下面是范文網(wǎng)小編收集的《白鷺》閱讀理解題附答案12篇(白鷺的閱讀答案),歡迎參閱。
《白鷺》閱讀理解題附答案1
1.“我”為什么會換父親的一記耳光?(概括不能超過6個字)(1分)
2.認(rèn)真體會文中劃橫線句子“我”默默地流淚是因為:
“我”點點頭,淚水再一次溢出眼眶是因為: (2分)
3.父親為“我”講那個流傳久遠(yuǎn),震撼人心的故事,用意何在?(2分)
4.同樣是做錯了事,為什么父親的態(tài)度卻截然不同?(2分)
5.第(6)段中劃橫線的句子的意思,你能聯(lián)想到魏巍的哪篇文章?為什么?(2分)
6.在給父親祝壽時,作者認(rèn)為父親給他們留下了“終身受用的獵槍”,這句話的深刻含義是什么?(2分)
7.“潔身自好”,“廉潔自律”是千古稱誦的美德。古往今來,這方面的典型或名言數(shù)不勝數(shù),請寫出其中的一例(或一句)。(2分)
《白鷺》閱讀理解題附答案2
《春暉》閱讀理解題附答案
【原文】
春暉
黃維梁
下午這樣的陽光,實在舒服。我腦海響起了意大利的民歌《可愛的陽光》,真想找到一片青草地。停下汽車,赤足踏青,讓金光灑遍一身。我旋下了汽車的窗子,風(fēng)進(jìn)來了,和而不疾,溫度正好,是攝氏20余度吧。要是在海灘,海水一定也可親,大概是夏威夷那樣的恒溫——恒常不變的溫暖,或者說涼快。
陽光是渾融的一大片,彌漫了大地,樹木的綠色鑲了金邊,立體公路橋成為希臘一樣黃金閃爍的建筑。我隨手按掣,汽車的音響播出來的,就那么巧,是史特勞斯的《春之聲》。我照著旋律哼起來,右手在方向盤上打著拍子。我忘了正在開汽車,汽車好像左搖右擺了一下。路上旁邊行車線的一輛汽車,和我的車并肩走了一會兒,然后略為加速超過了。駕駛者好像對我使了眼色。是位年輕的女士,開著寶馬,火紅色的。我得小心開車呀!
我真的感到高興,因為做了一件應(yīng)該做的事,雖然是小事。完成了責(zé)任的那種快慰使我終于決定來探望父親。是周末的下午,應(yīng)該是休息的時候,然而,有多少應(yīng)該要休憩的時光,都把自己鎖在書齋。張愛玲筆下的曹七巧,自困于金鎖。毛姆筆下的人物,自鎖于人性。我自困于書之齋書之鎖。像薛西佛斯.推了石頭上山石頭又滾下來,又推上山又滾下來,像他,案牘書刊文稿清了叉堆起來清了又堆起來。勸君惜取“壯”年時。然而,壯年是難以壯士斷臂、難以拒絕成就事業(yè)、難以息交絕游的悲壯歲月。終于,我決定向自己請假,別書齋,去探望父親。好幾天沒去看他了。
瘦,動作遲鈍。往往這刻鐘可以走動,下一刻就舉步艱難。a有時候頭暈、心悶、肚子痛。患了多年的帕金森病的老人家,就是這個樣子。b除非中年即歿,很多人都要這樣經(jīng)歷生命的秋天和冬天。頭發(fā)枯干如深秋疏落的蘆葦,臉部瘦癟如寒冬光禿起皺的樹干。c而難以打發(fā)的時光啊,恍如冬夜陰冷的長巷。而人多半都如此。老人的現(xiàn)在,就是我的將來。d那是逃不了的,正如紛紜錯綜復(fù)雜的種種問題,我要面對,要解決,人人都要面對,要解決,是逃不了的。
人生下來就要注定面對種種問題。例如,古人要學(xué)會捕魚,而我們要學(xué)會不吃被污染的魚。例如,古人要學(xué)會把事物簡單的符號記錄下來,而我們要學(xué)會不被波濤洶涌的印刷品墨浪淹滋。司馬遷“究天人之際,通古今之變”,卻未能發(fā)現(xiàn)一條解決所有問題的公式。湯因比的“挑戰(zhàn)回應(yīng)”說,只說明世間挑戰(zhàn)千萬,而我們窮于回應(yīng),我們的回應(yīng),鞠躬盡瘁而后已。人從混沌中來,最后回到混沌中去。混沌,如冬之茫茫冷雪,如冬之暗暗長夜。
我和父親閑話家常。他牙齒不全,對我?guī)淼聂~片粥卻吃得嘖嘖稱美。父親寫得一手好字,我說:“你的`書法,我始終趕不上?!崩先思倚α恕8赣H問,用細(xì)小的聲音:“你最近出了新書嗎?”不知道在我將來七老八十的時候,我的女兒和兒子會不會也來看看贏弱的父親。
我告辭了,父親在一院子的陽光中看報紙。他的眼力和腦力仍然很管用。不知道陽光是什么時候灑進(jìn)來的。我開車走了?!犊蓯鄣年柟狻罚衲甏禾旌孟窬鸵赃@樣的陽光,擊退了寒冷,興高采烈地來了。公路兩旁的樹,添了新綠。“池塘生春草”,這兒沒有池塘,但我卻聽到春草呱呱茁壯成長的聲音,真是《春之聲》?!疚疫@時看不到紛紜復(fù)雜的問題,眼前不是冬夜的長巷,而是春日陽光的開豁公路】。一群兒童列隊而走,蹦跳著,衣服在陽光中鮮紅嫩綠。我旋下窗子,扭大了《春之聲》的音量,我和萬物,欣欣然在風(fēng)和陽光之中。
【問題】
1、本文題目《春暉》語義雙關(guān),表面上指【 】,實際上指【 】,由此讓人聯(lián)想到唐朝詩人孟郊的《游子吟》中相關(guān)兩句詩【 】、【 】與此手法相同。(4分)
2、下面這句話應(yīng)填人原文何處?( )(3分)
“三十年后,我可能也是這個樣子?!?/p>
A.a(chǎn)處 B.b處 C.c處 D.d處
3、結(jié)尾一段“我這時看不到紛紜復(fù)雜的問題,眼前不是冬夜的長巷,而是春日陽光的開豁公路。”對這句話怎樣理解?(5分)
4、下列對文章分析理解不正確的兩項是( )(6分)
A.第一自然段從內(nèi)心感覺的角度描述,“舒服的陽光,和而不疾的風(fēng)”,都是為表達(dá)自己高興愉悅的心情。
B.第二自然段關(guān)于渾融的陽光,鑲金的綠樹,閃爍的建筑,對《春之聲》的欣賞,開車打拍子,火紅的寶馬等描寫,從視覺、聽覺、行動上進(jìn)一步烘托渲染自己高興愉悅的心情,完成責(zé)任的快感。
C.“壯年是難以壯士斷臂、難以拒絕成就事業(yè)、難以息交絕游的悲壯歲月?!贝司湟鉃槿说街心?,于上贍養(yǎng)父母,于下?lián)嵊优?,于己還得成就事業(yè),只好息交絕游,抱心守一了。
D.結(jié)尾在結(jié)構(gòu)上呼應(yīng)篇首,依然是《可愛的陽光》,依然是鮮紅嫩綠,依然聽到《春之聲》,探望父親后高興快慰的心情,如沐春風(fēng),如浴陽光。
E.為人子不忘父母養(yǎng)育之情,百忙中前去探望,全篇飽含深情,娓娓動人,揭示了深刻的人生哲理,發(fā)人深省。
【參考答案】
1、(4分,每空1分)
春天的太陽 父母的恩惠 誰言寸草心 報得三春暉
2、(3分)(B)
3、(5分)
人生要面對種種問題,紛紜復(fù)雜,處理好人與人之間的關(guān)系,尤其是處理好與父母
的關(guān)系,使人與人之間不是冷淡孤寂,而是和諧、融洽、坦誠,充滿陽光。
4、(6分)(CE)
《白鷺》閱讀理解題附答案3
《成熟》閱讀理解題附答案
我是從花芯中啟程的。
我最初的心思被春風(fēng)闡釋得很芬芳。陽光那么亮那么暖,他一下子鉆到了我生命的最深層,他對我說:用美麗捍衛(wèi)美麗只能保住半個美麗,用成熟捍衛(wèi)美麗才能保住整個美麗。
我于是毫不惋惜地把一分嫣紅投入泥土。我知道脫去了盛裝的自己有多么丑陋多么寒酸,我可憐的身體一度充當(dāng)著狂風(fēng)的玩偶,在那令人心悸的搖曳動蕩中,我甚至懷疑自己真要成為夏的祭品了……
一個可愛的孩子迎著我跑來。他瞪大純真的眼睛對我耳語:你真了不起!你能孵出一個香香甜甜的圓滿——對嗎?
我無聲地笑了。暗暗發(fā)誓要用生命為這孩子撰寫一部最真的童話!
光與影結(jié)伴滑過我生動光潔的肌膚,點點滴滴的憂喜貫穿了我成長的每一個時刻——憂,被我咽進(jìn)腹中凝成堅硬的核;喜,被我寫在臉上綻成甘美的笑。
當(dāng)?shù)谝魂嚽镲L(fēng)款款吹來的時候,我的童話業(yè)已完稿。我靜靜地期待著,期待著秋陽的披閱與潤色。
我的夢很完美。我慶幸自己終于擁有了一分禁得起咀嚼的芳香。在這收獲的季節(jié)里,我要悄悄告訴那個曾鼓勵過我的可愛的孩子——
摘下我吧!享用我吧!不要為我姿容的消隕而難過。如果你還想讀到我精彩童話的續(xù)編,就請把我堅硬的內(nèi)核埋進(jìn)土里,那樣,我就能以下一個春季為起點,繼續(xù)我更加美好充盈的生命歷程……
閱讀題:
1.文中的“我”經(jīng)歷了生命中哪三個歷程?(3分)
2.文中的“我”在生命歷程中追求的是什么?(4分,每空2分)
3.對文章第2段陽光的話(畫線部分),結(jié)合全文看,理解最恰當(dāng)?shù)囊豁検?3分)
A.拒絕成熟的.美麗只是一種短暫的存在;只有走向成熟、奉獻(xiàn)自己,才是真正有價值的美麗。
B.拒絕成熟的美麗只是一種短暫的存在;只有走向成熟,才能延續(xù)生命,永葆美麗。
C.徒有外表的美麗不是真正的美麗;只有走向成熟、奉獻(xiàn)自己,才是真正有價值的美麗。
D.徒有外表的美麗不是真正的美麗;只有走向成熟,才能延續(xù)生命,永葆美麗。
4.請結(jié)合本文談?wù)勛约涸谧鋈朔矫娅@得的啟示。(4分)
參考答案:
1.(3分)春天開花,夏天結(jié)果,秋天成熟。
2.(4分)○1成熟○2奉獻(xiàn)
3.(3分)B
4.(4分)略(言之成理即可)
《白鷺》閱讀理解題附答案4
《溪水》閱讀理解題附答案
【原文】
溪水
①我們攜著手走進(jìn)林子,溪水漾著笑渦,似乎歡迎我們的雙影。這道溪流,本是溫柔得像少女般可愛,但不知何時流入深林,她的身體便被囚禁在濃翠中間。
②早晨時她不能向玫瑰色的朝陽微笑,夜深時不能和娟娟的月兒談心,她的明澈晶瑩的眼波,漸漸變成憂郁的深藍(lán)色,時時凄咽著幽傷的調(diào)子,她是如何的沉悶呵!在夏天的'時候。
③幾番秋雨之后.溪水漲了幾篙;早凋的梧楸,飛盡了翠葉;黃金色的晚霞,從杈丫隙里,深入溪中;潑靛的波面,便泛出彩虹似的光。
④現(xiàn)在,水恢復(fù)了從前的活潑和快樂了,一面疾忙地向前走著,一面還要和沿途遇見的落葉、枯枝……淘氣。
⑤一張小小的紅葉兒,聽了狡獪的西風(fēng)勸告,私下離開母親的懷抱出來頑玩,走到半路,風(fēng)偷偷兒地溜走了,他便一跤跌在溪水里。
⑥水是怎樣的開心呵,她將那可憐的失路小紅葉兒,推推擠擠地推到一個漩渦里,使他滴滴溜溜地打圓轉(zhuǎn)兒;那葉向前不得,向后不能,急得幾乎哭出來;水笑嘻嘻地將手一松,他才一溜煙地逃走了。
⑦水是這樣喜歡捉弄人的,但流到壩塘邊,她自己的磨難也來了。你記得么?壩下邊不是有許多大石頭,阻住了水的去路?
⑧水初流到石邊時,還是不經(jīng)意地涎著臉撒嬌撒癡地要求石頭放行,但石頭卻像沒有耳朵似的,板著冷靜的面孔,一點兒不理。于是水開始嬌嗔起來了,拼命向石頭沖突過去;沖突激烈時,淺碧的衣裳袒開了,露出了雪白的胸臂,肺葉收放,呼吸極其急促,發(fā)出怒吼的聲音來,縷縷銀絲頭發(fā),四散飛起。
⑨劈劈啪啪。溫柔的巴掌,盡打在石頭皺紋深陷的頰邊——她真的怒了,不是兒嬉。
⑩誰說石頭是始終頑固的呢?巴掌來得狠了,也不得不低頭躲避。于是水得以安然渡過難關(guān)了。
(11)她雖然得勝了,然而弄得異常疲倦,曳了淺碧的衣裳去時,我們還聽見她斷續(xù)的喘息聲。
(12)我們到樹林中來,總要到這壩塘邊參觀水石的爭執(zhí),一坐總是一兩個鐘頭。
【問題】
1、(2分)這是一篇清新活潑的【 】散文。
2、(2分)第②段寫溪水“如何的沉悶”,第④段寫“恢復(fù)從前的活潑和快樂”,這里“沉悶”、“活潑和快樂”的原因各是什么?。
“沉悶”的原因是【 】
“活潑和快樂”的原因是【 】
3、(2分)溪水戲耍紅葉的文字寫得十分精彩,充滿生活情趣,請你列舉出其中傳神的幾個詞語,并作簡要分析。(寫出三個即可)
4、(3分)文章重點摹寫了水石之爭,這表現(xiàn)了溪水怎樣的精神?全文通過生動的描寫,反映了作者怎樣的思想感情?
5、(3分)讀了這篇文章,你有怎樣的感受,或你得到什么樣的啟發(fā)?請簡要回答。
【參考答案】
1、抒情
2、她(溪水)被重疊的濃翠囚禁;幾番秋雨之后,溪水漲了幾篙
3、偷偷兒、跌、推推擠擠、滴滴溜溜、笑嘻嘻、一溜煙
可從擬人的角度分析,言之有理即可。
4、表現(xiàn)了溪水的執(zhí)著、不屈不撓的精神
反映了作者熱愛自然、熱愛生活、追求個性、崇尚自由的思想感情。
5、像溪水那樣頑強(qiáng)拼搏、戰(zhàn)勝困難、取得成功。(熱愛生活、熱愛自然、勇于追求、積極進(jìn)取亦可)
《白鷺》閱讀理解題附答案5
《清明上河圖》閱讀理解題附答案
《清明上河圖》描繪了北宋汴河兩岸的景物和清明節(jié)這一天人們的生活場景,內(nèi)容繁而不雜,場面多而不亂,無論狀物寫人,都合情合理。
畫卷以蕭疏的郊外為開端,一片春風(fēng)和煦的田園景色。農(nóng)夫在田間耕作,兩個商販趕著馱炭的驢群姍姍而來,一列行旅,有車騎仆從,正匆匆向城里進(jìn)發(fā),轎頂上插滿了楊柳,一看就知是城里富貴人家掃墓歸來。作者在此巧妙地交代了時間、風(fēng)俗,展開了序幕。
畫面漸進(jìn),路邊酒肆、茶攤漸多起來,汴河也繁忙起來。沿河有許多糧倉??堪兜拇?,搭著跳板在卸貨。滿載貨物的船只吃水很深,水面幾乎接近船幫,而卸完貨的船只,則吃水較淺。河心一艘大船,尾部有八名船夫合力搖槳;河對岸,五名纖夫在拉著船艱難前行。
畫卷再展,一片宏偉木質(zhì)拱橋宛如飛虹,橫跨河面,以拱橋為中心形成了全圖的高潮。一艘大船逆流而上,將要過橋,它高高的桅桿卻被橋頭擋住了。船上的人有的七手八腳忙著收桿,有的奮力劃槳,有的用蒿竿撐住橋洞頂端。橋上岸邊擠滿了熱心觀眾,幫著出主意。橋的另一邊又有一只船迎面駛來,船夫們都站在船尾焦急張望,為雙方能否順利過橋捏一把汗。圍繞這一緊急事件,作者遠(yuǎn)近照應(yīng),將這一復(fù)雜場面處理得合理有序又扣人心弦。
橋上車水馬龍,人聲鼎沸,熱鬧非凡。兩岸擠滿攤販,店鋪林立,百業(yè)興旺。兩商販在街心爭奪顧客,而那位顧客則左顧右盼,身子朝右,頭卻向左望,不知所從。橋上一官員騎馬過橋與一小轎相遇,雙方奴仆各不相讓,旁邊有人在看熱鬧。橋上下來一輛驢車,載滿貨物的車子慣性下沖,車夫彎腰拱背,奮力抵??;而驢子則松了一把力,搖頭晃腦,漫不經(jīng)心,纜繩也晃悠著,觀者注意到此,多會心一笑。臨河的茶肆中,茶客們或席間閑談,或臨窗眺望,好不閑適。
畫的前頭是巍峨的城門橫斷畫面,這在繪畫創(chuàng)作中是很忌諱的,安排不當(dāng)就會使畫面出現(xiàn)割裂。但見城門前后左右廣植樹木,使高大的城門不顯單調(diào),最妙的是用正在進(jìn)城的駱駝商隊銜接城內(nèi)外,過渡自然。進(jìn)城后,畫面節(jié)奏放緩,城內(nèi)道路縱橫交叉,沿街店鋪鱗次櫛比,人物舉止從容舒緩,或結(jié)伴而行,或揖讓為禮,有官紳士兵、和尚乞丐、說書賣藝人……城里有官府宅第,有酒樓當(dāng)鋪,鋪面上的招牌顯示出各行各業(yè):“香醪”、“孫羊店”等,一派繁榮有序的都市景象!
《清明上河圖》運(yùn)用中國傳統(tǒng)“散點透視”法,將幾十里風(fēng)光人情盡收卷中。遠(yuǎn)近人物,幾筆勾勒就神情兼具,大有城樓房屋,小見鋪內(nèi)刀剪,無不刻畫清晰,而又不給人比例失調(diào)之感。如此頭緒眾多、人物繁雜而無一處敗筆,真可讓人嘆為觀止!
這幅生動地記錄了中國12世紀(jì)城市生活的巨大風(fēng)俗畫,在我國乃至世界繪畫史上都是獨(dú)一無二的,堪稱中國繪畫的驕傲。
(選自《讀懂中國》,有刪改)
1.下面有關(guān)《清明上河圖》的說法,不符合文意的一項是( )(3分)
A.通過描繪城里富貴人家掃墓歸來的情景,巧妙地交代了時間和當(dāng)?shù)氐娘L(fēng)俗習(xí)慣。
B.畫中巍峨的城樓以及城門內(nèi)外的繁華熱鬧的景象,構(gòu)成了整幅畫的.最高潮部分。
C.畫中景物,大到城樓,小到刀剪,都刻畫得精細(xì)清晰,比例協(xié)調(diào),無一處敗筆。
D.用“散點透視”法,將幾十里風(fēng)光人情盡收畫卷,形象展現(xiàn)了北宋的生活風(fēng)貌。
2.作者是按怎樣的順序介紹《清明上河圖》紛繁豐富的內(nèi)容的?為什么這樣寫?(4分)
答案:
1.B
2.是按畫面的空間的空間順序展開描述的。這樣寫因為:第一可以清晰地展現(xiàn)畫面,使讀者思路清晰,第二能恰當(dāng)?shù)陌亚迕魃虾訄D的雄偉,美麗及其所能成為中國畫驕傲的原因交代清楚。
《白鷺》閱讀理解題附答案6
《茼蒿》閱讀理解題附答案
①秋天來了。菊花的蕾密密地爆滿枝頭,桂花的香恣意地四處流淌,菜園子里空空的,只有老而堅的絲瓜成了精,每天還掛在籬笆上懷舊。
②在擇取了所有的故事和細(xì)節(jié)后,春天的序曲夏天的輝煌只剩下了半青半黃的提綱,枝枝蔓蔓地留在讀過的殘頁上。
③霜凍來臨前,蒿菜落種了。沒有人問過他們?yōu)槭裁匆谇锾?,生在萬物都結(jié)果的時候。
④問誰,問上帝嗎?
⑤蒿菜,學(xué)名茼蒿,杭州人又叫菊花菜。木屑一樣的籽,粗糙;干燥,風(fēng)吹雨打日曬,撒在哪里都發(fā)芽。
⑥嚴(yán)寒來了。浩浩蕩蕩的西北風(fēng)凌厲如刀,在風(fēng)的甲下,他們甚至沒有所有植物都要挺起的軀干,每一片葉子都從根上生起,卻毫不懈怠地上舉,你撐著我,我扶著你。
⑦他們所有的驕傲都乙在冬天的綠色里,敦厚、坦誠,任嚴(yán)寒拍打,仍敞開著胸膛。
⑧塵世間的每次召喚,他們都高喊著,雀躍著,一朵朵爭先恐后往前涌。選上的,以薺菜的做法,放在滾水里汆,擰干,切碎,和筍一起拌了,放在餐桌上,聊以解人思春之愁。
⑨最粗壯,最飽滿的蒿菜走了,菜園子里一片狼藉。破碎的老葉,幼小的嫩芯們依偎在一起,守著他們的家。生活是不能輕言放棄的。
⑩十天半個月后,他們又是葳蕤一片。命運(yùn)之掌翻手為云覆手為雨,而蒿菜仿佛有無盡的生命力,前面的去了,后面的又來。
⑾任用他們是多么省心的一件事啊,他們?nèi)≈槐M,他們生生不息。
⑿他們好像生來就是為了奉獻(xiàn)??蓵险f,他們是一種菊科的草本植物,只是“嫩莖、葉可作蔬菜”。
⒀是因為他們的無言,才沒有人尊重他們作為植物的權(quán)利嗎?
⒁仲春,當(dāng)他們老得再也不能被采摘的時候,他們的每根軀干才結(jié)上了一個小小的花蕾,蒿菜們那個高興啊,他們就像浩劫之后再次相逢在母校的學(xué)子,彼此相擁,唏噓感嘆。
⒂風(fēng)起處白發(fā)飛舞,沒有人在乎。怎么會在乎呢,那么多寒冷的日子都沒有哭,所有為生活的淚早巳和汗水血水一起絞干了。
⒃春風(fēng)中,他們努力展平臉上的褶皺,像年輕人一樣開懷大笑,丙他們最后的金黃。原來,原來他們對生命的全部要求,只是開一朵花,小小的。
⒄望著陽光下那片興高采烈的雛菊,剎那間,我熱淚盈眶。
閱讀題:
1.下列加點字讀音錯誤的一項是:(3分)
A.粗糙(cāo)B.懈怠(xiè)C.依偎(wēi)D.雛菊(zōu)
2.依次填入文中甲、乙、丙三處的詞語,恰當(dāng)?shù)囊豁検牵?)(3分)
A.吹拂潛藏綻放B.砍削潛藏綻放C.砍削埋藏露出D.吹拂埋藏露出
3.從全文來看,茼蒿身上具有哪些可貴的品質(zhì)?請簡要作答。(3分)
4.作者在第⑩段寫道:“仲春,當(dāng)他們老得再也不能被采摘的時候,他們的每根軀干才結(jié)上了一個小小的花蕾,蒿菜們那個高興啊……”聯(lián)系上下文,請簡要說說“蒿菜們”高興的原因。(3分)
5.本文字里行間流露出作者對茼蒿的復(fù)雜感情,其中有_______,也有________。(2分)
6.請從文中摘錄一個你最喜歡的句子,并說說你喜歡的理由。
參考答案:
1.3分D
2.3分B
3.3分①堅韌頑強(qiáng);②敦厚坦誠;③默默奉獻(xiàn);④團(tuán)結(jié)互助;⑤執(zhí)著追求;⑥樂觀豁達(dá)(或笑對生活的磨難)。(答對其中任意三點即給滿分,摘抄文中相關(guān)語句并能加以整合且意思正確者也給滿分。
4.3分因為①茼蒿從秋的落種到春的開花,經(jīng)歷了寒冬的磨難,②為人類奉獻(xiàn)出青春,③最后結(jié)出了一朵小小的花蕾,并將綻放出一朵小小的金黃的花,實現(xiàn)它對生命的全部要求。(每答出一點給1分。字句不必拘泥相同,意思對即可。)
5.2分贊美(答“贊頌”或“肯定”也可):悲憫(答“同情”或“憐憫”也可)(每答出一點給1分,可以不舉例。)
6.3分“菊花的蕾密密地爆滿枝頭,桂花的香恣意地四處流淌”,句中的“爆滿”“流淌”等詞形象、準(zhǔn)確、生動地寫出了菊花花蕾的繁盛和桂花香味的濃烈?!安藞@子里空空的,只有老而堅的絲瓜成了精,每天還掛在籬笆上懷舊?!边\(yùn)用擬人手法形象生動地寫出了絲瓜的枯老相,渲染出菜園里蕭條冷清的情狀,為下文寫筒蒿的出現(xiàn)作了鋪墊。“在擇取了所有的故事和細(xì)節(jié)后,春天的序曲夏天的輝煌只剩下了半青半黃的提綱,枝枝蔓蔓地留在讀過的.殘頁上。”一句想象奇特豐富,將視覺和聽覺聯(lián)通起來,非常詩化地寫出了秋天菜園子里生機(jī)漸失、衰殘漸顯的景象,有力地反襯出茼蒿出現(xiàn)的適時?!捌扑榈睦先~,幼小的嫩芯們依偎在一起,守著他們的家?!币痪溥\(yùn)用擬人的修辭手法寫出了被摘剩的茼蒿相依為命堅守家園的境況?!笆且驗樗麄兊臒o言,才沒有人尊重他們作為植物的權(quán)利嗎?”一句反詰有力,抒發(fā)作者對茼蒿深深的同情和為它們抱不平的強(qiáng)烈感情?!吧钍遣荒茌p言放棄的?!币痪涮N(yùn)含著深刻的人生哲理,激發(fā)人們積極向上的生活熱情。“木屑一樣的籽,粗糙、干燥,風(fēng)吹雨打日曬,撒在哪里都發(fā)芽?!币痪溥\(yùn)用短句,簡潔利索,寫出茼蒿的樸實和頑強(qiáng)?!帮L(fēng)起處白發(fā)飛舞,沒有人在乎。怎么會在乎呢,那么多寒冷的日子都沒有哭,所有為生活的淚早已和汗水血水一起絞干了?!币痪鋵戯L(fēng)中白發(fā)老人的堅忍不屈、飽經(jīng)滄桑而又豁達(dá)頑強(qiáng),升華苘蒿的象征意義,深化文章主題,耐人尋味。(能舉出句子的1分,能說出理由的給2分:理由不必說得過于復(fù)雜,能說出要點即可。)
《白鷺》閱讀理解題附答案7
新年禮物閱讀理解題附答案
《新年禮物》
侯發(fā)山
進(jìn)入臘月,年的味道便越來越濃了。一街兩行都掛上了火紅的燈籠,大的,小的,圓的,長的,各種形狀的都有。超市,商場門口的大海報,你方唱罷我登場,打折、降價的信息撲面而來。街口巷角的空地也全被小商小販們占領(lǐng)了。過年了,城管也睜一眼閉一眼的,他們也知道弱勢群體的不容易。賣衣服的,賣年貨的,還有現(xiàn)殺活羊的……都來了。有商家門口的音響放著“新年好啊新年好”。不時炸響的鞭炮,更是把年味送到了城市的各個角落。
李娟走進(jìn)商場,打算給母親買件禮物。迎賓小姐穿著大紅的旗袍,臉?biāo)坪醣绕綍r笑得還燦爛:“歡迎光臨!”
每到年關(guān),李娟必給老母親買一件禮物。她自小沒了父親,是母親屎一把尿一把,既當(dāng)娘又當(dāng)?shù)匕阉偷艿芾洞蟮?,不容易。記得進(jìn)城的頭一年,她給母親買了一個洗腳盆。還是李娟在雇主家看到洗腳盆后,才決定給母親買的。李娟是一個家政服務(wù)員,說白了,就是保姆。李娟在電話里給母親說,睡前泡泡腳,勝似吃補(bǔ)藥。這話也是雇主給李娟說的。李娟又問了雇主一次,才記?。合惹霸诶霞?,晚上睡覺前誰洗過腳?即使偶爾洗一次,也是用的洗臉盆,誰用過那種木制的、帶按摩的洗腳盆?第二年。給母親買了一個袖珍音響,里面裝了個卡,錄滿了家鄉(xiāng)戲,豫劇、曲劇,還有大鼓戲。弟弟和弟媳在外打工,不常在家,母親一個人在家孤獨(dú),聽聽?wèi)蛞膊患拍_@玩意也是李娟在公園里見到的,不少城里老人都有,腰里挎著,手里拿著,口袋里裝著,想聽誰的就聽誰的,比收音機(jī)方便多了。
第三年,她給母親買了一個按摩椅,母親經(jīng)常腰疼,都是干農(nóng)活給累的。這也是劉娟看到雇主家里有這個,才想起給母親買的……
李娟東瞅瞅,西看看,給母親買什么合適呢?衣服?平時沒少給她寄,弟媳也給她買,到老也穿不完。用的?電視機(jī),家里有。冰箱,家里也有,除了過年派上用場外,其他時間都罷著工。洗衣機(jī),在弟弟的屋里鎖著。李娟想再給母親買一個,母親不要,說村里不少人家都有,使用的卻很少,都當(dāng)成柜子塞滿衣服了,說洗衣機(jī)老費(fèi)電。即便是給母親買了,會不會用還得一說。吃的?母親飯量不大,也不吃肉,說老了,吃啥都不香甜了。開心果、核桃之類的堅果,她的牙也退化了,咬不動。
李娟在商場轉(zhuǎn)悠了半天,也沒想好給老母親買什么禮物好。她打通家里的電話,問問母親還缺少什么。
聽到是她的聲音,母親在電話那端顯得挺激動:“娟,是你嗎?你五天都沒打電話了。
家里啥都不缺……你啥時間回來?”家里裝的是座機(jī),母親卻不會撥號,不能主動打電話,只能接受電話。
又是這句話。每次打電話,母親都問李娟啥時間回去。李娟耐心解釋道:“娘,我最近工作忙,回不去?!鼻安痪?,李娟剛換了雇主,這一家有一個老太太,她的兒子媳婦都在國外,忙,沒時間回來陪老人家,老太太晚上睡不著,想找個人說說話,晚上陪她睡覺。老太太的兒子給的價錢也誘人,李娟就答應(yīng)了。
母親在電話那端不說話。
母親似乎不高興,李娟忙換了歡快的語氣:“娘,我弟弟他們回去了吧?我們幾天前通過電話。我有時間就回去?!钡艿芩麄兓厝チ耍@個年也就熱鬧一點,家里也不至于太冷清。
“娟,給你寄的禮物你收到了嗎?”母親在電話那端怯怯地說道。
給我寄禮物?李娟感到新奇:“娘,您老人家給我寄啥子禮物,真是的?!蹦赣H又說:“我讓你弟弟寄的,他說丟不了,你會收到的。你弟弟他們今個兒去鎮(zhèn)上趕集了……”
電話掛斷后,李娟就給弟弟撥通了手機(jī),閑聊了一會兒,就問到正題:“娘說給我寄的禮物,啥禮物?”
“姐,你別生氣啊。娘給我二百塊錢,讓我買張火車票給你寄去……我今天早上才在網(wǎng)上訂購的,讓他們直接送票去你那里,估計今天就會給你打電話,是臘月二十六的票。
姐,你幾年沒回來了,你就回來一趟吧。你知道嗎?你給娘買的洗腳盆,她一直沒拆封,按摩椅一次也沒用……姐,你真的很忙嗎?娘想讓你回來陪她睡一晚上……”
弟弟的話音沒落,李娟眼里的淚已悄然滑落下來。
(選自《小小說月刊》第9期)
(1)下列對這篇小說思想內(nèi)容與藝術(shù)特色的分析和鑒賞,最恰當(dāng)?shù)膬身検牵?分)
A.母親接到李娟的電話,始而激動,繼而沉默,再后怯怯地問話,表現(xiàn)了她對女兒由思念、期盼到理解、關(guān)心的變化,這是小說的細(xì)膩之處。
B.李娟在商場轉(zhuǎn)悠了很久不知道給母親買什么禮物,就打電話問母親缺少什么,這樣寫推動了情節(jié)的發(fā)展,引出了下面母親為李娟寄禮物的事。
C.李娟陪雇主老太太睡覺,而放棄陪母親睡覺,令人感慨,其中蘊(yùn)含著作者對現(xiàn)在家庭和社會倫理關(guān)系的憂慮和反思,這是小說的深刻之處。
D.弟弟回到家里過年,而且還幫母親勸姐姐回家過年,說明弟弟對孝道的.理解和實踐都超過了姐姐,他是小說著力樹立的一個鮮明的孝子形象。
E.李娟聽弟弟在電話里講述母親對她的思念和期盼,于是也開始思念母親,亟不可待地想回家和母親團(tuán)聚,感受母女親情,所以流下了淚水。
(2)小說開頭一段寫了什么內(nèi)容?為什么要寫這樣的內(nèi)容?請簡要分析。(6分)
(3)小說在刻畫李娟這個形象時,突出了她的哪些特征?請簡要分析。(6分)
(4)新年禮物對李娟和母親來說,意義不同。請結(jié)合小說內(nèi)容說明,并簡要分析新年禮物在小說中有哪些作用。(8分)
(1)BC(A“理解、關(guān)心”脫離文本實際。D“弟弟對孝道的理解和實踐都超過了姐姐”以偏概全,“著力”“鮮明”言之太過。E“亟不可待”的想法沒有根據(jù)。答對一項給2分,答對兩項給5分)
(2)寫年關(guān)越來越濃的年味。用意:①渲染氣氛,為故事的發(fā)生、發(fā)展提供背景。②烘托人物的情感,在這樣的氛圍中,李娟自然想為母親買禮物,母親自然盼望女兒回家團(tuán)聚。③扣題寫“新年”,交代故事發(fā)生的時間,引出下文寫“禮物”。(內(nèi)容答對給2分;用意答對給4分,答對兩點即可,每點2分)
(3)①不怕吃苦。常年在外打工當(dāng)保姆。②有孝心。給母親買各種生活用品,希望母親享福,意識到母親可能不高興,就換了歡快的語氣。③細(xì)心。看到別人有的東西,想到給母親買。(每答對一點給2分,其中概括和分析各1分)
(4)對李娟來說新年禮物代表她對母親的孝心,而對母親來說新年禮物傳達(dá)的是她對女兒陪伴自己的心靈需求。作用:①作為線索,貫串全文,使小說情節(jié)集中緊湊。②凸顯小說陪伴比物質(zhì)對老人更重要的主題。③使主人公李娟有孝心但疏忽了母親心靈需要的人物形象豐滿。(意義答對給2分;作用答對給6分;答對三點即可,每點2分)
《白鷺》閱讀理解題附答案8
閱讀理解題答案參考
雖然肉體的生命短暫,生老病死也往往令人無法捉摸,但是,讓有限的生命發(fā)揮出無限的價值,使我們活得更為光彩有力,卻在于我們自己掌握。
從那一刻起,我應(yīng)許自己,絕不辜負(fù)生命,絕不讓它從我手中白白流失。不論未來的'命運(yùn)如何,遇福遇禍,或喜或憂,我都愿意為它奮斗,勇敢地活下去。
1.“那一刻”指的是什么時候?
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2.文中劃線的“它”指代什么?
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3.概括第一段文字的意思。
4.文段中對生命的思考有哪些?
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5.讀了這兩段文字,你受到什么啟示?
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參考答案:1.明白人生的意義。(意思對即可)
2.生命
3.命運(yùn)掌握在自己手中。(意思對即可)
4.命運(yùn)靠自己把握,為生命而奮斗(可用文中原話)。
5.結(jié)合課文,聯(lián)系實際,說自己得到的啟示,言之有理即可。
《白鷺》閱讀理解題附答案9
《游漓江》閱讀原文
①遠(yuǎn)離熙攘的城市,遠(yuǎn)離擁擠的人群,在七月雨后桂林的晨霧中,漓江出現(xiàn)在我們這群北方客人的眼前。許是夢里見過太多的緣故,初見漓江,竟會有種似曾相識的感覺。
②不算很寬的河道,兩岸一突一突的青山,江中一汪一汪的綠水,岸邊一間一間的小樓,水中一群一群的野鴨,偶爾見到山間涌出的瀑布……漓江的美似乎并不只是這些,鳥鳴、蟬鳴,水聲、歌聲,就算只能在此傾聽自然,也會覺得不虛此行。
③漓江就像一條明亮的綠色琉璃制成的工藝帶子,巧妙地裝飾著桂林這顆祖國南方的珍珠,河道的寬窄也出奇地合適,寬了顯得漓江粗枝大葉,窄了又顯得漓江小家子氣。這里的每一灣、每一壑,仿佛都有人精心雕琢過,水流的急緩,漩渦的.多少,每處細(xì)節(jié)都顯現(xiàn)出漓江無瑕的美麗。
④漓江兩岸,山是一絕,都是大小石頭疊成,可所有的山上卻長滿了樹木,給這本應(yīng)光禿禿的石山蓋上了一件綠色的斗篷。這斗篷和著風(fēng)兒不時地?fù)P起裙角露出點山的底色,毛茸茸的綠色和清亮的石色和諧地搭配著。這里,山最大的特點就是干干凈凈,利利落落。如果說,把山比做女子的話,那么,她們都應(yīng)該是性格豪爽,不愛紅妝愛武裝的巾幗,因為這里每座山差不多只有一個山頭,不急、不緩,更不纏綿,就像是在藍(lán)底上用綠色勾勒出的一條條圓潤完整的弧線,自然大方地守著她們腳下這條精美的琉璃綠帶。
⑤不知道是不是總也倒映著山的緣故,漓江的水清得很,綠得很,仿佛是一個注滿翡翠的槽,透過綠色的江水,可以隱約見到江底的石頭,當(dāng)游船掠過水面給這綠帶留下劃痕的時候,可以看見翡翠上白色的花紋正沿著這翡翠曲折的方向緩緩前行,船尾的水痕漸漸平復(fù),船頭又重新?lián)荛_水面。
⑥給漓江帶來無限生機(jī)的還有江中嬉水玩鬧的野鴨,木筏上的水鳥。它們或安詳?shù)赜芜蜃栽诘厥崂碛鹈?,和漓江的景致渾然天成?/p>
⑦如果說美麗的漓江是大自然的造化,那么,江邊的小屋則是人類匠心別具的點綴。小屋很玲瓏、很精致,古樸又不乏現(xiàn)代,與美麗的漓江輝映成趣,好個人文景觀,讓人流連忘返。漓江的山靜靜地守著水,漓江的水默默地繞著山,詩情畫意、瑰麗無比,就連她們頭上那片藍(lán)天,也時時泛起幸福的漣漪。
《游漓江》閱讀題目
1.選文從哪幾方面描寫漓江的?
2.讀罷本文,請用一句話概括你對漓江的感受。
3.第②、③兩段在修辭上突出的特色各是什么?有什么作用?試分別舉例說明。
4.尾段最后一句有什么作用?
《白鷺》閱讀理解題附答案10
文言文閱讀理解題附答案
余闕,字廷心,世家河西武威。少喪父,授徒以養(yǎng)母,與吳澄弟子張恒游,文學(xué)日進(jìn)。元統(tǒng)元年,賜進(jìn)士及第,授同知泗州事,為政嚴(yán)明,宿吏皆憚之。俄召入,應(yīng)奉翰林文字。以不阿權(quán)貴,棄官歸。尋以修遼、金、宋三史召,復(fù)入翰林,為修撰。出為湖廣行省左右司郎中。會莫徭蠻反,右丞沙班當(dāng)帥師,堅不往,無敢讓之者。闕曰:右丞當(dāng)往,受天子命為重臣,不思執(zhí)弓矢討賊,乃欲自逸邪!沙班曰:郎中語固是,如芻餉不足何?闕曰:右丞第往,此不難致也。闕下令趣之,三日皆集,沙班行。至正十二年,改宣慰司為都元帥府,治淮西,起闕副使、僉都元帥府事,分兵守安慶。于時南北音問隔絕,兵食俱乏,抵官十日而寇至,拒卻之。乃集有司與諸將議屯田戰(zhàn)守計,環(huán)境筑堡寨,選精甲外捍,而耕稼于中。明年,春夏大饑,人相食,乃捐俸為粥以食之,得活者甚眾。民失業(yè)者數(shù)萬,咸安集之。升副元帥。十五年夏,大雨,江漲,屯田禾半沒,城下水涌,有物吼聲如雷,闕祠以少牢,水輒縮。秋稼登,得糧三萬斛。俄升都元帥,守安慶。十月,賊薄城下。戊申,賊并軍攻東西二門,西門勢尤急,闕身當(dāng)之,徒步提戈為士卒先。士卒號哭止之,揮戈愈力,斬首無算,而闕亦被十余創(chuàng)。日中城陷,城中火起,闕知不可為,引刀自剄,墮清水塘中。闕妻耶卜氏及子德生、女福童皆赴井死。城中民相率登城樓,自捐其梯曰:寧俱死此,誓不從賊。焚死者以千計。闕號令嚴(yán)信,與下同甘苦,然稍有違令,即斬以徇。當(dāng)出戰(zhàn),矢石亂下如雨,士以盾蔽闕,闕卻之曰:汝輩亦有命,何蔽我為!稍暇即注《周易》帥諸生謁郡學(xué)會講立軍士門外以聽使知尊君親上之義有古良將風(fēng)烈。卒時年五十六。
4.對文中加橫線詞相關(guān)內(nèi)容的解說錯誤的一項是( )
A.年號是中國封建王朝用來紀(jì)年的一種名號,例如貞觀、靖康、元統(tǒng)、至正、康熙等。
B.古代人們用天干地支來紀(jì)年、紀(jì)月、紀(jì)日和紀(jì)時,如文中的戊申就指至正十五年十月。
C.古代祭祀、宴會時,牛、羊、豕(豬)三牲具備為太牢,只有羊、豕(豬)則為少牢。
D.有司,指主管某部門的官吏,古代設(shè)官分職,各有專司,故稱有司。后來泛指官吏
5.下面對文中句子的斷句正確的一項是( )
A.稍暇/即注《周易》/帥諸生謁郡學(xué)會講/立軍士門外以聽/使知尊君親/上之義有古良將風(fēng)烈
B.稍暇/即注《周易》/帥諸生謁郡學(xué)/會講立軍士門外/以聽使知尊君親/上之義有古良將風(fēng)烈
C.稍暇/即注《周易》/帥諸生謁郡學(xué)會講/立軍士門外以聽/使知尊君親上之義/有古良將風(fēng)烈
D.稍暇/即注《周易》/帥諸生謁郡學(xué)/會講立軍士門外/以聽使知尊君親上之義/有古良將風(fēng)烈
6.下列對原文有關(guān)內(nèi)容的概括和分析,不正確的一項是( )
A.余闕與下屬同甘苦。在戰(zhàn)場上,余闕不理會士兵們的阻止,身先士卒,殺敵無數(shù);余闕還拒絕士兵們用盾牌為自己遮擋落下的箭矢和壘石。
B.余闕體恤民情。百姓遭遇饑荒,甚至人吃人的時候,余闕捐出俸祿賑濟(jì)災(zāi)民;洪水淹沒了屯田,他祭祀祈求洪水退去,當(dāng)年秋天取得豐收。
C.余闕正直敢言。莫徭蠻反叛之時,右丞沙班以糧草不足為借口,不愿征討叛軍,官員們都讓著他,只有余闕敢站出來,直言右丞應(yīng)當(dāng)出征。
D.余闕政令嚴(yán)明。余闕執(zhí)政泗州時,即使是經(jīng)驗閱歷豐富的官吏們都很怕他。余闕治軍也很嚴(yán)明,如果有人違背軍令,他就會將其斬首示眾。
7.把文言文閱讀材料中劃線句子翻譯成現(xiàn)代漢語。
(1)闕曰:右丞第往,此不難致也。闕下令趣之,三日皆集,沙班行。
(2)城中民相率登城樓,自捐其梯曰:寧俱死此,誓不從賊。
參考答案
4.B本題B項戊申就是至正十五年十月錯誤。原文是十月,賊薄城下。戊申,賊并軍攻東西二門,根據(jù)上下文推斷,這里的'戊申應(yīng)是用來紀(jì)日的。
5.C本題主要根據(jù)意思進(jìn)行斷句。句意為:平時稍有空閑,就注解《周易》,率領(lǐng)各位學(xué)生到郡學(xué)(郡國的最高學(xué)府)集中講授,令軍士站在門外聽講,也使他們明白尊君親上的義理,確有古代良將的遺風(fēng)。
6.C.C項官員們都讓著他錯誤,原文無敢讓之的意思是無人敢責(zé)備他。
7. (1)余闕說:右丞只管放心地出征,糧草的事是不難達(dá)成的。他下令催促糧餉,三日后全都齊備,沙班出師。
(2)城中的百姓相繼登上城樓,然后自己撤掉了登樓的梯子,并說:寧愿全部死在這里,也誓不投降敵人(第一句中固定人名保留闕, 第譯為只管,致譯為完成、達(dá)成,趣譯為催促。第二句中相率譯為相繼,捐譯為撤掉,死此譯為死在這里。)
參考翻譯
(余闕,字廷心,先世居河西武威。余闕年少就喪父,以收授門徒來贍養(yǎng)母親,與吳澄弟子張恒交游,文學(xué)造詣日進(jìn)。元統(tǒng)元年,賜進(jìn)士及第,授同知泗州事,執(zhí)政嚴(yán)明,經(jīng)驗閱歷豐富的官吏都忌憚他。不久奉詔回京,授翰林文字。因不阿諛權(quán)貴而棄官歸家。不久因為朝廷修遼、金、宋三史,余闕奉詔再入翰林院為修撰。后又出京擔(dān)任湖廣行省左右司郎中。適逢莫徭蠻造反,朝廷右丞沙班應(yīng)當(dāng)率軍去鎮(zhèn)壓,但他堅持不肯去,無人敢責(zé)備他。)
余闕說:右丞應(yīng)當(dāng)前去,你受天子之命為重臣,不想著出兵討賊,是想圖安逸嗎?沙班說:郎中的話固然是對的,但糧草不足怎么辦?余闕說:右丞只管出征,這糧草的事是不難達(dá)成的。他下令催促糧餉,三日后全都齊備,沙班出師。至正十二年,朝廷改宣慰司為都元帥府,治理淮西,起任余闕為副使、輔助簽批都元帥府事宜,分兵駐守安慶。當(dāng)時南北音信隔絕,兵力糧草都很缺乏,余闕到任僅十日反元義軍就來進(jìn)攻,余闕領(lǐng)兵回?fù)?,敵人被擊退。他召集官吏和諸將商議屯田與戰(zhàn)守之計,(決定)環(huán)繞轄境周圍修建堡寨,選精兵對外御敵,在堡寨之內(nèi)耕種糧食。分享到:微信QQ空間新浪微博騰訊微博
第二年,大鬧春荒,人相食,余闕將其俸祿用來買米施粥,賑濟(jì)災(zāi)民,得以存活的災(zāi)民很多。有數(shù)萬失業(yè)的百姓,都得到安置。十五年 夏天,天降大雨,江水上漲,屯田稻谷有一半被淹,城下江水涌入,有什么東西吼聲像雷鳴一般,余闕用少牢祭祀,洪水就退去。秋糧(得以)豐收,得糧三萬斛。不久,余闕升任都元帥,駐守安慶。十月,叛軍逼至安慶城下。十一月八日,叛賊攻打安慶東西二門,西門形勢尤其危急,闕迎敵而上,提戈抗敵,身先士卒。士卒們哭喊著想阻止他,但他更加用力地?fù)]動長戈,斬首了無數(shù)敵人。但是余闕身受十幾處創(chuàng)傷。
中午時分,城池被攻陷,城中著起了大火,余闕知大勢已去,無可挽回,便引刀自殺,倒落在一處清水池塘之中。余闕的妻子耶卜氏、兒子德生、女兒福童皆投井而死。城中的百姓相繼登上城樓,自己撤掉了登樓的梯子,并說:寧愿全部死在這里,也誓不投降敵人。燒死的人以千計。余闕治軍號令嚴(yán)明,與下屬同甘共苦,但軍士稍有違反軍令的,就會馬上處斬示眾。當(dāng)他出戰(zhàn)之時,箭矢壘石紛紛落下如同下雨一般,軍士們用盾牌為他擋遮,余闕回絕說:你們也有命,為什么要擋遮保護(hù)我呢?平時稍有空閑,就注解《周易》,率領(lǐng)各位學(xué)生到郡學(xué)(郡國的最高學(xué)府)集中講授,令軍士站在門外聽講,也使他們明白尊君親上的義理,確有古代良將的遺風(fēng)。余闕死的時候五十六歲。
《白鷺》閱讀理解題附答案11
1.答案:(我)坐車逃票。
2.答案:感到委屈,怨恨父親
感到父親的愛(或舐犢之情)
3.答案:告訴兒子:蟻穴雖小可潰千里之堤。
4.答案:第一次回家晚(不認(rèn)識路),不是大錯;第二次坐車逃票屬于做人的本質(zhì)問題,所以態(tài)度也截然不同。
5.答案:《我的老師》;兩文都體現(xiàn)了愛。
6.答案:父親教給我們美好的品格,讓我們明白不要貪小,使我們受益無窮。
7.答案:參考答案:典型名言如:出淤泥而不染,濯清漣而不妖;
典型人物如:周、焦裕祿、孔繁森、__等。
1.耳光閱讀題答案
2.后母的三巴掌閱讀答案
3.上海田子坊閱讀題答案
4.生死攸關(guān)的燭光閱讀答案
5.一個巴掌也能拍響閱讀答案
《白鷺》閱讀理解題附答案12
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