下面是范文網(wǎng)小編分享的教學(xué)質(zhì)量提高措施3篇(進一步提高教學(xué)質(zhì)量的措施),供大家參閱。
教學(xué)質(zhì)量提高措施1
提高教學(xué)質(zhì)量措施
一、指導(dǎo)思想
為了認真貫徹上級教育行政部門和業(yè)務(wù)部門的各項指示精神,加快新課改步伐,全面提高教育教學(xué)質(zhì)量,結(jié)合我校教學(xué)工作實際,特制定此措施。
二、主要工作及措施
1、打算推出:教學(xué)工作“十字”方針,并把這“十字”方針作為我校強化教學(xué)中心意識,開發(fā)教師潛能,提高教育教學(xué)質(zhì)量,進而形成規(guī)范化教學(xué)管理的重大舉措,同時,在教學(xué)活動的各個環(huán)節(jié)與層面加以體現(xiàn)。
(1)、備課要“深”。即:深入學(xué)習(xí)課標,深入挖掘教材,深入了解學(xué)生,深入探討教法。
(2)、上課要“實”。即:上有充分準備課,不搞花架子,做到面向全體,因材施教。
(3)、作業(yè)要“精”。即:作業(yè)要有針對性,有代表性,有目的性,不留堆作業(yè)。
(4)、教學(xué)要“活”。即:不局限于教材,不局限于現(xiàn)成的模式,不死用教案,做到教有特色,教有風(fēng)格。
(5)、手段要“新”。即:在創(chuàng)設(shè)情境方面,在學(xué)習(xí)方式、教學(xué)方式選擇方面,在訓(xùn)練設(shè)計方面要突出“新”字。
(6)、反饋考試要“勤”。即:實行小考、單元考試、月考、期中 考試、期末考試并重管理的方法,及時了解掌握學(xué)生的學(xué)習(xí)情況。(7)、考核要“嚴”。即:嚴格執(zhí)行教學(xué)管理制度,嚴把考核、考勤關(guān)。
(8)、批改輔導(dǎo)要“細”。即:所有學(xué)科作業(yè)或筆記類,都要詳批、詳改,班主任要建立差生輔導(dǎo)記錄,有的放矢地進行輔導(dǎo)。(9)、檢查評價要“公”。即:公平公正地檢驗評價每位教師的教學(xué)行為及教學(xué)效果。
(10)、負擔(dān)要“輕”。即:最大限度地減輕教師的工作負擔(dān),多為教師創(chuàng)造愉快寬松的教學(xué)氛圍。
2、業(yè)務(wù)領(lǐng)導(dǎo)堅持側(cè)重包年組制度。采取抓兩頭帶中間的原則,抓好低年級良好班風(fēng)的形成和高年級紀律的管理。業(yè)務(wù)領(lǐng)導(dǎo)將以預(yù)約、推門等形式深入一線聽課、評課、導(dǎo)課,實行教科處每周五及時總結(jié)本周課堂教學(xué)情況及教學(xué)秩序情況,改進下一步工作。
另外,在教學(xué)領(lǐng)導(dǎo)層面大興學(xué)習(xí)之風(fēng),研究之風(fēng),探討之風(fēng),不斷提高業(yè)務(wù)領(lǐng)導(dǎo)自身素質(zhì),從而帶動全體教師形成研究氛圍、學(xué)習(xí)氛圍。牢固樹立向課堂40分鐘要質(zhì)量意識,嚴格執(zhí)行課程教學(xué)計劃,把課堂教學(xué)作為提高教育教學(xué)質(zhì)量的主渠道。此外,加強質(zhì)量管理,通過階段檢查、總結(jié)、測試、反饋等方式,科學(xué)地管理、規(guī)范教學(xué)工作。
具體督促檢查辦法:
(1)、開展抽查課(推門課)活動
課后評價,打分及時反饋,發(fā)現(xiàn)并及時糾正教學(xué)工作中存在的問 題,總結(jié)發(fā)揚教學(xué)中的創(chuàng)新及先進經(jīng)驗,使備課、上課、聽課,成為有機整體。
(2)、定期檢查教師教案,指導(dǎo)教師寫出既規(guī)范又實用的教案。(3)、組織好各階段測試工作,并認真組織好試卷分析,質(zhì)量分析及測試后反思。
(4)、定期檢查教師聽課,測試、批改等情況,做到有記錄,勤反饋,及時總結(jié)。
(二)、以新課改為契機加強培訓(xùn)提高教師業(yè)務(wù)素質(zhì)
在實施新課程的同時,重點抓好教師的學(xué)生觀、課程觀、教學(xué)觀的轉(zhuǎn)變與更新,實施“十個一”工程工作。即:每位教師一學(xué)年研究一個實驗課題;每位教師一學(xué)期撰寫一篇教育教學(xué)論文;設(shè)計一節(jié)優(yōu)秀教案;講一堂精品課;出一份標準試卷;接受一次教材教法過關(guān)測試;參加一次新課改理論驗收;寫一本教學(xué)反思;制作一件優(yōu)秀教具(課件、教具或幻燈片);參加一次作業(yè)批改大賽。進而全面提高教師的業(yè)務(wù)素質(zhì),教導(dǎo)處將圍繞新課程改革,通過集體學(xué)習(xí),教師自學(xué)、討論、交流、寫心得體會、外出培訓(xùn)學(xué)習(xí)做專題匯報,骨干教師作教學(xué)經(jīng)驗介紹等形式,使全體教師在研討中吸收、消化新的教改信息和教育理論,逐步確立新的教育理念,然后,指導(dǎo)自已的教學(xué)實踐。
(三)、開展教學(xué)研究,促進教師教學(xué)水平的提高
為了進一步提高課堂教學(xué)質(zhì)量,提高教師的教學(xué)水平,從現(xiàn)在起,繼續(xù)以年組、學(xué)科組為單位,開展年組(學(xué)科組)的教研活動及專題研討活動。年組(學(xué)科組)活動重點是規(guī)范集體備課。集體備課主要采取以下措施:
(1)、改善教師集體備課環(huán)境,規(guī)定時間、場所及負責(zé)人。業(yè)務(wù)領(lǐng)導(dǎo)分年組、分學(xué)科參與督促檢查指導(dǎo),重在教法和教學(xué)過程的研究。同組教師要提出相應(yīng)的改進和補充意見,最后,由中心發(fā)言人形成完整教案,同年組(學(xué)科組)教師,在備課時再根據(jù)自己教學(xué)特色及學(xué)生實際進行完善,課后認真寫出教學(xué)后記或教學(xué)反思。教導(dǎo)處檢查時重點檢查教師的完善過程和教學(xué)反思完成情況。
(2)、業(yè)務(wù)領(lǐng)導(dǎo)參與備課過程中,著重從以下幾方面加以指導(dǎo)。a、要充分體現(xiàn)創(chuàng)設(shè)愉快教學(xué)情境;b、教法靈活突出新型學(xué)習(xí)方式和教學(xué)方式;c、師生活動設(shè)計要科學(xué),有序合理;d習(xí)題配置合理有層面,突出創(chuàng)新思維能力的訓(xùn)練;e、內(nèi)容分布科學(xué)合理適量。(3)、繼續(xù)開展組內(nèi)教研活動,形成比“教”比“學(xué)”的風(fēng)氣。組內(nèi)研究應(yīng)是同組集體備課的結(jié)晶,教師先說課后講課,再評課,教師間取長補短,共同提高。
(4)、教師在集體備課基礎(chǔ)上,制定自己本學(xué)期一節(jié)精品課計劃。精品課教案要寫成詳案,并且寫明每一環(huán)節(jié)的教學(xué)設(shè)計意圖。突出重點,突出傳授一種怎樣的學(xué)習(xí)策略,培養(yǎng)怎樣的學(xué)習(xí)習(xí)慣。最佳課匯報每位任課教師一學(xué)期一節(jié)。學(xué)期初上報方案后,教導(dǎo)處統(tǒng)計編排制表。教師隨機聽課,集中評課,互通有無。
(四)、加強特色教學(xué)管理,形成教學(xué)特色化品牌
語文學(xué)科突出抓好學(xué)生閱讀寫作能力提高,數(shù)學(xué)重點抓學(xué)生思維能力的訓(xùn)練,英語學(xué)科強化學(xué)生口語表達的持續(xù)訓(xùn)練。著重從以下 幾方面入手一步步強化落實。
數(shù)學(xué)學(xué)科要在備課、上課、作業(yè)中突出體現(xiàn)思維訓(xùn)練內(nèi)容,通過數(shù)學(xué)競賽形式進行驗收;語文學(xué)科要在早讀、課堂和日記中突出學(xué)生閱讀能力訓(xùn)練,把看圖說話內(nèi)容和課外讀物做為推薦內(nèi)容,強化學(xué)生課外時間的“說、寫”訓(xùn)練,也將通過作文競賽形式對訓(xùn)練情況進行驗收;英語學(xué)科充分利用好晨讀時間,課上時間對學(xué)生進行口語訓(xùn)練,完成一日一題,學(xué)期末將采取演講表演的形式進行驗收,教導(dǎo)處將定期對以上大三個學(xué)科特色教學(xué)情況通過聽課、查教案、查作業(yè)、訓(xùn)練成果展等多種形式進行檢查驗收,力爭短時期內(nèi),在原有基礎(chǔ)上有所提高。
以上關(guān)于“提高教育教學(xué)質(zhì)量措施”主要突出做法,同時突出了課改這條主線,隨著課改工作的不斷深入與發(fā)展,在工作中還會遇到許多新形勢,新問題,針對新的情況,我們將及時對本措施進行修改與完善。
教學(xué)質(zhì)量提高措施2
實行精細化管理,提高教學(xué)質(zhì)量
泗陽縣城廂中學(xué) 陳軍
教育質(zhì)量是辦學(xué)的根本目的,是學(xué)校與教師生存與發(fā)展的生命。要提高教育質(zhì)量,首先必須讓全體教師牢固樹立質(zhì)量意識,把全體教師的思想統(tǒng)一到提高教育質(zhì)量是義務(wù)教育法的要求,是黨和政府賦予我們的歷史使命,是我們的根本職責(zé),是學(xué)校與教師發(fā)展的根本上來。其次是按加強教育質(zhì)量目標管理,建立教育質(zhì)量的目標與責(zé)任體系,形成學(xué)?!昙壗M—班級—班主任。教導(dǎo)處—教研組—備課組—教師雙向目標責(zé)任體系,根據(jù)實際確定質(zhì)量目標。與責(zé)任人簽訂目標責(zé)任書。其三要建立教育質(zhì)量的評價機制。其四要建立教育質(zhì)量的獎罰機制。教育質(zhì)量高的教師在評職、評先、評優(yōu)按優(yōu)先考慮。
在本學(xué)期的教育教學(xué)中,我校將推行教學(xué)工作“十字”方針,并把這“十字”方針作為我校強化教學(xué)中心意識,開發(fā)教師潛能,提高教育教學(xué)質(zhì)量,進而形成規(guī)范化教學(xué)管理的重大舉措,同時,在教學(xué)活動的各個環(huán)節(jié)與層面加以體現(xiàn)。(1)、備課要“深”。即:深入學(xué)習(xí)課標,深入挖掘教材,深入了解學(xué)生,深入探討教法。
(2)、上課要“實”。即:上有充分準備課,不搞花架子,做到面向全體,因材施教。
(3)、作業(yè)要“精”。即:作業(yè)要有針對性,有代表性,有目的性。(4)、教學(xué)要“活”。即:不局限于教材,不局限于現(xiàn)成的模式,不死用教案,做到教有特色,教有風(fēng)格。
(5)、手段要“新”。即:在創(chuàng)設(shè)情境方面,在學(xué)習(xí)方式、教學(xué)方式選擇方面,在訓(xùn)練設(shè)計方面要突出“新”字。
(6)、反饋考試要“勤”。及時了解掌握學(xué)生的學(xué)習(xí)情況。
(7)、考核要“嚴”。即:嚴格執(zhí)行教學(xué)管理制度,嚴把考核、考勤關(guān)。(8)、批改輔導(dǎo)要“細”。即:所有學(xué)科作業(yè)或筆記類,都要詳批、詳改,班主任要建立后進生輔導(dǎo)記錄,有的放矢地進行輔導(dǎo)。
(9)、檢查評價要“公”。即:公平公正地檢驗評價每位教師的教學(xué)行為及教學(xué)效果。(10)、負擔(dān)要“輕”。即:最大限度地減輕教師的工作負擔(dān),多為教師創(chuàng)造愉快寬松的教學(xué)氛圍。
分管領(lǐng)導(dǎo)將以預(yù)約、推門等形式深入一線聽課、評課、導(dǎo)課,實行教導(dǎo)處周五下午例會制,及時總結(jié)本周課堂教學(xué)情況及教學(xué)秩序情況,改進下一步工作。
另外,在領(lǐng)導(dǎo)層面大興學(xué)習(xí)之風(fēng),研究之風(fēng),探討之風(fēng),不斷提高業(yè)務(wù)領(lǐng)導(dǎo)自身素質(zhì),從而帶動全體教師形成研究氛圍、學(xué)習(xí)氛圍。牢固樹立向課堂要質(zhì)量意識,嚴格執(zhí)行課程教學(xué)計劃,把課堂教學(xué)作為提高教育教學(xué)質(zhì)量的主渠道。此外,加強質(zhì)量管理,通過階段檢查、總結(jié)、測試、反饋等方式,科學(xué)地管理、規(guī)范教學(xué)工作。
具體督促檢查辦法有:
(1)、開展抽查課(推門課)活動
課后評價,打分及時反饋,發(fā)現(xiàn)并及時糾正教學(xué)工作中存在的問題,總結(jié)發(fā)揚教學(xué)中的創(chuàng)新及先進經(jīng)驗,使備課、上課、聽課,成為有機整體。(2)、定期檢查教師教案,指導(dǎo)教師寫出既規(guī)范又實用的教案。
(3)、定期檢查教師聽課,批改等情況,做到有記錄,勤反饋,及時總結(jié)。在實施新課程的同時,重點抓好教師的學(xué)生觀、課程觀、教學(xué)觀的轉(zhuǎn)變與更新,實施“十個一”工程工作。即:每位教師一學(xué)年研究一個實驗課題;每位教師一學(xué)期撰寫一篇教育教學(xué)論文;設(shè)計一節(jié)優(yōu)秀教案;講一堂精品課;出一份標準試卷;接受一次教材教法過關(guān)測試;參加一次新課改理論驗收;寫一本教學(xué)反思;制作一件優(yōu)秀教具(課件、教具或幻燈片);參加一次作業(yè)批改大賽。進而全面提高教師的業(yè)務(wù)素質(zhì),教導(dǎo)處將圍繞新課程改革,通過集體學(xué)習(xí),教師自學(xué)、討論、交流、寫心得體會、外出培訓(xùn)學(xué)習(xí)做專題匯報,骨干教師作教學(xué)經(jīng)驗介紹等形式,使全體教師在研討中吸收、消化新的教改信息和教育理論,逐步確立新的教育理念,然后,指導(dǎo)自已的教學(xué)實踐。
為了進一步提高課堂教學(xué)質(zhì)量,提高教師的教學(xué)水平,從現(xiàn)在起,繼續(xù)以年組、學(xué)科組為單位,開展年組(學(xué)科組)的教研活動及專題研討活動。年組(學(xué)科組)活動重點是規(guī)范集體備課。
集體備課主要采取以下措施:
(1)、改善教師集體備課環(huán)境,規(guī)定時間、場所及負責(zé)人。業(yè)務(wù)領(lǐng)導(dǎo)分年組、分學(xué)科參與督促檢查指導(dǎo),重在教法和教學(xué)過程的研究。同組教師要提出相應(yīng)的改進和補充意見,最后,由中心發(fā)言人形成完整教案,同年組(學(xué)科組)教師,在備課時再根據(jù)自己教學(xué)特色及學(xué)生實際進行完善,課后認真寫出教學(xué)后記或教學(xué)反思。教導(dǎo)處檢查時重點檢查教師的完善過程和教學(xué)反思完成情況。(2)、業(yè)務(wù)領(lǐng)導(dǎo)參與備課過程中,著重從以下幾方面加以指導(dǎo)。a、要充分體現(xiàn)創(chuàng)設(shè)愉快教學(xué)情境;b、教法靈活突出新型學(xué)習(xí)方式和教學(xué)方式;c、師生活動設(shè)計要科學(xué),有序合理;d習(xí)題配置合理有層面,突出創(chuàng)新思維能力的訓(xùn)練;e、內(nèi)容分布科學(xué)合理適量。
(3)、繼續(xù)開展組內(nèi)教研活動,形成比“教”比“學(xué)”的風(fēng)氣。組內(nèi)研究應(yīng)是同組集體備課的結(jié)晶,教師先說課后講課,再評課,教師間取長補短,共同提高。
(4)、教師在集體備課基礎(chǔ)上,制定自己本學(xué)期一節(jié)精品課計劃。精品課教案要寫成詳案,并且寫明每一環(huán)節(jié)的教學(xué)設(shè)計意圖。突出重點,突出傳授一種怎樣的學(xué)習(xí)策略,培養(yǎng)怎樣的學(xué)習(xí)習(xí)慣。最佳課匯報每位任課教師一學(xué)期一節(jié)。學(xué)期初上報方案后,教導(dǎo)處統(tǒng)計編排制表。教師隨機聽課,集中評課,互通有無。
以上是關(guān)于“提高教育教學(xué)質(zhì)量措施”的主要做法。提高質(zhì)量是時代的召喚,更是現(xiàn)實的需要,既是學(xué)生健康成長的需要,也是教師專業(yè)發(fā)展的需要,既是學(xué)校生存的需要,也是校長提高的需要。只有校長不斷豐富思想,完善理念,創(chuàng)新方法,才能確保學(xué)校教育質(zhì)量又好又快的提高。
教學(xué)質(zhì)量提高措施3
2012—2013太陽學(xué)校提高教學(xué)質(zhì)量措施
一、指導(dǎo)思想
為了認真貫徹上級教育行政部門指示精神,以“教學(xué)質(zhì)量年”活動為契機,優(yōu)化教學(xué)管理,深化新課程改革,突出教學(xué)主體地位,全面提高教育教學(xué)質(zhì)量,結(jié)合我校教學(xué)工作實際,特制定此措施。
二、主要工作及措施
1、打算推出:教學(xué)工作“十字”方針,并把這“十字”方針作為我校強化教學(xué)中心意識,開發(fā)教師潛能,提高教育教學(xué)質(zhì)量,進而形成規(guī)范化教學(xué)管理的重大舉措,同時,在教學(xué)活動的各個環(huán)節(jié)與層面加以體現(xiàn)。
(1)、備課要“深”。即:深入學(xué)習(xí)課標,深入挖掘教材,深入了解學(xué)生,深入探討教法。
(2)、上課要“實”。即:上有充分準備課,不搞花架子,做到面向全體,因材施教。
(3)、作業(yè)要“精”。即:作業(yè)要有針對性,有代表性,有目的性,不留堆作業(yè)。
(4)、教學(xué)要“活”。即:不局限于教材,不局限于現(xiàn)成的模式,不死用教案,做到教有特色,教有風(fēng)格。
(5)、手段要“新”。即:在創(chuàng)設(shè)情境方面,在學(xué)習(xí)方式、教學(xué)方式選擇方面,在訓(xùn)練設(shè)計方面要突出“新”字。
(6)、反饋考試要“勤”。即:實行小考、單元考試、月考、期中考試、期末考試并重管理的方法,及時了解掌握學(xué)生的學(xué)習(xí)情況。(7)、考核要“嚴”。即:嚴格執(zhí)行教學(xué)管理制度,嚴把考核、考勤關(guān)。
(8)、批改輔導(dǎo)要“細”。即:所有學(xué)科作業(yè)或筆記類,都要詳批、詳該,主任要建立差生輔導(dǎo)記錄,有的放矢地進行輔導(dǎo)。
(9)、檢查評價要“公”。即:公平公正地檢驗評價每位教師的教學(xué)行為及教學(xué)效果。
(10)、負擔(dān)要“輕”。即:最大限度地減輕教師的工作負擔(dān),多為教師創(chuàng)造愉快寬松的教學(xué)氛圍。
2、學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)堅持側(cè)重包教研組制度。采取抓兩頭帶中間的原則,抓好一年級和七年級良好班風(fēng)的形成和六年級、九年級紀律的管理。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)將以預(yù)約、推門等形式深入一線聽課、評課、導(dǎo)課,并進行及時反饋,總結(jié)本周課堂教學(xué)情況及教學(xué)秩序情況,改進下一步工作。另外,在教學(xué)領(lǐng)導(dǎo)層面大興學(xué)習(xí)之風(fēng),研究之風(fēng),探討之風(fēng),不斷提高業(yè)務(wù)領(lǐng)導(dǎo)自身素質(zhì),從而帶動全體教師形成研究氛圍、學(xué)習(xí)氛圍。牢固樹立向課堂40或45分鐘要質(zhì)量意識,嚴格執(zhí)行課程教學(xué)計劃,把課堂教學(xué)作為提高教育教學(xué)質(zhì)量的主渠道。此外,加強質(zhì)量管理,通過階段檢查、總結(jié)、測試、反饋等方式,科學(xué)地管理、規(guī)范教學(xué)工作。
具體督促檢查辦法:
(1)、開展抽查課(推門課)活動
課后評價,打分及時反饋,發(fā)現(xiàn)并及時糾正教學(xué)工作中存在的問題,總結(jié)發(fā)揚教學(xué)中的創(chuàng)新及先進經(jīng)驗,使備課、上課、聽課,成為有機整體。
(2)、定期檢查教師教案,指導(dǎo)教師寫出既規(guī)范又實用的教案。(3)、組織好各階段測試工作,并認真組織好試卷分析,質(zhì)量分析及測試后反思。
(4)、定期檢查教師聽課,測試、批改等情況,做到有記錄,勤反饋,及時總結(jié)。
(二)、以新課改為契機加強培訓(xùn)提高教師業(yè)務(wù)素質(zhì)
在實施新課程的同時,重點抓好教師的學(xué)生觀、課程觀、教學(xué)觀的轉(zhuǎn)變與更新,實施“十個一”工程工作。即:每位教師一學(xué)年研究一個實驗課題;每位教師一學(xué)期撰寫一篇教育教學(xué)論文;設(shè)計一節(jié)優(yōu)秀教案;講一堂精品課;出一份標準試卷;寫一本教學(xué)反思、教學(xué)隨筆;優(yōu)教具(課件、教具或幻燈片);參加一次作業(yè)批改大賽。進而全面提高教師 業(yè)務(wù)素質(zhì),教導(dǎo)處將圍繞新課程改革,通過集體學(xué)習(xí),教師自學(xué)、討論、交流、寫心得體會、外出培訓(xùn)學(xué)習(xí)做專題匯報,骨干教師作教學(xué)經(jīng)驗介紹等形式,使全體教師在研討中吸收、消化新的教改信息和教育理論,逐步確立新的教育理念,然后,指導(dǎo)自已的教學(xué)實踐。
(三)、開展教學(xué)研究,促進教師教學(xué)水平的提高
為了進一步提高課堂教學(xué)質(zhì)量,提高教師的教學(xué)水平,從現(xiàn)在起,繼續(xù)以年組、教研組為單位,開展年組、教研組活動及專題研討活動。年組、教研組點是規(guī)范集體備課。
集體備課主要采取以下措施:
(1)、改善教師集體備課環(huán)境,規(guī)定時間、場所及負責(zé)人。分管領(lǐng)導(dǎo)參與督促檢查指導(dǎo),重在教法和教學(xué)過程的研究。同組教師要提出相應(yīng)的改進和補充意見,最后,由教研組長形成完整教案,同年組教師,在備課時再根據(jù)自己教學(xué)特色及學(xué)生實際進行完善,課后認真寫出教學(xué)后記或教學(xué)反思。教導(dǎo)處檢查時重點檢查教師的完善過程和教學(xué)反思完成情況。
(2)、業(yè)務(wù)領(lǐng)導(dǎo)參與備課過程中,著重從以下幾方面加以指導(dǎo)。a、要充分體現(xiàn)創(chuàng)設(shè)愉快教學(xué)情境;b、教法靈活突出新型學(xué)習(xí)方式和教學(xué)方式;c、師生活動設(shè)計要科學(xué),有序合理;d習(xí)題配置合理有層面,突出創(chuàng)新思維能力的訓(xùn)練;e、內(nèi)容分布科學(xué)合理適量。
(3)、繼續(xù)開展組內(nèi)教研活動,形成比“教”比“學(xué)”的風(fēng)氣。組內(nèi)研究應(yīng)是同組集體備課的結(jié)晶,教師先說課后講課,再評課,教師間取長補短,共同提高。
(4)、教師在集體備課基礎(chǔ)上,制定自己本學(xué)期一節(jié)精品課計劃。精品課教案要寫成詳案,并且寫明每一環(huán)節(jié)的教學(xué)設(shè)計意圖。突出重點,突出傳授一種怎樣的學(xué)習(xí)策略,培養(yǎng)怎樣的學(xué)習(xí)習(xí)慣。最佳課匯報每位任課教師一學(xué)期一節(jié)。學(xué)期初上報方案后,教導(dǎo)處統(tǒng)計編排制表。教師隨機聽課,集中評課,互通有無。
(四)、加強特色教學(xué)管理,形成教學(xué)特色化品牌
語文突出抓好學(xué)生閱讀寫作能力提高,數(shù)學(xué)重點抓學(xué)生思維能力的訓(xùn)練,英語學(xué)科在強化學(xué)生口語表達的持續(xù)訓(xùn)練的同時,重點抓學(xué)生閱讀寫作能力提高,從以下幾方面入手一步步強化落實。
數(shù)學(xué)學(xué)科要在備課、上課、作業(yè)中突出體現(xiàn)思維訓(xùn)練內(nèi)容,通過數(shù)學(xué)競賽形式進行驗收;語文學(xué)科要在早讀、課堂和閱讀課中突出學(xué)生閱讀能力訓(xùn)練,把古詩詞和課外讀物做為推薦內(nèi)容,強化學(xué)生課外時間的“讀、寫”訓(xùn)練,也將通過作文競賽形式對訓(xùn)練情況進行驗收;英語學(xué)科充分利用好晨讀時間,課上時間對學(xué)生進行口語訓(xùn)練,完成一日一題,輔導(dǎo)課上對學(xué)生進行閱讀和寫作訓(xùn)練,教導(dǎo)處將定期對以上大三個學(xué)科特色教學(xué)情況通過聽課、查教案、查作業(yè)、訓(xùn)練成果展等多種形式進行檢查驗收,力爭短時期內(nèi),在原有基礎(chǔ)上有所提高。
以上關(guān)于“提高教育教學(xué)質(zhì)量措施”主要突出做法,同時突出了課改這條主線,隨著課改工作的不斷深入與發(fā)展,在工作中還會遇到許多新形勢,新問題,針對新的情況,我們將及時對本措施進行修改與完善。
2008太陽學(xué)校提高教育教學(xué)質(zhì)量實施方案
為了認真貫徹落實2008龍井市教育工作會議精神,進一步強化教學(xué)管理,深化新課程改革,突出教學(xué)主體地位,全面推進素質(zhì)教育,根據(jù)我校實際,就如何強化教學(xué)管理,提高教育教學(xué)質(zhì)量,制定本方案。
一、指導(dǎo)思想
以提高教育教學(xué)質(zhì)量為根本,根據(jù)2008年龍井市教育局提高教學(xué)質(zhì)量活動方案文件精神,強化教育教學(xué)過程管理,積極推進課程改革,扎實開展教育教學(xué)活動,全面提高我校教育教學(xué)質(zhì)量。
二、組織領(lǐng)導(dǎo)
1、加強組織領(lǐng)導(dǎo),成立領(lǐng)導(dǎo)小組。由校長、教務(wù)主任、教學(xué)管理人員和各教研組長組成。具體人員如下: 組
長:李英君 副組長:安雪梅
成員:李巍、李健勇、李鐘哲、各教研組長、學(xué)年組長。
2、做好服務(wù)指導(dǎo)。小組成員要做好聯(lián)系教研組和年段的指導(dǎo)和服務(wù),要幫助分析原因,落實整改,力求提高教學(xué)質(zhì)量。同時要做好學(xué)校的參謀,發(fā)現(xiàn)問題要及時探討,交流,群策群力,共同提高。
3、建立督查制度。以“校長室——教導(dǎo)處——各教研組——各教師”為主線,層層要做好督促指導(dǎo)工作。
三、具體措施
1、不斷更新教育理念,牢固樹立質(zhì)量意識。
結(jié)合我校的實際,廣泛深入開展教育思想、教育理念的大討論,使 “教學(xué)為中心”、“質(zhì)量是生命”的教育理念深入每個教師的靈魂,使“教育要面向全體學(xué)生”的教育觀形成共識。加強對教師進行師德教育,樹立敬業(yè)勤業(yè)、無私奉獻的典型,確立面向全體學(xué)生,不讓一個學(xué)生掉隊的思想,讓“打好基礎(chǔ),因材施教,自主發(fā)展,各展其長,人人可以成才”的思想深入人心,學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)身體力行,以身作則,帶動全體教師牢固樹立“質(zhì)量興?!钡乃枷搿?/p>
2、加強教師隊伍建設(shè),提高教書育人的水平。(1)、加強學(xué)習(xí),提高教育教學(xué)水平和業(yè)務(wù)能力。
A、學(xué)校采取自學(xué)與集體學(xué)習(xí)相結(jié)合的的方式,強化新課程、新理念的學(xué)習(xí)。以教研組、備課組為單位,集體學(xué)習(xí)課改理論,觀看課改錄像。學(xué)校還給每個教研組訂閱至少兩份的教育教學(xué)報刊雜志,開放教師閱覽室。組織學(xué)習(xí)心得交流,并進行反思討論。每位教師每學(xué)期完成業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)筆記1萬字以上,寫1千字以上的讀書心得3篇以上。學(xué)校不定期檢查學(xué)習(xí)情況。
B、健全教師外出學(xué)習(xí)制度。積極組織本校教師參加各級各類培訓(xùn)、各級教研活動,參加市、州級教學(xué)活動。外出學(xué)習(xí)的教師,回校后要以匯報課或?qū)n}講座的形式,匯報學(xué)習(xí)情況,并進行反思討論,推廣學(xué)習(xí)成果和有效做法。學(xué)校對外出學(xué)習(xí)的教師在課程安排、車旅費方面給予照顧。
C、發(fā)揮骨干教師的示范作用,對骨干教師多壓任務(wù),骨干教師每學(xué)期至少得開設(shè)一堂以上的公開課或示范課、一次以上的專題講座。D、通過“崗位大練兵活動”提高教師的業(yè)務(wù)素養(yǎng)。積極開展說課比賽、“三筆”比賽、課件制作比賽,提高教師的業(yè)務(wù)技能。E、建立“學(xué)困生”幫扶機制。
要樹立決不放棄一個學(xué)生的思想,采取校領(lǐng)導(dǎo)、教師“一幫一”結(jié)對子和班級學(xué)生互助小組等方式,幫助“學(xué)困生”激發(fā)學(xué)習(xí)興趣,樹立自信心,在抓“學(xué)困生”的基礎(chǔ)上,注重尖子生的培養(yǎng),中教部要抓好“控輟”工作和升學(xué)率。
(2)學(xué)校要繼續(xù)開展推門聽課、師帶徒活動,注重教師課堂效益的提高。校長每學(xué)期聽課不少于30節(jié),中層以上領(lǐng)導(dǎo)聽課不少于60節(jié),骨干教師、青年教師聽課不少于30節(jié),學(xué)校要不定期檢查聽課情況。(3)立教師成長記錄袋
要讓學(xué)生發(fā)展,必須首先讓教師充分發(fā)展,教師和學(xué)生都有了發(fā)展,學(xué)校才會發(fā)展。而教師成長記錄袋是對教師發(fā)展性評價的回顧,是認識自我、反省自己、尋找不足、明確方向、更快成長的途徑,同時也是教師提高的有效手段,既能提高自主性,又能體現(xiàn)個性,是教師評價的重要內(nèi)容之一。為此,學(xué)校建立了每位教師的教師成長記錄袋。成長記錄袋的內(nèi)容包括:
①個人簡介。(內(nèi)容包括:姓名、性別、年齡、學(xué)歷、職務(wù)、職稱、政治面貌、愛好興趣、教壇感悟、所教學(xué)科、主要業(yè)績等)。②個人奮斗目標。③、專業(yè)發(fā)展規(guī)劃及個人計劃。④、培訓(xùn)記錄 ⑤、學(xué)習(xí)體會。⑥、案例評析。⑦、教學(xué)隨筆。⑧、課題研究、教科研成果。⑨、競賽記錄。⑩、階段總結(jié)。等等。
3、重抓常規(guī)管理,優(yōu)化教學(xué)要素。
備課、上課、作業(yè)、輔導(dǎo)、復(fù)習(xí)、考查等若干個教學(xué)環(huán)節(jié),環(huán)環(huán)相扣,構(gòu)成完整的教學(xué)過程,教學(xué)質(zhì)量就是在一個個教學(xué)環(huán)節(jié)、以至整個教學(xué)過程中一項項形成,一點點積累,一步步提高的,忽略了哪個階段、哪個步驟都會影響整個流程的進展,影響整體質(zhì)量的提高。為此學(xué)校抓實常規(guī)管理,重視過程跟蹤。
(1)、教學(xué)計劃:全面執(zhí)行國家教學(xué)計劃,按計劃設(shè)置課程,安排課時。各學(xué)科教師在期初依據(jù)課程標準和教研組、備課組工作要求編寫教學(xué)計劃,安排教學(xué)進度,期末進行教學(xué)工作的總結(jié)。
(2)、備課:備課要做到五備:備教材、備學(xué)生、備教法、備教學(xué)手段、備練習(xí)、作業(yè)的設(shè)計與輔導(dǎo)等,發(fā)揮教師的創(chuàng)造性,注重教案的實效性。教師要超周備課,各備課組堅持每周一次的集體備課制度,講究備課實效。集體備課要做到“三定”定時、定內(nèi)容、定中心發(fā)言人(主備教師)。
(3)、上課:圍繞“三維目標”面向全體學(xué)生,突出重點、突破難點,抓好課堂導(dǎo)入環(huán)節(jié),講授要準確、嚴密、科學(xué),突出學(xué)生的主體地位,注重學(xué)法指導(dǎo)。
(4)、教學(xué)反思:全體教師認真寫好教學(xué)反思。教學(xué)反思重點寫教學(xué)過程的得與失,教后的體會與認識,以及對教學(xué)效果的自我評價和原因分析,把改進措施以及對某些問題的看法與體會寫于教案后,以積累經(jīng)驗、提高教學(xué)水平。同時,要有階段反思、學(xué)期反思,以提升自身的專業(yè)素養(yǎng)。(5)作業(yè)布置與批改:作業(yè)布置要科學(xué)合理,力求形式多樣,注重實效。作業(yè)批改要認真、細致、規(guī)范,重視糾錯,建立優(yōu)秀作業(yè)展示制度。對于上交的作業(yè),都要全批全改,批改要及時,要有記錄,注重作業(yè)的實效性。
(6)、課外輔導(dǎo):重視培優(yōu)輔差提中工作,體現(xiàn)因材施教原則,加強學(xué)法指導(dǎo),做到有計劃、措施到位有力,并把主陣地落在課堂上,提倡教師下班個別輔導(dǎo)。
(7)、考試與評價:要采用形式多樣的考試方式,使學(xué)生在考試中有展示特長和潛能的機會。各類考查、考試都應(yīng)以課標為準繩,考題的編選要講究科學(xué)性、針對性,考卷的制作要講究規(guī)范性、科學(xué)性和可操作性。嚴肅考試紀律,重視發(fā)揮評價的教育與導(dǎo)向功能,利用評價促進學(xué)生積極主動地發(fā)展。
4、堅持“科研興?!保岣呖蒲兴健?/p>
進一步加強教育科研管理,建立教育科研管理制度,普及教育科研知識,開展教育科研工作,培養(yǎng)教師的科研能力,營造教育科研氛圍,以教研組為單位,定期集體備課,開展“我為提高質(zhì)量提建議”、“我的經(jīng)驗”等研討活動。校領(lǐng)導(dǎo)要親自參與課題實驗的研究過程,深入教研組活動,深入課堂,保證教研活動的扎實有效開展。制定課題研究獎勵措施,對市級以上的課題提供一定的經(jīng)費保障。
5、家校合力,共商教育
營造全社會關(guān)心孩子的氛圍,辦好家長學(xué)校,提高家長對家庭教育重要性的認識,指導(dǎo)家長進行家庭教育,各班級每學(xué)期召開一次家長會,與家長共同探討對學(xué)生的教育,家校緊密結(jié)合,積極培養(yǎng)學(xué)生的良好習(xí)慣、學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和習(xí)慣等,形成良好的學(xué)風(fēng)、班風(fēng),創(chuàng)造良好的學(xué)習(xí)環(huán)境,保證教學(xué)質(zhì)量的穩(wěn)步提高。
6、建立學(xué)校工作責(zé)任追究制度
對于在教育教學(xué)中不認真履行職責(zé),釀成教學(xué)事故,要根據(jù)學(xué)校相應(yīng)規(guī)章制度進行責(zé)任追究,對教導(dǎo)處、各部門因工作失誤或不嚴格學(xué)校管理,既要及時追究責(zé)任,并責(zé)成整改。
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