jīng)歷的“原始積累”階段,天長日久才能釀出美酒,只有耐心、信心、有恒心的積累、等待,有朝一日才可能成為真正的“人事掌門”。

  3、計劃的制定(十年磨一劍)

  大學(xué)一年級:了解大學(xué)年活,了解專業(yè)知識,了解專業(yè)前景,了解大學(xué)期間應(yīng)該掌握的技能以及以后就業(yè)所需要的證書。

  大學(xué)二年級:要通過大學(xué)英語四級考試;通過計算機(jī)應(yīng)用2級考試;熟悉掌握專業(yè)課知識。

  大學(xué)三年級:著重提高自己的工作能力、交際能力、動手能力和環(huán)境適應(yīng)能力,同時極鍛煉自己得到獨立解決問題的能力和創(chuàng)造性;盡量多體驗兼職,積累工作經(jīng)驗,大學(xué)四年級:目標(biāo)應(yīng)鎖定在工作申請及成功就業(yè)上,積極參加招聘活動,在實踐中檢驗自己的積累和準(zhǔn)備。積極利用學(xué)校提供的條件,強(qiáng)化求職技巧,進(jìn)行模擬面試等訓(xùn)練,盡可能地做出充分準(zhǔn)備。

  2、近十五年的目標(biāo)

  2016-2019年:利用3年左右的時間,經(jīng)過不斷的嘗試努力,初步找到合適自身發(fā)展的工作環(huán)境、崗位。

  2019-2028年:貯備資金,積累經(jīng)驗;

  2028年:了解市場行情;

  2029—2030年:籌劃資金,辦理相關(guān)的手續(xù),準(zhǔn)備建立公司;

  2031年:擁有自己的公司

  3、求職計劃

(1)學(xué)位證書、資格證書,是我們求職的敲門磚,是一個公司招聘人才的首要條件,因此,我們要在大學(xué)生期間,拿到相關(guān)的證書。

(2)公司招聘人才看的不僅是文憑和證書,更多的是注重的個人的能力與素質(zhì),所以,我們在大學(xué)期間學(xué)習(xí)的同時,還在注重的是個人素質(zhì)的提高和能力的培養(yǎng)。

(3)對于剛畢業(yè)的大學(xué)生來說,經(jīng)驗的缺乏是一個很突出的問題,要想在眾多應(yīng)聘者中脫穎而出,就要在變方面占優(yōu)勢才行,所以,我們還要在大學(xué)生活中積累更多的工作經(jīng)驗,這一方面可以通過兼職來實現(xiàn),但在其過程中,要懂得總結(jié)經(jīng)驗。

(4)一定要在大四之前把簡歷制好,留下更多的的時間來找工作。

(5)要時刻關(guān)注招聘信息,積級參加招聘活動,在公司選擇我們的同時也選擇一個適合自己的公司。

  四、結(jié)束語

  任何目標(biāo),只說不做到頭來都會是一場空。然而,現(xiàn)實是未知多變的,定出的目標(biāo)計劃隨時都可能遭遇問題,要求有清醒的頭腦。一個人,若要獲得成功,必須拿出勇氣,付出努力、拼搏、奮斗。成功,不相信眼淚;未來,要靠自己去打拼!實現(xiàn)目標(biāo)的歷程需要付出艱辛的汗水和不懈的追求,不要因為挫折而畏縮不前,不要因為失敗而一蹶不振;要有屢敗屢戰(zhàn)的精神,要有越挫越勇的氣魄;成功最終會屬于你的,每天要對自己說:“我一定能成功,我一定按照目標(biāo)的規(guī)劃行動,堅持直到勝利的那一天?!奔热贿x擇了認(rèn)準(zhǔn)了是正確的,就要一直走下去。

  大學(xué)生個人職業(yè)規(guī)劃意義

  職業(yè)生涯規(guī)劃,對大學(xué)生而言,就是在自我認(rèn)知的基礎(chǔ)上,根據(jù)自己的專業(yè)特長‘知識結(jié)構(gòu),結(jié)合社會環(huán)境與市場環(huán)境,對將來要從事的職業(yè)以及要達(dá)到的職業(yè)目標(biāo)所做的方向性的方案。

  根據(jù)薩珀的職業(yè)生涯發(fā)展理論,大學(xué)生處于職業(yè)生涯的探索階段,且正好跨越了該階段的過度期(18—22歲)和試驗承諾期(22—24歲)的兩個時期。在這兩個時期,大學(xué)生的個體能力迅速提高,職業(yè)興趣趨于穩(wěn)定,逐步形成了對未來職業(yè)生涯的預(yù)期;而完成了職業(yè)學(xué)習(xí)和職業(yè)準(zhǔn)備,大學(xué)生畢業(yè)后則會走上初次就業(yè)崗位,正式開始職業(yè)生涯。故此,在實驗承諾期內(nèi),許多大學(xué)生往往需要就自己的未來職業(yè)生涯做出關(guān)鍵性的決策。所以,大學(xué)期間是職業(yè)生涯規(guī)劃的黃金階段,對大學(xué)生個人的未來職業(yè)走向和職業(yè)發(fā)展具有十分深遠(yuǎn)的影響。

  通過對自己職業(yè)生涯的規(guī)劃,大學(xué)生可以解決好職業(yè)生涯中的“四定”——定向、定點、定位、定心,盡早確定自己的職業(yè)目標(biāo),選擇自己職業(yè)發(fā)展的地域范圍,把握自己的職業(yè)定位,保持平穩(wěn)和正常的心態(tài),按照自己的目標(biāo)和理想有條不紊、循序漸進(jìn)地努力。

  職業(yè)生涯規(guī)劃的訓(xùn)練有助于全面提高大學(xué)生的綜合素質(zhì),避免學(xué)習(xí)的盲目性和被動性;規(guī)劃個人的職業(yè)生涯,可以使職業(yè)目標(biāo)和實施策略能了然于心中,并便于從宏觀上予以調(diào)整和掌控,能讓大學(xué)生在職業(yè)探索和發(fā)展中少走彎路,節(jié)省時間和精力;同時,職業(yè)生涯規(guī)劃還能對大學(xué)生起到內(nèi)在的激勵作用,使大學(xué)生產(chǎn)生學(xué)習(xí)、實踐的動力,激發(fā)自己不斷為實現(xiàn)各階段目標(biāo)和終極目標(biāo)而進(jìn)取。大學(xué)生首先要認(rèn)識到生涯規(guī)劃的重要意義,職業(yè)生涯活動將伴隨我們的大半生,擁有成功的職業(yè)生涯才能實現(xiàn)完美人生。因此,職業(yè)生涯規(guī)劃具有特別重要的意義。

  第一,職業(yè)生涯規(guī)劃可以發(fā)掘自我潛能,增強(qiáng)個人實力。

  一份行之有效的職業(yè)生涯規(guī)劃將會:

① 引導(dǎo)你正確認(rèn)識自身的個性特質(zhì)、現(xiàn)有與潛在的資源優(yōu)勢,幫助你重新對自己的價值進(jìn)行定位并使其持續(xù)增值;

② 引導(dǎo)你對自己的綜合優(yōu)勢與劣勢進(jìn)行對比分析;

③ 使你樹立明確的職業(yè)發(fā)展目標(biāo)與職業(yè)理想;

④ 引導(dǎo)你評估個人目標(biāo)與現(xiàn)實之間的差距;

⑤ 引導(dǎo)你前瞻與實際相結(jié)合的職業(yè)定位,搜索或發(fā)現(xiàn)新的或有潛力的職業(yè)機(jī)會;

⑥ 使你學(xué)會如何運(yùn)用科學(xué)的方法采取可行的步驟與措施,不斷增強(qiáng)你的職業(yè)競爭力,實現(xiàn)自己的職業(yè)目標(biāo)與理想。

  第二,職業(yè)生涯規(guī)劃可以增強(qiáng)發(fā)展的目的性與計劃性,提升成功的機(jī)會。

  生涯發(fā)展要有計劃、有目的,不可盲目地“撞大運(yùn)”,很多時候我們的職業(yè)生涯受挫就是由于生涯規(guī)劃沒有做好。好的計劃是成功的開始,古語講,凡事“預(yù)則立,不預(yù)則廢”就是這個道理。

  第三,職業(yè)生涯規(guī)劃可以提升應(yīng)對競爭的能力。

  當(dāng)今社會處在變革的時代,到處充滿著激烈的競爭。物競天擇,適者生存。職業(yè)活動的競爭非常突出,尤其是我國加入WTO后。要想在這場激烈的競爭中脫穎而出并保持立于不敗之地,必須設(shè)計好自己的職業(yè)生涯規(guī)劃。這樣才能做到心中有數(shù),不打無準(zhǔn)備之仗。而不少應(yīng)屆大學(xué)畢業(yè)生不是首先坐下來做好自己的職業(yè)生涯規(guī)劃,而是拿著簡歷與求職書到處亂跑,總想會撞到好運(yùn)氣找到好工作。結(jié)果是浪費(fèi)了大量的時間、精力與資金,到頭來感嘆招聘單位是有眼無珠,不能“慧眼識英雄”,嘆息自己英雄無用武之地。這部分大學(xué)畢業(yè)生沒有充分認(rèn)識到職業(yè)生涯規(guī)劃的意義與重要性,認(rèn)為找到理想的工作*的是學(xué)識、業(yè)績、耐心、關(guān)系、口才等條件,認(rèn)為職業(yè)生涯規(guī)劃純屬紙上談兵,簡直是耽誤時間,有那時間還不如多跑兩家招聘單位。這是一種錯誤的理念,實際上未雨綢繆,先做好職業(yè)生涯規(guī)劃,磨刀不誤砍柴工,有了清晰的認(rèn)識與明確的目標(biāo)之后再把求職活動付諸實踐,這樣的效果要好得多,也更經(jīng)濟(jì)、更科學(xué)。

  從人力資源的角度出發(fā),企業(yè)用人單位非常看重新進(jìn)員工的職業(yè)生涯規(guī)劃是否透明,是否與公司的發(fā)展一致。有一位畢業(yè)生在自己的求職資料中簡要地描述了自己的生涯規(guī)劃——“樂意從最基層的工作做起,用三至五年時間熟悉業(yè)務(wù),掌握相應(yīng)經(jīng)驗,然后向高級主管職位挑戰(zhàn)”,盡管其成績在眾多競爭者中很一般,但卻應(yīng)聘成功。只有少數(shù)求職者會寫出自己的未來發(fā)展規(guī)劃。這些規(guī)劃,讓人覺得求職者的求職意向是經(jīng)過深思熟慮的。即使其生涯規(guī)劃只有五年甚至更短的時間用于為本企業(yè)工作,用人單位也樂意聘請這種目標(biāo)明確、規(guī)劃透明的人。寶潔北京市技術(shù)有限公司高級人力資源經(jīng)理透露,該公司在中國每年招聘應(yīng)屆畢業(yè)生100名左右,凡是職業(yè)生涯規(guī)劃的早的人,現(xiàn)在大多數(shù)都已成為總監(jiān)、副總監(jiān)或高級經(jīng)理。

  因此,職業(yè)生涯規(guī)劃應(yīng)該從大學(xué)生入學(xué)就開始培養(yǎng)、引導(dǎo)和訓(xùn)練,以便為學(xué)生未來一生的職業(yè)發(fā)展打下堅實的基礎(chǔ)。

職業(yè)生涯規(guī)劃大賽2

  長沙環(huán)境保護(hù)職業(yè)技術(shù)學(xué)院職業(yè)發(fā)展協(xié)會

  職業(yè)生涯規(guī)劃大賽

  策 劃 書

  主辦單位:長沙環(huán)境保護(hù)職業(yè)技術(shù)學(xué)院就業(yè)指導(dǎo)處

  長沙環(huán)境保護(hù)職業(yè)技術(shù)學(xué)院校企合作處 承辦單位:長沙環(huán)境保護(hù)職業(yè)技術(shù)學(xué)院職業(yè)發(fā)展協(xié)會

  2016年11月17日

  職業(yè)發(fā)展協(xié)會

  1/7

  長沙環(huán)境保護(hù)職業(yè)技術(shù)學(xué)院職業(yè)發(fā)展協(xié)會

  一、活動背景

  為了正確引導(dǎo)大學(xué)生進(jìn)一步認(rèn)識自我和了解就業(yè)環(huán)境,樹立正確的職業(yè)目標(biāo),從根本上喚醒大學(xué)生的就業(yè)自助意識。我院決定舉辦職業(yè)規(guī)劃大賽。活動旨在激發(fā)我校學(xué)生學(xué)習(xí)興趣,科學(xué)規(guī)劃職業(yè)生涯,有效提升職業(yè)素養(yǎng)和就業(yè)、創(chuàng)業(yè)能力。

  二、活動目的

  1、幫助我院廣大學(xué)生明確學(xué)習(xí)目的,端正學(xué)習(xí)態(tài)度,增強(qiáng)學(xué)習(xí)動力。

  2、鍛煉我院學(xué)生的口才,增強(qiáng)學(xué)生的自信,營造良好的學(xué)習(xí)氛圍。

  3、豐富同學(xué)們的課余生活,提供實踐、交流學(xué)習(xí)的平臺。

  4、創(chuàng)建學(xué)校和社會相結(jié)合的互動模式,為廣大同學(xué)提供認(rèn)識社會,認(rèn)識職場的機(jī)會。

  5、提高同學(xué)們自薦書制作及職場應(yīng)聘的技巧和能力。

  三、活動主題

  提升職業(yè)素養(yǎng),樹立規(guī)劃理念,增強(qiáng)就業(yè)能力

  四、活動時間

  11月22日-11月23日宣傳(暫定)12月10日比賽(暫定)

  五、活動地點

  宣傳地點:新食堂對面

  比賽地點:多功能廳(暫定)

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  六、活動主辦方

  主辦方:長沙環(huán)境保護(hù)職業(yè)技術(shù)學(xué)院就業(yè)指導(dǎo)處

  長沙環(huán)境保護(hù)職業(yè)技術(shù)學(xué)院校企合作處

  承辦方:長沙環(huán)境保護(hù)職業(yè)技術(shù)學(xué)院職業(yè)發(fā)展協(xié)會

  七、活動內(nèi)容

  1、宣傳:11月22-11月23日,新食堂對面搭帳篷進(jìn)行活動宣傳

  2、報名:報名方式為網(wǎng)上報名,需準(zhǔn)備一份電子檔職業(yè)生涯規(guī)劃書

  3、正式比賽:

(1)、初賽:由個人自主報名,向協(xié)會提交個人職業(yè)規(guī)劃書。初賽依據(jù)作品質(zhì)量和數(shù)量進(jìn)行初步篩選或者直接進(jìn)行比賽,取前十名進(jìn)入決賽。

(2)、決賽:地點——多功能廳

  時間——12月10日

  內(nèi)容——十位選手依次上臺對自己的職業(yè)規(guī)劃書進(jìn)行詳細(xì)的演講。(十分鐘左右,暫定);

  答辯環(huán)節(jié)——由臺下評委對參賽人員進(jìn)行提問,參賽人員必須對評委的問題進(jìn)行一一解答。

  4、參賽要求:

(1)職業(yè)規(guī)劃作品

  1.職業(yè)規(guī)劃設(shè)計的完整性。作品內(nèi)容要求真實、完整,分 析透徹,主要包括自我認(rèn)知、職業(yè)認(rèn)知、職業(yè)目標(biāo)、實施路徑、評估調(diào)整等方

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  面。創(chuàng)業(yè)類作品要有完整的項目計劃方案。

  2.職業(yè)規(guī)劃設(shè)計的科學(xué)性。要基本體現(xiàn)人職匹配的思路,目標(biāo)確定和路徑設(shè)計要符合自身和外部環(huán)境實際,不主觀臆想,科學(xué)合理。3.職業(yè)規(guī)劃設(shè)計的操作性。作品要求思維縝密,目標(biāo)明確,分析有深度,可操作性強(qiáng),要有一定的分階段目標(biāo),尤其是近期(大學(xué)至畢業(yè)后五年)目標(biāo)規(guī)劃,分析要具有說服力。

  4.職業(yè)規(guī)劃設(shè)計的邏輯性。作品邏輯清晰、組織合理,準(zhǔn)確把握職業(yè)規(guī)劃設(shè)計的核心和關(guān)鍵。

  5.職業(yè)規(guī)劃設(shè)計的創(chuàng)新性。創(chuàng)意新穎,充分體現(xiàn)個性而不落俗套, 文如其人,充分展示當(dāng)代大學(xué)生朝氣蓬勃的精神風(fēng)貌。

(2)

  二、現(xiàn)場展示

  1.表達(dá)的完整性。能夠準(zhǔn)確表達(dá)作品內(nèi)容,準(zhǔn)確把握職業(yè)規(guī)劃設(shè)計的核心和關(guān)鍵。

  2.自我表達(dá)力。選手必須脫稿陳述,普通話要標(biāo)準(zhǔn)清晰,語言流暢,語速適中,表達(dá)簡潔。

  3.表達(dá)的生動性。表現(xiàn)力強(qiáng),有感染力,控場靈活有效,能夠調(diào)動觀眾氣氛,現(xiàn)場互動效果優(yōu)良。4.儀態(tài)。著裝得體,儀態(tài)端莊、大方。

(3)現(xiàn)場答辯

  1.準(zhǔn)確性。準(zhǔn)確回答專家所提出的問題,內(nèi)容完整。2.條理性。邏輯清晰,思路敏捷,語言組織能力強(qiáng)。

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(4)總結(jié)

  與目標(biāo)職業(yè)緊密相關(guān),契合度高。

  5、參賽作品評選規(guī)則:

⑴參賽選手根據(jù)自己的《職業(yè)規(guī)劃》測評報告,結(jié)合自己的實際情況與社會需求,從專業(yè)、就業(yè)、職業(yè)等方面,按照“自我認(rèn)知、職業(yè)認(rèn)知、職業(yè)規(guī)劃設(shè)計”三大步驟來進(jìn)行職業(yè)規(guī)劃設(shè)計(包括職業(yè)規(guī)劃備選方案)。

⑵職業(yè)規(guī)劃設(shè)計參賽作品必須有扉頁。扉頁填寫參賽者的真實姓名、筆名、性別、學(xué)校、班級、聯(lián)系電話、E-MAIL等相關(guān)信息。參賽作品要求內(nèi)容完整、簡明扼要,格式清晰,版面美觀大方,創(chuàng)意新穎,能充分體現(xiàn)個性而不落俗套,文如其人,能充分展現(xiàn)參賽大學(xué)生朝氣蓬勃的精神風(fēng)貌,能充分展現(xiàn)當(dāng)代青年人的職業(yè)新人形象。⑶本次大賽評選活動將邀請學(xué)院資深的專家或教師對職業(yè)規(guī)劃設(shè)計參賽作品進(jìn)行評選,將以合適性、合理性、真實性、邏輯性、創(chuàng)新性、可行性為主要評選標(biāo)準(zhǔn),淡化文學(xué)性和藝術(shù)性。特別提示:本次大賽參賽作品的評選將以近期目標(biāo)規(guī)劃為評選重點,近期目標(biāo)規(guī)劃指大學(xué)期間和畢業(yè)后五年內(nèi)的職業(yè)規(guī)劃。

  6、參賽作品設(shè)計與撰寫要求(包含但不限于以下內(nèi)容): 簡而言之,職業(yè)規(guī)劃就是:知己、知彼,合理選擇職業(yè)目標(biāo)和路徑,并以最優(yōu)的策略、高效的行動去實現(xiàn)職業(yè)目標(biāo)的過程。①自我認(rèn)知(知己):

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  根據(jù)“職業(yè)規(guī)劃測評”、“360度評估”等方法,客觀分析自己的職業(yè)興趣、能力傾向、職業(yè)價值觀、行為風(fēng)格、個性特征等,了解自己喜歡干什么?能夠干什么?適合干什么?最看重什么?人-崗是否匹配?

②職業(yè)認(rèn)知(知彼): 通過多種途徑(書籍、互聯(lián)網(wǎng)、社會實踐、專家咨詢等)和方法(外部環(huán)境分析、目標(biāo)職業(yè)分析、職業(yè)素質(zhì)測評、SWOT分析等),全面了解目標(biāo)行業(yè)、目標(biāo)職業(yè)、目標(biāo)企業(yè)(用人單位)的相關(guān)資訊,結(jié)合自己的專業(yè)情況、就業(yè)機(jī)會、職業(yè)選擇、家庭環(huán)境、社會需求等因素,理性評估職業(yè)機(jī)會。

③職業(yè)規(guī)劃設(shè)計: 選擇職業(yè)目標(biāo)和路徑:在自我認(rèn)知、職業(yè)認(rèn)知的基礎(chǔ)上,進(jìn)行職業(yè)定位,選擇最適合自己的職業(yè)目標(biāo),并確確定相應(yīng)的職業(yè)發(fā)展路徑。制定行動計劃和策略:圍繞職業(yè)目標(biāo)的實現(xiàn),制定具有針對性、明確性與可行性的行動計劃,在校大學(xué)生要重視大學(xué)期間和畢業(yè)后五年內(nèi)的實施計劃。在制定計劃時要注意區(qū)分輕重緩急,在行動計劃和策略制定完成后,要加強(qiáng)學(xué)習(xí)、要高效行動,學(xué)會時間管理和應(yīng)對干擾,確保行動計劃的順利完成。

  與時俱進(jìn),靈活調(diào)整:由于社會環(huán)境、家庭環(huán)境、組織環(huán)境、個人成長曲線等變化以及各種不可預(yù)測因素的影響,一個人的職業(yè)發(fā)展往往不是一帆風(fēng)順的。為了更好地主動把握人生,主動適應(yīng)、利用各種變化,我們需要定期評估、反饋、調(diào)整、優(yōu)化自己的職業(yè)規(guī)劃,包括擬定備選的職業(yè)規(guī)劃方案都是非常必要的。

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  八、獎項設(shè)置

  1、獲獎人員每人一本榮譽(yù)證書以及獎品

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職業(yè)生涯規(guī)劃大賽3

  關(guān)于舉辦第三屆大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃大賽的通知

  各分院:

  為傳播職業(yè)生涯發(fā)展的基本理論知識,增強(qiáng)學(xué)生科學(xué)規(guī)劃職業(yè)生涯的思想意識,引導(dǎo)廣大學(xué)生自覺樹立正確的成才觀、擇業(yè)觀和就業(yè)觀,努力提高學(xué)生的實踐能力、就業(yè)能力和創(chuàng)業(yè)能力,經(jīng)學(xué)校研究,決定舉辦學(xué)院第三屆大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃大賽(以下簡稱“大賽”)。

  本次大賽是開展大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃教育、就業(yè)指導(dǎo)與服務(wù)工作的重要活動,請各分院要予以高度重視,精心組織,深入宣傳,大力推進(jìn)。要廣泛發(fā)動學(xué)生踴躍報名、積極參賽,保證參與率與參賽質(zhì)量。就業(yè)指導(dǎo)老師要認(rèn)真學(xué)習(xí)相關(guān)資料,把握賽程進(jìn)展,幫助學(xué)生了解自我,了解職業(yè)環(huán)境,指導(dǎo)學(xué)生做好職業(yè)生涯規(guī)劃設(shè)計書的撰寫。

  特此通知

  附件:

  1.麗水職業(yè)技術(shù)學(xué)院第三屆大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃大賽實施方案 2.第三屆大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃大賽參賽作品規(guī)范 3.職業(yè)生涯規(guī)劃書的基本內(nèi)容

  麗水職業(yè)技術(shù)學(xué)院招生就業(yè)處 學(xué)生處 團(tuán)委

  二〇一一年三月四日

  附件1:

  麗水職業(yè)技術(shù)學(xué)院

  第三屆大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃大賽實施方案

  一、大賽宗旨

  傳播生涯設(shè)計理念、提升職業(yè)生涯品質(zhì)、增強(qiáng)就業(yè)創(chuàng)業(yè)能力、促進(jìn)自主全面發(fā)展

  二、大賽組織

(一)舉辦單位

  主辦:學(xué)院招生就業(yè)處 學(xué)生處 團(tuán)委

  協(xié)辦:環(huán)境工程分院、機(jī)電信息分院、財貿(mào)管理分院、人文藝體分院

  承辦:學(xué)院就業(yè)協(xié)會、團(tuán)委社會實踐部

(二)大賽組委會 組長:呂文飛

  副組長:李升陽

  成員:楊勇春、夏龍杰、曾驪、潘芝梅、葉健芬、劉銘、盧麗華、朱祖友 領(lǐng)導(dǎo)小組辦公室: 主任:楊勇春

  副主任:朱祖友、陳兵紅、雷華國、王景鮮、章華

  成員:曾長霞、吳地花、諸葛晏、朱盛、鄭媛、吳韻潔、岳建

  三、參賽對象

  大

  一、大二在校生

  四、大賽內(nèi)容、形式及評選規(guī)則說明

  1.內(nèi)容:本次大賽參賽作品以近期職業(yè)生涯目標(biāo)規(guī)劃為評選重點,近期規(guī)劃指大學(xué)期間和畢業(yè)后五年內(nèi)的規(guī)劃。

  2.形式:大賽分為分院初賽、學(xué)院復(fù)賽、決賽三個階段,以“作品評審”和“個人展示、現(xiàn)場問答、”形式進(jìn)行。其中個人展示包含PPT展示和才藝展示。

  3.評選規(guī)則:

(1)作品評審將以合適性、合理性、真實性、邏輯性、創(chuàng)新性、可行性為主要評選標(biāo)準(zhǔn),淡化文學(xué)性和藝術(shù)性。

(2)分院推薦參加學(xué)院復(fù)賽的參賽作品經(jīng)大賽評委會評審,復(fù)賽勝出者方可進(jìn)入決賽的個人展示和現(xiàn)場問答階段。(3)評分規(guī)則

  學(xué)校復(fù)賽評分標(biāo)準(zhǔn):滿分為100分,其中“參賽作品”的權(quán)重為50%,“個人展示、現(xiàn)場問答”的權(quán)重為50%,計算公式:總分=(作品總分)*50%+(個人展示,現(xiàn)場問答總分)*50% 學(xué)校決賽評分標(biāo)準(zhǔn):滿分為100分,其中“參賽作品”的權(quán)重為30%,“現(xiàn)場展示和回答評委提問”的權(quán)重為70%,計算公式:總分=(作品總分)*30%+(現(xiàn)場展示和回答評委提問總分)*70% 大賽評選活動將邀請資深職業(yè)咨詢專家、企業(yè)人力資源管理專業(yè)人士評審。4.參賽作品的呈現(xiàn)方式以及提案要求(1)參賽作品的呈現(xiàn)方式

  職業(yè)生涯規(guī)劃設(shè)計作品使用Microsoft Word進(jìn)行制作?,F(xiàn)場展示的作品采用Microsoft PowerPoint進(jìn)行制作(2)提交要求

  學(xué)校復(fù)賽作品提交時間截止到2011年5月10日下午5點整。由各分院將參賽學(xué)生的作品統(tǒng)一交至大賽主委會聯(lián)絡(luò)人處。要求將電子文檔打包壓縮為rar格式的文件發(fā)送到@,郵件名稱的格式為**分院參賽作品。word書面文檔使用A4打印稿、一律黑白、正反面打印5份。

  五、培訓(xùn)與輔導(dǎo)

  配合大賽開展,各分院應(yīng)組織系列講座或相關(guān)活動。

(一)大學(xué)生基層就業(yè)系列講座 1.高校畢業(yè)生基層就業(yè)政策解讀

  2.高校畢業(yè)生基層就業(yè)先進(jìn)事跡報告會 3.大學(xué)生自主創(chuàng)業(yè)成功經(jīng)驗報告會

(二)職業(yè)生涯規(guī)劃專題講座 1.職業(yè)生涯規(guī)劃理論講座

  2.職業(yè)生涯規(guī)劃測評基礎(chǔ)知識

  3.職業(yè)生涯規(guī)劃設(shè)計書撰寫實務(wù)指導(dǎo)

  六、大賽時間安排

  3月8-14日 各分院組織學(xué)生報名,并確定1-2名指導(dǎo)老師

  3月15-31日 開展相關(guān)的培訓(xùn)、講座,指導(dǎo)參賽者撰寫職業(yè)生涯規(guī)劃書 4月15日前 分院按決賽要求組織初賽,上報參加復(fù)賽的選手名單及作品 4月16日—5月2日 學(xué)院復(fù)賽準(zhǔn)備階段 5月11日 學(xué)院復(fù)賽

  5月18日—5月31日 學(xué)校決賽準(zhǔn)備階段 6月3日 學(xué)院決賽

  七、政策支持

  1.決賽獎項

  設(shè)“職業(yè)規(guī)劃之星”五名,獎金各300元,優(yōu)勝獎5名,獎金各150元。2.優(yōu)秀組織獎評選

  學(xué)院將根據(jù)各分院在整個賽程階段的表現(xiàn),評選出“最佳組織獎”,并給予獎金。

  3.最佳指導(dǎo)教師評選

  學(xué)院將根據(jù)教師在整個賽程階段的表現(xiàn),評選出“最佳指導(dǎo)教師”,并給予獎金。附件2.第三屆大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃大賽參賽作品規(guī)范

  一、內(nèi)容要求

  參賽作品以參賽選手本人的職業(yè)規(guī)劃為主題,以近期職業(yè)生涯目標(biāo)規(guī)劃為重點,對自我和外部環(huán)境進(jìn)行全面分析,提出自己的職業(yè)目標(biāo)、發(fā)展路徑和行動計劃??勺孕羞x擇就業(yè)或創(chuàng)業(yè)。

  參賽作品應(yīng)涵蓋自我認(rèn)知、職業(yè)認(rèn)知、職業(yè)目標(biāo)與路徑設(shè)計、規(guī)劃與實施計劃、評估與備選方案等內(nèi)容,適當(dāng)運(yùn)用人才測評等分析、決策工具及豐富的事實論據(jù),對職業(yè)規(guī)劃過程詳盡闡述。

  參賽作品不得違反有關(guān)法律、法規(guī)以及公認(rèn)的道德規(guī)范,不得侵犯他人知識產(chǎn)權(quán),不得剽竊、抄襲他人作品。

  二、作品形式與規(guī)格要求

  1.電子版《職業(yè)生涯規(guī)劃書》必須為Word格式(*.doc文件),字?jǐn)?shù)控制在6000字以內(nèi),文件大小不超過2Mb。排版要簡潔美觀。文檔名稱格式為:參賽選手名字+作品名稱。

《職業(yè)生涯規(guī)劃書》在設(shè)計時必須有扉頁,扉頁填寫參賽者的真實姓名、性別、分院、班級、聯(lián)系電話、電子郵件地址、指導(dǎo)老師姓名。

  2.紙質(zhì)材料一律使用A4紙,黑白正反面打印。

  3.“個人展示”時使用的PPT文件,總演示時長控制在8分鐘以內(nèi)(含才藝表演),文檔名稱格式為:參賽選手名字+作品名稱。

  附件3.職業(yè)生涯規(guī)劃書的基本內(nèi)容

  一、大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃書的基本內(nèi)容

  職業(yè)生涯規(guī)劃書是對職業(yè)生涯規(guī)劃的書面化呈現(xiàn),不僅能呈現(xiàn)大學(xué)生的宏觀職業(yè)生涯規(guī)劃,還能對具體的學(xué)習(xí)和工作起到指導(dǎo)及鞭策作用。大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃書的基本內(nèi)容主要有:

  1.扉頁:包括題目、目錄、姓名及基本情況介紹、年限、起止日期等。2.職業(yè)方向及總體目標(biāo)。

  3.自我分析:對家庭因素、學(xué)校因素、自身條件及性格、潛力等的分析測評結(jié)果。

  4.角色及其建議:記錄對自己職業(yè)生涯影響最大的一些人的建議。5.社會環(huán)境分析結(jié)果:包括對政治環(huán)境、經(jīng)濟(jì)環(huán)境、法律環(huán)境、職業(yè)環(huán)境的分析。

  6.組織分析結(jié)果:包括對行業(yè)、組織制度、組織文化、領(lǐng)導(dǎo)人、組織運(yùn)行機(jī)制、發(fā)展領(lǐng)域等的分析。

  7.目標(biāo)定位以及目標(biāo)的分解和組合:發(fā)展策略、發(fā)展路徑。8.成功的標(biāo)準(zhǔn)。

  9.差距:即自身現(xiàn)實狀況與要實現(xiàn)的目標(biāo)之間的差距。10.縮小差距的方法及實施計劃和方案。

  11.評估調(diào)整預(yù)測:評估的內(nèi)容、評估的時間、規(guī)劃調(diào)整的原則。

  二、撰寫的基本要求 1.資料翔實,步驟齊全

  收集資料有多種途經(jīng),可以通過訪談、從報刊圖書中摘抄、上網(wǎng)下載等方式獲取資料,要盡可能注明資料的出處,并多運(yùn)用圖表數(shù)據(jù)來說明問題,以提高資料來源的可信度和說服力。步驟主要分為四步:

  第一步分析需求,分析條件及目標(biāo)設(shè)定; 第二步分析阻礙和可行性研究; 第三步設(shè)計方案和提升(改變)計劃; 第四步制訂詳細(xì)的實施計劃和措施。2.論證有據(jù),分析到位

  要了解有關(guān)的測評理論及知識,認(rèn)真審視并思考自己的測評報告并對照自我認(rèn)識與測評結(jié)果的異同,分析與測評結(jié)果形成差距的原因,從而確定自我評估結(jié)果,達(dá)到“知己”;要理清自己所處的地理環(huán)境(包括居住的地方、喜歡的地方、親朋的意見等),明確自己最大興趣是什么、最喜歡與之共事的人的類型、最重視的價值與目標(biāo)、最喜歡的工作條件是什么,再通過目前環(huán)境評估(社會影響、家庭影響、學(xué)校因素、就業(yè)形勢等)和當(dāng)前社會環(huán)境分析(組織環(huán)境分析、技術(shù)的發(fā)展、經(jīng)濟(jì)的興衰、政策法規(guī)的影響等)來確定自己的職業(yè)方向,做到說理有據(jù),層層深入。

  3.言簡意賅、結(jié)構(gòu)緊湊,重點突出、邏輯嚴(yán)密

  語言樸實簡潔,用詞精練準(zhǔn)確,行文流暢,條理清楚,這是最基本的寫作要求。撰寫時還應(yīng)密切注意整篇文章的結(jié)構(gòu)和重心所在。職業(yè)生涯規(guī)劃書一般包含對職業(yè)規(guī)劃的認(rèn)識、對自我的剖析、對所學(xué)專業(yè)的認(rèn)識、對職業(yè)方向的探索及確定目標(biāo)并制訂計劃這五個方面的內(nèi)容。在對這些內(nèi)容進(jìn)行分析闡述時,必須緊緊圍繞職業(yè)目標(biāo)這條主線來展開,從而體現(xiàn)文章論述的邏輯性和連貫性。要將重點放在自我評估、環(huán)境評估、目標(biāo)實施上。職業(yè)生涯規(guī)劃是自己將來的規(guī)劃,這個規(guī)劃只有建立在對自我和職業(yè)的充分認(rèn)識的基礎(chǔ)上才能體現(xiàn)出它的科學(xué)性和可行性。

  4.目標(biāo)明確,合理適中

  撰寫職業(yè)生涯規(guī)劃書應(yīng)圍繞論述的中心展開,職業(yè)生涯目標(biāo)不能過于理想化,應(yīng)“擇己所愛”、“擇己所長”、“擇世所需”、“擇己所利”。職業(yè)生涯規(guī)劃書撰寫是否成功,在很大程度上取決于有無正確適當(dāng)、切實可行的目標(biāo)。

  5.分解合理,組合科學(xué),措施具體

  目標(biāo)分解、實現(xiàn)路徑選擇要有理論依據(jù),而且備用路徑之間要有內(nèi)在聯(lián)系性。目標(biāo)組合要注意時間上的并進(jìn)、連續(xù),功能上的因果、互補(bǔ)作用,全方位的組合要涵蓋職業(yè)生涯、家庭生活、個人事務(wù)等方面。

  6.格式清晰,圖文并茂。

  三、大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃書 1.封面

  署上作品名稱和年月日,可以在封面插入圖片和警示格言

  2.扉頁 個人資料: 姓名:×× 性別:× 年齡:× ×歲

  籍貫:× ×省× ×市/縣

  身份證號碼:× × × × × × × × × × × × × × × × 所在分院: 班級:

  聯(lián)系電話:× × × × × × × ×

  E-mail:× × × × × × × × × × × × × × × 指導(dǎo)老師: 3.目錄 總論(引言)第一章 認(rèn)識自我

  1.個人基本情況; 2.職業(yè)興趣; 3.職業(yè)能力及適應(yīng)性; 4.個人特質(zhì); 5.職業(yè)價值觀; 6.勝任能力

  自我分析小結(jié)

  第二章 職業(yè)生涯條件分析

  1.家庭環(huán)境分析; 2.學(xué)校環(huán)境分析; 3.社會環(huán)境分析; 4.職業(yè)環(huán)境分析 職業(yè)生涯條件分析小結(jié)

  第三章 職業(yè)目標(biāo)定位及其分解組合

  1.職業(yè)目標(biāo)的確定; 2.職業(yè)目標(biāo)的分解與組合 第四章 具體執(zhí)行計劃 第五章 評估調(diào)整

  1.評估的內(nèi)容; 2.評估的時間; 3.規(guī)劃調(diào)整的原則

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