下面是范文網(wǎng)小編分享的九年級(jí)作文加評(píng)語(yǔ)23篇(初中作文加評(píng)語(yǔ))，歡迎參閱。

九年級(jí)作文加評(píng)語(yǔ)1

　　假如我是一顆救命丹，我會(huì)去找快要去世的人給他吃，給他多活幾年。

　　假如我是醫(yī)生，我會(huì)去四川拯救那些受傷過的人們，讓他健康的成長(zhǎng)。

　　假如我是一位老師，我會(huì)把我知道的全部的知識(shí)交給我的學(xué)生，學(xué)生們把他們的知道的全部的知識(shí)交給我。

　　假如我是一位神仙，我會(huì)放飛和平鴿，讓世界充滿和平，和諧。

　　假如我會(huì)飛，我會(huì)飛到太陽(yáng)公公那里陪他說說話，我會(huì)飛到彩虹姐姐家看看彩虹姐姐的家有多么美麗、多么耀眼。

　　假如我是設(shè)計(jì)師，我會(huì)在學(xué)校里設(shè)一個(gè)游樂園，在中間設(shè)一個(gè)金魚池，在駕駛里裝一個(gè)空調(diào)，在教室里放一個(gè)電視機(jī)有什么新聞可以從里面了解。

　　假如我是一名科學(xué)家，我會(huì)發(fā)明一個(gè)神奇的一個(gè)家，你要?jiǎng)e人給你講故事，它就會(huì)講故事，你想干什么，它就會(huì)幫你干什么。

　　假如我是一個(gè)超人，我會(huì)把一些壞人消滅，不讓世上有丑惡。

　　假如我是一個(gè)工人，我會(huì)把家家戶戶的房子蓋得結(jié)結(jié)實(shí)實(shí)的，不敢刮風(fēng)下雨都會(huì)安然無恙。

　　假如我是……

　　簡(jiǎn)評(píng)：這篇想象的文章作者把自己想象成醫(yī)生、老師、神仙等，表達(dá)了作者的美好愿望。文章結(jié)構(gòu)合理，層次清晰有條理;內(nèi)容充實(shí)想象合理，語(yǔ)言流暢優(yōu)美。如：“假如我是一位神仙，我會(huì)放飛和平鴿，讓世界充滿和平，和諧?！?/p>

九年級(jí)作文加評(píng)語(yǔ)2

　　我是科學(xué)家，我要發(fā)明許多東西，為人民做出貢獻(xiàn)。

　　假如我是科學(xué)家，我要發(fā)明一種藥，這種藥是在戰(zhàn)爭(zhēng)的時(shí)候吃的，人們吃了它就不會(huì)打仗，反而會(huì)成為好朋友，這樣天下就太平了。

　　假如我是科學(xué)家，我要發(fā)明一種萬能膠，在做海堤和垛墻的時(shí)候就一點(diǎn)也不累了。只要輕輕的一粘就好了，非常堅(jiān)固耐用。即使一顆小行星撞到了，但是里面的人會(huì)毫發(fā)無損。

　　假如我是科學(xué)家，我要發(fā)明一種種子，農(nóng)民有了它賺的錢就多，只要一種下去，就會(huì)長(zhǎng)成梨子、香蕉、西瓜樹，這樣豈不是很好嗎?

　　假如我是科學(xué)家，我要發(fā)明可以爬到月亮的電梯，只要人站上去系好安全帶就可以1秒鐘到那，一次10元，既省錢又方便，還可以減少地球的負(fù)擔(dān)。

　　假如我是科學(xué)家我還要發(fā)明一種藥，得了重病的人吃了它一天就好了。沒病的人吃了可以變超人，消滅不法分子。

　　假如我是科學(xué)家，我要發(fā)明一種水管，如果有水災(zāi)，只要按綠色鍵，水就會(huì)吸收了，火災(zāi)來了還可以按紅色鍵滅火。

　　我想我說的在不久的將來一定會(huì)實(shí)現(xiàn)的。

　　點(diǎn)評(píng)評(píng)語(yǔ)：本文以假如為題，抒發(fā)對(duì)未來的美好期望，想象豐富神奇，讀來令人神往?！拔蚁胛艺f的在不久的將來一定會(huì)實(shí)現(xiàn)的?！眻?jiān)信夢(mèng)想一定能實(shí)現(xiàn)，很勵(lì)志，，文章立意不錯(cuò)。

九年級(jí)作文加評(píng)語(yǔ)3

　　今天上午爸爸帶我們?nèi)デ镉?，媽媽?zhǔn)備了跳棋，面包，望遠(yuǎn)鏡和水果，我沒就開車出發(fā)了，很快就到了海洋世界。在哪里我看到了兩頭白鯨，及很多的我們從來沒有見過的海洋生物，太神奇了。接著又看了美人魚表演，美人魚與王子在水中共舞，太美了。

　　這次秋游太有意義了，讓我學(xué)到了很多很多的在書本上學(xué)不到的知識(shí)。

【評(píng)語(yǔ)】這是一篇敘事的文章，小作者用短短的幾句話，敘述了秋游過程中的所見所聞所感。文章語(yǔ)言自然流暢，言而有序，雖然描寫不是很生動(dòng)，但對(duì)于一年級(jí)的孩子以難能可貴了。

九年級(jí)作文加評(píng)語(yǔ)4

　　關(guān)于高中作文加評(píng)語(yǔ)

“爽籟發(fā)而清風(fēng)生，纖歌行而白云遏?！边@是個(gè)月朗星稀的夜晚。幾片薄云敷在天空上――是那種深沉的藍(lán)。

　　我披衣而坐，欣賞著窗外恬靜的景象，剛下過雨，地上的積水還沒有干，一個(gè)個(gè)坑坑洼洼的。于是銀光便調(diào)皮的在水上跳舞，一點(diǎn)，一點(diǎn)，又一點(diǎn)，閃啊閃的，低矮的茅屋頂，婆娑的樹叢，還有時(shí)時(shí)傳來的蟋蟀的叫聲仿佛被牛乳洗過似的，它們勾勒出的外行是那樣的柔和，“唰-唰-”樹枝隨風(fēng)輕搖著，透過枝葉泄下的碎銀也隨之?dāng)[動(dòng)，眼前的一切，因?yàn)闉⑸狭艘粚釉鹿舛@得分外純靜與祥和?！巴ハ氯绶e水空明”太美了!我不禁贊道。

　　是的'，太美了。因?yàn)橛辛嗽?，有了不被云層所阻礙的月，世界變得那么美好，仿佛一瞬間，整個(gè)世界就被洗禮過了，洗去了一切污濁，一切喧囂，一切繁華。我突然想起嬰兒圣潔的胴體和青春少女如花的笑厴。

“缺月掛疏桐，漏斷人初靜?！睎|坡學(xué)士留下了他的傷感；“舉杯邀明月，對(duì)影成三人?！鼻迳従邮苛粝铝怂牟涣b；“明月松間照，清泉石上留?！痹?shī)人王維留下了他的閑適。無數(shù)心的純潔的詩(shī)人，在同樣皎潔的月光下，書寫著自己的心情，吟詠著流水般清揚(yáng)的語(yǔ)句，好似一個(gè)又一個(gè)動(dòng)人的月影傳說。

　　哦，為什么，古人寫過月，今人在寫月，后人將寫月？為什么，有了月的一切就變的溫馨而恬淡？為什么人們對(duì)月賦予了如此神圣的感情？因?yàn)樵聝喝缢銣厝?，如水般純潔，撫慰著俗人的心，失意人的心，悲傷人的心，在月光中沐浴，便是一種愛的感覺?！霸鹿馊缢缣臁！痹鹿馐鞘郎献畈┐蟮那楦?，它象征著人類永遠(yuǎn)歌頌和追求的純潔與愛。我對(duì)月的祝福：愿皎潔的月永遠(yuǎn)不被烏云所阻隔，愿月光永遠(yuǎn)是世人最真的心痕。

　　批改評(píng)語(yǔ)：本篇文章在題目上就凸顯了寫景抒情的寫作特色，而且行文流暢，經(jīng)典古詩(shī)詞信手拈來，運(yùn)用的恰到好處，情感濃郁，于字里行間娓娓道來，是一片不可多得的佳作!

九年級(jí)作文加評(píng)語(yǔ)5

　　我喜歡春天。春天，花、草、樹醒了，欣欣然睜開了朦朧的睡眼。燕子飛回來了，小草變綠了，小花更紅了，大樹長(zhǎng)高了。人們都出來散步了。

　　我喜歡春天。

【批改評(píng)語(yǔ)】這是篇寫景的文章，小作者用生動(dòng)活潑的語(yǔ)言，向我們描述了生機(jī)勃勃的春天。語(yǔ)調(diào)活潑輕松，擬人運(yùn)用恰當(dāng)，用詞準(zhǔn)確生動(dòng)，充滿童真童趣。不足之處：描寫不具體。

九年級(jí)作文加評(píng)語(yǔ)6

　　一天夜晚，我正在房間里寫作業(yè)，爸媽正在上網(wǎng)。突然，房間里的燈閃了幾下，沒等我反應(yīng)過來，家里的燈全部暗了下來。啊，停電了。

　　家里黑漆漆的一片，伸手不見五指。我一個(gè)人坐在黑暗的房間里，心里有點(diǎn)害怕。這時(shí)，房門旁出現(xiàn)一個(gè)亮光，原來是媽媽給我拿來了一根點(diǎn)燃的蠟燭。媽媽把蠟燭放在了我的書桌上。頓時(shí)，整個(gè)房間在燭光的照耀下變亮了，我也安心地在燭光下寫起了作業(yè)。終于，我把作業(yè)寫好了。正當(dāng)我準(zhǔn)備離開房間的時(shí)候，無意間發(fā)現(xiàn)蠟燭被燃燒得只剩下半截了。我又坐了下來，目不轉(zhuǎn)睛盯著蠟燭，看著它一點(diǎn)一點(diǎn)地燃燒。這個(gè)時(shí)候，我被蠟燭的精神感動(dòng)了。它燃燒著自己，卻為人們帶來了光亮。它雖然外形普通，卻擁有一種難能可貴的精神。此時(shí)此刻，在我的眼里，它不再是一根平凡的蠟燭，而是一個(gè)偉大的人，一個(gè)有著無私奉獻(xiàn)的精神的人。它不為名利，從沒替自己著想過，而是默默地讓燃燒自己的火光照亮黑暗?？梢赃@么說，它把自己的生命毫無保留地獻(xiàn)給了人類。這就是蠟燭的精神。

　　突然，家里的燈又亮了起來。原來是來電了?？墒牵瑪[在書桌上的蠟燭已經(jīng)燃完了，化為了灰燼。蠟燭的生命雖然短暫，但它在停電的這段時(shí)間里為人們帶來了光明，它這一生就是有意義的。這時(shí)，我想起了一句格言：“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干?！?/p>

　　蠟燭雖然平凡，卻有著一種默默無聞，無私奉獻(xiàn)的精神。我們要做一個(gè)具有蠟燭精神的人，為社會(huì)，為國(guó)家，奉獻(xiàn)出自己的一份力量。

　　批改評(píng)語(yǔ)：這篇文章歌頌了蠟燭默默無聞，無私奉獻(xiàn)精神。停電以后，蠟燭燃燒自己幫助“我”完成作業(yè)，來電了，蠟燭化為了灰燼。文章敘議結(jié)合，層層遞進(jìn)，平淡的語(yǔ)言中自有感人的力量。

九年級(jí)作文加評(píng)語(yǔ)7

　　我總愛仰望天上眨著眼睛的星星，幻想自己美好生活的未來。我不想當(dāng)著名的科學(xué)家，不想當(dāng)社會(huì)的女強(qiáng)人，更不想做高官發(fā)大財(cái)，我只愿自己是一朵普通的鮮花，為人們獻(xiàn)上一絲絲芳香。

　　假如我是一朵康乃馨，我會(huì)把它獻(xiàn)給母親，是媽媽一把屎一把尿地把我拉扯大，在母親的懷抱里我漸漸地長(zhǎng)大上學(xué)了。母親更忙了，每天起早貪黑地工作，晚上還要幫我檢查功課，母親不正像一朵康乃馨嗎?

　　假如我是一朵香水百合，我會(huì)獻(xiàn)給最關(guān)心、最愛護(hù)我們的老師。老師是辛勤的園丁，是我們學(xué)習(xí)的指南針，她用辛勤的汗水澆灌著我們。老師又像一支蠟燭，照亮了我們，卻燃燒了自己。多少節(jié)課上，老師在黑板上奮筆疾書，飄飄揚(yáng)揚(yáng)的粉筆屑染白了老師烏黑的頭發(fā)……老師的容顏一天天衰老了，但她的心卻像一朵朵香水百合一樣香飄萬里。

　　假如我是一朵獨(dú)立傲霜的菊花，我會(huì)送給像桑蘭那樣在困難面前毫不畏懼的殘疾人，為他們的自強(qiáng)不息而喝彩。

　　假如我是一朵玫瑰，我會(huì)獻(xiàn)給在硝煙彌漫的戰(zhàn)場(chǎng)上犧牲的戰(zhàn)士們。因?yàn)樗麄冇米约荷鼡Q來了祖國(guó)的安寧和人們幸福的生活。

　　假如我是一朵默默無聞的小花，我會(huì)獻(xiàn)給在工作崗位上默默無聞積極進(jìn)取的工人們。

　　假如我是一朵……

　　但愿我這朵花能給每個(gè)人都帶來幸福、祝愿!

　　簡(jiǎn)評(píng)：這篇文章想象豐富，重點(diǎn)想象了自己是“一朵花”會(huì)怎樣做，表達(dá)了自己為家人、為地球做貢獻(xiàn)的愿望，如“我會(huì)獻(xiàn)給在工作崗位上默默無聞積極進(jìn)取的工人們”。全文語(yǔ)言流暢自然，較為生動(dòng)，是一篇不錯(cuò)的習(xí)作。

九年級(jí)作文加評(píng)語(yǔ)8

　　透明的陽(yáng)光穿過層層的梧桐葉，灑下一地的斑駁，光與影交錯(cuò)著舞步，翩躚，躍動(dòng)，冉冉，徜徉……

　　這樣，便會(huì)不自主地沉浸在那遙迢的回憶里。

　　小時(shí)候，住的那個(gè)大院子的門前也有幾株高大的梧桐，整齊地站成一排，守望在門前的小河前面，梧桐是在秋天落葉，然而我現(xiàn)在也竟只記得那片時(shí)光里的金黃，溫柔的陽(yáng)光里，緩緩飄落的梧桐葉，像悠然的北國(guó)落雪，無聲地鋪滿河畔，鋪滿我的記憶。

　　梧桐樹極溫情，茂密的枝葉為過往的人們投下一片清涼。它好像感化了院子里的每一戶人家，那個(gè)沉重的院門里，有最醉人的微笑，有最悅耳的家常。那個(gè)院子就是院里每戶人家的家，院里的人就都是親人，家是唯一的城堡，而愛就是緊緊把我們相連的情愫。

　　依稀記得小孩們端著飯碗歡快地朝著飄出香味的房門跑去，然后滿嘴是油地跑回家;依稀記得爸爸媽媽外出時(shí)，左鄰右舍都熱情地要照顧年幼的我;依稀記得，日升日沉里，和小伙伴們種下的花開出了美麗的春天;依稀記得，隔壁叔叔深情吟唱的歌聲“月落烏啼總是千年的風(fēng)霜……能否登上你的客船……”那還是和我同齡的歌曲呢;依稀記得，夜晚大家在梧桐樹下的閑話家常，有高談闊論政事的叔叔伯伯，也有談?dòng)驼f米的嬸嬸，而我們小孩子就坐在一旁，煞有介事地聽著……

　　還記得，我是怎樣赤著腳走過梧桐葉深眠的泥土，然后學(xué)會(huì)了在道路上踏實(shí)地走好每一步;還記得，因?yàn)樘詺舛话职重?zé)罵，我是怎樣在河畔磚石上哭紅眼睛，然后在鄰居大哥哥的安慰下學(xué)會(huì)懂得逆耳利于行的道理;猶記得，和朋友們手牽手跑過的泥濘，然后明白相互攙扶能夠闖過每一個(gè)難關(guān)……

　　梧桐無語(yǔ)，歲月已逝。

　　歲月無語(yǔ)，我已成長(zhǎng)。

　　那個(gè)曾飄滿梧桐葉的院落在這個(gè)時(shí)候，也風(fēng)景依舊吧，零落的葉子如同飄落心間的微雨，激起塵封的回憶，只是里面的人已各奔東西，為著不同的目的，為著不同的夢(mèng)想。

　　那些曾經(jīng)流連在梧桐年輪里的溫馨的旋律卻在我的記憶中深刻，記載了純真，記載了蛻變，縱使荒蕪了時(shí)間，縱使思念化作云煙，溫馨的記憶依舊永遠(yuǎn)花開。

【點(diǎn)評(píng)】這是一篇充滿溫情的優(yōu)秀散文。作者用筆溫潤(rùn)，語(yǔ)調(diào)舒緩，深情回憶了大院門前的梧桐樹，樹下嬉鬧的孩童，乘涼的鄉(xiāng)親，其實(shí)，讓人難以忘懷的是童年時(shí)的無憂無慮的生活。

九年級(jí)作文加評(píng)語(yǔ)9

　　空對(duì)鳥兒的關(guān)愛，讓鳥兒飛的更高，海水對(duì)魚兒的關(guān)愛，讓雨兒暢快的游玩。人與人之間也需要關(guān)愛，關(guān)愛是人與人之間溝通的最真誠(chéng)的開始。

　　關(guān)愛，有時(shí)是一雙攙扶的手。遇到步履蹣跚的殘疾人，我們可以伸出我們愛的雙手來扶著他過馬路，這對(duì)于我們不過是很小的事，可是卻能給殘疾人帶來很大的方便。

　　關(guān)愛，有時(shí)只是一枚帶著體溫的硬幣。當(dāng)我們走在大街上，看見衣衫破舊的乞丐，我們能為他們做點(diǎn)什么呢?我們可以從兜里掏出一枚硬幣，對(duì)于我們來說一枚硬幣算不了什么，可是對(duì)于乞丐來說卻意義重大，可以讓他們吃上一頓飽飯。

　　關(guān)愛，有時(shí)只是一份援助。對(duì)于受災(zāi)的人來說，我們可以給他們各種援助物質(zhì)上的，精神上的，讓他們知道他們并不孤單，讓他們也擁有戰(zhàn)勝困難、戰(zhàn)勝災(zāi)難的勇氣。

“贈(zèng)人玫瑰，手有余香?！碑?dāng)我們關(guān)愛別人時(shí)，內(nèi)心也會(huì)充滿快樂。其實(shí)，我們每個(gè)人就像是一杯水，今天給別人一勺，明天又給別人一勺，而這水是活水，是會(huì)回流的，等我們沒水的時(shí)候別人就會(huì)來幫助我們解決我們?nèi)彼碾y關(guān)。所以，關(guān)愛他人，就是關(guān)愛我們自己。

　　評(píng)語(yǔ)：這篇文章作者用比喻的修辭手法，將關(guān)愛比作“攙扶的手”、“硬幣”、“援助”，不僅寫出了關(guān)愛他人的方式，同時(shí)也寫出了對(duì)他人幫助的意義。文末“贈(zèng)人玫瑰，手有余香”，更是一種號(hào)召，呼吁人們行動(dòng)起來，關(guān)愛他人，關(guān)愛自己。

九年級(jí)作文加評(píng)語(yǔ)10

　　母愛，是無私的;母愛，是偉大的;有母愛，是幸福的。

　　我平時(shí)總埋怨媽媽對(duì)我太嚴(yán)厲了，不像其他同學(xué)的媽媽溫柔。但是有一次媽媽讓我深切感受到了母愛帶給我的幸福。這種感覺使我久久不能忘懷，它是夏日里一股涼爽的清風(fēng)，是冬日里一輪暖暖的太陽(yáng)，是沁人心脾的甘泉。擁有了這份感動(dòng)，我的心開始變得明亮，寬敞，純凈。

　　那是去年深秋的一天，我上完舞蹈課，正站在樓下等媽媽接我回家。

　　天空突然陰云密布，一陣陣?yán)茁晜鱽?，仿佛是大雨交響曲的前奏，風(fēng)吹動(dòng)樹葉發(fā)出“沙沙”聲，仿佛是交響樂的伴奏。

　　雨來了，一開始如米粒大小，漸漸地，雨越下越大，黃豆般的雨點(diǎn)有力地敲打著地面，發(fā)出“啪啪”的聲音。一道閃電，一聲巨響，天像破了似的，巨大的雨點(diǎn)隨即連成了線，越來越密，越來越急。風(fēng)也比剛才更猛，更烈了。

　　突然，我看到一個(gè)熟悉的身影向我這邊奔來，越來越近，啊，是媽媽!我高興得沖過去，抓住了媽媽的手，我好像觸到了一塊冰塊似的，立即縮回了手。

　　只見媽媽的頭發(fā)上往下滴著雨水，一縷一縷的貼在額頭上，衣服往下淌著水……看到這些，我的鼻子一酸，淚水奪眶而出，深情地喊了聲“媽媽”。

　　雨仍在下，風(fēng)仍在刮，可我的心里卻異常的溫暖，異常的感動(dòng)，有媽媽的愛，真的是幸福。

【評(píng)語(yǔ)】這篇文章，寫出對(duì)母愛的贊美。開頭直接點(diǎn)題。語(yǔ)言優(yōu)美生動(dòng)，將母愛比作清風(fēng)、太陽(yáng)、甘泉，可見小作者文學(xué)底蘊(yùn)的深厚。通過自身的一件經(jīng)歷體現(xiàn)出母愛的偉大，使文章具體，富含感染力。

九年級(jí)作文加評(píng)語(yǔ)11

　　小草探出嫩綠的腦袋，它告訴我春天來了;小樹長(zhǎng)出小小的嫩芽，它告訴我春天來了;燕子飛回到大樹上，它告訴我春天來了。

“春眠不覺曉，處處聞啼鳥”小鳥們飛回到枝頭，歡快地叫著：“春天來了!”接著，還踏起了小舞步呢!

“春江水暖鴨先知。”連小鴨子也張著扁扁的嘴巴在叫著：“春天來了!”然后，跳到水里自由自在地游了起來。

“好雨知識(shí)節(jié)，當(dāng)春乃發(fā)生。”春雨細(xì)蒙蒙地下著，我看著這毛毛細(xì)雨，贊嘆道：“春天來了!”不錯(cuò)，春天來了，一切萬物都蘇醒了!

　　春風(fēng)吹來了，它是春姑娘的使者，帶著各種色彩的染料，染紅了桃花的腮兒，染白了梨花的臉兒，染黃了迎春花的發(fā)辮。一陣溫潤(rùn)的風(fēng)迎面吹來，那濃郁的花香沁人心脾，面對(duì)大自然的芬芳?xì)庀?，誰(shuí)都會(huì)把嘴張開，深深地呼吸，像痛飲甘露似的感到清爽。

　　我曾經(jīng)領(lǐng)略過夏天的驕陽(yáng)似火，秋天的果實(shí)累累，冬天的白雪皚皚，可是現(xiàn)在，我卻被春天的百花齊放所震懾，原先那些華麗的感慨被一股春天的魅力所推翻了。

　　啊!春天，一個(gè)萬物復(fù)蘇的季節(jié)，一個(gè)鳥語(yǔ)花香的季節(jié)，一個(gè)我喜歡的季節(jié)!

【批改評(píng)語(yǔ)】本文是一篇寫景的短文。開頭總領(lǐng)全文，主體部分能夠抓住春景的特點(diǎn)來寫，寫了春天的花、草、雨、風(fēng)，語(yǔ)言風(fēng)格清新、自然，結(jié)尾直抒胸臆。強(qiáng)化了中心。

九年級(jí)作文加評(píng)語(yǔ)12

　　我最喜歡蠟燭，喜愛它的光明。我贊美蠟燭，贊美它無私奉獻(xiàn)的精神。

“物以稀為貴”是人們常說的一句話，可是蠟燭呢?它并沒有那么稀奇，它在市場(chǎng)上的價(jià)格低廉，家家都有，大部分人都不把它放在眼里，他被人們放在柜子里桌底下，讓別人看不見：它有時(shí)……

　　批改評(píng)語(yǔ)：這篇文章贊美了蠟燭無私奉獻(xiàn)的精神，文中對(duì)于這一中心并不突出，而且文章內(nèi)容沒有寫完，顯得不完整。小作者應(yīng)該用更多的筆墨來描寫蠟燭的無私奉獻(xiàn)的精神。

九年級(jí)作文加評(píng)語(yǔ)13

　　人們常說，母愛如大海般偉大，我卻說母愛如清泉般真實(shí)平凡;人們常說，母愛如寶石般絢麗，我卻說母愛如露珠般清澈純潔;人們常說，母愛是翱翔雛鷹的天空，我卻說母愛是高空風(fēng)箏的細(xì)絲繩索，絲絲縷縷，系著一份牽掛，載著一份叮嚀。

　　母愛，不是轟轟烈烈的，但卻是認(rèn)真細(xì)膩的。

　　那是記憶中一個(gè)被大雪覆蓋的夜晚，漆黑如墨的夜空中，沒有月兒照明，也沒有星星指路，只有幾只晚歸的鳥兒，披著一身雪白，孤寂地向自己的家飛去。

　　連鳥兒都回家了!但我的媽媽呢?為何遲遲不歸!

　　今天是我最重要的日子。十年前的今天，我誕生在媽媽溫暖的懷抱中;可十年后的今天，我蜷縮在被窩里，耷拉著沉重的腦袋，等待著媽媽!

　　媽媽會(huì)來的，一定會(huì)的，她那么愛我……

　　這時(shí)，門“吱呀”一聲開了，刺骨的寒風(fēng)迎面吹來，我顧不上寒冷，“哧溜”一下鉆出被窩，撲進(jìn)了媽媽的懷里。

“丫頭片子，快回被窩里去，這里多冷啊!”媽媽略帶責(zé)備地說道，但在我聽來，那是一句親切的關(guān)懷。

　　這是從我記憶中起，媽媽第一次陪我過生日。

　　我聽話地縮回被子里，媽媽把門關(guān)上。我見她兩手空空，不免感到有一些些的失望。

　　媽媽微笑著，輕輕地坐到我身邊，聲音比羽毛還輕柔：“孩子，媽媽雖然沒有給你物質(zhì)禮物，但是媽媽會(huì)給你無窮的精神來源——懂嗎?”

　　我看著母親紅腫的雙眼，總覺得那抹留在嘴邊的笑是那樣不真實(shí)。十歲的我并不是什么都不懂，但都是略微知道一些。我剛想說什么，媽媽卻突然站起身，向廚房走去：

“丫頭，媽媽給你煮一碗長(zhǎng)壽面?！?/p>

　　我點(diǎn)點(diǎn)頭，看媽媽在廚房里忙碌著。只見她熟練地打雞蛋，然后用筷子攪拌……那金色的蛋黃逐漸和蛋清混合在一起，我一怔。

　　這多像我和媽媽啊!我是那稚嫩的蛋黃，媽媽是那潔白的蛋清，無微不至地關(guān)懷我，保護(hù)我;歲月的磨難讓我們的心融合在了一起，變得更加緊密，難分難舍。

　　不久，一股香味撲鼻而來，媽媽端著一碗香噴噴的面條來了——那是我最幸福的時(shí)刻了。

　　別的孩子過生日有香甜的蛋糕，昂貴的禮物，我的生日只有一碗面，但我覺得，這碗面，比任何一件珍貴的禮物都要偉大!

　　那晚是我記憶最深刻的一晚，是我的一段最溫馨的回憶。五年過去了，我仍記憶猶新，念念不忘。

　　母親啊，你是清澈的蛋清，我是蛋清中稚嫩的蛋黃，除了你，還有誰(shuí)會(huì)無私地呵護(hù)我呢?

【點(diǎn)評(píng)】這是一篇抒情散文。作者以“溫馨的記憶”為題，開篇運(yùn)用排比句直抒胸臆，并在文中細(xì)致入微地描寫了自己與母親的生活細(xì)節(jié)。文章語(yǔ)言流暢，情感真摯，立意深刻，富有豐富的意蘊(yùn)，內(nèi)容充實(shí)飽滿。

九年級(jí)作文加評(píng)語(yǔ)14

　　假如我又一支馬良的神筆，

　　我要給地球添上無數(shù)的礦產(chǎn)資源，

　　讓地球變得富饒而美麗。

　　假如我又一支馬良的神筆，

　　我要一筆抹去地球的無盡的創(chuàng)傷和凄涼，

　　讓地球媽媽不要哭泣，

　　不再哭泣自己遍體鱗傷的痛苦。

　　假如我又一支馬良的神筆，

　　我要給地球重重地?fù)]上一筆濃綠，

　　鳥語(yǔ)花香，再現(xiàn)那青春的活力與氣魄。

　　讓地球媽媽不要哭泣，

　　不再哭泣兒女總讓她衣衫襤褸。

　　假如我又一支馬良的神筆，

　　我要給地球點(diǎn)綴完整的臭氧層，

　　讓地球媽媽在新的世紀(jì)更加輝煌。

　　啊……

　　我們賴以生存的家園——地球

　　你的富饒，

　　你的美麗，

　　你的生機(jī)，

　　你的氣魄，

　　將是我們無盡的驕傲與自豪!

　　點(diǎn)評(píng)評(píng)語(yǔ)：這是一首詩(shī)歌，語(yǔ)言具有韻律美，小作者通過“地球添上無數(shù)的礦產(chǎn)資源”、“抹去地球的無盡的創(chuàng)傷和凄涼”、“再現(xiàn)那青春的活力與氣魄”等突出了我們要保護(hù)地球的中心思想。

九年級(jí)作文加評(píng)語(yǔ)15

　　親愛的老師們，同學(xué)們：

　　今天，是一個(gè)特殊的日子——3·8國(guó)際婦女節(jié)。首先，請(qǐng)?jiān)试S我在這兒祝普天下所有的媽媽們節(jié)日快樂!

　　我今天演講的題目是：感恩。母愛。

　　梅特靈克曾經(jīng)說過：“每個(gè)人都只有一個(gè)母親，那是唯一而且永遠(yuǎn)美麗的母親?！?/p>

　　當(dāng)我們呀呀學(xué)語(yǔ)時(shí)，很多人學(xué)會(huì)的第一個(gè)詞便是“媽媽”。母親從給予我們生命的那一刻起，便開始為我們奉獻(xiàn)她自己的一切。包括她的美貌、青春、甚至生命。

　　五。一二汶川地震時(shí)，一位母親結(jié)束生命的姿勢(shì)令人不解，她雙膝跪地，像是在祈禱，等到救援人員發(fā)現(xiàn)她時(shí)，她的身軀已經(jīng)僵硬，可是在冥冥之中，卻又像是在保護(hù)什么。當(dāng)救援人員在她身軀下的一個(gè)狹小空間里，找到一個(gè)熟睡的嬰兒時(shí)，一切答案都明了了。醫(yī)務(wù)人員馬上打開包裹的被褥檢查孩子有沒有受傷時(shí)，竟發(fā)現(xiàn)一部手機(jī)和一條已經(jīng)編好的短信：“寶貝，如果你能活下來，一定要記?。簩氊悾瑡寢寪勰?”

　　這位母親的果敢、堅(jiān)毅，這位母親的大愛無疆，讓全國(guó)人民落下眼淚?！皩氊?，我愛你”——這條短信也必將成為孩子日后的座右銘!

　　高爾基說過一句話：“沒有太陽(yáng)，花朵不會(huì)開放，沒有母親，既不會(huì)有詩(shī)人，也不會(huì)有英雄?！?/p>

　　霍利菲爾德，一位世界拳壇的英雄，當(dāng)記者問他，是什么力量使他總能在最后一刻神奇的站起來反敗為勝時(shí)，拳王飽含熱淚，他說，是他母親，是他母親邊哭邊說的那句話，當(dāng)記者問他，是哪句話時(shí)，霍利菲爾德激動(dòng)的說，是她老人家那句：“我打死你!”這是一句世界上所有母親的口頭語(yǔ)，它的背后是親切，是沉痛，是望子成龍，是恨鐵不成鋼的深愛濃情啊!

“世上只有媽媽好，有媽的孩子像塊寶。”從前喜歡這首歌，只是喜歡它的旋律，如今，我真正懂得了它的含義。媽媽，我愛你!

　　媽媽，我的生命來自于您，風(fēng)霜雨雪的交織中有您不倦的身影;快樂來自您，鍋碗瓢盆的交響樂里有您不斷的叮嚀;無私來自于您，歲月織就的白發(fā)里有您不變的期待;愛來自于您，滄海桑田的變遷里有您溫暖的笑臉。

“誰(shuí)言寸草心，報(bào)得三春暉”，母親的恩情，我們無以為報(bào)，只有好好學(xué)習(xí)。所以，讓我們記住一句話：“可憐天下父母心，金榜題名報(bào)恩情?！?/p>

　　點(diǎn)評(píng)：這是一篇演講稿。文字的敘議比例協(xié)調(diào)，能夠緊扣“感恩母愛”這個(gè)主題精選材料，層層深入，貼近實(shí)際，并做到旁征博引，事例典型，生動(dòng)感人。真摯充沛的情感，感染著在場(chǎng)的所有聽眾。

九年級(jí)作文加評(píng)語(yǔ)16

　　10月1日星期六雨

　　國(guó)慶節(jié)放假的第一天，下了一天的雨，整天呆在家里，感覺悶悶的，心情一點(diǎn)兒也不好。不過，令人興奮的事還是有的——我昨天才泡在水里的大蒜，今天，頭上竟然就冒出了小嫩芽。白色里透著一丁點(diǎn)兒淺淺的褐色，大概有半粒米那么大。小嫩芽探出頭來，像是迫切地想得到陽(yáng)光、雨露的滋潤(rùn)。如針尖大小的白色的根也一簇簇地迫不及待地從蒜頭底部跑了出來，都有兩厘米長(zhǎng)了，真是瘋長(zhǎng)啊!

　　我可愛的小蒜，快快長(zhǎng)大吧!

　　10月2日星期日雨

　　今天，雨還是不停地下著，但好像大蒜的生長(zhǎng)并不受天氣的影響，仍然那樣不可思議地瘋長(zhǎng)著。從昨天的觀察一直到今天，還不到24小時(shí)，但大蒜卻變化明顯。我欣喜地發(fā)現(xiàn)：嫩芽的長(zhǎng)度已經(jīng)達(dá)到了一厘米左右，寬度也長(zhǎng)到了兩毫米。在嫩芽的中間還出現(xiàn)了一條不太明顯的白色裂口。很想知道里面包著什么?會(huì)不會(huì)是嫩綠色的蒜苗呢?但我不能“拔苗助長(zhǎng)”……根也長(zhǎng)到了一厘米左右，數(shù)不清的根簇生在蒜頭底部，白白的、嫩嫩的，像無數(shù)根吸管一樣，在盡情地吸取水分。

　　小蒜，快快地長(zhǎng)吧!水我管你夠喝，相信你會(huì)用綠色報(bào)答我!

　　10月3日星期一晴

　　今天，天終于放晴了，大蒜好像在用它的長(zhǎng)勢(shì)來慶賀這久違的好天氣。我發(fā)現(xiàn)大蒜的小芽最長(zhǎng)的大概已經(jīng)有兩厘米了，它的寬度也飛長(zhǎng)到了五毫米。原來，從裂縫里鉆出來的不是我所想象的蒜苗，而是一根寬約三毫米的蔥綠色小芽芯。其實(shí)，嫩芽昨天就開始泛綠了，只是不怎么明顯。而今天大部分都變綠了，上面還布滿了清晰的淺褐色豎條紋。那白白嫩嫩的根也差不多長(zhǎng)到了兩厘米左右。

　　真是驚人的生長(zhǎng)速度!

　　10月4日星期二晴

　　今天，天氣晴朗，我的小蒜依然生機(jī)盎然地瘋長(zhǎng)著。最長(zhǎng)的小嫩芽已經(jīng)長(zhǎng)到了六厘米左右，嫩綠的小芽芯已經(jīng)悄然地半綻開了。如果橫著看的話，小芽芯綻開的形狀就像一彎小小的月牙。最讓我高興的是，就連最“堅(jiān)貞不屈”的那一個(gè)蒜頭也吐出了新芽。它小小的，但居然是嫩綠色的。所有蒜頭的根又長(zhǎng)長(zhǎng)了一截，估計(jì)最長(zhǎng)的都快接近三厘米了。這些白白嫩嫩、細(xì)細(xì)長(zhǎng)長(zhǎng)的根直伸杯底，我感覺很像一根根動(dòng)物的觸須。

　　呵呵，我的“白胡子”小蒜，你明天會(huì)給我?guī)碓鯓拥捏@喜呢?我很期待!

　　10月5日星期三晴

　　今天陽(yáng)光燦爛，大街上，鮮紅的五星紅旗迎風(fēng)招展，人們臉上依然洋溢著過節(jié)的喜悅，我的小蒜好像也在跟著人們一起歡樂——以它那出人意料的速度飛長(zhǎng)著。長(zhǎng)得最好的那一個(gè)蒜頭的長(zhǎng)度已經(jīng)長(zhǎng)到了大概十一厘米，形狀好像一把出鞘的寶劍。這根小芽芯比昨天更舒展了一些，但依然沒有完全綻開。在它那半綻開的空隙里，我隱隱約約地看見了另一根新生的小芽芯。最“堅(jiān)貞不屈”的那一個(gè)蒜頭的小芽居然一下子就長(zhǎng)到了兩厘米半。它的生長(zhǎng)規(guī)律與前兩個(gè)蒜頭不一樣，它是先長(zhǎng)出小芽芯并半綻開，再長(zhǎng)出像襁褓一樣的支撐芽。它長(zhǎng)得飛快，好像想后來居上呢!根也長(zhǎng)到了三厘米以上，它們?cè)絹碓綇?qiáng)壯，把蒜頭立得直直的，再也不東倒西歪了。

　　我心里的疑問越來越大，小蒜，這清水里到底有什么營(yíng)養(yǎng)，會(huì)讓你長(zhǎng)得如此神速?

　　10月6日星期四晴

　　金秋十月，秋高氣爽，沒有雨的騷擾，讓人心情非常舒暢。小蒜也在抓住這個(gè)好時(shí)機(jī)繼續(xù)它的生長(zhǎng)旅程。生長(zhǎng)速度最快的小嫩芽已經(jīng)長(zhǎng)到了大約十四厘米，它的另一根小嫩芽也長(zhǎng)到了兩厘米半左右，并和長(zhǎng)的那個(gè)小嫩芽形成了一個(gè)y字形。生長(zhǎng)速度最慢的小嫩芽依然保持著“力爭(zhēng)上游”的勢(shì)頭，長(zhǎng)到了差不多五厘米。它的支撐芽還是生長(zhǎng)緩慢，長(zhǎng)度最多不過三毫米。我想，支撐芽的營(yíng)養(yǎng)會(huì)不會(huì)都被小嫩芽搶去了呢?大部分的根都長(zhǎng)到了大約四、五厘米，它們?cè)诒籽杆俜毖埽煌５叵蛳卤P踞，好像在尋找更多的生長(zhǎng)空間。

　　我不知道小蒜能存活多久，但我一定會(huì)細(xì)心地照料它!

　　教師評(píng)語(yǔ)：僅僅是小蒜這么個(gè)簡(jiǎn)單的生長(zhǎng)過程，小作者竟讓能寫這么長(zhǎng)篇幅的觀察日記，可見小作者觀察得是多么的認(rèn)真細(xì)心。文筆細(xì)膩，如：“頭上竟然就冒出了小嫩芽”“在嫩芽的中間還出現(xiàn)了一條不太明顯的白色裂口”“嫩綠的小芽芯已經(jīng)悄然地半綻開了”這些隨著蒜芽生長(zhǎng)的細(xì)膩的描寫怎不顯示小作者觀察得是多么的用心。

九年級(jí)作文加評(píng)語(yǔ)17

　　與人之間的關(guān)愛有很多種。例如：有親朋好友之間的關(guān)愛;老師對(duì)我們關(guān)愛;還有一種人與人之間特殊的關(guān)愛，那就是陌生人給予的關(guān)愛。那種愛讓人感到溫暖，讓人感到親切;母愛和父愛，這是父母給予的關(guān)愛。 記得有一次，我不幸病倒在床，高燒不退，母親冒著大雨連夜把我送到醫(yī)院，守著我，一直到天亮。當(dāng)我醒來的時(shí)候，母親已經(jīng)坐在床邊睡著了。望著母親那疲勞的樣子，我哭了。 母親對(duì)孩子的關(guān)愛就是對(duì)我們報(bào)以最大限度的包容，就是在你任性的時(shí)候?yàn)槟阒鄙鷼?，卻在第二天清晨送給你最陽(yáng)光的微笑。就是在你青春懵懂的青澀躁動(dòng)中焦慮不安，卻在午夜十分為你守候的慈祥笑容。愛，是可以化解一切的人間摯愛。關(guān)愛，就是關(guān)心愛護(hù)，它在我們身邊無處不在。我們每個(gè)人都需要關(guān)愛，生活上也少不了關(guān)愛，別人給予我們關(guān)愛，那我們更應(yīng)該去關(guān)心愛護(hù)他人，這樣世界上才會(huì)充滿——愛!

　　評(píng)語(yǔ)：這篇議論文開篇提出觀點(diǎn)，人與人之間關(guān)愛有很多種，然后用自己的親身經(jīng)歷來論證觀點(diǎn)。文章結(jié)構(gòu)明朗，語(yǔ)言流暢。文中只拿父母給予的關(guān)愛論證，論證有點(diǎn)單薄，范圍再?gòu)V點(diǎn)就更好了。

九年級(jí)作文加評(píng)語(yǔ)18

　　一年四季，不論是哪個(gè)季節(jié)，都是那樣的美不勝收。

　　可愛的春姑娘，邁著輕盈的步子來到了人間。春天是花的世界，不論是純潔的梨花，嬌嫩的桃花，還是那不知名的小野花，都盡情地綻放了。河邊的垂柳也展現(xiàn)出了那綠色的發(fā)絲，仔細(xì)一看，就像柳葉上鑲了一顆顆綠色的閃閃發(fā)亮的寶石。

　　夏天也就隨之到來了。夏天最亮麗的風(fēng)景線要數(shù)荷花了，挨挨擠擠的荷葉給湖面蓋上了一層綠被。一朵朵荷花就像一個(gè)個(gè)羞澀的少女正在微笑。

　　秋天是果實(shí)累累的季節(jié)。一進(jìn)果園，就看到了一顆顆的“黑寶石”——葡萄。還有一顆顆的蘋果樹，上面掛滿了小巧玲瓏的蘋果。

　　冬天像一位圣誕老爺爺，他帶著陣陣寒氣，送來寒風(fēng)。到處都是一片白雪，讓人不忍心踩在那白雪布滿的小道上。孩子們都在堆雪人、打雪仗，我的身上就沒有一絲寒意了。

　　春天，我愛你的生機(jī)勃勃;夏天，我愛你的驕陽(yáng)似火;秋天，我愛你的果實(shí)累累;冬天，我愛你的白雪茫茫。

　　四季，我愛你!

【批改評(píng)語(yǔ)】這篇文章思路清晰，分別從春、夏、秋、冬，四個(gè)季節(jié)寫起。語(yǔ)言生動(dòng)形象，比喻和擬人的修辭手法用得恰到好處，突出了一年四季的美麗。因此是一篇優(yōu)秀的文章。

九年級(jí)作文加評(píng)語(yǔ)19

　　生命是畫，

　　繽紛的草地上，

　　鮮花繪出美麗的畫。

　　生命是什么?

　　生命是勇氣，

　　在暴風(fēng)驟雨中，

　　小花傲然挺立。

　　生命是什么?

　　生命是河，

　　只要你的思維不停止，

　　它就不會(huì)干涸。

　　生命是什么?

　　生命是不屈，

　　石縫中的種子，

　　不屈的生長(zhǎng)。

　　生命是什么?

　　生命的意義很多很多，

　　只要你珍惜生命，

　　生命之花就為你綻放。

【教師評(píng)語(yǔ)】這篇文章以詩(shī)歌的形式呈現(xiàn)，語(yǔ)言優(yōu)美。文采斐然，賦予了文章節(jié)奏感、韻律感。文章多處運(yùn)用比喻和排比的修辭手法，將生命比作畫、勇氣、河和種子，生動(dòng)形象，字里行間流露出對(duì)生命的贊美之情。

九年級(jí)作文加評(píng)語(yǔ)20

　　在我很小的時(shí)候，還不懂母愛是什么。母親我想對(duì)您說。我與您已攜手12個(gè)初春秋，但我卻未好好的讀過您。今天，是母親節(jié)我想對(duì)您吟誦一瘦小歌曲：

　　在那彌漫云霧的大地上

　　我從你懷里來到人間

　　在我幼小的心靈里

　　你給我播下了希望

　　當(dāng)我舉目望故鄉(xiāng)

　　心中閃現(xiàn)的你的身影

　　當(dāng)我看著大雁飛向遠(yuǎn)方

　　我就想呼喚你

　　我的母親……

　　我的母親，您每天為我付出了很多很多，母親我愛您!我又想對(duì)您說：”母愛是潤(rùn)在兒女的一眼清泉，是人生盈盈笑語(yǔ)，伴隨著兒女絲絲縷縷，綿綿不絕，于是，在兒女的笑聲淚眼中融入了母愛的纏綿。

　　所以一定要珍惜母愛，送上自己的愛與禮物吧!

【評(píng)語(yǔ)】文中作者記敘了母親節(jié)為母親吟誦一首小歌曲作為母親節(jié)禮物，贊美了母愛的偉大，表達(dá)了作者對(duì)媽媽的感激之情。文章結(jié)構(gòu)合理，層次清晰有條理;文章語(yǔ)言流暢，感情表達(dá)真摯，不足之處在于內(nèi)容不充實(shí)。

九年級(jí)作文加評(píng)語(yǔ)21

　　20xx年10月24日 星期五 天氣晴

　　今天老師帶我們?nèi)ノ幕珗@秋游。

　　到了文化公園，我們就去看海獅和海豚表演。第一個(gè)節(jié)目是兩只海獅比賽用鼻子頂球，看誰(shuí)頂?shù)臅r(shí)間長(zhǎng)，最后都分不出高低。第二個(gè)節(jié)目是海獅套圈圈，訓(xùn)獸師把圈圈扔到上空，海獅跳出水面，用脖子接住了圈圈。第三個(gè)節(jié)目是海獅用鼻子打球。第四個(gè)節(jié)目是海獅用尾巴撐起整個(gè)身體。第五個(gè)節(jié)目海豚套圈圈還打球。第六個(gè)節(jié)目海豚跳出水面穿過半空的圈圈。最后是海獅和海豚跟我們交朋友，它們用嘴巴還親有些小朋友的手。太好看了!真是一個(gè)節(jié)目比一個(gè)節(jié)目精彩。表演完了，我們都舍不得離開。

　　接著，我們?nèi)ビ螛穲?chǎng)玩，坐空中火車、電動(dòng)飛機(jī)，還坐了摩天輪，真是很好玩，很開心。我還想再去玩多一次。

【評(píng)語(yǔ)】這篇文章敘述了老師帶我們?nèi)ノ幕珗@秋游，看了精彩的海獅和海豚表演。秋天的公園景色一定很美，小作者卻對(duì)公園的景色只字未提，海獅和海豚的表演描寫得也不夠精彩。

九年級(jí)作文加評(píng)語(yǔ)22

　　今天是大年初二，我和爸爸、媽媽去上樟給外公外婆拜年。

　　一路上，我們有說有笑，看到漫山遍野都是雪白的李子花，微風(fēng)一吹，他們好像在向我們招招手。小鳥嘰嘰喳喳為我們歌唱。河流嘩啦啦的，仿佛在給小鳥伴奏，好一派有聲有色的景象。

　　一會(huì)兒就到了上樟。一下車我就迫不及待的跑進(jìn)大廳，對(duì)外公外婆大聲地說：“外公外婆，我給您拜年了，祝您們壽比南山，萬事如意!”外公外婆聽了露出了滿意的笑容。他們也高興地對(duì)我說：“乖孫子，也祝你學(xué)習(xí)更上一層樓!”收紅包了我興奮的說：“謝謝外公，外婆!”

　　要是每天都是過年就好了!”

　　評(píng)語(yǔ)：這是一篇敘事的文章，開篇直接點(diǎn)題，總領(lǐng)全文，結(jié)尾言簡(jiǎn)意賅，首尾呼應(yīng)。文章的環(huán)境描寫恰到好處地突出了人物高興的心情。敘事部分人物神態(tài)描寫準(zhǔn)確到位，是一篇不錯(cuò)的習(xí)作。

九年級(jí)作文加評(píng)語(yǔ)23

　　我常常想，生命是什么呢?

　　夜晚，我在燈下寫稿，一只飛蛾不停地在我頭頂上方飛來飛去，騷擾著我。趁它停下的時(shí)候，我一伸手捉住了它。只要我的手指稍一用力，它就不能動(dòng)彈了。但它掙扎著，極力鼓動(dòng)雙翅，我感到一股生命的力量在我手中躍動(dòng)，那樣強(qiáng)烈!那樣鮮明!飛蛾那種求生的欲望令我震驚，我忍不住放了它!墻角的磚縫中掉進(jìn)一粒香瓜子，過了幾天，竟然冒出一截小瓜苗。那小小的種子里，包含著一種多么強(qiáng)的生命力啊!竟使它可以沖破堅(jiān)硬的外殼，在沒有陽(yáng)光、沒有泥土的磚縫中，不屈向上，茁壯生長(zhǎng)，即使它僅僅只活了幾天。有一次，我用醫(yī)生的聽診器，靜聽自己的心跳，那一聲聲沉穩(wěn)而有規(guī)律的跳動(dòng)，給我極大的震撼，這就是我的生命，單單屬于我的。我可以好好地使用它，也可以白白地糟蹋它。一切全由自己決定，我必須對(duì)自己負(fù)責(zé)。雖然生命短暫，但是，我們卻可以讓有限的生命體現(xiàn)出無限的價(jià)值。于是我下定決心，一定要珍惜生命，決不讓它白白流失，使自己活得更加光彩有力。

【教師評(píng)語(yǔ)】幼小的飛蛾在我強(qiáng)大的手下掙扎，跳躍著生命的火花，墻角中小瓜苗譜寫著生命的強(qiáng)大，靜聽自己的心跳，感悟生命的可貴……無論怎樣，我們都要讓自己的生命光彩有力!隨著小作者感受生命，就是給我們上了一堂課，我們能不珍惜生命嗎?

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