下面是范文網(wǎng)小編整理的丑公主北師大版六年級(jí)上冊(cè)共5篇,供大家賞析。
丑公主北師大版六年級(jí)上冊(cè)共1
北師大版六年級(jí)上冊(cè)語文課后訓(xùn)練題《丑公主》
課文主要寫了( )和( )相親的`事。
A 、杜西貝拉 B、卡米拉 C、西蒙 D、卡洛
2、課文的主人公是( )
A、丑公主 B、西蒙王子C、國(guó)王D、王后
3、選擇正確的一項(xiàng)( )
A、斗膽 溪落 家常便飯
B、掬躬 毛櫸樹 風(fēng)度翩翩
C、恭維 誠(chéng)摯 大驚小怪
4、我一點(diǎn)兒不緊張,因?yàn)檫@對(duì)我來說是( ),況且我又比你輕得多。
A、大驚小怪 B、家常便飯
5、可我長(zhǎng)大后( )。后來教母說只有當(dāng)我遇到真正的白馬王子時(shí),才會(huì)變美。
A、相貌平平 B、如花似玉
6、教母說世界上最珍貴的就是( ),最可怕的就是( ),樸實(shí)的相貌有助于培養(yǎng)美好的心靈。
A、受人恭維 B、自信
丑公主北師大版六年級(jí)上冊(cè)共2
丑??石????(賈平凹)
教學(xué)要點(diǎn):
1、加深對(duì)散文這一文學(xué)樣式的認(rèn)識(shí),理解散文“形散而神不散”的特點(diǎn)。
2、理清文章思路,初步掌握閱讀、鑒賞散文的基本思路和方法;學(xué)習(xí)抑揚(yáng)先抑的手法。
3、領(lǐng)會(huì)文章的意蘊(yùn),獲得思想上的啟發(fā),形成自己的見解。
教學(xué)過程:????第一課時(shí)
一、導(dǎo)入:什么是美,什么是丑,我們能給其一個(gè)明確的界定嗎?是的,不能。因?yàn)榕卸ǖ慕嵌炔煌?,因素不同,那么?duì)美丑事物的感情也就不同。
今天,讓我們借助賈平凹的一篇散文,來曾強(qiáng)我們對(duì)美丑的進(jìn)一步認(rèn)識(shí)。
二、作者介紹:原名賈平娃,1952年出生,陜西丹鳳人。1975年畢業(yè)于西北大學(xué)中文系。全國(guó)政協(xié)委員,陜西省作家協(xié)會(huì)副主席,西安市人大代表,西安市作家協(xié)會(huì)主席。1974年開始發(fā)表作品。著有小說集《賈平凹獲獎(jiǎng)中篇小說集》、《賈平凹自選集》,長(zhǎng)篇小說《商州》、《白夜》,自傳體長(zhǎng)篇《我是農(nóng)民》等?!杜D月正月》獲中國(guó)作協(xié)第3屆全國(guó)優(yōu)秀中篇小說獎(jiǎng);《滿月》獲1978年全國(guó)優(yōu)秀短篇小說獎(jiǎng);《廢都》獲法國(guó)費(fèi)米娜文學(xué)獎(jiǎng);《浮躁》獲1987年美國(guó)美孚飛馬文學(xué)獎(jiǎng),最近獲得由法國(guó)文化交流部頒發(fā)的“法蘭西共和國(guó)文學(xué)藝術(shù)榮譽(yù)獎(jiǎng)”。
三、?朗讀課文,同學(xué)聽,用一句話來概括你聽到的感受。
四、?同學(xué)們自由朗讀課文,解決生字詞問題。(見附錄)
第二課時(shí)
一、導(dǎo)入:昨天我們初步熟悉了這篇課文,今天我們來具體分析一下其中的內(nèi)容。
二、分析:
1、迅速瀏覽一下課文。思考文章先寫了丑石什么,又寫了丑石什么?(各用一個(gè)字來概括)
理解:先寫了丑,又寫了美。
2、速度第一段,思考:文章第一段作者走寫到:“我常常遺憾我家門前的那塊丑石呢。”,作者“遺憾”它什么,為什么“遺憾“呢?這一句的作用是什么?
理解:從三個(gè)方面回答A、黑黝黝地臥在那里(從顏色上說很暗,不著人喜歡);B、牛似的模樣(從形狀上說其蠢笨);C、誰也不知道是什么時(shí)候留在這里的,誰也不去理會(huì)它……多礙地面(說其沒來歷,沒人關(guān)心,還礙地面)。起到了總起的作用。
3、外在條件不好,就要從內(nèi)在去彌補(bǔ),那么丑石彌補(bǔ)了嗎?從哪些方面看出來的?
理解:突出了丑石的無用:壘不成山墻;壓不成臺(tái)階;鑿磨太細(xì)。
理解:用比較的方式證明丑石的無庸,就連花都嫌棄它,只有雜草眷顧它,而孩子們也不喜歡它
4、總之,不僅外表不好看,還這么地沒有用處,這是不是就證明了丑是真的就一點(diǎn)價(jià)值都沒有了呢?對(duì),不是。終于被一個(gè)科學(xué)家慧眼識(shí)珠,發(fā)現(xiàn)了它的潛能,速讀第六段,思考你怎樣理解“眼光立即就拉直了?!敝械摹袄薄保?/p>
理解:眼光是無形的東西,拉直將無形化為有形,生動(dòng)、形象,作用是寫出了科學(xué)家那種意外的驚喜和全神貫注的神情被刻畫的活靈活現(xiàn)。體現(xiàn)了丑石的不同凡響和科學(xué)家的慧眼識(shí)珠。
6、“不久便來了車,小心翼翼的將它運(yùn)走了”中的“小心翼翼”說明了什么?
理解:丑石的價(jià)值體現(xiàn)。說明人們對(duì)這塊丑石是非常愛護(hù)、珍惜的,與我們對(duì)丑石的態(tài)度形成了一個(gè)鮮明的對(duì)比。
7、“這使我們很驚奇”中的“者”指代的是什么內(nèi)容?
理解:說這是一塊隕石,從天上落下來已經(jīng)有二三百年了,是一件了不起的東西。(結(jié)合上下文看)
8、作者對(duì)丑石的感情也有一個(gè)大的變化,這是一種什么樣的寫法?
--這叫做“先抑后揚(yáng)”。(作者本意是要贊揚(yáng)“丑石”,但他并不急著贊揚(yáng),而是首先極寫丑石的“丑”,寫它無一用處,人們是如何的討厭它,然后筆鋒一轉(zhuǎn),說它原是一塊非同凡響的隕石,進(jìn)而盛贊它的美妙和偉大之處。那么這樣寫有什么好處呢,提問了幾個(gè)學(xué)生的看法,經(jīng)過歸納總結(jié)得出結(jié)論:既吸引人,又能取得強(qiáng)烈的效果。)
9、分析了文章的思路與寫法特點(diǎn)后,請(qǐng)學(xué)生思考并討論:
討論:這篇文章講了一個(gè)什么樣的道理,對(duì)你有什么啟發(fā)?
“世有伯樂然后有千里馬”
總結(jié)歸納:
這是一篇托物寄意、抒寫作者對(duì)生活哲理體驗(yàn)的散文。作者通過對(duì)一塊“丑石”的描述,從人們對(duì)“丑石”認(rèn)識(shí)的變化,生發(fā)出許多感慨,并由此推想到社會(huì)上的此類現(xiàn)象,揭示出了一個(gè)深刻的道理:認(rèn)識(shí)事物不可限于表面,而應(yīng)該透過現(xiàn)象看本質(zhì)。
作業(yè):1、本文最后一段,是作者的感悟。你能為本文另外協(xié)議各結(jié)尾,表達(dá)你對(duì)丑石命運(yùn)的感悟嗎?
2、片段練習(xí):用欲揚(yáng)先抑的寫作手法寫一個(gè)片段。
板書:
丑?????石
賈平凹
先寫了??丑????????無一用處--討厭它
}??欲揚(yáng)先抑
又寫了??美????????非同凡響的隕石--盛贊
[《丑石》教案 (北師大版六年級(jí)上冊(cè))]
丑公主北師大版六年級(jí)上冊(cè)共3
六年級(jí)語文學(xué)科新課程有效教學(xué)導(dǎo)學(xué)案
審核人簽字:
授課
年級(jí) 六年級(jí) 學(xué)??科 語文 課??題 丑石 任課教師
課型 問題解決課 課時(shí) 2 授課時(shí)間
教材分析 《丑石》是當(dāng)代作家賈平凹寫的一篇散文。課文通過對(duì)一塊丑石的描述,告訴人們:認(rèn)識(shí)事物不可限于表面,而應(yīng)透過現(xiàn)象看本質(zhì)。
學(xué)生分析 文章的閱讀,學(xué)生以往積累了一定的學(xué)習(xí)方法,學(xué)生可以利用已有認(rèn)知中的道德情感方面的觀念去感知課文表現(xiàn)的思想感情。
設(shè)計(jì)理念 ??體現(xiàn)自主探究,合作交流的學(xué)習(xí)方法,讓學(xué)生在充分討論交流中感悟、理解、記憶,以更好的掌握科學(xué)知識(shí)。
教學(xué)目標(biāo) 知識(shí)
與
技能 1、學(xué)習(xí)生字新詞,有感情的朗讀課文。
2、理解課文內(nèi)容,品味富有哲理而又有表現(xiàn)力的語言,感悟作者的情感。
過程
與
方法 1、 指導(dǎo)學(xué)生朗讀,讓學(xué)生用已有的學(xué)習(xí)方法感悟課文。
2、 鼓勵(lì)、引導(dǎo)學(xué)生質(zhì)疑。
3、讓學(xué)生通過自主閱讀與合作探究相結(jié)合的方法加深對(duì)文章的感悟。
情感態(tài)度
與
價(jià)值觀 ?1、通過學(xué)習(xí),體會(huì)人物的優(yōu)秀品質(zhì),學(xué)會(huì)正確區(qū)分美于丑。
2、激勵(lì)學(xué)生學(xué)習(xí)進(jìn)取心,培養(yǎng)學(xué)生孜孜不倦的恒心。
重點(diǎn)?難點(diǎn) 重點(diǎn) 引導(dǎo)學(xué)生品味富有哲理而又有表現(xiàn)力的語言,感悟作品的思想感情。
難點(diǎn) 學(xué)習(xí)和理解丑石的美丑表現(xiàn),領(lǐng)會(huì)文章的意蘊(yùn),形成自己的見解。
教學(xué)?方法 ??????引導(dǎo)學(xué)生抓住重點(diǎn)語段進(jìn)行理解與體會(huì),仔細(xì)品味富有哲理而又有表現(xiàn)力的語言,感悟作品的思想感情。
關(guān)鍵?問題 重點(diǎn)分析為什么天文學(xué)家認(rèn)為丑石很美。
教學(xué)?準(zhǔn)備 ?????問題導(dǎo)讀單、訓(xùn)練拓展單
教??學(xué)??過??程??設(shè)??計(jì)
教學(xué)
環(huán)節(jié) 時(shí)間 教?學(xué)?內(nèi)?容? 老?師?行?為 期望的學(xué)生行為
復(fù)習(xí)引入新課 5分 1、課文先寫丑石什么,后寫丑石什么?
2、你覺得丑石丑嗎? 1、對(duì)小組展開的情況進(jìn)行評(píng)價(jià)
2、補(bǔ)充相關(guān)內(nèi)容。 通過復(fù)習(xí),進(jìn)一步感知課文內(nèi)容,以便更好地品析課文,體會(huì)情感。
合作交流解決問題 15分 精讀課文,質(zhì)疑探究;丑石在作者筆下是如何的丑?有什么用途?丑石在什么情況下重新受人仰望,重獲燦爛?文章表達(dá)了作者怎樣的情感? 1、教師組織學(xué)生討論交流。
2、對(duì)學(xué)生的討論情況進(jìn)行適時(shí)點(diǎn)撥。 1、各組學(xué)生激烈討論。
2、各小組學(xué)生積極展示,其它同學(xué)互相補(bǔ)充。
3、展示學(xué)生講解清楚。
4、其它學(xué)生大膽補(bǔ)充。
小結(jié)歸納提升意義 5分 師:同學(xué)們,課文通過對(duì)一塊丑石的描述,告訴人們:認(rèn)識(shí)事物不可限于表面,而應(yīng)透過現(xiàn)象看本質(zhì)。 概括總結(jié),升華主題。 ???通過對(duì)課文的學(xué)習(xí),明確作者的寫作目的。
訓(xùn)練拓展
15分 完成訓(xùn)練單上習(xí)題。 巡回指導(dǎo),針對(duì)共性問題,集中規(guī)范指導(dǎo)。 1、獨(dú)立完成訓(xùn)練單。
2、完成后組內(nèi)交流評(píng)價(jià)。
慕儀鎮(zhèn)洞坡小小學(xué)??????????????????????新課程有效教學(xué)-行動(dòng)工具
六年級(jí)語文《丑石》導(dǎo)讀生成單
班級(jí):????????姓名:???????組名:
導(dǎo)學(xué)流程:
知識(shí)鏈接:
1. 資料介紹:
賈平凹:我國(guó)當(dāng)代著名作家,代表作有《秦腔》《月跡》等。他的散文內(nèi)容極為寬泛,作者往往用簡(jiǎn)單而平實(shí)的文字去表現(xiàn)厚實(shí)而深刻的思想內(nèi)容,率真,自然,情感充沛,令人回味無窮。
2、你還找到了哪些資料,與同學(xué)們分享吧。
預(yù)習(xí)收獲板
一、 讀拼音,寫詞語。
xián??qí????bì???fù?????hēi??bān?????jī??fěng????kě???chǐ????yuàn???hèn
(????????)(????????)(????????)(????????)?(????????)(????????)
二、小小調(diào)音師。(正確讀音下面畫“???????”。)
模(mú)?樣??????????????枝?蔓(wàn)???????盛(chéng)滿????????????綠苔(tài)
棱(léng)?角????????????翹(qiào)望?????妨?礙(ài)??????????????浣(huàn)紗
三、根據(jù)意思寫詞語。
1、用尖刻的話指責(zé)對(duì)方的錯(cuò)誤和缺點(diǎn)。????(????????????????????)
2、沒有辦法可想。??????????????????????(??????????????????)
四、帶著問題來讀書。
1、賈平凹,我國(guó)當(dāng)代(???????????????)。代表作有《???????????》《????????》等。
2、說說課文的主要內(nèi)容(???????????????????????????????????????????????????????????????。)
五、我的發(fā)現(xiàn):(在我讀課文時(shí),偶爾會(huì)產(chǎn)生一些的質(zhì)疑、體會(huì)、觀點(diǎn)等我會(huì)把它記下來)
1、_________________________________
2、_________________________________
3、_________________________________
家長(zhǎng)評(píng):_______??????組長(zhǎng)評(píng):_____
慕儀鎮(zhèn)洞坡小學(xué)??????????????????????新課程有效教學(xué)-行動(dòng)工具
六年級(jí)語文《丑石》訓(xùn)練拓展單
班級(jí):?????????姓名:??????????組名:
同學(xué)們,敢于接受挑戰(zhàn)嗎?試試看,你一定行!
一、拼音寫字我最棒。
Cān???kāi????yí???hàn?????bì??hù????xì???nì??????fán??yǎn????jì??mò????wú?nài????yǔn??shí
(???????)??(???????)??(??????)??(???????)??(???????)?(???????)?(??????)???(??????)??????二、用不是顏色的詞填空、
(???????)油油(???????)茫茫?(???????)艷艷(???????)通通(???????)燦燦(???????)閃閃
三、寫出下列詞語的反義詞、
遺憾(????????)????????細(xì)膩(????????)????????譏諷(????????)
怨恨(????????)????????誤解(????????)?????????寂寞(????????)
四、開心句子樂園。
1、填入恰當(dāng)?shù)年P(guān)聯(lián)詞語。
﹙1﹚(????????)我還有不少毛病,(????????)我肯定能改好。
﹙2﹚(????????)學(xué)什么,他(????????)能一學(xué)就會(huì)。
﹙3﹚美和丑,(????????)看一個(gè)人的外表如何,(????????)要看一個(gè)人的品行。
﹙4﹚(????????)你認(rèn)真去做了,(????????)應(yīng)該為自己喝彩。
2、句子瘦身。
﹙1﹚ 我愿做草地上一朵朝氣蓬勃的小花。
﹙2﹚ 他的話很快傳到了這些學(xué)生的耳朵。
3、改病句。
﹙1﹚ 長(zhǎng)江是我國(guó)最長(zhǎng)的河流之一。
﹙2﹚ 春天的桂林是一年最美的季節(jié)。
五、小練筆
1、 他從我們家門前路過,突然發(fā)現(xiàn)了這塊石頭,眼光立即就拉直了。
(天文學(xué)家的眼光為什么會(huì)“拉直”了?這個(gè)詞好在哪里?)
_____________________________________________________________________________
仿寫:________________________________________________________________________
教師評(píng):_________
[《丑石》導(dǎo)學(xué)案 (北師大版六年級(jí)上冊(cè))]
丑公主北師大版六年級(jí)上冊(cè)共4
春學(xué)期課堂教學(xué)大賽教案
授課時(shí)間:9月4日
授課班級(jí):六年級(jí)(1)班
授課教師:王存亮
授課內(nèi)容:《丑石》
教學(xué)目標(biāo):
1、知識(shí)目標(biāo):
A、理解文章重點(diǎn)語句的含義,感受并理解文章內(nèi)容;
B、明確作者的心情變化過程,賞析丑石的美與高大;
2、能力目標(biāo):
A、學(xué)習(xí)和理解丑石的美丑表現(xiàn),分析文章內(nèi)容,了解托物言志的寫作手法。;
B、理解認(rèn)識(shí)事物不可限于表面,而應(yīng)透過現(xiàn)象看到本質(zhì)的道理;
3、情感目標(biāo):
學(xué)習(xí)丑石的不屈于誤解、寂寞的生存的偉大精神;理解認(rèn)識(shí)事物不可限于表面,應(yīng)透過現(xiàn)象看到事物本質(zhì)的道理。
教學(xué)重難點(diǎn):
學(xué)習(xí)和理解丑石的美丑表現(xiàn),領(lǐng)會(huì)文章的意蘊(yùn),理解作者表達(dá)的情感。
教學(xué)關(guān)鍵點(diǎn):
學(xué)習(xí)和理解丑石的美丑表現(xiàn),分析文章內(nèi)容,理解作者表達(dá)的情感。
教學(xué)方法:
自主合作探究
教具準(zhǔn)備:
小黑板??多媒體
課時(shí)安排:
兩課時(shí)
教學(xué)過程:
第一課時(shí)
一、新課導(dǎo)入:
什么是美,什么是丑,我們能給其一個(gè)明確的界定嗎?是的,不能。因?yàn)榕卸ǖ慕嵌炔煌蛩夭煌?,那么?duì)美丑事物的感情也就不同。今天,讓我們借助賈平凹的《丑石》這篇散文,來增強(qiáng)我們對(duì)美丑的進(jìn)一步認(rèn)識(shí)。
二、作者介紹:
原名賈平娃,1952年出生,陜西丹鳳人。1975年畢業(yè)于西北大學(xué)中文系。全國(guó)政協(xié)委員,陜西省作家協(xié)會(huì)副主席,西安市人大代表,西安市作家協(xié)會(huì)主席。1974年開始發(fā)表作品。著有小說集《賈平凹獲獎(jiǎng)中篇小說集》、《賈平凹自選集》,長(zhǎng)篇小說《商州》、《白夜》,自傳體長(zhǎng)篇《我是農(nóng)民》等?!杜D月正月》獲中國(guó)作協(xié)第3屆全國(guó)優(yōu)秀中篇小說獎(jiǎng);《滿月》獲1978年全國(guó)優(yōu)秀短篇小說獎(jiǎng);《廢都》獲法國(guó)費(fèi)米娜文學(xué)獎(jiǎng);《浮躁》獲1987年美國(guó)美孚飛馬文學(xué)獎(jiǎng),最近獲得由法國(guó)文化交流部頒發(fā)的“法蘭西共和國(guó)文學(xué)藝術(shù)榮譽(yù)獎(jiǎng)”。
三、初讀課文,整體感知
1、解決文中的字詞,指名讀字詞。
2、準(zhǔn)備以丑石的口吻按下列句式要求敘述自己的“人生經(jīng)歷”。
我是一塊丑石,在___(位置),因?yàn)椴荒埽撸撸?,不能___,不能___,連___,好多次要被人搬走。一天,我被___發(fā)現(xiàn)___,最后我被運(yùn)到了天文博物館。
四、再讀課文,感受丑石的“美”與“丑”。
思考文章先寫了丑石什么,又寫了丑石什么?
(一)理解丑石得名原因。
提問:從剛才同學(xué)的敘述中,你能不能明確:這塊石頭為什么叫丑石?
提示:樣子丑:黑黝黝,牛似的模樣
沒有用處:不能壘山墻、不能洗石磨、看月亮?xí)r還磕破了我的膝蓋等。
(二)感知丑石“美”的原因。
過渡:這塊丑石到底丑不丑呢??追問:為什么?哪些地方說明丑石并不“丑”呢?
提示1:補(bǔ)過天、發(fā)過熱、?閃過光(第7段)。提示2:第6段“拉直”、“小心翼翼”(側(cè)面描寫)
點(diǎn)撥:是否因?yàn)樗把a(bǔ)過天、發(fā)過熱、?閃過光”它就不丑了哪?(或丑石到底“美”在哪里?)
提示:(偉大)美在“不屈于誤解、寂寞的生存”點(diǎn)撥:這體現(xiàn)出丑石具有怎樣的品質(zhì)?
(三)小結(jié):結(jié)合所學(xué)說一說自己對(duì)美與丑的理解
五、拓展延伸
生活中有很多的故事值得一品,也值得深思:最美麗的瞬間是永恒的,最美麗的畫面是難忘的,最美麗的風(fēng)景是迷人的……最平常的事物卻最具意義(正如賈平凹老師筆下的丑石)。每個(gè)人都可以說是人世間的一塊“丑石”。請(qǐng)把握文章主旨,展開合理想像,請(qǐng)以“假如我是丑石,如何改變命運(yùn)”為話題,發(fā)表自己的見解。
六、總結(jié)
我們?cè)谠u(píng)價(jià)別人的時(shí)候,不能只看外在的東西、表面現(xiàn)象,而是要深入下去,發(fā)掘他的內(nèi)在美。只要這樣我們才會(huì)發(fā)現(xiàn)人世間真正的美。
七、布置作業(yè)
熟讀課文,抄寫生字
板書設(shè)計(jì)
形丑?????????????????????????隕石
丑
無用????????????????????????價(jià)值高
石
沒人愛??????????????????????精神偉大
丑極??????????????????????????美極
[《丑石》教學(xué)設(shè)計(jì) (北師大版六年級(jí)上冊(cè))]
丑公主北師大版六年級(jí)上冊(cè)共5
教材分析
這篇文言文通過弈秋教兩個(gè)人學(xué)下圍棋的事,說明了學(xué)習(xí)必須專心致志,絕不可三心二意的道理。文章先說弈秋是全國(guó)最善于下圍棋的人,然后講假如讓弈秋教兩個(gè)學(xué)習(xí)態(tài)度不同的人下圍棋,學(xué)習(xí)效果也截然不同,最后指出這兩個(gè)人學(xué)習(xí)結(jié)果不同,并不是因?yàn)樵谥橇ι嫌卸啻蟛顒e。
教學(xué)目標(biāo):
能根據(jù)課后注釋疏通全文,了解故事內(nèi)容用自己的話講解。能有感情地朗讀課文,背誦課文,做到正確,有節(jié)奏,從反復(fù)誦讀中初步感悟文言文特殊的語言現(xiàn)象。從課文中體會(huì)出做事必須專心致志,不可三心二意的道理。能從課文延伸到課外,體會(huì)和了解我國(guó)燦爛的古代文化,積累成語,文言文故事,提高語言綜合素質(zhì)。
教學(xué)重點(diǎn):
學(xué)生有感情地朗讀課文,熟讀成誦。
教學(xué)難點(diǎn):
學(xué)生根據(jù)注釋讀懂課文內(nèi)容,并用自己的話講解。
教學(xué)構(gòu)想:
簡(jiǎn)要介紹一點(diǎn)古文的特點(diǎn)和學(xué)習(xí)它的意義,調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,為學(xué)好本文提供動(dòng)力。重點(diǎn)詞語應(yīng)當(dāng)由學(xué)生對(duì)照注釋來理解,自己嘗試弄懂每句話的大概意思,遇有困難教師予以幫助。樹立“朗讀是第一位”的觀念,可向?qū)W生推薦幾篇故事性強(qiáng)、內(nèi)容淺顯易懂的文言文,特別是一些學(xué)生熟知的成語故事,培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)文言文的興趣。
教學(xué)準(zhǔn)備:
成語故事和孟子的資料
教學(xué)時(shí)間:
2課時(shí)
第一課時(shí)
教學(xué)內(nèi)容:
學(xué)習(xí)本課生字,理解詞語的意思。練習(xí)朗讀。熟讀課文。
學(xué)生學(xué)習(xí)過程:
一、激趣導(dǎo)入
1.同學(xué)們,我們祖國(guó)的文化博大精深,在19以前基本是使用文言文。今天,我們就來學(xué)習(xí)一篇文言文《學(xué)弈》。
2.讀課題,解題。什么是學(xué)弈?請(qǐng)同學(xué)們通過閱讀預(yù)習(xí)提示尋找答案。(學(xué)弈:學(xué)習(xí)下圍棋。)
3.本文選自《孟子》的《告子篇》,作者是孟子,是他談到學(xué)習(xí)態(tài)度和聰明不聰明的問題時(shí)舉的一個(gè)例子。
4.誰能簡(jiǎn)單地介紹一下孟子的資料?(孟子:戰(zhàn)國(guó)時(shí)期思想家、政治家、教育家。名軻,字子輿。戰(zhàn)國(guó)人,肯定人性本來是善的,都具有仁、義、禮、智等天賦道德意識(shí)。提出了“富貴不能淫,貧賤不能移,威武不能屈”等論點(diǎn),著作有《孟子》,是儒家經(jīng)典之一)。
二、自讀課文,解決疑難。
1.按要求讀文。
(1)讀準(zhǔn)字音。
(2)畫出不理解的詞語,結(jié)合工具書和注釋解決。
(3)掌握生字字形。
2.匯報(bào)交流
(1)字音:指名讀文,糾正字音。
huì wéi hú zhuó fú yuē
誨 惟 鴻鵠 弓繳 弗若 曰
(2)解釋古文詞語的意思。
三、熟記課文。讀正確、流利。
1.教師范讀。
2.指導(dǎo)文言文讀法。
3.學(xué)生練讀。
作業(yè)設(shè)計(jì):
1.讀課文。
2.結(jié)合注釋理解課文內(nèi)容。
板書設(shè)計(jì):
學(xué)弈
一人:專心致志
一人:三心二意
課后反思:
第二課時(shí)
教學(xué)內(nèi)容:
理解課文內(nèi)容,明白課文中蘊(yùn)含的道理。熟讀、背誦課文。
學(xué)生學(xué)習(xí)過程:
一、再讀課文,整體感知。
自由讀課文,思考:課文講了件什么事?(兩個(gè)人向弈秋學(xué)習(xí)下圍棋,由于學(xué)習(xí)態(tài)度不同,結(jié)果也就不同。)
二、深入理解課文內(nèi)容。
以學(xué)生自學(xué)為主,同桌合作學(xué)習(xí),討論每句話的意思, 教師點(diǎn)撥指導(dǎo)。學(xué)生質(zhì)疑問難,全班討論解決,老師輔導(dǎo)。
1.逐句理解。
弈秋,通國(guó)之善弈者也。(弈秋,是全國(guó)下圍棋最好的人。)使弈秋誨二人弈。(讓弈秋教兩個(gè)人下棋。)其一人專致志,惟弈秋之為聽。(其中一個(gè)人聽得很專心,只要是弈秋說的,他都聽。)一個(gè)雖聽之,一心以為有鴻鵠將至,思援弓繳而射之。(另一個(gè)人雖然聽弈秋講著,一心認(rèn)為有天鵝將要飛過來,想象著拉開弓用箭射天鵝。)雖與之俱學(xué),弗若之矣。(雖然與第一個(gè)人一起學(xué),但是不如他了。)為是其智弗若與?曰:非然也。(是他的智力不如前一個(gè)人嗎?我說不是這樣的。)
2.用自己的話連起來說一說。
三、體會(huì)文章中心。
1.什么原因使得兩個(gè)人學(xué)習(xí)的結(jié)果不一樣呢?(第一個(gè)人學(xué)習(xí)時(shí)專心致志,凡是弈秋說的他都記得,比較用心,所以比第二個(gè)人學(xué)得好。)
2.請(qǐng)大家談?wù)剬W(xué)習(xí)本文的體會(huì)。(做什么事只有專心致志,一心一意才能成功。)
3.你能聯(lián)系實(shí)際說一說嗎?(讓學(xué)生充分發(fā)言,認(rèn)識(shí)到不專心產(chǎn)生的不良結(jié)果,增強(qiáng)做事專心致志的意識(shí)。)
四、背誦課文。在熟讀、理解的基礎(chǔ)上指導(dǎo)背誦。
作業(yè)設(shè)計(jì):
1、默寫學(xué)弈。
2、結(jié)合實(shí)際談?wù)剬?duì)本課的理解。
板書設(shè)計(jì):
學(xué)弈
做事要專心致志
[學(xué)弈(北師大版六年級(jí)上冊(cè))]
丑公主北師大版六年級(jí)上冊(cè)共5篇相關(guān)文章: