下面是范文網(wǎng)小編整理的氣球飛了三年級(jí)作文10篇(熱氣球飛起來(lái)了三年級(jí)作文)，供大家品鑒。

氣球飛了三年級(jí)作文1

　　一天，小晨的媽媽給他買(mǎi)了一個(gè)氣球，他高興極了，活蹦亂跳的，就像一只小猴子。可是，他一興奮，手就松了，氣球飄到了一顆大樹(shù)上，這時(shí)的小晨可急成了一團(tuán)，成了一只熱鍋上的螞蟻。他一屁股坐在地上，苦思冥想這，小晨的眉頭也皺起來(lái)了，他不斷地唉聲嘆氣。突然，他想出了一個(gè)好辦法，就像從黑暗中看到了一絲光明。他自言自語(yǔ)地說(shuō)：“既然我站著拿不到氣球，那我就跳起來(lái)唄！”可是沒(méi)用，每次都差那么一丁點(diǎn)兒。小晨的脖子都伸著了，手也酸了，還是拿不到氣球。這是，他被石頭絆了一跤，小晨就用石頭扔向大叔，可是，氣球像是要在大樹(shù)上安家了，怎么也不下來(lái)。

　　小晨發(fā)怒了：“老虎不發(fā)威，當(dāng)我是病貓啊！”這時(shí)，小晨又去爬樹(shù)，可又掉了下來(lái)，再爬，再掉，再爬，再掉……他拿出一把鋸子，吃力地?fù)?jù)著，還沒(méi)過(guò)一會(huì)兒，就已經(jīng)滿頭大汗了。電鋸的聲音變成了一首交響曲，像是給小晨加油呢！于是，小晨把鋸子扔掉了，腦子里想著什么工具能省力一些。這時(shí)，電鋸浮現(xiàn)在他的腦海里，他找到了一把電鋸，對(duì)著大叔鋸了起來(lái)：一分鐘，兩分鐘，三分鐘……可是意外出現(xiàn)了。

　　終于，把大樹(shù)據(jù)倒了。“累死人了，”說(shuō)著小晨把鋸子隨手一扔。咦？大樹(shù)怎么飄起來(lái)了，原來(lái)是氣球帶領(lǐng)著大樹(shù)飛起來(lái)了。小晨呆若木雞，沒(méi)辦法，也只能祝大樹(shù)和汽車(chē)旅途愉快！

氣球飛了三年級(jí)作文2

　　媽媽送給小明一個(gè)大氫氣球，他高興地牽著它東奔西跑。一不小心，他絆倒了，手里的氣球飛走了，掛在了樹(shù)枝上。氣球的繩子還飄著，他想把氣球夠下來(lái)，他跳了幾次都沒(méi)成功。

　　他使勁搖著小樹(shù)，想讓氣球落點(diǎn)低些，可沒(méi)想到，繩子栓緊了，氣球也飄高了小明氣得直跺腳。他跑回家，取來(lái)一把鋸子，心想：我把小樹(shù)鋸斷，看你還往哪里飄。三下五除二，小樹(shù)鋸斷了，可是氣球帶著斷了的樹(shù)枝飄走了。

　　小明啊小明，你真不該傷害這棵小樹(shù)，但愿這枝樹(shù)干在氫氣球爆炸后能落入潮濕松軟的土地，扎根長(zhǎng)成一棵參天大樹(shù)。

氣球飛了三年級(jí)作文3

　　氣球飛了（看圖說(shuō)話）作文

　　有一天，小明的.媽媽給他買(mǎi)了一個(gè)漂亮的小氣球，他就高興地拿

　　著氣球出去玩了。玩的正開(kāi)心的時(shí)候，一陣風(fēng)刮來(lái)，一不留神，小明

　　手中的氣球就飛到一棵大樹(shù)上，纏在了樹(shù)枝上，他很著急，趕緊跑過(guò)

　　去，想把樹(shù)上的氣球取下來(lái)，但夠不著。小明靈機(jī)一動(dòng)，想了一個(gè)好

　　辦法，高興的跑回家拿了一個(gè)鋸子，想把樹(shù)砍倒。樹(shù)砍倒了，但氣球

　　還是飛走了，小明很傷心。他心想，我把樹(shù)砍倒了，可能大樹(shù)生氣了

，就讓我的氣球飛走了，我以后以一定要愛(ài)護(hù)花草樹(shù)木。

　　小學(xué)生作文（中國(guó)大學(xué)網(wǎng)）

氣球飛了三年級(jí)作文4

　　媽 媽下班回家送給杰克一個(gè)大大的氣球，杰克可高興了，寂寞的杰克總算有玩具玩啦！

　　媽 媽上班又走了，杰克拽著氣球東屋跑到西屋，氣球有時(shí)候脫手，總被屋頂擋住，氣球到底能飛多高呢？杰克來(lái)到院子里，冬天的院子里小樹(shù)光禿禿的，有些冷，可是杰克不覺(jué)得冷，媽 媽給他穿的是厚厚的棉襖，戴的是厚厚的棉帽，杰克一松手，大大的`氣球飛起來(lái)了，杰克興奮地看著，可是氣球被風(fēng)一吹，卻掛在了樹(shù)上，杰克大聲地驚叫：“哦，上帝，這該怎么辦呢？”

　　小杰克思索著，如果能把這棵小樹(shù)鋸了就行了，想到，杰克就做，他跑回屋里拿來(lái)了媽 媽平時(shí)用的鋸子，他使勁地?fù)?jù)著，鋸子鋸著小樹(shù)發(fā)出吱吱呀呀的響聲，小杰克感到很快樂(lè)，誰(shuí)讓你阻擋我的氣球高飛呢！

　　隨著最后的一聲“吱呀”，小樹(shù)被徹底鋸斷了！杰克高興極了，“咦？”小樹(shù)哪去了呢？抬頭一看，大大的氣球帶著小樹(shù)升到天空中啦！

氣球飛了三年級(jí)作文5

　　在森林的深處，住著一只活潑可愛(ài)的小白兔，因?yàn)樗鼨C(jī)靈頑皮，所以大家都叫它“小淘氣”。

　　小白兔的生日到了，媽媽對(duì)它說(shuō)：“寶貝，你的生日到了，想要什么禮物呢?”小白免說(shuō)：“我只要一個(gè)大氣球?！痹捯魟偮洌瑡寢尵统鋈ベI(mǎi)了一個(gè)又大又圓的藍(lán)氣球，小白兔高興地一蹦三尺高，蹦蹦跳跳地帶著氣球走了，它來(lái)到山頂上，那里小草碧綠，風(fēng)景優(yōu)美，它把氣球又上升，又下降，又把它拋向空中，可是一陣風(fēng)吹來(lái)，將它吹走了，小兔一見(jiàn)氣球不見(jiàn)了，就到處找呀找，猛然發(fā)現(xiàn)氣球在空中，于是追呀追，可它走不動(dòng)了，坐在地上哭了起來(lái)，小鳥(niǎo)聽(tīng)到了哭聲，一看，原來(lái)是小兔的氣球不見(jiàn)了，于是，它在天上找到了氣球，小鳥(niǎo)找來(lái)同伴，兩只鳥(niǎo)牽著氣球來(lái)到小兔那里，小兔不停地說(shuō)：“謝謝你!”小鳥(niǎo)說(shuō)：“不用謝，這只是舉手之勞而已!”從此，小兔和小鳥(niǎo)建起了深厚的友誼。

　　通過(guò)這件事，我明白了，我們要互幫互助，團(tuán)結(jié)友愛(ài)。

氣球飛了三年級(jí)作文6

　　如果覺(jué)得很不錯(cuò)，歡迎點(diǎn)評(píng)和分享～感謝你的閱讀與支持！

　　今天下午，我拿了一個(gè)漂亮的紅氣球玩，一邊用手拍球，一邊數(shù)數(shù)，好玩極了。

　　我一個(gè)人跑來(lái)跑去地拍氣球，玩得可開(kāi)心啦，正當(dāng)我玩得起勁的時(shí)候，“啊呀！”我大叫了聲“氣球不見(jiàn)了！”，只見(jiàn)氣球正慢吞吞地朝窗外飛去，我傷心極了，跟媽媽說(shuō)：“媽媽?zhuān)夷强蓯?ài)的紅氣球飛到天空又掉下來(lái)，正好落在我們家車(chē)庫(kù)頭頂上了。”可媽媽卻一副無(wú)所謂的表情，還在一旁偷笑呢！

氣球飛了三年級(jí)作文7

　　氣球飛了三年級(jí)作文

　　1.氣球飛走了

　　今天是小狗的生日，小兔早早的起床，用自己的零花錢(qián)買(mǎi)了一個(gè)漂亮的氫氣球作為送給小狗的生日禮物。

　　她邁著輕盈地步子走在去小狗家的路上。這時(shí)，一只大胖蚊子鉆進(jìn)小兔的鼻孔里，小兔忍不住打了個(gè)大大的噴嚏，手一松，氣球“刷”地一聲飛向藍(lán)天。小兔的眼睛瞪地又大又圓，手也伸地老高，可也無(wú)濟(jì)于事，這時(shí)的小兔心里急得像有一團(tuán)火在燃燒?？粗鴼馇蛟斤w越高，程了一個(gè)小黑點(diǎn)，小兔的耳朵耷拉下來(lái)，成一個(gè)“八”字形，眼神黯然無(wú)光，哇哇大哭，淚水像斷線的珍珠往下落。

　　這時(shí)，碰巧小鳥(niǎo)也要去參加小狗的生日會(huì)，看見(jiàn)小兔在那哭的很傷心，飛下來(lái)，一邊幫小兔擦眼淚，一邊詢問(wèn)事情的經(jīng)過(guò)，小兔將事情一五一十地告訴小鳥(niǎo)并用手指著那快要看不清楚的小黑點(diǎn)。小鳥(niǎo)展開(kāi)翅膀向上飛去，不一會(huì)就把氫氣球給叼回來(lái)。

　　小兔這時(shí)破涕為笑地對(duì)小鳥(niǎo)說(shuō)：“謝謝你!”小鳥(niǎo)回答：“不用謝!”說(shuō)完她們就一塊去參加小狗的生日會(huì)。

　　2.氣球飛走了

　　一天,天氣晴空萬(wàn)里，我高高興興地到公園來(lái)玩。我看見(jiàn)一位精神抖擻的老爺爺手里拿著五顏六色，形狀萬(wàn)千的氣球，心動(dòng)了，向老爺爺買(mǎi)了一只氣球，我高興得又蹦又跳十分開(kāi)心。

　　就在這時(shí)，我高興地把手松開(kāi)了，氣球飛向了天。

　　我看見(jiàn)自己心愛(ài)的氣球飛向天，急得眼淚都快流出來(lái)了。

　　這幅情景被助人為樂(lè)的小鳥(niǎo)看見(jiàn)了，快馬加鞭地飛到氣球旁邊，用嘴銜住氣球，把它還給了我，我看見(jiàn)自己的氣球又回來(lái) 了，心里甭提多高興了

　　3.氣球飛回來(lái)了

　　在森林的深處，住著一只活潑可愛(ài)的小白兔，因?yàn)樗鼨C(jī)靈頑皮，所以大家都叫它“小淘氣”。

　　小白兔的生日到了，媽媽對(duì)它說(shuō)：“寶貝，你的生日到了，想要什么禮物呢?”小白免說(shuō)：“我只要一個(gè)大氣球?！痹捯魟偮洌瑡寢尵统鋈ベI(mǎi)了一個(gè)又大又圓的藍(lán)氣球，小白兔高興地一蹦三尺高，蹦蹦跳跳地帶著氣球走了，它來(lái)到山頂上，那里小草碧綠，風(fēng)景優(yōu)美，它把氣球又上升，又下降，又把它拋向空中，可是一陣風(fēng)吹來(lái)，將它吹走了，小兔一見(jiàn)氣球不見(jiàn)了，就到處找呀找，猛然發(fā)現(xiàn)氣球在空中，于是追呀追，可它走不動(dòng)了，坐在地上哭了起來(lái)，小鳥(niǎo)聽(tīng)到了哭聲，一看，原來(lái)是小兔的氣球不見(jiàn)了，于是，它在天上找到了氣球，小鳥(niǎo)找來(lái)同伴，兩只鳥(niǎo)牽著氣球來(lái)到小兔那里，小兔不停地說(shuō)：“謝謝你!”小鳥(niǎo)說(shuō)：“不用謝，這只是舉手之勞而已!”從此，小兔和小鳥(niǎo)建起了深厚的友誼。

　　通過(guò)這件事，我明白了，我們要互幫互助，團(tuán)結(jié)友愛(ài)。

【擴(kuò)展閱讀篇】

　　作文是決定語(yǔ)文考試成績(jī)的“半壁江山”，因此作文的成敗往往決定了整個(gè)語(yǔ)文考試的成敗。那么怎樣讓考試作文得高分呢?我覺(jué)得以下幾點(diǎn)必須注意。

　　1、題和立意凡考試作文必須審題，原因是考生要在同一環(huán)境下，作公平的競(jìng)爭(zhēng)。審題，就是要對(duì)試題展現(xiàn)的所有內(nèi)容作全面、準(zhǔn)確的審讀和理解，把命題者的意圖讀出來(lái)，把題目的各種限制審清楚，明確要我寫(xiě)什么，怎么寫(xiě)，寫(xiě)到什么程度，真正做到全面領(lǐng)會(huì)，深刻把握，不偏不漏、不折不扣地按要求寫(xiě)作文。高考作文評(píng)判明確規(guī)定，凡審題有問(wèn)題的'試卷最后得分一般都不超過(guò)二類(lèi)卷最低分。由此可見(jiàn)，審題的準(zhǔn)確與否是作文成敗的關(guān)鍵因素。立意，就是要作者站在時(shí)代的高度，去觀察、認(rèn)識(shí)生活，提煉主題，使主題體現(xiàn)時(shí)代的精神，既反映時(shí)代，也作用于時(shí)代，跳動(dòng)時(shí)代的脈搏，推動(dòng)著時(shí)代的前進(jìn)。文章的“意”， 其實(shí)就是作者在體驗(yàn)生活中逐步孕育而成的一種思想，是作者的主觀認(rèn)識(shí)與客觀實(shí)際相“撞擊”的產(chǎn)物，它反映作者的思想水平、認(rèn)識(shí)水平以及在社會(huì)生活中形成的世界觀、人生觀、價(jià)值觀等。近兩年的作文教改提倡學(xué)生寫(xiě)真實(shí)生活、真實(shí)自我，有些同學(xué)忽視了對(duì)文章思想傾向的把握，看問(wèn)題不全面，觀點(diǎn)偏激，更有甚者由腐敗現(xiàn)象而懷疑黨的領(lǐng)導(dǎo)和黨的政策。盡管當(dāng)今的中國(guó)社會(huì)政治清明，言論自由，話說(shuō)錯(cuò)了不會(huì)追查什么政治問(wèn)題，但作為未來(lái)社會(huì)的建設(shè)者，正確的是非觀還是應(yīng)該有的。這一點(diǎn)必須注意。

　　2、標(biāo)題和段落標(biāo)題是文章的眼睛，也是閱卷老師對(duì)文章的第一印象，特別是自擬題目寫(xiě)作，閱卷老師很看重考生所擬的標(biāo)題。俗話說(shuō)：“秧好一半谷，題好一半文”，可見(jiàn)題目的重要性。有些考生先寫(xiě)正文再擬標(biāo)題，文章寫(xiě)好后也許是沒(méi)有時(shí)間寫(xiě)標(biāo)題，也許是忘了補(bǔ)寫(xiě)標(biāo)題。雖然評(píng)分規(guī)定無(wú)標(biāo)題扣2分，但實(shí)際結(jié)果卻遠(yuǎn)非2分。有人曾做過(guò)這樣的實(shí)驗(yàn)，將幾篇寫(xiě)得較好的作文，按保留標(biāo)題和隱去標(biāo)題兩種類(lèi)型請(qǐng)兩組老師分別予以閱卷，其分?jǐn)?shù)差別一般都在5分以上。這是因?yàn)殚喚砝蠋煂?duì)無(wú)標(biāo)題作文產(chǎn)生了一種心理距離，不知不覺(jué)便降低了分?jǐn)?shù)等級(jí)。至于如何擬題，我覺(jué)得應(yīng)做到這樣幾條：①確切。指符合文章內(nèi)容，也指遣詞造句符合規(guī)范)。②精練。指標(biāo)題字?jǐn)?shù)恰當(dāng)。③生動(dòng)。指題目能體現(xiàn)出一種活力，具有可讀性，饒有情趣。④新穎。指有新視角、新思路、新感悟，能夠給人一種新鮮感。⑤有意蘊(yùn)。指有內(nèi)在的含義。擬題方法多種多樣，可以運(yùn)用修辭擬題，可以引用俗語(yǔ)擬題，可以化用古語(yǔ)擬題，可以借用成語(yǔ)擬題，可以套用流行語(yǔ)擬題，也可以巧用其他學(xué)科公式或符號(hào)擬題等等，考生可以根據(jù)自己的情況靈活運(yùn)用。段落：考試作文最忌首、腹、尾三段式的結(jié)構(gòu)。把文章分為幾段更好?千字以內(nèi)的作文，我覺(jué)得分為5-8個(gè)自然段就可以了。因?yàn)樽匀欢畏值迷阶匀?，越顯得你成熟老練。另外，要把每一段的首句寫(xiě)好。每一段的首句猶如人的眉目，把首句寫(xiě)好，“眉清目秀”，整個(gè)段落都顯著精神。

　　3、文體和內(nèi)容高考作文試題對(duì)文體的要求有兩類(lèi)：一類(lèi)是規(guī)定必須寫(xiě)某種文體，如“寫(xiě)一篇議論文”;另一類(lèi)是排除寫(xiě)某種文體，如“除詩(shī)歌外，其他文體不限”。考生必須按規(guī)定的文體去寫(xiě)。近幾年高考作文題中“文體不限”，讓考生自由選擇文體，這里要特別注意，文體不限不是不要文體，而是要你在選擇了一種文體后，一定要按這種文體特點(diǎn)寫(xiě)作，要寫(xiě)什么象什么。不可隨心所欲，寫(xiě)成不倫不類(lèi)的“四不像”文章。文章內(nèi)容方面：不假思索就能想到的東西，絕對(duì)不要寫(xiě);稍加思索想到的也不要寫(xiě);花上幾分鐘，想別人想不到的內(nèi)容來(lái)寫(xiě)。記敘文最好將主人公設(shè)定為自己，用第一人稱(chēng)入文，讓“我”的激情在文章中閃光，情真意切，引起共鳴。議論文切忌大話、套話、廢話，要避免空發(fā)議論，無(wú)病呻吟，濫提口號(hào)，亂發(fā)號(hào)召，空表決心等等。作文可以虛構(gòu)，“允許”編寫(xiě)故事，但不等于提倡“編寫(xiě)故事”，編寫(xiě)故事要做到“大膽想象，自圓其說(shuō)”。濫編、胡編，絕對(duì)不會(huì)得高分。

　　4、開(kāi)頭和結(jié)尾應(yīng)試作文的開(kāi)頭結(jié)尾，就是文章的刀刃。平時(shí)在課內(nèi)外所學(xué)的各種開(kāi)頭結(jié)尾的方法完全可以用在應(yīng)試作文上。不管你使用什么方法開(kāi)頭和結(jié)尾，必須做到開(kāi)頭起筆入題，結(jié)尾點(diǎn)明主旨。為了給評(píng)卷老師一個(gè)好的印象，開(kāi)頭結(jié)尾千萬(wàn)不要涂抹。有道是：良好的開(kāi)端是成功的一半。可有些考生犯“入題慢”的毛?。河械陌汛蠖蔚脑牧先空瞻?有的把本來(lái)簡(jiǎn)潔的原材料進(jìn)行擴(kuò)展;有的開(kāi)篇擺材料，古今中外，慢慢道來(lái)。開(kāi)篇松散，占去了大量的篇幅，后面的真正應(yīng)該說(shuō)的內(nèi)容卻“千呼萬(wàn)喚不出來(lái)”，有的只是一筆帶過(guò)，草草收兵，比例嚴(yán)重失調(diào)，使老師難以衡量其實(shí)際寫(xiě)作水平。古人寫(xiě)文章講究“鳳頭”、“豬肚”、“豹尾”，這是有一定道理的?？捎行┛忌魑膩?lái)不及剎尾，或用一句話硬斷，或點(diǎn)上一串省略號(hào)，這樣即使你雕出了“鳳頭”，壯大了“豬肚”，也會(huì)因?yàn)闆](méi)有“豹尾”而不成其好文章，得不到高分。閱卷老師衡量一篇文章的好壞，首先是看其整體。所以，考生交給老師的無(wú)論如何也應(yīng)是一篇完整的作文。

　　5、語(yǔ)言和字?jǐn)?shù)考試作文語(yǔ)言要規(guī)范準(zhǔn)確，具有個(gè)性和活力。不要文白夾雜;不要使用別人看不懂的方言和詞匯;少用長(zhǎng)句多用短句;可引進(jìn)部分時(shí)代新詞匯，引用名言警句，引用流行的通俗歌曲歌詞，引用百姓口頭民謠，但取向一定要積極向上，真正讓語(yǔ)言亮起來(lái)。照理說(shuō)，文章是表情達(dá)意的工具，有話則長(zhǎng)，無(wú)話則短，似乎不應(yīng)有字?jǐn)?shù)的限制。但考試作文，作為一種特殊形式的作文，為了達(dá)到一定的考查目的，并考慮到考試時(shí)間等因素，一般對(duì)字?jǐn)?shù)都作了規(guī)定。我們必須按照規(guī)定去做。限最低字?jǐn)?shù)的，一定要寫(xiě)夠數(shù)量或稍微超過(guò)50―100字才好。如果字?jǐn)?shù)不足，雖然評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)規(guī)定，不足字?jǐn)?shù)的，每少50字扣1分，但實(shí)際情況是，字?jǐn)?shù)不足往往被認(rèn)為文章內(nèi)容單薄，分?jǐn)?shù)很難上檔次。限最高字?jǐn)?shù)的，不要超過(guò)。否則，給人一種臃腫的感覺(jué)，再說(shuō)，作文寫(xiě)得長(zhǎng)，花的時(shí)間多，解答前面的題用的時(shí)間少，必定會(huì)受到影響。如果沒(méi)有限最高字?jǐn)?shù)，一般就是以作文紙為限，即要在作文紙格子內(nèi)行文。千萬(wàn)不要自作多情，超出作文格子，以免出力不討好。

　　6、書(shū)寫(xiě)和卷面近年高考作文評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)中，書(shū)寫(xiě)都占相當(dāng)?shù)谋确?。一般不要求?xiě)得好看，但要求書(shū)寫(xiě)整齊易辨認(rèn)，一筆一畫(huà)清清楚楚，不寫(xiě)草字。標(biāo)點(diǎn)符號(hào)書(shū)寫(xiě)也要規(guī)范，特別是格式要正確，句號(hào)、逗號(hào)、問(wèn)號(hào)、嘆號(hào)、頓號(hào)、分號(hào)不要出現(xiàn)在一行之首;引號(hào)、括號(hào)、書(shū)名號(hào)前半不出現(xiàn)在一行之末，可以在這些符號(hào)后面擠著寫(xiě)一個(gè)字;引號(hào)、括號(hào)、書(shū)名號(hào)后一半不出現(xiàn)在一行之首，可以把這些符號(hào)擠在上一行之末。省略號(hào)、破折號(hào)占兩個(gè)格，不能斷開(kāi)，寫(xiě)不下時(shí)擠在一行之末。至于作文的卷面，正如人的容貌一樣，給人的印象是重要的，尤其是高考作文，卷面整潔與否直接影響著閱卷老師的心理和情緒，書(shū)寫(xiě)工整，卷面清潔，讓人一看心中先喜三分，其結(jié)果是可想而知的。

　　7、檢查與修改考試作文試題和其他試題一樣，做完后也需要認(rèn)真檢查，看有沒(méi)有筆誤的錯(cuò)別字，有沒(méi)有不通順的句子，有沒(méi)有需要調(diào)整的內(nèi)容。審查發(fā)現(xiàn)了錯(cuò)別字、錯(cuò)用了詞語(yǔ)一定要修改過(guò)來(lái)，對(duì)于句段該刪的要?jiǎng)h掉，該增的要增補(bǔ)，只是要改得清楚、整潔，使人一目了然。不能因?yàn)樾薷亩绊懥司砻娴恼麧崱?/p>

【推薦

氣球飛了三年級(jí)作文8

　　一天，天氣晴朗，藍(lán)天上飄著朵朵白云。小明看到天氣這么給力，于是，他拿著氣球，就出去玩了。

　　他來(lái)到公園的草地上，玩了起來(lái)。他一會(huì)兒把氣球拋到左手上面，一會(huì)又把氣球拋到右手上，玩得不亦樂(lè)乎。突然，他右手沒(méi)拿穩(wěn)氣球，氣球飄到了樹(shù)上，線被樹(shù)枝給纏繞住了，小明急得一會(huì)兒蹦起來(lái)夠氣球，一會(huì)兒又踮起腳尖夠氣球，可怎么也夠不著。一會(huì)兒，小明想出了一個(gè)辦法：“我把樹(shù)給鋸斷，樹(shù)倒了下來(lái)，我不就能拿到氣球了嗎？”小明迫不及待地跑回家，從家里拿來(lái)一把鋸子，小明費(fèi)了好大勁才把樹(shù)給鋸倒，累得滿頭大汗。可是，小明正高興的時(shí)候，卻發(fā)現(xiàn)氣球連帶著樹(shù)枝一起飛上了天，氣球得意洋洋，似乎在向小明說(shuō)：“哈哈！居然我這么輕的東西，你都拿不到呀。”小明見(jiàn)了，氣得直跺腳。

　　這時(shí)，小樹(shù)樁似乎在對(duì)小明說(shuō)：“你看看你，你就是不動(dòng)腦子嘛，你不但沒(méi)得到氣球，反而還把我的身體給鋸斷了，以后你不能再用這些傻辦法了，辦法還有很多呢。”小明聽(tīng)了，慚愧地低下了頭。

氣球飛了三年級(jí)作文9

　　氣球飛了作文

　　氣球飛了

　　三（1）?? 吳佳寧

　　一個(gè)春天的早上，小明拿著一個(gè)漂亮的氣球出去玩，他把氣球拿在手里，一會(huì)兒晃來(lái)晃去，一會(huì)兒用氣球下面的線纏在自己的手指上，一會(huì)兒又解開(kāi)來(lái)??????他玩得不亦樂(lè)乎。

　　走著走著，他看到一棵小樹(shù)，就突發(fā)奇想：有了！我可以爬上去把氣球上的`線繞在那棵小樹(shù)上，假裝氣球被綁架了，然后，我再爬到樹(shù)上去把它給“解救”下來(lái)。說(shuō)干就干，小明手里拿著氣球，小心翼翼地爬上了一根又粗、離地面又低的樹(shù)枝，當(dāng)小明正準(zhǔn)備把氣球纏住時(shí)，突然，他的手一不小心一松，氣球飛上一根又高、分叉又多的樹(shù)枝上，纏住了?！霸趺崔k呢？我可爬不上那么高的地方?！毙∶饔謴男?shù)上爬下來(lái)，站在樹(shù)下，一副不知所措的樣子。

　　小明想：不如我去找小伙伴，讓他們來(lái)幫忙??????不行！他們與我一樣高，怎么拿得到呢？如果找爸爸媽媽來(lái)幫忙的話，那也不可以，因?yàn)樗麄円欢〞?huì)問(wèn)我為什么要這樣做，那么，一頓臭罵是少不了的。如果讓那棵樹(shù)倒下的話??????對(duì)了，我可以把那棵小樹(shù)給鋸了，這樣，倒下來(lái)了之后，我就可以把氣球拿下來(lái)了！小明向鄰居家的叔叔借來(lái)了一把鋸子，對(duì)著樹(shù)干就開(kāi)始鋸，他使出渾身解數(shù)，鋸呀鋸，鋸呀鋸，終于鋸斷了，當(dāng)小明歡天喜地地準(zhǔn)備去把線解開(kāi)來(lái)的時(shí)候，意想不到的事情就在這時(shí)發(fā)生了：氣球帶著小樹(shù)枝飛走了！頓時(shí)，小明傻眼了，他只好眼睜睜地看著氣球帶著小樹(shù)枝飛向遠(yuǎn)方??????

氣球飛了三年級(jí)作文10

　　一天,天氣晴空萬(wàn)里，我高高興興地到公園來(lái)玩。我看見(jiàn)一位精神抖擻的老爺爺手里拿著五顏六色，形狀萬(wàn)千的氣球，心動(dòng)了，向老爺爺買(mǎi)了一只氣球，我高興得又蹦又跳十分開(kāi)心。

　　就在這時(shí)，我高興地把手松開(kāi)了，氣球飛向了天。

　　我看見(jiàn)自己心愛(ài)的氣球飛向天，急得眼淚都快流出來(lái)了。

　　這幅情景被助人為樂(lè)的小鳥(niǎo)看見(jiàn)了，快馬加鞭地飛到氣球旁邊，用嘴銜住氣球，把它還給了我，我看見(jiàn)自己的氣球又回來(lái) 了，心里甭提多高興了

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