下面是范文網(wǎng)小編收集的考研數(shù)學備考的復習攻略3篇(數(shù)學考研怎么備考)，供大家品鑒。
考研數(shù)學備考的復習攻略1
1。確定事件間的關系，進行事件的運算;
2。利用事件的關系進行概率計算;
3。利用概率的性質(zhì)證明概率等式或計算概率;
4。有關古典概型、幾何概型的概率計算;
5。利用加法公式、條件概率公式、乘法公式、全概率公式和貝葉斯公式計算概率;
6。有關事件獨立性的證明和計算概率;
7。有關獨重復試驗及伯努利概率型的計算;
8。利用隨機變量的分布函數(shù)、概率分布和概率密度的定義、性質(zhì)確定其中的未知常數(shù)或計算概率;
9。由給定的試驗求隨機變量的分布;
10。利用常見的概率分布例如0-1。分布、二項分布、泊松分布、幾何分布、均勻分布、指數(shù)分布、正態(tài)分布等。計算概率;
11。求隨機變量函數(shù)的分布12。確定二維隨機變量的分布;
13。利用二維均勻分布和正態(tài)分布計算概率;
14。求二維隨機變量的邊緣分布、條件分布;
15。判斷隨機變量的獨立性和計算概率;
16。求兩個獨立隨機變量函數(shù)的分布;
17。利用隨機變量的數(shù)學期望、方差的定義、性質(zhì)、公式，或利用常見隨機變量的數(shù)學期望、方差求隨機變量的數(shù)學期望、方差;
18。求隨機變量函數(shù)的數(shù)學期望;
19。求兩個隨機變量的協(xié)方差、相關系數(shù)并判斷相關性;
20。求隨機變量的矩和協(xié)方差矩陣;
21。利用切比雪夫不等式推證概率不等式;
22。利用中心極限定理進行概率的近似計算;
23。利用t分布、χ2分布、F分布的定義、性質(zhì)推證統(tǒng)計量的分布、性質(zhì);
24。推證某些統(tǒng)計量特別是正態(tài)總體統(tǒng)計量。的分布;
25。計算統(tǒng)計量的概率;
26。求總體分布中未知參數(shù)的矩估計量和極大似然估計量;
27。判斷估計量的無偏性、有效性和一致性;
28。求單個或兩個正態(tài)總體參數(shù)的置信區(qū)間;
29。對單個或兩個正態(tài)總體參數(shù)假設進行顯著性檢驗;
30。利用χ2檢驗法對總體分布假設進行檢驗。
考研數(shù)學備考的復習攻略2
數(shù)學是理工經(jīng)管類專業(yè)必考的公共課之一，是全國統(tǒng)一考試，而且因為總150的分值而在考研的總分中顯得尤其重要。數(shù)學分為數(shù)學一、數(shù)學二、數(shù)學三三個類別。理工類按專業(yè)及學校的特殊規(guī)定選擇考數(shù)學一與數(shù)學二，經(jīng)管類考數(shù)學三。數(shù)學一所考內(nèi)容包含三個科目：高等數(shù)學(56%)、線性代數(shù)(22%)、概率論與數(shù)理統(tǒng)計(22%);數(shù)學二所考內(nèi)容包含兩個科目：高等數(shù)學(78%)、線性代數(shù)(22%);數(shù)學三所考內(nèi)容包含三個科目：微積分(56%)、線性代數(shù)(22%)、概率論與數(shù)理統(tǒng)計(22%)。
準備考研數(shù)學必須先從基礎開始。基礎來源于對教材及基礎性強的資料的扎實研讀及深入思考。因現(xiàn)在各高校所使用數(shù)學教材各不相同，綜觀各類教材及以往同學們的使用效果，以下幾種教材及資料對基礎性數(shù)學復習最有幫助。
《高等數(shù)學》(上下冊)第六版，同濟大學數(shù)學系編，高等教育出版社出版;《高等數(shù)學過關與提高》(上下冊)黃先開、曹顯兵主編;適合理工類使用。
《微積分》吳傳生主編，高等教育出版社出版;《微積分過關與提高》黃先開、曹顯兵主編;適合經(jīng)管類使用。
《線性代數(shù)》第四版，同濟大學數(shù)學系編，高等教育出版社出版;《線性代數(shù)過關與提高》黃先開、曹顯兵主編;適合所有同學使用。
《概率論與數(shù)理統(tǒng)計》第三版，盛驟等主編，高等教育出版社出版;《概率論與數(shù)理統(tǒng)計過關與提高》曹顯兵、黃先開主編;適合所有同學使用。
復習策略：
一、重視基本概念、基本性質(zhì)、基本方法的理解和掌握
基本概念、基本性質(zhì)和基本方法一直是考研數(shù)學的重點。從多年的閱卷情況和經(jīng)驗看，有些考生對基本概念掌握不夠牢固，理解不夠透徹，在答題中對基本性質(zhì)的應用不知如何下手，因此，造成許多不應該的失分現(xiàn)象。所以，考生在復習中一定要重視基本概念、基本性質(zhì)和基本方法的理解與掌握，多做一些基本題來鞏固基本知識。
二、加強綜合能力的訓練，培養(yǎng)分析問題和解決問題的能力
據(jù)近十年特別是近兩年的研究生入學考試試題分析顯示，考試加強了對考生分析問題和解決問題能力的考核。在線性代數(shù)的兩個大題中，基本上都是多個知識點的綜合。從而達到對考生的運算能力、抽象概括能力、邏輯思維能力和綜合運用所學知識解決實際問題的能力的考核。因此，在打好基礎的同時，通過做一些綜合性較強的習題(或做近年的研究生考題)，邊做邊總結(jié)，以加深對概念、性質(zhì)內(nèi)涵的理解和應用方法的掌握。
三、注重分析一些重要概念和方法之間的聯(lián)系和區(qū)別
以線性代數(shù)為例：線性代數(shù)的內(nèi)容不多，但基本概念和性質(zhì)較多。他們之間的聯(lián)系也比較多，特別要根據(jù)每年線性代數(shù)考試的兩個大題內(nèi)容，找出所涉及到的概念與方法之間的聯(lián)系與區(qū)別。例如：向量的線性表示與非齊次線性方程組解的討論之間的聯(lián)系;向量的線性相關(無關)與齊次線性方程組有非零解(僅有零解)的討論之間的聯(lián)系;實對稱陣的對角化與實二次型化標準型之間的聯(lián)系等。掌握他們之間的聯(lián)系與區(qū)別，對大家做線性代數(shù)的兩個大題在解題思路和方法上會有很大的幫助。
最后，送考生二十四個字，供復習時參考：理解基本概念，掌握解題方法，突破典型例題，注重總結(jié)歸納。
數(shù)學復習必須打好第一步的基礎，因為每年考研數(shù)學試題中都有60%以上的題目都在考查基礎知識的理解與掌握，所以基礎牢則數(shù)學贏，數(shù)學贏則考研勝。
考研數(shù)學備考的復習攻略3
考研數(shù)學基礎階段的學習目標即是通過對教材的復習，理解大綱中要求的三個基本點——基本概念、基本理論和基本方法。
首先，讓我們來掌握數(shù)學復習的三個基本方法：看教材、練習題、思答案。
考生大腦中如果沒有儲存某個公式或定理，碰到題目時怎么能想到用這個公式或定理解題呢?大腦中如果沒有儲存大量的公式，在做題目時他怎么能選擇出最好的公式解題呢?所以，要想快速，正確的解題，大家的大腦中一定要儲存大量的消化了的公式，推論和定理等，并且需要時可隨時調(diào)用。這些定理和公式從何而來呢?
因此，考研數(shù)學復習的首先第一步建議大家以看教材為主。那么如何來掌握呢?那就是第二個方法——練習題。所謂的練就是練習，在看教材的同事附帶著做一些簡單的題目，加深對公式、定理的理解和運用。同時，在做題時也要勤加思考，對于答案的由來要搞清楚運用了哪些基本的定理和公式，為何做錯了?然后就是分析出題者的考查知識點的意圖。不要只是盲目的做題。
掌握了這三種方法，就掌握了考研數(shù)學復習的三種最基本的技能。
而在初級階段我們最重要的工作就是看教材。怎樣看才能真正把基礎理論和概念、公式都熟記于心并且能隨時靈活運用呢?萬學海文集中同學們的復習經(jīng)驗和教訓，總結(jié)出一下幾點技巧：
1.結(jié)合大綱來看教材
考研大綱不僅是命題者要遵循的法律，也是我們復習的最根本依據(jù)。
現(xiàn)在由于20xx年考研大綱還沒有出來，所以現(xiàn)在大家用09年的大綱也完全可以。數(shù)學不同于政治，數(shù)學試題具有連續(xù)性和穩(wěn)定性。細心的同學可能會了解：對不同的知識點大綱有不同的要求，有要求理解的，有要求了解的，有要求掌握的，也有要求會求會計算的。那么，同學們究竟應該怎么來對待呢?
從歷年試卷的內(nèi)容分布上可以看出，凡是考試大綱中提及的內(nèi)容，都有可能考到，甚至某些不太重要的內(nèi)容，也可以以大題的形式在試題中出現(xiàn)。由此可見，以押題、猜題的復習方法來對付考研靠不住的，很容易在考場上痛失分數(shù)而敗北，應當參照考試大綱，全面復習，不留遺漏。當然，全面復習不是就死記硬背知識點，相反，是要抓住問題的實質(zhì)和各內(nèi)容、各方法的本質(zhì)聯(lián)系，把要記的東西縮小到最小程度，要努力理解所學知識，多抓住問題的聯(lián)系性，少記一些死知識，而且記住了就要牢靠。事實證明有些記憶是終生不忘的，而其它的知識又可以在記住基本知識的基礎上，運用它們的聯(lián)系而得到。這就是全面復習的含義我們都需要把它掌握了。
而在之后提高階段中，大家就需要有針對性的復習，在考試大綱的要求中，對內(nèi)容有理解、了解、知道三個層次的要求;對方法有掌握，會兩個層次的要求，一般地說，要求理解的內(nèi)容，要求掌握的方法，是考試的重點。在歷年考試中，這方面考題出現(xiàn)的概率較大;在同一份試卷中，這方面試題所占有的分數(shù)也較多。 “猜題”的人，往往要在這方面下功夫。一般說來， 也確能猜出幾分來。但遇到綜合題，這些題在主要內(nèi)容中包含著次要內(nèi)容。這時，“猜題”便行不通了。
這時要突出重點，不僅要在主要內(nèi)容和方法上多下功夫， 更重要的是要去尋找重點內(nèi)容與次要內(nèi)容間的聯(lián)系，以主帶次，用重點內(nèi)容提挈整個內(nèi)容。主要內(nèi)容理解透了，其它的內(nèi)容和方法迎刃而解。即抓出主要內(nèi)容不是放棄次要內(nèi)容而孤立主要內(nèi)容，而是從分析各內(nèi)容的聯(lián)系，從比較中自然地突出主要內(nèi)容要求理解，掌握的考的頻率高，常常是以大題的形式出現(xiàn)，大家需要重點來復習，把它吃透;要求了解，會求，會計算的知識點考得頻率低一點，所以要求也稍微弱一點，大家花在上面的時間可以相對少一點。這樣復習的時候才能做到有的放矢。
2.結(jié)合做習題來掌握教材
基礎階段的學習過程中,教材上的題目肯定是要做的.，那是不是教材上的所有題目都需要做呢?具統(tǒng)計，《高等數(shù)學》的教材上題目共1900多道，《線性代數(shù)》教材上共400多道題目，《概率論與數(shù)理統(tǒng)計》教材上共230多道。學習數(shù)學，要把基本功練熟練透，但我們不主張“題海”戰(zhàn)術，其實上面我們已經(jīng)清楚大約要做的題目數(shù)量，這階段我們提倡精練，即反復做一些典型的題，做到一題多解，一題多變。要訓練抽象思維能力，對些基本定理的證明，基本公式的推導，以及一些基本練習題，要做到不用書寫，就象棋手 下“盲棋”一樣，只需用腦子默想，即能得到正確答案，這樣才叫訓練有素，“熟能生巧”。基本功扎實的人，遇到難題辦法也多，不易被難倒。相反，作練習時， 眼高手低，總找難題作，結(jié)果，上了考場，遇到與自己曾經(jīng)作過的類似的題目都有可能不會;不少考生把會作的題算錯了，將其歸結(jié)為粗心大意，確實，人會有粗心 的，但基本功扎實的人，出了錯立即會發(fā)現(xiàn)，很少會“粗心”地出錯。
總之，在此階段，大家一定要掌握以上的方法來有目的地重視教材的作用，那么相信大家一定會在此階段打下數(shù)學復習的強大基礎，以便日后數(shù)學成績的更大提高。
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