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成長(zhǎng)的腳印作文12篇(關(guān)于成長(zhǎng)的腳印的作文)

時(shí)間:2022-10-15 16:12:00 綜合范文

  下面是范文網(wǎng)小編收集的成長(zhǎng)的腳印作文12篇(關(guān)于成長(zhǎng)的腳印的作文),供大家參考。

成長(zhǎng)的腳印作文12篇(關(guān)于成長(zhǎng)的腳印的作文)

成長(zhǎng)的腳印作文1

  成長(zhǎng)的腳印,有閱歷的翡翠、知識(shí)的鉆石,還有那珍珠般的好時(shí)光。

  小時(shí)候,微風(fēng)拂過(guò)樹梢,四周寂靜,野花在低洼處亮著光。

  我迫不得已地拉著二胡,任由琴音肆起,媽媽總是瞪著大燈泡般的眼睛,“還不錯(cuò)。”直到大燈泡的臉上流淌著淺淺的笑容,才感受到音符跳動(dòng)的樂(lè)趣,但我還是對(duì)二胡沒(méi)有一絲的好感。

  練琴的時(shí)光在成長(zhǎng)里,留下了一串苦澀無(wú)聲的腳印。

  稍大,我懂得了做事要思考。

  冬至,寒風(fēng)透骨,細(xì)碎的雪花,被刺冷的風(fēng)刮過(guò)去,又旋回來(lái)。

  哥哥帶我堆雪人、打雪仗。我總是失敗,一次次的發(fā)球都在半空中散架,如同繁星灑落。反反復(fù)復(fù)的捏,反反復(fù)復(fù)的散。不斷地增加力度。終于,雪球在空中劃出了一道美麗的弧,沖向遠(yuǎn)方。

  扔雪球的時(shí)光,在成長(zhǎng)里留下了一串思考的腳印。

  現(xiàn)在,我不再任性、貪玩,也會(huì)在家里做些力所能及的事。

  暑假,蟬蟲聯(lián)鳴。旭日穿過(guò)葡萄,晶瑩剔透,如果凍般爽滑,又如琴聲縈繞,更恰似春風(fēng)親昵湖面。

  我用心的畫畫,稍有不滿就反復(fù)修改,直到滿意為止,功夫不負(fù)有心人,經(jīng)過(guò)長(zhǎng)期的訓(xùn)練,終于通過(guò)美術(shù)八級(jí)。我相信一份付出,就有一份收獲。

  亦舒說(shuō):“人真的要自己爭(zhēng)氣。一做出成績(jī)來(lái),全世界和顏悅色。”我也在癡心不改的學(xué)習(xí)中,留下了一串勝利的腳印。

  人生,充滿未知,保持一份平和,一份清醒。享受每一刻的感覺(jué),欣賞每一處的風(fēng)景。

  成長(zhǎng)是烙在心里的腳印――深銘肺腑。

成長(zhǎng)的腳印作文2

  成長(zhǎng),有快樂(lè),有失望,有興奮,有苦惱。每個(gè)人都有自己成長(zhǎng)的足跡,有些足跡早已被風(fēng)吹散,無(wú)影無(wú)蹤了。而有些足跡則深深地烙在成長(zhǎng)的道路上,久久不能抹去。成長(zhǎng)象顆多味豆,酸甜苦辣咸?;貞浧鹉切┳阚E,讓人回味無(wú)窮。

  那是我剛上一年級(jí)的時(shí)候,每天早晨醒來(lái),看到太陽(yáng)公公早已掛在空中,我的心里就是一陣愁,臉上立馬有晴轉(zhuǎn)陰。爸爸訓(xùn)了我好幾次,但我就是改不了。終于又一次,我又起晚了,

  可是怎么了?我居然冒出一個(gè)奇怪的想法――――別去了。爸爸一把把我從床上拽起來(lái),先是打了我一頓,然后把我的衣服甩給我,我哭著穿好衣服,乖乖地上學(xué)去了。

  轉(zhuǎn)眼我上四年級(jí)了。有一天放學(xué)后,我蹦蹦跳跳地回到家里,咦,怎么沒(méi)有人?眼尖的我很快發(fā)現(xiàn)了桌子上的紙條,上面寫著――――――我們出去了,你在家自己做飯吧。我看著紙條,頓時(shí)傻眼了,我從來(lái)沒(méi)有做過(guò)飯呀!爸媽,我到底是不是你們親生的?牢騷歸牢騷,為了自己的肚子,我只好打開冰箱,發(fā)現(xiàn)還有五個(gè)雞蛋,一小袋米,這應(yīng)該是爸媽留給我的東西吧。我站在煤氣灶旁,仔細(xì)回想媽媽做飯時(shí)的方法。我先接了幾碗水倒進(jìn)鍋里,接著灑進(jìn)來(lái)一些米,打開火,開始熬米粥。

  我又拿出一只碗,把雞蛋打在碗里,攪拌攪拌,把炒鍋放在另一個(gè)灶上,倒上油,呀,倒多了,只能這樣了。等油熱了,我把雞蛋倒進(jìn)去,哧啦一下,嚇我一跳,我把身子往后撤了撤,把胳膊伸得老長(zhǎng),翻炒了幾下雞蛋,哦,熟了。我又往鍋里撒了一些鹽。“開飯嘍!”我嘗了嘗雞蛋,怎么有的咸有的不咸呢?罷了,雖然不怎么好吃,但這是我的大作呀,我還是感到非常自豪,我覺(jué)得我長(zhǎng)大了。

  現(xiàn)在,回想起這些事。感到非常有趣。它使我成長(zhǎng)使我變化。看著遠(yuǎn)方,我就覺(jué)得成長(zhǎng)的道路還很長(zhǎng),有許多東西在等著我去探索,探索。

成長(zhǎng)的腳印作文3

  成長(zhǎng)的腳印

  吉林省磐石 ?二十七中 3年1班 ?李龍

  十五個(gè)春秋冬夏,濃縮了人生精華。當(dāng)我回過(guò)頭品味所走過(guò)的那串串腳印時(shí),心中便感慨萬(wàn)千。

  成長(zhǎng)的腳印里飽含了親情的關(guān)愛。難忘記憶里兒時(shí)的童稚。騎在父親脖子上撒歡兒,倚在媽媽膝上數(shù)天上的星星。睡覺(jué)時(shí)纏著他們講大灰狼的故事,半夜里被嚇醒了,鉆到媽媽的被窩里,讓媽媽緊緊摟住,生怕被它叼去。不會(huì)忘記,在生病時(shí),送到面前的一片片藥片,一杯杯開水,一聲聲問(wèn)候,那是同學(xué)們悉心的照顧。更不會(huì)忘記,在取得成績(jī)時(shí),老師送來(lái)欣慰和贊許的眼神,考試失敗了她又送來(lái)鼓勵(lì)的目光,增添了我與挫折斗爭(zhēng)的勇氣。所有關(guān)懷我的'人都與我同歡笑,同呼吸。

  生活中也有揮之不去,甩之不盡的少年煩惱。我希望做一只展翅欲飛的雛鷹,翱翔在自己自由的天地。當(dāng)我提出自立,可是迎來(lái)的卻是父母“你還小,等你長(zhǎng)大了”的話語(yǔ)。無(wú)奈的我就在這一次次的拒絕中期盼成熟的希冀。繁重的學(xué)習(xí)生活壓得我喘不過(guò)氣,我真想向老師提出減負(fù)的建議,可是我不敢,胳膊擰不過(guò)大腿,小小的我又怎能擰過(guò)強(qiáng)大的老師?我想反抗,卻又無(wú)力反抗。煩惱、孤寂,不被理解總是困擾著我。

  我的腳印里也充滿著艱難的選擇。時(shí)光真的是十分可貴,可惜的是我曾經(jīng)蹉跎了歲月。上中學(xué)時(shí),同學(xué)們已懂得了“一寸光陰一寸金”的道理,都在拼命學(xué)習(xí)。只有我還在虛度美好的光陰,每天在金庸的江湖中和游戲里度過(guò)本該努力的生活。成績(jī)對(duì)每個(gè)人都是公平的,當(dāng)同學(xué)們手捧沉甸甸的碩果時(shí),我卻躲在角落里黯然落淚,后悔,沮喪。老師告訴我:“業(yè)精于勤,荒于嬉。只有付出了,才有收獲。失敗了,爬起來(lái),做個(gè)生活的強(qiáng)者?!蔽叶昧诉@個(gè)道理,于是再次融入莘莘學(xué)子的行列,優(yōu)異的成績(jī)讓我重新贏得自信。正確的選擇讓我更明白了,人不能第二次在同一地方摔倒,否則你會(huì)摔得更慘的道理。

  酸甜苦辣,這就是成長(zhǎng)的腳印。她伴我走進(jìn)成熟,走過(guò)青春四季。

  投稿:-7-19 11:50:47

成長(zhǎng)的腳印作文4

  不管它是清晰的,還是模糊的,還是歪歪扭扭的,這都是我們成長(zhǎng)的記錄。而每個(gè)人的所留下的腳印都是與眾不同的。有的.很深,有的很淺,有的歪歪扭扭,有的整整齊齊。在這十二年里,我走的有艱辛,有酸楚,有淚水,有歡笑。

  艱辛

我的英語(yǔ)在班上排第一,但是我不在雙語(yǔ)班讀書,與雙語(yǔ)班的同學(xué)比起來(lái),我的英語(yǔ)差多了。平時(shí)周末,我犧牲了自己玩耍的時(shí)間來(lái)學(xué)習(xí)英語(yǔ)??墒牵看闻嘤?xùn)考試我都考不到70多分。這使我走的很艱辛。

  酸楚

  我的奧數(shù)一直都不好,成績(jī)一直也不理想。在培訓(xùn)班中,我考試的分?jǐn)?shù)幾乎一次比一次差。雖然我平時(shí)周末都有上奧數(shù)課,但是腦子不靈活,每次考試時(shí)間都不夠用,常常有許多題目是空的。這使我非常酸楚。

  淚水

  在家中,我時(shí)常作錯(cuò)事,經(jīng)常讓爸爸媽媽生氣。爸爸媽媽因此而經(jīng)常責(zé)罵我。每次被責(zé)罵,我那不爭(zhēng)氣的淚水便流了下來(lái)。淚水,在我成長(zhǎng)的道路上,常常陪伴我。

成長(zhǎng)的腳印作文5

  一眨眼,我十二歲了。在濱小已經(jīng)五年了。在這五年里,我經(jīng)歷了許許多多酸甜苦辣的事,收獲了知識(shí),明白了道理。在活潑有趣的課堂上,我收獲了知識(shí),明白了知識(shí)是快樂(lè)的源泉;在充滿活力的操場(chǎng)上,我收獲了健康,讓我在燦爛的陽(yáng)光下,快樂(lè)的成長(zhǎng);在社會(huì)實(shí)踐的舞臺(tái)上,讓我收獲了自信……

  在還沒(méi)有入學(xué)的時(shí)候,我因?yàn)閲灞荣?,參觀過(guò)濱小,那時(shí)我已近深深地喜歡上了濱江小學(xué),喜歡她的那個(gè)充滿歡樂(lè)的操場(chǎng),喜歡她的那個(gè)讓人迷戀的圖書館,喜歡她的那個(gè)體育館,最最讓我喜歡的,還是那個(gè)書聲瑯瑯的教學(xué)樓。

  入學(xué)了,好奇心讓我每天快樂(lè)的上學(xué),無(wú)論是上課還是吃飯,都是快樂(lè)的。整天在操場(chǎng)上自由的跑來(lái)跑去便是我再大的夢(mèng)想,媽媽總是說(shuō),這個(gè)瘋丫頭!

  三年級(jí)了,小姑娘長(zhǎng)大了,夢(mèng)想也就大了,那是整天看著五六年級(jí)的大哥哥大姐姐,在學(xué)校門口站崗,心里羨慕得不得了,想著如果自己也能在校門口站崗那該多好。

  四年級(jí)了,站崗的夢(mèng)想也實(shí)現(xiàn)了。那天,我清楚的記得,我自豪的站在學(xué)校的門口,大聲地向同學(xué)和老師們問(wèn)好,那天,我心里別提有多高興了。

  五年級(jí)了,參加的活動(dòng)也多了。就拿那次的跳蚤書市來(lái)說(shuō)吧,讓我影像特別深刻。聽說(shuō)要搞跳蚤書市,我可是翻箱倒柜搗鼓出許多書。第二天,活動(dòng)開始了,我們分為兩組,一組賣書,一組買書,然后輪流。我漫無(wú)目的地在書市里逛,每家有每家的特色。我看了老半天,終于看上了一本書《更鳥》??上зu書的卻是一位大哥哥,我心想萬(wàn)一是一位很兇很兇的大哥哥該怎么辦呢?算了,還是不買了吧,我這樣想著走出了書店。可是轉(zhuǎn)念一想,那本書真的很好看呢,于是我又折回了去。拿起那本書大著膽子問(wèn):“大哥哥,這書多少錢?”聲音小的恐怕只有我一個(gè)人聽得見。我本以為大哥哥沒(méi)聽見自然也不會(huì)留意我??墒?,大哥哥卻朝我友善地笑了笑。我把聲音提高了40分貝吱吱唔唔地說(shuō):“哥哥……請(qǐng)問(wèn)……這本書……多少鈔票?”“8元!”大哥哥回答到。我捏了捏手心里的5元錢,臉漲得通紅?!板X不夠嗎?”大哥哥問(wèn)?!班?!”我點(diǎn)了點(diǎn)頭?!澳?,就3元吧!”大哥哥爽快的說(shuō)。“真的!”我簡(jiǎn)直不相信自己的耳朵?!爱?dāng)然是真的!”大哥哥點(diǎn)了點(diǎn)頭。于是我付了錢,走出了書店,奔向下一個(gè)目標(biāo)……輪到我賣書了。我的第一位顧客是一位一年級(jí)的小妹妹,戴著一頂紅色的翻邊帽,胖嘟嘟的臉?lè)浅?蓯?。她看中了一本童話書,?biāo)價(jià)7元,她非常高興地買下了這本書。時(shí)間飛逝,活動(dòng)很快結(jié)束了。我滿載而歸回家了。

  再過(guò)一年,6年的小學(xué)時(shí)光就要結(jié)束了。濱小的朵朵小浪花們也即將飄向蔚藍(lán)色的大海。朵朵浪花,為校慶送出點(diǎn)點(diǎn)祝福:濱小——生日快樂(lè)!

成長(zhǎng)的腳印作文6

  成長(zhǎng)是一段路,是一段從孩子走向成年人的路,是一段從懵懂無(wú)知走向成熟的路,也是一段從天真走向理智的路。曾經(jīng)的我,剛剛學(xué)會(huì)在網(wǎng)絡(luò)上發(fā)表見解;現(xiàn)在的我,能理智的看待網(wǎng)絡(luò)上的戻氣和正氣。這段成長(zhǎng)經(jīng)歷中,我留下了一串成長(zhǎng)的腳印。

  雖然我很早就學(xué)會(huì)了使用電腦,但真正,還是在兩年前。我剛剛擁有了微博賬號(hào),開始瀏覽新聞。剛開始的我,一看到感興趣的消息,就會(huì)十分激動(dòng)的把從自己腦袋里蹦出來(lái)的話立刻回復(fù),要么是直抒胸臆的贊美,要么是憤怒的批評(píng)。

  漸漸地,我發(fā)現(xiàn)一種不好的風(fēng)氣:有一些人不管是非,發(fā)表有孚于事實(shí)的看法。他們能把馬上要投入使用的新科技貶的一文不值,能把一篇有理有據(jù)的議論評(píng)價(jià)成“胡說(shuō)八道”,能把遭遇低谷的明星運(yùn)動(dòng)員罵的落花流水。這使我對(duì)網(wǎng)絡(luò)上的一些人十分不滿。

  促使我把這一想法推向極端的,是這樣一個(gè)現(xiàn)象。6月左右,我關(guān)注了黨刊《求是》的官方微博,欣喜地閱讀了一篇關(guān)于“新自由主義”的論述,并深得體會(huì)。但評(píng)論欄里的一些話,讓我火冒三丈。各種抨擊黨和政府的政策的言論都在評(píng)論欄里,要說(shuō)普通人眼光片面,看到自己身邊的問(wèn)題十分嚴(yán)重而這樣評(píng)論,也可以說(shuō)是“體現(xiàn)了群眾的不滿,反映了仍然存在的問(wèn)題”。但很多人一口一個(gè)“貴黨”,明顯是不懷好意。這給了我一個(gè)錯(cuò)誤的認(rèn)識(shí):網(wǎng)絡(luò)上很多人都是罔顧事實(shí),不懷好意的“噴子”。

  后來(lái)我在貼吧發(fā)表了一篇普法的文章,因?yàn)樯婕懊舾袉?wèn)題,對(duì)評(píng)論者十分戒備的我,在文章末尾提出了“如果有人敢當(dāng)噴子,那么我也將反擊”之類的聲明。這之后的一天,我查看文章的回復(fù),發(fā)現(xiàn)了這樣的一段話:“你的貼很好??!只是請(qǐng)你不要把吧友想的那么無(wú)修養(yǎng),沒(méi)有人想打嘴炮。如果你首先對(duì)大家不客氣,誰(shuí)能來(lái)尊重你呢?”

  這句話使我恍然大悟,網(wǎng)絡(luò)上僅有罔顧事實(shí)的噴子,更有許多充滿正能量的善良網(wǎng)友。如果我不區(qū)分好人與壞人,不也成了是非不分了嗎?

  現(xiàn)在的我,既不在像最開始的我那樣直抒胸臆,也不再敵視戒備其他網(wǎng)友。我發(fā)表每一句話之前,都會(huì)經(jīng)過(guò)嚴(yán)格的考證和思考,想想這句話會(huì)不會(huì)傷害別人,會(huì)不會(huì)引起誤解。從最開始的單純到現(xiàn)在,我在思想和態(tài)度上,留下了一串曲折的腳印,但終究走上了一條正確的道路。

  成長(zhǎng)這條路上,留下了我這樣的一串腳印。我對(duì)網(wǎng)絡(luò)中的風(fēng)氣從天真,到戒備,再到理智。以后的成長(zhǎng)經(jīng)歷中,我會(huì)留下更多的腳印,不論這串腳印多么曲折迂回,我終將走上正確的道路,取得心智的成熟。

成長(zhǎng)的腳印作文7

  每一個(gè)人都是一步一步走過(guò)來(lái)的,每走一步便會(huì)留下一個(gè)腳印,走過(guò)后便會(huì)留下一串串的腳印,有深有淺,有好有劣。我的腳印是五彩繽紛的,也是充滿歡聲笑語(yǔ)的。

  記得有一天晚上,我們?nèi)胰俗谠鹤永镄蕾p美麗的夜景。此時(shí)天上的星星睜開快活的眼睛,密密麻麻如地上的燈火一樣。星星真多啊,像誰(shuí)把細(xì)碎發(fā)亮的一把芝麻撒在了宇宙;星星真美啊,亮閃閃的,像一顆顆五彩繽紛的鉆石,星星真調(diào)皮啊,扮著鬼臉,不停地朝我們擠眉弄眼,好像有什么要跟我們商量。我自言自語(yǔ)地說(shuō):“好美啊!真想把它抓來(lái)摸摸?!眿寢寫?yīng)著說(shuō):“你怎么可能抓到星星呢?”我突然看到院子里的井里也有好多星星,便把它們小心翼翼地打了上來(lái),生怕弄碎了,又馬上叫媽媽來(lái)看:“你來(lái)看看,我不是抓到了嗎?媽媽走過(guò)來(lái)低下頭,還故意用身子遮住了水桶,說(shuō):“在哪里呀?在哪里呀?我怎么看不到?”我頓時(shí)傻眼:“難道是星星在和我開玩笑,隨即換來(lái)的是一陣陣笑聲。這個(gè)腳印雖然淺,但多么美好啊!

  還有一次,爸爸買來(lái)了一盆仙人 掌,放在花壇里,卻被那不懂事的小貓咪當(dāng)玩具玩了。當(dāng)我發(fā)現(xiàn)時(shí),仙人掌早己沒(méi)了仙人掌的模樣,原本堅(jiān)硬的刺一枚不剩落在地上,身上的“皮”也不塊塊地脫落了,渾身流著痛苦的“淚水”。我急忙找來(lái)消毒藥水和紅藥水,卻找不到繃帶,這怎么辦呢?我突然看到媽媽剛買來(lái)的一卷餐巾紙,嘿,用它來(lái)當(dāng)繃帶也不錯(cuò)。我先給仙人掌淋了個(gè)消毒浴,再用棉簽蘸著紅藥水小心翼翼地擦它的“傷疤”,最后用餐巾紙把它包起來(lái),繞了一圈又一圈,一直把整整一卷餐巾紙都用光了。媽媽發(fā)現(xiàn)餐巾紙“不翼而飛”了,就問(wèn)我:“餐巾紙到哪兒卻了?”我洋洋得意地說(shuō):“我親手給仙人掌包扎了?!眿寢屪叩交▔镆豢矗扌Σ坏?。這個(gè)腳印即可笑又可愛。

……

  腳印,多么平凡的腳印,又是多么令人回味的腳印。

成長(zhǎng)的腳印作文8

  夕陽(yáng)消痕山尖,落葉遺失在昏黃處,成長(zhǎng)的腳印,伴著搖晃的綠葉,陷匿地游離在余暉下的樹梢上……

  隨著呱呱落地的聲響,一個(gè)新的生命開始了心的跳動(dòng)——我,在覆蓋著剛剛發(fā)出嫩芽的小草的路口,邁開了第一步,于是在淺淺的綠色里,交織著我牙牙學(xué)語(yǔ)時(shí)的歡笑。

  就這樣,春去冬來(lái),冬去了春又來(lái),在花開得熱烈的季節(jié)里,我步入了知識(shí)的殿堂,暖暖的陽(yáng)光下純真的笑臉,既期待著知識(shí)的澆灌,又渴望著嬉戲的歡樂(lè)。火一般的生活的熱情揚(yáng)灑在書本與游戲之間,那時(shí),長(zhǎng)長(zhǎng)的道路上印刻著來(lái)回竄動(dòng)的小腳印,是輕盈而認(rèn)真的。

  一次又一次地認(rèn)真記著自己的年齡,當(dāng)數(shù)到十三的時(shí)候,媽媽說(shuō),這是一個(gè)花樣而濕潤(rùn)的年齡。我用力搖晃著腦袋,嘴角卻微微牽扯著微笑,因?yàn)椋疫€沒(méi)有足夠長(zhǎng)大。

  終于明白媽媽為什么說(shuō)十三歲以后是一個(gè)花樣而濕潤(rùn)的年齡時(shí),我已經(jīng)悄悄地長(zhǎng)成了一個(gè)小小的大人。腦瓜子里裝滿了叛逆,倔強(qiáng)地低等著頭,不肯聽話,不想平庸,甚至不想再做乘孩子。面對(duì)著一天比一天高的書本,明亮的眼睛里已經(jīng)缺了小時(shí)的熱烈;即便再燦爛的笑也不再純真……開始發(fā)現(xiàn)藍(lán)天很美,白云很純潔,像我們透明的友情,映照在綠水里,覺(jué)得是最耀眼最可愛的。偶爾會(huì)望著掠過(guò)天空的飛鳥發(fā)呆,喜歡做夢(mèng)、幻想著張開手,就是另一片天,藍(lán)色的月下紫色的月下紫色的星……

  哦,青春,在成長(zhǎng)的步伐里,你變幻著色彩,勾勒出五彩的印記,分明的輪廊里,滲透著奮斗的汗水,哦,青春,我成長(zhǎng)的腳步因你沉穩(wěn)而有力。

  歲月像蝴蝶結(jié)的流蘇一樣拂過(guò)臉旁,成長(zhǎng)的腳印,像一串串悅耳的風(fēng)鈴,在幽幽的藍(lán)天下,鳴奏著動(dòng)聽的華章。

成長(zhǎng)的腳印作文9

  歲月的河流緩緩流過(guò),成長(zhǎng)的足跡深深留下,驀然回首,長(zhǎng)大的路上留下一串串或深或淺的腳印,記載著歡樂(lè),記載著憂傷,伴隨我一路走來(lái)。

  小時(shí)候,母親經(jīng)常帶著我去趕熱鬧的集市,她右手提著菜籃,左手牽著我,嘴里還給我唱著兒歌:小燕子,穿花衣,年年春天來(lái)這里……而小小的我就蹦蹦跳跳地拉著母親的手,屁顛屁顛地跟在母親身后。有時(shí)我走累了,母親還要把我抱起來(lái)走,這樣,她一只胳膊挽著裝滿各種蔬菜的籃子,另一只胳膊將我緊緊地抱在懷里。我貼在母親身上,聽著她逐漸急促的呼哧呼哧的喘息聲,真想一下子就長(zhǎng)大,能幫媽媽干活,減輕她的負(fù)擔(dān)。

  現(xiàn)在,我長(zhǎng)大了,成了一米八多的大小伙子了。每當(dāng)放假時(shí),我還會(huì)跟著母親去趕集。

  寒假的一個(gè)清晨,一縷溫暖而刺眼的陽(yáng)光照進(jìn)了我的房間,我從美好的夢(mèng)鄉(xiāng)中醒來(lái)。我穿好衣服走出房間,只見母親手里拿著菜籃,正要出門。媽媽說(shuō)要去趕集,置辦年貨。我一聽當(dāng)然不能袖手旁觀了,趕緊向媽媽央求,讓她帶我一起去。可她怕耽誤我寫作業(yè),就是不肯答應(yīng),禁不住我的軟磨硬泡,母親最終還是答應(yīng)了。

  來(lái)到集市,只見人山人海,熙熙攘攘,各種商品琳瑯滿目,應(yīng)有盡有,令人眼花繚亂。母親精心挑選了各種年貨,還買了許多新鮮菜蔬,以備新年招待客人。

  我們兩個(gè)滿載而歸,回來(lái)的路上,母親提了大包小兜,還有滿滿一菜籃子蔬菜,我也沒(méi)閑著,也拿了不少東西。走了一會(huì),只見母親累的氣喘吁吁了,我趕緊上前接過(guò)了她手中的菜籃。于是我左手提著菜籃,右手挽著母親的手,邊走邊唱:我問(wèn)燕子你為何來(lái),燕子說(shuō)……母親小聲的嘀咕了一聲:兒子真的長(zhǎng)大了!我也偷偷地笑了。

  是啊,我從小就是在母親的呵護(hù)下長(zhǎng)大,如今我長(zhǎng)大了,學(xué)會(huì)為母親分擔(dān)了!這一個(gè)個(gè)跌跌撞撞的腳印,見證了我的成長(zhǎng)歷程。我踩著它們一步步走來(lái),從無(wú)知到成熟,一路幸福相伴,直至永遠(yuǎn)……

成長(zhǎng)的腳印作文10

  在記憶的沙灘上,最少不了的就是那一個(gè)個(gè)成長(zhǎng)的腳印。

――題記

  每個(gè)人的成長(zhǎng)都是獨(dú)特的,都有屬于自己的腳印。

  盛夏,驕陽(yáng)似火,蟬鳴干燥,蛙聲慵懶。天是湛藍(lán)深遠(yuǎn)的,太陽(yáng)像火球般的炙烤著大地。

  我和父親打乒乓球,隨著時(shí)鐘分分秒秒的走著,我和父親的比分拉鋸越來(lái)越大。眼看我就要輸了,此刻我眉頭鎖緊,張開兩腿,右手握球拍,左手拋球,攻、拉、彈、跳這些動(dòng)作,來(lái)了個(gè)大力扣殺,“嗖,嗖―”父親連續(xù)失誤兩球。麥粒大的汗珠順著額頭劃過(guò)父親漲紅的臉頰,兩道濃眉染上薄薄的汗水,白色的背心像被雨水泡過(guò)一樣。

  父親抿嘴笑著說(shuō):“比分快追上我了?!薄鞍Α蔽掖丝诖謿猓懊髅魇悄阕屛业摹?。父親是不想讓我太失敗。我不禁想起拿破侖說(shuō)過(guò)的:“人生的光榮,不在永遠(yuǎn)不失敗,而在于能夠?qū)覔渎钠??!彪m然最后我輸給了父親,但我從中我學(xué)到了勇敢不言敗的品質(zhì)。

  一次次的磨難,在我的成長(zhǎng)中留下一個(gè)個(gè)不服輸?shù)哪_印。

  成長(zhǎng)的道路上,我們每天要面對(duì)著費(fèi)解的數(shù)學(xué)題,那令人恐懼的1500米,還有……這何嘗不是對(duì)我的一次次考驗(yàn)。

  一次次的磨難,在我的成長(zhǎng)中留下一個(gè)個(gè)不服輸?shù)哪_印。

  成長(zhǎng)的道路上,我們每天要面對(duì)著費(fèi)解的數(shù)學(xué)題,那令人恐懼的1500米,還有……這何嘗不是對(duì)我的一次次考驗(yàn)。

  在酸甜苦辣的腳印中,我們跌跌撞撞成長(zhǎng)。

  生活給予你的那些磨難都是最好的禮物,成長(zhǎng)的路上留下串串如繁星點(diǎn)點(diǎn)似的腳印。

成長(zhǎng)的腳印作文11

  成長(zhǎng)就是將你哭聲調(diào)成靜音的過(guò)程。

――題記

  春江兩岸,綠了柳樹,垂下上萬(wàn)條絲條。綠油油、發(fā)亮的葉子,宛如足音空谷。嬌艷的流淌,弄得人滿身是春色。垂柳裊裊,歡聲笑語(yǔ),翩翩起舞。

  我遺望著這一樹光,情不自禁地想起自己封存在回憶中印刻下的腳印。

  我一直都搞不懂快樂(lè)到底是一個(gè)什么樣的東西,但是自從那次的一個(gè)旅行之后,我終于搞懂了什么是快樂(lè)。快樂(lè)宛若孩子手中的撥浪鼓,你愿意撥動(dòng)它便隨之而來(lái)。

  有一年暑假,我來(lái)到了瑤族同胞們居住的地區(qū)縣。剛走進(jìn)山區(qū),四周一片寧?kù)o,我漫步在山林間的石小道上。風(fēng)兒輕輕吹柔過(guò)我的臉頰,我閉上雙眼,盡情享受著它帶給我的愜意和花草。

  樹木帶來(lái)的沁香,宛如悠揚(yáng)的牧笛聲,動(dòng)聽婉轉(zhuǎn)、勾人心弦、沁人心脾。

  忽然,一聲“你們好??!”打破了四周的寧?kù)o。我回頭一看,原來(lái)是一個(gè)青年婦女――小麥色的臉,頭戴布襟,袖口和褲腿繡著精美的鳳凰花紋,偶然一笑,露出幾顆潔白的牙齒,還說(shuō)著一句又一句聽不懂的普通話?!罢?qǐng)問(wèn)你是?”媽媽一臉好奇地問(wèn)?!拔揖褪悄銈円?qǐng)的導(dǎo)游,請(qǐng)跟我走吧!青年婦女說(shuō)”“媽媽,這個(gè)阿姨好熱情啊,她應(yīng)該是土生土長(zhǎng)的瑤族人吧!”我看了看媽媽疑惑的說(shuō)。媽媽微微地笑了笑又點(diǎn)了點(diǎn)頭。

  快要到目的地時(shí),只聽一聲似笛子發(fā)出的聲響,宛若海之藍(lán)酒的濃香。我撓著頭,問(wèn):“阿姨,這是什么聲音呀?”“這是巴烏發(fā)出來(lái)的聲音,是專門熱烈歡迎從遠(yuǎn)方而來(lái)的游客的。”

  繞過(guò)水橋,淙淙的流水,聲音更加明顯。清新的山澗站立兩旁,綠植夾岸叢生。其中幾處凹突不平的石塊,打斷了水流的暢通,涌起陣陣?yán)嘶ǎ曇舨卦陲L(fēng)中,淡淡的清涼吹過(guò)來(lái)。蜿蜒曲折的小溪,宛如清脆鳥鳴悅耳,婉轉(zhuǎn)悠揚(yáng)。

  飯后,我們開始對(duì)山歌,你一句,我一句,好熱鬧?!扒逅鍋?lái)清水清,清水照見鱸魚鱗;清水找出妹的臉,龍王馬上請(qǐng)媒人?!薄扒逅本瓦@樣,大家在歡聲笑語(yǔ)中度過(guò)了一下午。

  快樂(lè)其實(shí)很簡(jiǎn)單,就是讓心靈去做自己喜歡的事。

  有一位作家說(shuō)過(guò):“你旅游的經(jīng)歷,是你留下的腳印,至于你的腳印,就是你成長(zhǎng)中的輕淺痕跡。

成長(zhǎng)的腳印作文12

  那人行道上的行行腳印,是我成長(zhǎng)的見證。

  當(dāng)成績(jī)單發(fā)下來(lái)的一剎那,我原有的期盼,希望和自信再也不復(fù)存在。放學(xué)鈴聲響起后,我機(jī)械地拿起書包,邁著沉重的腳步向家門走去。一路上,我不停的問(wèn)自己:數(shù)學(xué)題做完了嗎?英語(yǔ)單詞會(huì)背了嗎?語(yǔ)文作文寫完了嗎?盡管我非常希望我能夠作出肯定的回答,但是我卻真的沒(méi)有。剎那間,“沒(méi)有”兩個(gè)字帶著冷氣在我的腦海里橫沖直撞,使我不知所措。

  難道就這樣自我放棄嗎?我真的就要被一次挫折打敗嗎?我的腳步更加沉重了。

  我抬頭望了一眼明月,它是那么耀眼,那么美,仿佛一位輕歌曼舞的少女,踏著歡樂(lè)的節(jié)拍,亭亭玉立在暗蘭色的天宇。天空仿佛剛剛在水中洗過(guò),顯得潔凈又迷人。我嘆息著搖了搖頭。在失敗的陰霾中,一切美好都是黯然的。

  在這時(shí),眼前的一幕讓我驚呆了:那正是暮秋時(shí)節(jié),光禿禿的樹枝上依然挺立著一片已經(jīng)枯黃的樹葉,它那單薄的身軀上留下了風(fēng)的痕跡,但它卻死死地“抓”住干枯的樹枝,不愿意在秋風(fēng)中倒下。它仿佛是一位勇士,在挫折中跳動(dòng)生命之獨(dú)舞。我的心受到了震撼,腳步仿佛輕快了許多。

  我再次抬頭望了那輪殘?jiān)乱谎?--是的,她也是殘缺的---她的目光恰恰與我相遇。我的身體仿佛被注入了一股神奇的力量。我笑了,向殘缺的月微笑,向拼搏的葉微笑,向一切患難,挫折和痛苦微笑。我開始相信,走出泥濘,一定是陽(yáng)關(guān)道;走出陰霾,必然是艷陽(yáng)天;走出失敗的挫折,定會(huì)收獲成功的喜悅!

  我大步向家門走去。人行道上,留下了一行行成長(zhǎng)的腳印。

  這些成長(zhǎng)的腳印,真美??!

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