歡喜莊鄉(xiāng)八戶小學(xué)灑掃應(yīng)對(duì)活動(dòng)方案3篇

時(shí)間：2022-10-11 14:23:39 綜合范文

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歡喜莊鄉(xiāng)八戶小學(xué)灑掃應(yīng)對(duì)活動(dòng)方案1

　　歡喜莊八戶小學(xué)象棋特色建設(shè)實(shí)施方案

　　一、指導(dǎo)思想

　　沒(méi)有特色的學(xué)校是沒(méi)有生命力的學(xué)校。象棋是中華民族的優(yōu)秀文化遺產(chǎn)，它以豐富的歷史內(nèi)涵，精彩紛呈的競(jìng)技和強(qiáng)烈的藝術(shù)魅力，深受人們的喜愛(ài)。在象棋活動(dòng)中，蘊(yùn)涵著我國(guó)人民的聰明智慧，體現(xiàn)著生活的哲理和做人的啟示，發(fā)生人與人之間感情的互動(dòng)，象棋以其自身的教育價(jià)值，將成為我校的一項(xiàng)長(zhǎng)期而普及的共同活動(dòng)，組成了我校有教育特色的校園文化。我校為進(jìn)一步挖掘中國(guó)象棋教育資源，因地制宜，走普及與提高相結(jié)合的象棋特色文化之路，培養(yǎng)了一批優(yōu)秀的小棋手，在在宿城區(qū)首屆運(yùn)動(dòng)會(huì)青少年部象棋競(jìng)賽中我校選手榮獲團(tuán)體總分第一名。秦玉保獲乙組男子金牌，李樂(lè)獲乙組女子金牌。由我校組隊(duì)代表宿城區(qū)在剛閉幕的宿遷市第三屆中小學(xué)生運(yùn)動(dòng)會(huì)青少年部象棋比賽中李樂(lè)同學(xué)榮獲乙組女子金牌，馬倩榮獲乙組女子銅牌，秦玉保同學(xué)榮獲乙組男子銀牌，曹元元、陳猛分別榮獲乙組男子第四、五名。通過(guò)這些賽事，更好地營(yíng)造中國(guó)象棋特色建設(shè)的氛圍，濃郁學(xué)校象棋文化，提升學(xué)校特色品位。

　　二、創(chuàng)建理念：

　　以棋益智以棋健心以棋礪能以棋修德守規(guī)矩

　　敢競(jìng)爭(zhēng)

　　慎思維

　　善協(xié)作

　　三、開(kāi)展主要工作：

（一）環(huán)境布置，營(yíng)造濃郁的象棋文化氛圍

　　學(xué)校在宿舍前水杉林中籌建 “弈苑”，計(jì)劃放置刻有象棋盤(pán)的石桌凳32套，并營(yíng)造濃郁的文化宣傳，同時(shí)方便學(xué)生課余時(shí)間切磋棋藝；花園內(nèi)設(shè)象棋標(biāo)語(yǔ)、小知識(shí)宣傳牌，如： “走好每一步、可以至千里”“棋盤(pán)方寸間、棋理通萬(wàn)里”、“學(xué)棋修身、下棋養(yǎng)德”、“學(xué)棋藝以發(fā)展思維、正棋風(fēng)以培養(yǎng)品行”、“以棋育人、促學(xué)生全面發(fā)展”、“象棋、是智慧的體操--------列寧”-“學(xué)棋藝、悟棋道、樹(shù)棋品、促素質(zhì)”。櫥窗設(shè)置定期固定欄目，如“每周一局”、“象棋名人介紹”、“棋與人生”、“象棋諺語(yǔ)”等欄目；各班黑板報(bào)每期介紹一些象棋知識(shí)；進(jìn)一步布置、利用好棋室，以此來(lái)不斷地吸引學(xué)生關(guān)心，參與象棋活動(dòng)，同時(shí)在輕松的環(huán)境下學(xué)到象棋文化的內(nèi)涵。

（二）開(kāi)展各類(lèi)活動(dòng)，激活象棋特色的校園文化班班有棋隊(duì)，周周有培訓(xùn)，月月有比賽，年年有棋節(jié)。學(xué)校把象棋教學(xué)與競(jìng)賽活動(dòng)結(jié)合起來(lái)，每年定期舉行全校性的象棋競(jìng)賽活動(dòng)，在競(jìng)賽中提高學(xué)生的棋藝與實(shí)戰(zhàn)能力。每學(xué)期運(yùn)動(dòng)會(huì)期間，學(xué)校舉行由全校學(xué)生全員參與的“千人象棋”賽。學(xué)生們一一捉對(duì)撕殺，從班級(jí)一直殺到年級(jí)，殺到校級(jí)，從中產(chǎn)生新一屆的“十佳棋手”。每到十二月份，學(xué)校又要進(jìn)行“象棋攻擂”賽。學(xué)校“十佳棋手”擺下了由“擂主、副帥、大將、先鋒”組成的擂臺(tái)，接受全校學(xué)生的挑戰(zhàn)。這兩項(xiàng)大活動(dòng)要成為學(xué)校的一項(xiàng)制度，有力地促進(jìn)了學(xué)生棋藝的提高。

　　四、編寫(xiě)象棋校本課程

　　五、挖掘象棋的教育內(nèi)涵

　　1、注重學(xué)生象棋“棋品”的培養(yǎng) 在象棋教學(xué)過(guò)程中，我們重視學(xué)生的思想品德教育，既讓學(xué)生在象棋比賽中勇于爭(zhēng)先，敢于拼搏，又讓學(xué)生正確對(duì)待名次、成績(jī)，做到勝利了不驕傲，失敗了不氣餒；指導(dǎo)學(xué)生既能夠在游戲、比賽、競(jìng)技前做好充分的準(zhǔn)備，發(fā)揮出自己的水平，又能夠坦然地接受各種結(jié)果，把運(yùn)動(dòng)和比賽作為一個(gè)“過(guò)程”，讓學(xué)生學(xué)會(huì)自我心理調(diào)節(jié)和科學(xué)訓(xùn)練，養(yǎng)成健全的心理素質(zhì)。我們關(guān)注學(xué)生的全面發(fā)展，做到全面育人，力爭(zhēng)所有象棋運(yùn)動(dòng)員品德優(yōu)良率達(dá)到100%，各科學(xué)習(xí)成績(jī)優(yōu)良率也達(dá)到100%。

　　2、注重愛(ài)國(guó)主義情感的培養(yǎng)

　　通過(guò)校本教材中象棋文化的傳授，使學(xué)生從整體上認(rèn)識(shí)象棋，了解象棋、理解象棋的文化內(nèi)涵。從而培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)祖國(guó)，熱愛(ài)祖國(guó)優(yōu)秀的傳統(tǒng)文化。使他們?cè)趯?duì)弈時(shí)感到弈趣盎然，達(dá)到繼承和發(fā)揚(yáng)祖國(guó)優(yōu)秀文化的目的。

　　3、高尚人格的培養(yǎng)

　　許多老棋手待人接物謙和有禮，提攜后進(jìn)不遺余力，他們的人品棋品真是無(wú)可挑剔。教師在教授“棋人棋事”時(shí)，要教育學(xué)生學(xué)習(xí)象棋大師對(duì)象棋的執(zhí)著追求，學(xué)習(xí)故事中人物的正直、忠烈，學(xué)習(xí)前輩的做人之道。

　　4、心理品質(zhì)的培養(yǎng)

　　在每一次的象棋活動(dòng)中，教師要培養(yǎng)學(xué)生在困境時(shí)迎接挑戰(zhàn)的勇氣；在緊張激烈搏殺時(shí)，需頭腦冷靜，沉著應(yīng)戰(zhàn)；在棋局優(yōu)勢(shì)在望時(shí)，須不驕不躁堅(jiān)持到底；在棋勢(shì)相持不下時(shí)，要有一種必勝的信念，經(jīng)過(guò)一局棋的戰(zhàn)斗，讓學(xué)生有一種深刻的體會(huì)，從中可以領(lǐng)悟到許多人生的真諦，培養(yǎng)良好的心理品質(zhì)。

歡喜莊鄉(xiāng)八戶小學(xué)灑掃應(yīng)對(duì)活動(dòng)方案2

　　中心小學(xué)“灑掃應(yīng)對(duì)”主題教育方案

　　一、指導(dǎo)思想

　　以鄧小平理論、“三個(gè)代表”重要思想為指導(dǎo)，全面貫徹落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀，深入貫徹落實(shí)中央8號(hào)文件、黨的十七屆六中全會(huì)精神以及全國(guó)、全區(qū)、南寧市未成年人思想道德建設(shè)經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)精神，落實(shí)《南寧市開(kāi)展未成年人“灑掃應(yīng)對(duì)”主題教育的實(shí)施意見(jiàn)》精神，堅(jiān)持“育人為本，德育為先”的工作思路，把立德樹(shù)人作為教育的根本任務(wù)，遵循未成年人身心特點(diǎn)和成長(zhǎng)規(guī)律，把社會(huì)主義核心價(jià)值體系學(xué)習(xí)教育融入主題教育中，創(chuàng)新未成年人思想道德建設(shè)工作思路，優(yōu)化工作載體，拓展工作手段，增強(qiáng)工作合力，培養(yǎng)未成年人自理自立、懂禮知節(jié)的良好行為習(xí)慣。

　　二、活動(dòng)組織機(jī)構(gòu)

　　組長(zhǎng)：陸惠民

　　副組長(zhǎng)：宋太忠馬志佳陸恭

　　組員：楊嬌榮陸成龍馬蘭丹陸榮華陸仁壽成榮飛

　　成員：各班班主任、全體教師

　　三、活動(dòng)內(nèi)容

“灑掃應(yīng)對(duì)”是儒家教育、學(xué)習(xí)的基本內(nèi)容之一。所謂“灑掃”，是指對(duì)學(xué)生的教育要從生活的勞動(dòng)教育入手，以養(yǎng)成清潔整齊的習(xí)慣；“應(yīng)對(duì)”則是指在待人接物方面的禮節(jié)教育。具體內(nèi)容包括生活能力、勞動(dòng)技能的日常生活習(xí)慣養(yǎng)成教育、人際交往的禮節(jié)禮貌行為習(xí)慣養(yǎng)成教育以及愛(ài)國(guó)守法、尊敬師長(zhǎng)、孝老愛(ài)親、感恩助人等良好的道德習(xí)慣養(yǎng)成教育。

（一）以學(xué)校未成年人思想道德建設(shè)為主渠道，結(jié)合《小學(xué)生禮儀》要求，開(kāi)設(shè)“灑掃應(yīng)對(duì)”社會(huì)實(shí)踐課程（具體課程內(nèi)容見(jiàn)附件1）。

１、小學(xué)低年級(jí)（1-3年級(jí)）：進(jìn)行體驗(yàn)式教育。使學(xué)生掌握最簡(jiǎn)單的生活常識(shí)與技能。由學(xué)校教導(dǎo)處安排課時(shí)上課，政教處統(tǒng)一組織開(kāi)展體驗(yàn)式實(shí)踐活動(dòng)，指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行觀察體驗(yàn)活動(dòng)。

２、小學(xué)高年級(jí)（4-6年級(jí)）：感悟與實(shí)踐相結(jié)合。通過(guò)班隊(duì)主題活動(dòng)、家長(zhǎng)會(huì)活動(dòng)等形式，使學(xué)生掌握簡(jiǎn)單的勞動(dòng)技能、合作技能，初步培養(yǎng)合格公民的意識(shí)。

（二）以社區(qū)、社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)為平臺(tái)，開(kāi)展“灑掃應(yīng)對(duì)”教育活動(dòng)

　　1、利用社會(huì)力量，組織學(xué)生開(kāi)展關(guān)愛(ài)社區(qū)空巢老人、社區(qū)義務(wù)勞動(dòng)公益活動(dòng)，傳遞文明、傳遞溫暖，培育社會(huì)責(zé)任意識(shí)。

　　2、開(kāi)展親近自然、走進(jìn)社會(huì)體驗(yàn)活動(dòng)。組織學(xué)生利用雙休、節(jié)假日，跟隨父母走進(jìn)田間地頭，學(xué)習(xí)農(nóng)活農(nóng)事；

　　3、組織學(xué)生創(chuàng)作童謠、兒歌等形式，歌頌新農(nóng)村新變化、好人好事、和諧鄰里等。

　　4、利用節(jié)假日、傳統(tǒng)節(jié)日開(kāi)展少先隊(duì)主題活動(dòng)。

（三）以家庭教育指導(dǎo)服務(wù)為基礎(chǔ)，開(kāi)展“灑掃應(yīng)對(duì)”言傳身教踐行活動(dòng)

　　1、搭建家校合作平臺(tái)，為“灑掃應(yīng)對(duì)”活動(dòng)創(chuàng)造良好氛圍。認(rèn)真組織家長(zhǎng)學(xué)校，以班級(jí)為單位開(kāi)展家長(zhǎng)會(huì)，做好家長(zhǎng)培訓(xùn)工作，明確家長(zhǎng)在主題教育實(shí)踐活動(dòng)中的職責(zé)和任務(wù)，指導(dǎo)學(xué)生家長(zhǎng)為孩子的成長(zhǎng)創(chuàng)設(shè)良好的家庭環(huán)境，言傳身教，促進(jìn)家庭文明建設(shè)和青少年的健康成長(zhǎng)，推動(dòng)家庭教育和學(xué)校教育的有機(jī)結(jié)合。

　　2、開(kāi)展“日行一孝”、“家庭冠禮”活動(dòng)。為父母多做事，對(duì)父母多說(shuō)知心話，為父母過(guò)生日，幫父母做力所能及的家務(wù)活，體會(huì)和感激父母培育自己的艱辛和不易，養(yǎng)成孝順父母、報(bào)答

　　父母的傳統(tǒng)美德。

（四）以“灑掃應(yīng)對(duì)”教育活動(dòng)為契機(jī)，開(kāi)展行為規(guī)范大整頓活動(dòng)

　　1、開(kāi)展內(nèi)宿生內(nèi)務(wù)整理、清潔衛(wèi)生大評(píng)比活動(dòng)。2012年春季學(xué)期加強(qiáng)學(xué)校內(nèi)宿生內(nèi)務(wù)整理、清潔衛(wèi)生大整頓行動(dòng)，強(qiáng)化內(nèi)宿生行為規(guī)范，評(píng)選文明宿舍，樹(shù)立榜樣學(xué)習(xí)。

　　2、踐行《約禮十條》，各班級(jí)組織學(xué)生開(kāi)展“爭(zhēng)星”活動(dòng)

　　各班級(jí)以孝敬父母、按時(shí)上學(xué)、儀表整潔、講究衛(wèi)生、禮貌待人、語(yǔ)言文明、活動(dòng)有序、愛(ài)護(hù)公物、誠(chéng)實(shí)守信、遵守公德約禮十條為內(nèi)容指導(dǎo)學(xué)生在家庭、學(xué)校和社會(huì)中遵守基本的道德規(guī)范，使學(xué)生成為一名合格的小公民，并以此為內(nèi)容開(kāi)展班級(jí)“爭(zhēng)星”活動(dòng)，樹(shù)立榜樣學(xué)習(xí)。

　　3、成立學(xué)生衛(wèi)生監(jiān)督小組

（五）利用寒假期間開(kāi)展“五個(gè)一”的關(guān)愛(ài)行動(dòng)，即做一件孝順父母的事；學(xué)會(huì)一種家務(wù)技能；與父母談一次心或?qū)懸环飧卸鞲改傅男?；讀一本好書(shū)；做一件好事。

　　四、活動(dòng)步驟1、2011年12月，制定、學(xué)習(xí)《隆安縣古潭鄉(xiāng)中心小學(xué)“灑掃應(yīng)對(duì)”主題教育方案》。

　　2、2012年1月，正式啟動(dòng)“灑掃應(yīng)對(duì)”主題教育。

　　3、2012年3-5月，開(kāi)展各項(xiàng)活動(dòng)，進(jìn)行階段性小結(jié)。

　　4、2012年上半年，組織相關(guān)老師參加隆安縣開(kāi)展的“灑掃應(yīng)對(duì)”課程培訓(xùn)、講座等。

　　5、2012年6月，進(jìn)行活動(dòng)總結(jié)、表彰、獎(jiǎng)勵(lì)。

歡喜莊鄉(xiāng)八戶小學(xué)灑掃應(yīng)對(duì)活動(dòng)方案3

　　歡喜莊鄉(xiāng)八戶小學(xué)象棋校本課程實(shí)施方案

　　一、指導(dǎo)思想

　　象棋是中華民族的優(yōu)秀文化遺產(chǎn)，它以豐富的歷史內(nèi)涵，精彩紛呈的競(jìng)技和強(qiáng)烈的藝術(shù)魅力，深受人們的喜愛(ài)。在象棋活動(dòng)中，蘊(yùn)涵著我國(guó)人民的聰明智慧，體現(xiàn)著生活的哲理和做人的啟示，發(fā)生人與人之間感情的互動(dòng)。當(dāng)?shù)卦S多學(xué)生家長(zhǎng)也有下棋的興趣愛(ài)好，在家長(zhǎng)的熏陶影響下，許多學(xué)生從小對(duì)象棋有濃厚的興趣，針對(duì)這一情況，學(xué)校及時(shí)提出了“以棋培德、以棋促智、以棋冶情、以棋養(yǎng)性”的學(xué)校棋文化工程的戰(zhàn)略構(gòu)想，以“創(chuàng)建學(xué)校特色，打造教學(xué)精品”為目標(biāo)，以追求“學(xué)校內(nèi)涵發(fā)展，師生和諧成長(zhǎng)”為宗旨，引領(lǐng)學(xué)生充分認(rèn)識(shí)豐富多彩的棋類(lèi)世界，將棋文化教育與學(xué)生學(xué)習(xí)、學(xué)會(huì)做人教育相結(jié)合，從而推進(jìn)素質(zhì)教育，不斷提升學(xué)校辦學(xué)品位。

　　二、工作目標(biāo)：

　　1.使學(xué)生了解中國(guó)象棋，了解中國(guó)象棋悠久的歷史與文化。2.使學(xué)生初步掌握中國(guó)象棋的一般技巧，提高棋藝水平。3.使學(xué)生在活動(dòng)中發(fā)展智力，陶冶情操，培養(yǎng)良好意志品質(zhì)，提升學(xué)生的人文素養(yǎng)，培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能力和創(chuàng)新精神。

　　三、主要工作：

（一）抓環(huán)境布置，營(yíng)造濃郁的文化氛圍。

　　學(xué)校在校內(nèi)圍墻最醒目處開(kāi)辟“象棋走廊”，設(shè)置專(zhuān)欄，如“每周一局”、“象棋名人介紹”、“棋與人生”、“象棋諺語(yǔ)”等欄目；各班黑板報(bào)每期介紹一些象棋知識(shí)；進(jìn)一步布置、利用好棋室，以此來(lái)不斷地吸引學(xué)生關(guān)心，參與象棋活動(dòng)，同時(shí)在輕松的環(huán)境下學(xué)到象棋文化的內(nèi)涵。

（二）抓各類(lèi)活動(dòng)，豐富象棋活動(dòng)內(nèi)容。

　　學(xué)校把象棋教學(xué)與競(jìng)賽活動(dòng)結(jié)合起來(lái)，每年定期舉行全校性的象棋競(jìng)賽活動(dòng)，在競(jìng)賽中提高學(xué)生的棋藝與實(shí)戰(zhàn)能力。每到“

　　六、一”期間，學(xué)校舉行由全校學(xué)生全員參與的“棋文化”節(jié)。學(xué)生們一一捉對(duì)撕殺，從班級(jí)一直殺到年級(jí)，殺到校級(jí)，從中產(chǎn)生新一屆的“棋士”。每到十二月份，學(xué)校又要進(jìn)行“棋王爭(zhēng)霸賽”。學(xué)?！捌迨俊睌[下了由“擂主、副帥、大將、先鋒”組成的擂臺(tái)，接受全校學(xué)生的挑戰(zhàn)。這兩項(xiàng)大活動(dòng)要成為學(xué)校的一項(xiàng)制度，有力地促進(jìn)了學(xué)生棋藝的提高。

（三）抓課堂教學(xué)，普及象棋運(yùn)動(dòng)。

　　根據(jù)本校實(shí)際，我們把中國(guó)象棋課設(shè)置在課程中，每班每周有一節(jié)象棋課，利用中午和放學(xué)前安排一小時(shí)興趣活動(dòng)時(shí)間，做到既有普及又有提高。按年級(jí)組劃分，根據(jù)學(xué)生年齡特點(diǎn)和實(shí)際水平有針對(duì)性地備課，使學(xué)生各有所獲。

　　首先，安排學(xué)校體育教師，擔(dān)任一至六年級(jí)的象棋課務(wù)，充分利用我校自編教材，踏踏實(shí)實(shí)上好每一堂象棋課。通過(guò)課堂教學(xué)，使一年級(jí)的新生經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)年的學(xué)習(xí)，人人學(xué)會(huì)下象棋；二至六年級(jí)的學(xué)生，不斷提高棋藝水平。

　　第二，定期舉行班級(jí)內(nèi)的象棋比賽，將比賽的結(jié)果和象棋評(píng)價(jià)掛鉤，并對(duì)每班的男、女前三名學(xué)生進(jìn)行張榜表?yè)P(yáng)，從而激發(fā)學(xué)生學(xué)棋的興趣。

　　第三，每個(gè)班級(jí)內(nèi)布置一張象棋比賽排行榜，使每個(gè)學(xué)生的積分和等級(jí)一目了然，從而引發(fā)學(xué)生的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，不僅促使學(xué)生喜歡下棋，而且引發(fā)學(xué)生鉆研棋藝。

　　第四，每學(xué)期舉行一次全校性的年級(jí)象棋比賽，每個(gè)年級(jí)獲得男女隊(duì)總分第一名的班級(jí)，可獲得“象棋比賽年級(jí)第一名”流動(dòng)紅旗獎(jiǎng)。班主任也獲相應(yīng)獎(jiǎng)勵(lì)。

（四）抓校隊(duì)訓(xùn)練，提升校隊(duì)實(shí)力

　　校隊(duì)是代表學(xué)校參加各級(jí)各類(lèi)比賽的隊(duì)伍，是學(xué)校棋類(lèi)水平的代表，因此抓好校隊(duì)的建設(shè)，提高校隊(duì)象棋水平，是反映學(xué)校象棋文化特色和提高學(xué)校知名度的關(guān)健。

　　每班都成立了象棋興趣小組，建立了校級(jí)象棋特色項(xiàng)目代表隊(duì)（分一、二年級(jí)組，三、四年級(jí)組，五、六年級(jí)組），成立了象棋普及班、提高班和精英班，使特色體育項(xiàng)目形成梯隊(duì)。選撥出品行良好、喜歡下棋、性格穩(wěn)重、作風(fēng)頑強(qiáng)、思維嚴(yán)謹(jǐn)、有一定象棋基礎(chǔ)的學(xué)生吸收進(jìn)校隊(duì)，讓他們代表學(xué)校參加各級(jí)各類(lèi)比賽。校代表隊(duì)每周安排三節(jié)訓(xùn)練課，每次訓(xùn)練一小時(shí)左右。凡是有學(xué)生在校隊(duì)的班主任，應(yīng)服從學(xué)校的安排，及時(shí)督促隊(duì)員準(zhǔn)時(shí)到指定地點(diǎn)參加培訓(xùn)。雙休日、節(jié)假日，鼓勵(lì)學(xué)生上網(wǎng)下象棋。

　　外騁象棋高手為我校校隊(duì)的教練員，專(zhuān)門(mén)負(fù)責(zé)校隊(duì)的培訓(xùn)和指導(dǎo)工作。

（五）抓教練培訓(xùn)，提高教練水平教練是象棋課程的專(zhuān)門(mén)教師，同時(shí)也擔(dān)任著全校教師的象棋指導(dǎo)工作，教練員水平的高低，直接影響到我校象棋普及的水平。因此，提高教練員本身的象棋水平，至關(guān)重要。

　　首先，利用每周三的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)時(shí)間，教練員要集中在一起，對(duì)課堂教學(xué)的情況和問(wèn)題進(jìn)行交流討論，解決一些課堂教學(xué)的問(wèn)題，研究和切磋棋藝，提高自身的素質(zhì)。

　　第二，外騁象棋高手（教練員）來(lái)校進(jìn)行專(zhuān)門(mén)的輔導(dǎo)，提高教練員的象棋水平。

　　第三，每學(xué)期組織一次教練員和社會(huì)上的象棋愛(ài)好者的友誼比賽，一方面有益于教練員的提高，另一方面讓社會(huì)了解和支持我校的特色建設(shè)。

（六）編“校本教材”

　　1、小學(xué)生象棋“棋藝”的主要內(nèi)容

“棋藝”是指象棋基本技能及基礎(chǔ)知識(shí)，根據(jù)小學(xué)生的身心發(fā)展特點(diǎn)，學(xué)校制定了《課程綱要》、自編了《象棋校本教材》。主要分三個(gè)階段：

(1)低年級(jí)（一年級(jí)）入門(mén)階段。主要教會(huì)學(xué)生“棋子的走法和吃子的方法”、“勝、負(fù)、和的判定”、“對(duì)局規(guī)則”、“棋子的價(jià)值”，介紹中國(guó)象棋歷史與文化。

(2)中年級(jí)（二、三年級(jí)）初級(jí)階段。主要教會(huì)學(xué)生“常見(jiàn)的殺法”、“簡(jiǎn)單的殘局、開(kāi)局”、“游戲局、排局”，介紹中國(guó)象棋歷史與文化。(3)高年級(jí)（四、五、六年級(jí)）中級(jí)階段。主要教會(huì)學(xué)生“較復(fù)雜的殘局、開(kāi)局”、“中局淺介”、“布局飛刀”等，介紹中國(guó)象棋歷史與文化。

　　2、小學(xué)生象棋“棋藝”的訓(xùn)練過(guò)程（1）讀譜和實(shí)戰(zhàn)相結(jié)合

　　學(xué)習(xí)棋譜是提高象棋水平的一種重要方法，要求學(xué)生不生搬硬套，須去粗取精，去偽存真，分析它的缺點(diǎn)，并結(jié)合自己的實(shí)際情況靈活地吸收和運(yùn)用。實(shí)戰(zhàn)對(duì)局是提高棋藝的主要手段。學(xué)習(xí)棋譜是為了實(shí)戰(zhàn)，只有通過(guò)實(shí)戰(zhàn)才能加深對(duì)棋書(shū)、棋譜上知識(shí)的理解、消化和吸收。只有多進(jìn)行實(shí)戰(zhàn)，才會(huì)有直接的經(jīng)驗(yàn)與體會(huì)，才不會(huì)“紙上談兵”。

（2）復(fù)盤(pán)和拆棋相結(jié)合

　　對(duì)局以后進(jìn)行認(rèn)真的“復(fù)盤(pán)”與“拆棋”，是提高棋藝的兩個(gè)有效的學(xué)習(xí)方法?！皬?fù)盤(pán)”要求學(xué)生把下完的棋從頭到尾重新走一遍，以檢查得失和優(yōu)劣。“復(fù)盤(pán)”時(shí)需要“記棋”，這是一種基本技術(shù)，無(wú)論是拆解對(duì)局或研究開(kāi)、中、殘局，都必須能做到“記棋”?！安鹌濉笔且环N非常重要的技術(shù)練習(xí)，因?yàn)榭偨Y(jié)經(jīng)驗(yàn)和研究新戰(zhàn)術(shù)都要通過(guò)“拆棋”來(lái)進(jìn)行。

（3）計(jì)算與判斷相結(jié)合

　　象棋實(shí)戰(zhàn)的勝負(fù)主要是由象棋計(jì)算能力和象棋判斷能力決定的，二者既有聯(lián)系又各自存在。象棋計(jì)算能力要求學(xué)生具有計(jì)算的廣度、深度、準(zhǔn)確度和速度。在實(shí)戰(zhàn)中，戰(zhàn)略計(jì)劃、戰(zhàn)術(shù)手段的實(shí)施，均要靠計(jì)算，若計(jì)算能力不高、不準(zhǔn)確，一切都會(huì)成為空談。計(jì)算與判斷能力的提高需經(jīng)過(guò)長(zhǎng)期的磨練才能獲得并不斷提高。

　　3.小學(xué)生象棋“棋品”的培養(yǎng)

　　在象棋教學(xué)過(guò)程中，我們重視學(xué)生的思想品德教育，既讓學(xué)生在象棋比賽中勇于爭(zhēng)先，敢于拼搏，又讓學(xué)生正確對(duì)待名次、成績(jī)，做到勝利了不驕傲，失敗了不氣餒；指導(dǎo)學(xué)生既能夠在游戲、比賽、競(jìng)技前做好充分的準(zhǔn)備，發(fā)揮出自己的水平，又能夠坦然地接受各種結(jié)果，把運(yùn)動(dòng)和比賽作為一個(gè)“過(guò)程”，讓學(xué)生學(xué)會(huì)自我心理調(diào)節(jié)和科學(xué)訓(xùn)練，養(yǎng)成健全的心理素質(zhì)。

（1）愛(ài)國(guó)主義情感的培養(yǎng)

（2）高尚人格的培養(yǎng)

　　許多老棋手待人接物謙和有禮，提攜后進(jìn)不遺余力，他們的人品棋品真是無(wú)可挑剔。教師在介紹“棋人棋事”時(shí)，要教育學(xué)生學(xué)習(xí)象棋大師對(duì)象棋的執(zhí)著追求，學(xué)習(xí)故事中人物的正直、忠烈，學(xué)習(xí)前輩的做人之道。

（3）心理品質(zhì)的培養(yǎng)

　　歡喜莊鄉(xiāng)八戶小學(xué)

　　學(xué)校特色中國(guó)象棋校本課程實(shí)施方案

　　歡喜莊鄉(xiāng)八戶小學(xué) 2012年9月

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