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相信未來賞析共6篇 賞析《相信未來》

時間:2022-10-09 14:31:00 綜合范文

  下面是范文網(wǎng)小編整理的相信未來賞析共6篇 賞析《相信未來》,供大家品鑒。

相信未來賞析共6篇 賞析《相信未來》

相信未來賞析共1

  秋去冬來,秋姑娘邁著輕捷的腳步離我們而去,那滿地的殘花落葉也消失無蹤,隨之而來的是凜冽的北風(fēng)和無盡的寒冷,這便意味著冬天真的來了。

  降臨的寒冬催促著我們:“又一年要過去了”。過去一年的歷練,我學(xué)習(xí)更加進步、思想更加成熟,懂得了很多道理,我不會再因為一時的失利而傷心落淚,也不會因為一時的成功而驕傲自負。

  時光一去不返,那個年少輕狂的我已然在漸漸改變,不再像從前那樣無憂無慮。

  放下手中的筆,寫不盡秋去的滄桑與離傷;寫不盡流年的相思與懷戀;寫不盡昨日說好的理想和守望。不美好的曾經(jīng)就讓之消失在風(fēng)雪夜途,從此不再講過往。

  來年希望能成為更好的自己,隨時光消逝而漸漸沉淀,從此不再隨波飄搖,堅持做真正的自我。

  我相信未來充滿希望,我一定能夠找到屬于自己的那條人生道路,不再迷茫的前行。

  生命來往、季節(jié)變換,是千古不朽的規(guī)律。但,時光不止、生命不息。春花秋月,年年盛放;寒來暑往,歲歲綿長。光陰是一縷扯不斷的山水情結(jié),是一束剪不完的日月光亮。就像秋天去了還會再來,冬天來了還會再去。

  年年歲歲,歲歲年年,讓我們努力在這剪不斷的時間長河中完善自己,成就自我。

  20xx已經(jīng)過去,那些寶貴的經(jīng)歷成為往事;翻開20xx的新篇章,我們會一起笑意盎然地面對明天。

相信未來賞析共2

【語篇結(jié)構(gòu)分析】

  全詩共三個層次:

  第1―3節(jié),描述殘酷的現(xiàn)實的同時表達了自己的信念。

  第4―6節(jié),交代“相信未來”的理由。

  最后一節(jié),年輕的詩人發(fā)自內(nèi)心的呼喊,再次號召要“相信未來”。

【語篇脈絡(luò)梳理】

  第1―2節(jié):惡勢力橫行,我們希望破滅,果實被竊痛斥現(xiàn)實

  第3節(jié):面對著困難,我們信念更強,豪情更濃表明信念

  第4節(jié):想信未來有人能夠看清歷史,辨明真相相信未來

  第5節(jié):面對表層的創(chuàng)傷,繼續(xù)前進,任人評說

  第6節(jié):相信歷史會給中國的脊梁以公正的評價

  第7節(jié):點明題旨,發(fā)出召喚,為未來努力奮斗決心戰(zhàn)斗

  語篇品讀

  一、重點語段品讀

  第1節(jié):第一小節(jié)四句,側(cè)重表現(xiàn)的是生活的貧困,物質(zhì)的匱乏。

[品味]蜘蛛網(wǎng)―――黑暗勢力爐臺―――產(chǎn)生希望的地方

  灰燼的余煙―――殘余的希望美麗的雪花―――希望的火花

[體會]“蜘蛛網(wǎng)”“灰燼的余煙”等意象暗示了“文革”那個陰云密布的時代?!爸┲刖W(wǎng)”查封了爐臺,“余煙嘆息著貧困的悲哀”,就是貧困生活的真實寫照,可能也是作者知青生活的真實寫照。這首詩寫于"#$%年,當(dāng)時國民經(jīng)濟近乎崩潰,糧食不夠,生活用品奇缺,殘酷的現(xiàn)實和輿論宣揚形成了巨大反差,希望破滅后是巨大的失望,信念破滅后是極大的失望和絕望。這就是作者當(dāng)時的心態(tài)。

  第2節(jié):本小節(jié)也是絕望心態(tài)的反映,只不過感嘆重點是精神上的空虛而非物質(zhì)的匱乏。

[品味]紫葡萄―――希望的果實深秋的露水―――失望的眼淚

  鮮花―――收獲的果實凝露的枯藤―――沒有收獲但孕育著新的希望

[體會]“依然固執(zhí)”兩次重復(fù),強調(diào)了信念的堅定與執(zhí)著。這一時期,女友離他而去,“當(dāng)我的鮮花依偎在別人的情懷”可能指的就是這件事。心理的空虛,精神上的灰暗,使得作者對現(xiàn)實極度絕望。

  第3節(jié):寫作者放眼大海,放眼未來,用理想排解絕望。雖然理想被現(xiàn)實擊碎,但作者仍對未來充滿理想,這是作者的執(zhí)著處,也是作者的可愛處。

[體會]“太陽”“曙光”等意象象征著人們心底的'希望。

  第4節(jié):寫作者相信未來的原因,未來的人擁有一雙分辨是非的慧眼,有洞察歷史真相,吹散迷霧,還原生活真實的能力。

[體會]“相信人們的眼睛”實際是相信光明的未來,也表明了歷史將是公允的。

  第5、6節(jié):這兩小節(jié),表現(xiàn)了作者相信后人會給自己一個公正的評定。不管是對我們已“腐爛的皮肉”,還是困惑,還是什么的苦痛,還是對獨立不屈的堅強人格持什么態(tài)度,作者都堅信未來的人一定會給自己客觀、公正的評價。

相信未來賞析共3

《相信未來》是食指的代表作品之一,寫于1968年,在陰云密布的時代,它給人們心靈上投下了一道期望之光。關(guān)于這首詩,食指以往說;“‘文革’前我就挨整,我已經(jīng)看到這代人的命運了。魚兒跳出水面,落在冰塊上,它的前途是死,和這個冰塊一齊消亡,但它卻看不到冰塊的消亡。之后我又寫出了《相信未來》,相信我們會戰(zhàn)勝死亡,這已經(jīng)進了一步了。我年輕,我能看到冰塊消亡的那一天。”正是有了這種信念,詩人才能在20歲的時候就寫下了至今膾炙人口的作品,他用樸實平易的文字,將冷靜的思考與熾熱的感情融入字里行間。

  詩的第1、2兩節(jié)結(jié)構(gòu)類似,作者用幾乎相同的句式在對現(xiàn)實進行了象征式描繪的同時表達了自我的信念?,F(xiàn)實是殘酷的,詩人選擇的意象也大都帶有灰暗的色彩,爐臺被蜘蛛網(wǎng)查封,貧困纏繞在周圍,紫葡萄化成為露水,鮮花也在別人的懷中。這些意象不但給人以強烈的視覺沖擊,并且飽含著許多矛盾復(fù)雜、難以言明的情感。盡管這樣,詩人依然支持夢想、相信未來。異常是“我依然固執(zhí)地鋪平失望的灰燼,用美麗的雪花寫下:相信未來”“我依然固執(zhí)地用凝露的枯藤,在凄涼的大地上寫下:相信未來”這樣的詩句,有一種內(nèi)在的力量,將殘酷的現(xiàn)實、詩人的無助與知不可為而為之的執(zhí)著和夢想雜糅在一齊,表達了詩人絕望中誕生的信念,給人以強烈的震撼和崇高的杯具感。

  第3節(jié)句式稍有改變,但就是這一微小的差異,卻能表達出作者情緒的變化,“我要……”“我要……”,這兩句體現(xiàn)了一種年輕的豪情,一種能夠沖破一切、不可阻擋的銳氣。年輕,就是“排浪”,就是“太陽”,就是“大?!?,就是“曙光”,詩人在那里擺脫了前面兩節(jié)中的灰色、冷峻的一面,盡管采用色彩明亮的、進取向上的語詞,以此來強調(diào)心中永不泯滅的夢想。

  以上三節(jié)能夠看作是詩的第一個層次,每一節(jié)的最終都由“相信未來”四個字結(jié)尾,并且用冒號把它們凸現(xiàn)出來,如音樂中的主題句反復(fù)出現(xiàn),強化了作品的主旋律。

  第4至6節(jié)是詩的進一步推進,詩人說出了理由:“我之所以堅定地相信未來,是我相信未來人們的眼睛———”這是一個轉(zhuǎn)折點,作品的視角由“我”轉(zhuǎn)向了“她”,“她”就是未來,從未來看此刻,此刻就變成了歷史,詩人期待的是“她”能撥去“腐爛的皮肉”看到“我們的脊骨”,從而能“給予熱情、客觀、公正的評定”。透過字面,我們能夠看出詩人對現(xiàn)實世界的批判精神。同時他又想告訴人們,這一切是真實的,不可避免的。所以,盡管有“迷途的惆悵”,有“失敗的苦痛”,但歷史不可抹去,未來將會做出公正的評價。

  最終一節(jié)是年輕的詩人發(fā)自內(nèi)心的呼喊,詩人放棄了意象的轉(zhuǎn)換,直抒胸臆,以異乎尋常的堅毅和剛強、執(zhí)著和熱烈告訴人們,不管人生多么艱辛,無論命運多么坎坷,都應(yīng)當(dāng)堅忍不拔,百折不回,相信未來,熱愛生命。這一節(jié)句式短促有力,節(jié)奏也明顯加快了,它是作品內(nèi)在情緒的必然發(fā)展,也是其夢想與信念的升華。

相信未來賞析共4

  一、學(xué)習(xí)目標(biāo):

(1)誦讀文本,賞析詩歌的意象,把握全詩的內(nèi)涵;

(2)掌握鑒賞詩句的方法和藝術(shù)技巧;

(3)增強學(xué)生直面困難、熱愛生命的意識。

  二、學(xué)習(xí)重難點:

(1)通過賞析詩歌的意象,把握詩歌的內(nèi)涵;

(2)學(xué)習(xí)本詩抒發(fā)情感的藝術(shù)技巧。

  三、學(xué)習(xí)流程

  模塊一、情境引讀

  1、文學(xué)常識

  請同學(xué)們閱讀下面的材料,了解作者和該詩創(chuàng)作的背景。

(1)作者簡介

《相信未來》使用不絕望的詩人―食指的名作。

  食指,原名郭路生,山東魚臺人,1948年生,60年代kai始詩歌創(chuàng)作。他的詩,特別是早期作品廣泛傳誦于知青及城市青年中,但直到90年代,其創(chuàng)作成就才得到公認,是一位成績巨大卻差點被埋沒的天才詩人。

  他是一位時代良知和民間正直渴望的代言人,他以一個歌者的身份讓自己的詩歌在城市和鄉(xiāng)村之間如春雷一般轟轟滾過,幾乎可以說是感動和溫暖了一代人。就是這樣一位偉大的詩人,他的命運卻遠不如一般人幸運:在那個動蕩的年代(1966--1969),詩人詩性的敏感和良知在與殘酷現(xiàn)實的尖銳沖突中不勝重荷,精神一直處于崩潰的邊緣。1972年,在部隊當(dāng)兵時,因強烈的精神刺激而導(dǎo)致精神分裂,此后,食指陷入了長期的病困中。即使在這樣的環(huán)境中,食指依然以堅忍不拔的毅力生存和寫作著。

  食指用他的一生,為我們詮釋了四個字:相信未來。

(2)寫作背景

  此詩寫于1968年,第二年,江青讀過這首詩后說:“這是一首灰暗的詩,相信未來就是否定現(xiàn)在?!?/p>

(3)同學(xué)們還能搜集一些有關(guān)作家和該詩創(chuàng)作的背景嗎?如果有,請摘抄在下邊橫線上或摘抄本上。

  2、基礎(chǔ)知識

  請同學(xué)們在文中標(biāo)注重點字詞,給下列加點字注音

  灰燼搖曳()筆桿()

  給以()給予()脊骨()

  模塊二、整體感知

  1、請同學(xué)們反復(fù)吟誦品味詩文揣摩詩歌的思想感情,結(jié)合自己的閱讀感受,尋找正確表達作品情感與自己閱讀感受的聲音形式。

  注意:參照課本第10頁活動體驗4示例

  以適當(dāng)?shù)恼Z氣和節(jié)奏朗讀背誦全詩或自己喜歡的節(jié)段。

  2、請同學(xué)們討論交流朗讀的語氣和節(jié)奏,并闡明自己的理由

相信未來賞析共5

  1、含蓄蘊藉、寓意豐富的比喻

《相信未來》一詩顯示出強烈的探索精神與濃厚的現(xiàn)代主義色彩,帶有一些現(xiàn)代主義的氣質(zhì)和藝術(shù)技巧的印記。這突出表此刻比較喻的運用。文中的比喻多有所指,但也有些比喻難以具體的解讀。如“美麗的雪花”“紫葡萄”等。詩中的比喻寓意深刻而豐富,如第三小節(jié)中“用孩子的筆體寫下:相信未來”,不僅僅喻指筆體拙笨幼稚,更重要的是擁有孩子一樣的一顆童心,純潔真誠,相信未來。又如第四小節(jié)中的“睫毛”“瞳孔”,喻指未來的人有一雙明辨是非的慧眼,能夠不為假相所惑,能夠看到歷史真相,生活真情。又如“腐爛的皮肉”表面喻指我們的軀體生命,實則指我們腐朽保守不切時宜的思想。再如第六小節(jié)中的“我堅信人們對于我們的脊骨”中“脊骨”實則指獨立不依的思想、獨立特行的人格。

  比喻的運用,增加了這首詩的深度和難度,也提升了這首詩的品位與檔次。

  2、節(jié)奏和諧,音律優(yōu)美

  這首詩句式基本整齊,隔行押韻,不少句子開頭用字相同,使韻律和諧,有一種固有的音樂美。

  3、反復(fù)手法的運用

  語言含蓄凝練,反復(fù)手法的運用,強化了詩歌的抒情氣氛,有力地表現(xiàn)了主旨。

相信未來賞析共6

  該詩寫于文革最瘋狂時期的1968年,作者時年20歲。有關(guān)時代背景與作者生平不在此贅述。

  之所以不贅述,一方面是時代背景資料大家都比較熟悉無須贅述,并且我們絕大多數(shù)讀者所能了解的作者生平基本上都是二手資料,甚至可能是牽強附會、道聽途說;另一方面也更重要的是,許多文學(xué)藝術(shù)作品的意義,絕不僅僅局限于其時其地其人其事,而是能夠超越時空,價值永存的。因而我們?nèi)ダ斫庑蕾p這些作品時,就不必太過拘泥于作品的寫作年代與作者生平。

  此詩就能夠稱得上是一首超越時代、價值永存的作品。

  按照通常的劃分,全詩能夠分為七節(jié),每四句一節(jié)。我略微留意了一下,網(wǎng)上的各種版本,以及一些印刷品,有的排版是全詩不空行,有的排版則是每四句空一行。究竟詩作者的原始手稿是否有空行則不得而知。

  作品第一、二、三節(jié),是作者反復(fù)表述“我”相信未來,這個沒有太大的異議。但其中的具體詞句該如何理解與處理,則是眾說紛紜。

  例如有許多分析文章把“蜘蛛網(wǎng)”比作黑暗勢力,“爐臺”比作產(chǎn)生期望的地方,“灰燼的余煙”比作殘余的期望,“美麗的雪花”比作期望的火花,“紫葡萄”比作成熟的果實,“天邊的排浪”比作時代的暗流等等等等……

  我認為這種給詩中的詞句一一對號“賦值”的分析,絕大多數(shù)純屬主觀臆斷生拉硬扯。

  事實上除了敘事詩,以及少數(shù)確實暗含指代寓意的詩歌之外,絕大部分的抒情詩中的詞句都是虛擬寫意的,并不具體指代某個特定的人或事物。這一點對于音樂、繪畫等其他一些藝術(shù)形式的許多作品也是一樣的道理。我記得多年前,在一次談話節(jié)目中,著名歌手劉歡半開玩笑地“代表眾多好奇的聽眾”問詞曲作家李海鷹,歌曲《彎彎的月亮》中寫的“阿嬌”究竟是誰,李海鷹當(dāng)時的回答完全能夠作為此類問題的標(biāo)準(zhǔn)答案:歌中的“阿嬌”就像一幅寫意山水畫中的一個人,并不特指某個具體的人。如果我們硬要把所有藝術(shù)作品,異常是抒情寫意類作品中的某人某物一一作寫實的對號入座,非但無助于對作品的理解,反而會誤入歧途甚至誤導(dǎo)受眾。

  此詩按我個人的理解,第一節(jié)所表述的是在物質(zhì)生活的困苦中“我”相信未來;第二節(jié)則意指在精神世界的失意(紫葡萄和鮮花皆可比擬為完美的愿望與追求)時“我”相信未來;而第三節(jié)則是直抒胸臆“我”要堅定地純粹地義無反顧地相信未來。

  在眾多的朗誦版本中,前三節(jié)有個別字詞略有差別,其中有的差異無關(guān)緊要,而有的則是有問題的。比如有位名嘴將“爐臺”一詞讀為“燭臺”,顯然應(yīng)當(dāng)是錯誤的。因為雖然蜘蛛網(wǎng)封了燭臺封了窗臺甚至封了陽臺也不是不能夠,但它們都與“灰燼”、與“貧困”沒有像爐臺那樣直接的關(guān)聯(lián)。

  最大的分歧在第三節(jié)的前兩句。一種讀法是:我要用手指那涌向(有讀作“指向”顯然錯誤)天邊的排浪,我要用手掌那托起(有讀作托?。┨柕拇蠛?;另一種讀法是:我要用手指那涌向天邊的排浪,我要用手掌那托起太陽的大海(有的干脆把“掌”改為“撐”)。簡言之,就是“指”與“掌”究竟是作名詞還是動詞。我個人理解作動詞是錯的。正確的理解應(yīng)當(dāng)是手指與“排浪”、手掌與“大?!倍际峭魂P(guān)系,即用排浪來比擬手指、用大海來比擬手掌,顯示了詩人極佳的想象與宏大的氣勢。并且這樣解釋也與后面的“搖曳著……筆桿”一句十分契合,即用排浪般的手指與大海般的手掌,搖曳著筆桿寫……,前后四句語意十分貫通。而如果把指與掌作動詞解釋,那么(指著)“排浪”和(撐著)“大?!倍渚团c后面搖曳著筆桿寫……二句沒什么關(guān)聯(lián)度了。

  詩的第四、五、六節(jié)是表述為什么要相信未來。這個總體上也沒有異議,可是各路賞析文章對這三節(jié)洋洋灑灑的侃侃而論(網(wǎng)上文章資料抄來抄去的也不少),似又都沒有抓住關(guān)鍵。

  第四節(jié)內(nèi)涵比較清楚:未來的人們旁觀者清,因而比身在風(fēng)塵身處云霧中的我們站得更高,看得更深遠、更透徹,更能識廬山真面目。那里的眼睛、睫毛、瞳孔也是同位的關(guān)系,都是虛指未來人們看問題的視角與眼光。

  不少文章把第五節(jié)的“腐爛的皮肉”等等理解為“表面的創(chuàng)傷”、“暫時的困難”,而將第六節(jié)的“脊骨”等解釋為“民族的脊梁”、“我們的精神支柱”等等,我認為都是錯誤的。

  理解這兩節(jié)的關(guān)鍵,是要注意到其中都有“迷途”和“失敗”兩個相同的詞這一細節(jié)。

  因而我個人的理解是,第五節(jié)中人們或正面或負應(yīng)對待的,是“惆悵”、“苦痛”這些我們對自身經(jīng)歷與作為的自我感受;而第六節(jié)中人們評定的,是“失敗和成功”等等我們的經(jīng)歷與作為本身。因而作者的意思應(yīng)當(dāng)是:此刻我們的種種自我感受都是浮云,將來都是“腐爛的皮肉”,人們或同情或嘲諷都無關(guān)緊要;而我們的“探索、迷途”等等經(jīng)歷與作為本身才是最重要的,是永遠不朽的“脊骨”,是會被“熱情、客觀、公正”評定的!而我“焦急地等待著他們的評定”顯然不是要快點奔向未來,而是要進取認真地把握好此刻,以待未來人的評定。

  詩的最終一節(jié),應(yīng)是對全詩的總結(jié)?!跋嘈拧Α?、“相信……年輕”二句看似與相信未來無關(guān)甚至矛盾,其實不然。我個人理解作者想要表達的是:正因為我們堅信未來人們會有客觀公正的評定,所以才應(yīng)當(dāng)把握此刻年輕的優(yōu)勢,珍惜我們的生命,以努力塑造我們的“脊骨”即我們的人生經(jīng)歷與作為。

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