下面是范文網小編分享的河北大學畢業(yè)生先進事跡學后感3篇 河北大學畢業(yè)生先進事跡學后感怎么寫，歡迎參閱。

河北大學畢業(yè)生先進事跡學后感1

　　河北農大數名畢業(yè)生15年來資助病逝同學父母

　　人世間竟有這樣一群人，本無責任，卻要主動承擔責任，不是兒女，卻勝似兒女。

　　15年前，一位父親先后失去了兩個兒子，背上了7萬多元的債；15年前，為了一句不是約定的約定，一群兒子的同學決定承擔起子女的責任。一個算不上約定的約定，讓兩位老人15年收到了15張匯款單和56封信；一個算不上約定的約定，演繹了一段延續(xù)了15年的真情；一個算不上約定的約定，不僅激勵著兩位老人勇敢地活了下去，也讓人們看到了一位普通農民的誠信品質。他們是一群普通的大學生，當他們畢業(yè)工作還沒著落，卻在萬家即將團圓時惦記著沒有血緣關系的同學的父母。

　　15年來，這無比艱辛的15年，看信，成了李維賀兩口子活下去的動力。老兩口堅信只有堅強地活下去，才能對得起這些孩子。

　　讀著這些信,一封封催人淚下的信，一封封飽含真情的信，我淚雨滂沱。兒子同學們的這一聲聲“爸媽”，焐暖了老兩口已不知熱度的心。

　　大爺，大娘：

　　您們好，寶元去世的消息我們已經都知道了，請二老不要太過于傷心。我們雖然不在您們身邊，但卻永遠不會忘記二老。我們現(xiàn)在最大的希望就是二老能盡快恢復健康。寶元雖然去了，但我們仍在，二老以后的生活費用將由我們來承擔。我們明年就畢業(yè)了，寶元沒有完成的事情將由我們來完成，您二老一定要堅強起來，好好地活著，才對得起寶元和大家。

　　祝大爺大娘身體健康！

　　1997年夏天——

“爸爸、媽媽：老來喪子是人生一大不幸，內心自然很苦，想說什么只管與我交流，我就是你們的女兒，高峰、亞峰他們也是你們的兒子……爸爸媽媽，我們的學生生活將要結束了，以后是不可知的未來，但不論走到哪里，我們的心中總是記著，在承德有我們的兩位親人”。

　　1999年冬天——

“大爺、大娘，就要過年了，家里準備得怎樣，樹起讓我給您寄去100元，這是我們不成敬意的一點心意，就算給您添一件御寒的棉衣吧”。

　　2002年秋天——

“大爺、大娘，您二老可好，歲月匆匆，轉眼畢業(yè)快5年了。一切都在變化，真正沒有變化的只有一樣：人世間的真情是永恒的。可惜政武現(xiàn)在力淺勢薄，起不了什么作用，只有寄上300元略盡心意”。

　　2011年春天——

　　5000多個日日夜夜，孩子們的信一直沒有間斷。這些用墨水記錄下的真情，成了支撐老兩口活下去的精神支柱。

　　15個臘月，孩子們的匯款單雷打不動，數字從100、200、300、500、800、1000……不斷增長著、變化著。剛畢業(yè)時掙得少，他們寧可自己勒著，也要拿出三分之一寄給承德的“父母”；有的同學家中遇到事急需錢，也未讓他們改變過給老人寄錢的初衷；有的同學家屬開始不理解，了解情況后每年催著寄錢。

“天空沒有星星照耀，她會暗淡無光；人間沒有溫情攙扶，她會蕭蕭落木。15年前，河北的兩位老人失去了一個兒子，卻多了一群溫暖的子女；15年間，子女們堅持不懈，成為兩位老人活下去的動力；15年，可以使一個呱呱墜地的嬰兒成長為意氣風發(fā)的少年；15年，也可以使一位壯志滿懷的少年蛻變成飽經歷練的。如今，15年時光匆匆，老人與子女們再次聚首，詮釋了什么是至愛真情????”

　　當他們再次見面時，李老寫給“孩子們”的信：

“我的好孩子，你們都有雙方父母和家室子女，可是卻一直記掛著兩個跟你們沒有任何血緣關系的老人。寶元不能做到的，你們都替他做到了，在我們心中，你們就是我的閨女、兒子…… 能夠想象李老的手在抖，聲音在抖，心也在抖。

“每年臘月匯款，就跟我們過年要回家一樣，忘不了?！迸淦鹫f。

“有事兒一定要打電話，再忙我們也一定會趕過去的?！睍r翠平叮囑著。

　　15年前，畢業(yè)前夕的一個晚上，班級里記不清誰說了一句：寶元的父母咱們得管。就是這樣一個算不上約定的約定，讓他們和李維賀老兩口成了特殊的親人；就是這樣一個算不上約定的約定，竟演繹了一段延續(xù)了15年的真情。

“我們的約定沒期限，老人在世一天，我們就管一天！”杜彥敏說出了大家的心愿。這話，李老信。

　　河北農業(yè)大學一群畢業(yè)生,十五年來一直默默地資助病逝同學的父母,并給他們帶去深切的精神慰藉,而那位同學的父母則堅強地生活著,堅守著誠信美德,靠打工還清7萬元外債。當這個感人的故事被報道后，在社會和各大高校里引起強烈反響。在優(yōu)秀大學生群體身上,在李維賀老人身上,集中體現(xiàn)了中華民族的美 德和社會主義核心價值觀,他們的精神和品格永遠值得人們銘記。

　　他們體現(xiàn)了當代青年大學生積極向上、關愛他人的優(yōu)秀品質,我們要利用好這個典型群體,用身邊人和事教育和引導在校大學生,讓中華民族的優(yōu)秀品質一代代傳承下去。

　　八0后、九0后大學生,最信服的是用事實說話,我們要把這個先進事跡當作開展大學生思想政治教育典型實例,讓先進群體走進學生內心。他們這么多年履行了不是諾言的諾言,承擔了不是自己責任的責任,不管自己經歷什么困難,都是一如既往,體現(xiàn)了同學間真情無價,大愛無私。我們應該學習他們敢于擔當的社會責任感,多關愛身邊、社會上需要幫助的人,在享受社會、家庭真情的同時奉獻真愛。

　　這篇感人至深的報道,觸發(fā)了我深深的思考:社會主義核心價值體系不是枯燥的字眼,而是鮮活的生活,不是空洞的概念,而是充滿人間真情。唯有如此,社會主義核心價值體系才能夠真正深入人心,發(fā)揮其應有的作用。在每一個人的心中,架設起一架什么樣的價值天平,決定著這個社會崇尚什么樣的價值觀念。見賢思齊是中華民族的優(yōu)良傳統(tǒng)。在河北農大果樹93(01)班全體同學的價值天平上,他們把責任和愛心放在最重的位置,遠離了市場經濟的功利主義。這樣的價值選擇和15年的價值堅守,給我們提供了一個踐行社會主義核心價值體系的耀眼范本和成功案例。

“寶元的父母咱們得管”,十五年前不知誰說的一句話,歷經十五載的風雨滄桑,沉淀成比任何格言都有力量的心聲。作為一名學生,我為如此真摯的同學情感動不已?！叭藷o信而不立”——我們從李維賀老人歷盡艱辛堅持還債的行為中可以領會。一切那么樸實無華,卻堅不可摧。5個人,15年,56封信,15張匯款單,7萬元欠款,在這個數字喧囂的年代,這些微不足道的數字平地崛起、擲地有聲。

　　以下是果樹9301班畢業(yè)生代表時翠平在先進事跡座談會上的發(fā)言內容：

《我們真的很平?！?/p>

　　在同學們準備這份發(fā)言時，大家一再叮囑說，我們做的真是很平常，原汁原味地講出來就行。因為這個偶然，打破了我們果9301班26名同學平靜的生活，令我們意想不到。15年前，我們做出這個不是約定的承諾，可能是年輕人的一種豪情義氣，是學校純樸校風的傳承?，F(xiàn)在人到中年更多地是一種淡定的承擔。

　　一、我們只是河北農大一屆普通畢業(yè)生

　　我們這屆畢業(yè)生正趕上1996年“太行山道路”命名10周年，各家媒體廣泛宣傳“甘于奉獻，愛國為民”為主要內容的太行山精神，我們身邊的許多老師就是太行山道路的實踐者，他們身上寫滿一個個鮮活的故事?！俺绲隆諏?、求是”的校訓一直熏陶影響著我們。榜樣的力量和厚重的校園文化在心中留下深深的烙印，一股“推己及人”的責任感伴隨我們走過大學四年。面對無依無靠、精神幾乎崩潰的兩位老人，不光我們果9301班的同學們會管，我相信任何一屆河北農大畢業(yè)生都會這樣做，不需要理由，許許多多農大學生確實就是這樣做的。果9301班也是學校一屆非常普通的畢業(yè)生。

　　二、我們只是做了應該做的平凡小事

　　三、我們會把這種平常堅持下去

　　這些平常小事，每位同學沒有想什么自然自發(fā)的做了，沒有約束性內定，只是對我們好兄弟寶元有個交代，給老人一個慰藉，很簡單。這件事媒體報道后，很多人知道了，見面會夸夸我們，拍拍我們的肩膀，弄得挺不好意思。面對榮譽和掌聲，我們會保持清醒?，F(xiàn)在條件好了，會讓兩位老人生活得更好。我們的約定沒有期限，老人在世一天，我們管一天！

　　看完長篇通訊《只為一個永遠的約定》后，我想起了康德的這句話：頭頂的星空,心中的道德律。河北農業(yè)大學優(yōu)秀畢業(yè)生群體十五年如一日默默資助病逝同學父母的義舉是社會主義核心價值觀體系最樸實、最令人感動的詮釋。

　　這件看似一個樸實無華的小事，卻熔鑄了十五年不間斷的堅守和承諾，內容真實而深刻，震撼人心，演繹了一曲中華傳統(tǒng)美德的贊歌，讓我們聆聽到奉獻、真誠、責任、溫情，正是新時代社會主義榮辱觀的鮮活事例，是社會主義核心價值體系理性光輝在身邊的閃光。通過這個事跡讓我們感到社會主義核心價值體系，不是拒人于千里的教條，更不是空洞的說教，而是通過每個公民的實踐和行為體現(xiàn)出來的主流價值觀，可觸可感、可學可做。

　　河北農大畢業(yè)生群體沒有壯烈的英雄之舉，其打動人心之處恰在平凡的堅持和不懈的奉獻。15個春秋，不變的是約定，付出的是真情，收獲的是信念，傳遞的是真愛。我們不僅應向河北農大畢業(yè)生群體學習，也應該從我們身邊的典型學習和效仿，“生于逆境，成于艱難”的自強自立精神；“不離不棄，反哺回報”的大孝之道；堅持學習，勵志回報社會的精神??

　　作為一名當代大學生，其價值觀應該是社會主義核心價值體系在大學階段的典型體現(xiàn)，我們要積極踐行中國特色社會主義共同理想，以愛國主義為核心的民族精神和以改革創(chuàng)新為核心的時代精神，以“八榮八恥”為主要內容的社會主義榮辱觀，勇于承擔社會責任，既要實現(xiàn)自我價值，又要具備奉獻祖國和人民的精神；既要跟隨時代潮流，又要堅持不懈、持之以恒；既要勇于超越，又要有團結共進的團隊精神。社會主義核心價值體系的生動詮釋

　　今天,本報一版頭條刊登了一個讓人流淚的故事:河北農業(yè)大學五名畢業(yè)生,十五年來默默資助病逝同學李寶元的父母。

“15年前,畢業(yè)前夕的一個晚上,班級里記不清誰說了一句:寶元的父母咱們得管?！?/p>

　　就是這樣一個算不上約定的約定,讓他們和李維賀老兩口成了特殊的親人;就是這樣一個算不上約定的約定,竟演繹了一段延續(xù)了15年的真情。

　　約定就是承諾?！斑@樣一個算不上約定的約定”,恰是金子一般的承諾。

　　這承諾,是兩代中國人之間的真摯關愛,是守望相助的古訓新解,是社會主義核心價值體系的生動詮釋。

　　社會主義核心價值體系不在天邊,而在你我的生活中——在理論上,它是一個由馬克思主義指導思想、中國特色社會主義共同理想、以愛國主義為核心的民族精神和以改革創(chuàng)新為核心的時代精神、社會主義榮辱觀等多方面內容所構成的科學價值體系;在河北農業(yè)大學起源的這個故事中,它是一聲聲心底的呼喚,是一張張凝聚著當代中國知識分子道德操守的匯款單。

　　我們欣慰,中華史冊上記載的醒世恒言在現(xiàn)實生活中依然響亮,幾十年來社會主義道德導向更加鮮明?！巴萍杭叭恕?“老吾老以及人之老,幼吾幼以及人之幼”,像對待自己的老人那樣對待別人的老人,像對待自己的孩子那樣對待別人的孩子,這種樸實的理性和自覺,千古流傳,在新的時代更新生長,是中華民族偉大復興的希望所在。

　　我們感動,在社會主義市場經濟體系逐步建立完善的今天,我們的核心價值體系也在完善。牛樹起、杜彥敏、李景剛、時翠平、祁業(yè)鳳,這五名當代大學生,他們也有生計的壓力,也有家庭的負擔,然而,十五個春秋,一年又一年,增長的是思念,不變的是守約,付出的是真情,收獲的是信念。

　　凝視著李維賀老人與五名“子女”的合影,讀到“‘兒子!閨女啊!’良久,李維賀才叫出了聲”的描寫,我們被深深打動,我們的眼里也盈滿了淚水。這是人間最可寶貴的情感,這是我們在當今不太平的世界上團結、凝聚、和諧的群體力量。

　　珍惜,這個共同價值的啟示。

　　社會主義核心價值體系的自覺實踐

——一論學習河北農大畢業(yè)生群體事跡

　　近日，河北農大26名畢業(yè)生默默資助病逝同學雙親的事跡，經媒體報道后，引起社會強烈反響。15年堅守、15張匯款單、56封家書，不是親人的“親人”，不算約定的“約定”，這26名畢業(yè)生演繹了春天里最溫暖人心的故事。他們的義舉是對守望相助中華美德的傳承延續(xù)，是對社會主義核心價值體系的生動實踐。

“寶元的父母咱們得管?！?5年前，26名年輕的大學生相約照顧病逝同學雙親。我們相信，這沉甸甸的約定，源自他們內心深處的呼喚。這種精神力量是理想、是信念、是品格，是社會主義核心價值體系的時代表達。河北農大畢業(yè)生群體的故事，充分體現(xiàn)了社會主義核心價值體系的魅力。

　　社會主義核心價值體系，為我們這個時代和社會的價值取向、道德選擇提供了基本準則。人的利益理應得到尊重，但奉獻社會的崇高精神更值得倡導。擔當責任、無私奉獻、關愛他人、誠信感恩，這是社會主義核心價值體系的重要內容?？v使斗轉星移，這樣的主流價值亦如常青之樹，扎根人心。當代中國，隨著改革開放的日益深入，各種價值觀念相互交織、相互碰撞、相互影響，然而，這種復雜狀況并沒有削弱主流價值的影響力。相反，社會越開放，主流價值的魅力越得到認同。從抗震救災到奧運世博，從寒江救人到無私資助，當代青年的整體表現(xiàn)正是社會主義核心價值體系說服力、凝聚力、影響力的充分證明。

　　社會主義核心價值體系，外在表現(xiàn)為整個民族的精神風貌，而內化為每個公民的道德品格。社會主義核心價值體系，不是拒人于千里的教條，更不是空洞的說教，而是通過每個公民的實踐和行為體現(xiàn)出來的主流價值觀，可觸可感、可學可做。河北農大畢業(yè)生群體沒有壯烈的英雄之舉，其打動人心之處恰在平凡的堅守和不懈的奉獻。15個春秋，不變的是約定，付出的是真情，收獲的是信念，傳遞的是真愛。他們的事跡，即是核心價值體系建設最樸實、最令人感動的詮釋。

　　青年學生是國家和民族的希望，是最有理想信念、思想最活躍的群體。青年時期正處于世界觀、人生觀形成的關鍵時期，面對社會多元文化、多元價值觀的影響，要找到人生發(fā)展的正確路徑，必須有主流價值觀來引領前進。讓人欣慰的是，在弘揚社會主義核心價值體系的濃厚氛圍中，我們身邊時常出現(xiàn)年輕的榜樣。攜妹上學12載的洪戰(zhàn)輝、跳進冰窟救人的徐偉、15年如一日資助他人的河北農大畢業(yè)生群體??越來越多的年輕學子感動中國、感動你我，在人們心中樹起了美好價值理念的標桿。高校要用身邊的故事感染學生，用榜樣的力量激勵青年，將社會主義核心價值體系融入大學生思政教育全過程，切實加強德育工作；大學生要從點滴做起，積累人生的品格，弘揚樂于奉獻、友愛互助的中華民族優(yōu)秀傳統(tǒng)美德，自覺踐行社會主義核心價值體系，自覺塑造正確的世界觀、人生觀和價值觀。

　　中華傳統(tǒng)美德的傳承弘揚

——三論學習河北農大畢業(yè)生群體事跡

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　　2011-04-13

　　來

《中國教育報》 源：

　　本報評論員

　　河北農大優(yōu)秀畢業(yè)生群體的事跡正被廣泛傳頌，許許多多的人都被這個故事打動?！皩氃母改冈蹅兊霉堋保@樣樸實的一句話以及隨后很多看似善小卻為之的舉動，在15年光陰的照耀下顯得異常溫暖而美好。在這個故事中，我們深切地感受到了那些深深扎入中華大地的傳統(tǒng)美德的力量。

　　打動我們的是這個故事中閃爍的守望相助、誠信感恩的傳統(tǒng)“因子”。中華民族有很多傳統(tǒng)美德，有無數像河北農大畢業(yè)生群體那樣樸實的人們，在實踐中傳承和弘揚著這些美德。中華傳統(tǒng)美德是我們民族崇高精神的生動體現(xiàn)，值得我們珍視并在潛移默化中傳給下一代。

“老吾老以及人之老，幼吾幼以及人之幼”，尊老愛幼、推己及人的兼愛價值觀，在中華民族發(fā)展的過程中，如同閃爍的珍珠，成為我們民族精神世界中的重要財富。如同參天大樹的根系，默默地為迎風招展的枝葉提供著養(yǎng)分，它們是一種巨大的精神合力，讓我們充滿對未來的希望和為之奮斗的力量。無論是國家還是個體遇到困難的時候，我們都能深深感受到傳統(tǒng)美德在心靈深處所煥發(fā)出的勃勃生機和強大的凝聚力。

　　在這個春天，教育正為這些傳統(tǒng)美德發(fā)出更大的光彩而努力著。河北農大優(yōu)秀畢業(yè)生群體身上閃耀的道德光輝，正是教育要追求的育人根本。學習河北農大優(yōu)秀畢業(yè)生群體的精神，并把這種精神輻射出去，是教育的作用所在。要通過教師的言傳身教、通過對民族文化的學習、通過對傳統(tǒng)美德的弘揚，實現(xiàn)這些價值觀的綿延。正直、公正、友愛、尊老、愛幼、誠實、信用，這些值得我們珍視的價值觀將通過教育深入到學生的精神血脈里，校園將成為中華傳統(tǒng)美德獲得更大傳播的基地。

　　信守約定的群體，傳承美德的堅守，匯成了這個春天中國大地上的一股暖流。河北農大26名畢業(yè)生的故事看似平凡的小事，卻因為真實、感人，而可親可敬、可信可學。在這個春天，讓我們把溫暖留在心里，把感動付諸行動，把行動匯聚成民族振興的力量。

　　社會責任的自覺擔當

——四論學習河北農大畢業(yè)生群體事跡

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　　2011-04-15

　　來

《中國教育報》 源：

　　本報評論員

　　學習河北農大優(yōu)秀畢業(yè)生群體的事跡，許多高校學子說，26名畢業(yè)生對老人十五年如一日的無私資助，令人 欽佩。細品“15年堅守的約定”故事，我們發(fā)現(xiàn)，是堅守理想、甘于奉獻的社會責任感感動了國人，照亮了人心，溫暖了社會。

　　作為一種道德情感，社會責任感體現(xiàn)為一個人對社會、對他人的責任意識。幾千年來的人類文明史反復昭示一個道理：人類社會是命運相連的共同體，在個人遭遇災難和厄運時，作為社會一份子的我們不能袖手旁觀，應主動伸出援助之手，如此才能讓社會和諧運行，使每一個個體的生命更富價值。河北農大26名畢業(yè)生與李維賀老人非親非故，卻把二老當成自己的家人；他們之間的約定，沒有任何外在約束，完全是發(fā)自內心的情懷，他們的行為是扶危濟困、守望相助傳統(tǒng)美德的充分展現(xiàn)，是關愛他人、無私奉獻社會責任的集中體現(xiàn)。對于一個社會而言，還有什么比勇于承擔社會責任的青年更寶貴？

　　從奧運會到世博會，從汶川地震到玉樹之殤，從寒江救人到無私資助，在一系列大事、難事、急事面前，當代大學生自覺擔當、奮勇向前，他們用實際行動贏得了全社會的尊重和認同。對于青年學生而言，只有勇于擔當、樂于奉獻，才能真正體驗到人生的快樂和幸福，人生之路才會越走越寬。對于社會而言，傳承中華美德、堅持公平正義、構建和諧社會，迫切需要弘揚青年學生身上的這種可貴的社會責任感。

　　河北農大優(yōu)秀畢業(yè)生群體的出現(xiàn)不是偶然，他們的成長和表現(xiàn)是時代造就的。社會責任感的養(yǎng)成既是良好的學校教育、家庭教育的結果，也源自他們平時對正確世界觀、人生觀和價值觀的不懈追求。河北農大優(yōu)秀畢業(yè)生群體的事跡，不僅是這個春天里溫暖人心的故事，更是培育青年學生社會責任感的生動教材。

　　高校要充分利用學習河北農大優(yōu)秀畢業(yè)生群體的契機，用生動活潑的形式、可親可信的榜樣對大學生進行社會責任感教育。團結互助、扶危濟困既是社會責任感的集中表現(xiàn)，也是社會主義核心價值觀的重要內容。要將社會主義核心價值體系融入思想政治教育全過程，讓社會主義核心價值體系走進課堂、走近學生、走入心靈。要加強公民意識教育,幫助大學生樹立正確的“義利觀”：既尊重個人利益，更提倡對他人奉獻愛心，對社會擔當責任。要加強感恩教育,強化大學生報效祖國、感恩社會的意識，并使這種責任感轉化為自強不息、掌握本領的學習動力。

　　唱響和諧社會主旋律 【瀏覽字體： 大 中 小】

　　2011-04-07

　　來

《光明日報》 源：

　　近日,河北農大一群畢業(yè)生堅持15年默默資助病逝同學雙親的故事,經本報、承德晚報和新華社、經濟日報、中央電視臺、中國青年報、中國教育報、解放日報、河北日報、河北電視臺等眾多報臺、人民網等眾多網站報道后,引起社會熱烈反響。這是一首社會主義核心價值體系的生動贊歌,是我們建設和諧社會的春天序曲。這個動人故事昭示著這樣一個道理:在我們這個社會主義大家庭里,處處都體現(xiàn)著大愛和誠信的中華傳統(tǒng)美德,時時都反映著當代青年追求崇高的時代精神。我們要唱響和諧社會的主旋律,自覺成為社會主義核心價值體系的弘揚者和實踐者。

　　連日來,很多高校師生表示,河北農大學子的事跡彰顯了真善美、無私的愛心以及敢于負責的社會擔當;不少讀者致信本報,稱贊受助老人李維賀辛勤打工、執(zhí)意還賬，體現(xiàn)了誠實守信的傳統(tǒng)美德;學界專家們認為,整個愛心故事,展現(xiàn)了中華傳統(tǒng)德性的堅持,展示了社會主義核心價值體系的牢固社會基礎。河北農大校團委、校學生會發(fā)出倡議書,倡議青年學子“弘揚美德見行動”,“報效祖國獻青春”,以實際行動,做一個服務社會、奉獻社會的人。

　　一件好事,一群好人,能夠引起如此社會效果,確實令人欣慰。這個愛心故事雖沒有轟轟烈烈的英雄之舉,但它的動人之處恰在于長期的看似平凡的堅持,鮮明地體現(xiàn)了人性的美麗與崇高。更為可貴的是,當這個溫暖的故事經媒體傳播之后,人們從中感受到了榜樣人物的可親可敬、可愛可學,只要想做,誰都能做。

“不以一己之利為利,而使天下受其利;不以一己之害為害,而使天下釋其害?！弊怨乓詠?仁而愛人、兼濟天下的精神境界,一直是我們民族的優(yōu)良傳統(tǒng)。千百年來,正是由于這種精神基因,我們民族的歷史上才涌現(xiàn)出了一批批心憂天下的人、舍身取義的人、無私奉獻的人;也正是這些人的挺立,我們民族的靈魂才保存了人類精神文明中最崇高、最純粹、最感人的部分。有了這樣的精神支柱和民族脊梁,我們也才能夠趟過歷史河流的重重險灘和漩渦,開啟一段段風正帆懸的航程。以此來看,河北農大學子就像新時期涌現(xiàn)的先進模范一樣,他們身上流淌著民族精神的血液,并在平凡的日子里,將那種精神之光堅持不懈地發(fā)揚光大。

　　仁愛之心可以感染人,也可以激勵人。在“只為一個永遠的約定”這個故事里,我們可以發(fā)現(xiàn),李維賀老人雖經 歷打擊、深陷困境,但在好心人的鼓舞下,仍能堅守誠信、還清債務,這同樣展現(xiàn)了民族精神的重要傳統(tǒng)?！叭硕鵁o信,不知其可也。”誠信,是立人之本,也是社會秩序得以建立的基本條件。一個和諧的社會,只有奠定牢固的誠信原則,才能有效規(guī)范社會行為,也才能保持整個社會有條不紊地運行。尤其在社會主義市場經濟時代,社會交往的頻繁、利益結構的復雜以及人際關系的繁復,更要求人們堅持原則、信守承諾;不然,整個社會就會為此付出不菲的代價。因而,李維賀老人的誠信還債,不僅顯現(xiàn)了閃光的個人品質,而且富于深刻的社會意義。

　　毫無疑問,河北農大學子和李維賀老人之間的故事及其精神內涵,平實而深刻,樸素而豐富,充分體現(xiàn)了社會主義核心價值體系的魅力。無論兼愛還是誠信,都是社會主義核心價值體系的重要內容,都是社會主義和諧社會的主旋律;不論何時何地,這樣的主流價值和主旋律,都是人們十分珍惜的精神財富。當代中國,隨著改革開放的日益深入,思想觀念越來越呈現(xiàn)開放性和多樣化。然而,這種復雜狀況并不能削弱主流價值的地位和影響力;相反,社會越開放,主流價值的魅力越能得到張揚和認同。河北農大的這個故事再次生動地證明,社會主義核心價值體系不是空洞的原則,不是高深的概念,而是人民群眾實實在在認可并正在實踐著的社會主流價值。

　　這個春天,“只為一個永遠的約定”的故事,猶如春風溫暖了我們。在這個故事里,我們感悟了許多,也收獲了許多。更令人欣喜的是,這個延續(xù)了15年的故事不僅尚未結束,而且還會持續(xù)下去,溫暖更多的人。

河北大學畢業(yè)生先進事跡學后感2

　　優(yōu)秀畢業(yè)生先進事跡材料

　　黑龍江農墾職業(yè)學校

　　計算機應用技術系

　　07計算機二班

　　高薪蕙

　　高薪蕙，女，計算機應用技術系，2007級計算機二班學生，黑龍江農墾職業(yè)學院2010屆計算機應用技術專業(yè)畢業(yè)生。

　　她思想上進，學習刻苦，全面發(fā)展。在忙碌而又充實的大學生活中，她一路學習，探索，也在收獲：收獲知識，收獲技能，收獲做人的美德與修養(yǎng)。

　　進入大學后，該生便樹立了明確的學習目標和堅定的學習信念，以全新的面貌投入到新的學習環(huán)境中。在平常學習專業(yè)知識之余，積極到圖書館拓展知識。在她的努力下，每學期考試成績都在班里前列，并獲得學校獎學金，09還獲得“國家勵志獎學金”。

　　思想方面，該生積極向上，在政治上、思想上、行動上向黨組織靠攏，嚴格要求自己，用先進的理論和思想武裝自己。曾獲學校“優(yōu)秀團員”稱號。

　　在生活方面，該生嚴格要求自己，合理規(guī)劃時間,關心同學，與同學一起勤工儉學，不僅在生活中積累了許多寶貴的經驗，也懂得了生活的不易，在同學遇到困難的時候，她愿意盡其所能幫助他們，她經常到圖書館學習，閱讀一些與專業(yè)相關的書籍，努力地提高自己的綜合素質，她嚴格遵守學校的各項規(guī)章制度，經常參加學校舉辦的各種集體活動。

　　在學習方面，該生努力刻苦，謙虛嚴謹，課堂上她總是坐在教室的最前面全神貫注地聽老師講課，爭取把課堂效率提到最高，課下她及時的復習和預習，找出自己不懂的問題，并帶著問題去聽課和學習，大學三年的生活中，她很珍惜來之不易的大學時光，她一直刻苦、努力的學習專業(yè)知識，學習態(tài)度認真，一絲不茍，求知若渴，專業(yè)成績始終名列前茅，品學兼優(yōu)。不僅如此，該生還從各方面提高自己能力和水平，不斷完善自己，也一直努力爭取和競爭鍛煉自己的機會。她積極參加學校組織的計算機維護小組，理論與實踐結合，取得了可喜的成績，其收獲，為以后的工作打下了扎實的基礎。

　　在實習生活中，該生遇到困難時能夠進行冷靜分析，經常保持自信和樂觀的態(tài)度，學會自我寬慰，能容忍挫折，要心懷坦蕩，情緒樂觀，發(fā)奮圖強。該生善于化壓力為動力，適時調節(jié)內心的壓抑情緒，以求身心的輕松，振作精神、蓄積力量，以便爭取更大的成功，從而讓目光面向未來。憑著這種信念，她順利完成了實習任務。以認真負責的工作態(tài)度，能夠任勞任怨，嚴格遵守公司的規(guī)章制度，得到公司領導和同事的認可。這次實習生活，她從實踐中不斷吸取成功的經驗和失敗的教訓。

　　在老師和同學的幫助下，高薪蕙同學曾獲得二等獎學金一次，學習優(yōu)秀標兵一次，三好學生兩次，優(yōu)秀團員一次。她時刻堅信學習要刻苦，工作需努力，做人應踏實！

　　她是一名合格的大學生、優(yōu)秀的畢業(yè)生！

河北大學畢業(yè)生先進事跡學后感3

　　學習心得

　　這是一個讓人淚流滿面的真實故事，但卻又是一個讓人笑著流淚的故事。一群孩子和一對素不相識的老人，用15年的時間，生動詮釋了什么是摯愛真情，什么是人間大愛。

　　15年前,為了一句不是約定的約定,李維賀二兒子的同學——河北農業(yè)大學園藝系果樹93(01)班的同學決定承擔起子女的責任,這責任他們一擔就是15年。1995年，李維賀的二兒子李寶元因病逝世，白發(fā)人送黑發(fā)人的痛苦彌漫在這個艱難的家庭中。然而正是兒子的這群同學讓兩位老人有了重新活下去的信心?！皩氃母改冈蹅兊霉堋?不知誰說的一句話,歷經十五載的風雨滄桑,沉淀成比任何格言都有力量的心聲。5個人,15年,56封信,15張匯款單, 一切那么樸實無華,卻堅不可摧。他們體現(xiàn)了當代青年大學生積極向上、關愛他人的優(yōu)秀品質,我們要利用好這個典型群體,用身邊人和事教育和引導在校大學生,讓中華民族的優(yōu)秀品質一代代傳承下去。

　　15年他們履行著算不上諾言的諾言,承擔了不是自己責任的責任,不管自己經歷什么困難,都是一如既往,體現(xiàn)了同學間的真情無價,大愛無私。我們應該學習他們敢于擔當的社會責任感,多關愛身邊、社會上需要幫助的人,在享受社會、家庭真情的同時奉獻真愛。

　　一個算不上約定的約定,不僅激勵著兩位老人勇敢地活了下去,也讓人們看到了一位普通農民的誠信品質?！叭藷o信而不立”——我們從李維賀老人歷盡艱辛堅持還債的行為中可以領會。因為兩個兒子的去世，李維賀借了7萬元的債。對于這樣一個艱難的家庭來說，這是怎樣的一筆巨款，然而李維賀卻堅定地說道：“只要我還有一口氣,就要還給人家錢?！笔畮啄觊g，李維賀賣掉蓋的新房，給人幫工，進城打工，吃的永遠是饅頭咸菜。就這樣，2011年春節(jié)后,李維賀用他的誠信還完了所有的債。在市場經濟如此發(fā)達的當代社會，誠信對與我們每個人來說是多么的重要，平凡的老人，卻有著值得每一個當代人學習的品質。

　　這篇感人至深的報道,觸發(fā)了我深深的思考:社會主義核心價值體系不是枯燥的字眼,而是鮮活的生活,不是空洞的概念,而是充滿人間的真情。唯有如此,社會主義核心價值體系才能夠真正深入人心,發(fā)揮其應有的作用。

　　在每一個人的心中,架設起一架什么樣的價值天平,決定著這個社會崇尚什么樣的價值觀念。在河北農大果樹93(01)班全體同學的價值天平上,他們把責任和愛心放在最重的位置,遠離了市場經濟的功利主義。這樣的價值選擇和15年的價值堅守,給我們提供了一個踐行社會主義核心價值體系的耀眼范本和成功案例。

　　見賢思齊是中華民族的優(yōu)良傳統(tǒng)，我們應該學習他們的優(yōu)良品質。從同學們的大愛無私、勇于承擔，到老李的誠信做人、克服困難，再到鄉(xiāng)親鄰里的友愛互助，無一不需要我們認真學習。學習優(yōu)良品質，踐行社會主義核心價值體系是我們作為當代大學生應該做的。

　　一個個平常不過、再樸實不過的人，讓我們感受到了一種震撼心靈的力量，河北農大93（01）班展現(xiàn)出對中華傳統(tǒng)美德的堅持，也彰顯了敢于負責的社會擔當，成為自覺踐行社會主義核心價值體系的典范，成為看得見、摸得著的生動楷模。我們被這個真實的故事感動和溫暖，我們要在全社會倡導大愛誠信的中華美德和追求崇高的時代精神，自覺弘揚和踐行社會主義核心價值體系，繼續(xù)傳遞大愛、傳遞溫暖、傳遞真情。

　　看了這些，我心里有些觸動，有時只是一條簡單的短信、一聲親切的問候，我們的父母就會為此興奮不已，可是，我們有時卻連最基本、最簡單的都做不到。大愛無疆，小愛聚流，我們大學生要在日常平凡小事中留下愛的痕跡，在幫助他人中體會被幫助的心態(tài)，在‘施恩’中學會‘感恩’，這樣才能真正營造出社會主義大家庭的和諧溫暖。

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