下面是范文網小編收集的有效的期中考試復習方法共6篇 期中考試的正確復習方式，供大家品鑒。

有效的期中考試復習方法共1

　　1、清單復習法

　　將截止期中考試前的學科知識進行主要考點、重要考點、容易混淆內容、易錯點都進行清單整理，老師在考試前重點強調的知識點，重點練習的習題，一點點的消化拿下，這些內容肯定涵蓋期中考試的80%內容，盡管遵守老師的復習重點，期中考試一定會旗開得勝。

　　2、串聯記憶法

　　把課本的目錄打開，截止期中考試前學到的章節(jié)為止，每個板塊涵蓋的章節(jié)，每個章節(jié)的'知識點，知識點中的重點是什么，這些必須做到用大腦回想即可完成的境界。

　　此外，語文課本、古詩詞、文言文、好詞好句；英語課本、單詞、優(yōu)秀作文段落……提早準備好，平時多背誦，總歸是沒錯。畢竟期中考過后，還有月考、期末考。

　　3、表格整理法

　　每個板塊的知識點具有相關性，用表格整理出相關點、不同點，重點、混淆的知識在旁邊添加注釋，這是一個記憶深刻比較有趣的復習辦法。

　　4、錯題本回顧法

　　隨堂練、周考、月考中整理的錯題進行復習消化，注意自己的錯題原因、解決方法，避免期中考試同類型的錯誤再犯，從而提高得分率。

　　5、利用零散時間

　　很多同學沒有養(yǎng)成及時回顧學習內容的習慣，甚至會出現前面學習后面忘的習慣，所以在期中考試復習中尤為費時間，同樣的復習時間中自己的復習效率很低，建議這類學生要利用一切有效時間進行復習，也就是利用各種零散時間進行復習，比如起床、上學、放學、晚睡前進行記憶背誦。

　　期中考試失誤原因

　　1、對教材中的觀點、原理解有誤，或理解不廣、不深、不透；

　　2、對某些題型的解題思路、技巧未能掌握，或不能靈活地加以運用；

　　3、表現在答題時的非智力因素方面，如遇到復雜些的論述題，便產生恐懼心理等，從而造成失誤。

有效的期中考試復習方法共2

　　期中考試是一種過程性、檢查性的考試，它是對過去半學期來，老師授課、學生學習情況的檢查及反饋 ，它將被用于下階段師生教與學的調整，所以每位同學不僅要做好各學科的復習，還要特別重視從期中考試中所獲得的信息，客觀地分析學習中的得失，使今后的學習具有更強的針對性。 學習是學生的天職，考試是最好的試金石。面對考試，學生千人千態(tài)。妄自菲薄的人，懼怕它；目空一切的人，唾棄它。唯有勤勤懇懇持之以恒的學生，不驚不惱，不亂不燥，氣定神閑。要知道：機會只降臨于有準備的頭腦，成功只光顧勤勉向上的人生。要相信：每一個勤勉的日子都有回報，每一滴汗水都有收成。天平在每個心里，印跡在每個人眼中。

　　期中考試臨近，首先我們要確定好目標。每個人都渴望成功，但有些時候卻難免誤入狹窄的小巷。目標 和現實之間總有一段距離。在走向目標的途中，最忌好高騖遠，不切實際。不符合現實的幻想，永遠只是一個美麗的泡影。其次，要做好充分的復習，梳理出知識點，整理好疑難點，尤其應該攻克曾出錯的 環(huán)節(jié)，認真吸取教訓，絕不允許自己在下一次考試時重蹈覆轍。再次，需合理充分利用時間，一個半星期 的時間不算長，但善于安排的人卻可以獲得一個長足的進步。誰吝嗇時間，時間就對誰慷慨；誰荒廢時 間，時間也就對誰無情。 一場知識性的考試，同時也是對人格的一次考驗。誠信是心靈的折光，不僅可以照亮自己，也能溫暖他 人。一個人，懷揣了誠實，也就得到了命運的黃金。

　　復習不是簡單的機械重復，是一個階段性的鞏固驗收和進一步系統(tǒng)提高的過程，反映一個同學自學能力、自理能力和自控能力的強弱。期中復習主要是對已學過知識的溫習、鞏固，將平時分散學習的知識分門別類地進行分析綜合，系統(tǒng)歸類和延伸的過程。

　　如何搞好期中復習，下面提幾點建議：

　　一、明確期中復習的主要任務。主要有五個方面：1、查缺漏。通讀、讀懂教材，對知識進行查缺漏，對薄弱處進行重點強化。2、加深理解，鞏固吸收。把有關知識放到本學期所學內容中，去定位、理解。3、構建體系。對知識舉行系統(tǒng)整理歸納，形成自己的知識框，使知識系統(tǒng)化，真正成為自己知識鏈條的一個有機組成部分。4、強化記憶。以適合自己認知水平和知識基礎的方式濃縮記憶。5、力求規(guī)范。在解題思路、方法、過程方面力求簡捷規(guī)范，在書面表達和卷面形式上做到簡潔規(guī)范，提升應用技能技巧，使知識融匯貫通。

　　二、制定計劃：在明確期中復習的主要任務的前提下我們應該制訂一個詳細的計劃表，將每天要復習的各門學科的內容詳細地畫在一張表格上，每天給自己一定的復習任務，同時對于復習制訂一定的保證措施，如果不完成任務，對自己有什么樣的懲罰措施。制訂復習計劃，必須從自己的學習實際出發(fā)。每個人都有自己的學習特點，對于復習，我們應該根據自己的學習特點進行，如果自己在理科方面欠缺，我們在制訂計劃時，應該在理科方面多花點時間，在某一學科上自己的成績還不錯，我們就應該少花一點時間，爭取更多的時間復習自己的弱科。

　　三、細化目標，提高復習質量。

　　因為所有科目較多，復習時間有限，就要給自己劃定每天的任務，提出具體的學習要求，這樣就會增強復習的目的性和緊迫感，進而提高復習的效率。還必須做到“收心”和“聚力”。要集中精力，全身心的投入到復習備考中去。如，上課集中精力聽講和思考，做作業(yè)時不吃零食、不說話，暫時收斂起你的興趣和愛好，不要過多地學習現在不該學的東西等等。

　　復習不能只看遍數和數量，重在提高效率和質量。在保證“質”的前提下，努力提高數量和速度。如做訓練和習題時，首先要獨立分析思考，正確解決，培養(yǎng)解決問題思路和敏捷性，學會舉一反三，切忌先看答案。第二做到表達和運算規(guī)范準確。第三對問題力求一次性解決，強調準確性，不要寄希望復查和修改。

　　復習時翻看以前的考試卷、練習題和錯題集或好題集萃（當然如

　　果你有的話），答對的內容不要再看，集中精力看做錯的題目，如果是選擇題讀完題目后，只看正確的那個選項，錯誤的不要看，問答題，主要看你自己丟分的地方就可以了，這叫對正相信息的再強化。

　　四、認真讀課本：現在的同學大多數比較浮躁，沒有讀課本的習慣。其實，所有的考試都是從課本知識中發(fā)散來的，所以在復習時就必須讀課本，反復的讀，細節(jié)很重要，讀書你一定要很仔細的閱讀，最好讀出聲，這樣子，一些細節(jié)就在不經意中記得了。讀完之后，應該能夠對本章節(jié)的內容有個清晰的思路，并且用自己的方式構建出一個知識框架，并且對照著框架能夠復述本章節(jié)的內容。這樣就可以在整體上把握書本知識。從整體上把握書本知識有利于我們對于試卷中的一些基本的題目有一個宏觀的把握，對于試卷中的問答題，可以從多角度去理解和把握，這樣就能夠做到回答問題的嚴密性。

　　五、梳理重要方法、突出重點。

　　提高知識掌握的準確性記憶能力是關鍵。記憶水平的高低，主要看能不能再認，能不能回憶再現和能不能復做，以及再認、再現、復做的質量。在理解基礎上，將知識系統(tǒng)歸納的方法，它使所要記憶的內容納入知識的體系之中，成為整體的一部分，這樣就更容有時要記憶的事物實在無法找到有意義的必然聯系。

　　掌握最基本的東西，是大多數同學的基本任務。掌握最基礎的知識，分析、解決問題的最基本思路、規(guī)律和方法是取得優(yōu)秀學習成績的基礎。因為所有的知識、技能，包括試卷內容的百分之七十都屬于這部分。因此對于三分之二的同學來講，這些內容是你的重點所在，

　　不要在旁支末節(jié)知識上、特殊性的巧解上投入你的精力。

　　在學習過程中，不斷思考、回憶能大大提高學習效果。圍繞專題復習，打破章節(jié)之間的界限，搞清楚章節(jié)之間內在的聯系，把所學的知識“串”起來，使之成為一個有機的整體?；蛘哒f，在頭腦中形成一個學科知識的總體框架和主要線索。根據自己的回憶和理解對所學內容進行整理，列出諸如《學科知識系統(tǒng)表》是一個好的辦法?？梢試@專題適當做些綜合題或進行一題多解的練習。要著重掌握分析問題、解決問題最基本最一般的思路和方法，要搞清楚問題解決的全過程。

　　六、離不開做一定數量的練習。在復習中做練習（作業(yè)、試卷）本身就是學習活動中的一種實踐，一定要多動動筆。不完成一定數量的書面練習，是絕不能達到知識的消化和掌握的。做題的速度要快，即提出效率上的要求?？焖俣鴾蚀_地解決問題，除了要以對學科知識、規(guī)律透徹理解、熟練掌握為基礎以外，也還有個學習方法和學習習慣上的問題。常有這樣的同學，平時作業(yè)獨立完成，過程清楚，正確率也高，但考試成績總不理想。其中的原因之一，恐怕就是平時時間寬余，完成作業(yè)從從容容，四平八穩(wěn)。而一旦考試有個時間要求，急忙中思路就亂了，大錯誤小疏忽都出來了，跟不上速度，也就談不上質量了。因此，同學們平時復習做練習的時候就要注意速度，有意識地訓練自己思維、表達和運算的敏捷性。

　　通過獨立分析而解答正確的，并力求能舉一反三。那種就題論題地做大量習題，考試時憑印象盲目套用以前解決問題的思路和方法，

　　非常不好。平時復習練習要注意訓練自己思維、表達及運算的準確度，解題答題力求一次就對。有的同學不經過認真努力的思考和鉆研，就喜歡在答案的“啟發(fā)”下做題，這是個很不好的習慣，這在解答選擇性題型時尤其要避免。

　　七、掌握復習方法：文理交替。

　　要想提高學習的效率，在學習內容的安排上還要注意文理交替。就是不把內容相近的科目集中在一起學，而是將文科和理科相互交錯安排。為什么要這樣做呢？一是學習內容相近，大腦皮層工作的部位也比較相近，長時間使用同一部位，造成局部腦細胞內物質的消耗大，因而產生疲勞。長時間學習內容相近的學科，造成學習上的單調刺激，容易引人發(fā)困，產生睡意，或者叫產生抑制，就如同聽單調的下雨滴水聲或鐘表的“嘀嗒”聲一樣，這樣再堅持學習下效果不會好。二是由于將相近的科目和同類的材料放在一起學習，使大腦中的神經聯系也比較接近，產生重疊、交錯，因而引起回憶時的混淆和差錯。在安排學習內容時，很注意文理交替，以減少相互干擾，又可使大腦皮層工作的部位獲得交替的休息。例如，學完語文看物理，做完數學看政治歷史等

　　保持一個良好的心態(tài) ，做好期中復習！

有效的期中考試復習方法共3

　　1、清單復習法

　　將截止期中考試前的學科知識進行主要考點、重要考點、容易混淆內容、易錯點都進行清單整理，老師在考試前重點強調的知識點，重點練習的習題，一點點的消化拿下，這些內容肯定涵蓋期中考試的80%內容，盡管遵守老師的復習重點，期中考試一定會旗開得勝。

　　2、串聯記憶法

　　把課本的目錄打開，截止期中考試前學到的章節(jié)為止，每個板塊涵蓋的章節(jié)，每個章節(jié)的知識點，知識點中的重點是什么，這些必須做到用大腦回想即可完成的'境界。

　　此外，語文課本、古詩詞、文言文、好詞好句；英語課本、單詞、優(yōu)秀作文段落……提早準備好，平時多背誦，總歸是沒錯。畢竟期中考過后，還有月考、期末考。

　　3、表格整理法

　　每個板塊的知識點具有相關性，用表格整理出相關點、不同點，重點、混淆的知識在旁邊添加注釋，這是一個記憶深刻比較有趣的復習辦法。

　　4、錯題本回顧法

　　隨堂練、周考、月考中整理的錯題進行復習消化，注意自己的錯題原因、解決方法，避免期中考試同類型的錯誤再犯，從而提高得分率。

　　5、利用零散時間

　　很多同學沒有養(yǎng)成及時回顧學習內容的習慣，甚至會出現前面學習后面忘的習慣，所以在期中考試復習中尤為費時間，同樣的復習時間中自己的復習效率很低，建議這類學生要利用一切有效時間進行復習，也就是利用各種零散時間進行復習，比如起床、上學、放學、晚睡前進行記憶背誦。

　　期中考試失誤原因

　　1、對教材中的觀點、原理解有誤，或理解不廣、不深、不透；

　　2、對某些題型的解題思路、技巧未能掌握，或不能靈活地加以運用；

　　3、表現在答題時的非智力因素方面，如遇到復雜些的論述題，便產生恐懼心理等，從而造成失誤。

　　考試常見問題及解決方案

　　1、考試粗心，怎么破？

　　沒有粗心這回事。作業(yè)或者考試失誤的主要原因是練得太少了，基本概念不清楚，不夠熟練，準確率低。放棄這個觀點之后我們才有可能認真查找原因，制定訓練計劃，獲得真正的提升。

　　2、綜合性大題不會做，怎么破？

　　缺乏知識點梳理，不懂得如何去總結考點和題型加強總結的方法和題型分析能力。

　　3、基礎不好，上課聽不懂，怎么破？

　　提前做好課前預習，課上記下不懂的問題，課后幾時問老師。周末復習遺漏知識點。

　　4、考試時間不夠用，怎么破？

　　缺乏應試訓練，主要是平時做作業(yè)或練習的時候沒有時間觀念，往往造成平時拖拉，一到考試的時候就時間不夠用。

　　期中考過后學生容易闖進的學習誤區(qū)

　　誤區(qū)一：期中考考的不錯，最近可以放松一下；

　　誤區(qū)二：離期末考試不遠，再怎么努力也提不高分數；

　　誤區(qū)三：別人考的好，就按照別人的學習方法來學。

有效的期中考試復習方法共4

　　有效的期中考試復習方法

　　1、要有窮而思變的決心。

　　一些同學一想起期中考試，心里就七上八下，而且這種感覺還很有規(guī)律，是每遇考試就這樣，原因很可能是他自己的學業(yè)很差。如果你不愿意受這樣的心理煎熬，那就要徹底改變這種狀況的決心，要積極采取措施，主動的學習，不斷的激勵自己，然后積極的向學習好的同學、老師求教，那么只要持之以恒，結果必然不負人心。

　　2、臨考復習從書本抓起。

　　書本是最基本的，也是最重要的知識，如果你連最近本的知識都沒掌握，而是追求輔導書上的偏題，怪題，難題，那就是舍本求末的做法。

　　看書本到底看什么呢，總體來說，書本是給你引入了一個概念，介紹了解決一類問題的方法，其中包括思想，內容和公式等。對這些你都要了解，若你在回顧書本的時候，還對其中的一些概念，公式沒有掌握，要趕快掃清障礙。

　　3、選擇一本輔導書，從輔導書上看課本的.知識點。

　　輔導書很重要的一點就是應試性比較強。好的輔導書，會從應試的角度來考慮，將很多考點整體成專題，或者專項問題，進行強化訓練?？忌梢詮倪@些考點上，回饋課本，力圖將這些知識點吃透。

　　4、適當做題，重在歸納總結。

　　相信不是為了做題而做題的道理很多人都知道，但是做題時，重在反思以及歸納總結，恐怕就很少有人做了。歸納總結的目的在于是該知識點，在自己固有的體系中得到回應，或者得到補充和細化。從而達到，對這一類問題本質上的掌握。

　　5、注意檢查答案，改正并記錄自己的錯我。

　　做題的目的就是在查漏補缺，并對自己錯誤的問題進行改正。有些同學很不愿意處理自己的錯誤，或者不怎么重視對以往錯誤的回顧，導致某個錯誤一犯再犯，如果這樣的現象存在，那么必然很難取得高分。

　　6、不斷的激勵自己，注意身體力行，切莫一曝十寒。

　　學習是需要持之以恒的事情。興趣來了學一下，或者發(fā)發(fā)狠心努力學一段時間，但是一旦勁頭過了，卻往往敷衍了事，這樣一曝十寒，自欺欺人的做法同學們要堅決抵制。

　　對于意志相對薄弱的同學，更需要不斷激勵自己，只有不斷的激勵自己，才能獲得學習上持續(xù)性的動力，也才能最終將學習搞好。

　　俗話說，成功必有經驗，失敗必有原因，學習成績慢慢上不去的同學，肯定自身存在一定的原因，這種原因可能是學習方法的不得力，或許是自己的應試策略不得當，或者是自己本身懶惰，沒有用功的學習，但只要想提高成績，想擺脫這種周而復始的對考試的恐懼，焦慮心理，就要尋找那些導致學習成績不理想的原因，早日使對考試的焦慮成為一種令人興奮的期待。

有效的期中考試復習方法共5

　　轉眼間，開學已經近兩個月，期中考試就要臨近了。一提到期中考試，不少同學十分緊張，看看書本，學習了不少，但所剩時間不多。如何搞好期中復習，我想我們應該注意以下幾點：

　　一、復習要有計劃性“凡事預則立，不預則廢”，要取得好的復習效果，必須先訂立一個復習的計劃，做到有的放矢。

　　二、復習時應該注意反復性、體系性、理解性，學會嘗試回憶、學會整體安排、學會調整休息等。根據人腦的記憶特點，我們在復習時，不要希望能夠通過一遍復習就能夠掌握書本的基礎知識，一般地認為，人們對于某一知識的完全掌握，至少需要六至七遍。所以，我們在復習時，應該注意反復，不斷地復習，爭取能夠將書本知識完全掌握。記憶是建立在理解的基礎上的，感覺到了東西我們不能夠理解它，只有理解了的東西我們才能夠更深刻地感覺它。記憶是一個復雜的過程，在復習時，不能眼睛只盯著書本，在我們看一段書后，應該抬起頭來，好好思考，嘗試回憶，看我們剛才看的書本的內容是否記住了，是否理解了。所以，在復習的過程中，我們是腦筋動得最快的時期。

　　三、復習要全面閱讀教材，查漏補缺，徹底掃除知識結構中理解上的障礙。在這一基礎之上，對各科知識進行梳理和歸納，使知識系統(tǒng)化。?

　　這些復習的目標是查出所有理解上的障礙，為全面而準確地記憶打下可靠的基礎。復習完一個章節(jié)，就在不看課本只看筆記的情況下，把課本中的知識點一一地過一遍。遇到記不起來的地方或理解得不是很透徹的地方，再翻開課本看看，這樣就會加深印象和鞏固記憶。復習要明確重點、難點。對每一個知識結構及其知識點中的重點，深刻理解，突破難點，把握知識結構內部之間的聯系。同時進行解題訓練，提升實戰(zhàn)能力。?復習應當徹底掌握基本知識，使各個知識點整體化、有序化、自控化、實用化，便于指導技能操作，進行思維訓練。經過解題復習，使記憶率達到95%以上。??

　　四、在復習的過程中，我們還應該注意調整我們的身體和注意休息。一般地說，我們的大腦集中于某一學科的時間不是很長的，時間一長，我們的思維就可能處于停滯的狀態(tài)，所以我們應該合理地安排時間，爭取在晚自習中將所學的五門學科 都能夠安排一定的時間，這樣保證大腦的高效率。

　　不久，考試就將到來，希望同學們能掌握有效的復習方法，祝大家能取得一個好成績

有效的期中考試復習方法共6

　　如何進行期中考前復習

　　轉眼間，開學已經近兩個月，期中考試就要臨近了。期中考試作為階段性的測試，其主要目的是檢查學生在前半學期的學習和復習情況，檢查學生取得了哪些進步，還存在哪些問題。說白了，期中復習就是發(fā)現階段性問題并進行及時彌補的過程，并且在“溫故”的基礎上達到“知新”，讓學生在原有的基礎上得到提高。

　　復習的目的

　　把應付考試作為復習的主要目的，這實際上是對復習的片面理解。其實復習可以伴隨學習始終，如課堂復習、每課復習、單元復習、期中復習、期末復習等。

　　從表面上看，復習只是學習的重復，但這種重復和初次學習時大不一樣。進行復習時，知識水平和能力比初次學習時要高得多。學習的角度也發(fā)生了變化，是站在整體和全局的角度來看問題了。由于這種變化，使得復習的內容雖然還是學過的那些知識，但通過重復卻可以得到許多新收獲，即所謂的“溫故而知新”。這種新收獲，集中表現在復習帶來的四點好處，即：

　　一、回憶重現，使知識鞏固化。記憶是需要不斷重復的，通過不斷反復記憶，知識才可能真正變成自己的。遺忘是一種正常的心理現象。在復習時，要重新回憶過去學過的知識，使這些知識在頭腦中再一次出現。例如，一位老師在復習時讓學生做了這樣一項工作：首先讓學生瀏覽課本，然后教師讀單詞，學生回憶，遇到自己較為生疏的、已被遺忘的詞語，學生先摘錄出來，再進行復習記憶，通過這樣復習，可以達到事半功倍的效果。

　　二、查漏補缺，使知識完整化。在漫長的學習過程中，由于各種因素的干擾，往往使某一部分知識沒有學好。由于所學的知識又有一定的獨立性，因此，這些漏洞和欠缺在學習后面的新知識時，尤其是在換了學習課題后，常常被忽略，一時沒有察覺到它們對學習的影響。如果堅持進行復習的話，那么這些漏洞和欠缺，在復習時就可以及時被發(fā)現和彌補。因此，堅持進行系統(tǒng)復習的教師和學生，很少有“欠債”現象，他們所教所學的知識是比較完整的。我們要充分利用我校的單元檢測，找出不足，及時補漏，這也是我在各組參加試卷分析時要求大家必須指出不足，說出如何解決的目的。

　　三、融會貫通，使知識系統(tǒng)化。這可以說是系統(tǒng)復習給學習帶來的最大好處了。復習過去的知識能得到很多新的收獲。這個“新”主要指的是知識達到了系統(tǒng)化的水平，或者說達到了融會貫通的新水平。數學老師都知道，數學知識具有系統(tǒng)性，知識之間橫成線，豎成片，同一系統(tǒng)知識是呈螺旋式遞進的，許多相關知識是分散在不同年級逐步出現的。因此一個單元或幾個單元學完，學生頭腦中的知識結構比較雜亂、無序，所以大家在復習時要對知識進行系統(tǒng)化的聯系復習，既要瞻前又要顧后。

　　四、綜合應用，使知識實用化。在復習的過程中，要避免無效信息的重復傳授、無效訓練的簡單重復，有的放矢地對學生進行教學和訓練，就必須 在復習課前采取測驗、考查、提問，或通過個別了解等形式對學生進行摸底、調查，根據反饋來的信息 通過對學生進行適量的訓練，一方面可以使學生知識系統(tǒng)化，另一方面又可以使學生應用系統(tǒng)化的知識解決綜合問題的能力必將大大加強。例如：每 次作前指導，教師一般都只是就該次作文訓練的要求講些與本次作文相關的知識，做些必要的引導，滿足于把 作文寫出來就行了，而在復習課上，有人誤認為作文沒有什么可復習的。其實，復習是提高學生綜合作文能力 的重要

　　一步。教師應居高臨下，對前四單元作文訓練的內容和形式進行系 統(tǒng)的歸納、總結，讓學生從總體上回顧四篇作文的特點，結合學生寫作的實際，解析各類作文的標題、開頭、正文、結尾的寫作知識和要求，指出學生的共性不足。這樣，經過 融會貫通的復習，提高學生的寫作認識，這里我要強調的是，口語交際或者表達交流性質的訓練內容教師應該注意，說和寫往往總是聯系在一塊兒的，教材中有很多就是先讓學生說后讓學生寫的。

　　一些常用的復習方法：

　　前面我說過，復習不是簡單的重復，而是一種帶有創(chuàng)造性的在再教學，所以，必須有一定的方法才行。

　　一、再現法

　　再現法是教師通過一定的方法，讓學生再現原識記材料的方法，例如語文中的聽寫就是很典型的一種再現。其目的一是檢驗記憶的準確性，糾正記憶錯誤；二是通過復習來鞏固記憶。運用再現法時，最好能將原識記材料放在身邊，以便隨時對照檢查，這主要運用于一些基礎知識的復習。

　　二、口述法

　　口述法是運用口頭復述的方法，教師可以根據復習任務把主要意思給學生講一遍，也可以和學生合作，師生共講共說。這種方法，不僅可以強化記憶，而且能夠逐步養(yǎng)成積極思考的習慣，既可以回憶，又可以使知識逐步趨于系統(tǒng)。

　　三、要點法

　　即在復習過程中，尋求知識中的要點，抓住要點也就抓住了問題的主干。這就要求大家必須弄清楚本課、本單元、本階段教材的要義所在，吃透教材才行。

　　四、檢測法

　　即在復習中，運用檢測這種手段，發(fā)現學生的知識欠缺而采取不同的彌補措施。例如課內各種檢查、單元檢測、個別提問等都是很好的方法。

　　五、提綱指導法

　　要求教師列出本階段的知識要點，可以以課為單位，也可以以單元為單位，還可以以期中考試的前幾單元為單位，以提綱的形式把知識點列出來，學生比照提綱進行復習活動。

　　六、分類性復習

　　就是對知識進行梳理，分清類別，從而使得復習過程更為條理。例如，語文的復習，從大的方面分，可以分為：基礎知識、閱讀、寫作等部分。小的方面分，基礎知識又可以分為識字、生字、詞語書寫及運用、積累的句子、文學常識、基本背誦內容等等。

　　常說教無定法，其實復習也是如此，要因班制宜，因內容制宜。

[關于期中考試復習方法兩篇]

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