下面是范文網(wǎng)小編整理的六上課題檢測(cè)練習(xí)題整理4篇，歡迎參閱。

六上課題檢測(cè)練習(xí)題整理1

　　小學(xué)六年級(jí)春季檢測(cè)練習(xí)題

　　一、口算：10分。

　　3.14×7= 9×3.14=1.5=13=65÷5%=

　　13+8.7=75%÷3=60%+=16×=0.5÷10=

　　1.8×0.5=0.84÷0.2=0.21×0.5=÷15=×24=

××9=5××20%=4×25%÷4×25%=

　　0.8×(0.7×1.25)=2.7×4+2.7×6

　　二、講述題：看圖說(shuō)出圓的面積計(jì)算公式是怎樣推導(dǎo)出來(lái)的?拼出的長(zhǎng)方形與圓的半徑有什么關(guān)系?圓的面積計(jì)算字母公式是什么?(5分)

　　三、填空。(每空1分，共15分)

　　1、一個(gè)圓的半徑是3厘米，它的周長(zhǎng)是，面積是()。

　　2、一個(gè)圓的半徑擴(kuò)大2倍，周長(zhǎng)會(huì)擴(kuò)大()倍，面積會(huì)擴(kuò)大()倍。

　　3、要畫(huà)一個(gè)周長(zhǎng)是25.12厘米的圓，圓規(guī)兩腳之間的距離應(yīng)該是()厘米。

　　4、計(jì)算圓周長(zhǎng)的字母公式是()，

　　計(jì)算利息的公式是()。

　　5、200千克比160千克多()%，160千克比200千克少()%。

　　6、16米比()多它的60%;()比32少30%。

　　7、豬肉上月平均每千克是12元，本月漲到了15元，價(jià)格漲了()%。

　　8、希望小學(xué)有學(xué)生a人，其中六年級(jí)占14%，六年級(jí)有()人，二年級(jí)占全校的25%，二年級(jí)比六年級(jí)多()人。

　　9.現(xiàn)價(jià)打八折出售，現(xiàn)價(jià)比原價(jià)便宜了()%。

　　四、計(jì)算：

　　1.看圖計(jì)算下面圖形的周長(zhǎng)和面積。(12分)

　　d=8cm

　　r=6cm

　　2.解方程：(6分)

　　5x-5×=0.835%x+45%x=2405x-20%x=19.2

　　3.脫式計(jì)算：(8分)

(+×)÷1.5×8.4+3×+15×10%

　　110÷[11×(-)×13]6.3×45%+5.5×63%

　　4.列式計(jì)算：(6分)

(1)一個(gè)數(shù)的比這個(gè)數(shù)的'40%多60，求這個(gè)數(shù)。

　　2.一個(gè)數(shù)增加20%后是120，求這個(gè)數(shù)的80%是多少?

　　五、解決簡(jiǎn)單問(wèn)題。(8分)

　　1、一塊圓形草坪的半徑是10米，如果每平方米草坪15元，鋪這塊草坪共需多少元?

　　2、張奶奶養(yǎng)白兔72只，比黑兔少20%，張奶奶養(yǎng)黑兔多少只?

　　六、圖示。

　　1、根據(jù)算式畫(huà)圖表示。(10分)

　　200×(1-20%)X×(1+20%)=120

　　2、根據(jù)句子的意思畫(huà)圖表示數(shù)量關(guān)系。

　　女生人數(shù)是全班人數(shù)的40%。比原價(jià)降低了30%。

　　七、判斷題。(對(duì)的打“√”，錯(cuò)的打“×”錯(cuò)誤的要改正)(5分)

　　1、圓既是軸對(duì)稱圖形，也是任意旋轉(zhuǎn)對(duì)稱圖形。()

　　2、圓的周長(zhǎng)總是直徑的3.14倍。()

　　3、把10克鹽放入100克水中，鹽水的含鹽率為10%。()

　　4、淘氣的郵票比笑笑多25%，笑笑的郵票應(yīng)比淘氣少20%。()

　　5、一種冰箱降價(jià)打八折促銷(xiāo)，活動(dòng)結(jié)束后恢復(fù)原價(jià)，售價(jià)提高了20%。()

　　八、思考與操作：(6分)

　　1.計(jì)算出下列圖中陰影部分的面積和周長(zhǎng)。

　　4m6m

　　大r=8cm小r=5cm

　　九、運(yùn)用知識(shí)解決問(wèn)題。(9分)

　　1、一個(gè)公園是圓形，爺爺繞著公園散步，走了一圈正好是628步，平均每步長(zhǎng)0.5米，這個(gè)公園的面積是多少?

　　2、修一條公路，第一周修了全長(zhǎng)的50%，第二周修了全長(zhǎng)的30%，第一周比第二周多修800米，這段公路還剩多少米沒(méi)修?

　　3、李老師把8000元存入銀行，定期3年。年利率是3.6%，到期李老師取回本金和利息一共是多少元?

六上課題檢測(cè)練習(xí)題整理2

　　閱讀難句自我檢測(cè)練習(xí)題

　　1. Even the doctoral degree， long recognized as a required union card in the academic world， has come under severe criticism as the pursuit of learning for its own sake and the accumulation of knowledge without immediate application to a professors classroom duties.

　　2. While a selection of necessary details is involved in both， the officer must remain neutral and clearly try to present a picture of the facts， while the artist usually begins with a preconceived message or attitude which is then transmitted through the use of carefully selected details of action described in words intended to provoke associations and emotional reactions in the reader.

　　3. Articles in the popular press even criticize the Gross National Production (GNP) because it is not such a complete index of welfare， ignoring， on the one hand， that it was never intended to be， and suggesting， on the other， that with appropriate changes it could be converted into one.

　　4. Other experiments revealed slight variations in the size， number， arrangement， and interconnection of the nerve cells， but as far as psychoneuaral correlations were concerned， the obvious similarities of these sensory fields to each other seemed much more remarkable than any of the minute differences.

　　5. The Chinese have distributed publications to farmers and other rural residents instructing them in what to watch for their animals so that every household can join in helping to predict earthquakes.

六上課題檢測(cè)練習(xí)題整理3

　　小學(xué)六年級(jí)期末檢測(cè)練習(xí)題

　　基礎(chǔ)積累(35分)

　　一、根據(jù)拼音，寫(xiě)出詞語(yǔ)。(5分)

　　yōulǜzīrùnkūshòuqìgàilàzhú

()()()()()

　　二、為“肖”字加偏旁，組成新的字填入空格。(2分)

　　懸崖()壁悠揚(yáng)的麥()勝利的()息()麗的姑娘

　　三、選擇正確的選項(xiàng)，填在括號(hào)里(2+2分)

　　1.講究：①講求、重視;②值得注意或推敲的內(nèi)容;③精美

　　祭器很講究()我們要講究衛(wèi)生()

　　2.下面沒(méi)有錯(cuò)別字的一組是()

　　A.雕粱畫(huà)棟 雅俗共賞膾炙人口不落窠臼

　　B.囫圇吞棗浴血博殺抑揚(yáng)頓挫 可見(jiàn)一般

　　C.自作自受怒目圓睜龐然大物響遏行云

　　四、判斷下列句子的正誤，對(duì)的打“√”;錯(cuò)的打“×”。(4分)

　　1.“誠(chéng)者，天之道也;誠(chéng)之者，人之道也”這句話出自《禮記》?！?)

　　2.“竭澤而漁”比喻做事只顧眼前利益，不顧長(zhǎng)遠(yuǎn)利益。………………()

　　3.《懷念母親》一文是季羨林的散文作品，他在文中提到“一生有兩個(gè)母親”分別是指他的親身母親和帶他長(zhǎng)大的奶媽?！?)

　　4.《老人與海鷗》、《別餓壞了那匹馬》、《最后一頭戰(zhàn)象》、《跑進(jìn)家來(lái)的松鼠》這幾篇文章寫(xiě)的都是人與動(dòng)物、動(dòng)物與動(dòng)物之間和諧美好的感人故事?！?)

　　五、按要求改寫(xiě)句子。(6分)

　　1.李老師上課時(shí)對(duì)我們的態(tài)度非常嚴(yán)格。(在原句上修改病句)

　　2.撿起一朵落花，捧在手中，我嗅到了大自然的芬芳清香。(我也來(lái)仿寫(xiě)一句)

　　舀起一汪山泉，，。

　　3.意想不到的.事情發(fā)生了——一群海鷗突然飛來(lái)，圍著老人的遺像翻飛盤(pán)旋，叫聲和姿勢(shì)與平時(shí)大不一樣。(體會(huì)破折號(hào)的用法，把句子寫(xiě)具體)

　　的事情發(fā)生了——

　　成績(jī)的提高是同學(xué)們提高總體學(xué)習(xí)成績(jī)的重要途徑，大家一定要在平時(shí)的練習(xí)中不斷積累，小編為大家準(zhǔn)備了六年級(jí)語(yǔ)文上學(xué)期期末訓(xùn)練題，希望同學(xué)們不斷取得進(jìn)步!

　　一、看拼音，寫(xiě)詞語(yǔ)。

　　xiāoshìguānjiàndǒuqiàoruòbùjīnfēng

àidaǐcíxiángyuángùhúlúntūnzǎo

　　二、給下列加點(diǎn)字選擇正確的讀音，在正確的讀音上打“√”。

　　迄(qǐqǐ)今逮(dǎidài)捕盡(jǐnjìn)管

　　溫(xúnxùn)馴瞥(piēpiě)見(jiàn)剝(xuēxiāo)削

　　三、比一比，再組詞。

　　壁()載()燥()傾()

　　璧()栽()躁()頃()

　　四、把下列詞語(yǔ)補(bǔ)充完整.

　　自作自()一言()鼎前仰后()

　　浮()躍金阡陌縱()月()風(fēng)清

　　驚天動(dòng)()不可名()十拿()穩(wěn)

　　三長(zhǎng)()短深思熟()仍辱負(fù)()

　　五、圈出每組中不同類的一個(gè)詞。

　　1.清晨黃昏日夜正午晚上

　　2.勇敢善良誠(chéng)實(shí)兇殘和藹

　　3.黃色紅色彩色綠色藍(lán)色

　　4.偶爾經(jīng)常有時(shí)瞬間從不

　　六、給帶點(diǎn)字選擇正確的解釋。

　　落：①掉下;②衰落;③遺留在后面;④用筆寫(xiě);⑤停留或居住的地方;⑥歸屬。

　　1.葉落歸根()2.落筆()3.下落不明()

　　4.落花流水()5.落井下石()6.驕傲使人落后()

　　重：①重量;②分量大;③程度深;④重要;⑤重視;⑥不輕率。

　　1.他這個(gè)人一向辦事很穩(wěn)重。()

　　2.再重的工作他都不叫苦。()

　　3.他的傷勢(shì)很重，醫(yī)生正在搶救。()

　　4.這時(shí)倉(cāng)庫(kù)重地，要注意防火。()

　　六、根據(jù)課文內(nèi)容或提示填空(14分)

　　1.“深藍(lán)的天空掛著一輪金黃的，下面是海邊的沙地，都種著

　　的碧綠的西瓜。其間有一個(gè)十一二歲的少年，項(xiàng)帶銀圈，手捏一柄鋼叉，向一匹猹的刺去?！痹摱纬鲎晕覈?guó)大文豪的文章《少年閏土》，這個(gè)學(xué)期我們積累了他的很多名言：

(寫(xiě)一句)

　　2.“伯牙善鼓琴，鐘子期?！浪睿娮悠?。子期死，伯牙謂世再無(wú)，乃破琴絕弦，終身?！?/p>

　　3.當(dāng)我們看到城鎮(zhèn)周邊的大片良田被用來(lái)建工廠、蓋高樓時(shí)，不禁想用學(xué)過(guò)的一條環(huán)保標(biāo)語(yǔ)“，”來(lái)提醒人們：珍惜土地!

　　4.在“輕叩詩(shī)歌大門(mén)”單元里，我知道了我國(guó)是一個(gè)詩(shī)歌的國(guó)度，最早的詩(shī)歌總集是;通過(guò)閱讀認(rèn)識(shí)了一位現(xiàn)代詩(shī)人;我們小組也圍繞主題開(kāi)展了“”綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)。

　　閱讀運(yùn)用(30分)

(一)《窮人》(節(jié)選)(4+4+2+2分)

“你知道嗎?”桑娜說(shuō)，“咱們的鄰居西蒙死了?！?/p>

“哦?什么時(shí)候?”

“我也不知道，大概是昨天。唉!死得好慘哪!兩個(gè)孩子都在她身邊睡著了。他們那么小……一個(gè)還不會(huì)說(shuō)話，另一個(gè)剛會(huì)爬……”桑娜沉默了。

　　漁夫皺起眉，他的臉變得嚴(yán)肅、憂慮?！班牛莻€(gè)問(wèn)題!”他搔搔后腦勺說(shuō)，“嗯，你看怎么辦?得把他們抱來(lái)，同死人呆在起怎么行!哦，我們，我們總能熬過(guò)去的!快去!別等他們醒來(lái)?！?/p>

　　但桑娜一動(dòng)不動(dòng)。

“你怎么啦?不愿意嗎?你怎么啦，桑娜?”

“你瞧，他們?cè)谶@里啦。”桑娜拉開(kāi)了帳子。

　　1.選擇最佳答案，將序號(hào)填在括號(hào)里。

①上文中，主要的寫(xiě)作特色是………………………………………………()

　　A.人物動(dòng)作描寫(xiě)B(tài).人物心理描寫(xiě)

　　C.人物對(duì)話描寫(xiě)D.人物神態(tài)描寫(xiě)。

②上文中，第一處的省略號(hào)的作用是………………………………………()

　　A.列舉內(nèi)容的省略B.重復(fù)詞語(yǔ)的省略

　　C.引文的省略D.表示說(shuō)話斷斷續(xù)續(xù)

　　歡迎大家去閱讀由小編為大家提供的六年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)期末質(zhì)量檢測(cè)大家好好去品味了嗎？希望能夠幫助到大家，加油哦！

　　小學(xué)各科目的學(xué)習(xí)對(duì)大家提高綜合成績(jī)非常重要，大家一定要認(rèn)真掌握，為大家整理了六年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文期末復(fù)習(xí)題，讓我們一起學(xué)習(xí)，一起進(jìn)步吧!

　　一、快樂(lè)識(shí)朋友(讀拼音，寫(xiě)詞語(yǔ))5分

　　róucuōdālāgēzhìhúlúntūnzǎo

　　二、依樣畫(huà)葫蘆(照樣子組字并組詞)6分

　　澤——擇(選擇)——譯(譯文)

　　飯——()()——()()歧——()()——()()皺——()()——()()

　　三、啄木鳥(niǎo)門(mén)診(找出錯(cuò)別字，并把正確的寫(xiě)在括號(hào)里)4分

　　難以致信()仰首挺胸()易想天開(kāi)()張冠李帶()深思熟虛()揮酒自如()無(wú)與輪比()濃蔭敝日()

　　四、關(guān)聯(lián)詞薈萃(用關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)，將兩個(gè)分句連成一句話)3分

　　1、()我希望自己快點(diǎn)長(zhǎng)大，()又很害怕長(zhǎng)大。

　　2、促成動(dòng)物冬眠的主要原因，()缺乏睡眠，()低溫。

　　3、森林不()能保持水土，()能調(diào)節(jié)氣溫。

　　五、句子加工廠(按要求完成句子)6分

　　1、老師對(duì)明明說(shuō)：“今晚不給你留作業(yè)了，你好好睡一覺(jué)吧!”(改為轉(zhuǎn)述句)

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　　2、我們不能辜負(fù)他老人家的期望。(改為反問(wèn)句)

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　　3、湖水很靜。(改為比喻句)

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　　4、修改病句(改在原句上)。

(1)爺爺在訴說(shuō)著過(guò)去辛酸的往事。

(2)經(jīng)過(guò)老師的幫助，我的語(yǔ)文知識(shí)提高了。

(3)星期天，媽媽讓我穿上潔凈的衣服，把臟衣服脫下來(lái)。

　　六、記憶搜索臺(tái)(按課文內(nèi)容填空)13分

　　1、啊，體育，天神的歡娛，_____的動(dòng)力!你_____降臨在灰塵蒙蒙的林間空地，苦難的人們，激動(dòng)不已。你像是_____的使者，向暮年人____。你像高山之顛出現(xiàn)的____，照應(yīng)了昏暗的大地。(2.5分)

　　2、《墨梅圖題詩(shī)》是__代詩(shī)人___所作，他以___自喻，表現(xiàn)了他______(3.5分)

　　3、《東施效顰》這則寓言告訴我們______________(2分)

　　4、通過(guò)這學(xué)期的學(xué)習(xí)，我認(rèn)識(shí)了____的周總理，______的魯迅，_____的雨來(lái)，____的羅伯特。我決心向他們學(xué)習(xí)，做一個(gè)_____的人。(5分)

六上課題檢測(cè)練習(xí)題整理4

　　六上課題的練習(xí)題

　　一、詞語(yǔ)感悟。

　　1. 下面語(yǔ)段中依次填什么詞最恰當(dāng)?正確的是( )

　　當(dāng)人們從( )中搬走壓在譚老師身上的最后一塊水泥板時(shí)，在場(chǎng)的人都被( )了。在教學(xué)樓即將( )的瞬間，還有四位同學(xué)沖不出去了!但在( )的時(shí)刻，譚老師立即將他們拉到課桌底下，雙手撐在課桌上，用自己的身體( )了四個(gè)學(xué)生，把生的希望留給了學(xué)生。譚千秋，一位( )的老師，他用自己51歲的寶貴生命( )了愛(ài)與責(zé)任的師德靈魂。

　　A. 廢墟 震撼 倒塌 生死攸關(guān) 護(hù)住 偉大 詮釋

　　B. 廢墟 震撼 坍塌 生死攸關(guān) 護(hù)住 普通 詮釋

　　C. 廢墟 震驚 坍塌 生死攸關(guān) 擋住 普通 詮釋

　　d. 廢墟 震撼 坍塌 生死存亡 護(hù)住 平凡 詮釋

　　二、精彩賞析。

　　在學(xué)生眼里，譚老師曾是一個(gè)多么和善的人啊。他講課繪聲繪色，不僅妙語(yǔ)連珠，而且很有幽默感。然而，同學(xué)們?cè)僖猜?tīng)不到譚老師的`聲音了，講臺(tái)上再也見(jiàn)不到那個(gè)充滿活力的身影了。張開(kāi)雙臂，護(hù)住學(xué)生，成了他生命最后的姿勢(shì)!

　　譚千秋，一位普通的老師，他用自己51歲的寶貴生命詮釋了愛(ài)與責(zé)任的師德靈魂。人們贊頌他：“英雄不死，精神千秋!”

　　1.結(jié)合語(yǔ)境解釋詞語(yǔ)。

　　繪聲繪色：

　　妙語(yǔ)連珠：

　　2.“他生命最后的姿勢(shì)”指的是什么?它蘊(yùn)含了譚千秋怎樣的精神?

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　　3.請(qǐng)你分析“英雄不死，精神千秋”這句贊語(yǔ)妙在哪里?說(shuō)說(shuō)你對(duì)這句話的理解。

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　　4.除了這篇課文以外，還有許多歌頌譚千秋老師的文章或詩(shī)歌，請(qǐng)你搜集一兩篇(首)，并把最令你感動(dòng)的句子摘抄下來(lái)。

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