教育聯(lián)盟數(shù)學學科的活動方案10篇(小學數(shù)學學科活動方案)

時間：2022-10-15 08:30:00 綜合范文

　　下面是范文網(wǎng)小編分享的教育聯(lián)盟數(shù)學學科的活動方案10篇(小學數(shù)學學科活動方案)，供大家賞析。

教育聯(lián)盟數(shù)學學科的活動方案1

　　一、教學定位要合理化，重基礎知識、基本方法和基本思想

　　透過一年來的高二的數(shù)學教學，以及對會考試題及市統(tǒng)測的研究分析發(fā)現(xiàn)，數(shù)學考查的多是中等題型，占據(jù)總分的百分之八十之多，所以我認為，對于大多數(shù)的學生作好這部分題是至關重要的。我的做法是：加大獨立解題和考場心理的模擬訓練，這是我們能夠進一步改善的地方，可大大提高整體的數(shù)學成績。與此同時，又要有針對性地提高程度較好的學生，先從思想認識和學習方法上加以指導，提高拔尖人才，這樣把一些偏、難、怪的資料減少一些，在平時考試中，個性注意對試題整體的把握，指導學生的整體學習思想。

　　二、教師指導好學生對教材的合理利用

　　數(shù)學考試考查點“萬變不離教材”，許多的試題就來源于教材的例題和習題，提高學生對教材的重視的同時，關鍵做好學生的學習指導工作，對于教材的改造和加工至關重要，先整體把握全教材的章節(jié)，再細化具體的資料，用聯(lián)想的方式，對于詳略的處理交代清楚，使學生在自己的頭腦中構建知識體系，理解解題思想和知識方法的本質聯(lián)系，提高實際運用潛力十分重要。

　　三、理解知識網(wǎng)絡，構建認識體系

　　各知識模塊之間不是孤立的，我們要引導學生發(fā)現(xiàn)知識之間的銜接點，有的在概念外延上相連，有的在應用上相通等。這樣，就能夠把已有知識連成一個完整的體系，在解決問題時便會左右逢源，如魚得水。

　　事實上，在知識點的交匯處命題，在試題中已十分普遍。因此，在教學中，選用練習時，不宜太難，以基礎題訓練為主，否則就會挫傷學生的信心;也不應過重，不利于對知識的理性歸納。由于L1學生的數(shù)學基礎普遍較好，復習時節(jié)奏與速度不宜太慢，但盡量給予補缺補漏的時間。

　　四、對會考與市統(tǒng)測試題的研究，變被動為主動

　　教師對試題要精心研究，對于會考與市統(tǒng)測試題，從考試的知識點，考查思想方法上加以體會，構成自己的認識，關鍵是舉一反三，對于不同的知識點精心設計難度不等的各種試題，構成題庫使學生有備而戰(zhàn)，使得考場上的時間更多一點，同時提高學生的心理素質，做到不驕不躁，透過實踐發(fā)現(xiàn)，這種因素且不可忽視，透過今年的嘗試效果十分好，如市統(tǒng)測中有2個解答題就被我抓到。

　　五、高度重視新課程新增資料的復習

　　新課程新增資料：簡易邏輯、平面向量、線形規(guī)劃、概率、是大綱修訂和考試改革的亮點，在高考都有涉及?，F(xiàn)行教學狀況與過去相比，教學時間比較緊張，復習時間相對短，新增資料考察要求逐年提高，分值也不斷加大，如向量已經(jīng)成為分析和解決問題不可缺少的工具。

　　在新課程試題中，有些題目屬于新教材和舊教材的結合部，在高考命題中采用新舊結合的方法。例如函數(shù)的單調性問題既能夠用導數(shù)解決也能夠用定義解決。立體幾何問題的處理既能夠用傳統(tǒng)方法也能夠用向量方法。只有重視和加強新增資料的復習，才能緊跟教改和高考改革的步伐，提高學生的認知潛力和思維潛力。

　　六、明確考試資料和考試要求，把握好復習方向和明確重難點

　　七、把握教材，注重通性通法的教學、做好學習方法的指導工作

　　近幾年高考數(shù)學試題堅持新題不難、難題不怪的命題方向，強調“注意通性通法，淡化特殊技巧”。就是說高考最重視的是具有普遍好處的方法和相關的知識。盡管復習時間緊張，但我們仍然要注意回歸課本。回歸課本，不是要強記題型、死背結論，而是要抓綱悟本，對著課本目錄回憶和梳理知識，把重點放在掌握例題涵蓋的知識及解題方法上，選取一些針對性極強的題目進行強化訓練，這樣復習才有實效。

　　在自己作題時有意識的找出方法，盡量不要有較大的思維跳躍，同時結合參考題解加以取舍，也能夠把精彩之處或做錯的題目做上標記。查漏補缺的過程就是反思的過程。除了把不同的問題弄懂以外，還要學會“舉一反三”，及時歸納。

教育聯(lián)盟數(shù)學學科的活動方案2

　　一、活動目的

　　吸引客戶至項目了解，加強項目的口碑宣傳；

　　維系與異業(yè)聯(lián)盟商家客戶的關系；

　　為產(chǎn)品的銷售提供更多的潛在客戶；

　　二、活動地點

　　前期在棠麓源示范區(qū)和樣板間

　　后期活動在棠麓源售房部

　　三、活動時間

　　前期：根據(jù)實際情況

　　后期：棠麓源項目舉辦暖場活動期間

　　四、活動人員

　　異業(yè)聯(lián)盟中得意向客戶

　　五、活動通知

　　前期：通過聯(lián)盟商家的.業(yè)務將客戶帶到項目示范區(qū)中，渠道人員現(xiàn)場告知項目信息機活動詳細信息；

　　后期：渠道拜訪或者電話回訪邀請客戶參加本項目舉辦的周末暖場活動。

　　六、活動內容

（一）前期：

　　通過渠道人員與聯(lián)盟商家達成的協(xié)議，聯(lián)盟商家的客來到我們的項目現(xiàn)場進行拍照等活動，在整個拍照的間隙，由棠麓源渠道人員現(xiàn)場講解本項目并贈送項目資料；

　　在拍照結束后，以休息的名義，盡可能地將該客戶代理到售樓部內，由置業(yè)顧問進行對其進行一個較為完善的介紹，并填寫抽獎券；通過這樣的一個流程，在可以宣傳本次項目的同時，能夠吸引一批潛在客戶；從而攔截目標客戶，進一步推動樓盤銷售。

（二）后期

　　活動流程

　　表格略

　　方案三：合肥蒙娜麗莎瓷磚302建材聯(lián)盟活動方案

　　活動主題：家裝中國節(jié)

————價格聽你的2號更優(yōu)惠

　　主題詮釋：本次活動第一聯(lián)盟9家一線品牌，開年第一場活動，現(xiàn)場砍價，保證年度最低，預定的客戶越多，價格越優(yōu)惠

　　活動時間：1月20日——3月2日（周六）下午13:00—17:00

　　活動地點：天鵝湖酒店

　　參與品牌：

　　美佳櫥柜、瑞麗宜家移門衣柜、蒙娜麗莎瓷磚、tata木門、生活家巴洛克地板、品格吊頂、慕思床墊、安華衛(wèi)浴、童話森林

　　活動憑證：

《預售卡》卡值50元，購卡價值：

　　1)活動現(xiàn)場客戶憑預售卡可至“禮品領取處”領取超值好禮1份（拖把桶）；

　　2)此卡是參加3.2所有活動的有效憑證（即沒有卡就不能參加此次活動）；

　　3)此卡不予退還；

　　4)定單的客戶憑《預售卡》在3月2日活動現(xiàn)場聯(lián)盟任何一家定單均可抵用貨款300元。

　　活動內容：

　　1）：廠方讓利價格聽你的

　　活動現(xiàn)場第一聯(lián)盟9大品牌工廠總裁親自簽批折扣、新年獻禮，價格鉅惠

　　2）：花50元、尊享2400元特惠

　　50元購買的《預售卡》可最高抵用2400元，在享受每個品牌特惠價格的基礎上可再抵用300貨款，不兌現(xiàn)、不找零。

　　3）：萬元免單大獎、豪華家電大獎

　　免單大獎

　　每個品牌設一名4999元免單大獎（該品牌定單客戶單獨抽?。?，一共9個免單大獎現(xiàn)場抽取，下定品牌越多中獎機會越大、免單獎直接抵充貨款、不兌現(xiàn)、不找零

　　豪華家電大獎

　　一等獎：ipad22名

　　二等獎：美的冰箱3名

　　三等獎：美的蒸汽掛燙機10名

　　特別說明：此次活動單品定金不得小于1000元，定金在活動結束后一周內（3月9日）可退，過期不予退還。

　　活動流程：

　　客戶購買預售卡——3月2日現(xiàn)場禮品領取處領取禮品——參加砍價——選購產(chǎn)品——抽獎

　　詳詢：tel:15255xxxxx qq：1360074002

教育聯(lián)盟數(shù)學學科的活動方案3

　　第一，用多變的課堂教學，充分調動學生的主動性

　　我認為數(shù)學教學是教師思維與學生思維相互溝通的過程。從信息論的角度看，這種溝通就是指數(shù)學信息的理解、加工、傳遞的動態(tài)過程，在這個過程中充滿了師生之間的數(shù)學交流和信息的轉換，離開了學生的參與，整個過程就難以暢通。北京師范大學曹才翰教授指出“數(shù)學學習是再創(chuàng)造再發(fā)現(xiàn)的過程，務必要主體的用心參與才能實現(xiàn)這個過程”;從當前全面實施素質教育的要求來看，激發(fā)學生用心參與課堂教學，就是為了提高課堂教學效率，培養(yǎng)學生的學習潛力和創(chuàng)造思維潛力，這與以培養(yǎng)創(chuàng)造型人才為目的的素質教育完全一致，因此，在數(shù)學課堂教學中提高學生的參與度，不僅僅具有提高數(shù)學教學質量的近期作用，而且具有提高學生素質的遠期功效。

　　若要實現(xiàn)這個目標，在教學引入時我常常以問題作為出發(fā)點，選取的素材密切聯(lián)系學生的現(xiàn)實生活，運用學生的求知欲，使學生感到數(shù)學就在他們身邊，與現(xiàn)實世界聯(lián)系緊密，同時問題情景的設置又具有必須的挑戰(zhàn)性，引發(fā)了學生的思考。

　　如人教版初二幾何《三角形》的《關于三角形的一些概念》在引入時我提出了以下幾個問題：你能舉出生活中一些有關三角形的實例嗎?你能一筆畫一個三角形嗎?你能用語言敘述你的畫圖過程嗎?

　　如人教版初二幾何《三角形》的《三角形全等的判定(一)》在引入時我提出了這樣一個問題：請你任意畫一個三角形，你能否再畫一個與其全等的三角形。畫好后請你剪下來驗證一下。學生的用心性被激發(fā)，熱烈的討論，課堂上出現(xiàn)了許多狀況

　　有的學生用的是先確定一角再確定兩邊的畫法;有的一個學生是利用尺規(guī)根據(jù)三邊關系畫的(這正是后面所要學的一個三角形全等的判定公理);有的學生是利用了垂直、平行、對頂角來省去作圖中使用量角器的麻煩，學生充分利用已有的數(shù)學知識，利用自己對數(shù)學圖形的感知，很好的解決了這個問題，透過剪一剪試一試從直觀上驗證了自己的畫法。

　　如《相似形》的《相似三角形的性質》在引入時我提出了這樣的問題：提到與我國并稱為世界四大禮貌古國的埃及你會想到什么?學生們說到了法老、金字塔、木乃伊等等，說到金字塔你能測量出埃及大金字塔的高度嗎?學生幾乎是異口同聲地告訴我用影長，當時我稱贊他們與我們的幾何學之父古希臘人歐幾里得的測量方法一樣，并講述了歐幾里得的故事，他等到自己在陽光下的影長與他的身高正好相等的時候，測量了金字塔的塔影的長度，這時，他宣布，“這就是大金字塔的高度。”從而激發(fā)了學生探索相似三角形的其它性質的興趣。

　　我在課堂教學的過程中，為了使成績較差同學減少對于數(shù)學的恐懼感，課堂上放慢教學速度，變換教學方法，如人教版初二幾何《三角形》的《關于三角形的一些概念》我是這樣處理的：1、請學生講解三角形的有關概念;2、請學生用折紙的方法講解角平分線和中線，折紙的過程中你還發(fā)現(xiàn)了什么?3、請學生任意作一個三角形，并做出這個三角形的一條角平分線和一條中線。三個要求層層深入了學生對于基本概念的理解，變教師講為學生講，取得了較好的效果。

　　我在課堂上放慢教學速度是能夠照顧到大部分學生的，但一小批優(yōu)等生就會出現(xiàn)沒事做的狀況，這時學習小組就是他們發(fā)揮余熱的地方，在具體的教學過程中給學生建立了數(shù)學學習小組，讓學生在各自的小組中相互幫忙，讓每一個學生都能從事小組中不同的工作，并最終完成一個共同的目標。透過小組學習，使學生樹立正確的團隊觀，尊重他人、尊重自己，敢于發(fā)表自己的觀點，又不固執(zhí)己見，對同學的見解，既要樂于理解合理成分，又要勇于表達自己不同的看法。在具體實施的過程中，我越發(fā)的認識到討論的重要性，我鼓勵學生質疑，質疑教師，質疑教科書，鼓勵學生爭論，有些知識點在學生的爭論中被突破，知識在爭論中被融會貫通，我發(fā)現(xiàn)學生之間的語言他們更容易理解，于是我開始嘗試讓學生講課，講過三角形的分類等。又如學習基本作圖時，教科書就如一本說明書，讓學生以學習小組為單位，閱讀、畫圖，互教互學，實際教學時取得了很好的效果。讓各層次的學生都能有所知，有所得。在認知效果和記憶效果方面比教師直接給出要好。

　　第二，布置多樣的作業(yè)，引導學生的用心性

　　讓學生作業(yè)的目的在于鞏固和消化所學的知識，并使知識轉化為技能技巧。正確組織好學生作業(yè)，對于培養(yǎng)學生的獨立學習的潛力和習慣，發(fā)展學生的智力和創(chuàng)造潛力有著重大好處。因此，教師應重視作業(yè)的布置，《數(shù)學課程標準》中明確指出：“義務教育階段的數(shù)學課程應突出體現(xiàn)基礎性、普及性和發(fā)展性，使數(shù)學教育面向全體學生，實現(xiàn)人人學有價值的數(shù)學，人人都能獲得必需的數(shù)學，不同的人在數(shù)學上得到不同的發(fā)展?！弊鳂I(yè)布置如何體現(xiàn)這一基本理念，如何調整作業(yè)在學生學習活動中的位置，也是提高課堂教學效率的關鍵。

　　課堂結束新課后，我透過作業(yè)的布置滲透數(shù)學學習方法如自學，這樣才能真正提高學生數(shù)學學習的水平，開始時每一天的第一樣作業(yè)是復習，最后一項作業(yè)是預習，而且把具體的頁數(shù)寫清楚提出具體的預習提綱，加強學生看書的針對性，開始時還帶有必須的強制性如讓家長簽字，從而提高學生閱讀理解的潛力。

　　對數(shù)學的興趣能激發(fā)學生的學習動機，富有情境的作業(yè)具有必須吸引力，能使學生充分發(fā)揮自己的智力水平去完成。趣味性要體現(xiàn)出題型多樣，方式新穎，資料有創(chuàng)造性，如課本習題、自編習題、計算類題目、表述類題目(如單元小結、學習體會、數(shù)學故事、小論文等)互相穿插，讓學生感受到作業(yè)資料和形式的豐富多采，使之情緒高昂，樂于思考，從而感受作業(yè)的樂趣。

教育聯(lián)盟數(shù)學學科的活動方案4

（二）實地研討

　　地點：xx小學、龍洞小學

　　人員： 1、“3+7”聯(lián)盟內三年級的全體數(shù)學老師

　　2、“3+7”聯(lián)盟內3年以下的年青教師

　　3、“3+7”聯(lián)盟內教研室中心組成員。

　　五、活動安排：

　　1、第7—11周：

（1）“3+7”教育聯(lián)盟數(shù)學學科聯(lián)盟學校安排2次的教研時間專題研討計算練習課的教學。

（2）每位聯(lián)盟內的數(shù)學老師根據(jù)自己的教學內容設計一節(jié)計算練習課的練習設計（所有練習設計請給出設計意圖），請放到數(shù)學聯(lián)盟q群共享或xx部落教育聯(lián)盟博客中讓盟內教師分享。

（3）盟內中心組成員推薦出優(yōu)秀的教學設計。

（4）盟內數(shù)學科組把優(yōu)秀的教學設計裝訂成冊作為我們盟內教師的計算練習教案集。

　　2、第11---16周：龍洞小學和xx小學將推出兩個三年級的計算練習課的教學課例進行實地研討

　　3、第11周周一xx小學科組上傳《多位數(shù)乘一位數(shù)的練習課教學設計》，中心組成員網(wǎng)上進行集體備課。第15周周一龍洞小學科組上傳《有余數(shù)除法練習課》，中心組成員網(wǎng)上進行集體備課。

（1）、兩個實地研討課例提前10天擬定好教學設計第一稿上傳到博客或q群，盟內中心組的成員對上傳的研討課例進行網(wǎng)上集體備課，給出修改建議。

（2）、執(zhí)教教師根據(jù)大家的提出的建議進行修改，[優(yōu)習 ]撰寫出第二稿，再上傳到博客或q群共享給參與聽課的教師及其他年級的老師參考或思考。

　　4、第12周和第16周實地活動：

　　第一次

　　xx小學

（第12周周四下午）2：30--5:00 課例研討:執(zhí)教者王x老師

　　執(zhí)教內容多位數(shù)乘一位數(shù)

　　互動交流：專家點評及聽課教師交流

　　專家報告:《如何設計計算練習課》

　　第二次

　　龍洞小學

（第16周周四下午） 2：30-5:00 課例研討:執(zhí)教者謝x

　　執(zhí)教內容有余數(shù)除法練習課

　　互動交流:專家課例點評及教師與專家對話

　　專家報告:《如何上好計算練習課》

　　5、執(zhí)教學校的數(shù)學科組長負責做好參加人員的考勤和活動的過程記錄，（特別是專家和骨干教師的點評記錄）連同執(zhí)教者的教學設計和教學反思一起上傳到xx部落聯(lián)盟博客的數(shù)學學科資源庫里作為資料保存。

　　6、請各聯(lián)盟學校的主管領導或數(shù)學科組長安排全體數(shù)學老師加入“3+7”聯(lián)盟數(shù)學組，便于大家在日常教學中交流活動。

（3+7”聯(lián)盟數(shù)學組群賬號：2730xx97）

教育聯(lián)盟數(shù)學學科的活動方案5

　　一、活動目的

　　吸引客戶至項目了解，加強項目的口碑宣傳;

　　維系與異業(yè)聯(lián)盟商家客戶的關系;

　　為產(chǎn)品的銷售提供更多的潛在客戶;

　　二、活動地點

　　前期在棠麓源示范區(qū)和樣板間

　　后期活動在棠麓源售房部

　　三、活動時間

　　前期：根據(jù)實際情況

　　后期：棠麓源項目舉辦暖場活動期間

　　四、活動人員

　　異業(yè)聯(lián)盟中得意向客戶

　　五、活動通知

　　前期：通過聯(lián)盟商家的業(yè)務將客戶帶到項目示范區(qū)中，渠道人員現(xiàn)場告知項目信息機活動詳細信息;

　　后期：渠道拜訪或者電話回訪邀請客戶參加本項目舉辦的周末暖場活動。

　　六、活動內容

(一)前期：

　　通過渠道人員與聯(lián)盟商家達成的協(xié)議，聯(lián)盟商家的客來到我們的項目現(xiàn)場進行拍照等活動，在整個拍照的間隙，由棠麓源渠道人員現(xiàn)場講解本項目并贈送項目資料;

　　在拍照結束后，以休息的名義，盡可能地將該客戶代理到售樓部內，由置業(yè)顧問進行對其進行一個較為完善的介紹，并填寫抽獎券;通過這樣的一個流程，在可以宣傳本次項目的同時，能夠吸引一批潛在客戶;從而攔截目標客戶，進一步推動樓盤銷售。

(二)后期

　　活動流程

　　表格略

教育聯(lián)盟數(shù)學學科的活動方案6

　　數(shù)學教育的活動方案

　　在幼兒教育領域中，幼兒數(shù)學教育是幼兒教育內容的一個不可缺少的組成部分，是幼兒全面發(fā)展的重要領域之一。而作為數(shù)學教學手段之一的“操作活動”，由于其自身的諸多特殊性，對全面提高幼兒的素質也有著十分重要的作用。

　　一、操作活動有利于培養(yǎng)幼兒的思維能力。

　　由于數(shù)學知識具有抽象性的特點，而幼兒的思維則是直觀多于形象，使得他們很難從具體的事物中擺脫出來，所以教師在教學中應幫助幼兒“由表及里”，透過具體現(xiàn)象認識事物本質，初步養(yǎng)成思維的習慣。當幼兒在操作時，教師可為幼兒提供一些色彩鮮明、形象具體的操作材料以引起幼兒操作興趣，為進行思維奠定基礎；通過語言提示和具體引導為幼兒提供一個引發(fā)大腦思維的機會；利用操作材料的`可操作特點，促進幼兒思維的靈活性，使幼兒在主動參與的過程中，積極發(fā)現(xiàn)和探索各種操作方法，提高幼兒的思維能力。

　　二、操作活動有利于提高幼兒動手能力。

　　在數(shù)學教學活動中，教師往往會先讓幼兒自己動手擺弄事先為他們準備好的各種操作材料，通過引導幫助幼兒掌握所授的新知識。在此過程中，幼兒的手要不停地操作材料，眼要不停地觀察，并集中注意力思考自己的操作是對還是錯……在動手動腦的過程中協(xié)調了手與眼、腦的關系，促進了幼兒手部動作的發(fā)展。

　　三、操作活動有利于提高幼兒的審美能力。

　　對于美的事物，總能激起人們去追求的愿望，幼兒也不例外。數(shù)學活動中的操作材料是一種可觀察、可觸摸、可變化的物體，材料的線條美、色彩美、變化美，使得操作過程就是受美熏陶的過程。教師為幼兒提供各種特征鮮明、具有美感的物體時，就為幼兒創(chuàng)造了一個欣賞美、追求美的過程；當幼兒運用各種方法操作物體時，就是一個感受美、表現(xiàn)美的過程；當幼兒運用手中的彩色筆給圖形做標記、按照物體特征進行涂色時就是一個創(chuàng)造美的過程。

　　四、操作活動還有利于提高幼兒非智力素質。

　　在一節(jié)數(shù)學教學活動中，教師能夠切實抓住教學目標，為幼兒提供直觀具體、形象生動的操作材料，就可以使幼兒消除緊張，輕松學習；而游戲化的操作過程能有效地吸引注意，使操作活動變得愉快而有趣……促進了幼兒活潑開朗、不怕困難、勇往直前的性格的形成和發(fā)展。同時，操作過程也是幼兒與老師、幼兒與幼兒的社會交往過程，即能發(fā)展交往能力，提高判斷分辨能力，又使幼兒減少了對成人或同伴的依賴，成為一個自主、自動和自信的學習者。

　　由此可見，數(shù)學操作活動不僅可以幫助幼兒掌握基本的數(shù)學知識，也是提高幼兒多方面素質的有效手段之一。教師在教學中應將多種手段和方法結合起來，共同運用，將素質教育有機地滲透進教學活動中，促進幼兒全面和諧地發(fā)展。

教育聯(lián)盟數(shù)學學科的活動方案7

　　活動主題：家裝中國節(jié)

————價格聽你的2號更優(yōu)惠

　　主題詮釋：本次活動第一聯(lián)盟9家一線品牌，開年第一場活動，現(xiàn)場砍價，保證年度最低，預定的客戶越多，價格越優(yōu)惠

　　活動時間：1月20日——3月2日(周六)下午13:00—17:00

　　活動地點：天鵝湖酒店

　　參與品牌：

　　美佳櫥柜、瑞麗宜家移門衣柜、蒙娜麗莎瓷磚、TATA木門、生活家巴洛克地板、品格吊頂、慕思床墊、安華衛(wèi)浴、童話森林

　　活動憑證：

《預售卡》卡值50元，購卡價值：

　　1)活動現(xiàn)場客戶憑預售卡可至“禮品領取處”領取超值好禮1份(拖把桶);

　　2)此卡是參加3.2所有活動的有效憑證(即沒有卡就不能參加此次活動);

　　3)此卡不予退還;

　　4)定單的客戶憑《預售卡》在3月2日活動現(xiàn)場聯(lián)盟任何一家定單均可抵用貨款300元。

　　活動內容：

　　1)：廠方讓利價格聽你的

　　活動現(xiàn)場第一聯(lián)盟9大品牌工廠總裁親自簽批折扣、新年獻禮，價格鉅惠

　　2)：花50元、尊享2400元特惠

　　50元購買的'《預售卡》可最高抵用2400元，在享受每個品牌特惠價格的基礎上可再抵用300貨款，不兌現(xiàn)、不找零。

　　3)：萬元免單大獎、豪華家電大獎

　　免單大獎

　　每個品牌設一名4999元免單大獎(該品牌定單客戶單獨抽取)，一共9個免單大獎現(xiàn)場抽取，下定品牌越多中獎機會越大、免單獎直接抵充貨款、不兌現(xiàn)、不找零

　　豪華家電大獎

　　一等獎：Ipad22名

　　二等獎：美的冰箱3名

　　三等獎：美的蒸汽掛燙機10名

　　特別說明：此次活動單品定金不得小于1000元，定金在活動結束后一周內(3月9日)可退，過期不予退還。

　　活動流程：

　　客戶購買預售卡——3月2日現(xiàn)場禮品領取處領取禮品——參加砍價——選購產(chǎn)品——抽獎

　　詳詢：TEL:15255xxxxx QQ：1360074002

教育聯(lián)盟數(shù)學學科的活動方案8

　　1、搞一個在修水來說規(guī)?？涨昂拼蟮男麄骰顒印Ｊ辜用松碳业钠放菩蜗蠛椭鹊玫綐O大程度的提升。這次活動絕對要吸引人們的眼球。

　　2、活動內容：

　　一、組織一個大的廣告宣傳車隊在縣城和各鄉(xiāng)鎮(zhèn)巡游數(shù)日。車隊規(guī)模爭取每個加盟商家都搞一輛（至目前為止有五十四家加盟商，即組織一個五十四輛的廣告宣傳車隊），最少也要保證有三十輛廣告宣傳車。規(guī)模巨大，絕對吸引眼球。同時兩邊由數(shù)人發(fā)放宣傳單。

　　二、電視臺字幕廣告。以五至十個商家為一組，分成數(shù)個組別，在電視臺輪流打出一個月的字幕廣告。

　　三、搞一個大型的展覽促銷活動。在展覽開幕時，搞一個大型的文藝演出活動。

　　3、活動的組織與籌備：

　　鑒于此前印商家傳宣冊，有個別人在外面風言風語，說我們就是要借搞活動印畫冊掙錢。因此，此次活動，在加盟商家中選出有熱心愿為大家奉獻的加盟商組成籌備委員會。一切由籌備委員會操作（如財務，業(yè)務聯(lián)系等）。本站只負責協(xié)助推動工作。

　　4、此次活動所產(chǎn)生的費用由每個參與活動的加盟商平均分攤。

教育聯(lián)盟數(shù)學學科的活動方案9

　　活動主題：家裝中國節(jié)

————價格聽你的2號更優(yōu)惠

　　主題詮釋：本次活動第一聯(lián)盟9家一線品牌，開年第一場活動，現(xiàn)場砍價，保證年度最低，預定的客戶越多，價格越優(yōu)惠

　　活動時間：1月20日——3月2日(周六)下午13:00—17:00

　　活動地點：天鵝湖酒店

　　參與品牌：

　　美佳櫥柜、瑞麗宜家移門衣柜、蒙娜麗莎瓷磚、TATA木門、生活家巴洛克地板、品格吊頂、慕思床墊、安華衛(wèi)浴、童話森林

　　活動憑證：

《預售卡》卡值50元，購卡價值：

　　1)活動現(xiàn)場客戶憑預售卡可至“禮品領取處”領取超值好禮1份(拖把桶);

　　2)此卡是參加3.2所有活動的有效憑證(即沒有卡就不能參加此次活動);

　　3)此卡不予退還;

　　4)定單的客戶憑《預售卡》在3月2日活動現(xiàn)場聯(lián)盟任何一家定單均可抵用貨款300元。

　　活動內容：

　　1)：廠方讓利價格聽你的

　　活動現(xiàn)場第一聯(lián)盟9大品牌工廠總裁親自簽批折扣、新年獻禮，價格鉅惠

　　2)：花50元、尊享2400元特惠

　　50元購買的《預售卡》可最高抵用2400元，在享受每個品牌特惠價格的基礎上可再抵用300貨款，不兌現(xiàn)、不找零。

　　3)：萬元免單大獎、豪華家電大獎

　　免單大獎

　　豪華家電大獎

　　一等獎：Ipad22名

　　二等獎：美的冰箱3名

　　三等獎：美的蒸汽掛燙機10名

　　特別說明：此次活動單品定金不得小于1000元，定金在活動結束后一周內(3月9日)可退，過期不予退還。

　　活動流程：

　　客戶購買預售卡——3月2日現(xiàn)場禮品領取處領取禮品——參加砍價——選購產(chǎn)品——抽獎

　　詳詢：TEL:15255xxxxx QQ：1360074002

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教育聯(lián)盟數(shù)學學科的活動方案10

《比較數(shù)的大小》：

　　教學內容：教科書第37-38頁的內容。

　　教學目標：

　　1、經(jīng)歷比較100以內數(shù)的大小的過程，掌握比較100以內數(shù)的大小的方法。

　　2、進一步體驗數(shù)學與日常生活的密切聯(lián)系。培養(yǎng)知識遷移和抽象概括的能力。

　　教學重點：

　　組織學生講自己是怎樣比、怎樣想的，把生活經(jīng)驗上升為數(shù)學認識。

　　教學難點：

　　清楚地表述自己的想法。

　　教學資源：

　　多媒體課件

　　教學過程：

　　一、復習談話引入新課，揭示課題

　　1、(出示復習課件)：全班集體回答。

　　2、談話：你們能給數(shù)學王國里的寶寶找找他們的家嗎?(出示課件)這些數(shù)有的大，有的小，今天這節(jié)課我們就一起來學習比較100以內數(shù)的大小。(板書課題：比較數(shù)的大小)

　　二、合作學習，探索新知

　　1、(出示課件)請聽：(教師講述故事)

　　在一個風和日麗的下午，潮水退去以后，沙灘上露出了美麗的貝殼。一會兒，小松鼠、大白兔都撿了一籃貝殼。小松鼠數(shù)了數(shù)說：“我撿了38個貝殼?！贝蟀淄脭?shù)了數(shù)說：“我撿了46個?！毙∷墒笳f：“我撿得多?！贝蟀淄谜f：“我撿得多。”到底誰撿得多呢?你能給他們當一下裁判嗎?

　　2、(出示課件)小松鼠、大白兔到底誰撿得多呢?為什么?(同桌交流)

　　3、全班交流，鼓勵學生說出自己的想法，有表揚說得對的小朋友。

　　4、(出示課件)指出：比較兩個小動物誰撿得多，也就是比較38與46的大小。(板書：4638)

　　追問：你是怎樣比較這兩個數(shù)的?(看十位，一個是四十幾，一個是三十幾，肯定四十幾比三十幾大。)

　　在比較兩個數(shù)的大小時，可以用多種方法。兩個數(shù)的大小關系可以用學過的數(shù)學符號表示，我們一起用手勢表示一下。(出示課件“〉”)

　　5、指名板書后全班讀一讀。

　　6、練習擴展(出示課件)學生說一說想法。

　　師小結：兩位數(shù)和兩位數(shù)比較，先看十位上的數(shù)，十位上的數(shù)大的那個數(shù)就大。

　　7、(出示課件)比較63和68的大小。

　　8、擴展練習。(出示課件)

　　師小結：兩位數(shù)和兩位數(shù)比較大小，當十位上的數(shù)相同時，就比個位，個位上的數(shù)大的那個數(shù)就大。

　　9、再獨立完成試一試。(出示課件)