下面是范文網(wǎng)小編收集的新教師帶教計(jì)劃2篇(老教師帶新教師的計(jì)劃),供大家參閱。
新教師帶教計(jì)劃1
初次聽到這個(gè)安排,真是挺意外的。作為一名年輕教師,我自己還有很多不成熟的地方,卻要開始帶徒弟了,心中除了有一絲驚喜——學(xué)校對(duì)我的信任外,更多的卻是緊張——我該如何做好這個(gè)師傅,不辜負(fù)學(xué)校對(duì)我的信任呢?
園園在上個(gè)學(xué)期已經(jīng)在我們學(xué)校實(shí)習(xí)過了,所以學(xué)校的規(guī)章制度都大概的有所了解,我在平時(shí)只要稍微提醒一下即可。關(guān)鍵就是在教學(xué)上,從我自身出發(fā),我覺得我們應(yīng)該是互相幫助,共同成長的。為此我向有更多帶教經(jīng)驗(yàn)的老師請(qǐng)教后,特制定如下指導(dǎo)計(jì)劃,力爭(zhēng)在指導(dǎo)新教師的同時(shí),也提高自己的教研能力。
一、帶教目標(biāo):
1、通過帶教學(xué)習(xí),提升彼此的理論水平。
2、不斷實(shí)踐與反思,提高彼此對(duì)新教材的分析能力,從而使彼此的'業(yè)務(wù)能力共上一個(gè)臺(tái)階。
3、熱愛本職工作,提高師德修養(yǎng)。
二、帶教措施:
1、備課:
備好課是上好課的關(guān)鍵。在我們一年級(jí)組有兩位年輕的新教師,所以我們經(jīng)常性會(huì)一起探討、交流,讓她們能了解每個(gè)單元、每一課的教學(xué)目標(biāo)和教學(xué)重難點(diǎn)。引導(dǎo)她們能根據(jù)班中學(xué)生實(shí)際,確立切實(shí)可行的教學(xué)方法,從而提高新老師對(duì)教材的理解駕御能力。
2、聽課、上課:
多聽課學(xué)習(xí),多上課反思是一個(gè)老師迅速成長的關(guān)鍵,因此我們決定每周至少互聽三節(jié)課。每節(jié)課后從教學(xué)重難點(diǎn)的突破、學(xué)生課堂上知識(shí)掌握的情況、老師的課堂操控能力、學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)等各方面互相進(jìn)行針對(duì)性的評(píng)價(jià),交流,從而不斷完善自己的課堂。 除了師徒互相聽課,也鼓勵(lì)園園多去聽其他老師的課,學(xué)學(xué)其他老師好的經(jīng)驗(yàn)、方法。
3、總結(jié)、反思:
對(duì)每節(jié)課出現(xiàn)的問題,要求她能及時(shí)進(jìn)行教學(xué)反思與總結(jié),每天寫好教學(xué)反思,另外每月至少撰寫一篇教學(xué)隨筆(可與青年教師隨筆相結(jié)合)。
4、理論學(xué)習(xí):
做為一名教師,專業(yè)理論知識(shí)的學(xué)習(xí)是不能間斷的,這也是教師創(chuàng)新教學(xué)的源泉。所以除了平時(shí)共同學(xué)習(xí)鉆研教材大綱外,還可抽時(shí)間在網(wǎng)上和相關(guān)的刊物上查找相關(guān)文章進(jìn)行學(xué)習(xí),交流感受,共同提高理論知識(shí)水平,并能將理論應(yīng)用到實(shí)際工作中。 園園是個(gè)努力、勤奮的女孩子,相信我們互相學(xué)習(xí),定能教學(xué)相長。
新教師帶教計(jì)劃2
一、備課:
備好課是上好課的關(guān)鍵, 我從備課抓起,幫助新老師從思想上充分認(rèn)識(shí)到備課的重要性。讓新老師學(xué)習(xí)她執(zhí)教年級(jí)教材,了解每個(gè)教材的教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)重難點(diǎn)。本著誰講課誰主備相互協(xié)商的原則,在教材的重點(diǎn),難點(diǎn)的把握上與新老師一起探討,引導(dǎo)她根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況,確立教學(xué)目標(biāo),重點(diǎn),難點(diǎn),并能根據(jù)本校的教學(xué)實(shí)際,確立切實(shí)可行的教學(xué)方法,從而提高新老師對(duì)教材的理解駕御能力。
二、上課
能及時(shí)關(guān)注新老師的上課情況,做到每周至少互聽課一節(jié),并進(jìn)行反思總結(jié)、交流經(jīng)驗(yàn)。及時(shí)了解新老師課堂上的課堂操控能力,能有針對(duì)性地指出問題,并共同解決問題。幫助了解掌握上好一堂體育與健身課的的基本流程,在此基礎(chǔ)上再逐漸創(chuàng)新教學(xué)。注重課堂上教學(xué)難點(diǎn)的突破,注重學(xué)生課堂上知識(shí)的掌 握情況,針對(duì)課上存在的一些問題提出建議,幫助完善課堂。
三、聽課
聽課可以促教師更快的成長。除了讓新老師聽指導(dǎo)老師的課外,還要多聽聽同校其它同事開的課,并在教研中獲得好的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。同時(shí),一有機(jī)會(huì)就要外出聽課,聽優(yōu)秀教師的課,聽區(qū)級(jí)、市級(jí)開的公開課。
三、理論學(xué)習(xí)
建立在理論知識(shí)上的實(shí)踐,我想會(huì)讓一個(gè)人成長的更快,做為一名教師,專業(yè)理論知識(shí)的學(xué)習(xí)是不能間斷的,這也是教師創(chuàng)新教學(xué)的源泉。作為指導(dǎo)老師除了與新教師共同學(xué)習(xí)鉆研教材大綱,參加體育與健身課的理論學(xué)習(xí)外,抽時(shí)間在網(wǎng)上和學(xué)校訂的刊物上查找相關(guān)文章進(jìn)行學(xué)習(xí),抄寫筆記,談體會(huì),寫反思,交流感受,共同提高理論知識(shí)水平,并能將理論
應(yīng)用到實(shí)際工作中。
五、檢查、評(píng)價(jià):
在平時(shí)的工作中,我會(huì)對(duì)新老師的教案進(jìn)行檢查、指導(dǎo),針對(duì)出現(xiàn)的一些問題及時(shí)進(jìn)行交流反饋。
六、自我總結(jié)與反思
要求新老師對(duì)于自己執(zhí)教的課,能及時(shí)進(jìn)行教學(xué)反思與總結(jié),并做到每個(gè)月至少寫一篇教學(xué)反思在教研組會(huì)議上進(jìn)行交流。
總之,我將盡力幫助林芳茹老師立足本職工作,使她盡快適應(yīng)班級(jí)教學(xué),提高教育、教學(xué)水平,不斷提高與成長起來。
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