下面是范文網(wǎng)小編收集的四年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文第三單元試卷8篇(第三單元測(cè)試卷語(yǔ)文四年級(jí)上冊(cè))，歡迎參閱。

四年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文第三單元試卷1

　　語(yǔ)文第三單元檢測(cè)試卷

　　一、積累與運(yùn)用(28分)

　　1．下列各組詞語(yǔ)中加點(diǎn)字注音完全正確的一項(xiàng)是( C )(2分)

　　A．塌敗(tà) 嫉妒(jì) 凹凼(dàn) 昏厥(jué)

　　B．取締(dí) 涎水(xián) 顛沛(pèi) 詰問(wèn)(jié)

　　C．骷髏(kū) 震悚(sǒn) 猝然(cù) 擄去(lǔ)

　　D．滯笨(zhì) 伎倆(jì) 懼憚(chán) 文縐縐(zhōu)

　　2．下列各組詞語(yǔ)的字形完全正確的一項(xiàng)是( D )(2分)

　　A．隍恐 ?文謅 ?愧怍 ?焦灼

　　B．瘡疤 ?鑲嵌 ?籌劃 ?惡耗

　　C．糟塌 ?眼翳 ?渴慕 ?瑣屑

　　D．霹靂 ?尷尬 ?煩躁 ?伎倆

　　3．下列句中加點(diǎn)成語(yǔ)運(yùn)用不正確的一項(xiàng)是( D )(2分)

　　A．NBA揭幕戰(zhàn)對(duì)于小牛而言可謂禍不單行，他們不但遭到血洗，還損傷了一員大將。

　　B．小鬼子對(duì)游擊隊(duì)恨得咬牙切齒。

　　C．父親又像是對(duì)我，又像是自言自語(yǔ)地感嘆。

　　D．父親老實(shí)厚道低三下四累了一輩子，沒(méi)人說(shuō)過(guò)他有地位，父親也從沒(méi)覺(jué)得自己有地位。

　　4．下列各句中沒(méi)有語(yǔ)病的一項(xiàng)是( C )(2分)

　　A．通過(guò)漢字書(shū)寫(xiě)大賽，使人們重拾漢字之美，也就越發(fā)珍惜紙質(zhì)時(shí)代的美好。

　　B．華人游子用他們所鐘愛(ài)的音樂(lè)方式，在過(guò)去的歲月中創(chuàng)作了優(yōu)秀的大量的歌曲。

　　C．深受人們喜愛(ài)的中國(guó)京劇臉譜藝術(shù)，被公認(rèn)是中華民族傳統(tǒng)文化的標(biāo)識(shí)。

　　D．為了優(yōu)化育人環(huán)境，提升辦學(xué)水平，學(xué)校加快了校園環(huán)境改造的速度和規(guī)模。

　　5．下列句子中標(biāo)點(diǎn)符號(hào)使用正確的一項(xiàng)是( B )(2分)

　　A．打開(kāi)紙包，是四本小小的書(shū)，略略一翻，人面的獸，九頭的蛇……等果然都在內(nèi)。

　　B．后來(lái)長(zhǎng)毛果然進(jìn)門(mén)來(lái)了，那老媽子便叫他們“大王”，――據(jù)說(shuō)對(duì)長(zhǎng)毛就應(yīng)該這樣叫，――訴說(shuō)自己的饑餓。

　　C．老王只有一只眼，另一只是田螺眼――瞎的。

　　D．好久之后，父親又像問(wèn)自己又像是問(wèn)我：“這人怎么了”？

　　6．下列表述不正確的一項(xiàng)是( B )(2分)

　　A．《賣(mài)油翁》一文主要采用語(yǔ)言、動(dòng)作、神態(tài)描寫(xiě)刻畫(huà)人物形象。

　　B．《阿長(zhǎng)與〈山海經(jīng)〉》選自《朝花夕拾》，這篇小說(shuō)選材詳略得當(dāng)，詳寫(xiě)了阿長(zhǎng)給“我”買(mǎi)《山海經(jīng)》一事。

　　C．《臺(tái)階》一文表現(xiàn)了農(nóng)民艱難困苦的生存狀態(tài)和為改變生存狀態(tài)而不懈努力的精神。

　　D．《老王》的作者楊絳在文中表達(dá)了一個(gè)幸運(yùn)的人對(duì)一個(gè)不幸的.人的愧怍。

　　7．填入下列橫線處的語(yǔ)句，與上下文銜接最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是( D )(2分)

“孝”是稍縱即逝的眷戀，“孝”是無(wú)法重現(xiàn)的幸福。為自己的父母盡一份孝心吧！也許是一處豪宅，也許是一片磚瓦；______________，______________；也許是一頂純黑的博士帽，也許是作業(yè)簿上一個(gè)鮮紅的“優(yōu)”。在愛(ài)的天平上，它們是等值的。

　　A．也許是蔚藍(lán)天空的一朵白云，也許是汪洋大海的一葉扁舟

　　B．也許是汪洋大海的一葉扁舟，也許是蔚藍(lán)天空的一朵白云

　　C．也許是近在咫尺的一個(gè)口信，也許是大洋彼岸的一只鴻雁

　　D．也許是大洋彼岸的一只鴻雁，也許是近在咫尺的一個(gè)口信

四年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文第三單元試卷2

　　蘇教版初二語(yǔ)文下冊(cè)第三單元試卷

　　一.基礎(chǔ)知識(shí)訓(xùn)練(9分)

　　1 .下列加點(diǎn)的字中注音有誤一項(xiàng)是(2分) ( )

　　A.花卉(huì) 臆斷(yì) 分泌(mì) 玄奘(zàng)

　　B.泄氣(xiè) 燔土(fán) 禁閉(jìng) 寬宥(yu)

　　C.毋寧(wú) 隧道(suì) 器皿(mǐn) 壬戌(xū)

　　D.戳穿(chuō) 橙色(chéng) 闡釋(chǎn) 靛色(diàn)

　　2.下列解詞有誤的一項(xiàng)是(2分) ( )

　　A.臆斷：憑主觀推測(cè)來(lái)斷定。 篤信：忠實(shí)地信仰。 聊以自?shī)剩河昧奶斓姆绞絹?lái)自尋樂(lè)趣。

　　B.試想：設(shè)想一下。 泄氣：泄勁，失去信心和干勁。 光怪陸離：形容現(xiàn)象奇異、色彩繁雜。

　　C.戳穿：說(shuō)破，揭穿。 寬宥：寬恕，饒恕。 優(yōu)柔寡斷：辦事遲疑，不果斷。

　　D.不勝：不能忍受。 充沛：充足而旺盛。 單槍匹馬：比喻單獨(dú)行動(dòng)，沒(méi)有別人幫助。

　　3.下列句子沒(méi)有錯(cuò)別字的一項(xiàng)是(2分) ( )

　　A.便可把地平線下尋常所見(jiàn)不到的島嶼、人物統(tǒng)統(tǒng)倒映在天空中，成為空中樓閣，又叫做海市唇樓。

　　B.國(guó)科學(xué)家蓋耳曼提出了一個(gè)“夸克摹型”，說(shuō)是所有的強(qiáng)子都是由3種夸克構(gòu)成的。

　　C.19世紀(jì)末，美國(guó)的著名園藝育種家蒲班克，發(fā)現(xiàn)一株花辮上好似有一層煙霧的虞美人。

　　D.知識(shí)愈淺薄的人，愈想夸夸其談;相反，學(xué)識(shí)豐富使人在判斷某些事物時(shí)，變得優(yōu)柔寡斷。

　　4.閱讀下面一則新聞，用一句話概括它的內(nèi)容。(3分)

　　4月26日新華網(wǎng)報(bào)道 4月25日，日本僧人巖田隆造在武漢會(huì)戰(zhàn)陣亡將士英烈榜前祈禱懺悔。當(dāng)日，70歲高齡的日本僧人巖田隆造來(lái)到武漢，前往中山艦陳列地、石門(mén)峰武漢抗戰(zhàn)紀(jì)念園等地祈禱懺悔，向中國(guó)人民謝罪的同時(shí)，向?yàn)槿毡緜鞑ハ冗M(jìn)科學(xué)文化的中國(guó)人民謝恩。據(jù)了解，抗戰(zhàn)勝利60周年期間，巖田隆造自費(fèi)第一次來(lái)華，前往北京、上海、天津、南京等地祈禱謝罪，此次是他第二次來(lái)華。

　　答:

　　二.課內(nèi)文言文閱讀：閱讀《核舟記》回答1-4題。(24分)

　　1、找出下列句中的通假字并解釋(5分)

(1)舟首尾長(zhǎng)約八分有奇( ) (2)詘右臂支船( )

(3)虞山王毅叔遠(yuǎn)甫刻( ) (4)蓋簡(jiǎn)桃核修狹者為之( )

(5)左倚一衡木( )

　　2、比較下列字在句中的含義(8分)

①木：能以徑寸之木( ) ②曰：明有奇巧人曰王叔遠(yuǎn)( )

　　以至鳥(niǎo)獸、木石( ) 文曰“初平山人”( )

③奇：明有奇巧人( ) ④有：明有奇巧人( )

　　長(zhǎng)約八分有奇( ) 長(zhǎng)約八分有奇( )

⑤為：為宮室、器皿、人物( ) ⑥而：中峨冠而多髯者為東坡( )

　　中峨冠而多髯者為東坡( ) 啟窗而觀( )

　　為人五;為窗八( ) 而計(jì)其長(zhǎng)曾不盈寸( )

⑦可：高可二黍許( ) ⑧云：蓋大蘇泛赤壁云( )

　　珠可歷歷數(shù)也( ) 此中人語(yǔ)云( )

　　3、按要求填空(3分)：

《赤壁賦》《后赤壁賦》的作者是宋代大作家__________?！吧礁咴滦?，水落石出”是《 》中的句子;“清風(fēng)徐來(lái)，水波不興”是《 》中的句子。

　　4、翻譯下列句子(8分)

(1)嘗貽余核舟一，蓋大蘇泛赤壁云。

(2)其兩膝相比者，各隱卷底衣褶中。

(3)細(xì)若蚊足，鉤畫(huà)了了，其色墨。

(4)蓋簡(jiǎn)桃核修狹者為之。嘻!技亦靈怪矣哉!

　　三.現(xiàn)代文閱讀(說(shuō)明文27分)

(一)閱讀下文,完成第1～5題(14分)

　　水荒，危機(jī)就在眼前

　　水是哺育生命的乳汁，萬(wàn)物離開(kāi)了水就不能生存。水又是人類(lèi)文明之源，黃河、長(zhǎng)江孕育了中華民族悠久的文化。在科學(xué)不發(fā)達(dá)的年代，人們把水寵為龍王爺，許多地方建有龍王廟，民眾對(duì)龍王爺頂禮膜拜，祈求風(fēng)調(diào)雨順，五谷豐登。

　　在科學(xué)昌明的時(shí)代，隨著人口的驟增，工農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的快速發(fā)展，水資源缺乏問(wèn)題日益呈現(xiàn)出來(lái)。我國(guó)水資源的人均占有量逐年下降，據(jù)“21世紀(jì)城市水資源國(guó)際學(xué)術(shù)研討會(huì)”透露，中國(guó)列為全球13個(gè)最缺水的國(guó)家之一，人均水資源占有量?jī)H為世界平均的1/4，居世界第109位。

　　在我國(guó)960萬(wàn)平方千米的土地上，大自然賦予我們的年降水量約為6億立方米，其中大部分蒸發(fā)上天，其余有一部分充實(shí)江河湖泊，剩下的2.8萬(wàn)立方米才是我們賴(lài)以生存的水資源。而且，水資源分布很不均衡，81%的水資源分布在長(zhǎng)江流域及其以南地區(qū)，而長(zhǎng)江以北地區(qū)水荒嚴(yán)重。在600多座城市中300多座城市缺水，其中嚴(yán)重缺水的城市100多座。1100多萬(wàn)人口的北京城，人均水資源占有量?jī)H相當(dāng)于全國(guó)人均值的1/6，世界人均值的1/24。水荒成為一個(gè)嚴(yán)酷的現(xiàn)實(shí)危機(jī)。

　　反思我們的生活細(xì)節(jié)、生產(chǎn)活動(dòng)，不難找出造成水資源枯竭的原因所在。

　　一是亂砍濫伐，森林面積減少。我國(guó)人均森林面積居世界第119位，是世界人均擁有森林面積最少的國(guó)家之一。森林是綠色的水庫(kù)，天然的蓄水池，水貯存于樹(shù)木的根部和土壤中，亂砍濫伐的結(jié)果，使得森林、河流、山川和平原所構(gòu)成的自然環(huán)境遭到破壞，水土大量流失，致使許多水資源喪失。

　　二是過(guò)量抽取地下水。全國(guó)181個(gè)大中城市中有33%的城市以地下水為主，致使地下水位不斷下降，隨之而來(lái)的惡果是地面沉降，海水倒灌，地下水鹽堿化，加劇了飲用水的匱乏。

　　三是水質(zhì)污染嚴(yán)重。我國(guó)年廢水排放量為368億立方米，80%以上的污水未經(jīng)任何處理直接流入江河，目前已有436條河水遭到不同程度的污染，50%的城市地下水也受到污染。

　　四是浪費(fèi)現(xiàn)象極為普遍。我國(guó)工業(yè)產(chǎn)品耗水量比發(fā)達(dá)國(guó)家高出5～10倍，農(nóng)業(yè)灌溉用水浪費(fèi)驚人，每1千克小麥的耗水量比發(fā)達(dá)國(guó)家高40%。一些用水大戶(hù)如洗車(chē)大手大腳，滿(mǎn)不在乎，放開(kāi)水龍頭猛沖。一個(gè)關(guān)不緊的水龍頭一個(gè)月流掉1～6噸水，埋在地下的水管，施工時(shí)不慎爆裂，雖經(jīng)搶修，至少要白白流掉百?lài)嵥?。?yán)重缺水的北京城日前除警示大眾節(jié)約用水外，還提高水價(jià)，洗衣店、浴室也相應(yīng)調(diào)價(jià)，與此同時(shí)，推行節(jié)約型用水器，并對(duì)公共場(chǎng)所不安裝使用單位罰款。

(選自20第4期《初中生之友》)

　　1.給下列加點(diǎn)的字注音。(2分)

(1)孕育( ) (2)呈現(xiàn)( )

　　2.文中畫(huà)橫線句子若改為：“中國(guó)列為全球最缺水的國(guó)家之一，人均水資源占有量為世界平均值的很少一部分，位居世界后面?！焙貌缓?為什么?(3分)

　　答：

　　3.文中畫(huà)曲線句子中的“約”字不能刪去，為什么?(3分)

　　答：

　　4.請(qǐng)?jiān)谖恼绿幖由辖Y(jié)尾的文字。(3分)

　　答：

　　5.請(qǐng)你就“節(jié)約用水”擬一則公益廣告。(3分)

　　答：

(二)閱讀《神奇的光觸媒》，完成題目6-10。(共13分)

　　神奇的光觸媒

　　陶本艿

　　大雨過(guò)后，人們發(fā)現(xiàn)大樓成排的玻璃窗分外明亮，顯得非常潔凈。而另外的一座建筑玻璃窗，還留有大雨洗刷過(guò)的許多痕跡。在陽(yáng)光的照射下，兩座建筑的玻璃窗完全不同。是什么原因，讓玻璃如此清潔明亮?原來(lái)是這座大樓的窗戶(hù)采用了新科技，使用了光觸媒加工的玻璃。

　　那么什么是光觸媒呢?它為什么有這樣神奇的功能?先說(shuō)說(shuō)觸媒。觸媒作為一種介質(zhì)，在化學(xué)家眼里就是催化劑。觸媒的`特點(diǎn)，就是在化學(xué)反應(yīng)中，它可以對(duì)難以發(fā)生的反應(yīng)產(chǎn)生催化作用，并加快反應(yīng)速度，另外它本身不因?yàn)閰⑴c反應(yīng)而消耗損失。光觸媒就是一種自身不起變化的介質(zhì)(目前以氧化鈦為主要反應(yīng)材料)，在光的照射下，受到光的激發(fā)可以促進(jìn)化學(xué)反應(yīng)。它可使周?chē)难鯕饧八肿蛹ぐl(fā)極強(qiáng)氧化力，將周?chē)挠袡C(jī)物分解。光觸媒的氧化過(guò)程，類(lèi)似植物的光合作用，利用光能轉(zhuǎn)化為氧氣和水，被氧化分解物質(zhì)生成的是無(wú)害的二氧化碳和水。因此它具有很好的殺菌、除臭、凈化空氣、親水防污、防紫外線等功能。

　　上面所說(shuō)的經(jīng)過(guò)光觸媒加工的玻璃受到陽(yáng)光照射后，就開(kāi)始分解污垢，下雨時(shí)，雨水會(huì)將分解的污垢沖洗干凈。它的神奇得益于光觸媒的兩大特性的組合運(yùn)用。首先，如果向使用氧化鈦進(jìn)行表面加工的材料照射紫外線，就會(huì)發(fā)生“氧化分解”反應(yīng)，將附著在表面的有機(jī)物分解為水和二氧化碳。而且，當(dāng)大量的水附著于表面時(shí)，就會(huì)出現(xiàn)親水效果：不會(huì)凝聚成水滴，而是薄薄的擴(kuò)散開(kāi)。通過(guò)這兩種現(xiàn)象，玻璃的污垢會(huì)被清洗得一干二凈。

　　光觸媒的這種“自我保潔效果”非常有效，所以近幾年高層建筑物在裝修中相繼采用了這一技術(shù)。東京的“丸之內(nèi)大樓”就采用了經(jīng)光觸媒加工的外墻瓷磚。除保潔外，這種瓷磚還可以分解大氣中的有害物質(zhì)——氨氧化物，其效果相當(dāng)于200棵楊樹(shù)。

　　光觸媒新技術(shù)的出現(xiàn)，帶來(lái)一場(chǎng)嶄新的“光的清潔革命”，它給我們創(chuàng)造了新的生活環(huán)境。光觸媒技術(shù)在歐美、日本、韓國(guó)已經(jīng)有5年左右，特別是在日本已經(jīng)是廣泛用于各行各業(yè)，其成長(zhǎng)速度非常驚人。而日本商人有人大膽預(yù)計(jì)20由應(yīng)用光觸媒而衍生之相關(guān)產(chǎn)業(yè)的產(chǎn)值可望達(dá)到1兆億至5兆億日元左右。

　　6.本文作者為什么開(kāi)頭便介紹兩座建筑玻璃窗的不同情況?(2分)

　　7.第三段劃線句中“光觸媒的兩大特性”是什么?(2分)

　　8.下列說(shuō)法不正確的一項(xiàng)是( )(2分)

　　A.光觸媒就是一種自身不起變化，在光的照射下，受到光的激發(fā)可以進(jìn)行化學(xué)反應(yīng)的催化劑(介質(zhì))。

　　B.光觸媒的氧化過(guò)程，類(lèi)似植物的光合作用，能將有機(jī)物轉(zhuǎn)化為氧氣和水。

　　C.本文先介紹什么是光觸媒及其特點(diǎn)、功能，接著照應(yīng)開(kāi)頭說(shuō)明光觸媒能使玻璃保潔的原理，最后說(shuō)光觸媒技術(shù)的應(yīng)用與發(fā)展前景。

　　D.文章列舉東京“丸之內(nèi)大樓”的例子正說(shuō)明了光觸媒的這種“自我保潔效果”非常有效。

　　9.末段劃線的兩句是病句，請(qǐng)修改：(每小題2分，共4分)

(1)光觸媒技術(shù)在歐美、日本、韓國(guó)已經(jīng)有5年左右。

(2)年由應(yīng)用光觸媒而衍生之相關(guān)產(chǎn)業(yè)的產(chǎn)值可望達(dá)到1兆億至5兆億日元左右。

　　10.有人設(shè)想應(yīng)用光觸媒技術(shù)生產(chǎn)足球場(chǎng)地的人工草皮，這一創(chuàng)意可能帶來(lái)的效益是什么?你以為要實(shí)現(xiàn)這一設(shè)想，必須解決的問(wèn)題是什么?(3分)

　　參考答案：

　　一.1.B 2.A 3.D 4. 70歲日本僧人巖田隆造再度來(lái)華謝罪

　　二.1、(1)通“又“ 用來(lái)連接整數(shù)和零數(shù)(2)通屈彎曲 (3)通“父”古代男子的美稱(chēng)

(4) 通揀 挑選 (5)通“橫”

　　2、①木頭 樹(shù)木 ②叫 是 ③奇異 零數(shù) ④動(dòng)詞表示存在 通“又” ⑤雕刻是 有

⑥表示并列 表示修飾 表示轉(zhuǎn)折 ⑦大約 可以 ⑧句尾語(yǔ)氣詞 說(shuō)

　　3.蘇軾《后赤壁賦》《赤壁賦》

　　4.(1)(他)曾經(jīng)送給我一艘用桃核雕刻成的小船，刻的應(yīng)當(dāng)是蘇東坡游赤壁的情景。

(2)他們互相靠近的兩膝，各自隱藏在手卷下面的衣褶里。

(3)(字跡)細(xì)小得像蚊子的腳，一鉤一畫(huà)清清楚楚，它的顏色是黑的。

(4)原來(lái)是挑選了一個(gè)長(zhǎng)而窄的桃核刻成的。啊，技藝也真靈巧奇妙啊!

　　三.1.(1)yùn (2)chéng

　　2.不好。畫(huà)橫線句子運(yùn)用了一系列數(shù)字精確、鮮明地說(shuō)明了我國(guó)缺水嚴(yán)重的現(xiàn)實(shí);改句只是籠統(tǒng)敘述，缺乏說(shuō)服力。

　　3.“約”字表明我國(guó)年降水量接近6億立方米，實(shí)際上可能超過(guò)或未達(dá)到;刪去后就把話說(shuō)絕了，從而影響語(yǔ)言的準(zhǔn)確性。

　　4.示例：水荒這在身邊，就在眼前。人人都要百倍珍惜大自然恩賜我們的水，牢固樹(shù)立“節(jié)約光榮，浪費(fèi)可恥”的觀念，減少污染排放量，同時(shí)還要用《水法》等法律監(jiān)督機(jī)制，使水資源枯竭的現(xiàn)狀得到遏制。 5.略

　　6.先舉實(shí)例，扣“神奇”之題，引起讀者的閱讀興趣，引出說(shuō)明對(duì)象。(點(diǎn)撥：此題考查我們對(duì)文章寫(xiě)作思路的把握。)

　　7.受到光的激發(fā)可以促進(jìn)氧化分解(點(diǎn)撥：不能只寫(xiě)“氧化分解”)，親水效果(或：當(dāng)大量的水附著于表面時(shí)，會(huì)出現(xiàn)親水效果)

　　8.B(點(diǎn)撥;此題考查我們對(duì)文意的理解與把握。)

　　9.(1)在“光觸媒技術(shù)”之后加“的應(yīng)用”(2)刪句末“左右”

　　10.凈化空氣，保護(hù)環(huán)境。要解決的問(wèn)題包括：成本問(wèn)題，對(duì)人體是否有害、對(duì)皮膚是否有刺激性，經(jīng)光觸媒加工的材料的磨損問(wèn)題等(點(diǎn)撥：結(jié)合文章的說(shuō)明內(nèi)容作答，答到一點(diǎn)即可)

四年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文第三單元試卷3

　　語(yǔ)文第三冊(cè)單元試卷

　　一、我會(huì)拼⒇

　　Bi o sh lu xi g o s qi n s zu j ng gu n ti n

( ) ( ) ( ) ( ) ( )

　　q zh y ngb o sh u zh f i y ng b mi o zh zh ng

( ) ( ) ( ) ( ) ( )

　　二、我會(huì)比⒇

　　夫( ) 衣( ) 吸( ) 彎( ) 言( )

　　天( ) 表( ) 極( ) 變( ) 信( )

　　蛙( ) 淺( ) 候( ) 顆( ) 京( )

　　洼( ) 錢(qián)( ) 猴( ) 棵( ) 驚( )

　　三、我會(huì)選⒃

　　彎曲( ) 曲線( ) 歌曲( ) 曲直( )

　　zhu n zhu n

　　轉(zhuǎn)動(dòng)( ) 轉(zhuǎn)學(xué)( ) 轉(zhuǎn)告( ) 轉(zhuǎn)圈( )

　　候 后

　　小時(shí)( ) ( )來(lái) 前( ) ( )車(chē)室

　　視 市 事 是

　　好( ) 城( ) 不( ) 電( )

　　四、我會(huì)找⑻

　　退－( ) 慢－( ) 買(mǎi)－( ) 危險(xiǎn)－( )

　　反－( ) 壞－( ) 對(duì)－( ) 粗心－( )

　　五、我會(huì)加⑶

　　水洼里有成百上千條小魚(yú)( )

　　你怎么這么小氣( )

　　媽媽?zhuān)趵蠋熡直頁(yè)P(yáng)我啦( )

　　六、我會(huì)說(shuō)⑹

　　例：北京有許多柏油馬路。

　　北京有許多又寬又長(zhǎng)的柏油馬路。

⒈我家樓下有個(gè)花園。

　　我家樓下有個(gè)＿＿＿＿的花園。

⒉這是個(gè)洋娃娃。

　　這是個(gè)＿＿＿＿＿的'洋娃娃。

⒊樹(shù)上結(jié)了許多蘋(píng)果。

　　樹(shù)上結(jié)了許多＿＿＿＿的蘋(píng)果。

　　七、我會(huì)排⑽

( )他看到許多高樓和汽車(chē)，感到很新奇。

( )小狐貍?cè)タ床　?/p>

( )小狐貍從深山來(lái)到城市。

( )在城里住了幾天，小狐貍嗓（s ng）子干干的，鼻子癢（y ng）癢的，渾身不舒服。

( )醫(yī)生對(duì)他說(shuō)：“你得了空氣污（w ）染（r n）過(guò)敏（m n）癥

（zh ng），天天呼吸新鮮空氣就能治好你的病。

　　八、我會(huì)讀⑸

　　白羊和黑羊

　　河上有座獨(dú)木橋，兩只羊都要過(guò)橋。白羊從這邊上橋，黑羊從那邊上橋。走到橋當(dāng)中，兩只羊碰（p ng）了頭。白羊走不過(guò)去，黑羊也走不過(guò)來(lái)。白羊說(shuō)：“給我讓路！”黑羊說(shuō)：“給我讓路！”白羊說(shuō)：“你退回去！”黑羊說(shuō)：“你退回去！”它們誰(shuí)也不肯(k n)讓誰(shuí)，就打起架來(lái)。結(jié)果一塊兒掉到河里去了。

　　讀了這個(gè)故事，你想說(shuō)什么呢？把你想說(shuō)的寫(xiě)在下面好嗎？

＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿

　　九、我會(huì)寫(xiě)⑿

　　自選一題看圖寫(xiě)畫(huà)。

四年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文第三單元試卷4

　　1、選出與“寡人之于國(guó)也”的“于”意義相同的一項(xiàng)

　　A.河內(nèi)兇，則移其民于河?xùn)| B.王如知此，則無(wú)望民之多于鄰國(guó)也

　　C.季氏將有事于顓臾 D.冰，水為之，而寒于水

　　2、選出“之”字意義歸類(lèi)正確的一項(xiàng)()

①鄰國(guó)之民不加少②填然鼓之

③久之，目似瞑，意暇甚④寡人之于國(guó)也

⑤然而不王者，未之有也⑥申之以孝悌之義

⑦王無(wú)罪歲，斯天下之民至焉

　　A.①④/②③/⑤⑥/⑦ B.①②/④/③⑤/⑥⑦

　　C.①⑦/②③/④/⑤⑥ D.①⑦/②③/④⑥/⑤

　　3、對(duì)“察鄰國(guó)之政，無(wú)如寡人之用心者”的含義理解正確的一項(xiàng)是()

　　A.考察鄰國(guó)的政治，沒(méi)有像我這樣用心的

　　B.體察鄰國(guó)的政令，不如我這樣用心的

　　C.考察鄰國(guó)的政治，不如我的用心

　　D.了解鄰國(guó)的政令，沒(méi)有像我這般用心的.

　　4、對(duì)“兵刃既接，棄甲曳兵而走”一句理解正確的是

　　A.兵器拿到手，(士卒們就)拋下武器而逃跑

　　B.兵器已經(jīng)接觸，(士卒們)拋下盔甲拖著武器逃跑

　　C.兵器已經(jīng)握在手，(士兵們)丟下大部隊(duì)拖著武器逃跑

　　D.兵器剛接觸，(士兵們就)甩下盔甲、武器走了

　　5、默寫(xiě)：

(1)王如知此，則無(wú)望民之多于鄰國(guó)也。___________，谷不可勝食也。________________，魚(yú)鱉不可勝食也。_________________，材木不可勝用也。

(2)五畝之宅，____________，五十者可以衣帛矣。雞豚狗彘之畜，_____________，七十者可以食肉矣;百畝之田，____________，數(shù)口之家可以無(wú)饑矣。____________________，申之以孝悌之義，________________________。

(3)填然鼓之，兵刃既接，______________，或百步而后止，或五十步而后止。_________________，則何如?

(4)寡人之于國(guó)也，_____________。河內(nèi)兇，則移其民于河?xùn)|，__________________。河?xùn)|兇亦然。察鄰國(guó)之政，無(wú)如寡人之用心者。鄰國(guó)之民不加少，___________________，何也?”

　　編寫(xiě)理由：

　　強(qiáng)化文言基礎(chǔ)，落實(shí)雙基，加強(qiáng)對(duì)文言實(shí)虛詞、重點(diǎn)文言句子的作業(yè)訓(xùn)練，尤其是文言默寫(xiě)的作業(yè)不能少，要求學(xué)生人人過(guò)關(guān)。

四年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文第三單元試卷5

　　語(yǔ)文第三單元測(cè)試卷

　　語(yǔ)文第三單元測(cè)試卷班級(jí)_______姓名_________?一、看拼音，寫(xiě)詞語(yǔ)??xiu??li?????liao??kuo?????chan??rao????????liu??lian???wang??fan(????????)???(?????????)???(?????????)?????(??????????????????????)?zhe??dang????huai??hua????????xi??ying??ying?????xin??kuang??shen?yi(????????)???(??????????)????(??????????????)????(???????????????????)二、寫(xiě)出帶有下列部首的字各四個(gè)心：____________________??????土：????????????????????????????????????????????????????????廣：____________________??????人：____________________三、組詞戶(hù)（???????）?????咸（???????）?????潔（???????）?????沙（??????）廬（???????）?????減（???????）?????浩（???????）?????抄（??????）四、選擇多義字的意思填在括號(hào)里端：①（東西的）頭????②（事情的）頭???③平舉著拿1、我端起飯碗，大口地吃起來(lái)。???????????????????????????（?????）2、我在竹竿的頂端放上一個(gè)小球，舉竿時(shí)盡量不讓小球掉下來(lái)。????????????????????????????????????????????????????（?????）上：①由低處到高處???②位置在高處????③填加??④達(dá)到（一定數(shù)量和程度）1、一行白鷺上青天。?????????????????????????????????????（?????）2、爺爺已經(jīng)是上年紀(jì)的人了。?????????????????????????????（?????）3、站在紫金山上向下看，南京城盡收眼底。?????????????????（?????）五、用修改符號(hào)修改病句1、汽車(chē)沿著公路迅速地飛奔。2、老師布置的所有的一切習(xí)題，他都做完了。3、李明被評(píng)為“三好”學(xué)生，而且他不驕傲。六、根據(jù)課文內(nèi)容填空1、廬山的景色十分_____________。那里有高峰，有幽谷，有瀑布，有溪流，尤其是那______________的云霧，更給它_________了幾分________________的色彩。2、那些____________________在山頭的云霧，像是戴在山頂上的白色絨帽；那些______________在半山的云霧，像是系在山腰間的一條條___________________。3、五月，洋槐開(kāi)花了?；编l(xiāng)的小姑娘變得更_____________了，他們的衣襟上___________著槐花，發(fā)辮上_____________著槐花，她們飄到哪里，哪里就會(huì)有一陣_______________。小小子呢，衣褲的口袋里裝的是槐花，手里__________的還是槐花。他們大大咧咧的，不時(shí)就朝嘴里_______上一把，?_________?、_________的，可真有_______________呢。這段的意思可用課文的最后一節(jié)最后一句話來(lái)概括，這句話是：__________________________________________。七、讀短文，完成練習(xí)??????????????????廬山的云霧瞬息萬(wàn)變。眼前的云霧，剛剛還是隨風(fēng)飄蕩的一縷（清、輕）煙，轉(zhuǎn)眼間就變成了一瀉千里的九天銀河；明明是一匹四蹄生風(fēng)的`白馬，還沒(méi)等你完全看清楚，它又變成了（漂、飄）浮在北冰洋上的一（座、坐）冰山……1、用“”劃出括號(hào)里不正確的字2、這一段主要寫(xiě)了廬山云霧的四種形態(tài)：__________、?_________、?__________、__________。3、用“～～”劃出這一段的中心句。4、仿照這一段的寫(xiě)法，寫(xiě)一處景物?一、看拼音，寫(xiě)詞語(yǔ)。biān??sài????jǐng??tì????měng??hǔ?????tāng??dài?????shén?yǒng?wǔ?bì（?????????）（????????）（????????????）（????????????）（???????????????????????）tong?bāo???lián?máng????gān?jìng??????jù?shuō??????rè?huǒ?cháo?tiān（?????????）（???????????）（????????????）（??????????）（???????????????????????）二、把多音字后面括號(hào)內(nèi)不正確的讀音劃去。1、節(jié)氣不饒人哪（na??nǎ）。2、我們不能讓藏胞來(lái)年挨（āi??ái）餓。3、平明尋白羽，沒(méi)在石棱中（zhōng??zhòng）。李將軍射中（zhōng??zhòng）的不是老虎。4、那白羽箭深深地扎（zhā??zhá）進(jìn)了石頭里。三、按要求填空。1、填上相對(duì)的詞。（?????????）對(duì)濃????????翠竹對(duì)（?????????）??????戶(hù)對(duì)（??????????）春對(duì)（?????????）????（?????????????）對(duì)閣????????大海對(duì)（????????）2、補(bǔ)充成語(yǔ)。不（????）不（?????）???不（?????）不（??????）????不（????）不（?????）不（????）不（?????）???不（????

四年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文第三單元試卷6

　　三年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文第三單元試卷

　　雙基加油站

　　一、讀拼音，選字填在括號(hào)里可要認(rèn)真噢！

　　微 濕 徽 ?蓋 ?擦 ?羞 ?察

　　huī ? shǐ ?ɡài ? cā ? wēi

( ?)( )( ?) ( ? ) ( ?)

　　二、比一比，再組個(gè)詞吧。

　　異（ ?）旅（ ? ） 令（ ?） 借（ ? ）

　　導(dǎo) （ ? ） 旋 （ ? ） 今（ ?） 錯(cuò)（ ? ）

　　三、讀一讀，組一組。

　　huà ? dào ?chòng ? pù ?wù

　　華 ?倒 ? ?沖 ? ?鋪 ? 惡

　　huá ?dǎo ? chōng ? pū ?è

　　一、課文背過(guò)了嗎？填一填吧！

　　1、國(guó)徽像 ? ， ? 在我小小的 ?的手心里。我走在大街上，我 ? ?一個(gè) ?的小弟弟。

　　2、天下興亡， ? ? 。

　　風(fēng)聲、雨聲、 ? ?， ? ? ? ?。

　　家事、國(guó)事、 ? ?， ? ? ? ?。

　　二、、讀一讀句子，用帶點(diǎn)的詞語(yǔ)寫(xiě)一句話。

　　1、你們誰(shuí)也別侮辱我的祖國(guó)。

。

　　2、“什么？”他的妻子驚喜地叫起來(lái)。

。

　　3、 這一天總算盼到了。

。

　　三、你問(wèn)，我答。

　　1、仰望五星紅旗，你想到了什么？

。

　　2、祖國(guó)在你心目中最值得驕傲的是什么？

。

　　一、讀一讀，看你的閱讀能力有多棒！

　　兩只喜鵲

　　從蛋殼里爬出來(lái)的兩只小喜鵲，漸漸地長(zhǎng)齊了羽毛。

　　一天，兩只小喜鵲在巢中等媽媽回來(lái)，可是等啊等啊，幾個(gè)小時(shí)過(guò)去了，總不見(jiàn)媽媽回來(lái)，、它們餓極了。喜鵲弟弟說(shuō)：“哥哥，我要自己出去找東西吃。”

　　喜鵲哥哥聽(tīng)了，擔(dān)心地說(shuō)：“千萬(wàn)別飛，我們的翅膀還沒(méi)長(zhǎng)好呢。”

　　話音未落，弟弟已蹦到了枝頭上，展開(kāi)雙翅，一用力，慢慢地飛了起來(lái)。

“來(lái)吧，哥哥，飛起來(lái)并不像你想的那樣困難?！?/p>

　　哥哥嘟嘟囔囔到說(shuō)：“我才不費(fèi)那個(gè)勁呢?！?/p>

　　一會(huì)兒，弟弟叼著幾個(gè)小蟲(chóng)回來(lái)了，吃飽之后，它勸哥哥道：“哥哥，我們已經(jīng)長(zhǎng)大了，應(yīng)該自己飛了?！?/p>

　　哥哥不情愿地說(shuō)：“哎呀，萬(wàn)一摔在地上怎么辦？出去讓別的.動(dòng)物吃掉了怎么辦？我們還是小孩子，再等等吧?！?/p>

　　就這樣，一天天過(guò)去了，弟弟每天外出練習(xí)飛行，飛得越來(lái)越高；而哥哥懶洋洋地趴在巢里，吃了睡，睡了吃，長(zhǎng)得越來(lái)越胖。

　　終于有一天，一條蛇發(fā)現(xiàn)了這只正在睡大覺(jué)的喜鵲，便向它撲去。飛在空中的小喜鵲著急地對(duì)著哥哥大喊：“哥哥，蛇來(lái)了，快飛！”

　　大喜鵲使勁撲楞翅膀，但是它的身體太重了，已經(jīng)飛不動(dòng)了。蛇伸出頭去，一口把它吞了下去。

　　1、按原文填空。

　　就這樣， ? 過(guò)去了，弟弟 ? 外出練習(xí)飛行，飛得 ? ，

　　哥哥 ? 趴在巢里， ? ，睡了吃，長(zhǎng)得越來(lái)越胖。

　　2、從文中用“ ?”畫(huà)出哥哥與弟弟行為對(duì)比的句子。

　　3、讀了這個(gè)故事，你想對(duì)喜鵲哥哥說(shuō)點(diǎn)什么呢？先想一想，再寫(xiě)下來(lái)。

　　二、搜集祖國(guó)山川名勝或者名人圖片，選擇最值得你驕傲的一幅圖寫(xiě)一寫(xiě)吧。

四年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文第三單元試卷7

　　高中語(yǔ)文第三單元試卷人教版

　　一、積累與運(yùn)用(21分，1-9題各2分，第10題3分)

　　1、下列各組加點(diǎn)字讀音無(wú)誤的一項(xiàng)是 ( )

　　A.魚(yú)鳧(fù) 賈(jiǎ)人 錚(zhēng)錚 恬(tián)然

　　B.飛湍(tuān) 遷謫(zhé) 餓莩(piǎo) 嘲哳(zhā)

　　C.逡(quān)巡 鈿(tiàn)頭 迸(bèng)裂 捫(mén)參

　　D.數(shù)罟(gū) 暮靄(ǎi) 教坊(fáng) 崤(yáo)函

　　2、只有一個(gè)錯(cuò)別字的一項(xiàng)是 ( )

　　A.癢序之教 側(cè)身西望長(zhǎng)資嗟

　　B.轉(zhuǎn)軸拔弦 坐中泣下誰(shuí)最多

　　C.良將勁駑 故不積跬步

　　D.雖有稿暴 度長(zhǎng)契大 比權(quán)量力

　　3、選出加點(diǎn)詞與現(xiàn)代漢語(yǔ)意義用法全都相同的一組 ( )

①鐵騎突出刀槍鳴②暮去朝來(lái)顏色故③恬然自安

④曲終收撥當(dāng)心畫(huà)⑤整頓衣裳起斂容⑥曲罷憫然

⑦相逢何必曾相識(shí)⑧老大嫁作商人婦⑨今漂淪憔悴

　　A.①③④⑦ B.②⑤⑥⑧ C.③⑥⑦⑨ D.④⑤⑦⑧

　　4、下列各句中加點(diǎn)詞的解釋不正確的一項(xiàng)是 ( )

　　A去來(lái)(助詞，無(wú)意)江口守空船 B莫辭(拒絕)更坐彈一曲

　　C卻(退回)坐促弦弦轉(zhuǎn)急 D聲非加疾(快)也

　　5、將下面的詩(shī)句按春、夏、秋、冬排列，順序正確的一組是 ( )

①遙知兄弟登高處，遍插茱萸少一人。

②一樹(shù)梨花一溪月，不知今夜屬何人。

③過(guò)春風(fēng)十里，盡薺麥青青。

④接天蓮葉無(wú)窮碧，映日荷花別樣紅。

　　A.③④①② B.②④①③ C.②①④③ D.③②④①

　　6、下列句中不含通假字的一項(xiàng)是( )

　　A. 或師焉，或不焉 B. 師者，所以傳道受業(yè)解惑也

　　C. 振之以威怒 D. 句讀之不知

　　7、下列名句及其作者對(duì)應(yīng)不正確的一項(xiàng)是( )

　　A.海內(nèi)存知己，天涯若比鄰 王勃 B.千里馬常有，而伯樂(lè)不常有 韓愈

　　C.野火燒不盡，春風(fēng)吹又生 李白 D.停車(chē)坐愛(ài)楓林晚，霜葉紅于二月花 杜牧

　　8、對(duì)下面詩(shī)句的意象分析不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是( )

　　A“風(fēng)急天高猿嘯哀，渚清沙白鳥(niǎo)飛回” 這首詩(shī)首聯(lián)共寫(xiě)了六種景物：風(fēng)、天、猿、渚、沙、鳥(niǎo)。分別用“急” “高” “嘯哀”“清”“白”“飛回”來(lái)描寫(xiě)。十四字寫(xiě)六種景，極為凝練。

　　B“萬(wàn)里悲秋常做客，百年多病獨(dú)登臺(tái)”十四字之間含有八意：萬(wàn)里，地之遠(yuǎn)也;秋，時(shí)之慘也;作客，羈旅也;常作客，久旅也;百年，暮齒也;多病，衰疾也;臺(tái)，高迥處也;獨(dú)登臺(tái)，無(wú)親朋也。

　　C“錦瑟無(wú)端五十弦，一弦一柱思華年”中“瑟”雖只是樂(lè)器，在我國(guó)詩(shī)歌中已濃縮為“哀婉”的特殊意象，就象“楊柳”已濃縮為“離別/送別”意象一樣。

　　D<>寫(xiě)出了去國(guó)懷鄉(xiāng)、骨肉分離、病魔纏身、漂泊憔悴、落魄潦倒、冷酷辛酸，全詩(shī)句句充滿(mǎn)著凄楚悲涼和傷感孤獨(dú)。

　　9、下面對(duì)詩(shī)句的分析不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是 ( )

　　A、“同是天涯淪落人，相逢何必曾相識(shí)”兩句既表達(dá)了對(duì)琵琶女的不幸遭遇的同情，又抒發(fā)了自己謫居江州的郁悶心情?！疤煅臏S落”寫(xiě)出了人們對(duì)苦難生活的共同感情體驗(yàn)，隱含了社會(huì)變化、政治衰落給人造成的痛苦。

　　B、“潯陽(yáng)江頭夜送客，楓葉荻花秋瑟瑟”兩句敘述江邊送客的環(huán)境。秋夜的江水，楓葉獲花，色調(diào)暗淡?！吧倍贮c(diǎn)情，景物成了溢滿(mǎn)悲涼感情的意象，疊加在一起構(gòu)成清晰如畫(huà)的意境，渲染了送別時(shí)的凄涼愁慘的氣氛。

　　C“千呼萬(wàn)喚始出來(lái)，猶抱琵琶半遮面”中“千呼萬(wàn)喚”呼應(yīng)上文的“忽聞”、尋聲“暗問(wèn)”“移船”，直到“邀相見(jiàn)”，可見(jiàn)琵琶女出場(chǎng)是不得已?！鞍胝诿妗钡男は衩鑼?xiě)表現(xiàn)了她由于身世低微，怕人瞧不起，不好意思，不愿見(jiàn)人的心理。 ：

　　D“沉吟放撥插弦中，整頓衣裳起斂容?！薄俺烈鳌钡纳駪B(tài)與詢(xún)問(wèn)有關(guān)，反映了琵琶女欲說(shuō)還休的內(nèi)心矛盾?！胺艙堋薄安逑抑小薄罢D”“起…‘?dāng)咳荨保幌盗袆?dòng)作表現(xiàn)了她克服內(nèi)心障礙，一吐為快的心理活動(dòng)。

　　10、閱讀下面從《高老頭》中節(jié)錄的片斷，回答問(wèn)題。(3分)

“一個(gè)也不來(lái)”A(大學(xué)生)嚷道，“讓我寫(xiě)信給她們?！薄耙粋€(gè)也不來(lái)，”老人坐起來(lái)接著說(shuō)，“BC她們有事，BC她們?cè)谒X(jué)，BC不會(huì)來(lái)的。我早知道了。直要臨死才知道女兒是什么東西!朋友，你別結(jié)婚，別生孩子!你給他們生命，他們給你死。你帶他們到世界上來(lái)，他們把你從世界上趕出去。她們不會(huì)來(lái)的!我已經(jīng)知道了十年。有時(shí)我心里這么想，只是不敢相信?！?/p>

　　高老頭死了，BC兩個(gè)女兒誰(shuí)也沒(méi)有來(lái)，他的錢(qián)都給女兒花光了，到死連入殮的衣服都沒(méi)有，是A(大學(xué)生)賣(mài)了自己的表才給他入殮的。”

　　選文中的A指 ;B指 ;C指 。

　　二、課內(nèi)閱讀題(21分，11-15題 各3分，16題6分)

　　閱讀下面文段，完成11-15題

　　及至始皇，奮六世之余烈，振長(zhǎng)策而御宇內(nèi)，吞二周而亡諸侯，履至尊而制六合，執(zhí)敲撲而鞭笞天下，威振四海。南取百越之地，以為桂林、象郡;百越之君，俯首系頸，委命下吏。乃使蒙恬北筑長(zhǎng)城而守藩籬，卻匈奴七百余里;胡人不敢南下而牧馬，士不敢彎弓而抱怨。于是廢先王之道，焚百家之言，以愚黔首;隳名城，殺豪杰;收天下之兵，聚之咸陽(yáng)，銷(xiāo)鋒鏑，鑄以為金人十二，以弱天下之民。然后踐華為城，因河為池;據(jù)億丈之城，臨不測(cè)之淵，以為固。良將勁弩守要害之處，信臣精卒陳利兵而誰(shuí)何。天下已定，始皇之心，自以為關(guān)中之固，金城千里，子孫帝王萬(wàn)世之業(yè)也。

　　11、下列加點(diǎn)詞語(yǔ)解釋有誤的一項(xiàng)是(3分) ( )

　　A.奮六世之余烈 烈：功業(yè)

　　卻匈奴七百余里 卻：擊退

　　B.廢先王之道，焚百家之言 言：言論，這里指著作

　　踐華為城,因河為池 踐：削平 因：憑借

　　C.隳名城，殺豪杰 隳：毀壞 銷(xiāo)鋒鏑 鏑：箭頭

　　D.振長(zhǎng)策而御宇內(nèi) 策：馬鞭子。

　　12、對(duì)下列加點(diǎn)詞語(yǔ)解說(shuō)正確的一項(xiàng)是(3分) ( )

①南取百越之地，以為桂林、象郡。

②自以為關(guān)中之固，金城千里。

③收天下之兵，聚之咸陽(yáng)。

④信臣精卒陳利兵而誰(shuí)何。

　　A.兩個(gè)“以為”意思相同，兩個(gè)“兵”意思相同。

　　B.兩個(gè)“以為”意思相同，兩個(gè)“兵”意思不同。

　　C.兩個(gè)“以為”意思不同，兩個(gè)“兵”意思相同。

　　D.兩個(gè)“以為”意思不同，兩個(gè)“兵”意思不同。

　　13、下列解說(shuō)有誤的一項(xiàng)是(3分) ( )

　　A.奮六世之余烈 六世：指孝公、惠文王、武王、昭襄王、孝文王、莊襄王。

　　B.履至尊而制六合 六合：東西南北天地，天地四方。

　　C.南取百越之地 百越：古代越族居住在江、浙、閩、粵各地，每個(gè)部落都有名稱(chēng)，

　　而統(tǒng)稱(chēng)百越。

　　D.以愚黔首 黔首：古代稱(chēng)老百姓。

　　14、下列加點(diǎn)的詞語(yǔ)沒(méi)有活用現(xiàn)象的一項(xiàng)是(3分) ( )

　　A.子孫帝王萬(wàn)世之業(yè)也。

　　B.以愚黔首。

　　C.以弱天下之民。

　　D.信臣精卒陳利兵而誰(shuí)何。

　　15、解釋下列加線詞語(yǔ)(3分)

①據(jù)億丈之城，臨不測(cè)之淵

②乃使蒙恬北筑長(zhǎng)城而守藩籬

　　16、翻譯下列語(yǔ)句(6分)

⑴句讀之不知，惑之不解，或師焉，或不焉，小學(xué)而大遺，吾未見(jiàn)其明也。(3分)

⑵七十者衣帛食肉，移民不饑不寒，然而不王者，未之有也。(3分)

　　三、閱讀下面古文，完成17——20題：(共15分)

　　昔周人有仕數(shù)不遇，年老白首，泣涕于途者。人或問(wèn)之：“何為泣乎?”對(duì)曰：“吾仕數(shù)不遇，自傷年老失時(shí)，是以泣也?！比嗽唬骸笆四魏尾灰挥鲆?”對(duì)曰：“吾年少之時(shí)，學(xué)為文，文德成就，始欲仕宦，人君好用老。用老主亡，后主又用武。吾更為武，武節(jié)始就，武主又亡。少主始立，好用少年，吾年又老。是以未嘗一遇?！?/p>

(注)武節(jié)，泛指武藝兵法。

　　17、指出下列句中加橫線詞的含義(4分)

　　自傷年老失時(shí)( ) 是以泣也( )

　　18、“昔周人有仕數(shù)不遇”中的`“遇”詞義相同的一項(xiàng)是(3分)( )

　　A 遇事不慌 B 隨遇而安 C 知遇之恩 D 不期而遇

　　19、把下列句子譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)：(6分)

　　人或問(wèn)之：“何為泣乎?”

　　譯文：

　　武節(jié)始就，武主又亡。

　　譯文：

　　20、導(dǎo)致“周人”可悲結(jié)局的自身原因是什么?(2分)

　　答：

　　四、默寫(xiě)(15分，每空1分，錯(cuò)一個(gè)字不給分)

　　1、連峰去天不盈尺, 。

　　劍閣崢嶸而崔嵬， 。

　　2、 ，則知明而行無(wú)過(guò)矣。

　　3、 ，塞上風(fēng)云接地陰。

　　4、《師說(shuō)》中定義教師職責(zé)的句子:______________________ ___。(《師說(shuō)》)

　　5、然后以六合為家，崤函為宮; ;身死人手，為天下 笑者，何也? 。

　　6、滄海月明珠有淚，藍(lán)田日暖玉生煙。 ?

。

　　7、 ，此時(shí)無(wú)聲勝有聲。

　　8、風(fēng)急天高猿嘯哀，渚清沙白鳥(niǎo)飛回。_______________ ____，________________ __。

　　9、或百步而后止，或五十步而后止。 ，則何如?

　　10、曲終收撥當(dāng)心畫(huà)，四弦一聲如裂帛。 ，

。

　　五、語(yǔ)言綜合運(yùn)用(8分)

　　1、下面這副對(duì)聯(lián)有明顯對(duì)的不工整的地方，在不改動(dòng)字句的前提下，請(qǐng)分別調(diào)整上下聯(lián)詞

　　語(yǔ)順序，使上下聯(lián)對(duì)仗工整，合乎對(duì)聯(lián)的要求。請(qǐng)將修改后的對(duì)聯(lián)寫(xiě)在下面橫線上。(4分)

　　縱目登閣鳶飛魚(yú)躍千帆競(jìng)

　　覽勝抒懷水木清華萬(wàn)類(lèi)榮

　　改后的對(duì)聯(lián)：__________________

　　__________________

　　2、下面是中學(xué)生中流行的詠物詩(shī)，請(qǐng)仿照其寫(xiě)法，任選一種事物(如“月亮”“玫瑰”……)，寫(xiě)出兩句話。上下句字?jǐn)?shù)要大致相等。(4分)

　　示例： 竹

(1)褒揚(yáng)：每攀登一步，都要做一次小結(jié)。

(2)批評(píng)：過(guò)分地虛心，終不能成為棟梁。

　　題目： ____________

(1)褒揚(yáng)：__________________

(2)批評(píng)：__________________

　　六、作文(70分)

　　閱讀下面材料，根據(jù)要求作文。

　　詩(shī)詞名句膾炙人口，百讀不厭。讀名句，可以知古鑒今，可以暢想未來(lái)，可以體味情趣哲理，可以涵養(yǎng)道德品行;名句，或許能開(kāi)啟你的心扉，或許能激活你的靈感……

　　請(qǐng)你以“讀詩(shī)詞名句隨想”為話題寫(xiě)一篇800字左右的文章。

　　注意：①引發(fā)“隨想”的名句，可以是古詩(shī)詞中的，也可以采自中外現(xiàn)當(dāng)代詩(shī)作;②立意自定;③文體自選(詩(shī)歌除外);④題目自擬。

　　參考答案：

　　一、(21分)

　　1.B(A賈gǔ C鈿diàn D崤yáo-xiáo)

　　2.C(A癢-庠，資-咨，B 撥弦，座中C駑→弩D稿→槁，契—)

　　3.C 4.D(疾-強(qiáng)，宏大) 5.B

　　6、D 7、C 8、D(第二聯(lián)有豁達(dá)和坦蕩，) 9、C

　　10、 A拉斯蒂捏 B雷斯多 C但斐納

　　二、(21分)11.B 12.C 13.D 14.D 15.華山，黃河，比喻邊疆上的屏障。

　　16、文言翻譯

①(3分)(一方面)不通曉句讀，(另一方面)不能解決疑惑，有的(句讀)向老師學(xué)習(xí)，有的(疑惑)卻不向老師學(xué)習(xí);小的方面倒要學(xué)習(xí)，大的方面(反而)放棄(不學(xué))，我沒(méi)看出那種人是明智的。

②(2分)七十的人能夠穿絲織的衣服，吃上肉食，百姓不挨餓，不受凍了，這樣不能統(tǒng)一天下稱(chēng)王的情況，是不曾有過(guò)的事。

　　三、(15分)17(4分)悲哀;因此 18、C (3分)

　　19(6分)有人問(wèn)他：“你為什么哭呀?”

　　剛練好武藝，重用武士的君主又死了。

　　20(2分)學(xué)習(xí)本領(lǐng)不專(zhuān)一(1分);盲目跟隨君主的好惡而決定自己的行動(dòng)。(1分)

　　四、(15分)1、枯松倒掛倚絕壁 一夫當(dāng)關(guān) ，萬(wàn)夫莫開(kāi)

　　2、君子博學(xué)而日參省乎己

　　3、江間波浪兼天涌

　　4、師者，所以傳道受業(yè)解惑也。

　　5、一夫作難而七廟隳 仁義不施而攻守之勢(shì)異也

　　6、此情可待成追憶， 只是當(dāng)時(shí)已惘然。

　　7、別有幽愁暗恨生

　　8、無(wú)邊落木蕭蕭下， 不盡長(zhǎng)江滾滾來(lái)。

　　9、以五十步笑百步

　　10、東船西舫悄無(wú)言 ， 唯見(jiàn)江心秋月白

　　五、(8分)調(diào)序后的對(duì)聯(lián)為：登閣縱目鳶飛魚(yú)躍千帆競(jìng);覽勝抒懷水清木華萬(wàn)類(lèi)榮。(4分)(“縱目”“登閣”須調(diào)序，二者存在先后關(guān)系，下面是“縱目”所見(jiàn)，若理解為目的性的，即為了“縱目”去“登閣”顯然是不合理的;從平仄上看“覽勝”“抒懷”不能顛倒，因?yàn)?“縱”(仄聲)對(duì) “抒”(平聲)可，若對(duì) “覽”(仄聲)則不可;“鳶飛”“魚(yú)躍”主謂式結(jié)構(gòu)，為了對(duì)仗，“水木”“清華”須做相應(yīng)調(diào)整，改為“水清”“木華”，若改為“木華”“水清”亦可。每改對(duì)一處得2分。)

四年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文第三單元試卷8

　　1、對(duì)下列加點(diǎn)的詞語(yǔ)解釋?zhuān)姓`的一組是()

　　A.勸學(xué)(鼓勵(lì))中規(guī)(圓規(guī))槁暴(曬干)

　　B.中繩(合乎)挺者(挺拔)受繩(經(jīng)墨線比量過(guò))

　　C.就礪(接近)就礪(磨刀石) 參省 (驗(yàn)、檢查)

　　D.參(多次)省須臾(片刻 ) 博見(jiàn)(見(jiàn)得廣)

　　2、下列句子加橫線的詞，與例句中加點(diǎn)橫線的詞語(yǔ)用法相同的一項(xiàng)是()

　　例句：君子博學(xué)而日參省乎己

　　A.青，取之于藍(lán)，而青于藍(lán)B.蚓無(wú)爪牙之利，筋骨之強(qiáng)

　　C.上食埃土，下飲黃泉D.木直中繩，輮以為輪

　　3、與“蚓無(wú)爪牙之利，筋骨之強(qiáng)”句式相同的一項(xiàng)是()

　　A.青，取之于藍(lán)，而青于藍(lán)B.冰，水為之，而寒于水

　　C.登高而招，臂非加長(zhǎng)也D.馬之千里者，一食或盡粟一石

　　4、對(duì)下列句中詞語(yǔ)的解釋?zhuān)徽_的一項(xiàng)是()

　　A.而神明自得神明：神的總稱(chēng)B.圣心備焉圣心：圣人之心

　　C.騏驥一躍騏驥：駿馬D.金石可鏤鏤：雕刻

　　5、下列句中加橫線的詞，古今意義相同的一項(xiàng)是()

　　A.木直中繩，輮以為輪B.不積小流，無(wú)以成江海

　　C.非蛇鱔之穴無(wú)可寄托者D.上食埃土，下飲黃泉，用心一也

　　6、下列句中“焉”字的用法與其他三項(xiàng)不同的一項(xiàng)是( )

　　A.積土成山，風(fēng)雨興焉B.積水成淵，蛟龍生焉

　　C.夫大國(guó)，難測(cè)也，懼有伏焉D.積善成德，而神明自得，圣心備焉

　　7、默寫(xiě)：

(1)故木受繩則直，___________，君子博學(xué)而日參省乎己，__________。

(2)，不積小流，無(wú)以成江海，騏驥一躍，不能十步;駑馬十駕，。

(3)登高而招， ，而見(jiàn)者遠(yuǎn);順風(fēng)而呼， ，而聞?wù)哒?。假輿馬者， ，而致千里;假舟楫者， ，

　　而絕江河。 ，善假于物也。

(4)荀子《勸學(xué)》說(shuō)：“。”劉禹錫詩(shī)云：“芳林新葉催陳葉，流水前波讓后波。”這些至理名言表達(dá)出學(xué)生可以超過(guò)老師或者后人可以超過(guò)前人的思想。

　　13. 翻譯以下句子

① 故不積跬步，無(wú)以至千里;不積小流，無(wú)以成江海。

② 蚓無(wú)爪牙之利，筋骨之強(qiáng)，上食埃土，下飲黃泉，用心一也。

　　編寫(xiě)理由：

　　文言選擇題是高考的必考題型，要通過(guò)這種題型加強(qiáng)對(duì)學(xué)生進(jìn)行文言實(shí)虛詞、重點(diǎn)文言句子的作業(yè)訓(xùn)練，此外還有文言默寫(xiě)，要逐課落實(shí)。

《過(guò) 秦 論》作業(yè)

　　14. 選出下列加點(diǎn)字注音全部正確的一組()

　　A.膏腴(y) 藩籬(fān)崤山(yo) 蒙恬(tn)

　　B.逡巡(qūn) 鋒鏑(d) 躡足(ni) 墨翟(zhi)

　　C.謫戍(zh) 鞭笞(chī) 黔首(qin)囊括(nnɡ)

　　D.隳名城(huī)戶(hù)牖(yǒu) 棘矜(j) 贏糧(yn)

　　15.下列各句中沒(méi)有通假字的一項(xiàng)是()

　　A.蒙故業(yè)，因遺策B.天下云集響應(yīng)，贏糧而景從

　　C.合從締交，相與為一D.百有余年

　　16.下列句中加橫線的詞語(yǔ)解釋有誤的一項(xiàng)是()

　　A.因遺策(由于) 膏腴之地(肥沃)

　　B.亡矢遺鏃(損失) 秦有余力而制其弊(困乏，疲憊)

　　C.甕牖繩樞(窗戶(hù)) 據(jù)崤函之固(險(xiǎn)固的地勢(shì))

　　D.履至尊(登上) 以致天下之士(招納)

　　17.下列句中“之”的意義同其他三句不同的一項(xiàng)是( )

　　A.商君佐之，內(nèi)立法度，務(wù)耕織。 B.北收要害之郡。

　　C.享國(guó)之日淺，國(guó)家無(wú)事。 D.行軍用兵之道，非及向時(shí)之士也

　　18.以下句中加橫線的字活用與其他三句不同的一項(xiàng)是( )

　　A.外連衡而斗諸侯。 B.胡人不放南下而牧馬。

　　C.卻匈奴七百余里。 D.諸侯恐懼，會(huì)盟而謀弱秦。

　　19.名句名篇默寫(xiě)

(1) 胡人不敢南下而牧馬，然后踐華為城，，據(jù)億丈之城，，以為固。

(2)，，天下云集響應(yīng)，贏糧而景從。

(3)試使山東之國(guó)與陳涉，，。

(4)，身死人手，為天下笑者，何也?。

　　編寫(xiě)理由：

　　現(xiàn)在高考考的都是課外文言文，猜題押題是不可取的。只有抓好課內(nèi)基礎(chǔ)訓(xùn)練，學(xué)生才能有效進(jìn)行課外延伸。因此，要強(qiáng)化文言基礎(chǔ)，落實(shí)雙基，加強(qiáng)對(duì)文言實(shí)虛詞、重點(diǎn)文言句子的作業(yè)訓(xùn)練。

　　單元作文訓(xùn)練

　　美國(guó)著名歌手邁克爾杰克遜在《童年》中曾深情地歌唱：“你見(jiàn)過(guò)我的童年么?我在尋找我來(lái)自的世界。”童年,本應(yīng)天真爛漫;童年,本應(yīng)百無(wú)禁忌;童年,本應(yīng)無(wú)憂無(wú)慮……可是今天,令人神往的“童年”卻漸行漸遠(yuǎn),正從我們身邊消失。

　　請(qǐng)以“找回童年”為題寫(xiě)一篇文章。

　　要求:(1)寫(xiě)議論文或記敘文。(2)立意自定。(3)不少于800字。(4)不得抄襲,不得套作。

　　編寫(xiě)理由：

　　訓(xùn)練學(xué)生通過(guò)記敘性的文字和一定的真情實(shí)感，寫(xiě)出一兩個(gè)具體事件，彰顯出找回童年后的愉快和愜意。著力訓(xùn)練學(xué)生細(xì)節(jié)描寫(xiě)，因?yàn)檎鎸?shí)的細(xì)節(jié)有著最感人的力量。

　　參考答案

　　1.C(介詞，對(duì)、對(duì)于)

　　2.C(助詞，的/助詞，湊音節(jié)，可不譯/主之謂，取消句子獨(dú)立性/代詞，⑤：這種情況⑥：他們)

　　3.A4.B5.略6、B挺者(直)7.C都是名詞做狀語(yǔ)

　　8.D 與例句都是定語(yǔ)后置句9.A.神明：指人的智慧

　　10. B.江海古今意義相同

　　11. ABC項(xiàng)的“焉”都是指示代詞兼語(yǔ)氣詞，D項(xiàng)的“焉”是語(yǔ)氣詞。

　　13. ① 所以，不積累每一小步，就不能遠(yuǎn)達(dá)千里;不匯集細(xì)流，就不能形成江海。

②蚯蚓沒(méi)有鋒利的爪牙，堅(jiān)強(qiáng)的筋骨，卻能上吃泥土，下飲泉水，是因?yàn)樗膶?zhuān)一。

　　14、答案：C(A項(xiàng)中的“崤”應(yīng)讀“xio” 蒙恬tin。B項(xiàng)中的“翟”作姓多數(shù)念“zhi”，此處應(yīng)念“d”。D項(xiàng)中的“贏”應(yīng)為ynɡ。)

　　15. A(B項(xiàng)中的“景”通“影”，C項(xiàng)中的“從”通“縱”，D項(xiàng)中的“有”通“又”。)

　　16.A(“因”因該解釋為沿襲。)

　　17. A(A項(xiàng)是代詞，其余三項(xiàng)是結(jié)構(gòu)助詞)

　　18. B(B項(xiàng)中“南”是名詞作狀語(yǔ)。其他三項(xiàng)都是使動(dòng)用法)

　　默寫(xiě)題和作文的答案略。

四年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文第三單元試卷8篇(第三單元測(cè)試卷語(yǔ)文四年級(jí)上冊(cè))相關(guān)文章：