下面是范文網(wǎng)小編收集的智慧校園信息化建設(shè)模塊3篇(學(xué)校信息化平臺(tái)建設(shè))，供大家參閱。

智慧校園信息化建設(shè)模塊1

　　智慧校園信息化解決方案

　　一、解決方案概述

　　中國(guó)電信智慧校園，是針對(duì)中小學(xué)、中專(zhuān)中職、高校校園內(nèi)的教學(xué)、科研、管理和生活服務(wù)有關(guān)的所有信息資源進(jìn)行整合、集成和全面的信息化。系統(tǒng)以學(xué)生和教師兩個(gè)基礎(chǔ)庫(kù)為出發(fā)點(diǎn)，以學(xué)校教務(wù)，學(xué)生工作管理信息化，家校溝通為切入點(diǎn)，搭建學(xué)校、學(xué)生和家長(zhǎng)信息交流的服務(wù)型平臺(tái)，并結(jié)合電信3G手機(jī)網(wǎng)絡(luò)優(yōu)勢(shì)隨時(shí)隨地進(jìn)行信息互動(dòng)，提供校園信息化綜合解決方案。

　　二、解決方案架構(gòu)

　　三、解決方案組成 ● 幼教寶寶在線 ● 校園翼校通 ● 中專(zhuān)中職通 ● 高校通 ● 教育ITV ● 校園一卡通

　　四、解決方案功能

　　實(shí)現(xiàn)了學(xué)生從“入學(xué)—在校—畢業(yè)”全生命周期的一體化服務(wù)，校園管理工作一站式服務(wù)，涵蓋了師生信息管理、成績(jī)管理、到離校考勤、家校微博、開(kāi)放課堂、校園OA、公寓管理、黨團(tuán)建設(shè)管理、勤工崗位管理、頂崗實(shí)習(xí)管理、日常事務(wù)管理等各個(gè)環(huán)節(jié)，整合或新建學(xué)校校園一卡通功能，結(jié)合電信校園翼機(jī)通、校園智慧卡、教育ITV、天翼綠網(wǎng)等產(chǎn)品。提高工作效率，提高管理效率，提高決策效率，提高信息利用率，提高學(xué)校核心競(jìng)爭(zhēng)力，全面滿(mǎn)足教學(xué)和管理工作的需要。本系統(tǒng)旨在建成完整統(tǒng)一、技術(shù)先進(jìn)，覆蓋全面、應(yīng)用深入，高效穩(wěn)定、安全可靠的校園信息化，消除信息孤島和應(yīng)用孤島，建立校級(jí)統(tǒng)一信息系統(tǒng)，實(shí)現(xiàn)部門(mén)間流程通暢，可平滑過(guò)渡到新一代技術(shù)，對(duì)校園的各項(xiàng)服務(wù)管理工作和廣大教職工提供無(wú)所不在的一站式服務(wù)；并可讓家長(zhǎng)方便快捷的了解孩子在校的學(xué)習(xí)生活情況，有效的形成家校合力。

　　五、特點(diǎn)

　　建成智慧校園信息化系統(tǒng)，對(duì)全省學(xué)校各項(xiàng)服務(wù)管理工作提供一站式服務(wù)。減小學(xué)校間由于教育資源差距導(dǎo)致的信息化差距，可以提高學(xué)校工作效率，提高管理效率，提高決策效率，提高信息利用率，提高核心競(jìng)爭(zhēng)力，滿(mǎn)足教學(xué)、科研和管理工作的需要。具體目標(biāo)就是實(shí)現(xiàn)：

● 環(huán)境數(shù)字化：構(gòu)建結(jié)構(gòu)合理、使用方便、高速穩(wěn)定、安全保密的基礎(chǔ)網(wǎng)絡(luò)。在此基礎(chǔ)上，建立高標(biāo)準(zhǔn)的共享數(shù)據(jù)中心和統(tǒng)一身份認(rèn)證及授權(quán)中心，統(tǒng)一門(mén)戶(hù)平臺(tái)以及集成應(yīng)用軟件平臺(tái)，為實(shí)現(xiàn)更科學(xué)合理的學(xué)校數(shù)字化環(huán)境打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

● 管理數(shù)字化：構(gòu)建覆蓋全校工作流程的、協(xié)同的管理信息體系，通過(guò)管理信息的同步與共享，暢通學(xué)校的信息流，實(shí)現(xiàn)管理的科學(xué)化、自動(dòng)化、精細(xì)化，突出以人為本的理念，提高管理效率，降低管理成本?！?教學(xué)數(shù)字化：構(gòu)建囊括全日制教育、中職教育和成人培訓(xùn)等在內(nèi)的綜合教學(xué)管理的數(shù)字化環(huán)境，科學(xué)統(tǒng)一的配置教學(xué)資源，提高教師、教室、實(shí)訓(xùn)室等教學(xué)資源的利用率，改革教學(xué)模式、手段與方法，豐富教學(xué)資源，提高教學(xué)效率與質(zhì)量。

● 一站式服務(wù)：實(shí)現(xiàn)教職工和學(xué)生的管理、教學(xué)、學(xué)習(xí)、生活等主要活動(dòng)的一站式服務(wù)，提高對(duì)師生服務(wù)的水平，提高對(duì)社會(huì)的服務(wù)能力；實(shí)現(xiàn)學(xué)校和家長(zhǎng)之間實(shí)時(shí)溝通，讓家長(zhǎng)及時(shí)準(zhǔn)確地了解孩子的動(dòng)態(tài)，有效形成家校合力，促使孩子健康成長(zhǎng)。

　　六、我們能幫助： 電信：

● 有效融合電信3G、寬帶業(yè)務(wù)、光纖業(yè)務(wù)，發(fā)展前景廣闊。● 3G應(yīng)用的有效擴(kuò)展，拉動(dòng)3G業(yè)務(wù)的需求增長(zhǎng)，推動(dòng)運(yùn)營(yíng)商3G業(yè)務(wù)差異化，實(shí)現(xiàn)收入和利潤(rùn)的新突破。

● 采用功能月租費(fèi)的模式，提高電信校園業(yè)務(wù)收入。

● 增加電信光纖資源的占有率，穩(wěn)定行業(yè)客戶(hù)應(yīng)用，產(chǎn)生增值效應(yīng)。● 增強(qiáng)電信原有客戶(hù)粘合度，為原有的語(yǔ)音用戶(hù)提供新的視頻服務(wù)業(yè)務(wù)及行業(yè)應(yīng)用業(yè)務(wù)。教育主管部門(mén)：

　　圍繞建設(shè)好“三通兩平臺(tái)”的核心目標(biāo)，為教育主管部門(mén)實(shí)現(xiàn)天地一體化、無(wú)縫連接的有線網(wǎng)絡(luò)和無(wú)線網(wǎng)絡(luò)資源，通過(guò)移動(dòng)教務(wù)（校校通）、資源平臺(tái)（班班通）、翼校通（人人通）、平安校園、天翼學(xué)生證（校園一卡通）、天翼綠網(wǎng)、開(kāi)放式課堂、平安校車(chē)等一系列教育、生活、工作的信息化服務(wù)，讓全市的學(xué)校、老師、家長(zhǎng)、學(xué)生享受到全方位的教育信息化服務(wù)。

　　七、服務(wù)對(duì)象

　　全省教育主管部門(mén)、學(xué)校、教師、學(xué)生、家長(zhǎng)等。

　　八、我們的優(yōu)勢(shì)

　　通過(guò)智慧校園大型項(xiàng)目的建設(shè)，我司積累了相當(dāng)豐富的教育行業(yè)信息化系統(tǒng)建設(shè)相關(guān)經(jīng)驗(yàn)，從項(xiàng)目的咨詢(xún)、設(shè)計(jì)、招標(biāo)、集成、項(xiàng)目管理、安裝實(shí)施、協(xié)調(diào)、重大會(huì)議組織、系統(tǒng)平臺(tái)開(kāi)發(fā)等一系列的全項(xiàng)目生命周期的綜合建設(shè)管理能力。

智慧校園信息化建設(shè)模塊2

　　智慧校園——“感知校園”的基本涵義

　　作者：匿名 來(lái)源：無(wú)錫科技職業(yè)學(xué)

　　院 瀏覽次數(shù)：278 添加日期：2011-3-7 12:36:

　　年8月，溫總理在無(wú)錫考察傳感網(wǎng)產(chǎn)業(yè)發(fā)展之后，第三次信息革命浪潮席卷中華大地，無(wú)錫已成為中國(guó)物聯(lián)網(wǎng)的發(fā)源地，感知中國(guó)的中心。學(xué)院意識(shí)到未來(lái)物聯(lián)網(wǎng)產(chǎn)業(yè)需要大量的就業(yè)人員和研究人才，高校是普及傳感網(wǎng)最前沿信息技術(shù)的園地，因此為了打造工信部的653示范基地，學(xué)院規(guī)劃建設(shè)“基于物聯(lián)網(wǎng)的感知校園”系統(tǒng)與平臺(tái)。

　　2009年,無(wú)錫科技職業(yè)學(xué)院在無(wú)錫市政府的大力支持下，主動(dòng)適應(yīng)物聯(lián)網(wǎng)產(chǎn)業(yè)發(fā)展浪潮，著力打造智慧校園、“感知校園”示范基地。2009年9月開(kāi)始啟動(dòng)“感知校園”工程建設(shè)。2010年7月，“感知校園”工程已被正式列為無(wú)錫國(guó)家物聯(lián)網(wǎng)應(yīng)用示范項(xiàng)目。

　　物聯(lián)網(wǎng)就是“物物相連的互聯(lián)網(wǎng)”，有兩層意思：第一，物聯(lián)網(wǎng)的核心和基礎(chǔ)仍然是互聯(lián)網(wǎng)，是在互聯(lián)網(wǎng)基礎(chǔ)上的延伸和擴(kuò)展的網(wǎng)絡(luò)；第二，其用戶(hù)端延伸和擴(kuò)展到了任何物品與物品之間，進(jìn)行信息交換和通訊。嚴(yán)格而言，物聯(lián)網(wǎng)的定義是：通過(guò)射頻識(shí)別（RFID）、紅外感應(yīng)器、全球定位系統(tǒng)、激光掃描器等信息傳感設(shè)備，按約定的協(xié)議，把任何物品與互聯(lián)網(wǎng)連接起來(lái)，進(jìn)行信息交換和通訊，以實(shí)現(xiàn)智能化識(shí)別、定位、跟蹤、監(jiān)控和管理的一種網(wǎng)絡(luò)。相對(duì)于人際間交流的互聯(lián)網(wǎng)，物聯(lián)網(wǎng)是物與物之間的網(wǎng)絡(luò)。

“感知校園”建設(shè)，就是充分利用無(wú)錫在中國(guó)傳感網(wǎng)產(chǎn)業(yè)的核心地位，借助電信網(wǎng)絡(luò)、業(yè)務(wù)、服務(wù)優(yōu)勢(shì)，采用傳感器技術(shù)、計(jì)算機(jī)技術(shù)、網(wǎng)絡(luò)技術(shù)、通信技術(shù)對(duì)學(xué)校與教育、科研、管理和生活服務(wù)有關(guān)的所有信息資源，通過(guò)校園物聯(lián)網(wǎng)系統(tǒng)的管理與控制，提高信息化的新校園的運(yùn)行效率，以及擴(kuò)展數(shù)字化校園的智能感知能力，并作為信息技術(shù)、物聯(lián)網(wǎng)技術(shù)專(zhuān)業(yè)人才的培養(yǎng)高地。

“感知校園”系統(tǒng)與平臺(tái)是利用計(jì)算機(jī)技術(shù)、RFID、視頻監(jiān)控、網(wǎng)絡(luò)技術(shù)、通訊技術(shù)對(duì)學(xué)校與教學(xué)、科研、管理和生活服務(wù)有關(guān)的所有信息資源進(jìn)行采集、傳輸、整合和處理，運(yùn)用于教學(xué)管理、教務(wù)管理、學(xué)生管理、校園管理、人才培養(yǎng)和校園生活等多個(gè)領(lǐng)域，把學(xué)院打造成智能化、管理高效、安全可靠的智慧校園。

“感知校園”感知終端即在“感知校園”系統(tǒng)內(nèi)實(shí)現(xiàn)考勤、門(mén)禁、消費(fèi)、信息接收和互動(dòng)等功能的專(zhuān)用工具，實(shí)現(xiàn)教學(xué)管理、教務(wù)管理、學(xué)生管理、校園管理和校園服務(wù)等多個(gè)領(lǐng)域的智能化。同時(shí)也是日常通訊工具，可由師生自主選擇使用。

　　智慧校園——“感知校園”建設(shè)的基本意義

　　作者：匿名 來(lái)源：無(wú)錫科技職業(yè)學(xué)

　　院 瀏覽次數(shù)：300 添加日期：2011-3-7 12:37:

　　31為了推動(dòng)無(wú)錫傳感網(wǎng)產(chǎn)業(yè)在起步階段的順利發(fā)展，有必要選擇若干示范工程進(jìn)行重點(diǎn)建設(shè)。展望物聯(lián)網(wǎng)產(chǎn)業(yè)前沿，立足無(wú)錫實(shí)際，依托教育行業(yè)，分析現(xiàn)實(shí)因素，我們認(rèn)為，工程具有重要意義：

　　首先，是教育行業(yè)呼應(yīng)物聯(lián)網(wǎng)應(yīng)用，打造平安校園、維護(hù)社會(huì)穩(wěn)定的有效手段。高校穩(wěn)定與和諧發(fā)展對(duì)社會(huì)穩(wěn)定和和諧社會(huì)的構(gòu)建有舉足輕重的作用，近年來(lái)，國(guó)際形勢(shì)的復(fù)雜多變，國(guó)內(nèi)轉(zhuǎn)型期各種社會(huì)矛盾的凸顯，使高校的安全穩(wěn)定工作面臨更加嚴(yán)峻的形勢(shì)。傳統(tǒng)的安全穩(wěn)定工作需要大量的人力投入，常常顧此失彼，物聯(lián)網(wǎng)技術(shù)應(yīng)用于校

　　園，可以全面了解掌握師生活動(dòng)的所有實(shí)時(shí)動(dòng)態(tài)信息，各種設(shè)備的安全使用狀況，實(shí)現(xiàn)教學(xué)管理、教務(wù)管理、學(xué)生管理、校園管理、人才培養(yǎng)和校園生活等各個(gè)領(lǐng)域的信息化、智能化，有效解決當(dāng)前校園安全穩(wěn)定工作存在的問(wèn)題，減少人力投入，全面提升管理水平。使校園的安全穩(wěn)定工作進(jìn)入一個(gè)智能化的新時(shí)代。

　　其次，是集物聯(lián)網(wǎng)新技術(shù)的研發(fā)、試點(diǎn)、應(yīng)用展示、人才培養(yǎng)、實(shí)訓(xùn)于一體的綜合平臺(tái)，有利于物聯(lián)網(wǎng)產(chǎn)業(yè)的示范推廣。選擇高校作為物聯(lián)網(wǎng)應(yīng)用示范點(diǎn)，相對(duì)其它行業(yè)，其價(jià)值不僅僅在于應(yīng)用，更在于高校具有其它行業(yè)不可替代的人才、技術(shù)、教學(xué)設(shè)備資源優(yōu)勢(shì)，體現(xiàn)在基于四位一體的強(qiáng)大綜合平臺(tái)，在這個(gè)平臺(tái)上，可以實(shí)現(xiàn)物聯(lián)網(wǎng)新技術(shù)的校企合作研發(fā)、新技術(shù)的試驗(yàn)場(chǎng)地、應(yīng)用技術(shù)的展示推廣、物聯(lián)網(wǎng)人才培養(yǎng)的教學(xué)平臺(tái)、中、高端人才的實(shí)訓(xùn)基地的有機(jī)整合，在物聯(lián)網(wǎng)產(chǎn)業(yè)發(fā)展的初期，校園建設(shè)物聯(lián)網(wǎng)示范工程更具意義。

　　再次，是基于學(xué)院優(yōu)勢(shì)，實(shí)現(xiàn)“雙創(chuàng)”目標(biāo)，提升無(wú)錫城市品牌的重要舉措。無(wú)錫科技職業(yè)學(xué)院建設(shè)物聯(lián)網(wǎng)應(yīng)用校園工程具有獨(dú)特的優(yōu)勢(shì)：一是學(xué)院位于無(wú)錫新區(qū)的中心位置，創(chuàng)新理念超前，高新企業(yè)眾多，物聯(lián)網(wǎng)人才集聚；二是學(xué)院是一所新辦高校，擁有良好的網(wǎng)絡(luò)基礎(chǔ)條件，建立了覆蓋全院的計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)。三是可以獲得新區(qū)科研院所、高新技術(shù)企業(yè)多方面的技術(shù)支撐。同時(shí)，中國(guó)電信無(wú)錫分公司擁有較強(qiáng)的專(zhuān)業(yè)技術(shù)團(tuán)隊(duì)，有大型的數(shù)據(jù)信息處理系統(tǒng)，能為工程的實(shí)施提供軟硬件保障。四是具有雄厚的產(chǎn)業(yè)依托。無(wú)錫高新區(qū)在物聯(lián)網(wǎng)技術(shù)研發(fā)、產(chǎn)業(yè)開(kāi)發(fā)上，以太科園為核心，依托創(chuàng)新園、產(chǎn)業(yè)園、信息服務(wù)園為載體，三大產(chǎn)業(yè)板塊初具規(guī)模，“感知中國(guó)”中心的輪廓已浮出水面。

　　智慧校園——“感知校園”建設(shè)計(jì)劃與功能

　　作者：匿名 來(lái)源：無(wú)錫科技職業(yè)學(xué)

　　院 瀏覽次數(shù)：271 添加日期：2011-3-7 12:38:09

　　一、階段目標(biāo)

　　一期工程：以學(xué)生管理系統(tǒng)、校園安保系統(tǒng)建設(shè)為核心，啟動(dòng)校園數(shù)字平臺(tái)建設(shè)，實(shí)現(xiàn)部分?jǐn)?shù)據(jù)共享、信息交互，為后繼拓展功能留有接口。目前，學(xué)院已初步完成一期工程的各項(xiàng)工作。

　　二期工程：以電子教務(wù)和管理支撐平臺(tái)建設(shè)為核心，進(jìn)一步完善數(shù)字管理功能模塊，電子教務(wù)如課程表查詢(xún)、成績(jī)查詢(xún)、學(xué)分查詢(xún)、電子選課、活動(dòng)報(bào)名、學(xué)科評(píng)選等功能，管理支撐平臺(tái)如掌上圖書(shū)館、遠(yuǎn)程教育系統(tǒng)、機(jī)房管理等功能，以及校園門(mén)戶(hù)WEB、WAP網(wǎng)站建設(shè)，拓展與家長(zhǎng)、校友等的信息交互。

　　三期工程：將根據(jù)傳感網(wǎng)技術(shù)的發(fā)展進(jìn)程，推進(jìn)校園信息化各在用系統(tǒng)的融合應(yīng)用，基本實(shí)現(xiàn)感知校園預(yù)期目標(biāo)。

　　二、功能特點(diǎn)

　　1、改變以往單純的手機(jī)通話(huà)應(yīng)用，將RFID的技術(shù)與手機(jī)通信技術(shù)密切融合，完成身份識(shí)別、考勤消費(fèi)等功能。

　　2、將短信系統(tǒng)與學(xué)校的日?；顒?dòng)密切結(jié)合，利用手機(jī)上的短信通知和互動(dòng)功能，實(shí)現(xiàn)通知群發(fā)、信息反饋、活動(dòng)安排公告。

　　3、通過(guò)開(kāi)發(fā)后的手機(jī)版WEB頁(yè)面，在手機(jī)上接收推送信息，學(xué)?？梢詫⒄n程安排、活動(dòng)通知、考試成績(jī)等信息通過(guò)手機(jī)WEB頁(yè)面供學(xué)生查詢(xún)。

　　4、將手機(jī)作為迎新報(bào)到的終端工具，為新生營(yíng)造一個(gè)可感知的校園環(huán)境。

智慧校園信息化建設(shè)模塊3

　　以智慧校園推進(jìn)黨校信息化建設(shè)

　　智慧校園是繼數(shù)字校園之后關(guān)于院校信息化建設(shè)的全新概念。一般認(rèn)為，智慧校園指的是以云計(jì)算和物聯(lián)網(wǎng)等新技術(shù)為基礎(chǔ)的智慧化的校園工作、學(xué)習(xí)和生活一體化環(huán)境。這個(gè)一體化環(huán)境以各種應(yīng)用服務(wù)系統(tǒng)為載體，將教學(xué)、科研、管理和校園生活進(jìn)行充分融合，以提高應(yīng)用交互的明確性、靈活性和響應(yīng)速度，從而實(shí)現(xiàn)智慧化服務(wù)和管理。智慧校園的特征可體現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：一是為智能化。智慧校園融合物聯(lián)技術(shù)與3G網(wǎng)絡(luò)的數(shù)字化應(yīng)用平臺(tái)，使學(xué)校管理及服務(wù)智能化，減少不必要的人力、物力和則力的損耗，促使辦公自動(dòng)化、溝通快捷化、服務(wù)個(gè)性化，最大限度提高工作效率；二是協(xié)作化。通過(guò)物聯(lián)網(wǎng)技術(shù)將所有相關(guān)的人員、設(shè)備、信息等互相聯(lián)系起來(lái)，使人、事、物之間實(shí)現(xiàn)互聯(lián)互通；三是感知化。智慧校園通過(guò)智能感知環(huán)境和綜合信息服務(wù)平臺(tái)，為學(xué)校與外部世界提供一個(gè)相互交流和相互感知的接口；四是靈活性。智慧校園是數(shù)字校園升級(jí)到一定階段的表現(xiàn)，建立有線、無(wú)線、移動(dòng)網(wǎng)絡(luò)無(wú)縫融合覆蓋的網(wǎng)絡(luò)環(huán)境，容量大且可持續(xù)擴(kuò)展，提供高效、靈活、便捷的服務(wù)。

　　一、黨校建設(shè)智慧校園的重大意義

《黨校工作條例》明確指出“黨校信息化建設(shè)是實(shí)現(xiàn)教育現(xiàn)代化、提高教學(xué)科研質(zhì)量的重要手段。各級(jí)黨校應(yīng)當(dāng)大力加強(qiáng)和推進(jìn)信息化建設(shè)?！敝腔坌@是黨校信息化建設(shè)的新階段，黨校系統(tǒng)建設(shè)智慧校園的重大意義可體現(xiàn)在：

　　1、轉(zhuǎn)變干部培訓(xùn)和學(xué)習(xí)方式的必然趨勢(shì)

　　隨著信息化發(fā)展以及網(wǎng)絡(luò)教育的日益普及，帶來(lái)了學(xué)習(xí)方式的全新變革。對(duì)于黨校教育來(lái)說(shuō)，如今僅靠課堂講學(xué)已難以滿(mǎn)足培訓(xùn)需求。智慧校園建設(shè)建立的是智能學(xué)習(xí)的全新學(xué)習(xí)方式，通過(guò)提供在線實(shí)時(shí)學(xué)習(xí)培訓(xùn)的方式進(jìn)行教育培訓(xùn)，通過(guò)強(qiáng)大的數(shù)據(jù)庫(kù)支持以及軟件分析，來(lái)了解掌握每個(gè)學(xué)員的學(xué)習(xí)狀態(tài)，對(duì)知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行系統(tǒng)化梳理之后，針對(duì)每個(gè)人的學(xué)習(xí)特點(diǎn)提供個(gè)性化的學(xué)習(xí)訓(xùn)練，讓學(xué)員成為學(xué)習(xí)的主人，使學(xué)生的主體意識(shí)、能動(dòng)性和創(chuàng)造性不斷得到發(fā)展，發(fā)展學(xué)員的創(chuàng)新意識(shí)和實(shí)踐能力，從而達(dá)到高效學(xué)習(xí)的目的。

　　2、提高黨校教學(xué)水平的重要支撐

　　黨校的工作，教學(xué)是中心，科研是基礎(chǔ)。通過(guò)智慧校園的建設(shè)，可以實(shí)現(xiàn)教育信息資源的有效采集、分析、應(yīng)用和服務(wù)，構(gòu)建支持多種教學(xué)模式的數(shù)字化教學(xué)與學(xué)習(xí)環(huán)境，建設(shè)信息化教學(xué)應(yīng)用平臺(tái)，為每位教師和學(xué)員提供基于角色的個(gè)性化服務(wù)，全面感知不同的教學(xué)資源，獲得互動(dòng)、共享、協(xié)作的學(xué)習(xí)、工作和生活環(huán)境，是提高黨校教學(xué)水平的重要支撐。

　　3、推進(jìn)科研攻關(guān)的重要保障

　　黨校作為一個(gè)科研機(jī)構(gòu)，在學(xué)術(shù)科研和咨詢(xún)方面承擔(dān)著重要職責(zé)，智慧校園在科研資源的共建共享，科研人員的溝通交流，科研信息服務(wù)平臺(tái)，科研管理軟件的應(yīng)用等方面也將發(fā)揮重要作用。它的建設(shè)有利于構(gòu)建學(xué)科交叉和學(xué)術(shù)交流的科研信息平臺(tái)，支持各學(xué)科科研水平的提升，從而為科研人員開(kāi)展科研帶來(lái)全新的方式，成為科研攻關(guān)的重要保障。

　　4、實(shí)現(xiàn)院校科學(xué)規(guī)范管理的重要手段

　　智慧校園能夠讓整個(gè)校園變得更加智慧，讓管理者隨時(shí)掌握學(xué)校的運(yùn)行狀態(tài)，隨時(shí)擁有智慧的學(xué)生、智慧的教師、智慧的管理，從而構(gòu)造一個(gè)智慧的校園品牌。它將快捷、有效地提高學(xué)校管理的信息化水平，增強(qiáng)學(xué)校的美譽(yù)度。通過(guò)引入物聯(lián)網(wǎng)進(jìn)入校園，對(duì)建設(shè)智慧校園的步伐將更加快速且見(jiàn)效極大，將更加方便師生的生活，提高學(xué)習(xí)和生活質(zhì)量，從而使院校管理走上科學(xué)化、規(guī)范化的軌道。

　　5、推動(dòng)黨校信息化升級(jí)改造的必然選擇

　　目前，基層黨校信息化建設(shè)的總體水平還處于較低的層次，發(fā)展也很不平衡。全國(guó)除部分經(jīng)濟(jì)強(qiáng)省的黨校外，不少基層黨校因缺少各種新型的計(jì)算機(jī)、視聽(tīng)設(shè)備和衛(wèi)星網(wǎng)絡(luò)等設(shè)備，還不能完全通過(guò)計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)、信息數(shù)據(jù)庫(kù)來(lái)進(jìn)行教學(xué)、科研以及行政機(jī)構(gòu)信息的查詢(xún)與共享。智慧校園的提出為黨校信息化建設(shè)指明了方向，信息化的發(fā)展應(yīng)該緊密?chē)@這一“智慧”的理念，為教學(xué)服務(wù)，為學(xué)員服務(wù)，為干部培訓(xùn)服務(wù)，以促進(jìn)黨校事業(yè)的戰(zhàn)略目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)，滿(mǎn)足可持續(xù)發(fā)展的需要。

　　二、黨校信息化建設(shè)存在的主要問(wèn)題

　　黨校的信息化建設(shè)經(jīng)歷了十多年的發(fā)展，取得了一定的成績(jī)。目前幾乎所有地級(jí)黨校和大多數(shù)縣級(jí)黨校都建設(shè)了校園局域網(wǎng)，許多黨校還建立了各自的宣傳網(wǎng)站，但信息化建設(shè)仍存在諸多問(wèn)題：

　　1、對(duì)信息化建設(shè)認(rèn)識(shí)不足

　　部分黨校對(duì)信息化建設(shè)認(rèn)識(shí)不足，一是對(duì)信息化建設(shè)重要性和必要性認(rèn)識(shí)不足，投入經(jīng)費(fèi)不足，造成設(shè)備老化，許多設(shè)備都已超過(guò)使用年限，性能低下，故障率高。二是還停留在原始的辦公自動(dòng)化階段，以為把一些文件搬上網(wǎng)絡(luò)就萬(wàn)事大吉，沒(méi)有把傳統(tǒng)的辦公方式同網(wǎng)絡(luò)服務(wù)有機(jī)地結(jié)合起來(lái)，忽視業(yè)務(wù)流程的改造。三是教職工計(jì)算機(jī)應(yīng)用水平不高，很多部門(mén)的計(jì)算機(jī)設(shè)備成為一種擺設(shè)，或淪為娛樂(lè)工具，設(shè)備實(shí)際利用率不高，沒(méi)有發(fā)揮應(yīng)有的作用。

　　2、信息資源缺乏互聯(lián)互通

　　黨校的信息化發(fā)展由于缺乏統(tǒng)一的規(guī)劃和領(lǐng)導(dǎo)部門(mén)，內(nèi)部各自為政、多網(wǎng)并存，形成了很多自己的應(yīng)用系統(tǒng)和信息孤島，這些信息孤島已經(jīng)形成穩(wěn)定的數(shù)據(jù)源，但各個(gè)子系統(tǒng)之間的數(shù)據(jù)缺乏統(tǒng)一標(biāo)準(zhǔn)，不能做到充分共享，非常不利于提供統(tǒng)一的數(shù)據(jù)查詢(xún)和應(yīng)用服務(wù)。這種信息資源分建模式造成人力、財(cái)力和網(wǎng)絡(luò)資源的巨大浪費(fèi)。

　　3、重硬件輕軟件的現(xiàn)象較突出

　　信息化建設(shè)的目的是應(yīng)用。光有先進(jìn)的硬件還不行，只有依靠豐富的應(yīng)用軟件，這樣的信息化才算是完整的。但目前部分黨校重硬件輕軟件的現(xiàn)象還非常突出，大量的資金投入到硬件建設(shè)中，造成使用率低下，維護(hù)成本偏高。同時(shí)，對(duì)數(shù)字化圖書(shū)館、特色資源數(shù)據(jù)庫(kù)、網(wǎng)上黨校平臺(tái)建設(shè)等數(shù)字資源數(shù)據(jù)庫(kù)建設(shè)重視化程度不足，無(wú)法體現(xiàn)黨校系統(tǒng)信息化特色。

　　4、信息化管理機(jī)制需要完善

　　完善的機(jī)制是信息化建設(shè)可持續(xù)發(fā)展的根本手段。隨著數(shù)字資源的豐富以及網(wǎng)絡(luò)用戶(hù)不斷提出新要求，為信息管理工作帶來(lái)了一些新情況新問(wèn)題。而不少黨?，F(xiàn)有的信息管理機(jī)制非常簡(jiǎn)單，旱已跟不上信息化發(fā)展的步伐，許多問(wèn)題不是信息化本身造成的，而是管理機(jī)制帶來(lái)的問(wèn)題。因此，健全和完善已有的規(guī)章制度，建立和補(bǔ)充新的規(guī)章制度，關(guān)系到黨校信息化建設(shè)的未來(lái)發(fā)展。

　　5、信息化人才隊(duì)伍建設(shè)有待加強(qiáng)

　　信息化人才尤其是管理人才已成為制約黨校信息化發(fā)展的重要因素，培養(yǎng)一支既懂管理科學(xué)又懂信息技術(shù)的復(fù)合型、專(zhuān)業(yè)化、正規(guī)化的信息化人才隊(duì)伍，已是當(dāng)務(wù)之急。由于體制原因，目前不少黨校信息化方面的專(zhuān)業(yè)及管理人才很少。每年專(zhuān)業(yè)培訓(xùn)不足，使得技術(shù)管理水平提高很慢，很難跟上時(shí)代發(fā)展，出現(xiàn)新問(wèn)題就難以立即解決。

　　三、以智慧校園推進(jìn)黨校信息化建設(shè)

　　在網(wǎng)絡(luò)信息時(shí)代，我們必須自覺(jué)適應(yīng)客觀環(huán)境和主觀世界的變化，適時(shí)轉(zhuǎn)變工作方式，迅速掌握網(wǎng)絡(luò)手段，將黨校建設(shè)置于網(wǎng)絡(luò)的平臺(tái)，在互聯(lián)網(wǎng)上實(shí)現(xiàn)組織管理和工作流程的優(yōu)化重組。所以，面臨當(dāng)前黨校信息化建設(shè)存在的問(wèn)題，智慧校園是我們?cè)谛聲r(shí)期的必然選擇。

　　1、堅(jiān)持統(tǒng)籌規(guī)劃和分步實(shí)施

　　智慧校園的建設(shè)是一項(xiàng)復(fù)雜的系統(tǒng)工程，不可能一蹴而就，需要統(tǒng)一規(guī)劃、分步實(shí)施、逐步完善。在開(kāi)展具體設(shè)計(jì)工作時(shí)，要從黨校全局的角度進(jìn)行戰(zhàn)略規(guī)劃，并隨著黨校事業(yè)的發(fā)展和現(xiàn)代化進(jìn)程的加快，不斷加大投入升級(jí)改造。其基本理念是“統(tǒng)籌規(guī)劃，資源共享，深化應(yīng)用，需求導(dǎo)向，突出重點(diǎn)，分層推進(jìn)，整合資源，協(xié)調(diào)發(fā)展，務(wù)求實(shí)效”，總體規(guī)劃要求就是要做到實(shí)用性、規(guī)范性、前瞻性。具體就是黨校信息化項(xiàng)目要有黨校特色，適應(yīng)黨校的工作要求，所有的項(xiàng)目應(yīng)按照標(biāo)準(zhǔn)化運(yùn)作，同時(shí)考慮一定的前瞻性，減少將來(lái)的升級(jí)成本。根據(jù)黨校信息化的實(shí)際，可以將智慧校園的建設(shè)分三個(gè)階段進(jìn)行，第一階段進(jìn)行智慧校園支撐平臺(tái)的基礎(chǔ)建設(shè)；第二階段對(duì)智慧校園核心應(yīng)用系統(tǒng)進(jìn)行擴(kuò)展；第三階段為協(xié)作應(yīng)用、決策支持以及綜合信息服務(wù)系統(tǒng)深化階段。

　　2、建設(shè)特色資源數(shù)據(jù)庫(kù)

　　數(shù)字資源的開(kāi)發(fā)利用是信息化核心內(nèi)容，其廣度和深度決定著黨校系統(tǒng)智慧校園建設(shè)的水平。要使黨校信息化建設(shè)更好地為教學(xué)、科研、管理服務(wù)，就必須重視數(shù)字化課程、文獻(xiàn)、課件等信息資源的開(kāi)發(fā)和建設(shè)。一是建立數(shù)字圖書(shū)館系統(tǒng)。通過(guò)數(shù)字圖書(shū)館建設(shè)達(dá)到共享信息資源、便于查閱和更新、節(jié)省建設(shè)和維護(hù)費(fèi)用等目的。二是建立特色資源數(shù)據(jù)庫(kù)。黨校特色資源數(shù)據(jù)庫(kù)應(yīng)按照一定標(biāo)準(zhǔn)和規(guī)范，在馬克思主義、黨史黨建、行政管理等優(yōu)勢(shì)學(xué)科方面形成特色資源，各級(jí)黨校也可開(kāi)發(fā)整合出符合地方特色的數(shù)字資源。主要目的在于滿(mǎn)足教學(xué)和科研需要；為政府決策提供信息咨詢(xún)服務(wù)；滿(mǎn)足社會(huì)特定用戶(hù)的個(gè)性化需求。三是建立網(wǎng)上黨校平臺(tái)，以網(wǎng)絡(luò)為平臺(tái)，建設(shè)網(wǎng)上的馬克思主義宣傳陣地。通過(guò)整合校內(nèi)外各種優(yōu)秀課件，建立精品課程資源庫(kù)，并通過(guò)遠(yuǎn)程教學(xué)提供給各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)干部在線學(xué)習(xí)，使黨校教學(xué)途徑多樣化。

　　3、健全一體化服務(wù)體系

　　智慧校園的一體化服務(wù)體系建設(shè)重點(diǎn)在于應(yīng)用，在于為用戶(hù)提供快速、準(zhǔn)確、便捷的服務(wù)。在硬件方面，著力構(gòu)建具有強(qiáng)大的數(shù)據(jù)的采集、存貯、處理和服務(wù)能力的云計(jì)算平臺(tái)，著力建設(shè)將基礎(chǔ)設(shè)施和信息網(wǎng)絡(luò)融合在一起的物聯(lián)感知系統(tǒng)，著力推進(jìn)“一卡通”工程，從根本上實(shí)現(xiàn)“一卡在手，走遍校院”，提高黨校系統(tǒng)整體的信息化管理和服務(wù)水平。在軟件方面，根據(jù)學(xué)校應(yīng)用實(shí)際，開(kāi)發(fā)或購(gòu)買(mǎi)具有針對(duì)性的應(yīng)用軟件系統(tǒng)，包括網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺(tái)、科研支撐平臺(tái)、校務(wù)管理系統(tǒng)和校園服務(wù)系統(tǒng)等。軟件系統(tǒng)應(yīng)與上級(jí)黨校統(tǒng)一標(biāo)準(zhǔn)和規(guī)范，彼此信息共享、暢通，從而對(duì)黨校系統(tǒng)教學(xué)、科研、管理、服務(wù)相關(guān)的數(shù)據(jù)進(jìn)行整合、集成，統(tǒng)一管理和控制，實(shí)現(xiàn)全面智能化的應(yīng)用和監(jiān)控。

　　4、完善相應(yīng)的運(yùn)行維護(hù)機(jī)制

　　完善的機(jī)制是信息化建設(shè)可持續(xù)發(fā)展的根本手段。隨著資源的豐富以及網(wǎng)絡(luò)用戶(hù)不斷提出的新要求，為信息管理工作帶來(lái)了一些新情況新問(wèn)題，大部分黨校現(xiàn)有的信息管理機(jī)制非常簡(jiǎn)單，早已跟不上信息發(fā)展的步伐，必須成立專(zhuān)職部門(mén)負(fù)責(zé)日常信息化管理與維護(hù)工作，并完善相關(guān)網(wǎng)絡(luò)管理制度。同時(shí)，在信息化人才隊(duì)伍建設(shè)方面，組織人事部門(mén)和信息技術(shù)部門(mén)需密切配合，確定信息化人才工作重點(diǎn)，加大信息化專(zhuān)業(yè)人才的引進(jìn)、培養(yǎng)、使用的力度。3

　　特別要根據(jù)不同崗位的需要和現(xiàn)有人員的情況，制定科學(xué)的培訓(xùn)計(jì)劃，對(duì)現(xiàn)有人員和教職工進(jìn)行分層次、分類(lèi)別的培訓(xùn)。

　　5、關(guān)注科慧校園的安全性與可靠性

　　智慧校園以云計(jì)算和物聯(lián)網(wǎng)為基礎(chǔ)，涉及眾多網(wǎng)絡(luò)設(shè)備，應(yīng)用服務(wù)系統(tǒng)也較龐雜，對(duì)于整個(gè)系統(tǒng)的安全性與可靠性具有更高的要求。智慧校園建設(shè)中的安全性與可靠性主要包括基礎(chǔ)實(shí)體、系統(tǒng)運(yùn)行和信息數(shù)據(jù)等方面。尤其要注意的是，智慧校園的應(yīng)用涉及無(wú)線網(wǎng)絡(luò)、射頻識(shí)別、傳感器網(wǎng)絡(luò)等技術(shù)，應(yīng)選用較為成熟和可靠的系統(tǒng)，防止帶來(lái)安全隱患和安全問(wèn)題。在完善有關(guān)網(wǎng)絡(luò)安全管理的規(guī)章制度的同時(shí)，應(yīng)重點(diǎn)從技術(shù)上加強(qiáng)信息網(wǎng)絡(luò)的安全管理，確保網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)的安全、可靠地運(yùn)行。

　　智慧校園是一個(gè)新生事物，需要在建設(shè)過(guò)程中不斷優(yōu)化與提高。隨著新技術(shù)的出現(xiàn)，相關(guān)問(wèn)題的解決也將推動(dòng)智慧校園應(yīng)用不斷優(yōu)化，智慧校園的建設(shè)必將推動(dòng)黨校信息化發(fā)展到一個(gè)新的階段。

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